古代诗歌鉴赏(三)
古代诗歌鉴赏 考点针对练三
考点针对练(三)
1 2 3 4
鉴赏诗歌的表达技巧
5 6 7 8 9
答案
5．阅读下面这首宋词，然后回答问题。 浣溪沙 周邦彦 楼上晴天碧四垂，楼前芳草接天涯。 劝君莫上最高梯。 新笋已成堂上竹，
落花都上燕巢泥。忍听林表杜鹃啼。 本词在结构上颇具匠心，请结合全词分析 其结构特点。 答：________________________________
两地相思苦、惆怅情。 这首诗运用了哪些表现手法？请分条简析。 ③对仗与比喻。一、二句巧用对仗，使诗文形式整齐、音节顿挫。“柳”喻 答： ____________________________________ “留”，隐指闺妇情愫如柳丝不绝；“花”喻“妇”，隐指妻子韶华流逝如落 花随春而去。
④从“双方”同时写起，即“居人思客客思家”，更为感人。
落花都上燕巢泥。忍听林表杜鹃啼。 本词在结构上颇具匠心，请结合全词分析 其结构特点。 答：________________________________
考点针对练(三)
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鉴赏诗歌的表达技巧
5 6 7 8 9
6．阅读下面这首词，然后回答问题。 破阵子 李 烟萝 。几曾识干戈？ 【注】
①
衬托。前两句对第三句中表达的“想诸弟”之情起层层烘染、反复衬托的作用； 答： _________________________________________________________ 结尾一句把笔宕开，寄想象于故园的寒食景色就更具烘托之妙，进一步烘托了 ____________________________________________________________ “想诸弟”之情，使人更感到情深意远。(答“情景交融”，言之成理亦可) ____________________________________________________________
【】古代诗歌鉴赏3——表达技巧鉴赏课件
蛙声十里出山泉 踏花归去马蹄香 间关莺语花底滑 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁
化虚为实，以实写虚
有限为实，无限为虚
无限之境是在有限的基础上通过想象创造出来 的。宋代诗人梅尧臣说“含不尽之意，见于言外”， 这乃是作诗功夫之至。“不尽之意”则为无限。宋 代画家郭熙说，“山欲高,尽出之则不高,烟霞锁其 腰则高矣。水欲远,尽出之则不远,掩映断其脉则远 矣。”这就是诗画中的空白艺术。
抒托 情物 的言 区志 别与
借 景
1、托物言志常常借助于某物的一些特 性，此“物”非“景”，咏物不是写景。 借景抒情的“景”是指自然风景，而不 是某种物品。
2、托物言志的“志”可以指感情、志向 、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒 情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快 乐、悲伤等感情。
台城 台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。 万户前门成野草，只缘一曲后庭花。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来 以少胜多，以有限之红杏表现无限之春意
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声
通过的想象，我们可以感受到作者复杂难言的情感
正面为实，侧面为虚
侧面描写能化实为虚，以虚写实，从而造成含 蓄蕴藉的效果，给读者留下较大的想象空间。
望天门山 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（1）眼前之景为实，想象虚构之景为虚 （2）景物为实，情感为虚 （3）形象为实，抽象为虚 （4）有限为实，无为虚 （5）正面为实，侧面为虚
乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达 了作者怎样的感慨？
高中古代诗歌鉴赏：(其三)李白六代兴亡国,三杯为尔歌。苑方秦地②少,山似洛阳多。古殿吴花草,深容管
高中古代诗歌鉴赏 2019.111,阅读下面这首唐诗，完成各题。
金陵三首①（其三）李白六代兴亡国，三杯为尔歌。
苑方秦地②少，山似洛阳多。
古殿吴花草，深容管绮罗。
并随人事灭，东逝与沧波。
（注）①诗歌作于安禄山攻陷长安后，诗人自余杭经金陵至浔阳时。
鱼陵是六朝建都之地。
②秦地：秦国所辖的地域。
此指长安。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．从题目可知该诗属于怀古诗歌，该类诗歌时空跨度大，多抒发吊古伤今之情。
B．颔联巧妙地将历史上的金陵城与眼前的洛阳、长安进行对比描写，表达对历史的怀念。
C．颈联通过“昊花草”“晋绮罗”的想象，写出了一代代王朝的兴衰，使人深思和警醒。
D．结尾诗人感叹六朝繁华随人事而灭，寄托着深沉的国家兴亡之感及对国事的深深担忧。
2．“六代兴亡国，三杯为尔歌”写了什么内容？在诗歌中有什么作用？请简要分析。
1, 【答案】1． B2．内容：这两句写诗人面对记载着六朝兴亡的古都，感慨朝代更迭，举酒献歌。
作用：开篇两句交代了写作诗歌的缘由，是全诗的总起，以下所写皆是“歌”的内容；此两句也为下文诗人吊古伤今作了铺垫，奠定了全诗的情感基调。
【解析】1．本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的题材、形象、手法、情感的鉴赏。
解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项是”，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
本题中B项“将历史上的金陵城与眼前的洛阳、长安进行对比描写，表达”错，应是将“眼前的金陵城”与“记忆中的洛阳、长安”对比描写，表达的不是“对历史的怀念”，而是表达对国事的深深忧虑：当年繁华的金陵城早已破败不堪，遭受战乱的长安又能撑到几时？抒发了深沉的国家兴亡的感慨。
原创高考古典诗歌鉴赏试题(三)：辛弃疾词选(5首)
原创高考古典诗歌鉴赏试题（三）：辛弃疾词选（5首）声明：因创作者水平有限，如本试题与高考试题相似或雷同，而参考答案与高考试题参考答案不一致造成失分，创作者不负任何责任。
请阅读者认真揣摩原作、作者经历及创作背景。
本试题及参考答案仅供参考。
01. 水调歌头·寿赵漕介庵千里渥洼种，名动帝王家。
金銮当日奏草，落笔万龙蛇。
带得无边春下，等待江山都老，教看鬓方鸦。
莫管钱流地，且拟醉黄花。
唤双成，歌弄玉，舞绿华。
一觞为饮千岁，江海吸流霞。
闻道清都帝所，要挽银河仙浪，西北洗胡沙。
回首日边去，云里认飞车。
注释：1、渥洼：水名，在今甘肃省安西县，是产千里马的地方。
