苏教版二年级下册数学教学总目标
苏教版二年级数学下册教案
苏教版二年级数学下册教案苏教版二年级数学下册教案5篇所有二年级数学老师都应该采取灵活多变的教学手段，开展多样化的游戏教学与参与式教学。
每个二年级数学老师在教学之前都应该写二年级数学教案。
你是否在找正准备撰写“苏教版二年级数学下册教案”，下面作者收集了相关的素材，供大家写文参考！苏教版二年级数学下册教案篇1教学目标：1.知识与技能：通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米，初步建立1厘米的表象，能用尺子量物体的长度(限整厘米)。
2.过程与方法：通过学生的观察、探究等学习活动，让学生在亲身经历的创造活动中，建立起对长度单位的理解。
3.情感态度与价值观：体会数学与生活的联系，培养学生的创新意识。
教学重点：建立1厘米的长度概念。
教学难点：用学生尺量物体的长度(限整厘米)教学过程：一、谈话引入同学们，妈和老师比，谁高?谁矮?高多少?矮多少?比划一下。
你能知道具体高多少，矮多少吗?“高多少”，“矮多少”其实是在比较人体的长度，这就要使用长度单位。
二、探究新知(一)统一长度单位当古代的人们没有发明长度单位的时候，他们是怎么做的呢?(出示例1情境图。
)观察这些图，你了解到了哪些信息?引导学生说：古人用张开的手臂丈量石头的宽度，以一拃或脚长为标准量物体的长度。
你觉得他们的这些方法怎么样?教师小结：其实，我们每个人身上都携带着几把尺子。
一拃(zhǎ)、一步、一庹( tuǒ)都能测量物体的长度，几千年前的古人就想出了很多这样的方法来测量物体。
现在我们就用一拃作单位，量一量桌子的长度。
(师生共同测量课桌的长。
)教师提出疑问：我量了只有3拃。
我们量的都是同样的课桌，为什么量的结果不一样呢?让学生充分发表看法，使他们逐步明白：每个人一拃的长度不同，进行测量后，量的结果也不同。
追问：要怎样才能得到相同的结果呢?你有什么好的方法?教师小结：因为测量选用不同的标准，它们的长度单位不同，所以测量的结果可能会与事实不符。
2023苏教版二年级数学下册教案
202X苏教版二年级数学下册教案教学评判的渠道是多方面的，它包括在课前如何鼓励学生预习与复习、在课堂中如何调动学生的积极性和学生在课堂中的学习反馈、课后作业的精心设计和批改等。
今天作者在这里整理了一些202X最新苏教版二年级数学下册教案，我们一起来看看吧!202X最新苏教版二年级数学下册教案1教学目标：知识与技能：结合解决问题的进程，探索“先乘除，后加减”的运算顺序，并能正确运算有关的两步式题。
进程与方法：通过“小熊购物”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。
情感态度与价值观：体会数学与实际的密切联系，进一步培养学生的合作交换能力。
教学进程：一、创设情境，激发爱好。
1、导入语：(课件播放鞭炮声)今天真是个好日子，噼噼啪啪的鞭炮声响起来，本来呀，是猪八戒的超市开张了，咱们一起去走走，好吗2、(出示情境图)师：这是超市里的食品专柜，从图中我们可以知道些什么?如果要买两种东西，你能提出数学问题吗?[评析]：问题是生长新思想、新方法、新知识的种子。
教师让学生学会看图，从中获取需要的数学信息，引发学生提出问题，从而对问题的解决方法进行探索，培养了学生提出问题的能力二、探索交换，构建新知。
(一)探索“乘加”的运算顺序。
1、小熊也来了，看看他要买什么?小熊：我要买4个面包和一瓶饮料需要多少钱?(师在黑板上贴出4个面包和一瓶饮料)师：买4个面包和一瓶饮料需要多少钱呢?请每个同学先自己想一想怎样算，然后围成四人小组，把你的想法告知小组里的同学，并认真听一听别人是怎样想的。
小组活动后全班交换，(师相应板书)①3×4=12(元)，12+6=18(元)②4×3=12(元)，12+6=18(元)③3+3+3+3+6=18(元)④3×4 +6=18⑤6+3×4=18师：这些算式，它们有什么相同和不同?[评析]把所有的算法都板书出来，使每个人都知道;并让学生说一说自己算式的思想，以重复、确认、澄清他们的想法，比较算式的相同和不同，引发思维的碰撞，使学生从更深的角度重新认识这些算式，这些都是增进讨论深入展开的有效做法。
苏教版二年级数学下册教案七篇
苏教版二年级数学下册教案七篇苏教版二年级数学下册教案【篇1】一、学习目标1.能灵活地选择适当的方法进行整百、整千数加减法的口算。
2.通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。
3.体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。
二、学习重难点：重点：掌握整百、整千的进(退)位加减法的计算方法。
难点：算法的多样和优化。
三、学习准备：PPt课件四、学习过程活动一：准备练习，复习旧知，为新知学习奠定基础。
出示准备题要求能快速准确地计算出结果。
活动二、教学新课。
让学生学会用自己学习的数学知识解决问题，培养学生的问题意识和创新能力。
