“传承好家风-争做好少年”主题班会教案
传承优良家风,争做时代新人教案模板5篇
传承优良家风,争做时代新人教案模板5篇传承优良家风,争做时代新人教案篇1我似乎总是在行走，在没有远途的跋涉。
却总想翻越丘陵去抵达心中的梦境。
有时候岁月是疼痛的，日子像针尖般刺痛心房，每当痛的，累的，想哭的时候，我总是会习惯性的抬头看看天边那一弯明月，“它”挂在我心头最醒目的角落，稍微碰触，便会抖落一地的正能量。
这正能量如鸟般，从天边飞来，并借我一双飞翔的翅膀，给我力量去前行。
而那一弯明月便是我的家风!我的性格品行习惯，因父母外出工作的原因，所以都是爷爷教育指导我。
在爷爷眼中，家风家训体现了一种社会风俗，处事人情，对个人的道德修养且对以后的成长人品有着重要的作用。
久而久之我便将此看做是我的家风家训。
虽然爷爷教育我的内容没有《颜氏家训》中内容那么广泛，基本上就没有涉及到儒学，道家，佛家，史学等内容。
但对我的影响就是那么深那么远。
流年依然无恙，岁月寂静如初，回忆往事，原本以为可能会遗忘的事情却一件也没能忘记。
看着那张褪色的照片，那是我初二的时候，在暑假的一个下午，微风正好，阳光也是恰到好处，爷爷就在圆桌上练起了书法，虽然没有怀素，张旭写的那样变幻无穷，疾风驰雨。
但我从小到大对爷爷的书法一直称赞有佳。
在那天午后，爷爷的那席话对我的印象至深，也许那些道理感悟皆因于“书法”。
爷爷那时候总是在讲，书法要心静，要目到，口到，心到。
看虚无的水墨尽情游弋，这就是天然不雕饰。
正如做人不需要勾心斗角，如果你真的有才华即便将自己隐藏，甚至躲到灰暗的角落，埋在积岁的尘泥里，依旧会发光，遮掩不去!因此要闲看天边云卷云舒，笑看门前花开花落。
也许就是自那以后我也慢慢爱上了文学，爱上了写毛笔字。
有时候翻看爷爷写的字，总感觉似流水行云，仿佛在告诉我，一切的纠缠，世间的冷暖，生活的贫富，转瞬即是烟云，何必在意那些碎小琐事，退一步海阔天空!也许就是因为这个，我在亲戚、同学、朋友眼里总是那样开心向上。
想想这一切，追其源都要感谢我的家风家训，说的朴实一点那就是爷爷的教导。
传承优良家风,争做时代新人教案8篇
传承优良家风,争做时代新人教案8篇传承优良家风,争做时代新人教案篇1“家风正，则后代正，则源头正，则国正。
”家风是一个家的一种道德标准，就如同粮食一般，是一种必不可少的成分。
在我的家里，也有家风，它教会了我如何做一个善良的、有诚信的人。
人要有诚信，妈妈经常教育我要诚信待人。
记得有一次，我和乐队的一个新进来的同学约好了在楼下的小广场教她打鼓，可是天有不测风云，中午却下起了大雨，本来我把这事忘了，一看到下雨了才想起约好了的事情，我赶忙穿上鞋准备走，可我又想：如果我去了，那个同学没去怎么办？妈妈说：“你还是去吧！假如你不去，她去了怎么办？那同学们一定会认为你是一个不守信的孩子。
”“好吧，我去。
”到了小广场，虽然那个同学没有来，但是我放心多了，因为我是一个守信的孩子。
著名法国作家罗兰曾说过：“生命不是一个可以孤立成长的个体。
它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。
它又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。
每一分每一寸的日常小事，都是织造人格的纤维。
环境中每一个人的言行品格，都是融入成长过程的建材，使这个人的思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。
环境给一个人的影响，除有形的模仿以外，更重要的是无形的塑造。
”从而也足见家风的重要了。
父母的一些举动，总能够影响我们。
优秀的品质，就是从中培养起来的。
这就是我家的家风，它让我从中养成了许多好品质，这样的家风，值得传扬！传承优良家风,争做时代新人教案篇2尊敬的各位：中国自古是礼仪之邦，五千年的文化传承至今，深深铭刻在中国人的心中。
每个家，都有家训、家规、家风，俗话说：无规矩不成方圆，从孟母三迁到岳母刺字，好的家训、家规、家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望，对后代的鞭策，也同样体现了中华民族的优良之风！悠悠华夏五千年，风流人物灿若繁星。
回望我们中华民族那些有杰出贡献的人，都拥有良好的家风。
北宋政治家、史学家司马光官至宰相，位高权重。
但他严于教子，很注重培养子女自律自立意识。
争做是好少年主题班会教案(2篇)
争做是好少年主题班会教案主题：争做是好少年班级：XXXXX班会时间：XXXXX班会地点：XXXXX班会目的：引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的品质和习惯，努力成为好少年。
班会流程安排：一、主持人开场白（5分钟）主持人简要介绍班会主题和目的，引起学生们的兴趣和思考。
二、展示优秀少年事迹（10分钟）通过视频、图片、文章等形式，展示优秀少年的事迹和品质。
例如，优秀运动员、科学家、志愿者等等，让学生们感受到优秀少年的勤奋、努力和责任心。
三、小组讨论（15分钟）将学生分成小组，每个小组讨论并提出一个他们心目中的好少年的标准。
可以包括品德、学习、行为等方面的要求。
每个小组需要提出至少三个标准，并理由支持。
然后每个小组派一名代表发言并向大家展示自己小组的讨论结果。
四、学习《好少年宣言》（10分钟）请一位同学在台上背诵《好少年宣言》，其他同学跟读后共同讨论宣言中的关键词和意义，引导学生理解宣言中的核心价值观，并鼓励大家将宣言贴在家中或班级中，时刻提醒自己作为好少年应该具备的品质。
