物流技术与实务
《物流技术与实务》课件

目录
contents
物流概述物流技术物流实务物流案例分析物流未来展望
01
物流概述
总结词
物流是指物品从供应地到接收地的实体流动过程,包括运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送和信息处理等活动。根据不同的分类标准,物流可以分为多种类型。
要点一
要点二
详细描述
根据定义,物流涉及物品的实体流动,包括了一系列的活动,如运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送和信息处理等。这些活动相互关联,共同构成了物流系统。根据不同的分类标准,物流可以分为多种类型,如按物流活动的范围可以分为国内物流和国际物流;按物流活动的主体可以分为企业自营物流、第三方物流和第四方物流等。
详细描述
物流管理技术包括供应链管理、仓储管理、运输管理、配送管理等,这些技术的应用能够实现物流资源的优化配置,提高物流运作的效率和客户满意度。
物流系统集成技术是指将各种物流技术和管理方法进行整合,形成一个高效、协同的物流系统的技术和方法。
总结词
物流系统集成技术包括系统规划、系统设计、系统实施和系统管理等,这些技术的应用能够实现物流系统的整体优化,提高物流运作的效率和竞争力。
详细描述
03
物流实务
仓库布局与设计
库存管理与控制
货物保管与保养
仓储安全管理
01
02
03
04
合理规划货物存放区域,提高仓储空间利用率。
采用先进的库存管理技术,如ABC分类法、实时库存更新等。
根据货物的特性,采取相应的保管和保养措施,确保货物质量。
确保仓库安全,防止货物丢失、损坏和火灾等事故。
总结词:物流的功能主要包括运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送和信息处理等。这些功能是实现物品从供应地到接收地流动的必要环节,对企业的经营和发展具有重要的作用。
物流技术与实务课件(PPT52张)

(2) 分组互动教案与教具并齐
本书除了每章开始有案例导入之外,同时书后附录中配备了很多案例。 这些案例可供学生在学习好章节的内容之后分组进行讨论以加深理解; 同时本书还有配套教学光盘,供教师讲授课程的时候使用,也可以供 学生自学的时候使用。
(3) 教师学习与影像观摩并进
本书同时还备有物流中心现场作业的光盘。通过该光盘的演示,学生 能够更好的理解书中讲到的知识,同时增加对实际操作的认识以及进 行物流作业实际操作的能力。
第三章 物流拣取
案例导入
浙江某摩托车制造企业
改进前
引入电子 标签
改进后
因备料错误而 导致进度延迟及 各种间接损失; 零部件库存管 理困难和捡货作 业效率低下,捡 货的失误率高。
通过货架上的 电子标签的指示 ,向拣选作业人 员及时、明确地 下达向货架内补 货(入库)和发 货(出库)指示 。
4
配送管理 配送经济指标与成本管理 配送作业管理
第五章 物流运输
学习目标:
能够说出各种运输方式的特点,并 能结合实际选择和确定运输方式, 能够了解运输网络的模式; 掌握运输调度原则和方法; 能够说出运输的外包管理方法及优 势。
第五章 物流运输
第四章 物流配送
案例导入
沃尔玛的配送服务是沃尔玛的 核心竞争力 。
沃尔玛的 配送
沃尔玛配送中心分别服务于美 国18个州2500所商场,配送中 心约占地10万平方米。 整个公司销售商品的85%是由 这些配送中心供应的。而其竞争 对手只有50%-65%的商品集中 配送 。
加快了拣货速 度; 降低了拣货错 误率 。
第三章 物流拣取
1
2 3 4
拣取作业
物流技术实务课程标准.doc

《物流技术与实务》课程标准一、课程定位本课程是物流服务与管理专业的基础准也课程,阐述了我国现行物流法律法规的基本框架,结合现代物流企业生产实践爱你,详细介绍了运输仓储配送等各个环节相关的法律法规。
为了方便教学,本书每章均用案例导入,引出教学内容,模拟实训和专业术语等,方便学生查询与记忆,为以后学习各专业课程打下基础。
二、学习目标1、通过案例学习和模拟操作,要求学生掌握物流企业及企业创建的流程。
2、要求学生掌握合同法的适用范围和免责条款。
3、要求学生掌握保管合同及相关单证的内容及法律效力。
4、用案例和模拟实训的形式来加强学生分析问题和解决问题的能力。
5、熟练掌握承揽合同的概念和构成。
强调了普通货物国际物流和危险品在物流流通加工中包装方面的法律法规。
以及货物保险合同知识,国际货运中保险的法律规定。
三、学习内容四教学建议1)精讲多练、做学一体。
2)应加强对学生职业能力的培养,强化案例教学或项目教学,注重以任务引领型案例或项目激发学生兴趣,使学生在案例分析或项目活动中了解物流运作业务中应遵循的常用法律法规与规则。
3)教学过程中应注重案例情景的创设。
应用多媒体课件、录像、案例分析等形式,培养学生解决和处理实际问题的综合职业能力。
活动组织要把握好“规”与“度”,贴近实际。
4)要注重技能训练及重点环节的教学设计。
每次活动应使学生上一个阶梯,技能训练既要有连续性又要有层次性。
5)可根据工作任务的需要分别安排师资,充分发挥教师的特长。
五教学评价1)以学习目标为评价标准,坚持用多元评价方式引导学生形成个性化的学习方式,养成良好的学习习惯。
2)学习评价宜以过程评价和目标评价相结合,注重实践性引导,过程评价以鼓励为主。
3)教学效果评价重点评价学习者的职业能力,在本课程中,注重对学生适用法律法规、商务规则的查找能力和综合分析能力的评价。
物流技术与实务课程标准

