《画植物》教学设计
一年级科学给植物画张像教学设计
一年级科学给植物画张像教学设计教学设计一
嗨，小朋友们！今天咱们要一起玩个超有趣的游戏，那就是给植物画张像。
咱们先到校园里或者公园里逛逛，看看那些漂亮的小花、小草还有大树。
小朋友们，睁大眼睛哦，仔细瞧瞧它们的样子。
哇，看到那朵小红花了吗？它的花瓣圆圆的，像小朋友的笑脸。
还有那棵大树，树干粗粗的，树叶绿绿的，是不是特别好看？
现在，咱们回到教室，准备好小画笔和画纸。
想一想刚才看到的植物，先画个大概的形状。
别着急，慢慢画。
画完形状，咱们再给植物加上颜色。
绿色的叶子，红色的花，五颜六色，多漂亮呀！
小朋友们，画的时候可以和旁边的小伙伴说一说，你画的是什么植物，它有什么特别的地方。
等大家都画好了，咱们把画贴在墙上，让教室变得像个美丽的花园。
怎么样，是不是很期待呀？
教学设计二
小朋友们，大家好呀！今天咱们要做一件特别好玩的事儿，给植物画张像。
咱们先一起想一想，植物都长什么样呀？是不是有的有大大的叶子，有的有小小的花朵？
那咱们出发去外面找找看。
看，这边有一丛小草，它们细细的、绿绿的，多可爱呀！还有那边的大树，树枝伸得长长的。
回到教室啦，小朋友们坐好。
咱们开始画画咯！先在画纸上轻轻地画个轮廓，比如说画一朵花，就先画个圆当作花的脑袋。
然后呢，再画出花的花瓣，一片、两片、三片……想画几片就画几片。
接着，给植物穿上漂亮的衣服，什么颜色都可以哦，只要你觉得好看。
小朋友们，画的时候要用心哦，就像在和植物交朋友一样。
呀，咱们把大家的画都展示出来，让每个人都能看到我们画的美丽植物。
好不好呀？。
三年级上册美术教案-第4课 画植物｜辽海版
教案标题：三年级上册美术教案-第4课画植物｜辽海版教学目标：1. 让学生了解植物的基本结构和特点，能够运用线条和色彩描绘植物。
2. 培养学生对自然美的感知能力和创造力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生观察和表现细节的能力，提高他们的审美素养。
教学内容：1. 植物的基本结构和特点2. 线条和色彩的运用3. 观察和表现细节的方法教学重点：1. 植物的基本结构和特点2. 线条和色彩的运用教学难点：1. 观察和表现细节的能力教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具2. 植物的图片或实物3. 教师示范用的画板和画笔教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的植物，让他们说出植物的特点和美丽之处。
2. 向学生介绍本节课的主题：画植物，让学生对植物产生兴趣。
二、基本知识和技能（15分钟）1. 讲解植物的基本结构，如根、茎、叶、花等，让学生了解植物的生长过程。
2. 介绍线条和色彩的运用，让学生知道如何运用线条和色彩来描绘植物。
三、示范（10分钟）1. 教师示范如何观察植物，如何运用线条和色彩来描绘植物。
2. 教师示范如何观察和表现细节，让学生学会观察和表现细节的方法。
四、学生练习（20分钟）1. 让学生观察教室内的植物，选择一个自己喜欢的植物进行描绘。
2. 引导学生运用线条和色彩来描绘植物，注意观察和表现细节。
五、评价（5分钟）1. 教师对学生作品进行评价，给予鼓励和指导。
2. 学生互相评价，交流绘画心得。
六、总结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调植物的基本结构和特点，线条和色彩的运用，观察和表现细节的方法。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察植物，发现自然之美。
教学延伸：1. 组织学生进行户外写生，让他们亲身体验描绘植物的过程。
2. 开展植物绘画比赛，激发学生的学习兴趣和创造力。
教学反思：本节课通过观察和描绘植物，让学生了解了植物的基本结构和特点，学会了运用线条和色彩来描绘植物。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和创造力，引导他们发现自然之美。
《4. 给植物画张“像”》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版
教
学
1. 教学重点：引导学生仔细观察植物的特征，并能用绘画的方式准确
重
地记录下来。2. 教学难点：帮助学生提高绘画技巧，表现出植物的细
难
节特征。
点
1. 直观教学法：展示植物实物、图片等，让学生更直观地观察植物。 教
2. 观察法：引导学生仔细观察植物的各个方面。 学
2. 示范法：教师示范绘画方法，帮助学生掌握绘画技巧。 法
（展示一盆绿萝、一朵菊花、一棵仙人掌等）师：同学们，仔细观察这 些植物，看看它们有哪些特征呢？生：绿萝的叶子是心形的，颜色是绿 色的。生：菊花的花瓣是黄色的，形状像一个圆盘。生：仙人掌的形状 像手掌，上面有很多刺。 （二）观察植物的细节师：同学们观察得很仔细。现在，我们再来观察 一下这些植物的细节。比如，绿萝的叶子上有没有纹路？菊花的花瓣有 多少片？仙人掌的刺是硬的还是软的？（引导学生用放大镜等工具观察 植物的细节）生：绿萝的叶子上有一些纹路。生：菊花的花瓣有很多片， 我数不过来。生：仙人掌的刺是硬的。 （三）讨论观察方法师：同学们，我们在观察植物的时候，可以用哪些 方法呢？生：可以用眼睛看。生：可以用手摸。生：可以用鼻子闻。师： 大家说得都很对。我们可以用眼睛看植物的颜色、形状、大小等；用手 摸植物的质地，是硬的还是软的；用鼻子闻植物的气味。在观察的时候， 我们要认真仔细，不要遗漏任何一个细节。 三、绘画指导 （一）介绍绘画工具师：同学们，我们要给植物画 “像”，需要用到 一些绘画工具。老师这里有铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等，你们可以 根据自己的喜好选择绘画工具。（展示绘画工具） （二）示范绘画方法师：老师先来给大家示范一下如何给植物画 “像”。我们以绿萝为例，首先，我们用铅笔轻轻地画出绿萝的形状， 可以先画一个大的轮廓，然后再画叶子的细节。