谈大学生职业生涯规划

否则， 即便满腹经纶 、 职业生涯规 划的核心 内容 可以简 及要求制定 目标 、要符合 自己的价值 等方面得到塑造 。
要 概 括 为八 个 字 ： 己 、 彼 、 知 知 目标 、 行 观 、 切合实际并有所创新 以及 比较明确 才华横溢 ， 也将变得无用 。
长期 目标的特 征体现为 自己认 动。具体讲职业规划主要有 以下诸方面 ： 的时间。 ｌＯ ４
（ ） 动 — — 实 际 职 业 目标 的 关 五 行 能 培 训 ： 业 环境 ， 括行 业 、 业 和 职 键 。 职 包 企 制定 实 现 职 业 理 想 未来 几 年 的较 具
、
大 学 生 制定 职 业 生 涯 规 划 的 重 职 业 的 内容 、 业 的 前 途 、 需 要 的 职 职 所
生涯规划的意义在于 ： 一是引导大学生 么要求 ， 具备什么素质才能实现 自己的 面的“ 修养” 准备 ： 德性的修养 、 知能 的
正确认识 自身 的个性特质 、 现有与潜在 职业 理 想 。
修 养 、 的修养。 身体 首先是德性 的修养。
一Baidu Nhomakorabea
的 资 源优 势 ； 二是 引导 大 学 生 对 自己 的
目标 所 做 的方 向性 的方 案 。 体 而 言 就 业 生 涯 中 可能 有 哪 些 威胁 ？ 的家 庭 状 体地说 ， 自己综合优势与劣势进行 比 具 我 对
是： 认识自己一明确 目 标一发现差距一 制 况 ， 的人脉 资源 ， 我 能否 给我经济 和关 较 分 析 理 清 诸 如 阻 碍 大 学 生 达 到 目标 定计划一采取行动 。 职业 生涯规划 的目 系 上 坚 强 的支 撑 。
工 人 ； 第六是振作 。 良好的精神状态 ， 有 精 竞争的能力 。 不少大学毕业生拿着简历 标 ，外职业生涯 目标 是指工作单位 、 与求 职书到处乱跑 ， 总想会撞到好运气 作职 务 、 工作 内容 、 工作环 境 、 工作地 力充沛 ， 始终有一种饱满 的状态 ， 至关 找到好工作 。结果浪费了大量 的时间、 点 、 收入 、 福利待遇 、 职位等等。内职业 重要。 其次 ， 知能的修 养。 即用知识武装 即观念改善 、 掌握新 知识 、 提 自己 ， 用能力展示 自己。知识是大学生 精力与资金 ， 到头来感叹招聘单位有眼 生涯 目标 ， 大学 生 的学 习 不仅 仅 高心理素质和工作能力 、工作成果 、 处 就业 的基 础 条 件 。 无珠 ， 叹息 自己英雄无用武之地。往往
的 不 仅 是 帮 助 个 人 按 照 自 己 的 资 历 条
的素质方面 、 知识方面 、 能力方面 、 创造
（ ） 彼 — — 职业 分 析 。 彼 就 是 力 方 面 、 力方 面或 是 行 为 习 惯方 面 的 二 知 知 财
件找到一份合适 的工作 ， 更重要的是帮 在 “ 己” 知 的前 提 下 ， 了解 不 同 职 业 在 知 不足 。当发 现 自己不 足 的情 况下 ， 早通 尽
规 划 。职 业 生 涯规 划 ， 是大 学 生 在 自 适合什么样的岗位 。也就是说 ， 就 要通过 生 完 成前 面 的分 析后 ， 发 现 自己 的 现 会
我认知的基础上， 根据 自己的专业特长 、 分析 自己知识 、 性格 、 能力 、 爱好 、 长处 、 状与 目标差距很大 ， 越是长期的 目标越 知识结构 ，结合社会环境与市场环境 ． 短 处 、 处 环境 的 优 势 和 劣 势 、 理 特 看似不可能实现 。为此 ， 所 心 评估个人 目标 对将来要从 事的职业 以及达 到的职业 征 ，以及一生 中可能会有 哪些机遇 ； 职 与 现 实之 间 的差距 就 显 得 尤 为重 要 。 具
第 事情 简繁 ， 做事 要 勤 勤 恳 恳 ， 踏 踏 与实际相结合 的职业定 位 ， 有助于大学 将 目标细化 。这些细化主要包括 ： 一 大 小 、
生 成 功就 业 。
是 目标 的性质细化。 目标 的性质细化可 实实 ， 一丝不苟 ； 第五是谦逊。 在与他人
（ ） 业 生 涯 规 划 可 以 提 升 应 对 分 为 外 职 业 生 涯 目标 和 内 职 业 生 涯 目 二 职 相处 中 ， 不要 骄傲 ， 心做 事 ， 用 谦逊 待
