大班健康—《食物旅行记》
大班健康活动教案食物旅行记
大班健康活动教案食物旅行记教学内容
教学目标
教学难点与重点
重点：食物在人体内的消化过程，以及各种食物的营养成分。
难点：让幼儿理解并实践良好饮食习惯。
教具与学具准备
教具包括PPT、食物模型、消化系统图；学具包括画纸、彩笔、剪刀和胶水。
教学过程
1. 引入课题：通过一个生动的食物消化动画，引发幼儿的兴趣，初步引入食物消化概念。
2. 知识传授：利用PPT详细讲解食物消化过程，并通过实物模型加深理解。
3. 实例分析：通过具体案例，让幼儿了解不良饮食习惯的后果。
4. 小组讨论：分组讨论如何培养良好饮食习惯，并分享各自的看法。
5. 创意表达：让幼儿动手制作食物消化过程的简笔画，加深对消化的理解。
板书设计
板书内容将涵盖食物消化过程、营养成分、良好饮食习惯。
作业设计
1. 画出食物消化过程的简笔画，并标注每个阶段的食物。
2. 与家长讨论所学内容，并一同探讨如何培养良好饮食习惯。
3. 观察生活中的人，学习那些具有良好饮食习惯的榜样。
课后反思及拓展延伸
课后反思将关注幼儿对消化过程的理解和良好饮食习惯的实践。
下一步计划将邀请家长参与，共同促进幼儿的健康饮食。
拓展延伸活动包括组织一次“健康饮食”主题活动，让幼儿自己设计健康食谱，提高他们对健康饮食的认识。
改进后的文本在语境融合、多样表达、情感着色、非规则化调整以及个性化细节等方面均有提升，更接近真实的人类书写风格。
大班健康《食物旅行记》教案
1. 让幼儿了解人体消化系统的组成和功能。
3. 通过观察、操作、讨论等方式，提高幼儿的探究能力和团队合作意识。
二、教学内容：1. 人体消化系统的组成：口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门。
2. 食物在人体内的旅行过程。
3. 健康饮食的建议。
三、教学准备：1. 准备图片、动画、故事书等教学资源。
2. 准备食物模型或图片，如米饭、蔬菜、水果、肉类等。
3. 准备消化系统模型或图片。
4. 准备PPT或教学视频。
四、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事《食物旅行记》，引发幼儿对食物在人体内旅行的兴趣。
2. 讲解：结合图片、动画、模型等教学资源，讲解人体消化系统的组成和食物在体内的旅行过程。
3. 互动：提问幼儿关于消化系统的问题，引导幼儿思考和回答。
4. 实践活动：分组讨论，每组选择一种食物，分析该食物的营养成分和对身体的好处。
5. 总结：强调健康饮食的重要性，给出一些建议，如多吃蔬菜、水果，少吃油腻食物等。
1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现。
2. 搜集幼儿在讨论中的观点和提问，分析他们对消化系统和健康饮食的理解程度。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的饮食情况和变化。
六、教学延伸：1. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演医生或营养师，为其他幼儿提供健康饮食的建议。
2. 组织一次实地考察，如参观农场、超市或食品加工厂，让幼儿了解食物的来源和加工过程。
3. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起制定一天的饮食计划，注意营养搭配和食物多样性。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意用简洁明了的语言讲解，结合图片、模型等直观教具，帮助幼儿更好地理解消化系统的组成和功能。
2. 鼓励幼儿积极参与讨论和实践活动，培养他们的观察力、思考力和表达能力。
八、教学资源推荐：1. 《食物旅行记》故事书。
2. 人体消化系统动画或PPT。
3. 食物模型或图片。
4. 消化系统模型或图片。
5. 健康饮食指导资料。
1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对消化系统和健康饮食的理解程度。
幼儿园大班健康领域教案《食物旅行记》
幼儿园大班健康领域教案《食物旅行记》一、教学目标：2. 通过观察、操作、游戏等环节，提高幼儿的动手能力和想象力。
3. 培养幼儿珍惜食物、感恩生活的意识。
二、教学内容：1. 食物在人体内的消化过程：牙齿、舌头、胃、小肠、大肠、肛门。
2. 各种食物的营养价值及作用。
三、教学重点：1. 食物在人体内的消化过程。
2. 了解各种食物的营养价值及作用。
四、教学难点：1. 食物在人体内的消化过程的描绘。
2. 食物营养价值的理解。
五、教学准备：1. 课件：食物旅行记动画片。
2. 食物模型：牙齿、舌头、胃、小肠、大肠、肛门。
3. 各种食物图片：米饭、蔬菜、水果、肉类、海鲜等。
4. 画纸、彩笔等绘画工具。
5. 音乐CD：《消化歌》。
6. 教学游戏道具：食物卡片、拼图等。
六、教学过程：1. 引入：讲解食物在人体内的消化过程，展示动画片《食物旅行记》。
2. 讲解：介绍各种食物的营养价值及作用。
3. 操作：让幼儿用彩笔描绘食物在人体内的消化过程。
4. 游戏：开展“食物拼图”游戏，加深幼儿对食物的认识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对食物消化过程的掌握程度。