五、分享亲身经历（15分钟）这一环节可以邀请一些有特殊经历或者做过某个方面突出贡献的同学，或者是其他班级的优秀同学来分享自己的经历。
通过分享，激发学生们与身边的优秀人物或事迹产生共鸣，并运用到自己的生活中。
六、争做是好少年行动计划制定（20分钟）学生们分小组制定行动计划，每个小组从自身出发，思考如何在学习、生活、社交等方面做出改变，争做是好少年。
行动计划需要具体可行，并列出执行的时间和方法。
每个小组派一名代表向全班汇报计划。
七、总结发言（10分钟）请几位同学发表总结发言，总结班会内容，再次强调争做是好少年的重要性，并鼓励大家将班会所学应用到日常生活中。
八、结束语（5分钟）主持人进行总结并向学生们表示鼓励，希望他们能够真正成为好少年，并提醒他们在日常生活中遇到困难时，要时刻坚持正确的价值观和行为准则。
以上是一份关于“争做是好少年”的主题班会教案，希望能对你有所帮助。
争当时代好少年主题班会教案
争当时代好少年主题班会教案争当时代好少年主题班会教案（精选8篇）争当时代好少年主题班会教案（精选8篇）1一、活动目的：1、通过活动，使学生懂得如何珍惜自己所拥有的爱和亲情。
懂得去体谅父母、感谢师恩、热爱学校，用一颗感恩的心去回报社会。
2、通过《爱家爱校》这个主题班会，让学生了解家的含义，以及它对国家、对社会、对家庭、对个人的重要性。
增强学生的爱家、爱校、爱国的观念，要关爱自己，关爱家长，关爱别人，更要热爱我们的校园。
3、树立正确的人生观、价值观和世界观。
并且让他们认识到家的重要性，以此培养他们的社会责任心。
二、活动的形式：发言、讨论、生生交流、师生交流。
三、活动过程：（一）爱国同学们，我们都是和祖国一起成长起来的00后，我们亲眼见证了中国的发展，更是亲身体会到了祖国强大给我们带来的富足安康的生活。
21世纪所有中国人心中唱响的歌就是《国家》下面让我们一起来欣赏视频国家。
小讨论：同学们，看完了视频的精彩镜头，现在，你们对《国家》歌词的描写有何感想？学生自由发言（限时2分钟）老师：新中国建国73周年献礼歌曲《国家》动人的旋律、平实的歌词道出国与家的深厚情感，展现了国的强大与家的祥和的意境，《国家》情感表达充分，拨动了我们的心弦，使我们对‘家’、‘国’都有一种渴望，渴望去怎样付出，如何更深刻地去爱。
” 请谈谈：在21世纪的中国有哪些令你印象深刻的民族英雄和爱国故事？从对以下句子的认同程度能否测出一个人是否爱国1、我爱我自己的国家。
2、我为自己是一个中国人自豪。
3、我认为中国人挺了不起的。
4、在某种程度上，我的情感与国家紧密相连，受国家大事影响。
5、我会唱中华人民共和国国歌。
6、我认为升旗是一件很神圣的事情（图片展示一些爱国的小细节）小讨论：在日常生活中，我们中学生该如何爱国呢？学生自由发言（限时5分钟）老师总结：国家兴亡，匹夫有责。
（二）爱校父母辛辛苦苦养育了我们，有把我们送到了学校里，我们在那里学习和生活，因此，学校也是我们的家。
传程好家风,争作好少年主题班会
传承好家风，争作好少年主题班会一、传承好家风1、好家风概念解析在家庭教育中，好家风是家庭成员代代相传的一种良好品质和家庭传统。
好家风既是一种教育方式，也是良好的家庭氛围和家庭文化。
好家风的形成离不开家庭成员的共同努力和家庭教育的影响。
2、好家风的重要性好家风能够促使家庭成员形成积极向上的生活态度和品格品质，有利于家庭和睦和谐，有助于子女在成长过程中形成健康的人生观和价值观。
一个有好家风的家庭，不仅成员间相互尊重、关爱，还能够在外获得更多的社会认可和尊重。
3、如何传承好家风a)言传身教b)重视家庭教育c)家庭活动的参与d)强调家庭文化传统的重要性二、争作好少年主题班会1、好少年的品质健康、向上、积极、乐观、有爱心、责任心强2、主题班会的意义在中小学的教育教学活动中，主题班会是一种很有特色和很有意义的教育活动，不仅是学校教育的重要内容之一，也是培养学生积极向上品质和品格的重要途径。
主题班会是学校与学生交流、交流、教育的重要形式。
通过主题班会，能够激励学生的学习兴趣和主动性，有利于培养学生正确的人生观和价值观，是学校教育工作的一个重要组成部分。
3、如何争作好少年a)注重品格和品质的培养b)勤奋学习，积极参与社会实践活动c)加强思想政治教育d)自觉维护社会稳定，促进社会和谐总结回顾好家风和争作好少年主题班会是现代社会教育工作的重要内容，传承好家风能够有利于培养学生正确的人生观和价值观，争作好少年主题班会能够激励学生的学习兴趣和主动性，有利于培养学生积极向上的品质和品格，是学校教育工作不可或缺的一部分。
在今后的工作学习中，我们不仅要注重自身品质和品格的培养，还要积极参与到主题班会的学习活动中，从中受到教育和激励，争做一个好少年，为社会主义事业的发展贡献自己的力量。
个人观点和理解好家风和争作好少年主题班会作为家庭教育和学校教育的重要内容，在现代社会教育工作中起着不可替代的作用。
好的家庭文化能够对子女产生积极的影响，有利于其健康成长；而主题班会则是学校教育的一个重要组成部分，不仅是学生学习兴趣和主动性的一种激励方式，还是学生人生观和价值观的重要塑造途径。
“传承好家风,争做好少年”主题班会教案
“传承好家风,争做好少年”主题班会教案“传承好家风，争做好少年”主题班会活动目的：家风家训是一种无言的教育，它在潜移默化中影响孩子的心灵，塑造孩子的人格。
通过本次主题活动，让学生知晓家风家训，传承家庭美德，强化“感恩父母，对父母负责”的意识，建设文明的家庭文化。
通过活动理解中国传统文明礼仪，为共筑“中国梦”努力研究，做一个合格公民。
