浅谈小学体育高效课堂的构建
小学体育高效课堂的构建
小学体育高效课堂的构建一、导言体育课是学生身心全面发展的重要组成部分，也是培养学生健康、阳刚、勇敢、团结合作的民族精神品质和创造力的源泉。
建设高效的体育课堂对于提高学生的体育水平，促进学生身心健康，培养学生的团队合作精神具有重要意义。
本文将从课堂目标、课堂氛围、教学方法、体育设施、学生参与度等方面进行探讨，希望为小学体育教师提供一些有益的借鉴。
二、课堂目标构建高效的体育课堂，首先要制定明确的课堂目标。
体育课的目标应包括学科知识、技能、态度、价值观等多方面的内容。
体育课的知识和技能包括各种基本动作、技巧和战术的训练，以及相关的规则和规范；态度和价值观包括团队合作、友谊、公平竞争等。
教师要根据学生的年龄特点和身体素质的现状，科学制定课堂目标，并对学生的学习进步进行定期评估和总结。
三、课堂氛围构建良好的课堂氛围是高效课堂的关键之一。
体育课堂应该是一个积极、活跃、友好、轻松的氛围。
教师要注意创设积极向上的氛围，让学生在轻松、愉快的氛围中学习，从而激发学生的学习兴趣和潜能。
体育课上可以通过音乐、游戏和其他趣味性的活动来调动学生的情绪，使课堂充满活力，激发学生的学习热情。
四、教学方法多样化的教学方法是高效课堂的关键。
在体育课上，教师可以采用示范法、讲解法、引导法等多种教学方法，根据教学内容和学生的特点灵活运用。
在某些体育项目的教学中，可以先以示范为主，帮助学生掌握动作的技术要领；在某些球类项目的教学中，可以通过引导学生观察、分析和模仿来提高学生的技术水平。
教师还可以通过小组合作、角色扮演、竞赛游戏等形式来帮助学生学习，提高学生的参与度和学习效果。
教师要善于创造各种形式的教学活动，激发学生学习的兴趣，提高学生的学习效果。
五、体育设施良好的体育设施是构建高效课堂的基础。
学校应该配备完善的体育设施，包括室内体育馆、室外操场、运动器材等，以满足学生体育锻炼的需要。
学校还应该为学生提供良好的课外体育活动场地和设施，鼓励学生积极参与体育锻炼，培养学生对体育运动的兴趣和热爱。
小学体育高效课堂的构建
小学体育高效课堂的构建体育课是小学生们最喜欢的一门课程，它不仅能够锻炼身体，增强体质，而且还能够培养孩子的意志品质和团队合作精神。
如何构建一堂高效的小学体育课，不仅要注意培养学生的体能，还要注重培养学生的兴趣和潜能，让他们在体育课上充分展现自己的个性和能力。
本文将从体育课堂的目标、教学形式、教学内容等方面探讨如何构建一堂高效的小学体育课。
一、目标明确在构建小学体育高效课堂时，首先要明确课堂的教学目标。
体育课的教学目标应该是全面的，既要注重培养学生的体能，又要注重培养学生的兴趣和潜能。
除了培养学生的基本体能素质外，还要注重培养学生的团队合作精神、领导能力以及团结协作的意识。
还要注重培养学生的体育兴趣和体育习惯，让学生在体育课上感受到快乐和自豪。
构建小学体育高效课堂的首要任务是明确教学目标，将培养学生的身体素质和兴趣融为一体。
二、多种教学形式构建小学体育高效课堂需要多种教学形式的支持。
传统的体育教学形式主要是讲解和示范，这种形式注重教师的权威性，忽视学生的主体性。
而在构建小学体育高效课堂时，需要引入多种教学形式，如游戏式教学、合作式教学、探究式教学等。
游戏式教学能够激发学生的兴趣，增强学生的参与性；合作式教学能够培养学生的团队合作精神和领导能力；探究式教学能够激发学生的求知欲和探索精神。
在构建小学体育高效课堂时，教师应该根据不同的教学内容和教学目标采用不同的教学形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，充分展现自己的个性和能力。
三、多样化的教学内容构建小学体育高效课堂需要注重教学内容的多样化。