活动流程：1、出示主题图，引导学生看图。
爷爷去商场买电器，买了一台大电视机，和一台冰箱。
2、根据这幅图提出数学问题。
学生自由说一说问：(1)爷爷一共花了多少钱?(2)电视机和电冰箱哪个的.价格贵?(3)买电冰箱比买电视机多了多少钱?想一想：要用什么方法来解决?根据问题列出相应的算式。
进行并汇报。
学习卡一：一共花多少钱?用加法计算算式：+1000=()1、交流算法()个千加()个千是()个千，也就是()2、电视机和电冰箱哪个的价格贵?买电冰箱比买电视机多了多少钱?先自己独立想一想，再进行小组交流，讲明白你的想法，听懂他人的想法，选择你想计算的算式。
算式是：-1000=()()个千减()个千是()个千，也就是()。
组织学生进行汇报，教师板书算式。
3、完成“做一做”，第1题活动三:1、你能用80、50、130这三个数写两个加法和两个减法算式吗?学习卡二：要求学生独立完成80+50=13050+80=130130-80=50130-50=802、在练习本上做做、想想应该怎么算?学习卡三：900+600=9000+6000=1500-600=1500-600=组织小组活动，解决问题集体校正3、完成“做一做”，第2题4、学生完成练习十七第1题。
苏教版数学二年级下册教学计划
苏教版数学二年级下册教学计划一、课程背景：小学二年级数学是小学阶段重要的一门基础学科，它对培养学生的创新意识和实践能力具有重要意义。
二年级的孩子正处于身心发展的关键期，他们的思维活跃，好奇心强，求知欲旺，具备了一定的基础知识和能力，适合学习数学这门学科。
二、教学目标：1. 知识与技能：- 掌握二年级下册数学中“表内除法”、“混合运算”、“有余数的除法”、“万以内数的认识”等重要基础知识和技能，并能熟练地运用这些知识解决实际问题。
- 培养学生对数字、图形、长度和质量单位的认知能力和理解能力。
- 进一步提高学生的计算能力、理解能力和表达能力。
2. 过程与方法：- 引导学生经历解决实际问题的过程，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
- 通过动手实践、自主探究等方式，让学生经历探究和发现的过程，培养学生的创新意识和实践能力。
- 鼓励学生在合作交流中学会倾听、表达、分享，提高学生的合作意识和合作能力。
3. 情感态度与价值观：- 通过数学学习，培养学生的数学兴趣和自信心，培养学生的求知欲和探索精神。
- 让学生感受到数学的应用价值，培养学生的数学应用意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：- 掌握表内除法、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识等数学知识，并能熟练运用。
- 培养学生解决实际问题的能力和创新意识。
2. 教学难点：- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
- 让学生感受到数学的应用价值，培养学生的数学应用意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解数学知识，帮助学生理解和掌握知识。
2. 探究法：引导学生探究数学问题，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 练习法：通过练习巩固所学知识，提高学生的计算能力和解决问题的能力。
4. 游戏法：通过游戏活动激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学资源：1. 教材：苏教版数学二年级下册教材。
2. 教具：数学教具、多媒体设备等。
3. 学习资源：数学图书、数学网站、数学游戏等。
苏教版二年级下数学教案大全(20篇)
苏教版二年级下数学教案大全(20篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级苏教版数学教案10篇(苏教数学二年级下册教案)
二年级苏教版数学教案10篇(苏教数学二年级下册教案)下面是整理的二年级苏教版数学教案10篇(苏教数学二年级下册教案)，供大家赏析。
二年级苏教版数学教案1设计说明1、培养学生用多种方式分析数量关系。
理解数量之间的关系是解决问题的前提条件。
为了让学生理解数量之间的关系，本节课注重让学生经历从示意图中发现数学信息、提出问题并解决问题的过程，并让学生结合示意图，用语言表达自己的思考过程，将对数量关系的分析与平均分联系起来。
通过图形表征和语言表征等多种形式，将具体问题和运算的意义联系起来，使学生有理有据地选择算法。
2、经历由具体到抽象的过程，让学生获得方法，提高能力。
解决问题主要是分析数量之间的关系，而数量之间的关系的分析则是学生从具体情境中抽象出问题的过程。
本节课充分利用主题图呈现的用除法解决的两种不同的现实情境，帮助学生把抽象的问题具体化、直观化，让学生经历从现实生活或具体情境中抽象出数学问题的过程。