活动过程：一、认识“家风家训”事例1：2014年马年第一天，XXX新闻推出了街头采访第一问：“你家的家风家规是什么？”面对记者提问，老人孩子们纷纷回答：不怕吃亏、孝敬父母、好好研究，天天向上等等。
事例2:香港演员XXX表示，他从小只听奶奶的话，印象最深的是奶奶常教导他，退一步海阔天空，中国人必须团结，国家才会强大！“国比家大，没有国哪来家？”他还说，1997年香港回归，当国旗升起时，他在电视机前哭了：“我终于有国家了！”作家XXX说“从家风看人品”，那什么是家风家训呢？ppt 展示二、说一说我的家风由同学们谈谈自己家的家风家训，以及家风家训对自己的影响。
3、讲一讲古今中外家风家训故事《颜氏家训》、《名门家训》《傅雷家书》1.XXX二十世XXX让梨的故事2.岳母刺字---精忠报国3.XXX---做官不准发财4.XXX---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）4、传承优良家风宏扬传统文明，传递正能量。
家风的重要性——修身齐家治国平世界说到家风，就自然少不了提起XXX倡导的“礼”、“仁”。
现代的家风总结为：五常八德五常：仁义礼智信八德：忠孝仁爱信义和平新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。
在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。
这就是忠。
忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。
传承好家风主题班会教案
传承好家风主题班会教案班会主题：传承好家风目标：1. 帮助学生认识到好家风的重要性。
2. 鼓励学生思考如何在家庭中传承好家风。
3. 促使学生在日常生活中积极实践和体现好家风。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 以一个引人入胜的故事、名言或短小视频来引入话题，强调好家风的价值。
2. 提出问题：你认为好家风是什么？它对一个人的成长和社会有什么影响？第二步：家风讨论（15分钟）1. 分成小组，让学生一起讨论并分享他们所理解的好家风。
2. 引导学生思考：好家风的元素有哪些？（例如：尊重、诚实、互助等）3. 让每个小组分享他们的讨论结果。
第三步：角色扮演和案例分享（15分钟）1. 安排一些学生来进行角色扮演，演示一个拥有好家风的家庭场景。
2. 要求其他学生分享他们家庭中传承好家风的经验或故事。
3. 引导讨论：好家风是如何在实际生活中传承的？第四步：制定家庭承诺（15分钟）1. 鼓励学生制定一份家庭承诺书，其中包括他们将如何在自己的家庭中传承好家风。
2. 学生可以列出一些具体的行动和承诺，如尊重父母、帮助家庭成员、诚实待人等。
3. 让学生签署并承诺履行这份家庭承诺书。
第五步：总结和反思（5分钟）1. 总结讨论的重点，强调好家风的重要性。
2. 鼓励学生反思今天的班会，他们学到了什么，以及如何将这些知识应用到日常生活中。
作业：要求学生回家与家人分享他们的家庭承诺书，并请家人提供反馈。
学生可以在下次班会中分享他们的家庭承诺的进展和家人的反应。
这个教案旨在帮助学生认识到好家风的重要性，鼓励他们在自己的家庭中传承这一价值观。
通过实际行动，学生可以成为传承好家风的家庭中的先锋。
2024年我是好少年主题班会教案
2024年我是好少年主题班会教案一、教学目标本次“我是好少年”主题班会旨在通过一系列活动和讨论，引导学生们深入理解“好少年”的内涵，明确作为一名好少年应有的品质和行为，从而激发学生们积极向上、乐于助人的精神，促进学生们的全面发展。
知识目标：使学生了解“好少年”的基本定义，掌握“好少年”应具备的道德品质和行为规范。
能力目标：通过具体活动，提高学生的自我认知，培养学生自律、自主、自强的能力。
情感目标：引导学生树立正确的价值观，增强集体荣誉感和社会责任感，形成积极向上的情感态度。
二、教学重点和难点教学重点：深入理解“好少年”的内涵，明确好少年的品质和行为标准。
通过实践活动，让学生体验并践行好少年的行为准则。
教学难点：如何将抽象的道德品质和行为规范具体化，使学生能够更好地理解和实践。
如何在班会中有效地激发学生的参与热情，让每个学生都能积极参与并有所收获。
三、教学过程1. 导入新课通过播放相关视频或讲述感人故事，引出“我是好少年”的主题，激发学生的兴趣和思考。
引导学生分享自己对“好少年”的理解，形成初步的共识。
2. 探究讨论分组讨论：每组讨论并列举出至少三条“好少年”应该具备的品质和行为规范。
分享交流：每组选派代表上台分享讨论成果，全班进行交流和补充。
3. 实践活动设计具体的实践活动，如校园环保行动、关爱弱势群体等，让学生亲身体验并践行好少年的行为准则。
通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在模拟的环境中体验和实践好少年的行为。
4. 总结提升教师总结学生的讨论和实践成果，强调好少年应具备的品质和行为规范。
引导学生思考如何在日常生活中持续践行好少年的行为准则，形成持续的自我提升机制。
5. 作业布置布置相关的主题作文或反思日记，让学生回顾班会内容，加深对“好少年”的理解。
鼓励学生在日常生活中积极践行好少年的行为准则，并记录下自己的感受和收获。
四、教学方法和手段1. 教学方法情景教学法：通过创设具体情境，让学生在模拟的环境中体验和实践。
二年级主题班会设计传承优良家风争做时代新人
二年级主题班会设计传承优良家风争做时代新人［班会主题］：“传承优良家风，争做时代新人”［班会目标］：1.帮助学生了解家风家训及其由来。