体育课的内容主要包括体操、田径、球类运动等多个方面，其中每个方面又包括多种运动项目。
在教学内容的选择上，教师需要根据学生的兴趣和潜能适当进行调整，让学生在体育课上体验到不同的乐趣和挑战。
在教学内容的设计上，教师也可以根据学生的年龄、性别、特长等因素进行调整，使每个学生都能找到适合自己的运动项目，让他们在体育课上感受到快乐和成就感。
小学体育高效课堂的构建
小学体育高效课堂的构建随着教育教学改革的深入推进，小学体育课堂的教学方式也日益多样化和高效化。
如何构建高效的小学体育课堂，是一个需要考虑的问题。
本文从教学目标、教学方法、教学手段、评价体系等方面，探讨小学体育高效课堂的构建。
一、教学目标1. 全面发展：小学体育教育应当全面发展，不仅要注重技能的培养，还要注重体能、心理和社交能力的全面提高。
因此，教师应当在教学过程中注意培养学生的综合素质，例如协作能力、创新能力等。
2. 个性化发展：每个学生的特点和潜力都不同，因此小学体育的教学目标也应当有个性化发展的指导思想。
教师应当注重发现学生的特长，针对不同的学生，应当分别制定不同的教学目标。
二、教学方法1. 交互式教学法：教师应当提供积极的互动式教学环境，鼓励学生积极参与。
例如，在引导学生学习新技能时，应当让学生学会交替的角色，教师既可以是学生的引导者，也可以是学生的学习伙伴，这样不仅可以增强学生交流的机会，还可以激发他们的学习兴趣。
2. 体验式教学法：体验式教学法强调学生通过亲身体验来学习、体验和掌握知识。
例如，在教学跑步的技巧时，教师可以设置不同难度的跑步道，让学生进行各种不同形式的跑步训练，并且引导学生从训练中总结经验，以此来提高技能。
三、教学手段1. 虚拟互动技术：配合网络技术，可以提供更加丰富多彩的教学内容。
例如，教师可以通过华丽的库克背景、数字化的图形和动态的电子标签，用诱人的声音和显著逼真的效果，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
2. 美育教学工具：美育教学工具不仅可以提高教学艺术性，更能激发学生的好奇心和探究精神。
例如，在教学武术方面，教师可以引导学生感受武术的美感，让他们通过学习武术，体验运动带来的心理跨越。
四、评价体系1. 教学评价：教学评价是教学质量控制的重要参考指标，要注重学生的基本技能等方面的评估。
教师应当从学生的表现出发，对不同的学生制定不同的评价方法，以此来激励学生的学习兴趣，提高教学质量。
小学体育高效课堂的构建
小学体育高效课堂的构建一、引言体育是小学教育中不可或缺的一环，不仅可以锻炼学生的身体，还可以培养学生的团队合作精神、领导能力和自信心。
构建小学体育高效课堂是非常重要的。
本文将从课堂目标、教学内容、教学方法等方面探讨如何构建小学体育高效课堂。
二、课堂目标的设定1. 培养学生的运动技能小学生正是身体发育的关键时期，因此在体育课上，首要的目标就是培养学生的运动技能。
无论是跑步、跳跃、篮球、足球等各种项目，都需要通过系统的训练和指导，让学生掌握正确的动作技巧。
2. 培养学生的团队合作精神体育课不仅仅是单打独斗，更重要的是培养学生的团队合作精神。
在比赛中，学生需要互相协助、配合，达到共同的目标。
在课堂目标的设定中，培养学生的团队合作精神也是至关重要的。
3. 培养学生的领导能力和自信心在体育课上，学生有机会担任队长、组织比赛等，这对培养学生的领导能力和自信心都非常有帮助。
课堂目标中也应该包括培养学生的领导能力和自信心。
三、教学内容的安排1. 多样化的运动项目体育课上，不应该只注重某一项运动项目，而应该多样化的安排运动项目，如篮球、足球、跑步、跳绳等，这样有利于学生的全面发展。
