附表三(样式3)课内教学及时间分配表(项目教学模式)

教学计划表格模板

教学计划表格模板教学计划表格是教师在教学过程中非常重要的工具，它可以帮助教师合理地安排教学内容和时间，保证教学的有序进行。

下面我们来看一下教学计划表格模板的具体内容和使用方法。

一、教学计划表格模板的基本内容。

1. 课程信息，包括课程名称、课程编号、授课教师、上课时间、上课地点等基本信息。

2. 教学目标，明确课程的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。

3. 教学内容，具体列出每节课的教学内容，包括教学重点、难点和重点讲解内容。

4. 教学方法，根据教学内容和教学目标选择合适的教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等。

5. 教学评价，明确课程的考核方式和评价标准，包括平时成绩、期中考试、期末考试等。

6. 教学资源，列出所需的教学资源，如教材、课件、实验器材等。

二、教学计划表格模板的使用方法。

1. 填写课程信息，首先填写课程的基本信息，包括课程名称、课程编号、授课教师、上课时间、上课地点等。

2. 设定教学目标，明确课程的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标，确保教学目标具体、明确、可操作。

3. 列出教学内容，具体列出每节课的教学内容，包括教学重点、难点和重点讲解内容，确保教学内容符合教学目标。

4. 选择教学方法，根据教学内容和教学目标选择合适的教学方法，确保教学方法多样、灵活、有效。

5. 设定教学评价，明确课程的考核方式和评价标准，确保教学评价客观、公正、科学。

6. 准备教学资源，列出所需的教学资源，确保教学资源充足、完备、适用。

三、教学计划表格模板的注意事项。

1. 教学计划表格的内容要符合课程设置和教学大纲要求，确保教学计划符合教学目标和教学要求。

2. 教学计划表格的内容要具体、详细、全面，确保教学计划的实施具有可操作性和可行性。

3. 教学计划表格的内容要灵活、变通，确保教学计划的实施具有灵活性和适应性。

4. 教学计划表格的内容要科学、合理，确保教学计划的实施符合教育规律和学生发展规律。

通过以上的介绍，相信大家对教学计划表格模板有了更清晰的认识。

教学计划教学计划安排表(3篇)

教学方案教学方案安排表(3篇)教学方案教学方案安排表篇一1、课程的性质、教学目的：本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，进步舞蹈素养，进步综合性艺术素质。

2、教学任务：学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完好、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的根本常识，强调学生在艺术气氛的熏陶中安康成长。

1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵敏与协调才能。

2．跳舞时与音乐协调一致。

3.对事物的动态与舞蹈动作有模拟兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

5.在舞蹈中与别人合作。

6.欣赏舞蹈，能有体态反响，掌握舞蹈风格。

1. 动作根本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵敏运用。

2. 跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

3.乐于通过舞蹈表达自己情感。

4.集体配合协调默契队形整齐准确〔1〕意识到在生活中注意自己体态语言行为美〔2〕欣赏舞蹈表演，简单理解欣赏舞蹈的文化背景。

第一教学单元ⅰ、教学目的及教学要求：通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的根本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的根本舞步。

动作有一定的力度与节奏感，舞蹈动作协调。

ⅱ、教学内容：一理论课1、掌握舞蹈的概念、种类，理解舞蹈开展的相关知识。

2、理解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱二舞蹈的根本训练1、学习舞蹈根本手位、脚位。

手形、脚位、手位、脚形。

2、进展不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练，走跑跳训练，根本舞步训练，组合训练。

三教学进度片段舞训练〔总共四课时〕第一课时〔第一周〕根本动作练习第二课时〔第三周〕完成“准备段，第一舞段”第三课时〔第五周〕完成“第二舞段，间奏部分”第四课时〔第七周〕综合训练，动作进步片段舞训练〔总共四课时〕第一课时〔第九周〕完成“准备舞段”教学第二课时〔第十一周〕完成“第一舞段，第二舞段”教学第三课时〔第十三周〕完成“间奏段，第三舞段”教学第四课时〔第十五周〕完成“第四舞段，综合表演”教学第十七、十八周欣赏课成品舞表演汇报注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。

