动画脚本编写经验管理守则

动画脚本编写经验管理守则集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-脚本编写经验手册什么是脚本？在完成了电子课件前期分析及教学设计大纲、材料、内容后，必须采取有效的方法对设计阶段的结果进行描述，以便使制作人员（美工和程序）能够了解策划的意图，从而设计出符合要求的电子课件。

对电子课件设计阶段的结果进行描述的工具就是脚本，它既是设计阶段的总结，又是开发和实施阶段的依据。

脚本是电子课件中教学内容和教学方法的载体，而不是材料的简单复制。

它需要将课程的教学内容、教学策略进一步细化，具体到课程的每一幅画面的呈现信息、画面设计、交互方式以及学习的控制。

脚本的编写不仅影响到电子课件制作的过程，还直接影响到电子课件制作的质量和效率。

有的专家称脚本为开发的“灵魂”，由此电子课件脚本在电子课件开发中的重要意义。

如何进行脚本编写前的材料整理？要编写脚本，首先我们需要结合前期选题、需求分析、学员分析等，确定课程大纲。

整理编写脚本所依据的材料（相当于教师备课的教案，我们暂且成为“材料”）。

材料整理的过程是按照教学过程的先后顺序，描述每一个环节教学内容及其呈现方式的一种形式，其主要的是规划教学软件中知识内容的组织结构，帮助制作人员将所要传授的知识清晰化，并对软件的总体框架有一个明确的认识。

材料整理编写是对该电子课件“教什么”、“如何教”、“学什么”及“如何学”的文字描述。

它包括教学目标的分析、学习者的特征分析、知识结构分析和问题的编写。

材料整理编写主要强调教学内容的呈现、教学过程的划分和教学策略方法的设计等，它既对电子课件开发全过程起指导作用，同时也是对制作小组的任务分工。

这里说的教学内容，就是课程大纲中所说的全部知识点的结合。

脚材料整理编写所依据的课程大纲一般要由内容专家审核，尤其是定制电子课件，我们非常强调客户审核大纲的重要性！为什么要进行材料编写整理？体现电子课件的教学设计思想。

电子课件的开发，首先进行的是教学设计，电子课件的脚本既是设计阶段的总结，又是开发和实施阶段的依据，因此，在编写脚本前，首先应该有完整的记录包含学员特征分析、教学目标描述、课程大纲（也就是知识结构流程图）、媒体信息的选择等，材料整理编写体现的是电子课件的教学设计思想，记录着电子课件设计的全过程。

材料整理编写的构成1．使用对象和使用方式的说明通常，定制电子课件客户要求了特定的用户群，关于使用对象我们需要进行学员分析，由于定制类课程多数针对企业员工，有些课程则是针对特定岗位人群，那么在制作之始，就要了解该企业的企业文化、员工普遍的特征、特定岗位的特征，及该部分受众的心理特点，从而方便制定有针对性的课程设计。

因此在定制课件开始制作前，普遍需要针对客户需求进行分析和调研。

然后根据岗位需求、学员需求要求客户提供相应的材料或根据客户需求为其收集相应的教学资料。

而通用电子课件依据选题，需要对课程对象进行说明。

本部分具体内容包括电子课件的学习对象、教学功能、电子课件的适用范围和使用方式等。

（1）电子课件对象的说明。

说明电子课件面向的学员类型，使用该电子课件的学员应该具备的认知结构、认知能力和信息技术程度。

（2）电子课件功能说明。

说明电子课件在教学中的功能和作用，尤其是体现利用网络多媒体特性和优势解决传统教学模式难以解决的问题。

（3）使用方式说明。

说明使用电子课件应该采用的教学策略和方式。

2．电子课件内容描述阐明教学软件的知识结构以及组成知识结构的知识单元和知识点，并详细介绍每一单元的教学目标和要求，主要包括电子课件的内容体系和电子课件知识点的划分。