2. 合理的课程安排在教学内容的安排上，应该根据学生的年龄和身体状况来合理安排课程，不要让学生长时间做同一个动作或者项目，以免对学生的身体造成伤害。
3. 鼓励学生参与在教学内容的安排上，应该鼓励学生参与到体育活动中来，而不是强迫他们参与。
这样可以激发学生的兴趣，让他们更主动地参与到体育课程中来。
四、教学方法的选择1. 游戏化教学在体育课上，游戏化教学是一种非常有效的教学方法。
通过游戏，可以让学生更加轻松地学习体育知识、培养技能，同时也可以培养他们的团队合作精神。
2. 示范教学在体育课上，示范教学也是非常重要的。
老师可以通过示范动作或者实际演练来指导学生，让学生更直观地理解体育动作的正确姿势和技巧。
3. 分组合作在体育课上，分组合作是一种非常常见的教学方法。
浅析小学体育高效课堂的构建
浅析小学体育高效课堂的构建随着教育教学观念的不断更新和改进，小学教育也在不断地改进和进步。
小学体育是培养孩子身体素质和综合能力的基础，是培养学生集体意识和团队精神的一个很好的途径。
如何打造一堂高效的小学体育课堂，提高学生的体育素养和综合素质呢？下面简要分析一下。
一、理论指导与实践结合小学体育高效课堂的构建需要有理论的指导和实践的支持。
体育教学是一个高度的技能化、思想化的过程，需要有科学的方法和教学理论。
同时，体育教学也是一个很重要的实践过程，需要根据学生的身体素质和实际情况，根据不同的年龄段和性别差异，结合实际情况制定不同的教学方案。
因此，在打造高效的小学体育课堂之前，理论知识和实践经验必不可少。
二、合理的课堂设计小学体育课堂有一定的时限和空间限制，因此，在设计课堂时，应该根据实际情况，合理地安排时间、场地和人员。
体育课程是很有针对性的，应该根据不同年龄段和性别差异来制定不同的教学计划。
同时，还应该结合学生的体育兴趣和特长，让他们参与到体育活动中，激发出积极的学习动力和学习热情。
三、循序渐进、全面发展教学过程应该循序渐进，注重全面发展。
任何教学都需要有一个顺序和步骤，因此在体育教学中也需要遵循这个原则。
应该从基础的运动技术开始，逐步提高孩子的运动水平和体育素质。
同时，还应该注重各方面的发展，如心肺功能、肌肉耐力、灵敏度、协调性、爆发力等，这些方面的综合能力是决定一个人体能力的重要指标。
四、互动性和团队协作小学体育教学不仅仅是一种技能的传授和学习，更重要的是培养学生的合作精神和集体意识。
因此，在体育教学中应该注重互动性和团队协作。
要让学生学会团队合作的技巧和方法，发扬团队合作精神和意识。
通过运动比赛和挑战赛等体育活动的形式来推动学生之间的交流和团队协作。
总的来说，小学体育高效课堂的构建需要从理论和实践两个方面入手，设计合理的课堂计划和教学方案，循序渐进地提高学生的体育素质和综合能力，注重团队协作和集体意识的培养。
小学体育高效课堂的构建
小学体育高效课堂的构建小学体育高效课堂的构建随着教育改革的深入和人们对身体素质的重视，小学体育课在课程设置中获得了越来越重要的地位。
如何构建一堂高效的小学体育课，发挥其最大的教育价值，通过课堂的体育活动来培养学生的身体素质和健康意识，是每个体育老师一直追求的目标。
下面将从课堂目标、教学设计、教学方法和教学评价四个方面对小学体育高效课堂的构建进行探讨。
一、课堂目标每一节课都应该有明确的目标，以此来引导教学和学习。
小学体育教学目标一般分为身体素质发展和基本技能培养两方面。
在课堂目标中，应该包括以下几个方面：1.身体素质发展小学生正处于身体发育的关键时期，教师在课堂上要注意促进学生的身体素质发展，帮助学生掌握科学的运动方法和技巧，培养他们良好的运动习惯和意识。
具体来说，包括增强学生的心肺功能，提高肌肉力量、耐力等身体素质基础。