2. 评估幼儿在绘画环节的表现，了解他们对各种食物的认识。
3. 调查幼儿在游戏环节的表现，了解他们对食物拼图的兴趣。
八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起调查家里常用的食物，了解它们的营养价值。
2. 课外活动：组织家长座谈会，分享食物营养知识，引导家长关注幼儿的饮食习惯。
九、教学反思：1. 总结课堂教学的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 根据幼儿的反馈，调整教学方法和内容，提高教学效果。
3. 关注幼儿在家庭和课外活动中的表现，持续培养他们的健康饮食习惯。
十、教学计划：1. 下一节课内容：讲解食物的营养成分，让幼儿了解如何合理搭配食物。
2. 后续课程安排：开展食物营养主题活动，如食物品尝、烹饪体验等。
六、教学过程：1. 引入：通过播放《消化歌》音乐，让幼儿跟随节奏做消化运动的舞蹈，激发幼儿对消化过程的兴趣。
大班健康公开课教案及教学反思《食物旅行记》
大班健康公开课教案及教学反思《食物旅行记》
一、教学目标
1.通过讨论了解食物的种类及来源；
2.构建健康饮食观念，增强学生良好的生活习惯；
3.培养学生合作意识，促进团队精神的形成；
4.了解每个人的身体结构及五官的功能及其作用；
5.增强师生間的互動能力，提高社交意识和社交能力。
二、教学内容
1.食物的种类及来源；
2.健康饮食观念及生活习惯培养；
3.合作意识及团队形成；
4.五官的功能及其作用；
5.社交意识和社交能力培养。
三、教学过程
1. 热身活动
通过舞蹈的方式热身，引导学生燃烧能量。
2. 导入新知
通过教师提问，了解学生食物文化及其来源，引导学生了解食物种类及降低其糖分和油脂的信息。
3. 探究活动
通过“食物旅行记”这个团队游戏，让学生合作完成对该游戏的各个任务，作为一名特殊的仙女，让学生了解每个人身体结构及五官的认知。
4. 拓展活动
通过讨论，引导学生正确的饮食观念及生活习惯，让学生了解自己各个器官的作用及责任，健康饮食，良好生活习惯。
5. 总结归纳
吸引学生注意的方式进行总结，导师引导学生加深对五官的认知，以及身体常备药品的使用。
四、教学反思
1.文件不过度强调理论性，通过团队活动来让学生在游戏中探索，促进团队协助精神贬低感情之间的友好关系。
2.游戏中的一些内容可能会需要救助，因此加强团队合作意识是极其重要的，让他们相互合作，提高团队协作能力和个人领导能力。
3.游戏中也可以加强一些趣味性的宝藏寻找、谜语解答等游戏互动，增加孩子们探究和学习的兴趣。
大班健康活动教案食物旅行记
大班健康活动教案食物旅行记一、教学内容本节课选自幼儿大班健康领域教材《食物旅行记》，涉及章节为第三章“食物的消化与吸收”。
详细内容包括：食物进入口腔后的消化过程、消化系统各器官的功能、食物中营养物质的吸收过程以及不良饮食习惯对身体的影响。
二、教学目标1. 让学生了解食物的消化与吸收过程，认识消化系统的各器官及其功能。
3. 培养学生的观察、思考、表达及合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：食物消化与吸收的过程及其相互关系。
教学重点：消化系统各器官的功能及不良饮食习惯对身体的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：食物消化与吸收的挂图、模型、PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生分享一次愉快的用餐经历，引导学生关注食物进入身体后的“旅行”。
2. 例题讲解：（1）出示食物消化与吸收的挂图，引导学生观察并说出各器官的名称。
（2）讲解食物在口腔、胃、小肠、大肠等器官的消化与吸收过程。
（3）讨论不良饮食习惯对身体的影响。
3. 随堂练习：（1）学生分组，根据讲解内容，用画纸、彩笔制作食物消化与吸收的流程图。
4. 小结：强调良好饮食习惯的重要性，引导学生养成健康的饮食习惯。
六、板书设计1. 板书《食物旅行记》2. 内容：（1）消化系统器官：口腔、胃、小肠、大肠等。
（2）食物消化与吸收过程：咀嚼、胃蠕动、消化酶、营养物质吸收等。
（3）不良饮食习惯：挑食、偏食、暴饮暴食等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课堂所学，画出食物在消化系统的“旅行”路线图。
（2）举例说明不良饮食习惯对身体的影响。
2. 答案：（1）食物旅行路线图：食物→口腔→胃→小肠→大肠→排出体外。
（2）不良饮食习惯影响示例：挑食可能导致营养不良，偏食可能导致维生素缺乏，暴饮暴食可能导致消化不良等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解学生对消化系统知识的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
大班健康教案《食物旅行记》
大班健康教案《食物旅行记》一、教学目标通过本次教学，学生将能够：1.认识各种不同的食物种类和它们的营养成分；2.知道饮食均衡的重要性；3.学习如何选择健康的食品，养成健康饮食习惯。
