大工20秋《国际贸易课程设计》模板及要求945
国际经济与贸易课程设计
国际经济与贸易课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握国际经济与贸易的基本概念、原理和运行机制。
2. 使学生了解世界贸易组织（WTO）的基本职能、国际贸易惯例及相关法律法规。
3. 引导学生分析我国在国际贸易中的地位、优势与挑战。
技能目标：1. 培养学生运用经济理论分析国际经济现象的能力。
2. 提高学生运用数据和信息进行国际市场调研、分析及预测的能力。
3. 培养学生运用外语进行国际贸易沟通、谈判的基本技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对国际经济与贸易的兴趣和热情，激发他们积极参与国际竞争和合作的意识。
2. 引导学生树立全球视野，增强对国家利益、社会责任的认识。
3. 培养学生具备诚实守信、公平竞争的职业道德观念。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点，以实际案例为载体，注重理论与实践相结合。
通过本课程的学习，使学生能够掌握国际经济与贸易的基本知识，提高分析问题和解决问题的能力，同时培养他们的国际视野和职业道德观念，为未来在国际经济领域的发展奠定基础。
二、教学内容1. 国际经济与贸易基本概念：市场经济、国际贸易、汇率、关税等。
2. 国际贸易理论与政策：绝对优势理论、比较优势理论、要素禀赋理论、国际贸易政策等。
3. 世界贸易组织（WTO）及其规则：WTO的成立、职能、基本原则、多边贸易协定等。
4. 我国对外贸易概况：我国对外贸易发展历程、现状、优势与挑战。
5. 国际市场调研与分析：市场调研方法、数据分析、国际市场预测等。
6. 国际贸易实务：国际贸易流程、贸易术语、合同签订、信用证等。
7. 国际贸易谈判与沟通：谈判策略、沟通技巧、跨文化交际等。
教学内容按照以下进度安排：第一周：国际经济与贸易基本概念第二周：国际贸易理论与政策第三周：世界贸易组织（WTO）及其规则第四周：我国对外贸易概况第五周：国际市场调研与分析第六周：国际贸易实务第七周：国际贸易谈判与沟通教学内容与课本紧密关联，注重科学性和系统性，结合实际案例，旨在帮助学生全面掌握国际经济与贸易的知识体系，提高实际操作能力。
国贸课程设计
国贸课程设计一、教学目标本章节的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标：通过本章节的学习，学生需要掌握国际贸易的基本概念、原理和流程，包括进出口业务、国际贸易术语、国际支付方式等。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析和解决实际的国际贸易问题，如计算贸易成本、制定贸易策略、处理国际贸易纠纷等。
3.情感态度价值观目标：培养学生对国际贸易的兴趣和热情，提高他们的国际视野和跨文化沟通能力，培养他们诚实守信、合作共赢的职业素养。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括国际贸易的基本概念、国际贸易术语、进出口业务、国际支付方式等。
具体安排如下：1.第一课时：国际贸易的基本概念和原理，包括国际贸易的定义、分类、作用和基本原理。
2.第二课时：国际贸易术语，包括国际贸易术语的种类、含义和运用。
3.第三课时：进出口业务，包括进出口合同的签订、履行和监管。
4.第四课时：国际支付方式，包括汇付、托收和信用证等支付方式的原理和操作。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用多种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解和阐述，系统地传授国际贸易的基本概念和原理。
2.案例分析法：教师提供实际的国际贸易案例，引导学生运用所学知识分析和解决实际问题。
3.讨论法：教师学生分组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养他们的批判性思维和团队协作能力。
4.实验法：教师安排学生进行模拟国际贸易实验，让学生亲身体验和操作进出口业务，提高他们的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的国际贸易教材，如《国际贸易实务》、《国际贸易理论》等。
2.参考书：提供相关的国际贸易参考书籍，如《国际贸易惯例》、《国际贸易法规》等。
3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，包括图片、视频、音频等，以生动形象地展示国际贸易的相关内容。
4.实验设备：准备模拟国际贸易实验所需的设备，如电脑、投影仪、模拟实验室等。
2024《国际贸易》课程思政教学设计
contents •课程思政教学理念与目标•课程内容与思政元素融合设计•教学方法与手段创新•课程评价与反馈机制建立•教师团队建设与培训提升•资源整合与共享机制构建目录01课程思政教学理念与目标融入社会主义核心价值观通过模拟谈判、案例分析等方式，提高学生跨文化沟通能力。