2.树立学生建立文明良好的家风意识。
3.深化文明礼仪的学习，为共筑“中国梦”努力学习。
4.要求学生践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。
［活动准备］：1.主题班会PPT2.中国传统文化，良好家风相关历史资料。
［班会流程］：一、我爱我家。
班主任：家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校，我们都要重视家庭建设，注重家庭，注重家教，注重家风。
为了传承和弘扬优良家风，宣扬文明向上的家风文化，今天，我们举办“传承优良家风，争做时代新人”主题班会。
其实生活中我们只要细心观察就会发现每个人的身上都有独特的家庭烙印和浓厚的家庭氛围，请大家一起说出来——《我爱我家》。
主持人甲：家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。
家风是我们立身做人的行为准则家风是社会和谐的基础。
古代的五常：仁义礼智信。
八德：忠孝仁爱信义和平。
主持人乙：新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。
在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。
这就是忠。
忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。
张三演唱《我有个幸福的家》。
良好家风的表现：主持人甲：说一说你家的家风，家训，弘扬良好家风家。
主持人乙：说说自己家有有哪些家风家训，以及对自己的影响。
说说自己家有有哪些家风家训，以及对自己的影响。
二、好家风代代传。
班主任：中华民族素有“礼仪之邦”之称，向来重视家教，家风就是一个人和一家人成长的"地基"。
我们体会着父母的言传身教、老一辈的谆谆教导，在生活中学到了很多。
主持人甲：有请张三朗诵《家风伴我成长》。
主持人乙：有请王祉诺朗诵《我的好家风》。
主持人甲：有请张三朗诵《我的家风家训》。
主持人乙：有请张三《中华家风颂》。
主持人甲：有请张三朗诵《我的家风家训》。
初三十班“传承好家风,争做好少年”主题班会教案
中学饥肠辘辘
一、班会目的：
通次主班会了解自己的家，自己家庭的价，并且自己家的
理解，然后在班主任的指下，同学分享自己的家、并决定立自己的班校而不懈努力。
同也大家接受了一次美德教育，感受到正能量，激了同学向好向善的
本性。
二、班会主：承好家，争做好少年
三、班会：2021年5月21日
四、班会地点：初三十班班教室
五、前期准：
1、同学了解自己家庭的“家〞
2、同学比自己家的家与校和班
3、制作ppt
4、准班会材料以及分配各个工作
六、班会流程：
1、主持人引入班会主
2、播放,中央台采片段?你家的家是什么??
:看完以后,你得家是什么呢?小一下。
之后,写出能表示家的
勤、、国、自、敬、信、友善、虚、礼⋯⋯
:家就是做善事 ,不求回;家就是人老,不干坏事;家就是小小美
德;家就是常做好事,无怨无悔;家就是心中有家,心中有国。
搜料,共分享。
学生一搜集到的家料,与同学共享。
分三个:名言, ,故事。
4、各自家的感想和家的看法
把家家教和校系起来，学生健康成。
宣誓
七、班会：
通过这次主题班会同学们纷纷上台讲述自己的家风、家训。
家风是一种无言的教育，
它在潜移默化中影响我们的心灵，塑造我们的人格。
家风代表的是一家人的精神面貌、品格修养和处事原那么。
好的家风含有同心协力、相互体谅、相互扶持等因素,有利于良好社会风
气的形成。
通过主题班会，同学们知晓了家风家训，愿意自觉传承好家训、好家风。
传承好家风,争做好少年(教学设计)-2023-2024学年四年级主题班会通用
传承好家风，争做好少年教学目标1.了解家规家风是无言的教育，它在潜移默化中影响孩子的心灵，塑造孩子的人格。
认识到良好的家风家训对于我们的健康成长的重要意义。
2.了解好家风内涵，传承"“孝老敬亲、勤奋好学，勤俭持家、诚实守信”家庭美德，让学生更爱自己的家，愿意为建设好家风而努力3.增强文化自信，传承好家风，弘扬中国传统文化，让优良的家风家训成为孩子们的行为准则，不断融入到学习生活中去。
教学重难点教学重点充分利用家风家训传统文化，激发蕴藏在学生内心深处的道德意愿和道德情操感，引导全体学生传承好家风，弘扬中国传统文化、积极践行社会主义核心价值观，让优良家风家训成为孩子们的行为准则，不断融入到学习生活中去。
教学难点怎样让优良家风内化于心、外化于行。
教学方法情境教育法以文化人法分组活动法合作探究法活动导行法家校共育法教学过程一、准备仪式（一）报告人数。
中队长：娄底市第六中学四年级“传承好家风争做好少年”主题班队会准备开始。
请各小队报告人数！中队长：“报告辅导员老师，我中队应到32人，实到32人，全部出席。
‘传承好家风，争做好少年’中队会一切准备就绪，报告完毕。
请指示。
”中队辅导员：“接受你的报告，预祝你们的活动圆满成功”中队长：我宣布”传承好家风。
争做好少年“主题班队会现在开始。
（二）出旗中队长：“全体起立，出旗，敬礼。
”“礼毕”设计意图：生活需要仪式感，班队活动更需要仪式感。
二、活动过程1.开场词主持人甲：中国上下五千年，素有“礼仪之邦”的美称，向来重视家风和家训。
主持人乙：古人常说“没有规矩，不成方圆”，于是家家之训形成了家家之风。
良好的家风，不仅是有形的模仿，更是无形的塑造。
”主持人甲：良好的家风，严格的家训对每一个人的成长终身受益。
设计意图;主持人简介本次活动主题，好家风家训让人终身受益。
