层进式结构作文的写法
层进式议论文
孤独即意味着超越常人的旷达与淡泊， 孤独即意味着超越常人的旷达与淡泊， 它是幸福的前提。（分论点一“是什么” 。（分论点一 它是幸福的前提。（分论点一“是什么”） 孤独就是走出无止境的无聊社交、闲扯、 孤独就是走出无止境的无聊社交、闲扯、 平庸的一种生活态度，它卸除了表面的浮华， 平庸的一种生活态度，它卸除了表面的浮华， 追求内心的旷达与淡泊。（议论） 。（议论 追求内心的旷达与淡泊。（议论）当庄子头 也不回地边钓鱼边婉言拒绝出任楚相时， 也不回地边钓鱼边婉言拒绝出任楚相时，我 们体会到的是孤独。世事纷乱， 们体会到的是孤独。世事纷乱，天下名士皆 各投其主，各尽其才， 各投其主，各尽其才，惟独庄子安然身外 例证）。这种孤独， ）。这种孤独 （例证）。这种孤独，实际上是一种超越常 人的豁达与淡然。但庄子又是幸福的， 人的豁达与淡然。但庄子又是幸福的，他的 一次平静的拒绝， 一次平静的拒绝，带来了自己政治生涯的孤 独，换来的却是一座矗立在无数文人志士心 目中的高标。（议论） 。（议论 目中的高标。（议论）
当然，坚持不是固守，更不是画地为牢。 当然，坚持不是固守，更不是画地为牢。 试想，如果蔡伦在造纸的多次失败之后， 试想，如果蔡伦在造纸的多次失败之后，仍 坚持原来的作法，而不是大胆的改进原料， 坚持原来的作法，而不是大胆的改进原料， 那么我们引以为自豪的“四大发明” 那么我们引以为自豪的“四大发明”恐怕就 要改写成“三大发明” 要改写成“三大发明”了。鲁迅若不是认清 形势，弃医从文， 形势，弃医从文，中国现代史上恐怕就要多 一个平凡的医生，而少一个文豪。 一个平凡的医生，而少一个文豪。那种只知 在陈迹斑斑的老路上挥汗如雨， 在陈迹斑斑的老路上挥汗如雨，不撞南墙不 回头的人，是莽夫，是懦夫，其结果， 回头的人，是莽夫，是懦夫，其结果，势必 南辕北辙，头破血流。 南辕北辙，头破血流。 • （坚持要注意什么，即怎样做到坚持) 坚持要注意什么，即怎样做到坚持)
层进式作文及范文解析
高考高分作文结构指导层进式作文及范文学习层进式作文这种结构也称递进式、层递式，即按“是什么”“为什么”“怎么样”来写。
赏析一学贵善问谈起学习，大多数人主张勤奋、刻苦。
下苦工夫，这当然是对的，但也要讲究方法，这方法的一种就是“问”。
“敏而好学，不耻下问”，孔夫子把学和问相提并论，可见其重要性。
王充也说：“不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。
”在学习中，我们应该边学边问，多想多问。
那么，问有什么好处呢？首先，问能解惑。
“人非生而知之者，孰能无惑？”有了惑就要解，就要问，要知其所以然，惑才迎刃而解。
若不问，惑终不解矣。
其次，问能知新。
弗。
培根说过：“多问的人将多得。
”司马迁为搜集“大禹治水”这一传说材料，亲自到尧穴、禹洞考察，遍访当地老人，积累了大量史书所没有记载的材料。
据此进行勘误、增补，使这一传说十分翔实地记载下来。
如果司马迁不躬身下问，他就难以面壁修史。
“问”是很重要的，但怎样才能“问”得好呢？扬州八怪之一郑板桥说过：“学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。
今人有学而无问，虽读万卷书，只是一条蠢汉尔……读书好问，一问不得，不妨再问三问。
问一人不得，不妨问数人，要使疑窦释然，精理迸露。
”他告诉我们：遇到疑问，就要反复地请教别人，要问得透彻，问得深入。
我们常常犯这样的毛病：问是问了，但浅尝辄止，没有打破沙锅问到底的忍劲。
问的时候又往往不善思考，问其然不问其所以然，这样问的效果当然不好。
不经思考，一味地向别人讨教，表面被吸收的却是寥寥无几，况且从他人那里搬来的知识不经消化是最容易被忘记的。
所以要先思后问，问后熟思。
要向别人请教，还存在一个态度问题，要“问”得好首先要谦虚，尊重别人，要看时间、场合、尽量不要影响别人的休息和工作，态度要诚恳。
记得宋濂在《送东阳马生序》中就介绍过他在向师长请教时的谦恭态度，对老师的教诲，他垂手聆听，遇上老师不悦时，他则“色愈恭，礼愈至。
”这里撇开封建伦理不谈，他的谦虚求教的态度就值得我们学习。
高考议论文结构层进式例文讲解
写作范文（二）——层进式（2021·新高考全国卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。
目不明可以明，耳不聪可以聪。
生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。
因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。
吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。
请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求：选准角度,确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【品读范文】强弱共生，进取为上①强者滥用其强，易变而为弱；弱者积极进取，易变而为强。
一个人，一个企业，乃至一个国家，若想成为合格的强者，须铭记：强弱共生，进取为上。
②个人强弱共生，自强进取，方能实现人生价值。
③“你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，行如虫蚁？”当今社会，本应抟扶摇而上的现代“鯤鹏”们，选择的不是自立自强，而是虚度光阴。