鼓励学生参加国际交流活动，增强全球意识。
介绍不同国家和地区的贸易政策、文化习俗，拓宽学生国际视野。
培养国际视野和跨文化沟通能力强化职业道德与法律法规意识介绍国际贸易相关法律法规，提高学生法律素养。
通过案例分析，引导学生遵守商业道德，规避法提升创新思维和解决问题能力鼓励学生关注国际贸易前沿动态，培养创新思维。
通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
引导学生运用所学知识解决实际问题，培养实践能力。
02课程内容与思政元素融合设计国际贸易基础知识中的思政元素强调国际贸易在促进全球经济发展、推动各国交流合作中的重要作用，培养学生的国际视野和开放意识。
介绍国际贸易的基本原则和规则，引导学生理解并遵守国际贸易秩序，树立规则意识。
通过分析国际贸易中的案例，让学生了解不同国家的文化背景和价值观念，增强学生的跨文化交流能力。
阐述国际贸易政策和法规的制定背景、目的和意义，帮助学生了解国际贸易的政策环境。
分析国际贸易政策和法规中的道德和伦理问题，引导学生树立正确的价值观和道德观。
通过讨论国际贸易争端解决机制，让学生了解国际法和国际组织的作用，培养学生的国际法治意识。
国际贸易政策与法规中的思政元素跨文化交流中的思政元素介绍国际贸易从业人员的职业道德规范和职业素养要求，引导学生树立正确的职业观念。
通过案例分析，让学生了解国际贸易从业人员在工作中面临的道德困境和挑战，培养学生的道德判断和决策能力。
强调在工作中保持诚信、勤勉、负责和团队合作的重要性，培养学生的职业素养和团队协作精神。
职业道德与职业素养培养中的思政元素03教学方法与手段创新精选案例案例导入案例讨论030201案例分析法在思政教学中的应用小组讨论法在思政教学中的应用分组合理讨论主题明确教师引导角色扮演法在思政教学中的应用情境模拟角色设计创设真实的国际贸易情境，让学生在模拟实践中体验国际贸易的流程和规则。
国贸专业课程设计
国贸专业课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握国际贸易的基本概念、原理及流程。
2. 掌握国际贸易政策、术语及主要贸易方式。
3. 了解世界贸易组织（WTO）的基本职能和国际贸易惯例。
技能目标：1. 能够运用所学知识分析国际贸易案例，并提出合理的解决方案。
2. 培养学生的数据分析和处理能力，能独立完成国际贸易相关报表的制作。
3. 提高学生的团队协作能力，通过模拟谈判、讨论等形式，培养学生的沟通表达及协调能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱祖国，树立正确的国家贸易观念，关注国家经济发展。
2. 增强学生的社会责任感，了解国际贸易对环境、社会等方面的影响，培养绿色贸易观念。
3. 树立诚信、公平、公正的国际贸易职业道德观念。
本课程针对国贸专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果。
课程旨在帮助学生掌握国际贸易基本知识，提高实际操作能力，培养具备国际视野和良好职业道德的复合型人才。
为实现课程目标，后续教学设计将注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性与参与度，确保教学效果。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，紧密结合课本，主要包括以下几部分：1. 国际贸易基本概念与原理：介绍国际贸易的定义、分类、发展趋势等，阐述比较优势、绝对优势等基本原理。
2. 国际贸易政策与措施：分析我国及主要国家的贸易政策，探讨关税、配额、补贴等贸易措施的作用及影响。
3. 国际贸易术语与合同：讲解国际贸易中常用的术语，如FOB、CIF等，以及合同的基本要素和签订流程。
4. 国际贸易方式：介绍直接贸易、间接贸易、补偿贸易、加工贸易等主要贸易方式的特点及应用。
5. 世界贸易组织（WTO）：阐述WTO的基本职能、组织结构和主要协议，分析WTO对我国贸易的影响。
6. 国际贸易实务：结合案例，讲解国际贸易流程、信用证、货物运输、保险等方面的知识。
教学内容按照以下进度安排：1. 第1周：国际贸易基本概念与原理2. 第2周：国际贸易政策与措施3. 第3周：国际贸易术语与合同4. 第4周：国际贸易方式5. 第5周：世界贸易组织（WTO）6. 第6周：国际贸易实务本章节教学内容系统、科学，涵盖国际贸易的核心知识点，旨在帮助学生全面掌握国际贸易知识，为实际操作和后续学习打下坚实基础。
大工20春《国际贸易课程设计》答案
大工20春《国际贸易课程设计》答案网络高等教育《国际贸易课程设计》题目：国际贸易案例分析答案在后面研究中心：层次：专科起点本科专业：年级：年春/秋季学号：学生：指导教师：**完成日期：年月日国际贸易案例分析《国际贸易课程设计》具体要求如下：1.要求学生在认真阅读案例的基础上，对案例后的思考题进行分析，完成课程设计中案例后的全部思考题，字数要求不能少于1000字。
注意，作业由两部分组成，第二部分是研究心得，提交的作业中必须包含两部分内容。
2.正文内容统一采用宋体小四号字体，1.5倍行距。