画的时候要注意比例和 形状的准确性。接着，我们用彩色笔给绿萝涂上颜色，可以根据我们观 察到的绿萝的颜色来涂。最后，我们可以在画的旁边写上绿萝的名称和 我们观察到的特征。（教师边示范边讲解绘画方法） （三）提出绘画要求师：同学们，在绘画的时候，要注意以下几点要求： 1. 仔细观察植物的特征，尽量画得准确。 3. 可以用彩色笔给植物涂上颜色，使画面更加美观。 4. 在画的旁边写上植物的名称和你观察到的特征。 5. 绘画过程中要保持安静，认真完成自己的作品。 四、学生绘画 （一）学生选择植物师：现在，同学们可以选择自己喜欢的植物进行绘 画。如果你想画老师展示的植物，可以到前面来观察；如果你想画自己 带来的植物，也可以拿出来观察。（学生选择植物，开始绘画） （二）教师巡视指导师：在学生绘画的过程中，教师巡视指导，及时发 现学生在绘画中存在的问题，并给予帮助和指导。比如，有些学生画的 形状不准确，教师可以提醒他们再仔细观察一下植物的形状；有些学生 不知道如何选择颜色，教师可以引导他们回忆观察到的植物的颜色。 五、作品展示与交流 （一）作品展示师：同学们，我们已经完成了自己的作品。现在，我们 把作品展示出来，让大家一起欣赏。（学生把自己的作品贴在黑板上或 展示在桌子上） （二）学生介绍作品师：请几位同学来介绍一下自己的作品。你画的是 什么植物？它有哪些特征？你是怎么观察到这些特征的？生：我画的是
幼儿园大班美术教案《画油菜花》
幼儿园大班美术教案《画油菜花》教学目标1.能够观察并描述油菜花的形态特征；2.通过绘制油菜花，培养幼儿对美的感受力和审美能力；3.了解手指尝试描绘和绘画工具的基本使用方法；4.培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备•油菜花壁纸（教师可通过电子设备，将油菜花图片放大至大屏幕或幼儿园挂画墙上）；•油画颜料、毛笔或画笔、画布或画纸、水杯、画盘、橡皮擦、毛巾、画架；•茶水或其他适合幼儿口味的小吃，如饼干、水果等。
教学过程1. 导入情境教师先介绍油菜花，让幼儿对油菜花有一个初步的了解。
随后，教师给幼儿展示一张油菜花的图片，并让幼儿初步感受油菜花的形态和色彩。
2. 观察油菜花教师带领幼儿观察油菜花，并引导幼儿描述油菜花的外形特征。
教师可以提出一些问题来帮助幼儿更好地观察油菜花，如花瓣的颜色、形状、数量等。
3. 绘制油菜花教师示范如何绘制油菜花，同时介绍颜料、毛笔或画笔等绘画工具的使用方法。
然后，教师分发绘画工具，并让幼儿尝试用指尖或画笔画油菜花。
在画油菜花的过程中，教师可以适时给予指导和帮助，并鼓励幼儿充分发挥创造力和想象力。
4. 欣赏作品绘画完成后，教师会将幼儿的作品全部展示出来，让幼儿一起欣赏、赞扬和评价作品。
教师可以鼓励幼儿就画作的色彩、形状、构图等展开讨论，让幼儿从中学到更多美术知识和技巧。
5. 总结教师可以通过一些问题引导幼儿总结本节课的收获。
例如：“这节课，我们学会了哪些关于油菜花的知识？”“你画油菜花时遇到了哪些困难，最终是怎么解决的？”等等。
教学评价本节课的评价主要以幼儿的绘画作品和课堂反应为主要参考，教师应及时了解幼儿的学习情况和学习效果。
同时，教师还可以邀请家长到园参与课堂，并征求他们的意见和建议，以更好地提高教学质量。
教学延伸教师可以利用绘画扩大幼儿们的视野，组织幼儿到公园里，采集各种自然中的花朵进行绘画，以更好地培养幼儿对美的感知能力和审美能力。
同时，教师也可以邀请画家等艺术家到园开展分享，让幼儿们感受到美术与生活的联系，开拓幼儿们的艺术视野。
素描写生画树木教案中班
素描写生画树木教案中班一、教学目标。
1. 让学生了解树木的基本形态和结构，培养对自然的观察和表现能力。
2. 培养学生对素描技法的掌握，提高他们的绘画水平。
3. 培养学生的耐心和细心，培养他们对自然的热爱和保护意识。
二、教学重点。
1. 教会学生观察树木的形态和结构，了解树木的基本特征。
2. 教会学生掌握素描的基本技法，包括线条、明暗和质感的表现。
三、教学难点。
1. 教会学生如何用素描表现树木的立体感和质感。
2. 教会学生如何捕捉树木的特征，用简洁的线条表现出来。
四、教学准备。
1. 准备好各种类型的树木图片或实物，以供学生观察和写生。
2. 准备好素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
五、教学过程。
1. 导入。
教师可通过展示一些树木的图片或实物，让学生观察和描述树木的形态和特征，引起学生对树木的兴趣。
2. 学习素描基础知识。
教师可以向学生介绍素描的基本知识，包括线条、明暗和质感的表现方法，让学生了解素描的基本技法。
3. 观察树木。
教师带领学生到校园或周边的自然环境中，观察各种类型的树木，让学生仔细观察树木的形态、叶子、树干等特征。
4. 写生实践。
教师让学生选择一棵自己喜欢的树木，用铅笔在素描纸上写生。
学生要注意捕捉树木的基本形态和特征，用简洁的线条表现出来。
5. 素描技法指导。
教师可以在学生写生的过程中，给予他们一些素描技法的指导，包括如何表现树木的立体感和质感，如何运用明暗对比来表现树木的轮廓和纹理等。
6. 作品展示。
教师可以让学生互相展示自己的作品，让他们相互学习和交流，提高彼此的绘画水平。
七、教学总结。
通过这堂课的学习，学生不仅了解了树木的基本形态和结构，还掌握了一些素描的基本技法，提高了自己的绘画水平。
同时，通过观察自然，学生也培养了对自然的热爱和保护意识。
希望学生在今后的绘画实践中，能够继续努力，不断提高自己的绘画水平，用自己的作品表达对自然的热爱和对美的追求。
第4课 画植物(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第4课画植物（教案）2023-2024学年美术三年级上册教学目标：1. 让学生了解植物的基本特征，掌握画植物的方法和技巧。
2. 培养学生的观察能力和绘画表现能力。
3. 培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
教学重点：1. 植物的基本特征和画法。
2. 学生观察能力和绘画表现能力的培养。