二、教学内容1. 食物分类和营养成分通过食物分类图表，给学生展示不同种类的食物，如蔬菜、水果、肉类、粮食等，让学生了解各种食物的分类和含有的营养成分，如碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素等。
2. 饮食均衡介绍饮食均衡的概念和重要性。
让学生认识不同食物种类和营养成分的比例，教授合理搭配食物的方法，以维持身体健康。
3. 选择健康食品让学生了解如何选择健康的食品，如以水果和蔬菜为主食，减少糖和盐的摄入，选择低脂肪或瘦肉类等。
4. 精选阅读——《食物旅行记》通过阅读《食物旅行记》这本图书，让学生深入了解各种食物的来源和特点，加深对食物的认识。
5. 制作健康饮食计划结合课程教学内容，让学生制定自己的健康饮食计划，提高学生的自我管理能力。
三、教学方法1. 多媒体展示通过PPT或其他多媒体工具展示食物分类图、营养成分表格等，让学生直观地了解各种食物的概况。
2. 互动讨论结合课程教学内容，引导学生展开有益的互动讨论，以深入了解饮食均衡的重要性和如何选择健康食品。
3. 实践操作通过制作健康饮食计划，让学生深入了解饮食的重要性，并提高自我管理能力。
4. 朗读通过朗读《食物旅行记》这本书，增强学生的阅读能力，以及对食物的认知。
四、教学步骤1. 引入（10分钟）通过图片展示不同种类的食物，激发学生的兴趣。
介绍食物分类的概念和各种营养成分的重要性。
2. 食物分类和营养成分（30分钟）通过食物分类图表，让学生认识各种不同的食物种类和它们的营养成分。
使用简单的语言和形象的图片，让学生理解不同营养成分对身体的影响。
3. 饮食均衡（20分钟）介绍饮食均衡的概念和重要性。
让学生了解什么是饮食均衡，以及如何选择健康的食品，以维持身体健康。
4. 精选阅读——《食物旅行记》（30分钟）讲解《食物旅行记》的内容，让学生选择自己喜欢的章节朗读，并与其他同学分享他们所了解的食物相关的信息。
大班健康公开课教案及教学反思《食物旅行记》
大班健康公开课教案及教学反思《食物旅行记》一、教学目标1.了解和学习五种不同的食物类别：水果、蔬菜、全谷类、蛋白质和脂肪。
2.学习并掌握每种食物的营养成分。
3.学习如何选择和搭配健康的食物并增进对食物的认识。
4.学习食用食物的正确方法。
5.提高学生口腔的卫生意识，学习口腔卫生的重要性。
二、教学内容第一课时1.食物旅行随意行，旅游总是好心情。
2.掌握五种不同食物类别的名称及类型，并了解每种食物的营养成分。
3.学习如何选择和搭配健康食物，了解健康食物的好处。
第二课时1.学习食用食物的正确方式，并掌握口腔卫生的重要性。
2.学习如何分辨垃圾食品和健康食品。
三、教学过程第一课时1.热身活动教师播放适当的音乐，激励学生起立跳舞或进行简单的热身运动。
2.课程导入在白板上画出五种不同的食物类别：水果、蔬菜、全谷类、蛋白质和脂肪。
给学生提供图片或实物来帮助他们更好地了解每种食物的外观和类型。
学生应该翻阅相关书籍，了解每种食物的营养成分。
3.学习如何选择和搭配健康食物通过简单的游戏和课堂讨论，提供学生们以有趣和愉悦的方式，谈论健康食物搭配的好处。
学生们应该可以回答下列问题：•每个人每天应该食用多少水果？•每个人每天应该食用多少蔬菜？•每个人每天应该食用多少全谷类？•每个人每天应该食用多少蛋白质？•每个人每天应该食用多少脂肪？4.活动在第一个课时结束时，请学生为自己选择一份健康食物，并在课程中分享。
第二课时1.学习食用食物的正确方式教师应该向学生们展示如何正确地享用食物。
学生们应该明白以下准则：•使用叉子和刀子•清洗和切碎蔬菜和水果•不要吞咽食物，而是应该咀嚼得更细•不要进食垃圾食品2.学习口腔卫生的重要性教师应该向学生们强调口腔卫生的重要性。
学生们应该意识到：•每天刷牙两次•在吃东西之前洗手•不要咬指甲或其他物品•可以使用漱口水和口香糖来保持口气清新。
3.活动教师应该设立和分发一个食物日记。
学生们应该记录他们每天吃的食物和饮品，以及他们的感受。
大班健康公开课教案及教学反思《食物旅行记》
大班健康公开课教案及教学反思《食物旅行记》【大班健康公开课教案及教学反思《食物旅行记》】教学目标：1.让学生通过观察、体验和回答问题的方式，了解不同食物对人体健康的影响。
2.培养学生的口头表达、合作探究和归纳总结能力。
教学准备：1.视频《食物旅行记》。
2.食物图片和相关食品健康知识卡片。
3.黑板、白板、笔。
4.小组活动的素材和卡片。
教学过程：1.导入教师播放视频《食物旅行记》，学生跟随视频里的主人公“康康”一起旅行，探索不同的美食和食物对身体的影响，让学生体验食物和健康之间的联系。
2.集体探究观看完视频后，教师让学生回答问题：Q1. 视频里有哪些食物？它们有哪些不同的特点？Q2. 这些食物对身体有什么影响？Q3. 你们喜欢哪些食物？为什么？学生回答问题时，教师可以在黑板或白板上记录相关的食物和健康知识，让学生更清楚地理解它们之间的联系。
3.小组讨论将学生分成小组，每个小组分别探究食物的不同种类和对身体的影响，然后让他们分享他们组的发现。
4.口头表达和归纳总结每个小组分享完后，教师让学生口头汇报不同种类的食物和它们的健康价值，然后引导他们进行归纳总结，概括各类食物的共同点和不同点。
教学反思：这节公开课的教学目标主要是让学生了解食物与健康之间的联系，以及培养学生的口头表达和合作探究能力。