3.封面格式已给出，要求学生将个人息认真填写完整。
4.课程设计必须独立完成，不准抄袭他人、相关资料或者请人代做，如发生以上情况，成绩以分记。
5.要求学生必须在规定时间内，将完成的课程设计以离线作业的形式上传至课程设计平台。
2国际贸易案例分析第一部分：案例分析案由：某年，美国企业诉中国果汁倾销。
接到美方的反倾销诉讼时，中国湖滨果汁有限责任公司联合山东省烟台北方安德利有限公司、中鲁果汁团体公司和陕西海升果汁有限公司等9家国内企业经过充裕的准备欣然应诉。
在应诉进程中，中国企业一方面临国际市场上倾销代价的认定和手艺处理方面作出了有利于我方的安排。
另一方面，在中国相关法律手艺人才奇缺的情况下，特地聘请了具有25年反倾销办案经历的美国资深律师为主理律师来办理此案。
裁决：经过艰难的应诉，美国国家商业委员会作出最终裁决，对来自中国的浓缩苹果汁增收51.74%的反倾销税，比起美国企业最初要求的91%，不能不说是大获全胜了。
案例斟酌题：1、请回答外洋反倾销对我国的主要危害。
答：一是征收反倾销税期限一般为5年，反倾销不仅会严重抑制立案当年的出口，同时也会影响今后3~5年内的出口，如果复审继续延长征税时间，造成的损失就会更大；二是一些国家对反倾销手段的频繁使用，加大了出口企业和进口商的风险，使它们被迫放弃潜在的商业机会。
综合考虑以上因素可以推定，反倾销已危及我国一般贸易出口5~10%的市场。
国际贸易实务课程设计
国际贸易实务课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解国际贸易的基本概念、流程与相关术语，掌握影响国际贸易的主要因素；2. 使学生掌握国际贸易合同的主要条款，了解贸易合同的签订和履行程序；3. 帮助学生了解不同国家和地区在国际贸易中的经济政策和法规，以及世贸组织等国际经济组织的基本职能和作用。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析国际贸易案例，解决实际问题的能力；2. 提高学生在团队协作中沟通、协调和谈判的能力；3. 培养学生收集、整理和分析国际贸易数据的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生具有开放的国际视野，关注全球经济发展趋势，树立合作共赢的贸易观念；2. 增强学生的国家意识，理解和支持我国在国际贸易中的立场和策略；3. 引导学生树立诚信、公平、公正的贸易道德观念，尊重不同国家和地区的文化差异。
本课程旨在使学生在掌握国际贸易实务知识的基础上，提高实践操作能力，培养具备国际视野、跨文化沟通能力和道德素养的复合型人才。
针对高中年级学生的认知水平和学习特点，课程设计将注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其独立思考和解决问题的能力。
同时，课程目标明确、具体，以便于教学设计和评估的实施。
二、教学内容1. 国际贸易基本概念与术语：包括国际贸易的定义、分类、特点，以及与国内贸易的区别；介绍贸易术语如FOB、CIF、DDP等。
2. 国际贸易流程：讲解国际贸易的各个环节，如询价、报价、签订合同、付款、装运、保险、清关等。
3. 国际贸易合同条款：分析合同中的主要条款，如商品描述、数量、质量、价格、交货、支付、违约责任等。
4. 国际贸易政策与法规：介绍我国及主要贸易伙伴国的贸易政策、关税制度、非关税壁垒等；讲解世贸组织等国际经济组织的基本职能和规则。
5. 国际贸易案例分析与模拟操作：结合实际案例，让学生分析国际贸易中的实际问题，并进行模拟操作，提高实践能力。
教学内容依据教材章节进行安排，分别为：第一章：国际贸易基本概念与术语第二章：国际贸易流程第三章：国际贸易合同条款第四章：国际贸易政策与法规第五章：国际贸易案例分析与模拟操作教学进度按照教材章节顺序进行，每章分配适当课时，确保学生充分理解和掌握教学内容。
国际贸易实务课程设计
1. 以退为进策略 2. 循序渐进策略 3. 循循善诱策略 4. 实证借鉴策略 5. 对比平衡策略
• 综合提炼策略 • 稀缺性策略 • 投石问路策略 • 一诺千金策略 • 特殊服务策略
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国际贸易实务课程设计
摘要
此次课程设计扮演出口商的角色，在L/C结算方式及FOB贸易术语条件下出口 一批甜玉米罐头。主要过程包括与进口商之间的询盘、发盘、还盘、接受以及和 工厂之间的询价、报价、还价、接受等交易磋商，与进口商签订一笔L/C+FOB的 外销甜玉米合同，双方确认并履行合同完成此次交易。通过此次课程设计，我掌 握了进出口商之间询盘、发盘、还盘、成本核算以及拟订合同等技巧，熟悉了国 际贸易的具体运作方式和流程，切身体会到国际贸易中不同当事人面临的具体工 作，学会外贸公司利用各种方式控制成本达到利润最大化的思路。
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国际贸易实务课程设计
情景4 还盘
4 I 原则
PHOTO
Flower公司认为本公司的价格消费者难以接受，要求本公司降价.