物流技术与实务课程标准物流技术与实务是当今社会经济发展中非常重要的一门课程,它涉及到了货物的流通、仓储管理、运输方式、信息技术等多个方面。
在这门课程中,学生将学习到如何运用先进的技术手段和实际操作来提高物流效率,降低成本,提升企业竞争力。
本文将从几个方面来介绍物流技术与实务课程标准。
首先,物流技术与实务课程标准要求学生具备对物流系统的整体认识,包括货物的采购、运输、仓储、配送等环节。
学生需要了解不同的物流模式,如供应链管理、快递物流、冷链物流等,以及它们之间的联系和相互作用。
同时,学生还需要掌握物流信息系统的运作原理和应用,能够运用信息技术来提高物流效率。
其次,物流技术与实务课程标准要求学生具备一定的操作技能。
学生需要学习货物的包装、装卸、搬运等操作技术,了解不同类型货物的特点和处理方法。
此外,学生还需要学习运输工具的选择和使用,掌握不同运输方式的优缺点,能够根据实际情况选择最适合的运输方式。
另外,物流技术与实务课程标准还要求学生具备一定的管理能力。
学生需要了解仓储管理的原理和方法,包括货物的分类、存储、出入库管理等。
学生还需要学习物流成本的核算和控制,能够通过合理的物流规划和管理来降低物流成本,提高企业的盈利能力。
最后,物流技术与实务课程标准还要求学生具备创新意识和解决问题的能力。
学生需要了解物流行业的最新发展动态,掌握先进的物流技术和管理方法。
同时,学生还需要具备分析和解决实际物流问题的能力,能够根据实际情况提出合理的解决方案,提高物流效率,降低物流成本。
总之,物流技术与实务课程标准要求学生在学习过程中全面提高自己的知识水平、操作技能、管理能力和创新意识,以适应当今物流行业的发展需求。
只有不断学习和提高自身素质,才能在激烈的市场竞争中立于不败之地,为企业的发展贡献自己的力量。
希望本文对物流技术与实务课程标准有所帮助,谢谢阅读。
物流技术与实务

物流技术与实务随着全球化的发展和电子商务的兴起,物流行业变得越来越重要。
物流技术的应用和实务操作对于提高物流效率、降低成本、增强竞争力等方面起着至关重要的作用。
本文将探讨物流技术与实务,并分析其对物流行业的影响和发展趋势。
一、物流技术的发展及应用随着信息技术的迅速发展,物流技术也得到了快速的进步和应用。
从最基础的仓储管理系统到现代的供应链管理系统,物流技术的应用不断创新,为物流行业带来了极大的便利。
1. 仓储管理系统仓储管理系统是物流技术中最基础的应用之一。
它通过信息化手段对仓库的货物、库存、入库和出库等进行全面管理,并实现货物的快速检索和定位,提高了仓储效率。
2. 运输管理系统运输管理系统利用GPS、互联网等技术手段,对运输过程进行实时监控和调度。
它能够提供准确的运输时间预计和实时交通状况,帮助物流企业降低运输成本,优化运输路线,并提高送货速度和准确性。
3. 供应链管理系统供应链管理系统是物流技术的高级应用之一。
它通过信息化手段对供应链上的各个环节进行全面协调和管理,包括供应商选择、采购计划、生产安排、仓储调配、销售预测等。
它能够通过准确的信息传递和全面的数据分析,帮助企业实现全链条的协同配合,提高供应链的效率和灵活性。
二、物流实务操作的重要性物流实务操作是物流技术的应用和执行的关键环节。
物流企业在实践过程中需要合理运用物流技术,并结合实际情况进行调整和优化。
物流实务操作的重要性主要体现在以下几个方面:1. 信息共享与沟通物流实务操作要求不同部门之间进行及时的信息共享和沟通。
只有通过信息共享,各个部门才能够准确了解到货物的位置、数量、状态以及客户的需求等重要信息,从而能够做出准确的决策。
2. 运输与仓储协调运输与仓储的协调是物流实务操作中至关重要的一环。
合理安排运输车辆和仓库空间,确保货物的及时交付和存储,可以大大提高物流效率和减少成本。
3. 质量管理与售后服务物流实务操作需要关注货物的质量管理和售后服务。
物流技术与实务