教师采用了观看视频、集体探究、小组讨论等方式，让学生通过观察、体验和回答问题的方式，检测他们理解问题的能力，并在小组内分享彼此的发现，以提高学生的口头表达和合作探究能力。
通过这次教学，我发现学生对食物和健康之间的联系比较感兴趣，大家积极参与了讨论和分享。
但有些学生表达能力有待提高，他们不易言辞表达自己意见。
所以，在接下来的教学中，我会更注重在平时课堂中培养学生口头表达能力，多鼓励学生发表自己的看法。
大班健康《食物旅行记》教案
一、教学目标：2. 通过观察、操作、交流等方式，提高幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱生活，关注健康的情感态度。
二、教学重点与难点：重点：了解食物在人体内的消化过程，知道保持良好饮食习惯的重要性。
难点：通过图文结合的方式，帮助幼儿理解食物的消化过程。
三、教学准备：1. 教具准备：食物图片、人体消化系统图、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论他们喜欢的食物，引导幼儿关注食物的营养价值。
2. 基本部分：（1）教师展示食物图片，引导幼儿观察并说出食物的名称。
（2）教师播放PPT，介绍食物在人体内的消化过程，让幼儿了解食物如何被消化吸收。
（3）教师引导幼儿操作人体消化系统图，让幼儿直观地感受食物消化过程。
（4）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解到的食物消化知识。
3. 巩固部分：（1）教师邀请幼儿进行角色扮演，模拟食物在人体内的消化过程。
（2）幼儿进行消化游戏，加深对食物消化过程的理解。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起调查家庭成员的饮食习惯，并记录在日记本上。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对食物消化过程的掌握情况。
2. 关注幼儿在角色扮演和消化游戏中的表现，评估他们的观察力、动手能力和语言表达能力。
3. 搜集家长座谈会反馈意见，了解幼儿在家庭中的饮食习惯改善情况。
七、教学内容：1. 食物在人体内的消化过程：口腔、胃、小肠、大肠、肛门。
2. 营养物质的吸收和排泄。
3. 良好饮食习惯的培养。
八、教学方法：1. 直观演示法：通过展示图片、PPT和人体消化系统图，让幼儿直观地了解食物消化过程。
2. 操作法：让幼儿亲自动手操作人体消化系统图，加深对食物消化过程的理解。
3. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
4. 角色扮演法：邀请幼儿进行角色扮演，模拟食物在人体内的消化过程。
活动教案,食物旅行记
篇一：大班健康教案食物旅行记大班健康教案：萝卜旅行记活动目标：1、引导幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2、学习简单的自我保护方法3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯活动准备：各种萝卜、课件、消化系统拼图活动过程：一、导入活动：师：：小朋友，你们吃过萝卜吗？能说一说吃过什么样的萝卜吗？今天我也带来了几种萝卜，谁来帮我拿出来？（出示胡萝卜、青萝卜、白萝卜、水萝卜、红心萝卜）二、通过欣赏故事，初步了解消化器官的功能1、请幼儿品尝萝卜。
2、猜一猜萝卜到哪去了？萝卜呀去旅行了，我们一起看看萝卜是怎样旅行的 3、教师讲述故事《萝卜旅行记》老师出示消化器官图，边演示萝卜经过的线路，边讲述故事。
三、通过课件认识消化器官，了解食物的旅行途径。
⑴萝卜从哪里进去，哪里滑下？⑵胃像一个什么，萝卜在里面变成了什么？⑶小肠是什么样子的，它的作用是什么？小朋友我们一起带着思考问题仔细的看一个动画，看一看哪个消化器官是用来消化食物的、谁负责吸收营养、哪里是粪便的仓库？小朋友们坐好仔细看！（ppt动画）师：小朋友们，哪个消化器官是用来消化食物的？（胃）谁负责吸收营养呢？（小肠）哪里是粪便的仓库呢？（大肠）⑷萝卜等食物进入大肠后变成了什么？能不能让残渣长时间在体内呢？（不能）小结：所以，小朋友们想上厕所的时候不能因为好看的动画片而不及时去，我们小朋友要定时排便四、通过找顺序排图，讨论如何保护各消化器官1、找顺序排图师：我们知道了每个消化器官的用处，现在，请一个小朋友到前面吃萝卜，谁能帮助他按萝卜旅行的顺序排列出来。
2、在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官（1）如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。
（2）吃东西时可以说话吗？小结：食管旁边有一把小锁，平时是关闭。
如边吃饭边讲话，就会把食物呛入气管。
（3）找到胃、小肠、大肠。
（4）我们怎样来保护我们的胃呢？有一个小朋友一次吃了三个冰淇淋，五个炸鸡腿，我们看看他的胃怎么样了？遇到自己喜欢吃的食物时能不能吃得太饱？小结：胃是人体的搅伴机，如果吃下去的食物太多的话，它就会很累，这样机器就会损坏，所以在遇到自己喜欢吃的食物时不要吃得太饱，油炸食品更要少吃，保护好自己的胃。
大班健康《食物旅行记》教案
大班健康《食物旅行记》教案一、教学目标1. 让幼儿了解食物在人体内的消化过程，知道健康饮食的重要性。