IMC
情景5 反还盘
4 I 原则
PHOTO
天禾公司参照市场价格在原来定价的基础上适当降价，定价 Price:USD14/CARTON FOB BARI。同时说明如果Flower公司同意价格告 知装运时间。
国际贸易实务课程整体设计
10
素 质
工作计划制 订与实施
能科学合理的制 订计划并严格进 计划合理，严格实施，每错一处扣1分。
行实施
10
能 力
考勤
遵守作息制度， 不迟到，不早退，
不旷课。
迟到或早退一次扣除1分，中途未经允许离开任务 实施地扣除2分，旷课一次扣除3分。
10
合计
100
教师签字：
学生签字：
年月日
作业考核表
6.考核方案
课改思路 课程简介 课程目标 教学设计 第一次课 考核方案
3.2 能力目标
❖ 1. 能够根据国际贸易基础知识和基本政策，正确判断国际贸易形势，把握国际贸易动态； ❖ 2. 能掌握多种开发市场、寻找客户的途径方式，能对客户进行资信调查，并能够制定简单
交易方案； ❖ 3. 能熟练对进出口商品进行价格核算，并正确填写进出口成交核算表； ❖ 4.能熟练进行商务谈判与交易磋商，掌握合同签订的基本技能； ❖ 5.能够正确进行进出口产品的催证、审证和改证工作； ❖ 6.能够独立办理委托订舱手续，掌握运输合同的签订技巧； ❖ 7.能及时办理进出口货物保险手续，能独立处理保险索赔事件； ❖ 8.能够独立办理进出口报关报检手续，及时完成发货提货； ❖ 9.能熟练缮制商业单据，办理进出口收付汇手续； ❖ 10.能掌握国家收付汇核销制度，独立办理进出口收付汇核销手续； ❖ 11.掌握出口退税政策，会办理出口退税手续； ❖ 12.能够在必要时熟练申请各种许可证、原产地证，开立商检合格证明书、进口证明等各
课改思路 课程简介 课程目标 教学设计 第一次课 考核方案
5.第一次课设计
介绍学习项目及 学习任务
B
交代课堂授课 A
方式
明确整体 学习任务
国贸课程设计方案模板
一、课程基本信息1. 课程名称：国际贸易实务2. 课程代码：XXXX3. 课程类别：专业基础课4. 学分：2学分5. 学时：32学时6. 开设学期：第一学期7. 教学对象：国际贸易专业学生二、课程目标1. 知识目标：（1）掌握国际贸易的基本概念、原则和规则；（2）熟悉国际贸易的基本流程和操作方法；（3）了解国际贸易的法律法规和惯例。
2. 能力目标：（1）培养学生独立分析和解决国际贸易问题的能力；（2）提高学生的沟通协调、团队协作和创新能力；（3）增强学生的国际视野和跨文化交际能力。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨、求实的科学态度和职业道德；（2）提高学生的社会责任感和使命感；（3）培养学生的团队合作精神和领导能力。
三、课程内容与教学安排1. 课程内容：（1）国际贸易概述；（2）国际贸易术语；（3）国际贸易支付方式；（4）国际贸易合同；（5）国际贸易争议与解决；（6）国际贸易政策与措施。
2. 教学安排：（1）理论教学：每周2学时，共16周；（2）实践教学：每周2学时，共8周；（3）课后作业：每章节课后习题，每周1次。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解国际贸易的基本概念、原则和规则；（2）案例分析法：通过案例分析，提高学生的实际操作能力；（3）讨论法：组织学生讨论国际贸易中的热点问题，培养学生的思辨能力；（4）实践操作法：模拟国际贸易操作流程，提高学生的实际操作能力。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：制作生动、直观的多媒体课件；（2）网络资源：利用网络资源，丰富教学内容；（3）实践教学基地：与企业合作，建立实践教学基地。
五、课程考核方式1. 平时成绩：30%（1）课堂表现：10%（2）课后作业：10%（3）小组讨论：10%2. 期末考试：70%（1）笔试：50%（2）实践操作：20%六、课程实施条件1. 教师配备：具备国际贸易专业背景和丰富教学经验的教师；2. 教学资源：多媒体课件、网络资源、实践教学基地；3. 实践教学：与企业合作，建立实践教学基地，为学生提供实际操作机会。
国贸课程设计方案模板范文
一、课程名称：国际贸易实务操作二、课程性质与任务1. 课程性质：本课程是一门实践性、应用性较强的专业课程，旨在培养学生具备国际贸易实务操作的基本技能和综合素质。
2. 课程任务：通过本课程的学习，使学生掌握国际贸易的基本理论、政策法规、实务操作流程，提高学生从事国际贸易工作的能力。
三、课程目标1. 知识目标：（1）掌握国际贸易的基本理论、政策法规；（2）了解国际贸易实务操作流程；（3）熟悉国际贸易业务单证的制作与审核。
2. 能力目标：（1）具备独立处理国际贸易业务的能力；（2）具备较强的沟通协调能力和团队合作精神；（3）具备良好的职业道德和职业素养。
3. 素质目标：（1）培养学生的创新意识和实践能力；（2）提高学生的综合素质，为今后从事国际贸易工作打下坚实基础。
四、课程内容与要求1. 课程内容：（1）国际贸易基本理论；（2）国际贸易政策法规；（3）国际贸易实务操作流程；（4）国际贸易业务单证制作与审核；（5）国际贸易纠纷处理。