他们如同《龟兔赛跑》故事里的那只兔子，傲慢，无礼，懒惰，最终陷入由强转弱的悲剧。
“铅刀有干将之志，萤烛希日月之光”，反观那无翼者，却咬牙坚持，挺身飞翔。
失聪失明的贝多芬用嘴咬细木棍感受琴音，最终创作了《命运交响曲》；“独臂少年”张家城在篮球场上挥汗如雨，追求自己的“篮球梦”；身陷轮椅的张海迪以顽强的意志，认真学习，成就了自己的作家梦。
他们虽是身体上的弱者，却是精神上的强者，强弱共生，他们都是自己的英雄。
④企业强弱共生，自强进取，方能走过风雨。
⑤“凡益之道，与时偕行。
”柯达公司因创新而生，也因创新而死。
曾享誉世界的百年企业因故步自封而毁于一旦，无奈之下递交了破产保护申请。
无独有偶，曾经的手机巨头诺基亚，由于缺少足够的创新和改变，逐渐被其他手机企业超越，最终走向没落。
而华为公司，投入大量人力、物力、财力钻研芯片，自创鸿蒙系统，在手机行业铺就了一条华为之路。
高三语文作文写作技法-结构模式之层进式
结构模式之层进式【一】层进式结构即文章各层次之间层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。
这是议论文经常使用的一种结构方式。
【二】层进式的两种模式（一）将中心论点进行分解，分成几个分论点。
这些分论点之间的关系是由小到大、由自然到人生、由个人到社会、由浅入深、由此及彼、由近及远、由简单到复杂、由特殊到一般（或由一般到特殊）。
层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。
例1、《尊严与灵魂》开头：尊严是什么？它是生命的尊贵与庄重，它是不肯弯腰屈膝的坚持与豪放，它是令人仰视的气节与精神……它更是万物之精灵，灵魂之倚仗。
引论：“尊严更是万物之精灵，灵魂之倚仗”中心观点。
第二部分：分论点尊严是人的灵魂本论:：第三部分：分论点尊严是民族的灵魂（层进）第四部分：分论点尊严是万物的灵魂。
结论：回归人类的本性，灵魂在那条挺直的傲骨边倚仗。
例2：严于解剖自己1、要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。
2、论述如何才能“解剖”好自己。
①对自己要有自知之明。
（这是“解剖”好自己的前提。
不了解“病”在哪里，就无从下刀。
）②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。
（这是解剖好自己的途径。
不开刀，就无从去“病”。
）③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。
（这是解剖好自己的关键。
不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。
）例3：读书的快乐（1）读书乐在它是个人成长的必需；（2）读书乐在它是人类进步的阶梯；（3）读书乐在它是民族繁荣的保证。
例4：《十九年的启示》→（事例是从时间上的远到近来列举的）春秋时期的晋文公逃亡奔波十九年，磨练了意志，开阔了视野，增长了政治才干，成为五霸之一。
西汉苏武出使匈奴被扣，在北海牧羊十九年，备极煎熬仍然手持汉节。
北宋时期的司马光花了十九年的时间才写成资治通鉴。
归纳：崎岖本是征人路，怀志无须怕磨难。
（二）按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：是什么，为什么，怎么办。
层进式议论文
坚持需要七擒孟获的韧性，需要六出 岐山的不坠之志，需要耐得住寂寞的孤独， 更需要知其不可为而为的大智大勇。张海 迪从小便患了脊柱瘤，胸椎以下的肢体永 远失去了知觉，然而她却以惊人的毅力自 学了英语、日语和德语，甚至翻译创作了 几十万字的小说。这就是坚持，坚持使她 只有三分之一的躯体放射出灿烂的光彩， 坚持使它终于托起了一轮不落的人生太阳。
当然，坚持不是固守，更不是画地为牢。 试想，如果蔡伦在造纸的多次失败之后，仍 坚持原来的作法，而不是大胆的改进原料， 那么我们引以为自豪的“四大发明”恐怕就 要改写成“三大发明”了。鲁迅若不是认清 形势，弃医从文，中国现代史上恐怕就要多 一个平凡的医生，而少一个文豪。那种只知 在陈迹斑斑的老路上挥汗如雨，不撞南墙不 回头的人，是莽夫，是懦夫，其结果，势必 南辕北辙，头破血流。 • （坚持要注意什么，即怎样做到坚持)
觉醒，是布鲁诺被烧死前大声疾呼“未来的人 们会了解我„„”的信念，是无法选择“出世” 苏轼的清高。（诠释论点）孤独即意味着超越常 人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。 （分论点一“是什么”）
孤独就是走出无止境的无聊社交、闲 扯、平庸的一种生活态度，它卸除了表面 的浮华，追求内心的旷达与淡泊。（议论） 当庄子头也不回地边钓鱼边婉言拒绝出任 楚相时，我们体会到的是孤独。世事纷乱， 天下名士皆各投其主，各尽其才，惟独庄 子安然身外（例证）。这种孤独，实际上 是一种超越常人的豁达与淡然。但庄子又 是幸福的，他的一次平静的拒绝，带来了
（坚持需要什么 ）
远方的诱惑是我们之所以忙碌，之所 以奋斗，之所以拼搏之所在。当我们遇到 困难，遭受挫折，当我们汗流浃背，精疲 力竭的时候，我们应该在心中默念一声： 再坚持一下。 此文是严格按照“是什么——为什 么——怎么样”这一思路来构思行文的， 开头结尾照应点题，第二段写坚持是什么， 第三段写为什么要坚持，第四、五段写坚 持需要什么及坚持要注意什么，即怎样做 到坚持。整篇文章思路清晰，层次分明， 想不得高分都难。
议论文层进式结构范文(实用10篇)