3. 通过观察、操作、交流等方式，提高幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容1. 食物在人体内的消化过程：口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门。
2. 健康饮食：多吃蔬菜、水果、粗粮，少吃油炸、油腻食物。
三、教学准备1. 课件：食物旅行记动画。
2. 道具：食物模型（如蔬菜、水果、油炸食品等）。
3. 画纸、彩笔：供幼儿画出自己喜欢的健康食物。
四、教学过程1. 导入：讲述食物旅行记的故事，引起幼儿兴趣。
2. 观看课件：播放食物旅行记动画，让幼儿了解食物在人体内的消化过程。
3. 讲解：结合道具，讲解食物在各个消化器官的作用。
4. 互动：提问幼儿，检查他们对食物消化过程的理解。
5. 绘画：让幼儿画出自己喜欢的健康食物，并分享原因。
五、作业1. 回家后，与家长一起查找关于健康饮食的信息，了解不同食物的营养价值。
2. 制定一周的健康食谱，尝试按照食谱进行饮食。
3. 观察自己的身体状况，了解健康饮食对身体的益处。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对食物消化过程的掌握情况。
2. 关注幼儿在绘画环节的表现，了解他们对健康食物的认识和喜好。
3. 收集幼儿制定的健康食谱，评估他们对健康饮食的理解和实践能力。
七、教学拓展1. 邀请营养师或医生来园进行健康饮食讲座，加深幼儿对健康饮食的认识。
2. 开展“健康饮食小明星”评选活动，鼓励幼儿践行健康饮食。
八、教学反思2. 思考如何更好地引导幼儿将理论知识应用于实际生活中。
3. 探讨如何在家园合作的基础上，持续关注幼儿的健康饮食问题。
九、教学延伸1. 开展关于人体消化系统的主题活动，让幼儿更深入地了解人体生理知识。
2. 组织户外活动，让幼儿体验采摘蔬菜、水果等健康食物的过程。
3. 开展健康饮食知识竞赛，激发幼儿对健康饮食的兴趣。
2. 强调健康饮食的重要性，提醒幼儿注意饮食习惯。
大班健康领域教案《食物旅行记》
大班健康领域教案《食物旅行记》教学目标1.学习食物的分类2.认识不同食物对身体的作用3.提升观察能力4.提高爱护食物的意识教学内容1.食物分类学习2.食物对身体的作用3.观察不同食物的形状、颜色等特点，了解食品的多样性4.爱护食物的意识教学过程1. 课前准备1.准备一些模拟的食品，如蔬菜、水果、肉类等2.准备一张世界地图2. 引入老师介绍本节课的目的，即学习食物的分类，认识不同食物对身体的作用。
引导学生思考一下，每天我们吃的食物有哪些，饮食中的营养素有哪些，为什么这些食物对我们的身体好。
3. 活动一：食物分类旅行记1.老师把准备好的不同食物拿出来，让学生一起分类，比如蔬菜、水果、肉类等。
2.老师说：“现在我们要去做一场食物旅行，我会带着大家游览世界各地，让你们认识不同地区的食物。
”3.老师把世界地图张贴在黑板上，从中国出发，沿着地图上的路线游览各地，介绍每个地方的特色食品，如中国的糖醋排骨、美国的汉堡包、法国的奶酪等。
4.老师让学生说说自己喜欢的食物，介绍食品特点和对身体的功效。
4. 活动二：观察食品的形状、颜色等特点1.老师把准备好的食品放在桌子上，让学生观察它们的形状、颜色等特点。
2.老师提问：“这些食物有什么不同的地方？它们对我们的身体有什么影响？”3.学生可以根据自己的观察和知识回答这些问题。
5. 活动三：爱护食物的意识1.老师提醒学生，食物是人们生命中不可或缺的重要资源，我们应该爱护它们，节约粮食，减少浪费。
2.老师让学生讨论，怎样节约粮食，减少浪费。
3.学生可以提出各种方法，如不乱扔食品、不浪费餐具、遵循“光盘行动”等。
6. 与评价1.老师对本节课的教学内容进行。
2.学生对本节课的收获、问题和建议进行评价。
教学评价本节课以主题为“食物旅行记”，通过生动形象的方式，引导学生认识食物的分类和对身体的作用，提高学生的观察能力和爱护食物的意识。
活动形式多样，活泼有趣，吸引了学生的注意力。
教学目标达到预期效果，教学过程顺畅，教学效果良好。
大班健康食物旅行记教案5篇
大班健康食物旅行记教案5篇大班健康食物旅行记教案篇1设计意图：随着人民生活水平的提高，家长为孩子供应的饮食也越来越富有营养，但仍然有很多家长埋怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是很多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。
为了使孩子们明白食物在体内消化吸取的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自身的健康，我设计了本次活动。
活动目标：1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸取过程。
2.学习简单的自我保护方法。
3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。
活动准备：健康知识卡片、消化图、自制行为图片若干活动过程：一、开始部分故事《小豆子的旅行》导入，引出主题二、基本部分1.依据故事“小豆子的旅行”进行提问，了解各器官的功能老师：今日，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告知我们。