工商管理专业人才培养方案

工商管理专业(南京财经大学红山学院)一、培养目标本专业培养能尽快和更好地适应地方或区域城乡建设和经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展,具备工商管理基本理论知识、专业技能与职业道德水准，并在某一专门化领域获得较深入的知识培养和较多的实践技能训练的工商管理高级应用型创新人才以及善于创业的中小企业主。

二、培养规格要求（一）思想品德素质:具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导,掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”以及科学发展观的基本原理;有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和使命感;遵纪守法，爱岗敬业，勇于担当；具有扎根基层的奉献精神，脚踏实地、艰苦创业的精神，合作共事的团队精神。

（二)文化素质：具有扎实的人文、科学基础知识和专业基础知识，培养良好的学习习惯和审美观，追求不断的自我发展、自我完善和自我超越。

（三）身心素质：具有坚强的意志力和自信心，有较强的心理承受能力,能吃苦耐劳，不断努力进取、开拓创新。

具有强健的体魄，达到国家规定的体育标准，养成良好的锻炼身体的习惯。

（四）业务素质:知识规格——达到本专业培养目标所必备的基础理论知识、专业基本理论和工商管理专业理论；熟悉我国经济建设的方针、政策和法规；掌握现代企业管理的基本原理和方法,全面掌握管理活动的业务知识、方法与策略;具有较为扎实的专业基础和较合理的知识结构。

技能规格——重点掌握从事工商管理领域实际工作中的生产管理、人力资源管理、质量管理、采购管理、战略管理和营销管理等业务的基本方法和技巧;具有运用工商管理知识开展各类业务的基本技能;掌握一门外国语和计算机应用能力，达到规定的要求。

能力规格--具有现代管理理念和经营发展眼光;具有较快的适应生产、建设、服务管理第一线岗位需要的实际工作能力;具有基本的适应生产现场管理的研究和分析、处理实际问题、生产决策的能力；具有基本的企业人力资源问题的分析、研究和决策的能力；具有在全面掌握工商管理理论和业务知识的基础上，懂管理、善经营、求创新的自主创业精神。

Excel在学校中的应用34-教学安排表

Excel在学校中的应用34-教学安排表5.2 教学安排表案例背景每学期期末负责安排教学的工作人员都要按照教学计划制作出下学期的教学安排表，安排好每个班级每门课程的任课教师、上课时间等，因为他要同时满足教师，班级，课程，时间和地点等诸多因素的要求。

因此对这项工作的精确度的要求非常高，因为在安排教学表的诸多因素中的任何一项出现差错或冲突，都会造成学校教学秩序的混乱。

这项工作在中学是由教务处来负责的，在高等学校一般是由各院或系的教学秘书类完成的，严格的说中小学的教学安排表和高等学校的教学安排表大同小异，并无本质区别，如果说有些差别，主要体现在两方面，一是班级和上课教室在中学时统一的（教室因素基本可以忽略），而在高校由于各班级并无固定教室，所以班级和教室则是完全分离的，再有中学的教学安排表安排的非常紧密，每周一至周五，每天固定的上课节次（7节）连自习课都要在教学安排表中体现，而高等学校则不然，相对中学来说较为稀松，有充分的自学时间，当然这是与学生的年龄特点和学习内容相关的，因为这些不是本节讨论的内容我们就姑且不论了。

随着教育资源的不断整合充足，学校的规模日趋扩大，使得每个学校的班级和教师的数量日益增多，在这种背景下，单纯的用手工排课已不太现实，而应用Excel来辅助排课就能够现实出其极大地优越性和便利性。

本节讨论以数据库模式组织适用于中小学和高等学校的通用性教学安排表，后面再设单节讨论仅适用于中小学的课程安排表。

关键技术点要实现本案例中的功能，学员应该掌握以下EXCEL技术点。

●基础知识隐藏行列新建窗口重排窗口●窗口和并排比较●自动筛选最终效果展示5.2.1创建课程安排对照表Step 1创建工作簿创建工作簿“教学安排表.xls”，然后将工作表重命名为“教学安排表“，删除多余工作表。