通常，定制类电子课件教学内容体系和知识点的确定是通过前期调研由客户方内容专家提出需求，提供资料后，我方再由课程设计专家提出方案。

在此过程中，我们非常强调客户方对电子课件大纲审核的重要性！而对于通用电子课件知识体系大纲则是建立在前期对使用群进行分析后，由项目负责人最终确定的课程体系。

3．教学目标和学习要求的描述电子课件的教学目标和学习要求，是对学员学习课程内容提出的一种期望和要求，可以分为电子课件的总体目标和要求、章节目标和要求及各个知识点的学习目标和要求。

对于这些目标和要求要使用一些具体的、操作性的行为动词加以描述。

譬如：电子课件《语言沟通的作用》中队总目标的描述：学习目标：本课程将介绍如何通过语言影响他人。

通过学习，您将掌握如何采用第一人称进行表述，如何做出预设，以及如何迎合他人的感官系统和回应他人的语言攻击。

这样，您在与他人沟通时，就能与其建立和谐的关系，并有效地处理冲突。

通过本课程，您将了解到：1、通过语言与他人建立和谐的关系2、利用感官系统与他人建立和谐的关系3、回应语言攻击编写脚本的目的整理编写的材料还不能作为电子课件制作的直接依据。

因为电子课件的制作，还要考虑所呈现的各种媒体信息内容的位置、大小、显示特点，所以需要将材料编写成脚本。

电子课件的脚本是能体现出电子课件的系统结构和教学功能，并作为电子课件制作的直接依据的一种形式。

所以需要在材料的基础上改写成电子课件脚本。

脚本编写的目的有下面几个方面：1．体现电子课件的总体设计思想脚本的编写要全面、准确的体现出电子课件设计的总体构想，它主要包括课程中的主要内容与教学活动、采用什么结构与方式反映课程的主要内容、主要内容由哪些功能模块组成以及这些功能模块之间的逻辑关系，这些功能模块通过何种方式表现课程内容设计的思想等。

脚本是电子课件开发中的总体规划，而不是材料整理编写的简单重写。

规范、有效的脚本，既能充分体现电子课件的设计思想和要求，又能反映电子课件中的教学活动，能够对电子课件的开发工作给予强有力的支持。

2．为电子课件制作提供直接依据脚本中不仅需要描述教学信息的诚信、教学流程的控制，还有知识体系和知识点选择何种媒体信息的方式，这给电子课件制作提供了直接的指示和要求。