教学难点：1. 植物细节的表现。
2. 学生观察能力的培养。
教学准备：1. 教师准备：植物图片、植物画作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画工具、纸张等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示植物图片，引导学生观察植物的基本特征。
2. 学生分享观察到的植物特征，如形状、颜色、纹理等。
3. 教师总结植物的基本特征，引入本课的主题——画植物。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解植物的基本画法，如线条、形状、颜色等。
2. 教师示范画植物，边示范边讲解画植物的方法和技巧。
3. 学生跟随教师示范，练习画植物。
三、实践环节（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种植物进行观察和绘画。
2. 学生在教师的指导下，运用所学的画法，画出植物的形状、颜色和纹理等。
3. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，指导学生改进绘画方法。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享画植物的心得和体会。
2. 学生互相评价作品，提出改进意见。
3. 教师总结学生的作品，给予肯定和鼓励。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本课的学习内容，回顾植物的基本特征和画法。
2. 学生分享自己在画植物过程中的收获和感受。
3. 教师布置作业，要求学生课后继续练习画植物，并尝试创作一幅植物画作品。
教学反思：本节课通过观察植物、讲解植物画法、实践绘画等环节，使学生掌握了画植物的方法和技巧。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察能力和绘画表现能力，通过示范和指导，帮助学生克服绘画难点，提高绘画水平。
同时，教师还引导学生欣赏植物的美，培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
初中简笔画植物教案
初中简笔画植物教案教学目标：1. 让学生掌握简笔画植物的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察力和创造力，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生对艺术和自然的热爱，增强学生的环保意识。
教学重点：1. 简笔画植物的基本技巧和方法。
2. 观察力和创造力的培养。
教学难点：1. 简笔画植物的构图和比例。
2. 观察力和创造力的培养。
教学准备：1. 教材或教学课件。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3. 植物图片或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的植物，让学生意识到植物的美和重要性。
2. 向学生介绍本节课的教学目标和内容。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解简笔画植物的基本技巧和方法，如线条的运用、构图和比例等。
2. 示范一幅简单的植物画作，让学生了解整个绘画过程。
三、实践练习（10分钟）1. 学生根据教材或老师的示范，自己动手画一幅植物作品。
2. 老师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、作品展示和评价（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
2. 老师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结和拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调观察力和创造力在绘画中的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察自然，培养对艺术的热爱。
3. 布置课后作业，让学生回家后继续练习简笔画植物。
教学反思：本节课通过讲解基本技巧、实践练习、作品展示和评价等环节，让学生掌握了简笔画植物的基本方法和技巧。
同时，通过观察力和创造力的培养，提高了学生的绘画水平。
在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
同时，要注重培养学生的观察力和创造力，让学生在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力。
此外，还要注重课后作业的布置和辅导，让学生在课后继续巩固所学知识，提高绘画水平。
同时，要鼓励学生在日常生活中多观察自然，培养对艺术的热爱。
辽海版美术三年级上册《第4课 画植物》教学设计1
辽海版美术三年级上册《第4课画植物》教学设计1一. 教材分析《画植物》是辽海版美术三年级上册第4课的内容。
本课主要让学生通过观察和描绘植物的外形、结构和色彩，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
教材中提供了多种植物的图片，以及绘画植物的基本技巧和方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，但对植物的结构和生长特点的了解还不够深入。
他们在绘画方面有一定的基础，但还未能熟练运用各种绘画技巧来表现植物的美。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察植物的细节，激发他们的创造力和表现力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握植物的结构和生长特点。