议论文层进式结构范文第1篇议论文结构用是什么议论文的论证结构一般体现“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑思维过程。
现在高考一般以话题作文或材料作文的形式出现，所以作文（议论文）首先要做的就是提出观点，然后就是选材论证的过程。
一般来说，议论文的结构模式体现在：一、材料作文：“引——析——提——联——结”的论证结构。
“引”——定向剪裁,概述材料。
所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。
应抓住材料的核心内容简要叙述，“析“——分析材料，突出感点。
“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。
要求分析得准确，切合事理，语言精要。
“析”的目的是为中心论点的提出创造理论的条件。
“提”——提出论点，纲举目张。
“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。
根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。
中心论点是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。
因此，论点的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。
“联”——联想联系,论证论点。
“引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。
“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。
可以联想类似的\'道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。
这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要正反结合。
“结”——重申材料，深化论点。
结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。
二、其它形式的议论文（包含话题作文）一般体现在：“立论——入据——结承——迭据——归纳”的论证结构。
第一步：立论。
即在文章开篇首先明确提出论点，给人以论点鲜明的印象。
当然，也可以说明论证的背景、缘由等有关前提，通过简单引述，提出论点。
第二步：入据。
即在上面提出论点后，第一次进入用论据阐述。
这一步定位的论据最好选用史实，一般应是较古老的历史论据。
2024年高考复习作文结构——层进式
2 【真题直击】
齐桓公不计前嫌，宽容大度，故能放眼光于长远，成霸业与乱世。（分论 点一）在各位其主的争位斗争中，管仲与齐桓公的过节不可谓不深，但在即位 之后，面对齐国发展的大势，齐桓公却能放下一箭之仇，给管仲发挥才智的舞 台，一生君臣相得，最终成就春秋五霸之一的强大齐国。倘若齐桓公心胸狭窄， 眼界狭小，不愿放下私人过节，弃管仲贤才于不顾，固执地委之鲍叔以国政， 那么春秋之世，可能就多了一个普通的中等诸侯，却少了一个熠熠闪光的齐国， 历任君王中，可能就多了一个平凡的庸人，却少了一个称霸乱世的强者。
古代如此，揆诸当今，亦是如此。（分论点三）档次世界面临百年未有之 大变局，我国发展处于重要的战略时期之际，齐桓公宽容大度，不记旧怨，眼
2 【真题直击】
光长远的精神具有现实意义。我国放下近代以来西方列强强盗行径之痛恨，放 下抗战时期日寇侵我主权、杀我人民之仇怨，放下新中国成立时，资本主义国 家对我国全面封锁之谴责，反而以宽广的胸怀，博大的胸襟，长远的眼光，推 动世界朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。而在今年新冠疫 情在世界范围蔓延时，中国更是以自己无私援助的实际行动，诠释了“人心不 是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服”这句话的真谛。（分论点三）
1 层进式写作指导
1、开头（6行，即90字以内即可，最长不要超过120字） 观点突出——开头的最后一句即是文章的中心论点，且论点句通常是一个语 意明确的肯定句。 简洁有力——导入观点的内容无需太长，无论是以事入题还是以理入题，始 终坚持言简意赅的原则，繁冗之言，能省则省；
层进式结构作文范文
层进式结构作⽂范⽂层进式结构作⽂⼀、什么是层进式结构层进式结构是严格按照问题和理论的逻辑层次，由浅⼊深，层层递进，纵向开展的⼀种结构⽅式。
层进式结构俗称“剥笋法”，⼀层⼀层地“剥壳”，最后显出其本质。
这种论证结构的好处是层次清楚，逻辑严密，论理深刻，论点鲜明。
⼆、层进式的基本结构基本结构（⼀）：论述了“为什么”后，进⼀步指出“怎么样”。
例：《谈克制》中⼼论点：要克制。
（1）为什么要克制？在⼴泛的⼈际关系中，随时保持克制的态度能够创造和谐的⽓氛，顺利进⾏交往，有效解决问题。
当⼈们发⽣利害冲突时，克制常可以显出其独特的魅⼒。
（2）怎样做到“克制”？沉默，是克制的妙法。
基本结构（⼆）：由此及彼，由近及远，由易到难，由特殊到⼀般（或由⼀般到特殊）。
例：《⼗九年的启⽰》（1）晋⽂公逃亡奔波⼗九年，磨练了意志，开阔了视野，增长了政治才⼲，成为五霸之⼀。
西汉苏武出使匈奴被扣，在北海牧⽺⼗九年，备极煎熬仍然⼿持汉节。
司马光花了⼗九年的时间才写成资治通鉴。
归纳：崎岖本是征⼈路，怀志⽆须怕磨难。