Step2复制工作表①打开上一学年度同学期的课程安排表，通过复制粘贴生成下学期的课成安排表。

②删除字段“星期”，“节次“和”教室“的内容，准备根据下学期的实际情况重新安排。

附表三(样式1)课内教学及时间分配表(一般模式)

附表三(样式1)：课内教学及时间分配表（一般模式）
课程类别
序号
课程代码
课程名称
学时分配
各学期周学时分配
考核
总计
实践教学
一
二
三
考试
考查
1
2
3
4
5、6
公共基础模块
1
2
3
4
5
6789来自10小计职业基础模块
…
……
……
小计
职业技能模块
维修电工（举例）
…
……
……
小计
职业
延展
模块
1
文化素质延展课
112
2
职业素质延展课
3.文化素质延展课学时不计入周学时。职业考证课由学生根据情况任选，不计入总学时、总学分。
112
3
职业考证课
小计
224
总计
备注：1. 加“＊”为职业核心课程；
2．表中的学时数的表示方法有两种：理论课或者理论实践一体化课程学时数以“周学时×周数”例如：“2×14W”表示该课程为每周2学时，授课14周；讲座或其它形式实践型课程学时数以“学时数”表示：例如“4H”表示该课程安排4学时的讲座或其它形式课程实践，不计入周学时数；

教学环节设计与时间分配观课量表

观课记录表教学环节设计与时间分配
执教教师
课题
观察者
观察点
教学环节的设计
及时间教学环节
具体环节描述
所用时间
时间汇总
创设情境
导入新课
创设情境，导入新课
合作交流
探究新知
建立表象，
通过操作，探索
通过汇报，展示
迁移类推，抽象表象
拓展应用
巩固新知
第一关：
第二关：
4分
29分
通过操作，探索求法
6分
通过汇报，展示算法
14分
迁移类推，抽象表象
5分
趣味闯关
学以致用
第一关：开启狼堡之门
5分
8分
第二关：勇闯泥潭
2分
第三关：解救族长
1分
升华、放大数学文化
观看录像，总结升华
1分
1分
第三关：
总结全课
深入反思
总结升华
参照下表，完成上表
观课记录表教学环节设计与时间分配
执教教师
课题
长方体和正方体的认识
观察者
观察点
教学环节的设计
及时间分配
观察中心
整节课各教学环节学生活动的时间分配是否合理？
教学环节
具体环节描述
所用时间
时间汇总
创设情境
导入新课
创设情境，导入新课
2分
2分
合作交流
探究新知
建立表象，形成概念