1、物流技术概念:物流技术是指物流活动中所采用的自然科学与社会科学方面的理论、方法,以及设施、设备装置与工艺的总和。
它包括在采购、运输、仓储、装卸、流通加工和信息处理等物流活动中所使用的各种工具、设备、设施和其他物质手段,以及由科学理论知识和实践经验发展而成的各种方法、技能以及作业程序等。
2、物流科学属于应用科学的范畴;研究物流过程中各种技术以及经济管理的理论和方法;揭示了物流活动的内在联系;显著特征:运用多学科的成果综合性地解决实际问题。
3、物流技术性质:物流技术不是一种独立的新技术,而是各种技术在物流领域中的综合运用。
从某种意义上讲,它既是一种应用技术,同时也具有开发技术的性质。
4、物流技术分类:按技术形态分类:物流硬技术物流软技术按技术来源或科学原理分类:物流机械技术物流电子技术物流信息技术物流自动控制技术物流计算机技术按技术的应用范围分类:运输技术仓储技术装卸搬运技术包装技术配送和流通加工技术物流管理技术物流信息处理技术5、物流设施(特点)港口:位于沿海、内湖或河口的水运运输转运场所;从事装卸货物、上下旅客、补充备品、修理船舶等开航准备工作;分为:商港、产业港、军港、渔港、避风港和多用途港;一般配备设备有:水面设施(航道、锚地、泊位);码头设施(码头、系船浮筒);港区交通设备;导航设施(航道标志、信号设备、照明设备、港务通信);装卸设备和库场设施等。
码头:供船舶靠泊、装卸货物、上下旅客的设施;包括岸壁、护舷木、系船桩以及灯、水、电话、起重设备等;分为:直码头、横码头等。
货场:经过适当处理、没有任何建筑物、用于存放物品的露天场所;用料省、建造快、花钱少、容量大;储存的商品有一定局限性,对自然条件的适应能力差;一般用来存放对保管没有严格要求的物资,如大型圆钢、铸件、生铁等。
航空港:民用航空运输交通网络中使用的飞机场及其附属设施。
组成部分:飞行区(包括跑道、滑行道、停机坪以及各种保障飞行安全的设施、无线电通信导航系统、目视助航设施等);客货运输服务区(客机坪、候机楼、停车场以及货运站等);机务维修区(维修厂、维修机库、维修机坪以及储油库等)。
《物流技术与实务》课程标准

《物流技术与实务》课程标准一、课程性质与任务本课程是根据物流服务与管理专业要求开发的一门理论与实践相结合的课程。
本课程主要介绍了一些物流的基本原理,物流职业活动中涉及的简单技术和操作,内容注重理论与实践的结合,具有较强的基础性,为学习专业核心课程奠定基础。
本课程的主要任务是使学生了解各物流的基本原理,掌握物流活动中涉及的物流技术及操作流程,培养学生诚实守信、遵纪守法的品质以及动手能力,为就业提供实践经验。
二、参考学时144学时三、课程学分8学分四、课程教学目标通过本课程的学习,使学生在掌握物流的基本原理和物流职业活动中涉及的简单技术和操作的基础上,加强理论与实践相结合,为学习专业核心课程奠定基础,培养了学生诚实守信、遵纪守法的品质以及动手能力,为就业提供实践经验。
在此基础上达到以下主要职业能力目标:1.能够利用物流时间与空间、效益背反基本原理来解释相关的物流活动;2.能够根据已知信息进行简单的仓库选址,并画出仓库布局图;3.能够根据货物属性进行储位编码;4.能够根据订单选择合适的拣货方式;5.能够根据实际情况优化车辆行走路线;6.能够制作、打印、使用条码和RFID标签;7.能够应用电子数据交换技术(EDI) ;8.能够操作地理信息系统(GIS)、卫星全球定位系统 (GPS);9. 能够应用企业物流信息管理系统处理物流业务;10. 能够应用第三方物流信息管理系统处理第三方物流业务;11. 能够应用报关报检信息管理系统处理报关报检业务。
五、教学内容与要求六、教学实施建议(一)教学方法根据该课程标准,学校在教学实施前,要组织相关教师进行教学设计,明确课程实施的载体,制定课程实施具体方案,细化考核标准和确定评价方法。
本课程是一门理论与实践相结合,涉及面较广的课程,在教学过程中,可以采用任务驱动与实践操作相结合的教学方法,可在教师的引导下,让学生以小组的形式,借助实训室设施设备,合作完成;可采用案例教学的方法,帮助学生理解和分析各种物流作业处理办法,并注重培养学生独立分析判断物流业务活动合理性的能力,在教学过程中还要加强对学生遵纪守法的职业习惯的培养。
物流技术与实务第5章