2.“孝亲敬老”组汇报展示主持人乙：“百善孝为先”."妈妈端水洗脚“这一公益广告，相信大家再熟悉不过了，瞧！一个端着脚盆，步履蹒跚的小男孩为妈妈洗脚的画面，总会在我们的记忆之中挥之不去，请观看视频。
2024年传承好家风班会教案
2024年传承好家风班会教案一、教学目标通过本次班会，旨在使学生：理解家风的重要性，认识到良好家风对个人成长的积极影响。
能够列举并解释至少三个传统优良家风的具体表现。
掌握在日常生活中如何践行和传承好家风的方法。
增强学生的家庭责任感和使命感，激发其对家庭文化的热爱与传承。
二、教学重点和难点教学重点：家风对个人成长的影响。
传统优良家风的具体表现。
教学难点：如何让学生在日常生活中践行和传承好家风。
引导学生深刻体会家风的价值并转化为自觉行动。
三、教学过程1. 导入新课通过一个引人入胜的故事或现实生活中的例子，引出家风的话题，激发学生的好奇心和探索欲望。
提问学生：“你们认为什么是家风？家风对你们的生活有什么影响？”收集学生的想法并简要总结。
2. 家风对个人成长的影响讲述家风对个人性格塑造、价值观形成、行为习惯等方面的积极影响。
分享一些历史人物或成功人士的家风故事，强调家风在其成长过程中的作用。
组织小组讨论，让学生分享自己家庭中的家风以及这些家风如何影响自己的成长。
3. 传统优良家风的具体表现列举并解释诸如尊老爱幼、勤俭节约、诚实守信、勤劳善良等传统优良家风的具体表现。
引导学生通过角色扮演、情景模拟等方式，体验并理解这些家风的内涵和价值。
开展班级分享会，鼓励学生将自家家风进行分享，并探讨如何在现代社会中传承这些优良家风。
4. 践行和传承好家风的方法讨论并归纳在日常生活中如何践行和传承好家风的具体方法，如尊重家庭成员、遵守家庭规则、参与家务劳动等。
设计“家风日记”活动，要求学生每天记录自己在践行家风方面的努力和收获，促进学生自我监督和反思。
开展家庭实践活动，如“我为家庭做贡献”等，鼓励学生通过实际行动来传承和弘扬家风。
5. 课堂总结与情感升华总结本次班会的主要内容，强调家风对个人成长和家庭和谐的重要性。
引导学生思考如何在未来的生活中继续践行和传承家风，培养家庭责任感和使命感。
通过诗歌朗诵、歌曲演唱等方式，升华学生的情感体验，激发其对家庭文化的热爱与自豪。
传承优良家风 争做时代新人主题班会
以下是一个关于“传承优良家风，争做时代新人”主题班会的活动方案，供您参考：一、活动目的本次主题班会旨在引导学生了解优良家风的重要性，增强学生的家庭责任感和社会责任感，帮助学生树立正确的人生观和价值观，争做时代新人。
二、活动时间本次主题班会建议安排在一个周末的下午，时间为一节课（40分钟）至一个半小时（90分钟）。
具体时间可以根据班级情况自行安排。
三、活动地点本次主题班会可以在教室、多功能厅或者室外进行，建议选择一个宽敞、明亮、舒适的活动场地，以便于开展各种活动。
四、活动流程1.开场白：主持人介绍本次班会的主题和目的，强调优良家风对于个人成长和社会发展的重要性。
2.知识讲解：邀请专家或者老师进行知识讲解，介绍优良家风的概念、内涵和重要性，同时结合实例，让学生更加深入地了解优良家风的意义和价值。
3.互动环节：通过游戏、问答、讨论等形式，让学生参与其中，加深对于优良家风的理解和认识。
例如，可以组织学生进行小组讨论，分享自己的家庭故事和家风传承，或者进行家庭代表发言，分享家庭优良传统对于个人成长的影响等。
4.实践活动：通过开展各种形式的实践活动，让学生亲身体验优良家风的重要性，增强学生的家庭责任感和社会责任感。
例如，可以组织学生进行家庭作业展示、家庭才艺表演、家庭美德宣传等活动，让学生感受到家庭的温暖和力量。
5.总结归纳：主持人进行总结归纳，强调优良家风对于个人成长和社会发展的重要性，鼓励学生传承优良家风，争做时代新人。
同时，也可以邀请学生代表发言，分享参加本次活动的感悟和收获。
五、活动注意事项●提前做好准备工作：确定活动场地、准备活动材料、邀请专家或老师等，确保活动的顺利进行。
●营造良好的氛围：在活动过程中，要注重营造良好的氛围，让学生感受到家庭的温暖和力量。
●注意安全问题：在活动过程中，要注意安全问题，确保学生的身体健康和人身安全。
注重后续跟进：在活动结束后，要注重后续跟进工作，对于活动中出现的问题及时总结和反馈，同时也要引导学生将优良家风的理念落实到日常生活中。
争做是好少年主题班会教案(4篇)
争做是好少年主题班会教案（4篇）争做是好少年主题班会教案篇一教学内容：争做“四德”新人教学目标：一、知识目标1、明白什么是“四德”2、知道为什么要做“四德”新人二、能力目标知道怎么做才算是“四德”新人三、情感目标学会做人，明白做事，懂得感恩，回馈社会教学重难点：重点：1、什么是“四德”;2、为什么要做“四德”新人。
难点：1、我们要怎么做才算是“四德”新人教学准备：PPT课件《争做“四德”新人倡议书》教学过程：一、温习“四有”新人内容二、学习“四德”1、什么是“四德”_指出，要推动社会主义文化的发展和繁荣，必须“大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设”。
把社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的“四德”建设提到事关和谐文化建设的战略高度，具有很强的针对性和指导性，为建设和谐文化指明了方向。
以“爱”为核心的社会公德；以“诚”为核心的职业道德；以“孝”为核心的家庭美德；以“仁”为核心的个人品德；2、社会公德含义：指人们最低道德层次的在公共生活场所中应当遵守的基本的、起码的行为准则。