2、莫管钱流地：唐代刘晏管理财政、赋税、盐铁等，使水陆运输畅通，物价稳定，曾说“如见钱流地上”。
3、双成、弄玉、绿华：都是古代传说中能歌善舞的仙女。
4、日边：指皇帝的身边。
试题：1、这首词是一首祝寿词，但作者另有所图。
请试作分析。
2、试析作者如何向赵介庵表达保举之意的？参考答案：1、这首词是作者借给赵介庵祝寿之机，表达通过赵介庵的推举，实现自己报国之志。
“闻道清都帝所，要挽银河仙浪，西北洗胡沙。
”是说皇帝要派兵驱逐金人，自己愿意为国献身，抗击胡人。
2、作者在词中表达保举之意，分两步来表达。
第一步，“金銮当日奏草，落笔万龙蛇”说赵介庵文采超人，“莫管钱流地”是说赵介庵理财有方，赞誉赵介庵能以文治国。
第二步，“闻道清都帝所，要挽银河仙浪，西北洗胡沙”是说皇帝要讨伐胡人，统一国家，需要报国志士，隐含着希望赵介庵在皇帝面前保举自己之意，从而实现以武报国的志向。
作者在表达举荐之意时，颇费心机，曲折委婉，欲言又止。
如在盛赞赵介庵时，又说“且拟醉黄花”；说皇帝要派兵征战时，又转说“回首日边去，云里认飞车”。
02. 满江红·汉水东流汉水东流，都洗尽，髭胡膏血。
人尽说，君家飞将，旧时英烈。
破敌金城雷过耳，谈兵玉帐冰生颊。
想王郎，结发赋从戎，传遗业。
腰间剑，聊弹铗。
高三语文(古代诗歌鉴赏03(常见修辞手法))
年年雪里，常插梅花醉。 挼尽梅花无好 意，赢得满衣清泪。 今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来 风势，故应难看梅花。 （1）这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词 人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同， 请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样感受？ （3分）。 答：（1）写了三个阶段的生活感受：“常插 梅花醉”写了词人早年陶醉于赏梅；“赢得满 衣清泪”写了词人中年在赏梅时伤心流泪； “故应难看梅花”则写了词人晚年没有心思赏
物论》后人以“化蝶”或“梦 （陆游《邻水延福寺早行》） 蝶”，借喻为“睡觉”。而“闻 鸡”一词则出自《晋书》：“祖 潭州官舍暮楼空，今古无端入望中； 逖与刘琨，共被同寝。中夜闻荒 鸡鸣，逖蹴琨觉曰：‘此非恶声 湘泪浅深滋竹色，楚歌重叠怨兰丛； 也。’因起舞剑”。
陶公战舰空滩雨，贾傅承尘破庙风； 目断故园人不至，松醪一醉与谁同。
刘攽《雨后池上》
将平静的水面比作淡磨之明镜， 写出水面的静态美。
运用比喻，将 刘禹锡 潭面比作未磨之镜， 湖光秋月两相和，尽显月下湖面之朦胧 潭面无风镜未磨。美，将湖中的君山作 遥望洞庭山水色，比皓月银辉下银盘里 白银盘里一青螺。的一颗青螺，山水映 衬，精美绝伦，惹人 喜爱，给人以莫大的 艺术享受。
2009重庆卷
问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛 声，均属借代；“何处笙箫？”反问。 当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫？ “粉黛”在课文中有注释“借指歌伎”， 与“粉黛”类似的有《柳毅传》“娥眉 罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白 不舒”中的“娥眉”，课文也有注释， 鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞， 代指漂亮女子，其它有“红颜、倾国” 新红叶无个人瞧。 等都是代美女。与“笙箫”类似的有 （1）“当年粉黛，何处笙箫?”用了什么 “丝竹、胡琴、羌笛”大诗句中常代音 修辞手法？（2分） 乐。
古代诗歌鉴赏三
古代诗歌鉴赏三鉴赏古代诗歌的语言传说中，苏东坡有个聪明的妹妹苏小妹，其诗才在东坡之上。
一次妹妹出题考哥哥，要大哥在“轻风细柳”和“淡月梅花”之中各加一字，作为诗眼。
苏东坡不假思索，张口就来：前句加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。
”不料苏小妹不屑，讥之曰“下品”。
苏东坡认真地思索后，再来两句：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。
”小妹微笑道：“虽好，但仍不属上品。
”东坡哑然。
苏小妹不慌不忙，念出答案：“轻风扶细柳，淡月失梅花。
”东坡吟诵玩味之后，不禁叫绝。
“轻风”徐徐，若有若无，“细柳”动态不显，唯有“扶”字才恰到好处地形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，与“轻”、“细”相宜，和谐自然。
“扶”字又把风人格化了，给人以一种柔美之感。
东坡的“摇”、“舞”当与“狂风”相配才妥帖。
下句中添“映”全无朦胧之美，“隐”也欠贴切。
既然恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然就没有白天那么显眼。
在月光照映下，也就黯然失色了。
这样，一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景。
一着此字，满句生辉。
一、推敲字词☆雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家王安石改“飞来”为“纷纷”，因为：只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。
☆羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。
☆感时花溅泪，恨别鸟惊心。
“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
☆“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
“红”与“绿”道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。
☆闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。
这时候，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。
所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。
诗词鉴赏第三讲鉴赏诗歌的表达技巧
5.比拟把物当做人来描写叫拟人，或把人当做物来描写叫拟物。比 拟有促使读者产生联想，使描写的人、 物、事表现得 更形象、生 动的作用。
例句 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。(林逋《山园小梅》) 这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还