单一运输方式的选择
1.影响运输方式选择的因素 (1)物品种类方面。在考虑运输物品的种类时,应以物品的形状、单件体积、物品的危险性和易腐性,尤其要从物品对运费的负担能力等方面考虑。 (2)运量方面。有些运输方式不适用于批量非常小的货物运输,而有的则只适用于小批量货物运输。 (3)远距方面。运输距离的长短也直接影响到运输方式的选择,通常中短距离运输比较适合于选择公路运输或铁路运输。
物流技术与实务
物流技术与实务
调度基本工作制度 5.3 运输调度 值班制度 会议制度
第五章 物流运输
第五章 物流运输
5.3 运输调度
调度基本工作制度
在铁路调度中,为检查、落实当日运输生产情况,布置、审批次日计划,各铁路局每日召开两次电话会议: (1)第一次电话会议——每日10:00前召开,由调度所主任汇报第一班计划任务完成情况,以及保证完成全日计划的措施;根据铁道部不知的次日轮廓计划,向铁路分局下达次日计划任务;布置重点工作要求 (2)第二次电话会议——每日16:00前召开,由调度所主任报告当日运输工作完成情况及次日日(班)计划安排。
物流技术与实务
第五章 物流运输
5.3 运输调度
调度工作的特点、原则与要求
3.调度工作的基本要求 (1)政策性 (5)集中性 (2)预见性 (6)及时性 (3)计划性 (7)经常性 (4)机动性 (8)全面性
物流技术与实务
第五章 物流运输
物流技术与实务 5.1 运输方式 运输方式的种类 3.水路运输的特点及适用范围 公路运输
第五章 物流运输
5.1 运输方式
运输方式的种类
4.航空运输的特点及适用范围 特点:运输速度快、包装简单、适于较贵重的小批量物品几生鲜食品的运输。 缺点:运费高,不适合于低价商品的运输;有重量限制;只限于机场周围的城市利用。 因此,航空运输比较适宜500公里以上的长途客运,以及时间性强的鲜活易腐和价值高的中长途运输。
《物流运输技术与实务》实务考试考核标准

本课程期末实务考试要求每位同学选择一家企业或者运输相关单位,制定一份该企业或该单位的运输管理优化方案。字数在1500字左右。方案主要内容包括:
一、对各种运输方式的货运流程作业的认识;二、运输决策;三、货运保险;四、运输成本分析;五、提出运输管理优化建议。
本课程期末实务考试考核评分标准如下表所示:
能针对运输管理流程中的问题提出可行的改进措施
能针对运输管理流程中的问题提出相应的改进措施
能针对运输管理流程中的问题提出几点改进措施
25%
合计
100%
制定人:叶慧娟
2014-05-12
能比较准确的分析企业货运作业的方式、流程、步骤等。
能分析企业货运作业的方式、流程、步骤等。
二、运输决策优化
1.运输方式、路线、调度等的优化(24分)
作品评价
能全面准确分析企业的运输方式、路线、调度等的优化策略
能基本准确分析企业的运输方式、路线、调度等的优化策略
会分析企业的运输方式、路线、调度等的优化策略
项目
名称
考核点及
项目分值
建议
考核方式
评价标准
项目
成绩
比例
优
良
及格
一、各种运输方式货运流程的认识
1.对公路运输等各种运输方式的理解(6分)
作品评价
理解正确,能在实际生活中灵活运用
理解正确,能在一定范围内运用
理解正确,但无法灵活运用
12%
2.对货运流程作业的认识(6分)
作品评价
能全面准确分析企业货运作业的方式、流程、步骤。
作品评价
能根据相关数据准确分析运输成本
能根据相关数据进行运输成本的基本分析
物流技术与实务-物流技术概述

随着环保意识的提高,物流行业将更加注重绿色环保,采用环保包装、 节能运输工具等措施,降低对环境的影响。
定制化服务
随着消费者需求的多样化,物流服务将更加个性化,满足不同客户的 需求。
供应链协同
通过供应链协同管理,实现信息共享和资源整合,提高整个供应链的 效率和灵活性。
物流技术面临的挑战与解决方案
通过物流技术可以对运输过程进行优化, 如智能调度、路径规划、实时追踪等,降 低运输成本和提高运输效率。
配送服务
信息管理
物流技术可以实现配送服务的智能化和个 性化,如智能配送、共同配送等,提高配 送效率和客户满意度。
物流技术可以实现信息管理的集成化和智 能化,如供应链管理、物流信息平台等, 提高信息传递的准确性和及时性。
公路运输
利用汽车进行长距离、短 距离的货物运输,具有灵 活性和可操作性。
铁路运输
利用铁路列车进行大批量、 长距离的货物运输,具有 成本低、运量大等优势。
航空运输
利用飞机进行快速、远距 离的货物运输,适用于紧 急物资和高端物资的运输。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
配送技术
配送路线优化
01
利用智能算法和信息系统,优化配送路线的规划和调度,提高
物流技术分类
物流技术可以根据其应用领域和功能特点分为不同的类型, 如仓储技术、运输技术、装卸技术、包装技术、配送技术、 信息管理技术等。
物流技术的发展历程
01
传统物流阶段
早期的物流技术主要依靠人力和简单的工具,如马车、船舶等,效率低
下,成本较高。
02
机械化与自动化阶段
随着工业革命的推进,各种机械设备和自动化设备开始应用于物流领域,
2
大数据分析应用于物流中,可以实现需求预测、 路径优化、库存管理等方面的优化,提高了物流 运作的效率和准确性。
(完整版)物流技术与实务1-4章电子教案(高教社蓝仁昌版)

