人教版九年级下册语文第四单元复习内容

格特点，试概括出黄世仁的性格。 • 残酷、凶狠、蛮横 • 5. 杨白劳的三处语言，都用了省略号，它的作用是什么？
为什么会出现这种情况？ • 表示说话断断续续，造成这种情况的原因是黄世仁要用喜
儿抵债，使他又气愤、又害怕，悲愤至极有话也说不出。 17
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课文节选的一场戏，描写了威尼斯法庭审判 “割一磅肉”的契约纠纷案件的经过。
艺术特色 这场戏所描写的尖锐激烈的矛盾冲突和所塑造的鲜 明对立的人物形象，具有深厚的人文主义内涵；
剧中有夸张、对比、悬念、突转等戏剧技巧 的圆熟运用，有仁慈与残忍、友谊和仇恨、复仇 和报应之间的尖锐对立以及情节发展的波澜起伏， 紧张曲折，出人意料，充满着极强的张力；
大家好
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下册 第四单元 ┃ 复习重点
┃复习重点┃
1．了解戏剧文学和影视文学的特点。 2．通过分析戏剧冲突和品味戏剧语言来把 握剧中人物形象的特点，从而把握剧本所要表 达的主题；感受话剧、戏曲、话剧小品、影视 等剧本不同的艺术风格。 3．欣赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感 受，进一步培养文学鉴赏能力。
• 11.万恶不赦：形容罪大恶 极，不可宽恕
• 12．遍稽群籍：指翻阅查 找很多书籍。
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• 《威尼斯商人》是英国文艺复兴时期伟大 戏剧家莎士比亚的早期重要剧作，也是戏 剧史上的经典作品。
• 莎士比亚四大悲剧《哈姆莱特》《麦克白》 《李尔王》《奥赛罗》。
• 四大喜剧《威尼斯商人》《第十二夜》 《无事生非》《皆大欢喜》。
• 1. 杨白劳的唱词表达了他怎样的感情？ • 对黄世仁要抢走女儿的极度悲愤。 • 2. 在杨白劳唱词中的“独根草”、“独木桥”比喻的是谁？
这个比喻有什么表达效果？ • 比喻的是喜儿，写出了喜儿对于他的重要。 • 3. 穆仁智的话“哪里说理去……你到哪里说理去！”对此
你是怎样理解的？
• 旧社会恶霸地主与官府勾结，官官相护，残害百姓，穷苦百姓们没有说理的地方。 • 4. 这一小节中黄世仁仅有一段语言，但却表现出了他的性
死”“死而无怨”，他是
一个慷慨大方、见义勇为、 重义轻利的人。
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《变脸》
• 糍粑（cí bā） • 阴霾（mái） • 打鼾（hān • 鹭鸶（sī ） • 盘缠 • 睡眼惺忪（xīng sōng）
• 阴霾：空气中因悬浮着大 量烟尘而显得浑浊。
• 糍粑：用糯米捣碎后做成 的一种食品，黏而软。
• 打牙祭：偶尔吃一顿丰盛 的饭。
• 睡眼惺忪：形容睡觉的人 刚睡醒，还没有完全清醒。
• 蹑手蹑脚：形容走起路时 脚步放得很轻。
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戏剧文学常识
• 戏剧，是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、 绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一 种独立的艺术样式。
• 戏剧，可以按不同的标准分类。按照表现形式， 可以分话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲。 按照内容性质，可分为悲剧、喜剧和正剧等。按 照题材涉及的方面，可以分为现代剧、历史剧、 神话剧、科学幻想剧、童话剧等。按照篇幅规模， 可以分为多幕剧和独幕剧。
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• 狗娃勤劳能干，乖巧可爱，机灵懂事，知 恩图报。
• 水上漂心地善良，直率豪爽，重男轻女而 又有情有义。
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《枣儿》
• 蓦然（mò） • 囫囵吞枣（húlún）
• 垂头丧气：形容因失败或 不顺利而情绪低落、萎靡 不振的样子。
• 兴冲冲：指遇到开心的事 情兴致非常的高涨，兴是 指兴致，冲是指提起来了、 提高了，冲之所以用了重 缀的方式是加重语气，表 示非常高兴，非常的有兴 致。
鲍西娅------莎翁塑造的人文主 义妇女的典型形象，她崇 尚正义，注重友情，慈悲 为怀，执法如山；聪明机 智、行事果断，充满着人 性的光辉。她的性格在这 场戏的矛盾斗争中得以充分 展示。面对贪婪凶险的夏洛 克，她表现出惊人的果敢、 沉着、博学、聪慧。既规劝 夏洛克要仁慈，又从法律上 认可夏洛克行为的合法性， 诱使夏洛克一步步落入陷阱。
• 蹑手蹑脚：形容走路时脚 步放得很轻。
• 喜出望外：由于没有想到 的好事而非常高兴。