赏析 未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一 词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。
2.描写 用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和 刻 画。往往包括正面描写和侧面描写。
例句
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静， 船尾跳鱼拨剌鸣。(杜甫《漫成一首》)
赏析
诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静 地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌 的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。
6.象征通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相 近特点的概念、思想和感情。也就是借助于特定具体的事物，寄
寓某种精神品质。
青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。(李德裕《登崖州城 例句
作》) 这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密 赏析 封锁，重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况，书写 思归不得的忧伤。
常见的表现手法 1.用典 用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事
来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态 度、个人的情绪和愿望等等，属于借古抒怀。 引用或化用前人诗句 目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。(辛弃疾《永遇乐·京 例句
口北固亭怀古》) 这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事。 “想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年 赏析 北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝 主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和 恢复中原的决心。
高中古代诗歌鉴赏：其三)陶渊明种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我
高中古代诗歌鉴赏 2019.111,阅读下面诗歌，完成下列小题。
归园田居（其三）陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
1．下列对本诗的理解，不正确的两项是A．五、六句表面是平淡之语，但这种平淡正好映射了结尾句“但使愿无违”，使“愿无违”强调得很充分。
B．这首诗用语平淡自然，朴素、自然、平淡的口语上升为诗句，使平淡的口语和醇美的诗意到了和谐的统一。
C．“种豆南山下”是幽美之句，“带月荷锄归”是平淡之语；前句虚写，后句实写。
全诗在平淡与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。
D．本诗的主题是写田园劳作之乐，表现的是归隐山林的遁世思想，坚决与统治者斗争到底的决心。
E. 本诗富于情趣。
“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴，这是一幅美妙的月夜归耕图，洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。
2．结合诗句，简要分析诗歌的语言风格。
1,【答案】1．CD2．①“种豆南山下”“夕露沾我衣”没有丝毫修饰，运用口语，平和亲切；②“道狭草木长”“带月荷锄归”随口而出，平淡朴素，清新自然，和醇美的诗意和谐地统一起来。
【解析】1．C项，“幽美”与“平谈”互换，前句是实写，后句是虚写。
D项，“坚决与统治者斗争到底的决心”属于无中生有，诗中没有体现。
故选CD。
2．本题要求结合诗句，简要分析诗歌的语言风格。
答题时可以抓住“种豆南山下”“夕露沾我衣”分析该是运用口语，不加雕琢，“道狭草木长”“带月荷锄归”分析语言平淡朴素，描写了诗人隐居之后躬耕劳动的情景，流露出诗人只要不违背躬耕隐居的理想愿望，农活再苦再累又有何惧的思想情感。
答题时注意结合具体内容进行分析。
2019语文高考三轮古代诗歌鉴赏专题训练(三)
专题强化训练(十八) 古代诗歌鉴赏(三)(词曲)一、(2018·江西省南昌市第三次模拟)阅读下面这首宋词，完成1～2题。
贺新郎·陪履斋先生沧浪看梅①吴文英乔木生云气。
访中兴英雄②陈迹，暗追前事。
战舰东风悭借便，梦断神州故里。
旋小筑、吴宫闲地。
华表月明归夜鹤，叹当时、竹今如此。
枝上露，溅清泪。
遨头③小簇行春队，步苍苔、寻幽别墅，问梅开未？重唱梅边新度曲，催发寒梢冻蕊。
此心与、东君④同意。
后不如今今非昔，两无言、相对沧浪水。
怀此恨，寄残醉。
【注】①履斋先生：吴潜，字毅夫，号履斋。
沧浪：沧浪亭，苏州名胜，曾为韩世忠的别墅。
②中兴英雄：指韩世忠。
③遨头：俗称太守为遨头。
④东君：春神为东君，此指履斋。
1．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是()A．“乔木生云气”明写沧浪亭之古乔木，实烘托出庄严肃穆的气氛，暗示韩世忠威武伟岸的英雄形象。
B．“华表月明归夜鹤，叹当时、竹今如此”，词人想象自己若能变成仙鹤落在华表上，在月朗之夜去沧浪，定会有感慨。
C．“枝上露，溅清泪”，一语三关，既写露珠之清凉，又是假想韩世忠洒下的清泪，更是词人惺惺相惜伤心落下的泪。
D．下阕写沧浪别墅观梅。
“梅边新度曲，催发寒梢冻蕊”为下句“此心与、东君同意”作铺垫，突出了词人梅花一样高洁的情操。
[解析]B项，“想象自己”错误，应为“想象韩世忠”。
[答案] B2．本词“战舰东风悭借便”与杜牧“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”都写到“东风”，这两处“东风”各有什么寓意？答：_______________________________________________________________________________________________[解析]本题属比较阅读的题目，要求结合诗中的意象分析情感的异同，此诗中“战舰东风悭借便”，意为天不助人，东风吝惜，不肯给将军战船乘风破敌提供方便，致使韩世忠收复中原的理想未能实现，反用典故，表达词人对英雄梦想破灭的叹惋及对南宋朝廷的谴责；杜诗认为周瑜胜利的决定因素是东风，假设东风不给周瑜提供方便，击败曹军，那么吴国就会失败，作者认为周瑜只是侥幸取胜。