2.培养学生观察、表现和创造的能力。
3.培养学生热爱自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.植物的结构和生长特点。
2.绘画技巧的运用，如线条、颜色、构图等。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察植物的实物或图片，了解植物的结构和生长特点。
2.示范法：教师示范绘画植物的技巧和方法。
3.练习法：学生通过实践，运用所学技巧进行绘画。
4.评价法：学生互相评价，教师进行总结性评价。
六. 教学准备1.植物实物或图片。
2.绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.植物结构图和解说。
4.学生作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示不同的植物，引导学生观察和描述植物的外形、结构和生长特点。
2.呈现（10分钟）展示植物的结构图和解说，让学生更直观地了解植物的结构和生长特点。
3.操练（10分钟）教师示范绘画植物的技巧和方法，边示范边讲解。
学生在教师的指导下，进行绘画实践。
4.巩固（10分钟）学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。
鼓励学生发挥创造力，用不同的线条、颜色和构图来表现植物的美。
5.拓展（5分钟）学生互相评价，教师进行总结性评价。
引导学生思考如何将所学技巧应用到其他绘画题材中。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调植物的结构和生长特点，以及绘画技巧的运用。
三年级美术上册《画植物》教案、教学设计
3.学生练习：学生根据所学知识，自行选择植物进行绘画练习。教师巡回指导，针对学生的问题给予及时纠正。
4.展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价。教师引导学生从绘画技巧、创意表现等方面进行评价，促进学生相互学习、共同进步。
1.注重激发学生的学习兴趣，引导学生关注大自然中的植物，为创作提供丰富的素材。
2.重视培养学生的观察能力，引导学生从不同角度观察植物，发现植物的美。
3.针对学生在绘画技巧方面的不足，教师应进行有针对性的指导，提高学生的绘画能力。
4.鼓励学生发挥想象，大胆创作，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学重难点和教学设想
4.环保资料展示：内容丰富、排版美观，能够引起观众对环保的关注。
5.学习心得体会：反思深入，能够真实反映学生的学习过程和情感体验。
教师将根据作业完成情况进行评价和反馈，鼓励学生持续进步，提高绘画水平，培养良好的学习习惯。
1.激发学生对大自然中植物的热爱，培养学生保护生态环境的责任感。
2.引导学生关注生活中的美，培养学生对美术的热爱，提高学生的艺术素养。
3.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心和自尊心。
教学设计：
1.导入：教师展示一组植物图片，引导学生观察并说出它们的名称，激发学生对本节课的兴趣。
（二）讲授新知
1.教师引导学生了解植物的构成元素，如根、茎、叶、花等，并结合实物进行讲解。
2.教师通过示范，展示如何运用线条、形状、色彩等基本美术元素进行植物绘画，同时讲解绘画技巧。
（1）线条：用不同的线条表现植物的轮廓和纹理，如曲线、直线等。
4 给植物画张“像”教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版
《给植物画张像》教学设计（第1课时）课程科学类型新授课一、教学目标本节课旨在通过给植物画像的活动，引导学生学会用观察、记录和表达的方法，了解植物的基本特征，同时培养学生的观察力、想象力和动手能力，激发学生对植物和自然科学的兴趣。
二、教学重难点重点：培养学生的观察力和表现力，让他们能够用画笔捕捉植物的独特之处。
难点：如何将观察到的植物特征转化为具体的绘画语言，包括如何运用线条、色彩和构图来营造植物的立体感和生命力。
三、教学准备1.教师准备：多种植物样本（如叶子、花朵等）、活动手册、投影仪、画笔和纸张。
2.学生准备：铅笔、橡皮、彩色笔或蜡笔。
四、教学过程（一）导入新课1. 情境创设：展示几张美丽的植物图片，引导学生欣赏并提问：同学们，这些植物美不美？你们想不想自己亲手画出它们的样子呢？2. 明确任务：今天，我们就来学习如何给植物画一张‘像’，记录下它们的美丽和特征。
老师：（展示植物图片）同学们，这些图片上的植物美不美？每一片叶子，每一朵花都仿佛有自己的故事，是不是？学生：美！老师：看到大家这么兴奋，老师也很高兴。
那么，你们有没有想过，自己亲手画出这些植物的样子，把它们的美丽和特征都记录下来呢？学生A：老师，我想画那朵盛开的玫瑰，它看起来好浪漫！学生B：我喜欢那片翠绿的叶子，它的脉络好清晰，我想试试画它。
老师：很好，看来大家都有了自己的想法。
那么，今天我们就来学习如何给植物画一张像，用我们的画笔去捕捉它们的美丽和独特之处。
老师：今天的学习任务是——给植物画一张‘像’。
我们要注意观察植物的形状、颜色、纹理等特征，并尝试用线条和色彩来表现它们。
老师：我们要选择一种我们感兴趣或者喜欢的植物作为模特。
然后，仔细观察它的整体形态，比如它的高度、宽度、枝干分布等。
接下来，我们可以从局部开始画起，比如先画一片叶子，注意它的形状、叶脉和颜色变化。
学生C：老师，如果我不知道怎么开始画怎么办？老师：不用担心，每个人都有第一次。
辽海版美术三年级上册《第4课 画植物》教学设计2
辽海版美术三年级上册《第4课画植物》教学设计2一. 教材分析《第4课画植物》是辽海版美术三年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生通过观察和描绘植物的外形、结构和色彩，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种植物的图片，供学生参考和描绘。