同时激活学生已有的知识经验，让学生自主交流解决问题的方法，体会要解决的问题与除法意义之间的联系，进一步加深学生对除法意义的理解，让学生获得解决问题的基本经验和方法，从而提高学生分析和解决问题的能力。
课前准备教师准备PPT课件学生准备圆片教学过程谈话导入1、课件出示教材23页例3主题图，说说你看到了什么。
(分组交流各自从图中看到的信息)2、组织学生汇报。
探究解决问题的方法1、教学例3，探究解题方法。
(1)引导学生从图中发现数学问题，并讲给同桌听。
(2)学生讨论、交流，并汇报。
预设生1：15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只?生2：15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒?(3)引导学生分析第一个问题。
①学生小组合作，先分析问题，然后汇报方法。
预设方法一：用圆片代替蚕宝宝，动手分一分。
方法二：用笔画一画。
②教师强调：我们可以用动手操作的方法帮助分析数量关系。
(4)引导学生列出算式，并说说自己是怎么想的。
二年级数学下册教学目标计划
二年级数学下册教学目标计划一、教学目标知识与技能1. 掌握100以内的加减法运算，能够迅速准确地进行计算。
2. 理解简单的几何概念，如形状、大小、长度、面积等。
3. 学会使用量器和测量工具，进行简单的长度、面积、体积的测量。
4. 培养学生的逻辑思维能力，能够运用数学知识解决实际问题。
过程与方法1. 通过小组合作、探究研究，培养学生的团队协作能力和自主研究能力。
2. 运用图片、模型等教具，引导学生直观地理解数学概念和问题。
3. 创设生活情境，让学生在实践中运用数学知识，提高解决问题的能力。
4. 采用游戏、竞赛等形式，激发学生的研究兴趣，提高研究积极性。
情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，树立自信心。
2. 培养学生勇于探究、积极思考的科学精神。
3. 培养学生珍惜时间、勤奋研究的良好惯。
4. 培养学生关爱他人、合作共赢的团队意识。
二、教学内容1. 加减法运算：进位加法、退位减法、加减混合运算。
2. 几何概念：形状、大小、长度、面积。
3. 测量工具：尺子、三角板、量杯等。
4. 实际问题：运用数学知识解决生活中的问题，如购物、计时等。
三、教学进度安排四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的研究状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。
3. 测验与考试：定期进行测验和考试，检验学生的研究成果。
4. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的研究情况，共同促进学生的成长。
五、教学资源1. 教材：《二年级数学下册》2. 教具：黑板、粉笔、尺子、三角板、量杯等3. 课件：PPT、图片、动画等4. 游戏材料：卡片、拼图、实物等5. 网络资源：相关教学视频、动画、练题等六、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
2. 注重学生的动手操作和实践能力，提高学生的研究兴趣。
3. 创设和谐、愉快的课堂氛围，让学生在轻松、愉快中研究。
苏教版二年级数学下册教学计划
苏教版二年级数学下册教学计划一、教学目标与要求苏教版二年级数学下册的教学目标是让学生掌握基本的数学知识和技能，包括数的认识、数的运算、图形的认识、简单的统计等。
同时，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发学生的学习兴趣和积极性。
在教学过程中，要求学生掌握基本概念，理解基本原理，能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学内容与安排本册教材主要包括数的认识、数的运算、图形的认识、简单的统计等内容。
教学内容的安排应遵循由浅入深、由易到难的原则，注重知识的连贯性和系统性。
同时，要结合学生的实际情况和认知特点，合理安排教学进度和课时分配。
三、教学方法与策略1.直观教学：通过具体的教学模型、教具等直观教学手段，帮助学生建立数的概念和空间观念。
2.游戏化教学：利用游戏的形式进行数学教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养合作精神和团队意识。
4.启发式教学：通过提问、讨论等方式引导学生主动思考和探究，培养学生的数学思维能力。
四、教学评价与反馈建立多元评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、单元测试等。
及时反馈评价结果，让学生了解自己的学习情况和不足之处，鼓励他们进行改进。
同时，要注重学生的个体差异和需求，提供个性化的教学支持和指导。