基本内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
①在人与人之间关系的层面上，要做到文明礼貌、助人为乐。
②在人与社会关系的层面上，要做到爱护公物、遵纪守法。
③在人与自然关系的层面上，要保护环境。
3、职业道德含义：是指从事一定职业的人们以责、权、利的统一为基础，具有自身职业特征的行为准则和道德规范体系。
基本内容：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会首先，职业道德的灵魂是为人民服务。
其次，职业道德的核心是爱岗敬业。
第三，职业道德的外在要求是诚实守信、办事公道。
4、家庭美德含义：指调节人们在家庭生活方面的关系和行为的道德规范体系。
基本内容：男女平等、夫妻和睦、尊老爱幼、勤俭持家、邻里团结5、个人品德含义：是一定社会的道德原则、规范在个人身上的体现和凝结，是在处理个人与他人、个人与社会关系的一系列行为中所表现出来的比较稳定的特征和倾向基本内容：正直善良、刻苦勤奋、自强自立、克己奉公、见义勇为。
传承好家风家训主题班会方案
传承好家风家训主题班会方案传承好家风家训主题班会方案（7篇）传承好家风家训主题班会方案（篇1）一、活动目的中国的家谱一般都有家规族训，对于规范人生和教育子弟有着积极的意义。
家风家训家规是家庭教育的重要内容，也是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，培育好家风、恪守好家训、践行好家规，对于学生健全人格、增强家族荣誉感和家庭责任感有着重要的意义。
本次主题实践活动旨在发动广大学生，在家长的共同参与下，寻根问祖探索家谱中的“上善教育”元素，倡导主流价值，培育文明风尚，使其在活动中受到滋养，得到成长。
二、活动对象全校学生及其家长。
三、活动内容及方式(一)活动内容。
活动以学生和家长共同寻根问祖、家谱探源为主要内容，探源本家族世代传承的家谱、阅读《百家姓》、绘制家谱树、说家族名人故事等。
(二)活动形式。
1.探一探家谱源。
春节期间，全家通过拜访长辈或查找文献或网上收集资料，了解家谱文化起源、家族姓氏来源、发展历史、中国姓氏的有趣故事等，探寻家族源头。
2.读一读百家姓。
寒假期间，邀请父母长辈开展一次家庭读书活动，一起了解《百家姓》的成书背景，知晓《百家姓》姓氏排序的原因。
3.画一画家谱树。
了解家谱的基本含义、基本记述格式，清楚自家史、家族亲戚后，手绘或电子制作家族近五代家谱树。
4.晒一晒家族事。
在认真寻根问祖、家谱探源过程中找出家族中你认为最典型的一位名人，撰写一篇家族名人故事，并主动向家长征询意见，一起修改完善。
四、相关要求(一)高度重视。
各班师生要高度重视本次活动，将其作为培育和践行社会主义核心价值观和优化学生思想道德建设环境的重要载体加以认真落实。
(二)精心组织。
各班师生按照学校的实施方案，明确要求，合理安排好本次活动。
要将“寻根问祖、家谱探源”社会实践活动作为寒假作业，及时告知家长，邀请家长共同完成。
(三)认真总结。
20__年春季开学后，各班对活动进行认真总结，并将活动成果上交学校，上交的活动成果计入各班“步步高”评价。
2023争当时代好少年主题班会教案模板(通用6篇)
2023争当时代好少年主题班会教案模板（通用6篇）2023争当时代好少年主题班会教案模板（通用6篇）1一、活动目的：隆重纪念建队73周年，以理想信念教育为核心，以社会主义荣辱观教育为主线，以学习、创造、奉献为主题，教育引导广大少先队员坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念；引导队员学习少先队的`光荣历史和传统，促进少先队员健康成长，同时培养少先队员的爱国，爱乡，爱家情感；以实际行动贯彻落实各项任务，大力弘扬民族精神，立志做个了不起的中国人；激励教育广大少先队员听党的话，立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。
二、活动主题：做星星火炬下的好少年三、活动时间：10月13日上午第三节课四、活动准备：1、红领巾45条；中队旗30面；大队旗1面（少先队大队部）2、会标：庆祝中国少年先锋队建队73周年3、奖品：笔记本、奖状4、音响：负责放国歌、队歌、退旗曲2023争当时代好少年主题班会教案模板（通用6篇）2一、活动目的：10月13日，是中国少年先锋队建队七十三周年纪念日。
这一天，是我们每一个少先队员最值得庆祝的日子。
为使同学们建队日过得快乐而有意义，我们将在全校学生中加强队章学习，开展队纪、队风教育。
二、活动内容：（一）加强学习队章，开展队风、队纪教育1．一年级班主任结合主题进行入队前基本知识教育。
一年级以学习“入队五知道”为主（了解队章、学唱队歌、学习敬队礼及呼号、系红领巾）；2．其他各年级利用晨会、班会等时间温故、学习少先队章程。
3．五、六年级队员准备为新队员系红领巾；4．请学校音乐教师将《国歌》、《中国少年先锋队队歌》带入音乐课堂，开展唱国歌、队歌活动。
5．利用红领巾广播开展少先队基本知识讲座、革命歌曲、英雄故事欣赏等系列活动。
（二）新生入队仪式1．一年级非少先队队员向辅导员进行口头申请（班队课上安排仪式）。
2．一年级辅导员对新队员进行入队前基本知识教育。
传承优良家风争做时代新人主题班会教案
传承优良家风争做时代新人主题班会教案传承优良家风争做时代新人《班会教案》一、引言家风是一代代家庭成员形成的共同行为准则和价值观念体系，是家族的精神财富。
作为时代的新人，我们应传承优良家风，培养正确的道德观念和良好的品德品质。