•提高物流效率方便物流的加工
•促进销售的流通加工
•为提高加工效率的流通加工
•为提高原材料利用率的流通加工
•衔接不同运输方式使物流合理化的流通加工
•以提高经济效益追求企业利润为目的的流通加工
•生产—流通一体化的流通加工等
小结:通过本节学习,我们了解了什么是物流技术以及物流硬技术和软技术,对物流技术有了一个初步了解。
教
材
分
析
本教材是电子商务专业的重点课程之一,主要着眼于物流产业的发展以及所应用的技术,通过本教材的学习会增大本专业学生的知识面,全面了解电子商务的不同分支领域。
板
书
设
计
教学过程
复习上节内容并提问
2.4保管规划
厂房规划
•物流中心作业区
•进货月台
•进货暂存区
•托盘货架区
•拆零区
•流通加工区
•分货区
•集货区
西门子德马泰克自动化物流中心
物流中心情况介绍
建筑面积12000平方米;
西门子德马泰克公司先进的物流系统及技术;
北京五凡科技公司开发的仓库管理系统(WMS);
北药股份的资源管理系统(ERP)对接。
自动化中心实施成果
实现了拣选自动化,订单处理能力提高100%以上;
货物拣选差错几乎为零;
配送时间节约50%;
•操作步骤:4条
•计算结果修正:4类
•模糊评价
重心原理示意图
政策法规
•政策支持
•规范用地管理
2.3平面布置
动线规划流程
动线规划
I型动线
•适用于进出货月台分别位于仓库的两边的情况
L型动线
•适用于进出货月台分别位于仓库的相邻两边的情况
《物流技术与实务》复习题库

《物流技术与实务》复习题库第一章一、判断题1.物流技术不是一种独立的新技术,而是各种技术在物流领域中的综合运用。
()2.为满足物流需要而建立起来的机构、系统、组织、建筑等,统称为物流设备。
()3.全球定位系统在物流管理中没有实用价值。
()4.GPS、GIS、MRP、MRPⅡ、ERP、CRM、自动立体仓库、机械手等技术方法正应用在物流作业系统。
()5.由条形码与扫描设备构成的自动识别技术在物流管理中被广泛应用,它能提高生产率,减少差错。
()6.实践证明,先进的物流技术和先进的物流管理是提高物流能力,推动现代物流迅猛发展的两个车轮,二者缺一不可。
( )7.装卸搬运技术装备应用于生产企业内部物料的起重输送和搬运、用于船舶与车辆货物的装卸以及库场货物的堆垛等。
()8.仓储技术设备能起调节物资的供需,实现物资的配送功能和节约物资的功能。
()9.装卸搬运是物流系统中最基本的功能要素之一,存在于货物运输、储存、包装、流通加工和配送等过程中,贯穿于物流作业的始末。
()二、单项选择题1.全球定位系统的简称是( )。
A.GISB.GPSC.POSD.DSS2.立体仓库的建筑高度一般5m以上,最高的立体仓库可达()。
A. 25mB. 30mC. 40mD. 50m3.电子数据交换的英文简称是()。
A.POSB.EDIC.OCRD.EOS4.常用立体仓库高度在( )。
A.7m至25m之间B.7m至15m之间C.15m至25m之间D.7m至20m之间5.集装箱按结构分,以下哪个选项正确的是()。
A. 散货集装箱B.杂货集装箱C. 液体集装箱D.折叠式集装箱6.在物流各活动中起到桥梁和“粘合剂”作用的是( )功能。
A.运输B.包装C.保管D.搬运7.在物流活动中,( )承担改变“物”的时间状态。
A.运输B.仓储C.搬运D.配送8.以下( )功能不属于物流中心的基本功能。
A.物流信息处理B.物流教育C.包装D.运输三、多项选择题1.物流装备种类繁多,形式多样,主要有以下几大类:()A.仓储设备 B.输送机械 C.起重机械 D.装卸机械 E.搬运车辆2.现代物流信息处理技术主要有()A.ERPB.条形码技术C.GPSD.EDIE.射频技术3.随着物流业的迅猛发展,现代物流技术的发展趋势是( )A.自动化B.集成化C.智能化D.虚拟化E.高效化F.绿色化4.物流技术目前已成为现代物流管理的重要组成部分,其变革以从前简单的物料搬运,发展成集()等于一身的综合技术。
物流技术与实务

第二章 物流保管
学习目标:
了解物流区域的相关知识; 掌握物流选址的基本方法; 利用掌握的知识进行物流中心的平面布置; 掌握物流保管规划; 了解物保管相关设备; 了解物流保管技术。
第二章 物流保管
案例导入
沃尔玛
物流现状 拥有70个配送中心 配送中心选址科学 最先进的硬件设计,采用 先进的保管设备以及科学的 规划方法,物流中心所有的 商品都有条码 使用了自动分拣系统以及 自动存储系统 对人员的科学分配与管理 实施效果 99%的货品采用集中配送 满足每年超过780,000万 箱的运输配送量,在保证货 品的及时、准确送达的同时, 其物流的费用只占到销售额 的2% 能追踪每件商品的存储位 置及运送情况 实现自动化,扩大作业能 力,提高劳动生产率,减少 作业差错
实施效果
订单处理能力提高100%以上; 货物拣选差错几乎为零; 配送时间节约50%; 劳动成本减少40%; 保证了药品的质量; 锻炼了队伍,提高了员工的素质
第一章 物流技术概述
1
2 3 4 5
物流技术概述
物流技术性质与分类
物流设施装备简介
现代物流技术简介
物流技术发展趋势
第一章 物流技术概述
1
物流技术概述 物流科学 物流技术概念
(2) 分组互动教案与教具并齐
本书除了每章开始有案例导入之外,同时书后附录中配备了很多案例。 这些案例可供学生在学习好章节的内容之后分组进行讨论以加深理解; 同时本书还有配套教学光盘,供教师讲授课程的时候使用,也可以供 学生自学的时候使用。
(3) 教师学习与影像观摩并进
本书同时还备有物流中心现场作业的光盘。通过该光盘的演示,学生 能够更好的理解书中讲到的知识,同时增加对实际操作的认识以及进 行物流作业实际操作的能力。
《物流技术与实务》综合测试卷及答案

