《画植物》教学设计

《画植物》教学设计

1 教材分析

【教材分析】本课属于造型 , 表现学习领域。通过写生植物 , 目的是培养学生的观

察和写生能力 , 以及学生的线造型表现能力。教材中展示了学生作业的各种表现方

法 , 可以增加学生的写生兴趣。

2 教学目标

认知目标 : 通过学习 , 认识、掌握常见植物的相关知识 , 学习观察、表现植物叶子

的形状、结构特征和它们之间的疏密关系 , 并能画出一幅植物线描作品。

技能目标 : 学会线描的绘画手法 , 表现自己感兴趣的植物 , 培养学生的绘画表现力。

情感目标 : 通过观察 , 发现常见植物不同的结果特征 , 感受它们的美丽 , 领悟自然生

命的神秘与美好 , 培养对植物这个无言世界的美感样式的亲近感 , 并发展联想。

3 学情分析

三年级是从低年级到高年级的过渡。

该年龄段学生对美术充满了兴趣 , 想象力丰富 , 同时经过两年的美术学习 , 对绘画的认识有了一定的提高 , 也逐步掌握了一定的美术表现技法 , 但表现深度不够。

4 重点难点

【教学重点】了解植物的种类和生长特点 , 学习用线条表现植物的方法。

【教学难点】如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。

5 教学过程

5.1 第一学时

5.1.1 教学活动

活动 1 【导入】一、谈话导入

1 、公园里、植物园里、花坛里、我们的家里 , 都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态 , 给我们的生活带来了丰富的色彩。 ( 出示课

题 )

2 、课件展示各种植物图片 , 提出问题 , 学生分组探究。①你喜欢这些植物吗 ?

你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗? ②你知道一些植物的寓意吗 ? ③这些

植物的叶子有什么特点 ? 每片叶子有区别吗 ?

活动 2 【讲授】二、解疑和探究，体验新知

1 、请几位学生说说讨论结果。

2 、观察教室中的植物。

提问 : 你观察到植物的叶子 ( 花 ) 有什么不同 ?( 结合书中的图片 )

通过欣赏引导学生进行分析 : 叶子有前后遮挡、有大有小 , 不同角度看到的叶子形态上有所不同……

3 、欣赏美术作品 : 赖少其的中国画《君子兰》。提出问题 :

画家抓住了植物的哪些特征进行表现的 ? 作品表现出画家的什么情感 ?

小组和作探究 , 初步感受画家如何用丰富的线 : 如疏密、长短、曲直、穿插等变化 , 表现出植物的形态特点及自己的情感。

4 、组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业。师 : 教材上的学生作业哪部分画得好 ?

引导学生观察思考 , 认识不同角度的花和叶形状各有不同。师 : 这些孩子的画对你有哪些启发呢 ?

生 : 表现形式可以是刮画、国画、线描、等等。生 : 画的时候注意线条的前后穿插。引导学生认识在绘画中 , 植物的前后关系可以用虚实变化、大小变化、粗细变化、穿插变化。

【设计意图】了解植物的基本结构和形态特征 , 通过实物展示培养学生的观察和分析能力。引导学生感受画家对大自然的热爱之情 , 学习画家的表现方法 , 为了解决本课教学难点 , 在这个环节我设计了欣赏、观察、和范画 , 为孩子后面的创作打下基础

活动 3 【活动】三、质疑再探究

1 、欣赏课件 , 针对课件中的几种植物提出问题。

(1) 说一说 , 所观察的植物的生长特点。

(2) 不同角度的花和叶各有什么不同 ?

(3) 植物的前后关系如何表现 ?

2 、欣赏大师和学生作品 ; 说一说画植物写生应注意什么 ?

3 、教师在黑板上简单演示植物写生方法 , 画两幅 , 一幅前后关系处理得当 , 一幅前后关系混乱的两幅植物写生图。引导学生巩固刚才所学的知识 , 进一步认识如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。

4 、教师在黑板上简单演示植物写生方法 , 画两幅 , 一幅前后关系处理得当 , 一幅前后关系混乱的两幅植物写生图。引导学生巩固刚才所学的知识 , 进一步认识如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。

【设计意图】通过课件欣赏 , 请学生欣赏分析植物特征、姿态 , 培养正确的观察方法。引导学生先观察它们的全貌 , 说出它们的特征。纠正那种上来只看植物细节的错误方法。通过欣赏大师的作品 , 学习画家的表现方法 , 从而创作出更好的作品。

活动 4 【练习】四、学生绘画创作实践，教师巡视辅导

1 、教师提出作业要求 , 学生创作实践。

2 、学生绘画 , 教师巡视辅导。

学生创作实践 :

创作要求 : 认真观察植物的特征、姿态、用线描的方法描绘一种植物。

指导要求 :a 、形体的确立 ;b 、线条的表现 ;c 、前后关系的处理。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化作业完成后 , 同学之间相互介绍、评价自己及他

人的作品。其他同学观察思考。

活动 5 【作业】五、展示学生作品，互评，师评

教师组织学生小结 , 评价。在评价中相互提高 , 培养学生的合作学习能力及评价能力。培养学生自主学习意识。

情感小结 : 植物是我们人类重要的朋友 , 我们应该像爱护生命一样保护他们 ! 今天

的问题课堂到此结束 , 新的问题等待着你 , 欢迎下次我们一起解疑答惑 !

活动 6 【活动】六、知识拓展，展示几幅用其他方法表现植物的学生作业，引导学生回家可以进一步写生

教学反思 : 这是一节造型写生课 , 学生更多的是希望能看到老师直观的演示来感受

写生的方法 , 如果一味的只是让学社欣赏图片那么到底怎么来表现植物 , 对学生来

说还是一无所获 , 所以这节课我使用了演示法 , 在黑板上演示绿萝的写生过程 , 通过演示让学生了解流畅的线条会使植物看起来更生动 , 叶子之间的前后穿插关系如何

处理等等 , 美术课堂上恰当的示范让学生学得更扎实。