三大文体阅读重点

初三语文三大文体重点阅读常识与

答题技巧

议论文答题技巧

1．论证方法的作用。

①举例论证作用：举出……的事例，具体有力地论证了……的观点，具有很强的说服力。

②道理论证作用：引用……的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，增强文章的说服力。

③对比论证作用：从正反两方面进行论述，突出地论证了……的观点。给人以鲜明深刻的印象。

④比喻论证作用：以事喻理，形象生动地论证了……的观点，使论证浅显易懂，易被接受。

2．分析论证过程：先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论。3．议论文一般形式结构：①引论（提出问题）；②本论（分析问题）；③结论（解决问题）。

4．如果议论文开头引用“故事”、传说或列举生活现象说它的作用应该怎么答？

①为了引出论述的观点;或为了引出要论述的问题;

②激发读者阅读兴趣,引发思考;③增强文章的趣味性、生动性。④作为论据证明作者的观点,有很强说服力

5. 准确摘取或概括中心论点（即把握作者的观点）。

（1）中心论点一般具有以下特点：①在形式上是完整的句子，是作者看法的完整陈述。②是明确的判断。③不运用修辞和疑问词。

（2）找准论点：一看题目（题目即论点）；二看开头（开宗明义、开门见山）；三看结尾（归纳全文，篇末揭示中心）；四找正文中关于论题、体现作者主要观点的正面表述句，或找提示性词语（“总之”、“所以”等）。

如果没有原句，则要概括层意，归纳中心论点。要求：一般不用疑问代词（“为什么”、“怎样”）；不用修辞；正面判断（原句为否定句者不必改动）。

（3）要分清中心论点和分论点：分论点一般位于段首或有标志性词语：如“首先、其次、第三……”中心论点起统率全文，统率分论点的作用，分论点是用来证明分论点的。

补写能证明文中论点的事实论据或道理论据；谈自己的观点看法等。

6.补写论据

（1）补写事实论据：要求①真实②典型③新鲜④充分，概括叙述（谁+事+结果），紧扣论点。所选的事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。

（2）补充道理论据：包括名言警句、民间谚语和诗文名句，要有一定的权威性。引用要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。

7．如果考议论文语句中某一个词语能否去掉该怎么答？

（1）判断,一般是不能删；（2）解释这个词语在这句话中的含义；（3）比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“……”，与实际不符，不符合客观现实，使文章的论述不够严谨等；（4）结尾一定要有这样的句

子：这体现了议论文语言的准确性与严密性。

说明文答题技巧

1．明对象：①具体事物：事物状态、性质、功能、特征等；②抽象事理：事物本质、事物内部或事物之间的内在联系。

2．抓特征：①看标题。②析材料，抓关键词

3．理顺序：①空间顺序：由前到后，或由上而下，或由外及里，或由中间到四周，或按东西南北方位顺序。②时间顺序：事物、事件发展的先后顺序。③逻辑顺序（介绍抽象事物或事理）：总分、主次、层进等方式，从现象到本质、从简单到复杂、从原因到结果、从概述到具体。

4．说明方法的作用：

①举例子：具体形象地说明了……的特点，便

于人们理解。②列数字：准确地说明了……的特点，令读者信服。③打比方：生动形象地说明了……特点，增强文章的趣味性。④作比较：通过……的比较，突出强调……的地位、影响等。⑤分类别：全面清楚地说明了……的特点，使文章条理清晰。⑥下定义：科学准确地解释了……的内涵，使作者对……的概念有了确切的了解。⑦作诠释：解释说明了……的成因和内在联系，给人明了确切的印象。⑧列图表：非常直观形象地说明了……的事物，使读者一目了然。⑨引用：如引用古诗文、谚语、俗话等增加文采，增强说服力。

5析语言：①准确性（分析表时间、数量、范围、程度、特征、性质等修饰性和限制性词语，使语言表达得更具体、更全面，增强语言的严密性、科学性）。②生动性（运用描写手法）

6．如果回答“本文说明对象是什么样？本文的说明内容是什么？”怎么回答？

从两方面入手：（1）看题目。不少题目都表示说明对象；（2）抓首句或中心句。

7．如果说“某个词语能否删去,为什么?”怎么答？

①首先作肯定(或否定回答) ;②这个词语自身的含

义是什么;③从反面说:如果删去,语言就不够准确严密.

8．如果说明文开头引用“故事”、传说，或列举生活现象有什么作用该怎么答?

①为了引出下文的说明对象：……②激发读者阅读

兴趣,引发思考;③增强文章的趣味性、生动性.

记叙文答题技巧

考点之一：叙事线索考查类型：直接让考生回答"本文的线索是什么？"

线索：①人物线索：人物的见闻感受或者事迹

②物品线索：某一有特殊意义的物品。③感情线索：

作者或作品中主要人物的思想感情变化。④事件线索：中心事件⑤时间线索

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰

考点之二：直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。

对策：了解表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写

考点之三：本段（本句）运用了哪些描写？简要说明这些描写的作用？

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1.了解描写的几种形式：

（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）

（2）以动衬静，动静结合（3）正面与侧面，直接与间接

（4）人物描写的多种方法(①肖像（外貌）描写；

②语言（对话）描写和行动（动作）描写；③心理描写；④神态描写；⑥细节描写)

（5）环境描写。

2．重点了解几种描写的作用及答题格式。

①肖像（外貌）描写（包括神态描写）：交代了人物××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质，推动了情节的发展。

③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。

④环境描写：自然环境描写和社会环境描写自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展；社会环境：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。衬托人物心情；推动情节发展；

考点之四：直接让考生归纳文段的表现手法及在文中的作用

1．了解衬托、象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、联想、想象等常见的表现手法。

2，掌握几种重要表现手法的作用如：

①衬托（侧面烘托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

②欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

③前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。

④设制悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折

考点之五：直接让考生回答人称在文中的作用

第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。

第二人称：亲切，自然，便于抒发情感或情感交流。

第三人称：显得客观，灵活自如，不受时空限制，便于叙事和议论

考点之六：直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用

开头：总领全文，引出下文，为后文打下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。

中间：呼应前文，承上启下段末起总结作用；（总结上文；引出下文）。

结尾：照应开头；篇末点××题；总结全文，深化××中心；首尾呼应；回味无穷。

考点之六：对具体句子的品析。

对策：找动词、形容词等了解用词之美；修辞应用之美；句式之美；哲理之美；内容之美等方面进行赏析。

考点之七：记叙文中议论句段的作用。

点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

考点之八：记叙文中抒情的作用？

对策：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

附：1．记叙三顺序及作用①顺叙（按事情发展先后顺序）作用：条理清晰，脉络清楚、印象深刻。②倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）作用：造成悬念、吸引读者，增强文章的生动性。③插叙（叙事时插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

2．语言特色。供选择：朴实无华、形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、节奏感强等

3．修辞方法及作用：

①比喻：运用了……的修辞,生动形象地写出了……。

②拟人：运用了……的修辞,生动形象地赋予事物以

人的性格、思想、感情和动作，使物人格化。③夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

④排比：增强语势,条理清晰，节奏鲜明，生动形象

地写出了……。⑤对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。⑥反复：突出强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。⑦设问：启发读者思考，激发阅读兴趣，引出下文。

⑧反问：态度鲜明，加强语气，给人以不可辩驳的力

量。⑨引用：富有文采，增强语言表现力

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