本次班会将重点介绍传承优良家风的重要性及具体做法，旨在引导同学们树立正确的家庭价值观，成为栋梁之才。
二、主体内容1. 步入家风世界a) 家风的定义概念家风是指一个家庭代代相传的行为规范、道德准则和价值观念，包含对待亲人、对待社会、对待个人等方面。
b) 家风对个人成长的影响优良的家风能够塑造健康的人格，培养良好的品德，提升家庭成员的幸福感和社会责任感。
2. 传承家风的意义a) 传承文化积淀优良家风是中华民族宝贵的传统文化积淀，是历史的见证和延续。
b) 培养正确的价值观传承家风有助于我们树立正确的价值观，形成积极向上的人生态度。
c) 增强家庭凝聚力传承优良家风能够增强家庭成员之间的亲情和凝聚力，营造和谐的家庭氛围。
3. 传承家风的具体做法a) 敢于传承，勇于创新在传承家风的过程中，我们应敢于传承家族的优秀传统，同时也要勇于创新，使家风与时俱进。
b) 重视家庭教育家庭教育是传承家风的重要途径，家长应注重培养孩子的品德修养和道德观念，引导他们树立正确的人生观、价值观。
c) 培养家庭文化，组织家庭文化活动，如制定家庭规章制度、组织亲子游戏等，增强家庭成员之间的沟通和互动，形成家庭凝聚力。
d) 务实行动，以身作则传承家风需要我们付诸于行动中，通过自己的言行来影响他人，积极践行家族的传统价值观。
4. 反思家庭现状，共谋家庭未来a) 同学们可以结合自身家庭情况，反思家庭中存在的问题和不足之处，提出改进的方向和目标。
b) 探讨如何在日常生活中，践行家庭文化，接纳并传承优秀家风。
三、总结回顾传承优良家风是我们每个人的责任和使命。
通过本次班会，我们了解到家风的定义和意义，学习了传承家风的具体做法。
传承优良家风,争做时代新人教案参考8篇
传承优良家风,争做时代新人教案参考8篇传承优良家风,争做时代新人教案篇1“谦让”是人生中必修的一门课程，没了它，世界将无法运转。
——题记家风又称为门风，家风其实就是在家庭里形成一个统一的道德标准。
所以说，一个良好的家风可以帮助在家庭中的成员更好地学习一些人生的道理和做人的道理！十岁过年时，舅舅从外地回来，带了些当地土特产，也有国外的。
“谢谢舅舅！”我笑着接过舅舅从国外给我带来的巧克力，心中满是欢喜。
包装袋上皆是韩文，一个汉字也没有，可那有怎样呢？只要是我爱吃的巧克力，它长什么样，叫什么名字又有什么关系呢？“大姐，你把它给我好不好？”小弟看见舅舅给我的巧克力，眼神中夹杂着期盼。
可我像没有看见一样，自顾自的吃起来。
“我要这个，这个必须是我的！”突然小弟用他肥嫩的小手来夺，可毕竟年纪小，根本抢不过我这个年纪大的。
他一屁股坐在木地板上哇哇大哭起来。
听到他的哭声，正在包饺子的妈妈立刻赶了过来，将小弟抱起。
问清事情起因后，答应小弟巧克力一定会归他所有。
小弟听后破涕为笑。
我一听可不高兴了，赌气地跑向房间，心想：什么嘛，明明是给我的，凭什么归他，就因他年纪小吗？过了一会儿，妈妈温柔地开门，对着我，轻声道：“你把这个让给小弟吧。
”“凭什么！”我高高地嘟着个嘴，高得可以挂油瓶了。
我本以为妈妈会拿“凭你是大姐，大姐就应该让着小弟？”之类的话，可是没想到她沉默了一小会儿，便道：“舅舅带来的巧克力虽不是一模一样的，却也有相似的。
你以为小弟是真的想吃吗？他不过是想和你争，看你生气而已。
再说，他还小，你也长大了，以后这种情况，你能让着他就让着他吧。
”随后，她又摸了摸我的头，“你知道吗？“谦让”对每个人来说，都是很重要的。
你以后走上社会，遇到有人强行抢走你的东西，你会怎么做？”我愣了愣，随后哼了哼：“当然是再抢回来啊！”她笑了笑：“那你确定你一定抢得过那个人吗？”“当然抢得过……”声音不自觉的变小了。
妈妈收敛了笑容，认真地说：“可是，你有没有想过，那个人可能是你以后的客户？如果是你的客户，你得罪了他，会怎么办？”“可……可是这和今天的事情没有关系！”“傻孩子。
2024争做新时代好少年主题班会教案一年级
2024争做新时代好少年主题班会教案一年级主题：争做新时代好少年目标：通过本次主题班会，使学生了解新时代好少年的标准和要求，培养他们做优秀少年的意识和责任感。
一、导入（10分钟）1. 引导学生回顾新时代的特点和要求。
提出问题：“大家对新时代有什么了解？新时代对我们的要求是什么？”鼓励学生用自己的话回答，并给予肯定。
2. 展示优秀少年的事例和影像资料，介绍他们在学习、生活和社会实践中树立了良好的榜样形象。
二、情感体验（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，每组选择一个优秀少年事例，讨论他的特点和成功之处。
2. 分享讨论：每个小组选择一名代表，向全班分享所选的优秀少年事例，以及讨论的结果。
三、理论知识学习（20分钟）1. 通过故事、图片等方式，介绍新时代好少年的基本标准和要求，包括以下内容：a.爱祖国、爱人民、爱社会b.热爱学习、积极向上c.团结友爱、诚实守信d.勇于担当、勤奋努力e.养成良好的生活和学习习惯等2. 引导学生思考：自己在哪些方面能够做到符合新时代好少年的标准和要求？并鼓励学生积极表达自己的想法。
四、小组活动（30分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个标准或要求，讨论并列举实际生活中的具体行动。
例如，团结友爱可以讨论如何帮助同学、团队朋友；勇于担当可以讨论如何积极参与班级、学校的活动等。
2. 每组派代表上台汇报讨论结果，并由其他组进行点评和补充。
五、展示互动（15分钟）1. 学生自愿上台，以书法、绘画、朗诵等形式展示自己对新时代好少年的理解和表达。