课程时间表模板

课程时间表模板一份优秀的课程时间表模板能够帮助老师更好地安排和规划课程内容和时间，保证教学进度和教学质量。

以下是一个简单实用的课程时间表模板。

中学教学活动安排表

中学教学活动安排表
日期： 10月1日至10月31日 10月1日至10月31日
备注：
- 教学活动时间可根据需要进行调整。

- 请确保每堂课都有适当的休息时间。

- 为保证学生安全，请在体育课前后做好热身和放松活动。

教学活动安排表说明：
本教学活动安排表于每月更新一次，旨在合理安排中学教学活
动时间，确保学生有充足的研究时间和休息时间。

以上安排为一般
性安排，根据具体情况，教师和学校有权对教学活动时间进行调整。

请教师根据教学计划制定详细的教学方案，并确保教学活动的连贯
性和有效性。

为了保证学生安全和健康，特别在体育课前后请做好
相关的热身和放松活动，避免学生受伤。

教师课程表模板

一年1班郑小霞课程表2013.09一年2班林钦课程表2013.09一年3班冯珍课程表2013.09一年4班林宇婷课程表2013.09二年1班刘丹课程表2013.09二年2班陈燕霞课程表2013.09二年3班徐秀清课程表2013.09二年4班范彩萍课程表2013.09三年1班黄银芳课程表2013.09三年2班林湘课程表2013.09三年3班郭剑云课程表2013.09三年4班张小诗课程表2013.09四年1班陈琼课程表2013.09四年2班林晓芳课程表2013.09四年3班杨文琴课程表2013.09五年1班林明琴课程表2013.09五年2班郑飞燕课程表2013.09五年3班林燕课程表2013.09六年1班卢颖课程表2013.09六年2班李水文课程表2013.09六年3班何丹林课程表2013.09一年级林莉老师课程表2013.09一年级王雨薇老师课程表2013.09二年级赵丹老师课程表2013.09二年级翁萍老师课程表2013.09三年级吴小霞老师课程表2013.09三年林英敏老师课程表2013.09四年1班黄点昭老师课程表2013.09四年级林云燕老师课程表2013.09五年1班陈琴老师课程表2013.09五年2班李益锋老师课程表2013.09五年3班陈立球老师课程表2013.09六年1班施冰红老师课程表2013.09六年2班林志强老师课程表2013.09六年3班王云珠老师课程表2013.09陈恩光课程表2013.09林梅课程表2013.09施静芳课程表2013.09林何课程表2013.09余永忠课程表2013.09郑洁课程表2013.09林燕（美）课程表2013.09陈梦婷课程表2013.09课程表2013.09。

教学日程安排表的模板

教学日程安排表的模板
1. 模板概述
教学日程安排表是一种用于记录教学活动和安排的工具，它可以帮助教师合理安排教学时间，提高教学效率。

下面是一个教学日程安排表的模板，供参考使用。

2. 教学日程安排表模板
3. 使用说明
- 在每个时间段内的对应星期列中填写教学内容或活动安排。

- 可以根据实际情况增加或删除时间段和星期数。

- 推荐使用颜色标记不同类型的教学活动，如课堂讲解、小组讨论、实验等。

4. 注意事项
- 确保教学日程安排合理，避免时间冲突或过度安排。

- 在填写教学内容时，尽量简明扼要，便于学生理解和记忆。

- 教学日程安排表应根据实际情况灵活调整，以适应教学进度和变化。

5. 结束语
以上是一个教学日程安排表的模板，你可以根据需要进行修改和调整。

合理安排教学时间对于提高教学效果非常重要，希望这个模板能帮助到你。

实验教学教案、教学时数及分配表

实验教学教案、教学时数及分配表一、实验教学目标1. 培养学生对实验操作的兴趣和能力。

2. 巩固和深化课堂所学的基本理论、基本知识和基本技能。

3. 培养学生的观察、思考、分析问题和解决问题的能力。

4. 培养学生的创新意识和团队协作精神。

二、实验教学内容1. 实验一：观察植物细胞的结构教学时数：2课时教学目标：通过显微镜观察植物细胞，认识细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。