五、教学资源与准备充分利用教材、教具、多媒体教学资源等教学资源进行教学。
课前要认真备课，准备充足的教学素材和教学辅助工具，确保教学顺利进行。
六、教学进度与时间分配根据教学内容的难易程度和学生的实际情况，合理安排教学进度和时间分配。
确保学生能够充分理解和掌握所学内容，同时也要留出足够的时间进行复习和巩固。
七、教学难点与对策针对教学过程中可能出现的难点和重点，要提前进行预判和准备。
可以采取多种教学策略和方法来帮助学生突破难点，如重点讲解、举例说明、分组讨论等。
同时，要注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，鼓励他们在遇到问题时能够主动思考和寻求解决方案。
苏教版国标本二年级下册数学教学总目标
义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册教学总目标教学内容：1、数与代数●有余数的除法。
●1000以内数的认识。
●口算整百加整百数（和在1000以内）及相应的减法，口算整百数加整十数及相应的减法，口算整十数加整十数（和超过100）及相应的减法，口算整十数乘一位数以及不进位的两位数乘一位数。
●1000以内的笔算加、减法，加、的验算与估算。
●笔算两位数乘一位数，估算简单的两位数乘一位数。
●用有余数除法解决的简单实际问题，“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单实际问题。
●倍的认识，“一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题，“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。
●用乘法和加（减）法两步计算解决的简单实际问题。
2、空间与图形●分米和毫米的认识，常见长度单位的换算，简单的长度测量。
●东南、东北、西南、西北等方向的认识，简单的路线图。
●角的初步认识，直角、锐角与钝角。
3、统计与概率●用不同标准分类整理相关数据。
4、实践与综合应用●测定方向（用东、南、西、北，东南、东北、西南、西北等词语描述现实生活中物体间的位置关系）。
●你能跳多远（通过实验和简单的数据整理、分析，感受数据所蕴含的信息，体会数据的价值）。
教学目标：1、知识与技能方面。
（1）使学生联系对数的已有认识，探索并理解千以内数的意义，进一步感知十进制计数法的计数特点；联系两位数加、减两位数的计算经验，探索并掌握三位数加、减三位数的计算方法，能正确计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题；联系对乘、除法的已有认识和计算表内乘、除法的经验，探索并理解有余数除法的含义，掌握有余数除法的求商方法，掌握两位数乘一位数的计算方法，能正确计算简单的有余数的除法以及两位数与一位数相乘的式题；联系学过的计算解决一些简单的实际问题。
●通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义；探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。
新苏教版二年级数学下册全册教案
新苏教版二年级数学下册全册教案第一单元有余数的除法一、单元教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（下册）第1～7页。
二、单元目标1、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法；理解有余数的实际意义，知道余数要比除数小。
2、学生在获取知识的过程中，积累观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动经验发展抽象思维，能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识，学会与人合作，并能与他人交流思考的过程和结果。
3、学生感受到数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用，进一步激发研究数学的兴趣；在独立思考和合作交流的过程中获得成功愉快的体验，锻炼克服困难的意志，建立自心；培养积极参与研究活动的态度和习惯。
三、单元教学重难点教学重点：1.理解有余数除法的含义，并会计算有余数的除法。
2.能运用有余数除法的知识，解决有关的实际问题。
教学难点：除数是一位数的除法试商的方法。
四、单元课时安排有4个课时。
理解第一课中的带余数的除法一、教学内容：课本第1、2页的例题、想想做做第3页二、教学目标：1.在平分几个物体的活动中认识余数，理解用余数除法的意义。
2.能根据平均分有剩余的情况写出除法公式，能正确表达商和余数，能正确读出有余数的除法公式。
3.通过操作、思维、语言的有机结合，培养观察、分析、比较、综合、概括能力。
4.感受数学与生活的密切关系，体会数学的意义和作用。