教材还介绍了绘画植物的基本技巧和方法，如线条的运用、色彩的搭配等。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对植物有一定的了解，但可能缺乏系统的绘画训练。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察植物的细节，教授绘画技巧和方法，并鼓励学生创新和表达。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描绘植物的外形、结构和色彩，掌握绘画植物的基本技巧和方法。
2.过程与方法目标：学生通过观察、描绘和创作，培养观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验绘画植物的乐趣，培养对美术的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描绘植物的外形、结构和色彩，掌握绘画植物的基本技巧和方法。
2.教学难点：学生能够创新和表达，描绘出具有个性和特色的植物作品。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察植物的细节，启发学生思考和表达。
2.示范法：教师示范绘画植物的技巧和方法，学生跟随模仿。
3.练习法：学生通过练习绘画植物，提高观察能力和动手能力。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和进步。
六. 教学准备1.教材：辽海版美术三年级上册《第4课画植物》2.教具：植物图片、绘画工具（如画纸、画笔、颜料等）3.课件：植物图片、绘画技巧和方法的示范视频七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示多种植物的图片，引导学生观察和描述植物的特点。
学生分享自己的观察结果，教师总结并导入本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示本课的教学目标和要求，呈现绘画植物的基本技巧和方法。
教师示范绘画植物的过程，学生跟随模仿。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，自行绘画植物。
简笔画植物教学设计及反思
简笔画植物教学设计及反思摘要：植物在自然界中占据着重要的地位，教育儿童了解植物的种类、结构和功能对于培养他们的环境意识、科学素养和创造力具有重要意义。
简笔画作为一种简单易学的绘画形式，可以帮助儿童更好地理解和表达植物的属性和特点。
本文主要介绍了使用简笔画进行植物教学的设计方案，并对该教学方式进行了反思和总结。
1. 引言植物是地球上最古老、最基础的生物之一，对于维护生态平衡和人类生存具有重要意义。
教育儿童了解植物的基本知识，可以培养他们的环境保护意识和科学素养。
而简笔画作为一种直观、简单的绘画方式，可以帮助儿童更好地理解和描绘植物的形态和特征。
2. 植物教学设计2.1 教学目标通过简笔画植物教学，帮助儿童了解植物的种类、结构和功能，并培养他们对植物的欣赏和保护意识。
2.2 教学内容（1）植物的分类：花木、蔬菜、水生植物等。
（2）植物的结构：根、茎、叶、花、果实等。
（3）植物的功能：光合作用、供氧、美化环境等。
2.3 教学方法（1）讲解：通过幻灯片和绘画展示，向学生介绍植物的基本知识和特点。
（2）示范绘画：选择代表性的植物进行示范绘画，激发学生的兴趣和创造力。
（3）实践练习：让学生根据示范进行简笔画练习，提供必要的指导和帮助。
3. 教学实施3.1 教材准备（1）简笔画教材：准备一些简单易画的植物示例，例如向日葵、樱花等。
（2）绘画工具：提供铅笔、纸张、橡皮擦、彩色铅笔等必要的绘画工具。
3.2 教学过程（1）引入：通过展示一些美丽的植物图片，引发学生对植物的兴趣，并提出与植物相关的问题。
（2）讲解：通过幻灯片和绘画板，向学生介绍植物的分类、结构和功能，并给予具体示例。
（3）示范绘画：选择一个简单易画的植物示范绘画，让学生观察和模仿。
（4）实践练习：让学生根据示范进行简笔画练习，可以提供一些简单的模板或辅助素材。
（5）分享和展示：学生展示他们的绘画作品，通过互相欣赏和分享，加深对植物的理解和兴趣。
4. 教学反思简笔画植物教学在培养儿童的艺术氛围、观察力和创造力方面都起到了积极的作用。
初中教画植物教案
初中教画植物教案教学目标：1. 让学生了解和掌握植物的基本结构和特点，提高观察能力。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等绘画元素表现植物美感的能力。
3. 引导学生发挥创意，培养审美情趣和艺术素养。
教学重点：1. 植物的结构和特点。
2. 绘画技巧和表现手法。
教学难点：1. 植物形态的把握。
2. 色彩搭配和画面构图。
教学准备：1. 教师准备植物图片、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学生自备绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示植物图片，引导学生观察植物的结构和特点。
2. 学生分享观察到的植物特点，教师总结并板书。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解植物绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
2. 学生跟随教师一起练习基本技巧。
三、绘画实践（10分钟）1. 学生选择一种植物进行绘画，注意把握植物的结构和特点。
2. 教师巡回指导，针对学生的作品提出建议和改进意见。
四、创意表现（10分钟）1. 学生发挥创意，运用绘画技巧表现植物的美感。
2. 教师鼓励学生尝试不同的表现手法，如夸张、透视等。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，注重鼓励和激励。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调植物绘画的重点和难点。