2. 实验二：验证力的作用效果教学时数：2课时教学目标：通过实验了解力的作用效果，学会使用弹簧测力计。

3. 实验三：测定溶液的pH值教学时数：2课时教学目标：学习使用pH试纸，掌握测定溶液pH值的方法。

4. 实验四：制作模型教学时数：3课时教学目标：培养学生的动手能力和创新思维，学会制作简单的物理模型。

5. 实验五：探究温度对酶活性的影响教学时数：3课时教学目标：了解酶的特性，探究温度对酶活性的影响。

三、实验教学方法1. 采用分组实验，每组3-4人，培养学生团队合作精神。

2. 实验前进行讲解，明确实验目的、原理、步骤和注意事项。

3. 实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，指导实验操作。

四、实验教学评价1. 实验操作的正确性和规范性。

2. 实验报告的完整性、准确性和逻辑性。

3. 学生对实验原理、方法和技巧的掌握程度。

4. 学生在实验过程中的创新意识和团队协作能力。

五、实验教学资源1. 实验室设备：显微镜、显微镜片、弹簧测力计、pH试纸、模型材料等。

2. 实验教材和参考资料。

3. 实验报告模板。

六、实验六：探索光的传播路径教学时数：2课时教学目标：通过实验了解光的传播路径，学会使用激光笔进行实验。

七、实验七：制作电子元件简易电路教学时数：2课时教学目标：了解电子元件的基本原理，学会制作简易电路。

八、实验八：观察植物的生长教学时数：3课时教学目标：观察植物的生长过程，了解植物的生长需要。

九、实验九：酸碱中和反应实验教学时数：2课时教学目标：通过实验了解酸碱中和反应的原理和现象。

课程教学任务分配表格计划

课程教学任务分配表格计划本次工作计划介绍在当今教育环境中，课程教学任务的有效分配对于提高教师教学质量、学生学习效果以及整体的教育水平至关重要。

为了实现这一目标，本计划旨在制定一份详细的课程教学任务分配表格，确保教学资源得到合理配置，同时提升教师的教学效率和学生的学习体验。

本计划将涉及以下关键环节：对当前的教学资源进行全面的分析，包括教师的专业领域、教学经验以及学生的学习需求。

接下来，根据分析结果，制定一套科学的教学任务分配标准，确保教师能够在其擅长和感兴趣的领域发挥最大的作用。

我们还将考虑到教师的工作量和学生的课程负担，以保证教学任务的公平合理性。

在任务分配过程中，采用灵活多样的策略。

一方面，通过优化课程时间表，尽量避免教师的教学任务冲突，同时确保课程的连贯性和完整性。

另一方面，鼓励教师之间的合作与交流，以便他们能够分享教学经验，共同提升教学质量。

在实施过程中，密切关注教学任务分配表格的实际运行情况，定期收集教师和学生的反馈意见，以便对表格进行及时的调整和优化。

我们相信，通过本计划的实施，我们能够实现教学资源的最大化利用，为学生更加优质的教育服务。

总的来说，本计划旨在通过制定和实施课程教学任务分配表格，提高教学效率，提升教学质量，以期达到提升整体教育水平的目标。

我们期待着每一位教师的积极参与，共同努力，共创美好的教育未来。

以下是详细内容一、工作背景随着教育改革的不断深入，我校越来越重视课程教学任务的优化分配，以促进教师专业成长，提高教学质量，满足学生个性化学习需求。

然而，目前教学任务分配存在一定程度的不合理现象，如教师工作量不均、教学资源配置不均等问题，影响了教学效果和教师积极性。

为解决这些问题，特制定本工作计划，旨在实现教学资源合理配置，提升教学质量和教师满意度。

二、工作内容1.收集和分析教学资源：包括教师专业背景、教学经验、课程设置、学生学习需求等，为教学任务分配数据支持。

2.制定教学任务分配标准：根据教师特长、课程特点和学生需求，制定合理的教学任务分配标准，确保教师在其擅长领域发挥最大作用。

小学教育(师范)专业人才培养方案

小学教育专业一、培养目标本专业主要培养具有广泛的小学教育理论知识和较强的实践能力、研究能力，德、智、体、美全面发展，热爱学生、胜任小学教育工作，富有创新精神，知能一体、一专多能的高素质小学教师。

二、培养规格要求（一）培养规格1.思想道德素质：具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观，正确的人生观、价值观、教育观和儿童观；具有较强的社会责任感和事业心；积极上进，善于合作；爱岗敬业，品德良好。

2.文化素质：具有较宽的知识面和一定的人文素养、科技素养以及艺术的基础知识和素养；3.专业素质：具备小学语文、数学等主干学科课堂教学的专业素养；掌握科学的思维方法和研究方法；恪守并践行教师的职业道德素养，具有敏锐的观察能力、良好的表达能力、巧妙的应变能力等；具有一定的学校管理意识和教育决策能力。