（2）在现实⽣活中，艰难困苦在所难免，有志者应不怕磨难。
三、⼩结：层进式结构特点：层层深⼊（分论点式），步步推进，前后顺序有严格要求，不能随意改动。
思路1、引：提出总论点或引出论题2、论：层层深⼊分析提出分论点＋论证分论点＋回归结论3、归结全⽂，指明问题的性质，给以解决的办法。
四、课⽂引例递进式议论结构引：什么是“清⾼”什么样的⼈才是清⾼的⼈论：漫话清⾼清⾼的评价标准结：“清⾼”的现实意义：市场经济中清⾼可持层进式：《我为什么活着》中三个分论点之间的关系我寻求爱情我以同样的热情寻求知识爱情和知识，……引上天堂，但是同情⼼总把我带回尘世。
五、范⽂举例贵在坚持有两个⼈结伴横过沙漠。
⾄腹地，⼀⼈中暑了，⼜没⽔喝，不能⾏动。
同伴给他⼀⽀⼿枪，五颗⼦弹，嘱咐他过了三⼩时后，每隔⼀⼩时鸣⼀枪，以让他能辨别⽅向，回来会合。
过了8⼩时，同伴提着满壶清⽔带着骆驼商旅循枪声找来。
高考作文写作指导：议论文层进式结构(附范文层层解析)
高考作文写作指导：议论文层进式结构两篇文章学会议论文层进式结构：摆现象—析危害—挖根源—指办法学习重点：层进式结构“摆现象——说实质——论危害（或好处）——挖根源——提办法”是议论文常用结构法之一。
【技法点拨】“摆现象—揭实质—析危害（或好处）—挖根源—指办法”这种形式的议论文，其实就是“层进式”结构的议论文的一种写作形式。
“摆现象—析危害—挖根源—指办法”的写作格式是：先针对某些现象，指出其实质，分析其危害，挖掘其产生根源，最后指出解决问题的办法。
“摆现象”，就是摆出社会生活中一些所值得探讨的现象，可以对这些现象进行引用、概括。
写材料作文时引述材料，即为摆现象。
“揭实质”就是指出这种现象的本质。
“析危害（或好处）”就是利弊分析，分析此种坏现象造成的危害。
如果是好现象，就分析其好处。
“挖根源”就是对这些社会生活现象中产生的根源和原因进行分析，指出它是荒谬和虚假之所在。
“指办法”就是告诉我们如何去纠正这些社会生活的不良现象。
【高考作文题】【范文】教育应理性温情而非简单粗暴成绩优的男孩因成绩满分降至98分，由奖赏“吻印”突变为惩罚“掌印”；而成绩差的男孩因成绩55分升至61分，由惩罚“掌印”突变为奖赏“吻印”。
（摆现象）因成绩高低、升降变化，家长给予孩子不同的“教育”着实让人心酸，令人感慨深思。
我以为，教育理应理性温情，而非简单粗暴。
（“引”：引述材料，引出中心论点。
）诚然，家长对孩子都寄予厚望，期盼孩子样样“100分”，希望子女个个成为“男中龙，女中凤”，胜人一筹、优人一等。
其对子女的“恨铁不成钢”的迫切心态于情可以理解。
然而，这种只追求表面的“十全十美”而容不下“降2分”这些许“退步瑕疵”也实属不该！家长对孩子由“100分奖‘吻印’”之极端急转“98分罚‘掌印’”的另一极端，他们的行为尖锐凸显了家长乃至当今社会人们对孩子成长的一种急功近利、急躁攀比、面子至上、处理简单粗暴的病态心理。
（说实质）此种教育方式，打在孩子脸上的巴掌，最终会反打在父母的脸上。
语文作文层进式结构
语文作文层进式结构咱来说说这语文作文里的层进式结构，这可是个相当有意思的东西！就拿我上次参加学校组织的登山活动来说吧。
那天阳光明媚，微风轻拂，我们一群同学兴致勃勃地朝着那座山出发。
一开始，大家都精力充沛，脚下生风，那速度，感觉就像要飞起来似的。
这就好比写作文的开头，要先给人一种积极向上、充满活力的感觉，引起读者的兴趣。
随着山路越来越陡峭，我们的脚步也逐渐慢了下来。
一开始轻松的步伐变得沉重，呼吸也开始急促起来。
这时候，有些同学开始抱怨了，说这山怎么这么难爬，早知道就不来了。
但我心里想，既然已经来了，哪能轻易放弃呢？这就像是作文的中间部分，开始出现一些困难、挫折或者矛盾，让情节变得更加曲折，也让读者的心跟着揪起来。
再往上爬，那简直就是考验人的极限。
每迈出一步，都感觉要用尽全身的力气。
汗水湿透了衣服，腿也像灌了铅一样沉重。
但是，我看到前面有几个同学依然在坚持，他们相互鼓励，一步一步地往上攀登。
我心里暗暗较劲，别人能行，我为啥不行？于是，咬着牙继续前进。
这一段啊，就像是作文的深入发展，要把面对困难时的心理斗争、坚持的过程详细地描述出来，让读者能够感同身受。
终于，我们登上了山顶！那一刻，所有的疲惫都烟消云散，眼前的美景让人心醉神迷。
那种成就感，真的无法用言语来形容。
山下的村庄、田野、河流，尽收眼底，仿佛整个世界都在脚下。
这就如同作文的结尾，经过前面的层层递进，迎来了一个完美的结局，给人一种满足和愉悦的感觉。
从这次登山活动，咱就能明白这层进式结构的妙处。
写作文就像登山一样，一步一步地深入，一层一层地推进。
开头要吸引人，中间要有波折和挑战，结尾要有个漂亮的收官。
比如说写一篇关于梦想的作文，开头可以讲讲自己小时候对梦想的憧憬，那满心的期待就像我们刚出发时对山顶美景的向往；接着写在追求梦想的过程中遇到的困难，像学习的压力、别人的质疑，就如同登山时山路的崎岖；然后写自己如何克服这些困难，坚持下去，这就是在陡峭山路上的艰难攀爬；最后，实现了梦想，那种喜悦和自豪，就如同登上山顶看到的壮丽景色。
层进式结构议论文写作训练及例文7篇(练习版)
层进式结构议论文写作训练及例文7篇(练习版)（一）写作指导层进式的基本结构是：“是什么（概念）为什么（原因）怎么办（方法）会怎样（意义、作用、结果）”，文章的各个层次之间，环环相扣，步步深入，或从现象到本质，或从原因到结果，或从一般到特殊，或者是范围上的层层扩大等等。
层进式比并列式和对照式更能体现思维的缜密，能使文章更灵活，更具有个性化色彩。
基本模式：递进式结构模式示例：要钻牛角尖是什么——对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。