2. 学生提出问题，教师解答。
3. 教师鼓励学生在课后继续练习，提高绘画水平。
教学反思：本节课通过引导学生观察植物的结构和特点，讲解绘画技巧，实践绘画过程，培养学生的观察能力、动手能力和创意表现能力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，提高他们的绘画兴趣和艺术素养。
同时，教师要不断学习，提高自身的绘画水平和教学能力，为学生提供更好的教学质量和指导。
1.植物写生(教案)2023-2024学年美术四年级下册
教案标题：植物写生课程名称：美术年级：四年级学期：下册学年：2023-2024教学目标：1. 让学生了解植物的基本结构和特点，能够观察和描绘植物的形态特征。
2. 培养学生的观察力和创造力，提高他们的绘画技巧和表现能力。
3. 培养学生对自然环境的热爱和保护意识，增强他们的环保意识。
教学重点：1. 植物的基本结构和特点2. 观察和描绘植物的技巧3. 环保意识的培养教学难点：1. 学生对植物细节的观察和描绘2. 学生创新思维和表现能力的培养教学准备：1. 准备植物写生的相关图片和资料2. 准备绘画工具和材料，如画纸、铅笔、彩色铅笔等3. 准备植物写生的示范作品教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示植物写生的图片和资料，引起学生对植物写生的兴趣。
2. 教师向学生介绍植物写生的基本概念和意义，让学生了解植物写生的重要性。
二、观察和描绘（15分钟）1. 教师带领学生观察植物，让学生注意植物的基本结构和特点，如茎、叶、花等。
2. 教师指导学生用铅笔在画纸上描绘植物的轮廓，注意线条的流畅和准确。
3. 教师引导学生观察植物的细节，如叶子的纹理、花瓣的形状等，并用彩色铅笔进行细致的描绘。
三、创作和表现（20分钟）1. 教师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，进行植物写生的创作。
2. 学生可以根据自己的喜好和观察到的植物特点，进行个性化的表现和创作。
3. 教师巡回指导，及时给予学生鼓励和指导，帮助他们解决问题和改进作品。
四、展示和评价（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班同学，分享自己的创作思路和心得。
2. 教师组织学生进行作品评价，引导学生从植物的结构、细节描绘、创意表现等方面进行评价。
3. 教师对学生的作品进行总结和点评，给予鼓励和指导。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课的学习内容，总结植物写生的技巧和要点。
2. 教师向学生介绍一些植物写生的艺术家和作品，激发学生对植物写生的兴趣和热情。
学画植物创意美术教案设计
学画植物创意美术教案设计一、教学目标：1.了解植物的形态特征和生长习性；2.学习观察和描绘植物的方法；3.培养学生的创造力和想象力；4.通过绘画植物，提高学生的审美能力和艺术修养。
二、教学重点与难点：重点，学习植物的形态特征和生长习性，掌握描绘植物的方法；难点，培养学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力。
三、教学准备：1.教师准备，了解植物的形态特征和生长习性，掌握描绘植物的方法，准备相关的教学资料和范例作品；2.学生准备，带来一些自己喜欢的植物图片或实物。
四、教学过程：1.导入，教师向学生介绍植物的形态特征和生长习性，引导学生观察植物的外形和细节特征，激发学生对植物的兴趣；2.示范，教师现场观察一些植物，并向学生展示如何用素描和水彩等绘画工具描绘植物的外形和细节；3.练习，学生观察自带的植物图片或实物，并尝试用素描和水彩等绘画工具描绘植物的外形和细节；4.创作，学生根据自己的想象和创意，用绘画工具创作一幅关于植物的艺术作品；5.展示，学生展示自己的作品，教师和同学互相欣赏和评价；6.总结，教师对学生的作品进行总结评价，鼓励学生继续发挥创造力，不断提高绘画水平。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生对植物的形态特征和生长习性有了更深入的了解，掌握了描绘植物的方法，培养了创造力和想象力，提高了审美能力。
但也发现一些学生在创作过程中缺乏想象力，需要引导他们多观察和思考，激发他们的创造力。
下一步需要更多地引导学生观察和思考，培养他们的艺术修养和审美能力。
六、教学延伸：1.组织学生到校外进行写生活动，观察和描绘真实植物；2.利用多媒体资料，向学生介绍一些著名画家的植物创意美术作品，激发学生的艺术灵感；3.组织学生参加植物创意美术比赛，展示和分享自己的作品，激发学生的学习兴趣和创作热情。
通过以上教学设计，学生不仅可以学习到植物的形态特征和生长习性，还可以通过绘画植物培养自己的审美能力和艺术修养，同时也可以锻炼自己的创造力和想象力。
4.一上科学《给植物画张“像”》教学设计
1.仔细观察向日葵的图片，我们仔细了解一下它吧！
2.向日葵由哪些部分组成呢？我们一起看看吧！从向日葵的花瓣、叶子、葵花籽、花杆、颜色等进行详细了解。
3.观察了这么多，相信大家对向日葵一定有了更深刻的认识，那你能画出你心目中的向日葵吗？
4.明确画“像”的要求。建议教师在指导学生画植物时，要先示范，要对着真实的植物画，只要能画出植物的特征即可，不一定画得像，不要提出过高的要求。
课 题
给植物画张“像”
第 课时
总 课时
上课时间
年 月 日
学习目标
1.能用语言描述观察的结果。
2.能认真观察植物，且表现出浓厚的探究兴趣。
3.能明确给植物画“像”的具体要求
教学重点
能认识具体的某种植物，且表现出浓厚的探究兴趣。
教学难点
能认识具体的某种植物，且表现出浓厚的探究兴趣。
教学准备
教师准备：课件、视频资料等。
板书设计
教学反思
7.反思评价：先进行简单的自评和小组间互评。最后，以小组为单位，对本节课的活动进行反思。