2. 课程要求：（1）学生需掌握国际贸易基本理论、政策法规；（2）学生需熟悉国际贸易实务操作流程；（3）学生需具备独立处理国际贸易业务的能力；（4）学生需具备良好的职业道德和职业素养。
五、教学建议与说明1. 采用理论教学与实践操作相结合的教学方式，注重培养学生的实际操作能力；2. 邀请具有丰富国际贸易经验的专家和企业家进行讲座，拓宽学生的视野；3. 组织学生参加国际贸易模拟操作比赛，提高学生的实践能力；4. 鼓励学生参加各类国际交流与合作项目，提高学生的国际竞争力。
六、课程教学进度表设计（以下为示例，具体进度可根据实际情况进行调整）第1周：课程导入，介绍国际贸易基本概念和特点第2周：国际贸易基本理论第3周：国际贸易政策法规第4周：国际贸易实务操作流程第5周：国际贸易业务单证制作与审核第6周：国际贸易纠纷处理第7周：课程总结与考核七、课程学业评价设计1. 平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等；2. 实践操作考核（30%）：包括国际贸易业务单证制作与审核、国际贸易纠纷处理等；3. 期末考试（40%）：闭卷考试，考察学生对课程内容的掌握程度。
国贸专业课程计划方案模板
一、课程背景随着全球化进程的不断深入，国际贸易已成为推动各国经济发展的重要动力。
为了培养具备扎实国际贸易理论知识、熟练掌握国际贸易实务操作、熟悉国际贸易法规和国际市场环境的专业人才，特制定本课程计划方案。
二、培养目标通过本课程计划的学习，使学生掌握国际贸易的基本理论、基本知识和基本技能，具备以下能力：1. 熟悉国际贸易的基本流程和运作机制；2. 熟练运用国际贸易术语和规则；3. 具备独立完成国际贸易实务操作的能力；4. 了解国际贸易法规和国际市场环境；5. 具备较强的沟通协调能力和团队合作精神。
三、课程设置1. 基础课程（1）国际贸易理论（2）国际市场营销（3）国际金融（4）国际贸易实务（5）国际贸易政策与法规2. 专业课程（1）国际商务谈判（2）国际结算与信用证（3）国际贸易运输与保险（4）国际贸易融资（5）国际贸易争端解决3. 实践课程（1）国际贸易模拟实训（2）国际贸易案例分析（3）实习与就业指导四、教学安排1. 学年安排：本课程计划共分为四个学年，每个学年设有多门课程。
2. 学时安排：每个学年共计144学时，每周安排2-3次课，每次课2学时。
3. 教学方法：采用课堂讲授、案例分析、小组讨论、实习实训等多种教学方法，注重培养学生的实际操作能力和综合素质。
五、课程评价1. 期末考试：每个课程结束后，进行期末考试，考试形式为闭卷或开卷。
2. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论表现等，占总成绩的30%。
3. 实践环节：包括实习实训、案例分析等，占总成绩的40%。
4. 期末论文：要求学生结合所学知识，完成一篇与国际贸易相关的论文，占总成绩的30%。
六、课程实施与保障1. 教师队伍：聘请具有丰富教学经验和实践经验的教师担任课程教学，确保教学质量。
2. 教学资源：充分利用图书馆、网络资源等教学资源，为学生提供丰富的学习资料。
3. 实习实训：与相关企业合作，为学生提供实习实训机会，提高学生的实际操作能力。
国际贸易本科课程设计
国际贸易本科课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握国际贸易的基本概念、原理及流程。
2. 学生能了解世界贸易组织（WTO）的基本职能、国际贸易政策及对我国的影响。
3. 学生能掌握并分析我国主要贸易伙伴的经济特点、贸易政策和合作领域。
技能目标：1. 学生具备收集、整理和分析国际贸易数据的能力，能够运用相关指标评估贸易状况。
2. 学生能够运用所学知识，分析并解决实际贸易案例中的问题。
3. 学生掌握国际贸易合同的起草和谈判技巧，具备一定的商务沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够树立正确的国际视野，关注全球经济发展趋势，提高参与国际贸易竞争的自信心。
2. 学生具备合作意识，尊重不同国家和地区的文化差异，培养跨文化沟通能力。
3. 学生能够认识到国际贸易对我国经济发展的重要性，激发为国家和民族繁荣富强贡献力量的责任感。
本课程针对本科阶段学生的认知特点，结合国际贸易学科的性质和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，使学生能够全面了解国际贸易的基本知识，提高实际操作技能，培养积极的情感态度和价值观，为将来从事国际贸易相关工作奠定坚实基础。
二、教学内容1. 国际贸易基本概念与原理：包括国际贸易的定义、分类、动机与制约因素，以及比较优势、绝对优势等基本理论。
教材章节：第一章 国际贸易导论2. 国际贸易政策与措施：分析关税、非关税壁垒、贸易救济措施等政策工具，探讨国际贸易政策的影响。
教材章节：第二章 国际贸易政策与措施3. 世界贸易组织（WTO）：介绍WTO的起源、组织结构、主要职能以及贸易规则。
教材章节：第三章 世界贸易组织4. 我国对外贸易现状与政策：分析我国主要贸易伙伴、贸易结构与政策，以及我国对外贸易的发展趋势。
教材章节：第四章 我国对外贸易5. 国际贸易实务：包括国际贸易合同的签订、履行、支付与结算，以及跨国企业运营管理。