三、教学重难点：理解有余数除法的意义。
四、教学用具：小棒五、学情分析让学生通过练习进一步巩固对有余数除法的认识。
指导学生练习时，应注意三点：第一，要让学生借助学具操作或看图写算式，不应该让学生脱离直观计算有余数的除法。
第二，要关注已知总数、份数，求每份数及剩余数的操作、因为这样的操作有利于学生从不同角度完善对有余数除法的认识。
六、教学过程：(一)先学探究谈：开学第一天，老师准备了10支新铅笔给孩子们测试。
苏教版数学二年级下册《数数和千以内数的组成》教案
苏教版数学二年级下册《数数和千以内数的组成》教案一. 教材分析《数数和千以内数的组成》是苏教版二年级下册数学的一单元内容，主要让学生掌握千以内数的组成，认识数位顺序，理解数位名称，能够进行千以内数的加减法运算。
本节课内容是学生进一步学习数学的基础，对于培养学生的数学思维和逻辑思维能力具有重要意义。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数数能力，对于基本的数位和数位顺序有一定的了解。
但是，对于千以内数的组成和加减法运算，部分学生可能还存在困难。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，进行有针对性的教学，帮助学生理解和掌握知识。
三. 教学目标1.让学生掌握千以内数的组成，认识数位顺序，理解数位名称。
2.培养学生进行千以内数的加减法运算的能力。
3.培养学生的数学思维和逻辑思维能力。
四. 教学重难点1.千以内数的组成的理解。
2.千以内数的加减法运算的掌握。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教学课件。
2.数数卡片。
3.练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的故事，引入本节课的内容，让学生在情境中理解千以内数的组成。
2.呈现（10分钟）利用课件，展示千以内数的组成，引导学生认识数位顺序，理解数位名称。
同时，通过数数卡片，让学生进行实际的数数操作，加深对知识的理解。
3.操练（15分钟）通过一些有趣的游戏，让学生进行千以内数的加减法运算，巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）让学生进行一些实际的运算练习，检验学生对知识的掌握程度。
5.拓展（10分钟）引导学生进行一些拓展性的思考，如：千以内数的组成还可以有哪些？加减法运算还有哪些规律？6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
7.家庭作业（5分钟）布置一些练习题，让学生进行课后巩固。
8.板书（5分钟）将本节课的主要知识点进行板书，方便学生记忆和复习。
二年级下册数学教案-7.2认识直角(苏教版)
二年级下册数学教案7.2 认识直角（苏教版）教案：二年级下册数学教案7.2 认识直角（苏教版）一、教学内容今天我们要学习的是认识直角。
我们将通过生活情境来引入直角的概念，然后学习如何用三角板画直角。
我们将通过一些练习题来巩固我们对直角的理解。
二、教学目标1. 学生能够理解直角的定义，知道直角的特点。
2. 学生能够使用三角板画出直角。
3. 学生能够在实际情境中识别直角。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解直角的定义，知道直角的特点。
难点：学生能够使用三角板画出直角。
四、教具与学具准备教具：三角板、直角模型学具：练习本、铅笔五、教学过程1. 导入：我会让学生观察教室里的物品，找出直角的例子，如门窗角、桌椅角等。
2. 新课导入：我会向学生介绍直角的定义，即一个角的两边都是直边，且角度为90度。
3. 教学演示：我会使用三角板和直角模型，向学生展示如何画出直角。
4. 练习时间：我会给学生一些练习题，让学生自己用三角板画出直角，并测量角度。
5. 巩固练习：我会给学生一些实际情境题，让学生识别直角。
六、板书设计板书设计如下：直角的特点：1. 两边都是直边2. 角度为90度七、作业设计1. 请用三角板画出一个直角，并标注出直角的特点。
答案：直角的特点：两边都是直边，角度为90度。
2. 请在日常生活中找一些直角的例子，并画出来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，我觉得学生们对直角的概念有了更深入的理解，大部分学生能够使用三角板画出直角。
但在实际情境中，部分学生对直角的识别还有待提高。
在今后的教学中，我将继续通过生活情境来引导学生识别直角，提高他们的实际应用能力。
拓展延伸：学生们可以在家中找一些直角的物品，如墙角、门角等，并用三角板测量它们的角度，验证它们是否是直角。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。
如何引导学生从生活情境中认识直角，这是教学的引入部分，对于学生的学习兴趣和理解程度至关重要。