建议教师课后把学生的记录图收集起来，以板报或照片的形式展示出来，让学生体验成功的乐趣，让学生的活动记录变成学生自己的科学书。
三、应用与拓展
1.我们家里种了哪些植物？我们应该怎样进行室外实物观察，分小组进行。
此环节的设计能培养学生细致观察、真实记录、实事求是、严谨的科学态度。
5.表达交流：建议学生进行小组讨论、全班交流。学生汇报交流时，由每个小组向全班进行汇报，其他同学注意倾听，并补充。
要鼓励学生如实描述。
6.得出结论：向日葵的花是黄色的；有葵花盘，葵花盘中有向日葵籽；它有绿色的叶；有一根长长的茎；它一般生长在田野里。
幼儿简单的水墨画植物教案
幼儿简单的水墨画植物教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解植物的基本形态和特征。
2. 培养幼儿对植物的观察和表达能力。
3. 引导幼儿通过水墨画的形式表现植物的美感。
二、教学重点。
1. 植物的基本形态和特征。
2. 水墨画的基本技法。
三、教学准备。
1. 植物图片或实物。
2. 水墨画工具，毛笔、墨汁、宣纸等。
四、教学过程。
1. 导入。
教师引导幼儿观察身边的植物，让他们描述植物的外形和特征，引发幼儿对植物的兴趣。
2. 讲解。
教师向幼儿介绍植物的基本形态和特征，如树木的主干、树枝、叶子等。
并向幼儿展示一些植物的图片或实物，让他们更直观地了解植物的外貌。
3. 示范。
教师向幼儿展示水墨画的基本技法，如点、线、面的运用，让幼儿了解水墨画的特点和魅力。
4. 实践。
让幼儿动手尝试用水墨画表现植物的形态，可以先让他们在草稿纸上练习，然后再在宣纸上作画。
教师可以给予适当的指导和帮助。
5. 创作。
让幼儿根据自己的想象和感受，自由发挥，用水墨画表现自己心中的植物形象。
6. 展示。
让幼儿展示自己的作品，鼓励他们相互欣赏和交流，培养他们的审美能力和自信心。
五、教学总结。
通过本次教学，幼儿不仅了解了植物的基本形态和特征，还学会了用水墨画表现植物的美感。
同时，也培养了幼儿对植物的观察和表达能力，提高了他们的艺术修养和审美情趣。
希望通过这样的教学活动，能够激发幼儿对植物和艺术的兴趣，让他们在欣赏和创作中得到快乐和满足。
2024新教科版科学一上1-4《给植物画张“像”》教学设计
4.给植物画张“像”【教材简析】本课学习将引导学生通过对植物的观察，说出几种常见植物的名称，找到不同植物的特点，并通过观察、记录、思考、讨论等方法，激发科学学习的兴趣，认识到植物是我们的好朋友，从而树立爱护植物、保护生命的意识。
本课内容有四个部分，聚焦版块通过展示身边的美景，结合生活实际，提出人们经常给植物拍照或画“像”，进而聚焦问题“怎么画植物才真实”。
探索版块为“我们给植物画个像”，通过对身边植物的观察，掌握植物的主要特征，了解植物的名称，找到生长环境，并能用画图的方式记录植物，同时做成一幅作品，体现跨学科学习的导向。
研讨版块通过对画像的讨论，判断学生是否根据植物的特点进行了记录，同时提出让学生去观察记录家里的植物，引导学生树立爱护植物的意识。
拓展版块为继续观察并记录自己种的植物，通过对植物连续观察，了解它们发生的变化。
【学情分析】在前面课时的学习中，学生已经知道了科学的观察方法，也尝试用科学的方法观察了多种植物和植物生活的环境，并能够用一些准确的语言来描述植物的一些特点。
在前面的学习中，科学学习的重点是观察和描述，因此在记录的方法上，学生还未掌握画简图等记录方法。
同时，学生的科学语言表达还不够规范，在描述现象和特征的时候，还需要教师给予一定的指导。
另外，在给植物画像的过程中，需要让学生关注到植物的名称，关注各种植物的生活环境，学生对植物和环境之间的关系可能还存在一定疑惑，需要教师多进行思维的引导，鼓励学生进行观点表达。
【教学目标】1.认识几种常见的植物，通过观察活动发现植物的主要特征。
2.学会用画图的方式真实地记录植物的主要特征。
3.通过观察和画“像”活动，认识到不同的植物有不同的特点，意识到植物是有生命的，树立爱护植物的意识。
【教学重难点】重点：通过对身边植物的观察，了解植物的主要特征，能用画图的方式记录植物的特征。
难点：描述植物的主要特征并能分析植物与生活环境的联系。
【教学准备】教师：1.教学课件；2.各类植物（花盆上贴好名称）；3.植物的“像”。
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《画植物》教学设计
1 教材分析
【教材分析】本课属于造型 , 表现学习领域。
通过写生植物 , 目的是培养学生的观
察和写生能力 , 以及学生的线造型表现能力。
教材中展示了学生作业的各种表现方
法 , 可以增加学生的写生兴趣。
2 教学目标
认知目标 : 通过学习 , 认识、掌握常见植物的相关知识 , 学习观察、表现植物叶子
的形状、结构特征和它们之间的疏密关系 , 并能画出一幅植物线描作品。
技能目标 : 学会线描的绘画手法 , 表现自己感兴趣的植物 , 培养学生的绘画表现力。
情感目标 : 通过观察 , 发现常见植物不同的结果特征 , 感受它们的美丽 , 领悟自然生
命的神秘与美好 , 培养对植物这个无言世界的美感样式的亲近感 , 并发展联想。
3 学情分析
三年级是从低年级到高年级的过渡。
该年龄段学生对美术充满了兴趣 , 想象力丰富 , 同时经过两年的美术学习 , 对绘画的认识有了一定的提高 , 也逐步掌握了一定的美术表现技法 , 但表现深度不够。
4 重点难点
【教学重点】了解植物的种类和生长特点 , 学习用线条表现植物的方法。
【教学难点】如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。
5 教学过程
5.1 第一学时
5.1.1 教学活动
活动 1 【导入】一、谈话导入
1 、公园里、植物园里、花坛里、我们的家里 , 都有各种各样的植物。
它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态 , 给我们的生活带来了丰富的色彩。
( 出示课
题 )
2 、课件展示各种植物图片 , 提出问题 , 学生分组探究。
①你喜欢这些植物吗 ?