4.身心素质：具有健康的体魄和良好的心理素质，健全的人格特征，达到国家规定的体育锻炼标准。

（二）素质要求具体而言，毕业生应能获得以下几方面的知识与能力：1.掌握较为扎实的学科方向（语文或数学）的基础知识、基本理论和基本技能。

2.具有较为扎实的教学基本功，掌握教育学、心理学的基本知识和基础理论，懂得小学教育的教学规律。

3.具备从事小学数学或语文等多门课程教学和课程开发的能力。

4.具备从事小学班主任工作的能力。

5.基本掌握英语听说读写的知识与技能，达到相应的大学英语要求水平；掌握计算基本操作技能，能利用现代计算机和网络技术开展教学工作；普通话达到二级甲等水平。

6.初步具备从事教育教学研究能力。

7.具有终身学习意识，有较强的自学能力和创新精神。

8.具有良好的审美素质、健康的身体素质和心理素质。

三、学制、学分与学时学制：四年，至多延长至八年学分：161.5学时：2432四、学位授予教育学学士五、主干学科与专业核心课程主干学科：教育学、汉语言文学、数学专业核心课程（学位课程★）：教育概论★、小学儿童心理学、教育心理学★、中外教育史★、课程与教学论、教育科学研究方法、德育与班主任工作、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论、小学数学研究、汉语基础六、主要实践性教学环节入学教育、军训、社会实践、专业见习、专业实习、教师技能培养、毕业实习、毕业论文、毕业教育七、专业指导性教学计划表（一）教学时间总体分配表（见附表一）（二）课程结构及学分、学时分配表（见附表二）（三）实践教学进程表（见附表三）（四）课程教学进程表（见附表四）八、专业技能培养方案专业技能培养方案为了进一步深化教学改革，夯实小学教育专业学生的基本技能，全面提高小学教育专业教育质量，培养能够适应小学教育发展需要的、高素质的小学教师，特制订本方案。

(完整版)物流管理专业人才培养方案

物流管理专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展的,具有职业理想，具备职业技能，知晓职业规范，遵守职业道德，能掌握物流管理专业必备的基础理论和专门知识,具有英语应用能力、计算机应用能力、专业技术应用能力,能胜任现代化生产企业、商贸流通企业、专业物流企业及政府有关部门的采购、生产物流管理、销售物流管理、运输操作、配送、仓储及库存管理、物流信息管理、国际物流等岗位，具有一定创新精神和较强实践能力的高素质技能型专门人才。

二、培养规格（一）思想道德素质有正确的政治方向，能在复杂的社会环境中保持清醒的头脑；有坚定的政治信念，有理想；能用马克思主义的世界观和方法论去观察问题、分析问题和解决问题等。

（二）知识、技能、能力结构1．知识（1）具备扎实的物流管理专业基础知识；(2)掌握相关的实务知识和国际物流方面的知识；（3）掌握本专业所需的计算机应用、市场营销、物流统计、管理学的基本知识。

2．技能（1)具有物流企业经营管理、物资管理、仓储管理、配送管理、采购管理、第三方物流企业管理的技能；(2）具有从事本行业成本核算,实际操作及基层管理技能；(3）具有物流行业保险、理赔的技能。

3．能力（1）具备物流管理的能力；（2）具有快速跟踪现代物流管理的新思想、新技术的能力；(3）基本具备运用国际贸易实务,货代基本知识，从事货运代理的能力；(4）基本具备了解行业发展动态的能力.（三）身心素质有科学的认知理念与认知方法和实事求是勇于实践的工作作风；有正确的审美观；爱好广泛,有较高的文化修养切合实际的生活目标和个人发展目标，能正确地看待现实，主动适应现实环境；积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动，有自觉锻炼身体的良好习惯，达到大学生体质健康合格标准等.三、招生对象与修业年限本专业招收普通高中毕业学生,全日制三年.四、毕业最低学分：学生须修满 147学分并获得至少一个与本专业相关的资格证书方可毕业。

五、核心课程物流基础、运输管理实务、仓储管理实务、采购与库存控制、配送管理实务、第三方物流运营实务、国际物流实务、供应链管理六、主要集中实践环节物流基础实训，物流市场营销实习,仓储管理实务课程设计，运输管理实务课程设计，国际物流实务实训，配送管理实务课程设计，采购与库存控制课程设计，第三方物流运营实务课程设计七、学时分配统计表八、教学安排附表一、教育教学周数分配表附表二、实践教学安排表附表三、课堂教学学时分配表附表四、课外学分选修内容安排表附表五、职业技能训练考核表九、主要课程教学基本要求1．管理学本课程内容包括现代管理概述，各管理流派的主要观点.管理原理在现实中的应用，管理的四大职能:组织，领导,激励，控制等相关知识。

2012年3年制、5年制教学活动时间分配表(定)