《古代诗歌鉴赏》课件3
朴素自然：其语言力求平淡， 不追求词藻的华丽，显现出质 朴无华的特点，但于平淡中蕴 含着深意。 （朴素、淡而有 味）：如，"采菊东篱下，悠 然见南山。山气日夕佳，飞鸟 相与还。"(陶渊明《饮酒》)
婉约细腻：这种风格往往体现 出“曲、细、柔”的特点，曲径 通幽，情调缠绵，表达感情细如 抽丝。如，“风住尘香花已尽， 日晚倦梳头。物是人非事事休， 欲语泪先流。闻说双溪春尚好， 也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟， 载不动许多愁。”(李清照《武 陵春》)
套曲：《班涉调·哨遍·高祖还乡》
现代诗（自由诗）
诗歌的题材可分为
写景抒情诗
诗 歌 即事感怀诗
怀古咏史诗 边塞征战诗
咏物言志诗
考 试 说 明
①鉴赏古代诗歌的形象、 语言、 表达技巧；
②评价古代诗歌的思想内 容和作者的观点态度。
“形象”就是文学作品中展示出来的生 活图画，作者在诗中选取的熔铸作者思想 感情的人或事物。
3、象征
象征是通过特定的容易引起联想的具
体形象，表现某种概念、思想和感情 的艺术手法
相思 王维 红豆生南国， 春来发几枝？ 愿君多采撷， 此物最相思。
红豆是赤诚友爱的一种象征
把两种对立的事物或者同一事物的 两个不同方面放在一起，相互比较。 运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明 突出，揭示本质，给人深刻启示；或 使事物对立的两个方面互相映衬，相 得益彰，给人深刻印象。 高适《燕歌行》：“战士军前半 死生，美人帐下犹歌舞。 以战士死在沙场与将帅纵情声色 进行对比，形象鲜明，揭露深刻。
忌先扣某些字眼，如 “寂寞” “愁” “苦”等字眼，以免扰乱全局理解，以为是概 叹梅之不幸，生怜惜之情。应当先整体把握作 者用先抑后扬手法，赞美梅花高格劲节美好品 质。
古代诗歌鉴赏3.古诗歌写景作用练习
①诗歌首联描绘了一幅凄冷萧瑟的 西风落叶图。（1分）②诗人独自在旅舍 门外伫立凝望，由于草木摇落，整个世界 显得清旷疏朗起来。淡淡的暮色，铺展得 那样悠远，一直漫到了天的尽头。原先那 一片茂密的青枫，现在连霜叶都变得稀稀 落落，眼看就要凋尽了。（2分） ①这一番秋景描写，既暗示了时光 节令的流逝推移，又烘托了诗人情怀的凄 清冷寂， ②隐隐透露出一种郁郁的离情 乡思。（2分）
①描绘了一幅静谧恬淡的春晚之景。（2 分） ②池塘里，蒲草森森，长得茂密繁盛，形 成黑压压的一片，微风吹过，带来阵阵 清香。一对鸳鸯鸂鶒，悠闲自在，嬉戏 觅食，就如岸上的家禽一样，一点也不 怕人。到处都是一片翠绿葱茏的桑树和 柘树，长势繁密幽深。（2分） ③田园的秀色，丰产的景象，静穆的生活 触目可见，值得留恋。（1分）
4. 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 吴松道中二首（其二） 晁补之 晓路雨潇潇，江乡叶正飘。天寒雁声急， 岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？ 霜月系枫桥。 【注】吴松：即吴淞，江名。 诗歌首联的景物描写有什么作用？请简要 分析。（5分）
①首联通过景物描写营造了冷清萧条的氛 围。 ②诗歌首联描写了诗人秋日早上秋雨霏霏，风声萧萧，江南水乡便满天 飘舞树叶。 ③为后文抒发羁旅思乡之情做了铺垫。
5.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 军城早秋 严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 【注】严武（725——765），字季鹰， 华阴（今陕西华阴县）人。曾任成都剑 南节度使，广德二年（764）秋率兵西 征，击败吐蕃军队七万多人。 这首诗的前两句描绘了怎样的景象？有什 么作用？
2. 阅读下面的宋诗,然后回答问题。 游月陂 宋 程颢 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。 万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。 水心云影闲相照，林下泉声静自来。 世事无端何足计，但逢佳节约重陪。 这首诗的颈联描写了一幅怎样的画面？ 表现了诗人怎样的情感 ？请结合诗歌 内容分析。（5分）
诗歌语言(三)
本诗运用对比手法。（1分）前两句写旱情严重， 百姓吹奏箫管，表演歌舞祈求龙王赐雨；（1分） 后两句写豪门闲适欣赏歌舞，担心阴雨弄湿乐器而 不能尽兴。（1分）百姓的焦虑急切与豪门的闲情 冷漠形成鲜明对比，突出了诗人对百姓的同情和对 豪门的愤怒之情。（1分）（大意对即得分）
练习4：（2009年上海春季高考试卷 ） 点绛唇 绍兴乙卯登绝顶小亭 叶梦得 缥缈危亭，笑谈独在千峰上。与谁同赏，万里 横烟浪。 老去情怀，犹作天涯想。空惆怅。少年豪放， 莫学衰翁样。 【背景资料】宋高宗绍兴五年乙卯（1135年）， 五十九岁的叶梦得卸任归居吴兴。此词为他独登 卞山绝顶亭时北望中原的抒怀之作。 问：简析作品的语言特色。（3 分）
李商隐的清丽俊逸； 李煜的伤感细腻； 范仲淹的苍凉悲壮； 苏轼的旷达豪迈； 黄庭坚的自然流畅； 李清照的婉约凄切
杨万里的新鲜活泼； 陆游的雄浑奔放、明朗流畅
辛弃疾的气势雄壮； 姜夔的精心刻意、清妙秀远。
巩固练习
阅读刘禹锡的诗《浪淘沙》，体会其语言特色。 日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。 美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。 本诗语言质朴浅近，准确精练。（叙）描写的是太 阳冉冉升起，拨开江上迷雾，淘金姑娘散满在江弯淘沙 拣金，上层社会的首饰金印，都是劳动者从沙中浪底拣 来的。 “照”“开”两个动词准确而有层次地写出了 时间的推移，“满”字写出了人数之多，也暗示了淘金 者的劳动早已开始。“尽”充分揭示了当时社会的本质。 （析) 诗人对那些在“沙中浪底”的淘金妇女表示了关 切和同情，对那些不劳而获、养尊处优、生活奢华的富 贵者予以鄙视讽刺。(评）
练习3： 观祈雨 李约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在表达技巧和语言方面有哪些突出的特 点？试作简要赏析。 语言含蓄，极具讽刺性（或答批判性）（明特 色）。 第一句中的桑无叶、土生烟，景中带情，含蓄地 抒发了农民盼春雨心忧如焚的感情。第四句写朱 门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其享乐（列 例证）。 一样“忧”，两样情，讽刺了朱门大户不关心百 姓疾苦，诗人的同情与愤慨渗透其间，溢于诗外 （析感情）。