你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗? ②你知道一些植物的寓意吗 ? ③这些
植物的叶子有什么特点 ? 每片叶子有区别吗 ?
活动 2 【讲授】二、解疑和探究，体验新知
1 、请几位学生说说讨论结果。
2 、观察教室中的植物。
提问 : 你观察到植物的叶子 ( 花 ) 有什么不同 ?( 结合书中的图片 )
通过欣赏引导学生进行分析 : 叶子有前后遮挡、有大有小 , 不同角度看到的叶子形态上有所不同……
3 、欣赏美术作品 : 赖少其的中国画《君子兰》。
提出问题 :
画家抓住了植物的哪些特征进行表现的 ? 作品表现出画家的什么情感 ?
小组和作探究 , 初步感受画家如何用丰富的线 : 如疏密、长短、曲直、穿插等变化 , 表现出植物的形态特点及自己的情感。
4 、组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业。
师 : 教材上的学生作业哪部分画得好 ?
引导学生观察思考 , 认识不同角度的花和叶形状各有不同。
师 : 这些孩子的画对你有哪些启发呢 ?
生 : 表现形式可以是刮画、国画、线描、等等。
生 : 画的时候注意线条的前后穿插。
引导学生认识在绘画中 , 植物的前后关系可以用虚实变化、大小变化、粗细变化、穿插变化。
【设计意图】了解植物的基本结构和形态特征 , 通过实物展示培养学生的观察和分析能力。
引导学生感受画家对大自然的热爱之情 , 学习画家的表现方法 , 为了解决本课教学难点 , 在这个环节我设计了欣赏、观察、和范画 , 为孩子后面的创作打下基础
活动 3 【活动】三、质疑再探究
1 、欣赏课件 , 针对课件中的几种植物提出问题。
(1) 说一说 , 所观察的植物的生长特点。
(2) 不同角度的花和叶各有什么不同 ?
(3) 植物的前后关系如何表现 ?
2 、欣赏大师和学生作品 ; 说一说画植物写生应注意什么 ?
3 、教师在黑板上简单演示植物写生方法 , 画两幅 , 一幅前后关系处理得当 , 一幅前后关系混乱的两幅植物写生图。
引导学生巩固刚才所学的知识 , 进一步认识如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。
4 、教师在黑板上简单演示植物写生方法 , 画两幅 , 一幅前后关系处理得当 , 一幅前后关系混乱的两幅植物写生图。
引导学生巩固刚才所学的知识 , 进一步认识如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。
【设计意图】通过课件欣赏 , 请学生欣赏分析植物特征、姿态 , 培养正确的观察方法。
引导学生先观察它们的全貌 , 说出它们的特征。
纠正那种上来只看植物细节的错误方法。
通过欣赏大师的作品 , 学习画家的表现方法 , 从而创作出更好的作品。
活动 4 【练习】四、学生绘画创作实践，教师巡视辅导
1 、教师提出作业要求 , 学生创作实践。
2 、学生绘画 , 教师巡视辅导。
学生创作实践 :
创作要求 : 认真观察植物的特征、姿态、用线描的方法描绘一种植物。
指导要求 :a 、形体的确立 ;b 、线条的表现 ;c 、前后关系的处理。
注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化作业完成后 , 同学之间相互介绍、评价自己及他
人的作品。
其他同学观察思考。
活动 5 【作业】五、展示学生作品，互评，师评
教师组织学生小结 , 评价。
在评价中相互提高 , 培养学生的合作学习能力及评价能力。
培养学生自主学习意识。
情感小结 : 植物是我们人类重要的朋友 , 我们应该像爱护生命一样保护他们 ! 今天
的问题课堂到此结束 , 新的问题等待着你 , 欢迎下次我们一起解疑答惑 !
活动 6 【活动】六、知识拓展，展示几幅用其他方法表现植物的学生作业，引导学生回家可以进一步写生
教学反思 : 这是一节造型写生课 , 学生更多的是希望能看到老师直观的演示来感受
写生的方法 , 如果一味的只是让学社欣赏图片那么到底怎么来表现植物 , 对学生来
说还是一无所获 , 所以这节课我使用了演示法 , 在黑板上演示绿萝的写生过程 , 通过演示让学生了解流畅的线条会使植物看起来更生动 , 叶子之间的前后穿插关系如何
处理等等 , 美术课堂上恰当的示范让学生学得更扎实。