2.基本技能培养小学生的基本技能培养是小学体育课堂的重要目标之一，教师在教学中应该注重基本技能的训练，帮助学生掌握运动技能和技巧，提高动作的协调性和掌握相关的运动知识，从而通过体育活动的认识、学习、练习和应用来提高学生综合素质。
二、教学设计小学体育课堂教学设计是构建高效课堂的关键环节，它是课堂教学顺畅进行的保证。
教学设计方案可以分为以下几个环节：1.知识储备与备课针对课程要求和学生实际情况，科学、合理地规划教学内容，详细撰写教案，并做到储备充分。
2.运动准备及授课在开课时先让学生做一定的热身运动，帮助学生做好身体准备，并在授课过程中注意引导学生掌握正确的运动姿势和方法，加深学生对运动的认识。
3.分组互助在分组中，分配任务，组织学生进行合作和相互帮助，加强沟通和团队合作能力，增加课堂乐趣。
4.教学评价在课堂结束后，根据设计的评价方式对学生进行学习效果的评价，帮助学生发现问题、改进过程，提高思维和自我管理的能力。
三、教学方法教学方法是小学体育课堂中的核心，合理选用合适的教学方法能够帮助教师实现教学目标。
小学体育高效课堂的构建
小学体育高效课堂的构建随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们对教育质量要求也越来越高。
在小学教育阶段，体育教育作为学生全面发展的重要组成部分，其重要性不言而喻。
而要构建一个高效的体育课堂，需要学校、教师和学生共同努力，合理安排课程，激发学生学习的热情，提高学生的体育素养。
本文将从课程设置、教学方法和学生参与等方面来探讨小学体育高效课堂的构建。
一、合理设置体育课程合理设置体育课程是构建高效体育课堂的基础。
在小学体育教育中，应该设计出有利于学生全面发展的课程内容，让学生在体育课堂上能够获得身体、智力、情感、社会等多方面的发展。
体育课程应该是多样化的，包括有趣的游戏、多样化的体育项目和丰富多彩的体育比赛等，这样可以激发学生的兴趣，增加学生参与的积极性。
体育课程应该是注重基础性的，学生在体育课堂上应该掌握基本的运动技能和规则，这样才能为以后更高级的体育运动奠定基础。
体育课程还应该是注重个性发展的，不同学生在体育方面的兴趣和特长是不同的，要根据学生的兴趣和特长设置不同的课程内容，让每个学生都能够在体育课堂上找到自己的位置。
二、采用多种教学方法在小学体育课堂上，教师应该根据学生的实际情况和课程内容采用多种教学方法，从而使课堂教学更加高效。
体育教学应该是注重实践的，学生在动手动脑中才能更好地掌握体育知识和技能，因此教师要多给学生提供实际操作的机会，让学生在实践中学习。
体育教学应该是注重互动的，教师和学生之间应该保持密切的互动，多倾听学生的声音，了解学生的需求，及时调整教学策略，使学生更好地参与其中。
体育教学还应该是注重启发式的，教师在体育课堂上应该注重启发学生的思维，激发学生的创造力，培养学生的自主学习能力，从而使学生在体育课堂上能够得到全面的发展。
三、提高学生的参与度学生的参与度是衡量体育课堂高效的重要标准。
在小学体育课堂上，教师应该努力提高学生的参与度，让学生能够全身心地投入到体育活动中。
教师可以通过布置一些富有挑战性的任务来激发学生的兴趣，让学生在活动中能够尽情展示自己。
构建小学体育高效课堂的有效策略
构建小学体育高效课堂的有效策略一、引言体育是学生全面发展中至关重要的一环，而体育课堂是培养学生身心健康发展的关键环节。
然而，当前小学体育课堂普遍存在效果不佳的问题，包括学生参与积极性低、课堂内容单一乏味、教学形式呆板等。
为了构建一种高效的小学体育课堂，本文将从课程设置、课堂组织、教学方法三个方面进行分析，提出一些有效的策略。
二、课程设置1.设计多样化的课程内容为了激发学生的学习兴趣，体育课堂应设计丰富多样的活动内容。