2.察查查看图片了解食物的旅行，了解胃的功能老师：小豆子从哪里进去？瞧到了什么？胃有什么作用？小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？3.师幼讨论怎样来保护我们的胃小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
而且我们小伙伴要定时大便。
4.分组找次序排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小伙伴准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小伙伴合作，依照刚才小豆子旅行的次序排列出来。
然后，讲一讲为什么这样排？三、结束部分健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。
老师准备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当老师出示图片时赶忙抢答对还是错？为什么？回答得又多又对者为优胜。
大班健康食物旅行记教案篇21.活动目标：（1）了解人体消化食物的过程；（2）养成讲卫生的习惯；（3）初步了解人体玄妙，对人体感兴趣。
大班健康《食物旅行记》课件教案
大班健康《食物旅行记》课件教案一、教学目标1. 了解食物在人体内的消化过程。
2. 知道均衡饮食、合理膳食对身体的好处。
二、教学重点与难点重点：了解食物在人体内的消化过程。
三、教学准备1. 课件：《食物旅行记》2. 食物图片：馒头、红烧肉、青菜、苹果等3. 消化系统图片4. 沙漏四、教学过程1. 导入：邀请孩子们扮演“美食家”，一起参观“美食世界”。
2. 观看课件《食物旅行记》，了解食物在人体内的消化过程。
3. 讲解食物消化过程，展示消化系统图片，让孩子们更直观地了解消化过程。
4. 互动环节：孩子们模仿食物在口腔、胃、小肠、大肠的旅行过程。
5. 总结食物消化过程，强调均衡饮食、合理膳食对身体的好处。
五、作业布置1. 请孩子们回家后，与家长一起调查家庭成员的饮食习惯，记录在调查表上。
2. 设计一份健康食谱，包括早餐、午餐、晚餐。
教学反思：六、教学内容1. 回顾食物在人体内的消化过程。
2. 学习食物的营养成分及作用。
3. 了解不良饮食习惯的危害。
七、教学过程1. 复习食物消化过程，引导孩子们分享自己在家的调查结果。
2. 讲解食物的营养成分及作用，展示相关图片，让孩子们更直观地了解。
3. 讲解不良饮食习惯的危害，如挑食、偏食、暴饮暴食等。
5. 总结良好饮食习惯的重要性，鼓励孩子们从现在做起。
八、教学内容1. 学习食品安全知识。
2. 了解食品保存方法。
3. 培养孩子们的食物安全意识。
九、教学过程1. 讲解食品安全知识，让孩子们了解食品污染的原因及危害。
2. 展示食品保存方法，如冷藏、加热、干燥等。
3. 互动环节：孩子们模拟购买食品，判断食品是否安全。
4. 总结食品安全的重要性，培养孩子们的食物安全意识。
5. 布置作业：孩子们回家后，与家长一起检查家中的食品，确保食品安全。
十、教学内容1. 总结本节课所学内容。
2. 鼓励孩子们践行良好饮食习惯。
3. 布置课后作业。
教学过程1. 回顾本节课所学内容，引导孩子们总结食物消化过程、营养成分、食品安全等知识。
大班健康《食物旅行记》教案
大班健康《食物旅行记》教案大班健康《食物旅行记》教案（通用17篇）作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是本店铺帮大家整理的大班健康《食物旅行记》教案，希望能够帮助到大家。
大班健康《食物旅行记》教案 1活动目标1、初步认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程。
2、学习简单的自我保护方法，提高自我保护意识。
3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
教学重点、难点重点：讲解胃与身体健康的关系，让幼儿明白不良饮食习惯对胃的伤害。
难点：知道人体消化器官的顺序及功能保护。
活动准备（1)Flash课件《食物的旅行》以及相关的故事。
(2）音乐：《幸福拍手歌》(3）人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕，小饼干。
活动过程一、创设情境，导入新课1、小朋友，你们喜欢和爸爸妈妈一起去旅行吧?旅行的时候有没有看到什么有趣的事呢?2、出示小蛋糕，“看，这是谁?”(小蛋糕)小蛋糕它也到了一个特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听，小朋友想听吗?3、播放课件，讲述故事《小蛋糕的旅行》。
故事：《小蛋糕的旅行》小朋友最喜欢吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。
不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩!还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎...被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，好不容易出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的营养都被吸收掉了，最后我就被排出了体外。