44、下列加工属于先以出货形式提取货品,加工完毕,再以进货形式入库的是()
A、进口商品贴中文标识B、按用户要求改包装
C、组合促销包装D、气体液化
45、每一个物流系统都处在一个更大的系统中,这表明了物流系统具有的特点是()
A、物流系统是一个“人机系统”
A、订单别拣取策略B、批量拣取策略C、分类拣取策略D、接力拣取策略
16、下列缩写表示整箱拣货的是()
A、P C B、C B C、P P D、B B
17、下列选项中不属于物就人拣货作业方式的是()
A、水平式旋转货架B、垂直式旋转货架
C、自动仓库D、拣货台车辅助拣货
18、最早、最简单的机型,不适合薄片及易碎货品的分类装置是()
30、在所有货物通过配送中心的运输网络中,配送中心是供应商和零售商之间的中间环节,发挥着两种不同的作用:一方面进行货物保管;另一方面的作用是()
A、流通加工B、送货C、转运点D、对接
31、第三方物流服务存在的基础就是它能为客户带来()
A、作业利益B、管理利)
A、直角推车型B、桨式推出型C、链条横杆型D、滑块推出型
19、下列选项中不是订单别拣货的推广的拣货策略是()
A、分类拣货B、分区拣取C、接力拣取D、订单分割拣取
20、以下不属于按配送组织者不同进行划分的配送方式的是()
A、零售商型配送B、货物转运C、专业型配送D、新型物流配送
21、下列说法正确的是()
(1)、根据自动化程度不同,该配送中心的拣货方式是那种类型?(2’)除此之外还有哪些类型?(4’)
(2)、根据拣货方式不同,该公司采用的电脑辅助拣货系统属于哪一种类?(2’)在应用类型上该类拣货系统有哪两种方法?(4’)
物流技术与实务--物流保管 ppt课件