古代诗歌鉴赏综合练习试题及答案(三)
古代诗歌鉴赏综合练习试题及答案（三）古代诗歌鉴赏25．(2015·湖北省八市联考)阅读下面这首清诗，然后回答问题。
西陵峡孙原湘一滩声过一滩催，一日舟行几百回。
郢树①碧从帆底尽，楚台②青向橹前来。
奔雷峡断风常怒，障日峰多雾不开。
险绝正当奇绝处，壮游毋使客心哀。
[注]①郢：古代楚国的地名，郢树指江岸上的树木。
②楚台：古代楚国地名。
在今湖北秭归县东。
(1)“郢树碧从帆底尽，楚台青向橹前来”在写法上有什么特点？试作分析。
_________(2)本诗是如何体现“壮游”的？试以诗歌后两联加以分析。
【参考答案】:(1)采用动静结合的写法，将静态的“郢树”“楚台”写为动态，而将动态的行船写为静态，表现诗人舟行峡中的独特感受，新颖别致。
(从情景交融、夸张和比拟等角度分析亦可。
)(2)“壮游”体现在诗人摹壮景、抒壮情。
通过描绘峡断风怒，江水咆哮，山高岭峻，云遮雾障的西陵峡险绝风光；表达了对奇绝壮观大自然的惊奇、赞叹的豪壮之情。
_________26．(2015·贵州省联考)阅读下面两首诗，完成题目。
送客归京唐·白居易水陆四千里，何时归到秦？舟辞三峡雨，马入九衢①尘。
有酒留行客，无书寄贵人。
唯凭远传语，好在曲江②春。
东城送客马上宋·贺铸向午孤烟起客樯，一陂春水两鸳鸯。
渔童解唱沧浪曲③，应笑尘埃马上郎。
[注]①九衢(qú)：纵横交错的大道；繁华的街市。
②曲江：唐长安城曲江池，为京都人中和、上巳等盛节游赏胜地，每逢科考放榜，皇帝常于此召集上榜举子举行宴会，饮酒赋诗。
③沧浪曲，即《沧浪歌》：“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。
”即盛世施展才华，乱世独善其身。
(1)白诗中颈联运用了哪些表现手法？请作简要分析。
_________(2)两首诗都写了“送客”，各自表达了诗人什么样的情感？【参考答案】:(1)①本联运用了对比、反衬手法，②“有”与“无”形成强烈对比，“有”是为了反衬“无”，③以此体现自己失意落魄、渴望得到君王赏识重用的复杂心情。
2013届高考古代诗歌鉴赏讲义03
3、比较赏析命题者以两首或两首以上诗歌中相同的字作为对象，要求从表达效果的异同角度进行比较赏析，对两首诗能做到融会贯通的理解，难度系数相对最大。
2008年湖南卷最为典型，其他可作参考。
例1,2012年江西卷第（2）题：词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（李煜《虞美人》）化用而来，请比较两者的异同。
（4分）虽为“异同”，但不可均分笔墨，应侧重于“异”。
否则，秦观的词便没有特色了，也失去了设题的意义。
抓住关键词“愁”进行对比是组织内容的关键。
参考答案为：同：①写出了愁之深广绵长；②比喻手法及艺术效果：以水喻愁，比喻生动形象。
异：①愁情及其程度：李词表现的是家国之愁，秦词表达的是儿女之情，且秦词愁情的程度比李词有所加强；②表现手法：秦词是对李词的翻新，不是直接以水喻愁，而是以春水比拟泪水，再以泪写愁，写法曲折。
无独有偶，如果说2012年江西卷是暗赏的话，2008年湖南卷则是明赏。
例2,2008年湖南卷：阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
注：龙标：古地名，今属湖南黔阳。
龙标野宴王昌龄沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。
莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。
两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。
做这样的比较赏析题，同样离不开词义和作用的分析（题干中的“在诗中的含义和所起的作用”就提醒大家答题的步骤和思路），关键是找出比较对象间的异同，答题一般分三步：第一步明确比较点（明诗眼），第二步归纳相同点（词义、作用），第三步比较不同点（词义、作用）。
这道题只要求比较不同点，且诗眼已被明确为“愁”字，因此只要答出第三步即可。
参考答案为：李白诗中的“愁”是怀人之愁；“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，用澄碧的蓝天，皎洁的月亮象征着诗人的真挚友情，因而诗人之“愁”是怀念友人王昌龄之愁。
2023年高考语文重点知识真题研读专题 古代诗歌鉴赏和默写题(三)-冲刺
（2）杜甫《登岳阳楼》中“____________，____________”两句，描画出了洞庭湖水势浩瀚、无边无际的
景象。
（3）苏洵在《六国论》中分析道，秦国战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“____________，
____________”，本来就不在于战争。
【答案】 (1). 与子同袍 与子同泽 （2）吴楚东南坼 乾坤日夜浮 （3）秦之所大欲
将要远行之地﹣﹣襄阳，写出了两地之间相距遥远。用"地阔""天高"形象地描写出峨眉与
岘首两座山距离遥远。诗人借此想到以后与友人距离遥远，很难相见，表达了对朋友远
行的不舍之情。
【失分剖析】学生作答时，基本能扣住参考答案的要点。但易忽略借代手法，或未能按照分析意象由浅入深的思路组
织答案。
2020年新高考Ⅰ卷
谨，起承转合，法度井然。手法上多用典故，但又自然贴切，不露痕迹。
2020年新高考Ⅰ卷
• 15. 下列对这首诗的理解和赏析，
不正确的一项是（ B ）
• A. 诗的首联简单交代了兵荒马乱的
选项理解赏析：后句的"此"包含三层含义：国家戎马交驰， 时代背景和诗人年老多病的艰难境况。
自己老病缠身，朋友远赴襄阳。诗人想到这些，不禁感到
贞的气节，涵养良好的
品格。
全诗鉴赏
诗歌的首句表达了诗人因不能与友人相聚，一起赋诗饮酒，欣赏春色而深
感遗憾。
“虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。”是说友人因病而错失与自己春
日共游饮酒的约定，放下帷幕苦读讲学，未能写成新诗。流露出对友人因
病而无法与自己一道游览春光的遗憾惋惜之情。
“因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀枝”，前句说自己在室内培养人才，
古代诗歌鉴赏3——表达技巧鉴赏
主人下马客在船 理解：主人和客人都下马，主人和客人都在船
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开 理解：花径不曾缘客扫，今始为君扫；蓬门今
始为君开，不曾缘客开。 十日休假，胜友如云：千里逢迎，高朋满座
理解：胜友如云，胜友满座；高朋满座，高朋如云
互文，是指古代作家在写作时为 了增强某种表达效果，把本应该合在 一起说的话临时拆开，使同句或相邻 句中所用的词相互补充，相互渗透， 理解时又应该合在一起的一种修辞方 法。互文修辞的运用能收到笔墨经济， 以少胜多，表意委婉，耐人寻味的艺 术效果。