教材章节：第五章 国际贸易实务6. 跨文化沟通与谈判技巧：探讨不同文化背景下的沟通特点，培养国际贸易中的谈判技巧。
国际贸易实务课程设计
国际贸易实务课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解国际贸易的基本概念、流程和主要环节；2. 掌握国际贸易术语、国际贸易法律法规以及相关的国际贸易惯例；3. 了解我国对外贸易的政策和措施，以及主要贸易伙伴的经贸特点。
技能目标：1. 培养学生运用国际贸易知识解决实际问题的能力；2. 提高学生分析和评估国际贸易市场变化的能力；3. 培养学生进行国际贸易谈判和沟通的技巧。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱祖国，增强民族自豪感，树立为我国对外贸易发展贡献力量的意识；2. 培养学生具备合作精神，尊重不同文化背景下的国际合作伙伴；3. 引导学生认识到国际贸易对国家经济发展的重要性，树立正确的经济全球化观念。
课程性质：本课程为专业核心课程，以理论知识与实践操作相结合，强调培养学生的实际应用能力。
学生特点：学生具备一定的经济基础知识，对国际贸易有初步了解，但缺乏深入认识和实践经验。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力，同时关注学生情感态度价值观的培养，使学生在掌握专业知识的同时，形成正确的价值观。
通过具体的学习成果分解，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 国际贸易基本概念：包括国际贸易的定义、分类、发展趋势等；教材章节：第一章2. 国际贸易政策和措施：分析我国对外贸易政策，研究主要国家的贸易壁垒和贸易促进措施；教材章节：第二章3. 国际贸易术语与惯例：学习国际贸易术语，如FOB、CIF等，了解国际贸易惯例；教材章节：第三章4. 国际贸易合同：讲解合同的签订、履行、变更和解除等环节；教材章节：第四章5. 国际贸易支付方式：介绍汇付、托收、信用证等支付工具及操作流程；教材章节：第五章6. 国际货物运输与保险：学习货物运输方式、单据制作及货物保险相关知识；教材章节：第六章7. 国际贸易纠纷处理：了解国际贸易纠纷的类型、处理方式和预防措施；教材章节：第七章8. 国际贸易实务案例：分析实际案例，提高学生运用国际贸易知识解决实际问题的能力；教材章节：第八章教学内容安排和进度：按照教材章节顺序进行教学，每个章节分配适当课时，保证学生充分理解和掌握教学内容。
国际贸易课程设计
国际贸易课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解国际贸易的基本概念、原理及流程，掌握影响国际贸易的主要因素。
2. 引导学生了解世界贸易组织（WTO）的基本职能和国际贸易惯例。
3. 指导学生掌握我国对外贸易的基本状况、政策及其在国际贸易中的作用。
技能目标：1. 培养学生运用经济学的分析方法，分析国际贸易中的问题，提高解决问题的能力。
2. 培养学生运用国际贸易知识，进行案例分析、数据查询和商务谈判等实际操作技能。
3. 提高学生的跨文化沟通能力，使其在国际商务活动中能够有效表达、沟通和协调。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱祖国、关心国家大事的国际视野，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生的团队协作精神，使其在合作中尊重他人、学会倾听、善于交流。
3. 引导学生认识到国际贸易对我国经济发展的重要性，激发学生为国家和民族振兴而学习的责任感。
课程性质：本课程属于经济学领域，旨在让学生了解和掌握国际贸易的基本知识、技能和价值观。
学生特点：高中年级学生，具有一定的经济学基础，思维活跃，对国内外经济现象有一定了解。
教学要求：注重理论联系实际，运用案例分析、讨论、实践等多种教学方法，提高学生的知识水平、技能和综合素质。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来在国际贸易领域的发展奠定基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 国际贸易基本概念与原理：介绍国际贸易的基本概念、分类、发展历程，以及国际贸易的基本原理，如比较优势、绝对优势等。
2. 国际贸易政策措施：分析关税、非关税壁垒等贸易政策措施，以及其影响和作用。
3. 国际贸易实务：讲解国际贸易合同、支付方式、货物运输、保险等方面的知识。
4. 世界贸易组织（WTO）：介绍WTO的基本职能、组织架构、主要协议及对我国的影响。
5. 我国对外贸易政策与实践：分析我国对外贸易政策的发展变化、现状及在国际贸易中的作用。
6. 国际贸易案例分析：选取具有代表性的国际贸易案例，分析其背景、过程和影响。
国际贸易学课程设计
国际贸易学课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握国际贸易的基本概念、基本原理和主要术语，理解国际贸易的基本流程和运作方式。
2. 使学生了解世界贸易组织（WTO）的基本架构及其在国际贸易中的作用，熟悉我国对外贸易的相关政策和法规。