【2024春】苏教版二年级下册数学教学计划(及进度表)
苏教版二年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：依据《2022小学数学课程标准》为指导，认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神；结合校本教育工作体系，以学生自我发展为本，以愉快的儿童教育为格局，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，切实加强学生德育工作的实效性，努力建设“团结、活泼、严谨、求学”的班风。
二、学情分析：本班学生45名，其中女生20人，男生25人。
在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
三、教材分析：苏教版二年级下册数学教材包括以下九个单元的内容，分别是：第一单元：有余数的除法上学期学生学习了表内除法（用口诀求商），三年级（上）将要学习两位数除以一位数，用竖式求商。
而有余数的除法，正是沟通和连接这两部分知识，内容有除法竖式和认识、理解有余数的除法。
第二单元：时，分，秒这是在一年级（下）“认识钟表”的基础上，让学生在活动中建立“时、分、秒”的实际概念，并结合“时、分、秒”解决日常生活中的一些简单的实际问题。
第三单元：认识方向要求学生根据“给定东、南、西、北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向，知道东北、西北、东南、西南四个方向”。
把这部分内容合并为一个单元，能更好地突出教学重点，有利于学生从整体上认识和把握东、南、西、北。
第四单元：认识万以内的数这是在学生在一年级（上）“20以内数的认识”、一年级（下）“100以内数的认识”的基础上，安排了数数、写读、读数、数的大小比较、较大数的估计等内容，目的在于为学生整体建构科学的数的概念，更好地认识万以内的数。
苏教版二年级数学下册《认识方向》教学设计
苏教版二年级数学下册《认识方向》教学设计一. 教材分析苏教版二年级数学下册《认识方向》主要让学生初步认识方向，学会使用方位词，如上、下、左、右、前、后等，能根据实际情境辨别这些方向。
教材通过生活情境和实际操作，让学生感受方向的相对性，培养学生的空间观念。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的生活经验，对方向有初步的认识。
但在课堂上，学生可能对方向的相对性、方位词的运用等方面存在困惑。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生通过实际操作和观察，掌握方向的概念。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握上下、左右、前后等方向的识别，能用方位词描述物体间的位置关系。
2.过程与方法：通过生活情境和实际操作，培养学生空间观念和观察能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习兴趣，培养合作意识，感受数学与生活的密切联系。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会辨别上下、左右、前后等方向，并用方位词描述。
2.难点：让学生理解方向的相对性，能在实际情境中灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生在实际操作中感受方向。
2.游戏教学法：设计趣味游戏，激发学生学习兴趣，巩固方向知识。
3.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高合作意识和观察能力。
六. 教学准备1.教具准备：方向卡片、实物模型、课件等。
2.学具准备：学生每人一张方向卡片，一组实物模型。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中常见的方向场景，如地图、房屋平面图等，引导学生关注方向，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示方向卡片，引导学生认识上下、左右、前后等方向，并用方位词描述。
同时，解释方向的相对性，让学生理解上下、左右、前后是相对的。
3.操练（10分钟）学生分组进行实物模型操作，练习辨别方向，并用方位词描述。
教师巡回指导，纠正错误，帮助学生巩固方向知识。
4.巩固（10分钟）设计趣味游戏，如“方向接力赛”、“方向猜猜看”等，让学生在游戏中运用方向知识，提高实际操作能力。
二年级苏教版数学下册教案8篇
二年级苏教版数学下册教案8篇二年级苏教版数学下册教案篇1教学内容：p36我长高了教学目标：1、通过实际活动，加深学生对厘米和米的认识，巩固用刻度尺量物体长度的方法。
2、巩固统计的知识。