因文识象，由象悟道
国破山河在，城春草木深。 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
诗句化情思为景物。欣赏时要抓住景物 特征，融入所营造的气氛，体会其情感。
蛙声十里出山泉 踏花归去马蹄香 间关莺语花底滑 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁
如苏轼《江城子•密州出猎》：“持节云中，何日遣 冯唐？”
明用《史记•冯唐列传》中的故事，东坡这明用典故，意在以 魏尚自况，希望有一个象冯唐那样识才敢谏之人，为自己在 宋神宗面前保荐，派人将自己召回，委以重任。这是古人忧 国忧民的忧患意识的反映。
b、暗用典故
古典诗词在使用典故时，有时表面上 看，用典处似乎与上下文句融合为一，不 细察则不知为用典，这就是暗用典故。例 如《江城子•密州出猎》的末句是：“会挽 雕弓如满月，西北望，射天狼。”表面看 来好象是写“出猎”，描写猎人弯弓射狼 的情况。其实这是暗用了《楚辞•东君》 “举长矢兮射天狼”的典故。天狼，是星名， 古代用以代表贪残掠夺，作者在此代指辽 和西夏统治者；“射天狼”则表明自己御 敌保国的决心。
2021届版高三语文复习优化作业古代诗歌鉴赏(3)含答案
2021届苏教版高三语文新一轮复习优化作业：古代诗歌鉴赏（3）含答案2021届一轮复习苏教版古代诗歌鉴赏作业［题组一对点练]1．阅读下面一首词，然后回答问题。
踏莎行·初春徐灿①芳草才芽，梨花未雨，春魂已作天涯絮。
晶帘宛转为谁垂？金衣②飞上樱桃树。
故国茫茫，扁舟何许？夕阳一片江流去。
碧云犹叠旧河山，月痕休到深深处。
【注】①徐灿：明末清初女词人。
②金衣：指黄莺.上片主要运用了什么表现手法？试简要说明。
答：解析:本题考查分析表现手法的能力。
要从“景”与“情”的关系角度分析.答案：借景抒情，以乐景衬哀情。
独居闺阁的词人以芳草才吐新芽、梨花刚刚开放、柳絮漫天飞舞、树上黄莺鸣啭等初春美景，反衬了自己如柳絮般飘零、沦落之感和伤感落寞之情.2．阅读下面的宋词,回答问题。
南乡子·送述古［注］苏轼回首乱山横，不见居人只见城。
谁似临平山上塔，亭亭，迎客西来送客行。
归路晚风清，一枕初寒梦不成.今夜残灯斜照处，荧荧，秋雨晴时泪不晴。
【注】述古:陈襄，苏轼任杭州通判时的同僚与好友，字述古。
请从“情”和“景”的关系角度，赏析词的下阕。
答：解析：本题考查鉴赏表达技巧的能力。
解答时，要抓住具体的“景”和“情"的内容作答。
答案：下阕通过描绘晚风凄清，枕上初寒,残灯斜照，微光闪烁的景象，营造出清冷孤寂的氛围，以哀景衬哀情，烘托了作者感伤离别,思念友人的凄凉孤寂之情.3．阅读下面这首宋诗,回答问题。
夜发分宁[注]寄杜涧叟黄庭坚阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。
我自只如常日醉，满川风月替人愁。
【注】分宁：今江西修水，是诗人的老家。
此诗作于诗人离家别友赴外地任职之时。
请从艺术手法的角度对这首诗的结尾句作简要赏析。
答：答案：那满川风月无比多情，因理解“我"的愁绪而满含愁意.诗人采用拟人（或移情）、夸张等修辞手法，将无情之物说成有情(或“借物抒情”“融情于景”）,使得诗句含蓄而耐人寻味。
[题组二综合练]1．阅读下面这首词，回答问题。
古代诗歌赏析李白《塞下曲六首(其三)》阅读练习及答案
三、诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
塞下曲六首（其三）李白骏马似风飙，鸣鞭出渭桥①。
弯弓辞汉月，插羽破天骄②。
阵解星芒尽，营空海雾消③。
功成画麟阁，独有霍嫖姚④。
（注）①渭桥：位于唐代长安西北渭水上。
②辞汉月：指离开京城。
天骄：指匈奴，这里指敌人。
③星芒：指旌头星的光芒。
星芒尽：指战争结束。
海雾：沙漠上的雾气，指战争的气氛。
④霍嫖姚：即霍去病，汉武帝时名将，曾做过嫖姚校尉。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A．首联写战马飞奔出渭桥，风驰电掣，既说明兵强马壮、军队士气旺盛，又渲染了军情急迫的紧张气氛。
B．颔联直接描写战场厮杀的场景，“弯弓”与“插羽”形象表现了战争的残酷，也照应了首联的内容。
C．颈联描写“破天骄”后的景象，战争结束后，敌军营寨空无一人，可见敌军大败，侧面表现了将士们神勇无比。
D．尾联是说军队凯旋后只有像霍嫖姚这样的大将才能被绘像于麒麟阁，“独有”二字略有讽刺当政者之意。
15．谈谈作者如何表现将士们的英雄形象和献身精神？请结合全诗简要分析。
14．B项，分析不当。
颔联并没有直接描写战场厮杀场景，在“弯弓”“插羽”之间就迅速结束了战争，照应了首联的内容——战役迅捷有力。
15．①侧面描写。
首联写奔驰的骏马、催马前进的鞭声，从侧面衬托将士们斗志昂扬、杀敌心切的形象特点。
②细节描写（动作描写）。
颔联通过弯弓搭箭的细节描写（动作描写），表现将士们的神勇无敌。
③用典。
尾联用霍去病建功立业的典故突出将士们报效国家的英雄主义气概和献身精神。
四、情景默写16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《归去来兮辞》中“___________，____________”两句，表现了作者对自己过去生活的否定，对未来充满希望。
（2）王勃《滕王阁序》一文写景字字珠玑，尤其是“_______，________。
”着力表现水光山色的色彩变幻，突出秋日景物的特征，被誉为“写尽九月之景”。
（3）庄子的《逍遥游》中用“__________________，__________________”说明宋荣子豁达面对社会中的赞誉和责难。
诗歌鉴赏三表现手法
诗人在写人叙事时不从自己角度着笔， 诗人在写人叙事时不从自己角度着笔，而 从对方入手，进行联想揣测， 从对方入手，进行联想揣测，从而曲折达 收到委婉旁衬得艺术效果。 意，收到委婉旁衬得艺术效果。 例： 月夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。 香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干？ 何时倚虚幌，双照泪痕干？
1.欲扬先抑法：欲扬先抑又叫先抑后扬，即 文势先下抑后上扬，或文意先贬抑后褒扬， 犹如登山，由谷底到山顶。例：应怜履齿印 例 苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住， 苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 叶绍翁 游园不值》 叶绍翁《 一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》) 2.欲抑先扬法：欲抑先扬又叫先扬后抑，即 文势先高扬后下抑，或文意先褒扬后贬抑， 好像瀑流，从高处飞泻而下。例：宣室求贤 例 访逐臣，贾生才调更无伦可怜夜半虚前席， 访逐臣，贾生才调更无伦可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。 李商隐 贾生》 李商隐《贾生 不问苍生问鬼神。 （李商隐 贾生》）