可以结合季节和学生的兴趣，选择篮球、足球、跑步等多种运动项目，开展经典竞技活动、草根运动和合作活动，让学生在参与中体验到运动的乐趣。
2.引入健康教育元素体育课堂不仅仅是让学生动起来，还需注重健康教育。
教师可以通过小课堂、讲座或者游戏的形式，向学生传授健康知识，如饮食、运动、安全等方面的基本常识，帮助学生养成健康的生活习惯。
3.确保适当的课程长度小学生的精力有限，体育课时间过长容易导致学习效果下降。
因此，每节体育课的时长应适当控制，一般不超过40分钟，避免学生过度消耗体力和注意力。
三、课堂组织1.制定明确的课堂规则在开展体育课之前，教师应该与学生一同制定明确的课堂规则，如安全规则、纪律要求等。
学生需要清楚知道在体育课堂上应该做什么、不应该做什么，从而创造良好的学习氛围。
2.小班分组活动将课堂组织成小班分组的形式，让学生在小组内进行互动合作。
小组成员之间可以互相配合，互补长短，形成团结协作的集体意识，增强学习的互动性。
3.设置封闭性活动区域体育课堂是一个活跃的场所，为了确保学生在课堂中安全、有序的开展各项活动，需要设置一定的封闭性活动区域，避免学生与其他班级混乱交叉。
四、教学方法1.引导式教学在体育课堂中，教师要充分发挥引导作用，帮助学生主动探索、参与并发现问题。
通过提问、示范和引导，激发学生思考和合理分析的能力，培养他们的自主学习能力。
2.不同能力差异教学小学体育课堂中存在学生能力水平不同的情况，教师需要因材施教，采取差异化教学策略。
小学体育高效课堂的构建
小学体育高效课堂的构建随着社会的进步和人们对健康意识的提高，体育课在小学教育中扮演着越来越重要的角色。
一节高效的体育课可以不仅可以帮助学生建立良好的身体素质，更可以培养学生的合作精神、竞争意识和团队意识。
构建一节高效的小学体育课堂是十分必要的。
下面将介绍一些构建小学体育高效课堂的方法和技巧。
一、合理设置课程目标合理的课程目标是构建高效小学体育课堂的基础。
教师在设计课程时，应该根据学生的年龄、特点和实际情况，合理设置课程目标。
课程目标应该明确、具体，并且符合学生的实际水平。
在体育技能方面，可以设置跑步、跳远、投掷等方面的技能目标；在体育素养方面，可以设置团队合作、自律意识、积极参与等素养目标。
只有合理设置课程目标，才能够激发学生的学习热情，提高学生的学习效果。
二、激发学生的学习兴趣在体育课上，激发学生的学习兴趣是非常重要的。
教师可以通过设计富有趣味性的活动和游戏，吸引学生的注意力，激发学生的学习热情。
可以设计一些趣味性的比赛项目，如拔河比赛、接力赛、篮球比赛等；也可以设计一些富有挑战性的运动项目，如攀岩、登高、蹦床等。
只有让学生在轻松愉快的氛围中参与体育活动，才能够激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。
三、注重体育课的综合性小学体育课应该是综合性的。
教师在设计课程时，应该注重综合性，让学生在课堂上通过不同的体育活动和运动项目，全面发展自己的身体素质和体育素养。
在设计体育项目时，可以包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练等多种元素，让学生全面锻炼身体；可以包括团队合作、个人挑战、竞技比赛等多种形式，让学生全面提高综合素质。
只有把体育课设计的综合性，才能够让学生在课堂上得到全面发展。
四、关注体育课的个性化每个学生都是独特的个体，他们的兴趣、爱好和能力都各不相同。
在构建小学体育高效课堂时，也要关注体育课的个性化。
教师在设计课程时，应该根据学生的特点和实际情况，根据学生的兴趣和爱好，合理安排课程内容和活动形式。
小学体育高效课堂的构建
小学体育高效课堂的构建随着教育的不断进步和体育教学的不断发展，构建一个高效的小学体育课堂变得愈发重要。