为什么——搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。
怎么办——要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。
会怎样——发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。
崇高的理想什么是理想什么是伟大理想什么是最伟大理想这三个问题，思路是按照理想问题的内容实质逐层向纵深开拓的，所以把中心论点阐明得十分透彻。
按摆现象、谈意义（或危害）、挖根源、提方法的思路纵向开拓这里有两种结构结构图一（要肯定的观点）引论：提出中心论点形式内容摆现象性质特点必要性本论谈意义重要性目的性可能性挖根源产生原因方向提办法途径方法结论总结全文结构图二（要否定的观点）引论提出中心论点形式内容摆现象性质本论特点谈危害挖根源提办法结论总结全文以上列举的内容要点并非每点都必须写到，而是根据文章内容的需要选择重点来写。
这种论证结构层层深入，如剥笋子一般，从外表到本质，符合高考作文发展等级中“深刻”的要求，即透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，而且这种结构是议论文中最常用、用得最多的一种，一定要掌握，且要烂熟于心。
注意点：层进式结构中各部分顺序的安排要符合逻辑病例：从小要树立远大理想第一部分：怎样才能实现远大理想。
第二部分：什么是远大的理想。
第三部分：为什么要树立起远大的理想。
（二）例文分析严于解剖自己1．鲁迅先生有句名言：“我的确时时解剖别人，然而更多的是无情面地解剖我自己。
触动心灵层进式结构的作文
触动心灵层进式结构的作文今天，我想和大家聊聊一个特别的东西——触动心灵层进式结构。
这个东西呢，就像是一道美味的蛋糕，一层层的，每一层都有它独特的味道，但是只有当你把所有的层都吃下去，才能真正感受到它的美味。
我们来说说这个结构的最底层。
这一层呢，就像是一块基石，它决定了整个结构的基础。
如果这一层做得不好，那么整个结构就会摇摇欲坠。
所以，我们在写作的时候，一定要注意这一层的内容，要让它能够引起读者的兴趣，让读者想要继续往下看。
接下来，我们来到了第二层。
这一层呢，就像是蛋糕的奶油，虽然它没有基石那么重要，但是它却能够让整个蛋糕变得更加美味。
在这一层，我们可以加入一些有趣的故事、感人的瞬间、或者是一些让人捧腹大笑的段子。
这些内容呢，可以让读者在阅读的过程中，不断地产生共鸣，从而更加喜欢我们的文章。
然后，我们来到了第三层。
这一层呢，就像是蛋糕上的水果装饰，虽然它们不是最重要的部分，但是它们却能够让整个蛋糕变得更加美丽。
在这一层，我们可以加入一些美丽的描绘、深刻的思考、或者是一些让人眼前一亮的观点。
这些内容呢，可以让读者在阅读的过程中，不断地感受到我们的文章所传达出来的美好。
我们来到了最顶层。
这一层呢，就像是蛋糕上面的糖霜，虽然它只是薄薄的一层，但是它却能够让整个蛋糕变得更加完美。
在这一层，我们可以加入一些总结性的话语、感悟、或者是一些让人深思的问题。
这些内容呢，可以让读者在阅读完我们的文章之后，留下深刻的印象，甚至会产生一种想要再次阅读的冲动。
总的来说，触动心灵层进式结构就像是一道美味的蛋糕，每一层都有它独特的味道，但是只有当你把所有的层都吃下去，才能真正感受到它的美味。
所以，我们在写作的时候，一定要注意每一个层次的内容，要让我们的文章既正式又不失亲切感。
希望大家都能够写出一篇触动心灵的好文章！。
高考作文写作指导：议论文层进式结构(附范文层层解析)
高考作文写作指导：议论文层进式结构(附范文层层解析)议论文层进式结构指导议论文常用的结构法之一是层进式结构“摆现象——说实质——论危害（或好处）——挖根源——提办法”。
这种形式的议论文可以帮助我们更好地组织文章。
摆现象”是指摆出社会生活中一些需要探讨的现象，可以引用、概括或引述材料来支持自己的观点。
说实质”是指指出这种现象的本质，让读者更好地理解问题。
论危害（或好处）”是指进行利弊分析，分析这种现象造成的危害或好处。
挖根源”是指对这些现象中的根源和原因进行分析，指出问题所在。
提办法”是指告诉读者如何去解决这些问题。
例如，在一篇关于教育的议论文中，作者摆出了不同成绩的学生受到不同待遇的现象，指出了家长对孩子的过度期望和简单粗暴的教育方式，分析了这种教育方式会给孩子带来的危害，最后提出了理性温情的教育方式。
在写议论文时，我们可以采用这种层进式结构，帮助我们更好地组织文章，让读者更加清晰地理解我们的观点。
家长常常采用“巴掌教育”来惩罚孩子，这种做法是病态心理的表现。
但为什么家长还会坚持这种做法呢？原因在于社会的高速发展和竞争日益激烈，家长希望孩子能在这种环境中立足。
此外，长期的应试教育也让家长过分关注孩子的分数和排名。
但是，孩子的可塑性很强，一时的分数高低并不能代表其未来的成就。
因此，家长应该给予孩子更多的理性温情，而非简单粗暴的惩罚。
孩子的健康成长需要家长和社会的理性呵护，只有这样，家庭和社会才能成为孩子成长的温暖港湾。
因此，我们应该多给孩子一些“吻印”，少些“掌印”，多点理性温情。
总之，无论是家庭还是学校乃至社会，我们都应该更关注孩子的综合素质和成长，而非仅仅关注分数和排名。
在强调家庭教育的重要性之后，我们需要认识到中国家庭教育存在的弊端。
很多家长盲目追求分数和进步，甚至采用棍棒教育，这些都是“本末倒置”的表现。
我们需要挖掘这些问题的根源，一是家长们颠倒了教育的主体，忘了孩子是独立个体；二是家长们急功近利，只看到眼前的竞争，而忽略了孩子的成长。