2. 学生相互欣赏并给予积极评价。
六、总结和反馈（10分钟）1. 教师总结：通过本次班会，我们学习了新时代好少年的标准和要求，并通过小组活动和展示互动，培养了学生的责任感和对优秀少年的认同。
2. 学生反馈：学生发表自己对本次主题班会的感想，并提出自己的问题和建议。
七、作业布置（5分钟）布置作业：请同学们写一篇关于如何争做新时代好少年的短文，并鼓励他们结合自己的实际经历和感受来写作。
传承优良家风争做时代新人主题班会教案
传承优良家风争做时代新人主题班会教案一、话题背景与升华在当今社会，传承优良家风已成为了全民关注的热门话题。
优良的家风不仅代表着家庭的美好形象，更是体现了国家文化和社会精神上的优越性。
因此，通过本主题班会，旨在引导同学们从身边的家庭教育以及家族中较为突出的优良品质等角度深入探讨家风的重要性，倡导大家珍爱、传承和弘扬优良的家风。
二、教育目标知识层面：1.了解家风的含义和作用；2.掌握传承优良家风的方法和材料。
能力层面：1.理解家庭文化对个人成长的影响；2.能够通过分析个人家庭教育经历，深入探究家风与个性之间的关系；3.独立思考，从自身出发，学会如何发现并传承优良家风。
情感层面：1.珍惜家庭成员；2.培养感恩之心，珍惜美好的家庭环境；3.营造和谐快乐的家庭氛围。
三、教学内容及步骤第一步：导入1.以短篇小说《祖母的茶碗》为例，导入本次主题班会。
2.凭借故事情节和笔墨描绘，逐渐引导同学们进入探讨家风的话题。
第二步：讲解理论1.界定家风的概念，并详细介绍家风的作用和重要性。
2.探讨材料及方法，提供了解优良家风的交流途径。
第三步：小组讨论1.把同学按照熟悉程度、家庭文化背景、个人有无感情的侧重点等因素不同，分为若干个小组以便展开讨论。
2.指导同学们分析各自独特的家庭教育经历，通过比较交流，挖掘典型事例，探究家风与个性之间的关系。
第四步：小结与展示1.整理梳理每个小组讨论的主题和结论，提出当代青年在传承优良家风时面临的道德难题。
2.鼓励同学们发表见解和思考，以展示不同思路和看法。
第五步：总结1.概括本次班会的主要内容和精神内涵。
2.强调家风的重要性和幸福生活的必要条件，号召大家共同传承优良家风，塑造时代新人的品格形象。
四、教学方法本次主题班会采用了多种教学方法，包括讲授、小组讨论、互动交流、展示等等。
五、教学评估1.同学们在小组讨论中是否能够愉快地参与讨论，提出各自的观点和建议；2.展示环节中，同学是否积极参与，发表自己的看法；3.同学在回答问题时，是否能够准确理解本次班会的主要内容和精神内涵；4.通过其他途径了解同学是否能够真正理解和领悟本次班会的主要目的和意义。
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“传承好家风，争做好少年”主题班会活动目的：家风家训是一种无言的教育，它在潜移默化中影响孩子的心灵，塑造孩子的人格。
通过本次主题活动，让学生知晓家风家训，传承家庭美德，强化“感恩父母，对父母负责”的意识，建设文明的家庭文化。
通过活动理解中国传统文明礼仪，为共筑“中国梦”努力学习，做一个合格公民。
活动过程：
一、认识“家风家训”
事例1：2014 年马年第一天，央视新闻推出了街头采访第一问：“你家的家风家规是什么？”面对记者提问，老人孩子们纷纷回答：不怕吃亏、孝敬父母、好好学习，天天向上等等。
事例2:香港演员温兆伦表示，他从小只听奶奶的话，印象最深的是奶奶常教导他，退一步海阔天空，中国人必须团结，国家才会强大！“国比家大，没有国哪来家？”他还说，1997 年香港回归，当国旗升起时，他在电视机前哭了：“我终于有国家了！”
事例3：一位“富二代”创业青年回答：总结起来，家风也就这么几个字——不啃老，不坑爹。
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作家莫言说“从家风看人品”，那什么是家风家训呢？ppt展示
二、说一说我的家风
由同学们谈谈自己家的家风家训，以及家风家训对自己的影响。
三、讲一讲古今中外家风家训故事
《颜氏家训》、《名门家训》《傅雷家书》
1.孔子二十世孙孔融让梨的故事
2.岳母刺字---精忠报国
3.吉鸿昌---做官不许发财
4.曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早
扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）
四、传承优良家风弘扬传统文化，传递正能量。
家风的重要性——修身齐家治国平天下说到家风，就自然少不了提起孔子倡导的“礼”、“仁”。
古代的家风总结为：五常八德
五常：仁义礼智信
八德：忠孝仁爱信义和平
新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。
在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。
这就是忠。
忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。
教师总结：家风是从社会各个方面和角度吹出的人情之风。
人情有冷暖，人际有关爱，人间有仁义，那一定是良好家风影响下的结果。
当人人走出家庭，带着家的温暖，装着家的期盼，怀着家的未来，为社会奉献自己的才智，一个富强、文明、民主、和谐的民族国家就一定能够建成。
国风中的道德力能够影响家风，家风中的道德力也能够影响国风。
当国家政风清明、学风向上、文风大振，民风一定醇美，家风也就会醇正。
立新小学
2016.10。