教学重点：进一步建立长度观念。
教学难点：能准确测量，收集数据。
教学准备：刻度尺（米尺、厘米尺）教学过程：一、谈话引入。
1、小朋友，我们已经认识了常用的长度单位。
（复习常用的长度单位。
）2、学习了怎样用刻度尺来测量物体的长度。
（复习刻度尺使用方法）3、这节课我们一起来用我们手中的尺子来测量我们身边的物体。
你想测量什么东西的长度呢？（根据学生回答板书）二、小组活动要求。
1、小组合作选择你们感兴趣的四样东西进行测量。
2、组长做好记录工作。
（教师巡视指导）三、小组开始活动。
四、汇报、记录数据。
1、把测量的数据汇报记录在黑板上。
2、完成学生身高统计表。
3、讨论、交流：看统计表了解到一些什么内容？五、课堂总结。
二年级苏教版数学下册教案篇2目的要求1．在具体的操作中，进一步加强方向感，提高认识路线图的能力。
参与测定方向的实践活动，能在给定的场景中或在自己的校园里利用指南针辨认八个方向。
2．培养与同伴积极合作的精神，并在合作与交流的过程中获得良好的情感体验。
重点难点重点：认识方向并读懂路线图。
难点：能在给定的场景中或在自己的校园里利用指南针辨认八个方向。
一、室内活动1．看方向板指方向。
（学生面向东方坐）提问：大家现在面对的是什么方向？让学生把方向板按实际的方向放在桌上。
提问：你能根据方向板指出其他的七个方向吗？同座互相指、说。
2．说一说同学之间的位置关系。
谈话：请坐在教室中间的一位小朋友起立，再请坐在他北面、东面、南面、西面的小朋友听口令起立。
提问东北面的学生：你坐在他的哪一面？再分别请坐在东南面的，西北面的，西南面的学生说出自己在他的哪个方向。
任意找一个学生，让他说说自己和好朋友的位置关系。
3．在教材呈现的场景里辨认方向。
谈话：同学们在教室里已经能正确地辨认方向，你们想不想到校园里去辨认一下方向？在去校园之前，我们先帮助书上的小朋友测定他们学校的方向。
(教学设计)第二单元 认识秒-二年级数学下册 (苏教版)
教学设计 - 第二单元认识秒-二年级数学下册（苏教版）一、教学目标1.让学生了解什么是时间和秒的概念。
2.培养学生准确观察能力，学生能从钟表上分辨出小时、分钟和秒数。
3.学生能在日常生活中运用时、分、秒计时。
4.鼓励学生参与小组活动，培养学生合作精神和团队精神。
二、教学重难点1.秒的概念和计算方法；2.时、分、秒的关系；3.钟表的读法和计时方法。
三、教学内容及安排1.认识时间和秒让学生了解什么是时间和秒的概念，可以通过教师为学生讲解和实例讲解，引导学生思考、观察、探究。
同时，教师应该鼓励学生提出问题，培养学生自学能力和好奇心。
用到的教具：钟表、秒表。
2.计算时、分、秒学生应该通过观察钟表和秒表，学会区分时、分、秒的不同，并了解它们之间的关系。
可以通过教师解释和学生自主实践让学生更加深入地掌握。
用到的教具：钟表、秒表。
3.钟表读法和计时方法学生需要学会识别钟表和读取时、分、秒的数值。
教师应该引导学生熟悉钟表的结构，理解指针的移动方式，并通过教学实践让学生加深对钟表读法和计时方法的掌握。
用到的教具：钟表、秒表。
4.小组活动教师可以组织小组活动，让学生在小组内进行时、分、秒的计时比赛，以锻炼学生的运算能力和团队精神。
四、教学方法1.引导学生自学；2.实践探究；3.小组合作。
五、教学资源苏教版二年级数学下册《认识秒》课本。
六、教学评估1.通过教学检测学生对秒的认知程度；2.通过教学检测学生识别钟表的能力；3.通过小组活动考察学生的合作精神和团队意识。
七、教学反思和改进在教学过程中，应该充分尊重学生的个性差异，因材施教，以学生为中心，让学生更主动参与和探索，以提高教学效果和学生学习兴趣。
同时，教学内容也应该与实际生活结合，使学生能够将所学理论知识应用到实践中。
苏教版二年级下册数学教师教学用书课时安排
苏教版二年级下册数学教师教学用书课时安排第一课时：一百以内的数的认识教学目标：学习认识并能够快速识别一百以内的数，了解数的排序和数的读法。
教学内容：1.数的读法。
2.数的排序。
教学活动：1.游戏：猜数字。
2.观察数的规则及特点。
教学资源：教师教学用书、数学教具。
教学方法：游戏教学法、示范教学法。
第二课时：十以内数的认识教学目标：学会十以内数的认识，掌握十以内数的读法及写法。
教学内容：1.十以内数的读法及写法。
2.十以内数的排序。
教学活动：1.数字卡片游戏。
2.数的排序练习。
教学资源：教师教学用书、数字卡片。
教学方法：游戏教学法、小组合作学习法。
第三课时：十以内的加法教学目标：学会十以内的加法运算，能够进行简单的加法计算。
教学内容：1.单位对单位的加法。
2.涉及十以内的加法题目。
教学活动：1.加法算式练习。
2.实例分析和讨论。
教学资源：教师教学用书、加法运算卡片。
教学方法：示范教学法、合作学习法。
第四课时：十以内的减法教学目标：学会十以内的减法运算，能够进行简单的减法计算。
教学内容：1.单位对单位的减法。
2.涉及十以内的减法题目。
教学活动：1.减法运算练习。
2.实例分析和讨论。
教学资源：教师教学用书、减法运算卡片。