议论文论证结构——层进式
议论文论证结构——层进式一、写作指导1、层进式就是后面的论证是在前面论证的基础上进行的，各层次之间是一种由浅入深、由表及里、由现象到本质、一层比一层深入的关系。
层进式结构中各个层次、段落之间的前后顺序有内在的紧密联系，不能随意变动。
这种布局的好处是能反映出作者严密的逻辑思维能力，使论点得到透彻地论证。
2、主要有三种方式：（一）全文按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。
江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“在临场发挥时，有些人过于紧张，一下子‘卡了壳儿’，如何应急？我在此提供一种应急措施，那就是面对论题或论点，分别回答：这是什么、为什么要这样、怎么才能做到——这是标准的递进式。
”“是什么”部分可概述材料（或引用格言警句）提出议题或直接提出中心论点或对论述对象作必要的解释、说明等。
从“为什么”与“怎么样”的角度论述，是文章的主体部分，这两部分可以并重，也可以有所侧重，不一定平均用力。
侧重点的选择，要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个道理应该怎么做。
一般说来，如果道理简单，显而易见，无须详加论证，则可在“怎么样”上多做文章；如果“怎么样”的问题众所周知，不言而喻，则可在“为什么”上多做文章，“怎么样”可一笔带过或干脆不谈。
如《营造宽松的阅读环境》一文，可首先指出现在的学生陷于书山题海之中，渴望有一个宽松的阅读环境的现实；然后分析形成这种状况的原因（无暇读书、无书可读、无理可言、无利可图）；接着指出走出困境的途径（认识到位、措施到位、引导到位）；最后以含蓄的语句指出这样做的结果。
这样写思路清晰，论证有力，深刻透彻。
又如《小议“慎独”》一文，基本思路是：（论点）恪守“慎独”是十分必要的——→“慎独”是自我完善的必修课——→“慎独”还是道德品质的“试金石”——→“慎独”更是社会生活的“净化器”——→怎样才能做到“慎独”呢?——→“慎独”离不开严格要求自己——→“慎独”也离不开自我反省。
作文万能模板之二层进式结构(2)
《清醒》层进式结构示例一
●（1）解释什么是清醒。
是什么
●（2）举格鲁希关键时刻头脑
不清醒导致滑铁卢战役的失败 之例，论证保持清醒的必要性。
为什么
由 此 及
●（3）保持清醒首先要做的是
彼
提升智慧，形成正确判断。
●（4）保持清醒还要注意与他 怎么办
环
人交流，不断提升对自己的清
环
醒认知。
相
扣
《清醒》层进式结构示例二
论 述 分 论 点 ③ —— 通 过 社会生活实践提升语文素 养。这一论点从“书本” 走向“生活”，逻辑上更 进一步。在论述的过程中， 运用举例论证和引用论证 两种方法加以论述，逻辑 严密，说服力强。
高分例文——三管齐下，不可偏废
总之，作为中学生而言， 课堂有效教学，课外大量阅 读社会生活实践，三者互相 辅助，互相补充，都是提升 语文素养的重要途径，需三 管齐下，不可偏废。
层次而顾此失彼。
温馨 提示
2
选取的论据材料应根 据分论点的层次关系
进行适当选择，论据
本身也要有一定的层
次性，一般是按照由
浅入深、由小到大等
顺序层层深入，步步
推进；
注意事项
1.由此及彼，环环相扣。可以通过分别回答 “是什么”“为什么”“怎么办”来体现， 这是最简单的递进式。
2.由浅入深，层层深入。即层次间关系是由 浅入深，由小到大或由表及里。可使用表递 进意味的连接词，如“不仅,而且”“甚 至”“况且”“更有甚者”等等。
开头：从现实社会要求出 发，引出论述的话题—— 如何提升语文素养，通过
设问的形式巧妙列出分论 点——也就是命题材料提 出的三种途径，最后亮出 观点，照应标题。
高分例文——三管齐下，不可偏废
层进式作文
层进式作文层进式作文在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的层进式作文，欢迎阅读与收藏。
层进式作文1一位老师曾做过这样一个实验。
他拿着半杯水，问同学们有什么感想。
大部分都说：“为什么水只有一半而不是满的?”只有一位小男生说：“还有一半他就满了。
”面对于这半杯水。
“只有一半”和“还有一半”是两种截然不同的心态。
人生又何尝不是呢?面对成长，选择接踵而至，该选择什么?该拥有怎样的心态来对待每一次的结局?势必得好好想一想。
“我老了，我真的发现我老了。
”他也意识到这一点，他说，“你累了。
”杜拉斯笔下对老的完美诠释。
苍老并非失意，只是人在一段时间的劳累之后出现的正常身理现象。
那为何还要对苍老那样的恐惧、疑惑、不安呢?人是某种孤独意义上存在的个体。
我要怎样，我会怎样完全取决于自己。
良好的心态对于自己对自身，对社会乃至对整个世界的认知起着至关重要的作用。
古代众多文人在被贬官后，选择退隐。
选择了“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意情怀，而非消极的在家怨天尤人。
既然事情已经发生，为何习惯去把自己弄得郁闷不堪，而忽略了让自己快乐从而淹没痛苦的方式?生命是一条河。
激流，险滩，礁石不期而遇。
真正的强者是在一次又一次的咬牙坚持中挺立过关。
对于苦难者，失败是绊脚石，而对于天才，失败则是垫脚石。
不是人人都向往天才么?其实，自己要换个角度想，咬一咬牙，自己就是天才。
丑小鸭如果只看见自己的丑，怎么会蜕变为骄傲的白天鹅。
如果自己都把自己封闭，又能渴求谁的帮助。