4、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗?二、观看动画，通过提问帮助幼儿认识主要消化器官，了解食物的消化过程引导幼儿逐幅观看Flash动画课件1、放第一段食物从口腔到食管的动画。
幼儿园大班教案《食物旅行记》含反思
幼儿园大班教案《食物旅行记》含反思【课程背景】孩子们在成长过程中，饮食是至关紧要的一环。
在此背景下，我设计了一节幼儿园大班的“食物旅行记”课程，旨在通过游戏、故事和手工，引导孩子们了解不同食物的来源、特点和营养价值，培育孩子们对健康饮食的意识和养成良好的饮食习惯。
【教学目标】1、学习认得不同食物的来源和特点2、了解食物对人体健康的紧要性3、通过游戏、故事和手工，培育孩子们对健康饮食的意识和养成良好的饮食习惯【教学准备】食物图片、各类食物的实物、察看表格、粘土、纸板、彩绘笔等【教学过程】1、热身活动（5分钟）：老师带领孩子们做身体操，活动身体，为接下来的学习做好准备。
2、了解食物来源和特点（15分钟）：（1）老师给孩子们呈现各类食物的图片和实物，带领孩子们辨别各类食物，介绍它们的来源和特点。
（2）布置察看表格，让孩子们以小组为单位察看食物，了解它们的大小、颜色、味道等特点，引导孩子们进行小组讨论，共享本身的察看结果。
3、认得食物对身体健康的影响（15分钟）：（1）老师讲解不同食物对身体的影响，如水果、蔬菜、肉类等营养成分的作用。
（2）老师提问，让孩子们共享本身的感受和阅历，引导孩子们思考健康饮食和身体健康之间的关系。
4、游戏环节（20分钟）：（1）老师带领孩子们玩“食物连接”游戏。
游戏规定：孩子们分成小组，每组从桌子上抽取一张食物图片，然后在房间中找寻与其相关的实物，最后再用棉线将其连接起来。
（2）老师带领孩子们玩“食物拼图”游戏。
游戏规定：孩子们分成小组，依据老师供应的提示，拼凑出不同的食物拼图，加深孩子们对食物的认得。
5、手工制作（25分钟）：（1）老师带领孩子们完成食物制作，先让孩子们在纸板上画出本身最爱好的食物，再用彩绘笔进行涂色。
最后，让孩子们用粘土做出本身爱好的食物，让孩子们亲身体验制作过程的乐趣。
（2）老师激励孩子们共享本身的手工制作成果，让孩子们相互赏识、评价，加强孩子们的自信念和合作精神。
幼儿园大班健康领域教案《食物旅行记》含反思
大班健康领域教案《食物旅行记》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解消化器官的主要功能，初步感知各消化器官的位置及食物在体内的旅行的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，幼儿园大班健康领域《食物旅行记》含反思教案。
活动目标：1、初步感知各消化器官的位置及食物在体内的旅行的过程。
2、了解消化器官的主要功能。
3、养成良好的饮食和卫生习惯。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：食物旅行记视频，各消化器官图片，人体大图一张活动过程：一、视频导入，引出问题1、师：看！他们在干什么？孩子们吃得可真饱啊！这时爱动脑筋的他们想到了几个小问题，是什么小问题呢？（播放视频第一段）2、过渡：他们产生了什么问题？我们一起来探索一下！二、食物的旅行过程1、了解消化器官师：食物会经过哪些地方呢？（幼儿猜测）我们一起来看一看！（播放视频第二段后提问，根据幼儿的回答依次出示图片）师：你们知道这些消化器官在身体的哪个位置呢？请你来猜一猜，贴一贴！（出示人体大图，幼儿贴器官位置）师：我们来看一看，他们贴的到底对不对。
（出示贴好的人体图）教师小结：原来我们的食物会经过这几个地方，让我们一起看着图片，摸一摸自己的胃、小肠、大肠分别在哪儿！（带领幼儿触摸消化器官的位置）2、食物的旅行过程师：那你们知道食物旅行的路线应该是怎样的呢？（幼儿回答）师：我们再来看一遍视频（再次播放视频并提问）师：现在请你来指一指，这个苹果被吃进去后，会在身体中怎样走动？（出示苹果，幼儿操作）教师小结：食物进入嘴巴以后，通过食道进入胃里，然后再通入小肠，最后通道大肠经过肛门排出体外。
（带领幼儿感受食物的路线）三、各消化器官的作用师：我们知道了食物的旅行路线了，那你们知道，这些消化器官究竟有什么作用呢？我们一起来看一看。
（播放视频第三段）师：现在你们知道我们的消化器官有什么作用了么？教师小结：我们的嘴巴首先是用来嚼碎食物的，而食道像根大管子，用来输送食物，食物输送到胃里后，胃主要负责消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小肠负责吸收营养，传送到大肠时，食物营养很少了，大肠用来储存粪便。
大班健康《食物旅行记》教案(通用
大班健康《食物旅行记》教案(通用一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《营养与健康》第三节《食物的消化与吸收》。
详细内容包括：食物的消化过程、食物中营养物质的吸收、如何科学饮食确保健康。