教学方法：示范教学法、合作学习法。
第五课时：二位数的认识教学目标：学会认识二位数，掌握二位数的读法和写法。
教学内容：1.二位数的读法和写法。
2.二位数的排序。
教学活动：1.数字拼图游戏。
2.数字排序练习。
教学资源：教师教学用书、数字拼图。
教学方法：游戏教学法、示范教学法。
第六课时：二位数的加法教学目标：学会二位数的加法运算，进行简单的二位数相加计算。
教学内容：1.单位对单位的加法。
2.涉及二位数的加法题目。
教学活动：1.加法运算练习。
2.实例分析和讨论。
教学资源：教师教学用书、加法运算卡片。
教学方法：示范教学法、合作学习法。
第七课时：二位数的减法教学目标：学会二位数的减法运算，进行简单的二位数相减计算。
二年级数学下册全册教案 苏教版
二年级数学下册全册教案第一课整十整百的认识与把整十整百分成若干份教学目标1.学生能够正确表示整十整百。
2.学生能够用不同的方式把整十整百分成若干份。
3.学生能够掌握用图形、实物或其他教具模拟表示整十整百。
教学重点1.整十整百的认识与表示。
2.把整十整百分成若干份的方法。
教学难点1.整十整百的认识与表示。
2.多种方式模拟整十整百的表示。
教学准备1.教学PPT。
2.由教师准备的模拟表示教具，如计数器、珠算、磁棒、图形卡片等。
教学过程1. 导入（5分钟）教师通过多媒体展示一幅图，让学生识别其中表示整十整百的数字，引导学生认识整十整百。
2. 认识整十整百（10分钟）教师引导学生了解整十整百的概念和表示，如10、20、100、200等。
3. 把整十整百分成若干份（30分钟）教师提供多种方式把整十整百分成若干份的方法，如图形卡片拼接、计数器操作、磁棒组合、珠算计算等。
4. 模拟表示整十整百（10分钟）教师通过提供模拟表示教具，让学生用多种方式表示整十整百，如用珠算表示整百数，用计数器表示二十个十元，用磁棒表示五个二十元等。
5. 巩固练习（5分钟）要求学生自己动手分解、表示整十整百。
6. 复习（5分钟）回顾整节课的知识点和方法。
教学反思通过本节课的教学，学生掌握了整十整百的认识和表示，学生了解并掌握了多种把整十整百分成若干份的方法，提高了学生对整十整百的认知能力和分析问题的能力。
教师在教学PPT和模拟表示教具的选择上需注意保证教具的易操作性和呈现性，使得学生能够快速掌握教学内容。
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义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册
教学总目标
教学内容：
1、数与代数
有余数的除法。
1000以内数的认识。
口算整百加整百数（和在1000以内）及相应的减法，口算整百数加整十数及相应
的减法，口算整十数加整十数（和超过100）及相应的减法，口算整十数乘一位数
以及不进位的两位数乘一位数。
1000以内的笔算加、减法，加、的验算与估算。
笔算两位数乘一位数，估算简单的两位数乘一位数。
用有余数除法解决的简单实际问题，“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单
实际问题。
倍的认识，“一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题，“求一个数的几倍是多少”
的简单实际问题。
用乘法和加（减）法两步计算解决的简单实际问题。
2、空间与图形
分米和毫米的认识，常见长度单位的换算，简单的长度测量。
东南、东北、西南、西北等方向的认识，简单的路线图。
角的初步认识，直角、锐角与钝角。
3、统计与概率
用不同标准分类整理相关数据。
4、实践与综合应用
测定方向（用东、南、西、北，东南、东北、西南、西北等词语描述现实生活中物
体间的位置关系）。
你能跳多远（通过实验和简单的数据整理、分析，感受数据所蕴含的信息，体会数
据的价值）。
教学目标：
1、知识与技能方面。
（1）使学生联系对数的已有认识，探索并理解千以内数的意义，进一步感知十进制计数法的计数特点；联系两位数加、减两位数的计算经验，探索并掌握三位数
加、减三位数的计算方法，能正确计算和在1000以内的加法以及相应的减法式
题；联系对乘、除法的已有认识和计算表内乘、除法的经验，探索并理解有余
数除法的含义，掌握有余数除法的求商方法，掌握两位数乘一位数的计算方法，
能正确计算简单的有余数的除法以及两位数与一位数相乘的式题；联系学过的
计算解决一些简单的实际问题。
通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的
含义；探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小，会用竖式计算
除数和商都是一位有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。
通过学具操作，认识1000以内的数，知道千以内的数位顺序，知道千以内数的计。