真的好喜欢那句话，“如果没有人为你祝福，那就自己祝福自己”。
平凡的真理，莫过于此。
人生似画，应多一些温暖的色调，少一些寒冷的线条;人生似乐，应多一些激昂的音符，少一些沉重的章节;人生似书，应多一些华丽的`词句，少一些低沉的语气。
人生起起落落，何不用一笑置之的胸怀看待人生的起落得失?难道苦闷男就是不可避免的痛苦么?既然不能改变人生，就改变对人生的态度。
层进式议论文
层进式议论文议论文的论证结构——层进式结构议论文的论证结构——层进式结构一、知识概述层进式结构即文章各层次之间层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。
这是议论文经常使用的一种结构方式。
二、例文借鉴层进式的文章一般有三种格式。
（一）将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。
层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。
例：严于解剖自己1、要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。
2、论述如何才能“解剖”好自己。
①对自己要有自知之明。
（这是“解剖”好自己的前提。
不了解“病”在哪里，就无从下刀。
）②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。
（这是解剖好自己的途径。
不开刀，就无从去“病”。
）③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。
（这是解剖好自己的关键。
不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。
）谈自立时光漫漫，人类经过了多少个世纪，多少个春秋，经历了几多磨难，几多曲折，在大地上留下一句震撼人心的警句——要自立。
人要自立。
我国教育家陶行之曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干；靠天，靠人，靠祖上，不算是好汉。
”这句话的意思就是要求每个人都要自立。
特别是我们青年学生，更应具有自立自强的精神。
那种依赖父母，依赖他人的人，是经不起任何考验的。
现实生活中，一些青年学生在父母家庭的庇护下长大，缺乏社会生活经验，遇事不能独立思考，分不清真善美和假丑恶，终于酿成了一幕幕悲剧——多么让人痛心疾首啊！个人要自立，民族也要自立。
只有自立，民族才能振兴。
无数历史和现实的事实证明了这一点。
中华民族自古以来勤劳自立，奋斗不息，创造了悠久灿烂的历史，使我国成为世界文明古国。
但到了近代，自从帝国主义打开中国的大门之后，中华民族便丧失了独立自主，中国一步步地沦为帝国主义的殖民地，备受外强的蹂躏践踏。
然而，中华人民共和国自成立那天起，就逐步走上了独立自主和富强的道路。
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层进式结构作文的写法（3课时）
一、知识概述
层进式结构即文章各层次之间层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。
这是议论文经常使用的一种结构方式。
层进式的文章一般有三种格式。
（一）、将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。
层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。
例：严于解剖自己
1、要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。
2、论述如何才能“解剖”好自己。
①对自己要有自知之明。
（这是“解剖”好自己的前提。
不了解“病”在哪里，就无从下刀。
）
②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。
（这是解剖好自己的途径。
不开刀，就无从去“病”。
）
③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。
（这是解剖好自己的关键。
不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。
）
训练：将“没有规矩不成方圆”进行分解。
没有规矩，个人不能成才；
没有规矩，社会不成社会；
没有规矩，国将不国。
（二）、按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。
例：要钻牛角尖（见课件，高考作文复习课件，百度文库，以下同）
1 什么是“钻牛角尖”（认真钻研的态度）
2 搞学问，搞科研才会有成就。
3 要有认真的态度，锲而不舍的精神，科学的方法。
4 多出成果，多造就人才。
训练：谈风度
（三）、针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。
即“摆现象——析危害——挖根源——指办法”的格式。
常用于材料作文或时评的写作中。
例一：
给爱一点空间
曾经听过这样一个故事。
一个即将步入婚姻殿堂的女孩问她的母亲：“怎样才能使爱天长地久？怎样留住爱人的心？”母亲无语，她默默地弯腰，从沙地上捧起一捧沙子。
她双手平摊，沙粒在她的掌中稳稳而立，一滴也未漏出。
突然，母亲双手紧握，用力挤压掌中的沙子，许多沙粒从她的指缝间滑落。
当她再次向女儿摊开手掌时，掌中的沙粒已所剩无几了。