二、教学目标1. 知道食物在人体内的旅行过程，了解各个消化器官的作用。
3. 培养观察、思考、表达的能力，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：食物的消化与吸收过程。
重点：了解各个消化器官的作用，学会科学饮食。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、食物模型、消化道模型。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用消化道模型和食物模型，展示食物在人体内的旅行过程，引发学生兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）①讲解食物的消化过程，介绍各个消化器官的作用。
②讲解食物中营养物质的吸收，强调科学饮食的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）以PPT形式展示例题，引导学生思考和解答。
4. 随堂练习（10分钟）①分发画纸、彩笔等学具，让学生绘制食物消化过程图。
六、板书设计1. 板书《食物旅行记》2. 内容：①食物的消化过程②食物中营养物质的吸收③科学饮食，健康成长七、作业设计1. 作业题目：①绘制食物消化过程图。
②思考如何科学饮食，提高健康水平。
2. 答案：①食物消化过程图：按照消化道顺序，标注各个消化器官及其作用。
②科学饮食建议：多摄入蔬菜、水果、粗粮等富含营养的食物，少食用油腻、高热量、高糖分的食物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：①教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时解答疑问。
②通过实践操作，提高学生的动手能力和观察力。
2. 拓展延伸：①组织学生参观医院消化科，了解消化系统的真实情况。
②开展家庭健康饮食活动，让学生将所学知识应用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解和随堂练习的安排。
4. 作业设计及答案的详细说明。
5. 课后反思及拓展延伸的实施。
大班健康活动教案----《食物旅行记》
大班健康活动教案—-《食物旅行记》活动目标•让幼儿了解各种食物的来源和种类•增强孩子们的食物意识和对健康饮食的认识•培养幼儿的观察力、语言表达能力和合作精神教学准备•大型海报或幻灯片展示各种常见食物及其来源•干净的玻璃容器，吸管，筷子•切好的水果和蔬菜，洗好的鸡蛋等食材•纸碟子、纸杯子等准备幼儿食物的用具•任课教师准备示范食物健康餐，并提供给幼儿品尝活动步骤第一步：了解食物时间：10分钟在上课前，老师准备好大型海报或幻灯片，向幼儿展示各种常见的食物和它们的来源。
老师可以请幼儿来认出自己喜欢的食物，阐述它的营养价值以及有哪些类似的食物。
让幼儿对食物有一个相对全面的了解。
第二步：亲手制作食物旅行记时间：20分钟在这个环节中，每位幼儿都可以自己动手，用自己的方式来制作一份最喜欢的食物旅行记。
1.给每一位幼儿发放一张白纸，并请他们画一个自己喜欢的食物。
2.按照海报或幻灯片上的食物来源分类，将每一类食物都放在对应的桌面上。
然后，幼儿依次来到这些桌面前，选择自己喜欢的水果、蔬菜或土豆等食材，将它们放进容器里，并使用吸管、筷子等工具，以自己的方式玩耍。
3.在认真观察、研究、玩耍生活中，每份旅行记都将变得独特而精美。
有的孩子画出了玩具冰淇淋，有的孩子捏起了专属蔬菜奇幻世界，而有的孩子则敏锐地发现了葡萄的玩法——将葡萄压扁后，用吸管吸出里面的汁液。
第三步：实践活动时间：30分钟在实践环节中，幼儿们会在老师的指导下，亲自动手制作食物，增强对食物的了解和认知。
1.老师给幼儿示范如何制作食物健康餐，并让幼儿们亲自动手完成。
2.幼儿在完成餐后，要求自己健康而愉快地享用美味佳肴。
同时，老师可以在品尝的过程中引导幼儿增加营养的认识。
3.幼儿可以在纸碟子或纸杯子中摆放自己制作的食物，然后与同班的小伙伴分享并比较成果。
第四步：总结反思时间：10分钟在活动结束之前，老师可以拿出开头食物海报或幻灯片，以问答形式对幼儿之前了解的知识和活动中的体验进行总结。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动目标：
1、初步了解各消化器官的功能和食物在人体消化吸收 的过程。 2、学习简单的自我保护方法。
3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。
活动重点：
初步了解各消化器官的功能和食物在人体消 化吸收的过程。
活动难点：培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。
我们身体的消化器官 口腔 食管 胃 小肠 大肠
↑
胃是怎样消化食物的？
各消化器官的功能
口腔
有锋利的牙齿 用来嚼碎食物食管Leabharlann ↑细细长长 运送食物
胃 大口袋 进一步 磨碎食 物
小肠
↑
弯弯曲曲吸收营养
大肠
用来储存粪便
怎么保护我们的消化器官
友情提示：
保护消化器官，请做好以下几点：
（1）吃饭要细嚼慢咽。
（2）饭后不宜做剧烈运动
（3）饮食有节制，不暴饮暴食、 不贪吃生冷辛辣刺激性食物
（4）起居有规律，定时排便。
谢谢