第二章 物流保管
2.2 物流选址
2.2.2 重心原理 物流配送中心选址包括单一物流配送中心的选 址和多个物流配送中心的选址两种情况。 单一物流配送中心选址常采用重心法来进行决 策支持。
物流技术与实务
第二章 物流保管
2.2 物流选址
2.2.2 重心原理
物理模拟法的操作步骤如下:
(1)收集掌握配松中心主要目标客户的一定时 期内的需求量,并将这些客户的需求两比例算出 来,然后按照比例来配置砝码。
想一想:
为什么说沃尔玛的物流运作水平代表着全球零
售业的最高物流运作水平?
物流技术与实务
第二章 物流保管
2.1 物流区域
2.1.1 政经条件 物流区域的选取和建立是非常复杂的问题,它 往往要涉及到法律、法规、规划、土地使用权 、物流业务种类、物流设施、筹资能力、交通 环境因素、自然条件等因素。
物流技术与实务
物流技术与实务
2.3 平面布置
2.3.1 动线
第Байду номын сангаас章 物流保管
U型动线
S型动线
物流技术与实务
第二章 物流保管
2.3 平面布置
2.3.2 功能
(1)I型和S型动线适用于进出货月台的位置和 实际作业流程选用不同的动线或动线组合,以 满足实际需要,使整个物流作业顺畅、有序、 省时、省力。
(2)L型动线使用于进出伙月台分别位于仓库 的相邻两边的情况。
物流技术与实务
第二章 物流保管
2.2 物流选址
2.2.2 重心原理
对得到的结果进行如下修正:
(1)根据对客户未来需求量的预测进行修正;
(2)根据物流配送中心到客户所需的实际运输 距离进行修正;
(3)如果理论解的位置上已有建筑或是河流湖 泊,需要在附近进行选择;
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2009---2010学年度第一学期电子教案(试用)学科:物流技术与实务授课人:XX使用班级:10物流1,2,3年月日年月日备物流信息技术课程【课题】物流信息管理系统理论基础【教学目标】1、知识目标:了解物流信息管理的内容、物流信息系统的发展及我国物流信息化现状;掌握物流信息的特点和作用;物流信息管理系统的概念、特点以及基本功能与结构;2、能力目标:熟悉物流信息管理的基本环节;树立信息技术是现代物流的基石和灵魂的观念。
【授课内容】从信息到物流信息,从信息管理到物流信息管理,从信息系统到物流管理信息系统,循序渐进、逐步深入地介绍相关概念、特点,通过案例、讨论、启发以及后续实训等教学方法和程序,使学生认识物流信息及信息化的重要性。
【教学重点】1、重点内容:信息及其管理的作用;信息系统的层次结构,物流信息系统的金字塔结构;信息系统的发展;2、突出重点的方法:重点讲解,通过案例强化并促进学生理解。
【教学难点】1、难点内容:信息系统的层次结构,物流信息系统的金字塔结构;2、突破难点的方法:重点讲解,通过案例促进学生理解,注意同其他课程内容的衔接。
【教时安排】2课时【教学方式方法】讲授、启发、讨论、案例【教学手段】媒体演示、黑板演示、实验【使用教具】多媒体、黑板【使用教材】《物流信息技术》中国传媒大学黄惠良钱钢【参考资料】教参、互联网、论坛、案例库【教学过程】(包括教学步骤、讲授内容、时间分配、教学方法、板书设计等)一、导入(5分钟)整个课程在专业教学体系中的位置及作用。
课程的安排、内容结构及相互关系。
课程的教学要求、考核和评分要求。
二、讲授内容(80分钟)任务一:物流信息(20分钟)板书及内容:一、物流概述二、物流信息概述(一)信息的定义方法及过程:提问什么是信息,什么是数据,引发学生讨论,要求学生举出生活及物流环节中的实例,从而引导出信息与数据的概念及相互关系。
数据:客观事物的属性记录,是客观的符号的。
信息:是针对某种目的对数据进行加工后得到的有价值的资料。
方法及过程:创设情景——让学生思考物流活动经历如此多的环节,跨越不同的企业和地域,如何对其掌控。
(二)物流信息的定义(三)物流信息的分类和作用1、物流信息分类2、物流信息的作用任务二:物流信息管理(20分钟)一、信息管理(一)信息与管理的关系(二)信息管理的定义方法及过程:通过古代、军事和经济的三个小案例引导展开。
板书及内容:二、物流信息管理(一)定义(二)物流信息管理的内容1、信息政策制定。
2、信息规划。
3信息收集。
4信息处理。
5、信息传递。
6信息服务及应用。
三、物流信息管理的作用。
方法及过程:以实际物流管理工作中的案例、启发引导出如下作用:1、协调工作。
2、信息共享、提高效率3、减少冗余和不一致。
4、决策支持。
5、与客户信息共享和互动。
6、提高服务质量、改善客户关系。
任务三:物流信息管理系统(40分钟)一、信息系统概述(一)信息系统的概念(二)信息系统的类型过程和方法:分别用四个信息管理实例介绍信息系统的层次结构和层次间的相互关系。
板书及内容:二、管理信息系统概述(一)管理信息系统概述(二)管理信息系统的特点三、物流管理信息系统(一)物流管理信息系统的定义(二)物流管理信息系统的功能(三)物流管理系统的结构1、功能结构2、软件结构3、硬件及网络结构四、物流管理信息系统的发展(一)发展及其特点1、不断进化。
2、目标变化。
(二)我国物流信息化的现状及趋势1、物流信息化的重要性2、与国外的差距3、发展关键要素4、发展趋势:关注重点;库存难关攻克;企业间协同。
过程和方法:以沃尔玛案例,以物流实际作业及物流子系统对应展开介绍。
课堂小结:(3分钟)作业布置:要求学生自行成立小组,准备后续实训。
(2分钟)物流信息技术课程【课题】条形码技术及应用【教学目标】1、知识目标:理解条形码的概念和特点;掌握条形码的种类和编码原则;2、能力目标:能够制作条形码和掌握识别条形码的方法;物流领域中各类条形码的应用,从而有效解决物流管理中的各种实际问题。
【授课内容】一维条码和二维条码的概念、原理、特点和分类,能够解决什么问题。
各种条码在商品领域和物流领域中的具体应用。
【教学重点】1、重点内容:条形码的种类;条形码的应用场景;条形码在流程中各环节的具体应用和操作。
2、突出重点的方法:重点讲解;通过案例强化并促进学生理解;教学视频。
【教学难点】1、难点内容:条形码的应用场景;条码在流程中各环节的具体应用和操作。