“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与“孤舟蓑笠 翁，独钓寒江雪”
虚：
1.神仙鬼怪世界和梦境。例如《梦游天姥吟 神仙鬼怪世界和梦境。例如《 神仙鬼怪世界和梦境 留别》仙境就是一个虚象。诗云： 留别》仙境就是一个虚象。诗云：“日月照 耀金银台” 霓为衣兮风为马” 耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓 瑟兮鸾回车” 仙之人兮列如麻” 瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。 2.已逝之景之境。例如李煜《虞美人》中 已逝之景之境。例如李煜《虞美人》 已逝之景之境 “雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，再如苏 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改” 轼的《念奴娇·赤壁怀古 中云： 谈笑间， 赤壁怀古》 轼的《念奴娇 赤壁怀古》中云：“谈笑间， 樯橹灰飞烟灭。 樯橹灰飞烟灭。” 3.设想的未来之境。如柳永《雨霖铃》中云： 设想的未来之境。 设想的未来之境 如柳永《雨霖铃》中云： 今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月” “今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月” 是指客观世界中存在的实象、实事、 “实”是指客观世界中存在的实象、实事、 实境。 实境。
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古代诗歌鉴赏(三)1．阅读下面这首元诗，完成(1)～(2)题。
登泰山张养浩风云一举到天关，快意生平有此观。
万古齐州烟九点，五更沧海日三竿。
向来井处方知隘，今后巢居亦觉宽。
笑拍洪崖咏新作，满空笙鹤下高寒。
(1)下列对这首元诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．这是作者青年时代写的一首七言律诗，表现了诗人初次登上泰山的欢愉心情。
B．诗的颔联叙述了诗人登上南天门终于看到了“齐烟九点”的古老奇观，也目睹了“泰山日出”的壮丽美景。
C．诗的颈联主要写诗人居所的今昔变化，强调现在才知以前居处井底多么狭隘，今后即使筑巢枝头也会觉得宽阔。
D．全诗充满一种新鲜、壮美的人生体验和昂扬进取的精神状态，与诗人入仕后的成熟、洞彻世事的老练迥然不同。
C[C项，“居所的今昔变化”错，应是对人生的感悟。
](2)与杜甫的《望岳》相比，两诗描写景物的角度有何不同？请简要分析。
(6分)【解析】抓住张诗中的关键词语“登”“到”等，知晓这首诗所写的内容是作者亲眼所见，所写之景是眼前之景，是实写；再分析杜诗中“望”“会当”等可以看出诗人并未登上山顶，所见之景为想象，是虚写。
这样两首诗就区别开了。
【答案】杜诗是从泰山脚下远望，是诗人的想象，而本诗则是作者登上泰山后亲眼所见之景。
杜诗标题中的“望”字，诗中的“会当”表明作者没有登上泰山；本诗标题中的“登”字，诗中的“到天关”表明是作者登上泰山之后的亲眼所见。
2．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。
夜游宫·记梦寄师伯浑[注]陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。
铁骑无声望似水。
想关河：雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。
自许封侯在万里。
有谁知，鬓虽残，心未死！【注】师伯浑：陆游的友人。
(1)下列对本词的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A．词人通过“雪”“寒灯”“漏声”“月”等意象，写出了清冷的意境。
B．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，动静结合，手法巧妙。
C．“铁骑无声望似水”一句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。
D．词尾间接抒发感慨，身虽老而雄心仍在，于苍凉悲愤之中更见豪壮之气。
D[D项，“间接抒发感慨”错，应该是“直抒胸臆”。
](2)本词中“自许封侯在万里。
有谁知，鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？(6分)【解析】解答该题，可以先分析两者的相同点，“自许封侯在万里”“塞上长城空自许”两句写的都是抗金报国、建功立业的报国之志，但这志向均无法实现。
然后分析两者的不同点，“鬓虽残，心未死”强调的是“心未死”，也就是烈士暮年壮心不已的意思。
“镜中衰鬓已先斑”强调的是“鬓”“先斑”，侧重点在壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀上。
分点作答，意思对即可。
【答案】相同点：词句和诗句都表现了作者抗金报国、建功立业的志向和壮志未酬、理想落空的伤感之情。
不同点：词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士，暮年壮心不已的心境；诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。
3．(2018·吉大附中高三年级四模)阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。
秋晚客兴苏轼草满池塘霜送梅，疏林野色近楼台。
天围故越[注]侵云尽，潮上孤城带月回。
客梦冷随枫叶断，愁心低逐雁行来。
流年又喜经重九，可意黄花是处开。
【注】越：古国名。
(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)()A．首联写出了一派晚秋景象，却没有杜甫诗句“无边落木萧萧下”的萧瑟之感。
B．颔联运用比喻手法，形象地写出了夜幕来临时天色吞噬云彩，潮打孤城的场景。
C．颈联“冷”字一语双关，既是写晚秋天气的凉冷，也是写作者漂泊心境的孤冷。
D．“愁”是诗眼，作者借秋景抒“愁”，又以“愁”写“流年”，尾联情感“由悲转喜”。
B[诗歌的第三句写傍晚夜幕来临的状态，运用的是拟人的修辞手法，故B 项不恰当。
](2)本诗尾联在表情达意方面颇有特色，请简要分析。
(6分)【答案】①尾联直接抒情(直抒胸臆)，表达作者在重阳节看到中意的菊花盛开的欣喜之情。
(2分)②用语通俗易懂，抒情自然流畅。
“又喜”“可意”“是处”等词口语化，有助于作者情感直接自然流露。