她望着惊讶又疑惑的女儿，说：“给你爱的人和爱你的人一个自由的空间，过多的爱和压力会使爱窒息”。
听完这个故事，我沉思良久。
爱是没有错的，但爱的方式却各有千秋。
不能否认有些爱的方式只能给你爱的人带来禁锢和伤害。
报纸上曾经多次报道过“巨型婴儿”的故事。
一对夫妇中年得子，异常兴奋。
对孩子千娇万宠，一直让他睡在摇篮里，不管孩子实际年龄是多少，还把他像婴儿一样呵护着。
不料一场突如其来的车祸夺走了夫妇俩的生命，当警察走进他们的家时，被一个躺在巨型摇篮里的“巨型婴儿”惊得目瞪口呆，不知如何处理这个已是青年的“婴儿”。
他既不会自己走路也不会自己吃饭，自理能力为零，不知如何走完剩下的大半人生。
夫妇俩爱孩子，这无可厚非，但他们如此溺爱他，却毁了他本该灿烂美好的一生。
孩子如同美丽的鲜花，把他们放在温室中培养，虽然避过了风雨，却使他们越发娇嫩，不小心受到一丁点伤害，就谢了。
而真正经历过风雨的野玫瑰，却能在恶劣的环境中昂首屹立，常开不败，绚丽多姿。
那么，深爱着孩子的父母呵，何不给孩子一个空间，一次机会，让他们自由的穿越风雨，展翅九天？
据说，鹰都在悬崖上筑巢，巢中先铺一些荆棘，然后再铺大量的柔软的干草，以免伤到小鹰。
当小鹰慢慢长大后，老鹰就渐渐拿去干草，小鹰自然受不了刺痛，都退到巢边，这是老鹰就把她的孩子们推下山崖，迫使它们自己飞起来。
求生的欲望使小鹰们扑腾着起飞，从而学会了飞翔。
我们难道能说鹰妈妈不爱小鹰吗？不！她是爱孩子的。
正是因为爱，才不得不用这种方式让它们在残酷的生存环境中尽早自立，展翅九万里，一跃上青天。
有人曾说：“自由是爱的空气，禁锢会使爱窒息，赐予是爱的雨水，泛滥会把爱淹没。
”不要用热烈的心炙烤鲜花，因为这样它会凋谢，不要强加给琴弦一个它不能承受的力道，因为这样它会断掉。
给爱一点空间，让你爱的人在爱的滋润下健康成长！
评析：
本文典型地运用“摆现象——析危害——挖根源——指办法”的格式，逐步深入，从而揭示爱需要空间和自由。
思路清晰，逻辑严密，语言流畅。
例二：谈坚持（见课件）
例三：标准递进式议论文赏析《孤独与幸福》（见课件）
材料议论文的基本思路是：
(1)概述材料大意
所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时还应注意选择与下文即将提出的中心论点密切相关，与中心论点无关的部分可略去不提。
(2)提出中心论点
一中心论点是在分析材料的基础上提出的，因而，认真分析材料，从中提炼出恰当的观点是至关重要的，如果观点提炼得不准确，文章就“跑”了题，后面的文字写得再好也无济于事了。
(3)围绕中心论点展开论述
这部分是议论文的主体，应通过摆事实讲道理充分阐明论点的正确性，使文章具有说服力。
分析说理过程中既要广泛展开，阐述一般规律，又要联系实际，说清现实意义。
(4)结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求
怎样从所给的材料中提炼观点呢一般说来，可以有三种方法：
一是概括法
运用概括法在只有一则材料的情况下是要通过分析理解抓住材料的中心和
本质。
例如：达·芬奇画蛋的故事叙述了画家小时候学画的经历。
其中既有对达·芬奇的评价，又有他学画蛋的过程，还有他的老师对他的教导。
这一连串的材料究竟包含了什么道理呢通过分析，可概括出一个观点--基本功的重要性。
二是引申法
运用这种方法是要在分析概括材料中心的基础上进一步展开联想，由此及彼，由表及里，从而提炼出更深，更新的观点。
例如"滥竽充数"的典故从一般意义上来说是在讲没有本领的人混进来冒充有本领最终总要现出原形。
从这个道理引申开去，我们可以想到人必须有真才实学的重要性。
三是类比法
给材料写议论文的材料有不少是寓言故事，还有的是列举自然界的某些现象。
对这类材料的分析就不能停留在就事论事，而应当运用类比联想的方法，想一想我们身边有哪些类似的社会现象。
比如"暴风可以吹断一棵大树，但在森林面前却是无能为力的。
"这一谚语讲的是自然界的现象，如果根据这一材料写议论文就决不能只停留在分析为什么“暴风吹不倒一片森林”，而应当联想到人类社会中“集体力量大”的道理。
在分析材料，提炼观点时还应注意的一点是思路要灵活，要学会多角度分析问题。
比如“滥竽充数”这一成语故事从不同角度分析就可提炼出几个不同的观点。
达·芬奇画蛋的材料，从广义上说，可以提炼出“千里之行，始于足下”，“万丈高楼平地起”的观点;从学生的角度考虑，可以悟出“学好基础知识，练好基本功很重要”道理；从教师的角度则可以探讨“名师出高徒”，“抓好基本功训练的必要性”的问题。
多角度地分析问题，不仅有助于提炼出富有新意的观点，同时也有利出培养思维的变通性，发散性。
多角度分析材料，必须从题目要求出发，不能脱离材料牵强附会，同时还应从自己熟悉的，有创见的方面选择恰当角度，确立文章的中心。
二写作训练
这是一道摩托罗拉公司招聘新员工的测试题：在一个暴风雨的晚上，你开着车经过一个车站，有三个人正在等车。
一个是快要死的老人，很可怜；一个是医生，他曾经救过你的命，你做梦都想报答他；还有一个女人（男人），她（他）是那种你做梦都想娶（嫁）的人，也许错过就再也没有了！但是，你的车只能做一人，你会如何选择呢？请解释一下你的理由。
在200多为应聘者中，只有一个人被应聘了，他并没有解释他的理由，他只说了这样的话：“给医生车钥匙，让他带着老人去医院，而我则留下来陪梦中情人一起等公车！”
每个人都认为，以上的回答是最好的，但一开始却没有谁能够想到，这是否因为我们从未要放弃手中已经拥有的优势？
请根据以上材料写一篇不少于700字的议论文，题目自拟。