3．指导美工开发电子课件项目负责人依据脚本给美工划分任务，美工按照脚本的知识内容呈现方式开发电子课件。

4．作为程序编程的指导程序依据脚本设计相关功能控制、交互设计等。

5．有效保证电子课件开发的质量电子课件开发设计的知识面广、技术较为负责，因此编写脚本时应当合理构思、精心创意、科学规划。

由于脚本是电子课件开发的依据，只有精心设计、规划了电子课件的内容，才能有效地保证电子课件的质量。

脚本的编写要求脚本总体结构要完整严谨，细节描述要详细，教学活动的体现要完善，表现内容要规范。

脚本的内容层次与知识结构划分要明确，网状或树状的层次结构要明晰，导航策略设计要体现教学策略设计的内容，交互和控制策略要有详细的描述。

脚本要将教学情境、教学活动与呈现媒体的表现形式紧密结合，并进行详细的描述。

脚本如果对教学情境、教学活动与呈现媒体的表现形式描述不详细，美工和程序就很难发挥其想象力。

只有脚本有血有肉，开发出的电子课件才会生动详细。

脚本的创作要注意教学内容与呈现媒体的协调统一和完美统一。

电子课件的表现形式要依据内容和需求恰当选择。

如果媒体表现的内容与知识的内容不能完美统一，势必会营销学习效果，干扰学习过程。

页面布局要合理。

电子课件是以页面的形式展现给学院的，因此图文、动画力求平衡，数据避免堆积，主体应当突出，尽量不出现多余信息，以免喧宾夺主。

脚本的构成1．模块说明、脚本分场景描述以及音效和其他要求。

2．其中模块除了包括材料整理编写中关于教学对象、教学目标、课程大纲、策划思路等内容，此外，脚本中要需要描述界面设计以及结构设计。

其中界面设计的好坏与结构设计的清晰与否直接影响到整个课程学习效果。

而，3．脚本分场景描述主要依据材料整理编写的内容，决定知识点内容和媒体选择的结合。

通常，脚本分场景中描述的文字会有不同的颜色。

分别为：黑色字是普通描述性文字，由美术设计师转成画面。

蓝色字是需要出现在画面中的文字。

红色字是需要配音的文字。

紫红色字是程序实现的交互效果。

蓝色粗体字是配音并出现在画面中的文字编写脚本需要注意的事项1．电子课件设计，内容为王。

高质量的电子课件要求高质量的内容设计。

因此，在脚本编写中首先需要考虑的是内容体系和知识点结构层次呈现的完整性、清晰度，其次是与媒体呈现形式的结合，切勿流于在华丽的媒体选择包装下，主要的内容却是空洞乏味。

2．脚本编写应该充分考虑电子课件目标群体和企业风格、文化等，尤其是定制电子课件，在前期的需求调研中，应该充分了解该公司对电子课件的接受程度、企业文化，以及与电子课件主题相关的所有事项。

3．考虑均衡的资源分配：在脚本编写的过程中，作为策划者，需要从项目整体的角度思考。

需要考虑均衡项目资源分配，考虑到项目的时间、成本控制问题，因此在脚本编写时，要根据项目要求进行编制，以客户满意为最终目标。

4．丰富的呈现方式：在编写脚本之前，需要考虑上述的项目资源，然后决定脚本采用的呈现方式：根据不同的知识点内容采用多种呈现方式，主要有：案例呈现、图文讲解、游戏互动、测试、电子杂志、视频拍摄等等。

5．定制类课件，在编写过程中要保持与客户内容专家顺畅的沟通，尽量要求客户提供包括案例在内的完整的素材资源，鼓励客户参与到课程内容的编制与讨论中。

注意，脚本需要获得客户方内容专家的认可，认可程度越高，对于以后的项目进程越有利。

6．人性化的界面设计：在设计课程开始时，就需要考虑到用户界面的设计，如何设计才能让学员感觉更亲切，更方便？如何设计才能够更好的达到教学目标？这些都是在界面设计中需要考虑的因素。

在此阶段，与界面设计美术人员的沟通必不可少，可以采用小范围的讨论小组或头脑风暴确定所需界面及界面上必要的功能。

简洁、实用、方便跳转、是在界面设计中需要考虑的基本，在此基础上加入美观与乐趣更能吸引客户的关注。

7．角色设计：作为项目的策划者，你需要考虑到课程中出现的角色，这门课程的风格和角色应该有统一性，而在考虑角色设计时，最好考虑到现有资源中是否有可以利用的因素。

另外如何从角色上获得客户满意度也是策划者需要考虑的内容，客户可能会提出各种各样的需求，然而我们需要判别并引导他们倾向最有效，最可能实现的一种。

8．测试设计：在课程编写中，我们需要设计测试板块，请在设计伊始明确自己的策划思路，这里需要什么样的互动测试，达到什么教学功能？是引起学员兴趣、复习、还是考核，针对不同的需求进行测试设计，并且不要忘记为测试设计反馈功能。

9．游戏设计：在游戏化学习课件的设计中，如何穿插知识点？如何形成构建式学习模式是课程设计师需要思考的重要内容。

根据我们选取的游戏类型不同，我们可以将需要学员掌握的知识以游戏剧情的方式呈现，或以游戏中的竞争激发学员自主学习的动机，让学员采取解决问题式的学习方法。

当然在这种课程设计中，并没有形成一种完善的模式，需要我们进行更多的探索。

与美工沟通需要注意的事项1、教会美工看你的脚本，你在脚本中有哪些特殊的设计和要求最好在事前更美工沟通。