一个高效的小学体育课堂可以激发学生的学习兴趣，提升学生的体育技能，培养学生的团队合作精神和领导能力。
下面将从教师角度和学生角度分析构建小学体育高效课堂的要点。
从教师角度来看，构建小学体育高效课堂需要教师具备以下几个要点：1. 良好的教学准备：教师应提前准备好教案和教具，确保体育课堂的顺利进行。
教师应了解学生的实际情况，针对学生的不同特点制定相应的教学目标和教学方法。
2. 激发学生的学习兴趣：教师应通过丰富多样的教学内容和活动设计来激发学生的学习兴趣。
可以适量加入游戏性和趣味性的元素，让学生在轻松愉快的氛围中体验运动的乐趣。
3. 合理的组织形式：教师应根据不同的教学目标和内容选择合适的组织形式，如个人活动、小组活动、全班合作等。
通过不同的组织形式培养学生的合作意识和竞争意识。
4. 充分的练习和巩固：教师应安排充分的时间供学生进行练习和巩固。
可以采用分组竞赛、比赛等形式，让学生在实践中提高技能，并及时给予肯定和鼓励。
5. 积极评价和反馈：教师应积极评价学生的表现，并给予及时的反馈和指导。
可以通过投票、口头表扬、写作评价等方式来鼓励学生，增强他们的学习动力。
1. 积极主动参与：学生应积极参与课堂活动，认真完成老师布置的任务。
学生应保持良好的学习态度和积极的学习心态，主动探索运动的乐趣和技巧。
2. 相互合作与交流：学生应在课堂中与同伴合作，互帮互助，共同完成任务。
学生应学会倾听别人的意见，尊重别人的想法，发扬团队合作的精神。
3. 勇于尝试和挑战：学生应勇于尝试和挑战自己，敢于突破自己的极限。
学生应克服困难和困扰，坚持不懈地努力，提高自己的体育技能。
4. 虚心接受评价和反馈：学生应接受教师和同伴的评价和反馈，虚心改进自己的不足之处。
学生应从失败中汲取教训，不断改善自己的体育水平。
5. 保持平衡的心理状态：学生应保持平衡的心理状态，既不过于自信自满，也不过于紧张和焦虑。
小学体育高效课堂的构建
小学体育高效课堂的构建小学体育是培养学生身体素质和健康习惯的重要环节，也是学生综合素质发展的重要组成部分。
构建高效的小学体育课堂，可以提高学生的学习兴趣和参与度，促进学生的身体发展和健康素质提高。
下面我们就来探讨一下如何构建高效的小学体育课堂。
一、课程目标明确体育课堂的目标应该明确，具体而实际。
目标可以根据学生的学习特点和年级特点来确定，以确保目标的可实现性和达到预期的效果。
目标应该与班级学生的实际情况相协调，可以分为知识目标、技能目标和态度目标三个方面。
知识目标：体育课程注重培养学生的体育知识，如了解体育项目的规则、技能要领等。
技能目标：体育课程还要培养学生的运动技能，例如跑步、跳远、投掷等。
通过技能目标的达成，学生可以具备一些基本的运动技能。
态度目标：体育课程还要培养学生良好的体育态度，例如积极参与、团队合作、担当责任等。
通过态度目标的达成，可以使学生懂得与他人友好交往，在集体活动中有良好的合作精神。
二、活动设计合理体育课堂的活动设计应该根据学生的年龄特点和身体素质来确定，注重培养学生的协调性、灵活性、爆发力和耐力等运动能力。
活动设计要丰富多样，引入游戏、竞赛、训练等形式，以激发学生的兴趣。
在活动设计中还要注重体育项目的循序渐进性，由简单到复杂，由易到难，使学生能够逐步掌握运动技能。
三、教学方法灵活体育课堂的教学方法应该根据不同的教学内容和学生的特点来选择，灵活运用多种教学方法，例如解说法、示范法、操作法、讨论法等。
示范法和操作法是最为常见的教学方法。
示范法可以通过教师和学生的示范来展示正确的动作和技能要领，让学生感受到真实的运动感受。
操作法可以让学生亲身实践，通过反复练习来掌握运动技能。