2、突破难点的方法:重点讲解;通过案例强化并促进学生理解;教学视频。
【教时安排】4课时【教学方式方法】讲授、启发、讨论、案例、演示【教学手段】教学视频、媒体演示、黑板演示、实验、实体展示、操作演示【使用教具】多媒体、黑板、条码实物、视频【使用教材】《物流信息技术》中国传媒大学黄惠良钱钢【参考资料】互联网、论坛、教参、案例库、视频库【教学过程】(包括教学步骤、讲授内容、时间分配、教学方法、板书设计等)一、复习导入(5分钟)复习上次课程关于物流信息系统的结构、重要性二、讲授内容(175分钟)问题提出,情景创设:需求背景:贸易的迅猛发展。
问题:传统手段数据采集效率低和错误率高。
代码标准化及信息共享问题。
技术支持背景:光电子技术任务一:一维条码及应用(85分钟)2、物流条码的码制(1)ITF-14条码:是一种连续定长自校验的双向条码。
由矩形保护框、左侧空白区、条码字符、右侧空白区组成.用于标识非零售的商品,广泛运用于仓储和物流管理。
(2)UCC/EAN-128条码:是一种连续非定长有含义的高密度条码。
由左侧空白区、起始符号、数据字符、校验符、终止符、右侧空白区及供人识读字符组成。
可用于标识带有附加属性信息的商品,如批号,规格,数量,生产和有效日期,交货地点等。
下图为一个表示非零售商品的标识代码、有效期和批号的UCC/EAN-128条码。
(3)EAN-13条码:结构同商品EAN-13条码。
条码的选用:单个大件商品:EAN-13条码;定量储运包装:ITF-14或UCC/EAN-128;医疗卫生: UCC/EAN-1283、物流条码标识的内容(1)项目标识。
商品项目,货运单元项目。
(2)动态项目标识。
对不同货运包装箱的标识(3)日期。
生产、包装日期,有效期。
(4)度量。
数量,重量,长宽高,面积和体积。
(5)参考项目:客户购货订单代码(6)位置码。
交货对象,交货地点(7)特殊应用(医疗保健业等)及内部使用。
零件,行业等。
(三)条码识别设备(1)光笔扫描器。
(2)手持式扫描器(3)台式扫描器(4)激光快速(全角度)扫描器(5)卡式阅读器(6)便携式阅读器方法及过程:提出问题,创设情景。
引发学生讨论,从问题和需求开始导入条形码的概念和解决的问题。
以光反射原理引发学生积极性,介绍条码原理和结构。
以各种应用场景来介绍条码的种类。
最后分别创设一个超市情景和整个物流流通场景来展开条码的应用。
任务二:二维条码及应用(85分钟)问题提出,情景创设:创设在库房内需要移动工作,缺乏网络支持一维条码能否满足应用需求等应用情景,引发学生思考、讨论。
从而总结出,一维条码的局限:1、信息容量小。
2、依赖数据库和网络。
3、表示汉字不方便且效率低。
4、不能存储图象板书及内容:一、二维条码的特点:1、高密度:一维条码密度较低,仅作为一种标识,不能对产品进行描述。
二维条码通过利用垂直方向的尺寸来提高条码的信息密度。
其密度是一维条码的几十到几百倍,可把产品信息全部存储在一个二维条码中,查看产品信息,只要用识读设备扫描二维条码即可,不需要事先建立数据库,真正实现了用条码对"物品"的描述2、具有纠错功能:一维条码没有考虑到条码本身的纠错功能,尽管引入了校验字符的概念,但仅限于防止读错。
二维条码引入错误纠正机制。
这种纠错机制使得二维条码因穿孔、污损等引起局部损坏时,照样可以正确得到识读。
二维条码的纠错算法与人造卫星和VCD等所用的纠错算法相同。
这种纠错机制使得二维条码成为一种安全可靠的信息存储和识别的方法。
3、可以表示多种语言文字一维条码能表示的字符集最多是128个ASCII符。
二维条码都具有字节表示模式。
任何语言文字,在计算机中存储时都以机内码的形式表现,而内部码都是字节码。
这样我们就可以设法将各种语言文字信息转换成字节流,然后再将字节流用二维条码表示。
4、可表示图像数据既然二维条码可以表示字节数据,而图像多以字节形式存储,因此使图像(如照片、指纹等)的条码表示成为可能。
5、可引入加密机制加密机制的引入是二维条码的又一优点。
比如我们用二维条码表示照片时,我们可以先用一定的加密算法将图像信息加密,然后再用二维条码表示。
在识别二维条码时,再加以一定的解密算法,就可以恢复所表示的照片。
这样便可以防止各种证件、卡片等的伪造。
二、二维条码的种类1、堆叠式二维条码:形态上是由多行截短的一维条码堆叠而成2、矩阵式二维条码:以矩阵的形式组成,在矩阵相应元素位置上用“点”表示二进制“1”,用“空”表示二进制“0”,由“点”和“空”的排列组成代码常用的码制有:Data Matrix, Maxi Code, Aztec, QR Code, Vericode, PDF417, Ultracode, Code 49, Code 16K 等。
三、二维条码的识别设备1、线性CCD和线性图像式阅读器2、带光栅的激光阅读器3、图像式阅读器三、二维条码的应用领域1、物流领域:单证:订购单、船运舱单、报关单EDI:商业单证、公文单证仓储盘点:物流中心、仓储中心等的物品盘点;物品追踪:生产零件、客户服务、邮购运送、维修记录二维条码在物流领域中的标准1)进货及出货单采用PDF417二维条码2)电子数据交换的信息及相关文件采用PDF417二维条码3)输送带上的产品追踪采用Maxicode二维条码。
2、其他领域证照:护照、身份证、挂号证、驾驶执照、会员证、识别证;资料保密:商业机密、政治情报、军事机密、私人信函。
方法及过程:基于工作过程、启发式、案例教学法。
提出问题,创设情景。
引发学生讨论,从问题和需求开始导入二条形码概念和特点,介绍条码的种类。
以各种应用场景来介绍二维条码的具体应用。
课堂小结:(4分钟)作业布置:实训课完成一维和二维条码的制作。
(1分钟)物流信息技术课程【课题】RFID技术及应用【教学目标】1、知识目标:掌握RFID的概念、分类、系统组成。
掌握RFID的优势及应用场景;2、能力目标:掌握RFID在物流环境中的各种应用;掌握RFID在各个工作正确应用和操作。
【授课内容】以智慧的城市、智慧的地球,物联网为主体创设情景,激发学生好奇和探知的积极性。
以RFID技术的特点、分类和组成作为知识导入,逐步深入到RFID 对现代物流的影响,在物流行业的应用。