3. 帮助学生分析国际贸易中各国的竞争优势和劣势，了解影响国际贸易的主要因素。
技能目标：1. 培养学生运用经济学原理分析国际贸易问题的能力，学会运用数据和信息进行实证分析。
2. 提高学生运用外语进行国际贸易沟通的能力，包括书面和口头表达能力。
3. 培养学生团队协作和解决问题的能力，能够就国际贸易案例进行讨论和分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱祖国，关心国家大事，增强国家意识，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 增强学生的国际视野，尊重不同国家和地区的文化差异，培养跨文化沟通能力。
3. 引导学生树立公平竞争、合作共赢的意识，培养诚信、敬业、责任的国际贸易从业品质。
课程性质分析：本课程为高中年级的国际贸易学课程，旨在让学生掌握国际贸易的基本知识和技能，培养具备国际视野和跨文化沟通能力的人才。
学生特点分析：高中年级的学生具备一定的逻辑思维和分析能力，对国际事务有一定兴趣，但可能对实际操作和政策法规了解不足。
教学要求：1. 结合实际案例，深入浅出地讲解国际贸易理论，提高学生的理论素养。
2. 强化实践操作，通过模拟贸易活动、案例分析等形式，提高学生的实际操作能力。
3. 注重培养学生的跨文化沟通能力，组织多样化的课堂活动，激发学生的学习兴趣。
二、教学内容1. 国际贸易基本概念：包括国际贸易的定义、分类、特点和作用；国际分工与国际贸易的关系。
教材章节：第一章第一节2. 国际贸易理论与政策：介绍古典贸易理论、新古典贸易理论、当代贸易理论；我国对外贸易政策及其演变。
教材章节：第一章第二节、第三节3. 国际贸易措施：讲解关税、非关税措施的概念、类型及其在国际贸易中的应用。
《国际贸易》课程教案-2024鲜版
学生自我评价报告分享
学习成果展示
鼓励学生分享自己在课程学习过程中的收获、感悟和 成长。
学习方法交流
学生之间交流有效的学习方法和技巧，促进共同进步。
学习困难与挑战
引导学生正视学习过程中的困难和挑战，共同探讨解 决方案。
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拓展延伸：前沿话题探讨
数字贸易与电子商务
探讨数字技术对国际贸易的影响，以 及电子商务在国际贸易中的地位和作 用。
跨境电商与数字化贸易
随着互联网技术的普及和电子商务的快速发展，跨境电商成为国际贸 易的新业态，数字化贸易如数字服务、数字内容等逐渐兴起。
贸易保护主义与贸易摩擦
近年来，全球范围内贸易保护主义抬头，贸易摩擦和争端不断增多， 对国际贸易秩序和规则构成挑战。
环境与可持续发展
随着全球环境问题的日益严重，绿色贸易和可持续发展成为国际贸易 的重要议题，各国纷纷采取措施推动绿色发展和环保产业。
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05
跨境电子商务在国际贸易中应 用
Chapter
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跨境电子商务概述及发展趋势
跨境电子商务定义
指分属不同关境的交易主体，通过电子商务平台达成交易、进 行支付结算，并通过跨境物流送达商品、完成交易的电子商务 平台和在线交易平台。
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跨境电子商务发展趋势
随着全球化和互联网的普及，跨境电子商务正呈现出快速增长 的态势。未来，跨境电子商务将更加注重个性化、智能化和便 捷化，同时面临着物流、支付、税收等挑战。
务贸易的重要方向。各国将积极推动绿色服务贸易发展，促进环保技术
和服务在国际贸易中的传播和应用。
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全球化与区域化并行发展
国际贸易有关的课程设计
国际贸易有关的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解国际贸易的基本概念、原理和流程。
2. 使学生掌握影响国际贸易的主要因素，如汇率、关税、贸易政策等。
3. 帮助学生了解世界贸易组织（WTO）等国际贸易机构的作用和影响。
技能目标：1. 培养学生运用图表、数据分析和解决国际贸易问题的能力。
2. 提高学生运用所学知识，分析我国在国际贸易中的地位和竞争力的能力。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，通过小组讨论、报告等形式，表达自己对国际贸易问题的看法。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注国家经济发展和国际经济形势的积极态度，增强国家意识。
2. 培养学生对国际贸易领域的兴趣，激发学生继续深入学习相关知识的欲望。
3. 引导学生树立正确的国际贸易观念，认识到合作共赢、开放包容的重要性。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的国际视野和实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握国际贸易的基本知识，具备分析国际经济问题的能力，同时培养他们的团队合作精神和责任意识。