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• 孙鸿 剧作家 • 1999年《枣儿》荣获曹禺优秀话剧小品奖 • 象征就是托意于物，通过某一特定的具体
形象来表现抽象事物和思想感情。
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枣儿
• 全剧以“枣儿”为线索贯穿剧情，借“枣儿”牵系和寄托 人物的感情：老人和男孩因“枣儿”而相遇、而亲近，又 因“枣儿”而引起他们对亲人的思念和呼唤。
• D.剧本中，老人和小孩代表了新旧两种时代，批评了老人 的怀旧思想，赞扬了小孩的纯真。
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开放探究
• 阅读《白毛女》中“逼债”一节，然后答题。 • 杨（拉住穆的手）啊！ • （唱）老天单杀独根草， • 大水尽淹独木桥， • 我一生只有这一个女， • 离开了喜儿我活不了！ • 穆 （大怒）你别糊涂了！一会儿少东家生了气可不是玩的！ • 杨 我……我……我找个说理的地方去！（欲冲出门去） • 穆（拍案）哪里说理去！县长和咱们少东家是朋友，这就是衙门口，你到
• 狗娃上岸撒尿发现有蛇，水上漂打死蛇后，欲用童子尿治 伤，发现狗娃是女孩，剧情急转直下。水上漂因失望而愤 怒、痛苦，狗娃为自己将被抛弃的命运而悲痛哀伤，苦苦 相求，二人之间发生了尖锐冲突，剧情达到高潮。
• 水上漂忍痛抛弃狗娃，狗娃落入水中，水上漂救起狗娃， 无奈地将她收留，在经历了这一番惊险之后，剧情终于有 了结局。
其诗剧的语言，既个性化而又生动形象，丰富 多彩，精练优美，富有诗意。
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人物形象
夏洛克------一个惟利是图、 贪婪残忍、老于世故、能 言善辩、复仇心重的邪恶 商人。
安东尼奥------从事海外贸易 的年轻商人，他借钱给人 不要利息，引起高利贷者 夏洛克的仇恨。他甘愿冒 着割肉的危险向夏洛克借 钱帮朋友巴萨尼奥。他即 将受到可怕的刑罚，却始 终“默忍”“迎受”，继 而要求“爽爽快快”地就 刑，为了友谊”从容就
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作者魏明伦，选自《魏明伦剧作精品集》。《变脸》 全剧共六场，本文节选自第二场。
• 剧中首先描写了水上漂与新买来的“孙儿”狗娃拉家常的 情景，水上漂不禁为自己的变脸艺术终于有传人而自得， 对“孙儿”倍加疼爱，狗娃则乖巧伶俐，很讨老人喜欢， 二人其乐融融。在拉家常的过程中，还交代了二人的身世， 表现了水上漂重男轻女的思想以及狗娃的担忧不安。
语文·新课标（R2J）
《威尼斯商人》
• 恻隐（cè） • 豁免（huò） • 告禀 • 庖代（páo） • 遍稽（jī） • 越俎（zǔ） • 代庖（páo）
• 癖性（pǐ） • 簌（sù） • 诉讼（sòng） • 契约（qì） • 袒护（tǎn） • 刽子手（guì） • 中流砥柱（dǐ）
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• 1．绅士：旧时地方上有 势力、有功名的人
• 2．怜悯：对遭遇不幸的 人表示同情
• 3．殿下：对太子或亲王 的尊称
• 4．怨毒：仇恨。怨：怨 恨；毒：痛恨
• 5.固执：坚持己见，不肯 改变
• 源自文库.残暴：残忍凶恶
• 7.仁慈：仁爱慈善 • 8.恻隐：对受苦难的人表
示同情
• 9.出人意料：事情出乎人 们的意料之中
• 10.心如铁石：心像铁石一 样坚硬。比喻心肠硬或意 志十分坚定
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• 3、下列关于《枣儿》剧本的思想内容理解不当的一项是 （D ）
• A.剧本表现了感人至深的亲情，也表现了老一辈的深厚乡 情。
• B.剧本反映了当今社会家庭关系的变化，呼唤人们的温暖 亲情和心灵沟通
• C.剧本反映了现代化过程中，青壮年离开乡土、老人孩子 留守家园的农村状况；表现了社会变革时期传统的失落、 精神家园的失落，以及人们对传统、对精神家园的追寻； 表现了社会的深刻变迁，企盼和呼唤人们认识和适应时代 发展带来的变化，走出家园、走出封闭、走出传统，而迈 进现代社会的新生活。
• 全剧运用了象征的艺术手法。 借枣儿来写亲情，又借亲情来反映我国由传统社会向
现代社会转型的过程中人们生存状态的变化。作者在剧本 中既表现了现代化进程中传统的失落、精神家园的失落， 以及人们对传统的固守、对精神家园的追寻，也企盼和呼 唤人们认识和适应时代发展带来的变化，走出家园、走出 传统、走出封闭，而迈进现代社会的新生活。
哪里说理去！ • 杨 （惊住）我……我…… • 穆 （又缓和地）老杨，不行啊！胳膊抗不过大腿去，我劝你写个文书按个
手印，不就结了吗？（写文书） • 杨 （又去拦）你……你…… • 黄急上。 • 黄 （声色俱厉）怎么还嘴硬？杨白劳！告诉你说，今儿行也得行，不行也
得行， • （对穆）快给他写文书！
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问题探究