(2分)③感情由悲转喜，层次丰富，提升了诗歌格调。
前三联抒发悲秋之情，尾联以喜悦之情作结，显示出诗人的豁达性格。
(2分)4．(2018·自贡二诊)阅读下面这首元诗，完成(1)～(2)题。
江边晚望刘秉忠①沙白江青落照红，沧波老树动秋风。
天光与水浑相似，山面如人了不同。
千古周郎余事业，一时曹孟谩英雄。
东南几许繁华地，长在元戎②指画③中。
【注】①刘秉忠(1216－1274)：元代政治家、文学家，曾随忽必烈南征北讨，这首诗歌应写于长江边。
②元戎：指忽必烈，当时还未即位当皇帝。
③画：通“划”，筹划。
(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．这首诗由晚望江景，引出对历史和现实的评说，融写景、议论、抒情于一体。
B．五、六两句用典，表达了对周瑜历史功业的羡慕之意，赞美曹操是真正的英雄。
C．最后两句写如何攻打偏居东南的南宋，早就已经在忽必烈的准备和谋划之中。
D．后四句，把千古公认的英雄与现实的豪杰两相对照，表达了对忽必烈的赞美之情。
B[B项，“羡慕之意”“赞美”错，“余事业”是说周瑜功业还没有完成，“谩英雄”是说曹操也算不上真正的英雄。
](2)本诗首联描写景物富有特色，请赏析这一联的精妙之处。
(6分)【答案】首句用“白”“青”“红”等颜色词，抓住景物特征，细致生动地描绘了秋日傍晚景色的灿烂多姿；(3分)第二句用一动词“动”，准确传神地刻画了老树、沧波在秋风中的飘摇动荡之态，境界苍茫雄壮。
(3分)(或：意象色彩鲜明，构成绚丽苍茫的意境；动静结合)5．(2018·潍坊一模)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
金陵新亭①李白金陵风景好，豪士集新亭。
举目山河异，偏伤周情②。
四坐楚囚悲，不忧社稷倾。
王公何慷慨，千载仰雄名。
【注】①此诗写于安史之乱时。
②周(yǐ)情：西晋灭亡后，南渡豪士在新亭宴饮，周坐而叹曰：“风景不殊，正自有山河之异。
”众人皆相视流泪。
唯王导愀然变色曰：“当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对！”(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)()A．前两句由金陵风景优美起笔，继而写豪士们在新亭聚会，用语平实。
B．三、四句写周顗举目四望，风景未变而山河易主，悲从中来，大为哀叹。
C．作者选取周顗绝望哀鸣、众人相对哭泣的场景，意在表现国家灭亡的悲痛。
D．作者运用典故，取其意而用之，借古讽今，表达了对时局的感慨，发人深思。
C[C项，意在突出王导的形象。
](2)结合全诗，从尾联“慷慨”一词入手，分析作者的情感态度。
(6分)【答案】“慷慨”一词，写出了王导不同于对坐而泣的众人，颂扬了王导的意气激昂以及他忧心国家的情怀；(3分)面对动荡的时局，诗人期望时人能够共同努力，用实际行动来光复山河。
(3分)6．(2018·佛山二模)阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。
雨过偶书①王安石霈然②甘泽洗尘寰，南亩东郊共慰颜。
地望岁功③还物外，天将生意与人间。
霁分星斗风雷静，凉入轩窗枕簟④闲。
谁似浮云知进退，才成霖雨便归山。
【注】①熙宁七年(1074)，大旱。
此时新法功效业已呈现，王安石仍六次上书，自请罢相，以礼部尚书、观文殿大学士出知江宁府。
一年后，王安石再次进京为相。
本篇系他回到江宁后得雨而作。
②霈然：雨量充足。
③岁功：一年的收成。
④枕簟：竹席。
(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．首联“甘”“洗”“共”三字生动地写出雨降临及时，雨势酣畅，人们欢欣鼓舞的反应。
B．第五句“分”字准确写出了雨后云雾散去，星斗渐现，且以“风雷静”突出了雨后的宁静。
C．第六句写出雨后凉意怡人，而室内枕簟却被闲置一边，诗人借此表现了自己心境的落寞。
D．这首诗，诗人使用了托物言志的手法，通过描摹雨态、雨势及其影响，表达了自己的志向。
C[本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
C项，第六句写的是雨后新凉，房间中的枕席也令人感到舒适，符合王安石自请外放的淡然豁达。
“心境的落寞”理解有误。
](2)诗的尾联内涵丰富，请简要分析。
(6分)【答案】尾联诗句字面上用霖雨解除旱情后就回归深山，写出浮云明白进退之趣。
(2分)“谁似浮云”表面上是疑问谁是浮云，其实是暗指诗人自己。
诗人肯定浮云，做官就要有为民为国造福的思想。
(2分)“谁似浮云”也是反问，表达自己不会像浮云一样，稍有小成就功成身退，而是会继续努力进取，为国为民造福。
(2分)7．(2018·枣庄二模)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
寒节日寄乡友齐己[注]岁岁逢寒食，寥寥古寺家。
踏青思故里，垂白看杨花。
原野稀疏雨，江天冷澹霞。
沧浪与湘水，归恨共无涯。
【注】齐己：俗名胡德生，唐朝晚期著名诗僧。
(1)下列对这首诗歌的赏析，不恰当的一项是(3分)()A．“古寺家”点明了诗人的僧侣身份，“寥寥”这一叠词既表现出诗人生活环境的清寂，又抒发了诗人凄冷之感。
B．“踏青思故里”一句写诗人置身野外，看到和自己家乡相同的风景，不由自主地产生了思念家乡之情，表达委婉含蓄。
C．“垂白”以极简洁之语，写诗人年迈，照应“岁岁”，让诗人的情感更显得沉郁，也让对乡友之情更真挚。
D．“归恨共无涯”呼应了“岁岁逢寒食”，让诗歌在时间维度上向着未来和历史两个方向延展，大大增强了表现力。
B[B项，“看到和自己家乡相同的风景”理解有误，踏青思故里，可倒装为“思故里踏青”，而眼前唯有“寥寥古寺家”。
](2)这首诗运用了多种表现手法。
试选取其中一种简要赏析。
(6分)【答案】(示例一)寓情于景(情景交融)。
(2分)“杨花”表达了诗人远离家乡的漂泊之感和对时光流逝的感伤；“稀疏雨”“冷澹霞”，寄寓着诗人寒食节期间内心的孤冷悲戚之情；“沧浪”“湘水”寄寓着诗人归家不得的无奈和遗憾。
(4分)(示例二)想象，对比。
(2分)设想故里的乡友们踏青的情景，表达对他们的思念，并与眼前自己孤单面对杨花开落形成对比。
(4分)8．(2018·德州二模)阅读下面这首元曲，完成(1)～(2)题。
[双调]水仙子·咏竹马谦斋贞姿不受雪霜侵，直节亭亭易见心。
渭川①风雨清吟枕，花开时有凤寻②。
文湖州③是个知音。
春日临风醉，秋宵对月吟，舞闲阶碎影筛金。
【注】①渭川：渭河，古渭河流域以盛产竹子著称。
②“花开”句：传说凤凰喜欢竹实。
③文湖州：宋代著名画家文同，字与可，以善画竹而闻名。
曾为湖州知州，故世称文湖州。
(1)下列对这首元曲的赏析，不恰当的一项是(3分)()A．开头两句抓住竹子的外形特征和独特的生长个性进行阐发，表达作者对竹子的赞赏。
B．“花开”句运用凤凰喜欢竹实的典故，竹子花开自有凤凰来寻，用凤凰的高贵烘托竹子的高洁。