助个 人真 正 了解 自己 ， 划未 来 ， 计 出 识 、 筹 设 技能 、 经验 、 个性等方面对人的综 合 过积极 主动 的努力 ，下决 ． 弥补 不足 ， 这 合 理 且 可行 的职 业 生 涯 发展 方 向 。
一
素质要求 ； 了解 职业 的相关信 息 ， 括 将在很 大程度上促进 大学生不断进步 。 包
要 性
（ ） 业 生 涯 规 划 可 以发 掘 自我 业 ｊ 方 面 。 其 要 了解 自己所 学 专 业 及 体的行动计划。 目标 、 一 职 尤 以 理想为核心 ， 围
潜 能 ， 强 个人 实力 。行 之 有 效 的 职 业 自己想从事的职业就业前景如何 ， 增 有什 绕 目标做全方位的准备 。 即要做好 三方
（ 作者单位： 甘肃钢铁职业技术学院 ） 发展 ・ 月刊
更 认为找到理想工作的是学识 、业绩 、 耐 理与他人 的关系等。 第二是 目标的时间 是课 堂 内 的所 学 ， 主 要 的 是 要 多方 面
中期和长期 目标 涉猎 ， 课内外结合 ， 览群书。 博 能力主要 心、 系、 关 口才 等 条 件 ， 为 职 业 生 涯 规 细化。也就是指短期 、 认
科 技 教
育
ＦＺＡ ・ＥＪ Ｏ Ｕ ＡＨ ＮＫＪＩ Ｙ ＩＡ
学生职业生涯规划
口 李若兰
我 国当前大学 生普遍存 在在校时
（ ） 己— — 自我 分 析 。 己就 是 真 选 择 的 长 期 目标 要 与 社 会 发 展 需 求 一 知 知
困惑 ， 就业 前迷茫 、 就业后骑 驴找马 的 分 析 自我 ， 识 自我 ， 认 目的 是 清 楚 自 己 有 效 对 接 。 情况 。 究其原因主要就是缺乏职业生涯 有 什 么 样 的 专长 、该 找 什 么 样 的 工 作 、 （ 分析现状与 目标差距。 四） 当大学
目标与现实之 间的差距 ， 有助于明确大 日标 ， 理清头绪 ， 制订有效 的行 动计划 ， 是 敬业 。 对 于 事 业 ， 须 注重 “ 事” 人 必 敬 ，
然 第 学 生 努力 的方 向 ； 是 引 导 大 学 生 前 瞻 对 于个 人 的成 长 和发 展 意 义非 凡 ， 后 才能有所作为 ； 四是勤劳。无论公事 五
（ ） 目标— — 明 确职 业 目标 、 立 确
个 人 的“ 性 ” 进 人 职 业 界 的 前 提 。 德 是
综合优势与劣势进行对 比分析 ， 有利于 职业 理想 。 知 己 、 彼 的 基 础 上 ， 立 好 的德性修养的内涵 主要是 ： 在 知 确 第一是忠
大 学 生 自我 设 计 时扬 长 避 短 ； 是 引 导 自 己 的职 业 目标 与 职 业 理 想 。 通 俗 地 实。 忠实不但是对别人交办的事情尽心 大 学 生 树 立 明确 可 行 的 职 业 发 展 目标 讲 ， 是 我 要 干 什 么 ， 能 干 到 什 么 程 尽 力 ， 就 我 而且 对 自己从 事 的 工作 要 竭 尽 全 与 职 业理 想 ， 助 于 激 发 大 学 生 学 习 的 度 。 大学 生 的 迷 茫 ， 根 结 底 是 目标 缺 力 ； 有 归 第二是诚信 。诚信是待人接物 的要 兴趣 、 力 ； 动 四是 引 导 大学 生 评 估 个 人 失所 致 。 因此 ， 习规 划 职 业 生 涯 ， 晰 素 ， 是职业上不可缺少 的德性 ； 学 明 也 第三
之后再把求职活动付诸 实践 ， 这样更经 时 问 、 实 现 目标 有 把 握 和 需要 适 应 环 再 次， 对 身体 的修养。大学 生更应从点滴
济 、 科学 。 更 二 、 学 生职 业 生 涯 规 划 的 制定 。 大
境等等。 巾期 目标的特征反映着将如何 做起， 身体 力行 。 注重从 日常生活习惯 、 结合 自己的志愿和所期 待的工作环 境 生活节奏 、 清洁、 饮食 、 服饰 、 起居 、 运动
划 纯 属纸 上 谈 兵 。 因此 ， 做 好 职 业 生 选择。 先 短期 目标的特征表现为 目标切合 包 括 自学能力 、 表达能力 、 适应能力 、 自
涯规划 ， 有了清晰的认识与明确的 目标 实际 、 具备可操作性 、 明确具体 的完 成 我教育能力 、 管理能力 ， 动手能 力等等。