二、教学内容1. 国际贸易基本概念：进出口贸易、贸易顺差与逆差、比较优势与绝对优势等。
2. 国际贸易理论与政策：古典贸易理论、新古典贸易理论、当代贸易理论；自由贸易政策、保护贸易政策等。
3. 国际贸易流程与实务：贸易合同的签订、支付方式、货物运输、保险、进出口手续等。
4. 影响国际贸易的因素：汇率变动、关税与非关税壁垒、国际分工、区域经济一体化等。
5. 世界贸易组织（WTO）与国际经济合作：WTO的宗旨、组织结构和主要职能；国际经济合作的形式与意义。
6. 我国国际贸易现状与对策：我国对外贸易政策、主要贸易伙伴、贸易竞争力分析；应对国际贸易摩擦的策略。
教学内容根据教材章节进行组织，具体安排如下：第一周：国际贸易基本概念及理论第二周：国际贸易政策与实务第三周：影响国际贸易的因素第四周：世界贸易组织与国际经济合作第五周：我国国际贸易现状与对策教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，帮助学生全面了解国际贸易的各个方面，为后续学习打下坚实基础。
国际贸易课程设计
目录一、交易准备阶段 (1)1、创建公司 (1)2、发布需求广告，寻找商机 (1)二、交易的磋商阶段 (2)3、收到出口商邮件后，向出口商进行询盘 (2)4、与出口商进行交易磋商 (3)三、合同的签订与履行 (3)5、进行进口预算，填写进口预算表，预算获利情况 (3)6、通过预算，初步确定可获利，接受对方报价，达成交易 (4)7、卖方拟定合同，买方合同签字 (4)8、领取核销单 (5)9、办理信用证业务 (6)10、收取装运通知后，付款后取得单据。
包括商业发票、装箱单、提单等 (8)11、报检 (11)12、报检完成后，检验机构签发入境货物通关单 (12)13、报关 (13)14、付汇核销 (14)15、销货 (15)Holland Huihuang Arts & Crafts Trading Co. Ltd.进口壁钟流程模拟（进口商部分）一、交易准备阶段1、创建公司。
中文翻译名为“荷兰辉煌工艺品有限公司”。
2、发布需求广告，寻找需求商机。
二、交易的磋商阶段3、收到出口商邮件后，向出口商进行询盘。
4、与出口商进行交易磋商。
根据国内市场价格，核算出成本与利润后，再向出口商还盘。
三、合同的签订与履行5、进行进口预算，填写进口预算表，预算获利情况。
6、通过预算，初步确定可获利，接受对方报价，达成交易。
7、卖方拟定合同，买方合同签字。
8、领取核销单。
在申请开立信用证之前，需申请领取核销单，并如实填写。
9、办理信用证业务。
填写信用证申请书，向银行申请开立信用证。
10、收取装运通知后，付款后取得单据。
包括商业发票、装箱单、提单等。
11、报检。
经查该交易商品为必须申请进口检验。
申请进口检验，填写入境货物报检单，凭销货合同、商业发票等向检验机构报检。
12、报检完成后，检验机构签发入境货物通关单。
13、报关。
填写进口货物报关单，凭销货合同、商业发票、装箱单、入境货物报检单、入境货物通关单到海关报关。
报关后须缴纳税款，提货。
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网络高等教育《国际贸易课程设计》
题目：国际贸易案例分析工商企业管理
内容仅供参考
I
国际贸易案例分析
《国际贸易课程设计》具体要求如下：
第一部分：案例分析
“质量安全”成一些国家实施贸易壁垒手段
产品质量安全是所有国家都非常关注的问题，但国际贸易中近来日益增多的产品不合格指控，则凸显了该问题的复杂性。
一些分析人士认为，随着某些国家贸易保护主义的抬头，以质量安全为由排斥某些进口商品，正成为这些国家实施贸易壁垒的手段。
这一点从美国近期对中国大量食品采取自动扣留并禁止入境就可见端倪。
美国食品和药物管理局(FDA)日前就以中国鲶鱼、虾、鲮鱼和鳗鱼等几种水产品含有微量非法添加剂为由，暂停上述水产品的进口。
但中国的这几种水产品真有问题吗美国食品和药物管理局的公告也承认，从上述水产品中检测出的非法添加剂含量非常少，接近于能被检测出的最低水平，因此该管理局不会要求召回已销售的这些水产品，也不会建议消费者销毁或退回这些产品。
此外，美方的上述进口禁令并不只是针对肇事厂家的产品，而是适用于所有中国同类产品，这种“连坐”政策并不符合国际惯例。
南非前贸易官员布隆伯格曾表示，随着各国关税的逐步下降，国家间设立贸易壁垒的手段大为减少，但打着为消费者利益考虑的旗号实施质量壁垒则成为一个新的选择，“使用、滥用安全标准作为贸易壁垒的情况可能会越来越多”。
这一点在食品贸易领域尤其如此。
由于各国质量标准存在差异，也由于食品中的一些指标具有非常敏感的高技术特征，用《华尔街日报》的话讲，这使得政府在操作上有很大的“自由空间”。
但某些发达国家随意地以质量安全为由采取限制进口措施，对发展中国家的出口商则非常不利。
一些发展中国家就曾抱怨，发达国家频繁变动的技术标准，让发展中国家出口商无力应付。
由于产品质量安全是一个非常敏感的问题，一些国家在使用“自由空间”实施质量壁垒的同时，事实上也将某些合格产品“妖魔化”，使这些产品在其他市场也遭受信誉危机，最终导致相关厂家蒙受巨额损失。