教学活动时间分配表（三年制大专用）
表？教学活动时间分配表（单位：周）
学年
学
期
理实
教学
入学教育与军训
教学
实习
综合
实践
成绩
考核
岗前
实训
顶岗实习
毕业鉴定
法定假日
寒暑假
合计
Ⅰ
1
15.5
2
0.5
1
5
24
2
15.5
0.5
1
9
26
Ⅱ
3
4
4
17.5
0.5
1
9
28
Ⅲ
5
20.5
0.5
1
5
27
6
16
1
28
Ⅲ
5
20.5
0.5
1
5
27
6
15.5
0.5
1
8
25
Ⅳ
7
19.5
0.5
1
5
26
8
16.5
0.5
1
8.5
26.5
Ⅴ
9
18.5
5
23.5
10
18
1
19
合计
注：第一学期新生开学迟2周报到
17
合计
注：第一学期新生开学迟2周报到
教学活动时间分配表（五年制高职用）
表？教学活动时间分配表（单位：周）
学年
学
期
理实
教学
入学教育与军训
教学
实习
综合
实践
成绩
考核
岗前
实训
顶岗实习
毕业鉴定
法定假日
寒暑假

教学计划及课时安排表

安民学校教学计划及课时安排表2014----2015学年第一学期科目体育六年级任课教师：孙大鹏教材内容课时安排教材重难点备注1教学常规3 队列队形、游戏4 广播体操、游戏5 国庆长假6 广播体操、游戏 2课时4课时2课时6课时重点：1、规范课堂教学行为，让学生养成良好的上课习惯。

了解体育的课堂常规，及体育的基本礼仪。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能。

3、进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

9 踢毽子、跳绳、游戏10各种快速启动的跑、追拍跑、接力跑、游戏11 立定跳远、跳远游戏13 跳高、前后抛实心球、游戏14前滚翻、肩肘倒立、游戏 2课时2课时4课时2课时4课时难点：1、水平三的学生性格差异较大，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。

2、学生处于青春发育阶段，性格比较叛逆，需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。

同事水平三处于升学阶段，学业压力比较重。

在活动放松与锻炼身体上应该合理分配。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁，自觉遵守规则、团结协作、让学生有终生体育的意识等优良品质。

16器械体操17 武术基本功18 小球类和球类游戏20 复习、期末总结 2课时2课时4课时2课时4、如何通过多样的体育课训练，全面的提升学生的耐力、速度、敏捷、等各方面的身体素质，合理并科学的训练，掌握同学的身体身体状况从何有针对性的训练。

教材内容课时安排教材重难点备注教材内容课时安排教材重难点备注。

对分课堂教学时间分配表

对分课堂教学时间分配表
一节课40分钟，一个正常人真正可以集中精力的只有20分钟左右。

这也就是为什么老师在讲课的时候要突出重点的原因。

因为，我们发现孩子不能够集中40分钟的精力，那么每个孩子效率最高的20分钟出现在哪个时间段呢？这20分钟是集中出现还是分散的呢？所以，我们要做的不是要100％地集中40分钟的注意力。

而是根据孩子注意力的能力让她在有效的20分钟里发挥她的潜力。

这和老师的教学安排有关。

所以在设计教学预案时注意一些时间限制。

连续长时间的学习很容易使学生产生厌烦情绪，我们应该注重设置在教学活动过程中对学生学习知识、形式能力和提高认识真正起作用的时间，并充分利用好这些时间。

合理分配教师活动和学生活动在一堂课中的时间。

教师满堂灌，或是一味地要求学生自主、合作、探究，都是在浪费课堂教学时间。

把握课堂教学的节奏就要讲究动静互补。

只有"静"，教学成了老师的演讲或个人表演，学生就会被动而分散注意力；光是"动"，也不成其为教学。

所以教师在每讲一个内容时，要给学生留有相互探讨，积极参与的时间，让他们在活动中理解、消化、掌握技能。

良好的课堂气氛，有利于调动学生的参与意识、求知欲，思维能力，有利于保持学生积极的学习态度，有利于挖掘学生的潜能。

课堂教学中教师充分发扬民主精神，融洽师生关系，教师把爱心带进课堂，把微笑带进课堂，把激励带进课堂教师把信任留给学生，把温暖送给学生，形成平等、宽容、相互理解、尊重人格、民主愉悦的氛围，创设活泼、轻松、有趣、和谐的课堂气氛。