四、评价方式科学体育课堂的评价方式应该根据学生的学习目标和课程内容来确定，注重学生的全面发展和个体差异。
评价方式可以分为定量评价和定性评价两种方法。
定量评价通过测量学生的身体素质和运动技能来反馈学生的进步和差距。
如何打造小学体育高效课堂
如何打造小学体育高效课堂
背景：
随着近年来体育教育的改革，在小学阶段加强孩子们的体育锻炼和运动技能已经成为了必要的教育措施。
但是，如何打造高效的小学体育课堂是摆在广大教师面前的问题。
方法：
1.分层教学：不同年级，不同班级的孩子们在身体素质和技能方面有所差异，因此，教师可以通过分层教学的方式针对不同层次的学生来设置难度不同的动作。
2.多元化教学：小学生喜欢新颖、多样的体育活动形式，教师可以尝试引入冰雪运动、水上运动等不同于传统的体育活动，让孩子们感受到体育的趣味性。
3.赛事教学：适当地组织内部比赛或者小规模友谊赛，可以让孩子们更好地将所学知识运用到实践中。
同时，在比赛过程中激发孩子们的互动和竞争意识，激发他们的研究热情。
4.游戏教学：小学生心理上更加倾向于游戏化的体育教学方式，教师可以通过游戏化的方式进行体育教学，例如“沙盘模拟”、“寓
教于乐”的小游戏等，提高他们参与体育课堂的积极性。
结论：
打造小学高效体育课堂，需要教师提高自身的教育能力和素质，同时灵活运用有效的教学方式，让孩子们在轻松愉悦的课堂氛围中
培养体育兴趣，提高体育技能。
小学体育高效课堂的构建
小学体育高效课堂的构建体育课是小学生们最喜欢的课程之一，无论是活泼的运动还是愉快的游戏，都能让孩子们在活泼的氛围中得到锻炼和快乐。
如何构建一堂高效的小学体育课程，让学生们在欢乐中得到锻炼和学习，是每位体育老师都需要思考和努力的问题。
本文将从课程设计、教学方法、活动安排等方面探讨小学体育高效课堂的构建。
一、课程设计小学体育课程设计应该充分考虑学生的年龄特点和发展阶段，设置丰富多彩的内容，让学生在学习中得到全面的锻炼。
需要明确课程的目标和重点，以及学生的学习需求和兴趣爱好，从而确定课程的内容和活动安排。
要根据学生的年龄特点和身体素质，合理安排课程的难易度和教学内容，设计符合学生发展需求的课程内容，以及吸引学生参与的活动形式。
要利用多种教学手段和教学资源，丰富课程的形式和活动内容，提高教学效果和趣味性。
二、教学方法小学体育课堂的教学方法应该以学生为主体，注重体验和实践，培养学生的运动兴趣和能力。
要采用灵活多样的教学方法，适应学生的不同特点和需求，引导学生积极参与体育活动，培养学生的体育意识和合作精神。
要注重游戏和竞赛的教学方式，设置丰富多彩的游戏和竞赛项目，引导学生积极参与，锻炼学生的身体和意志，培养学生的团队合作和竞争意识。
要灵活运用教学技巧和方法，根据学生的学习情况和表现，调整教学进度和内容，提高教学效果和趣味性。
三、活动安排小学体育课堂的活动安排是构建高效课堂的关键，合理安排活动时间和活动内容，能够不断激发学生的学习热情和运动成就感。
要根据学生的活动量和身体素质，合理安排活动时间和活动项目，设置轻重缓急的活动内容，让学生在轻松愉快的氛围中得到锻炼和成长。
要注重体育活动的连贯性和循序渐进性，设计合理的活动安排和活动内容，使学生能够逐步提高体育技能和运动能力，得到全面的锻炼和成长。
要多样化活动形式和内容，丰富体育课堂的活动，增加课堂的趣味性和参与性，激发学生的学习兴趣和积极性。
构建一堂高效的小学体育课堂，需要充分考虑学生的年龄特点和身体需求，合理设计课程内容和活动安排，采用灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习热情和体育兴趣。
小学体育高效课堂的构建
小学体育高效课堂的构建小学体育是培养儿童全面发展的重要课程之一，对提高学生的身体素质、培养协作精神、增强学生的身心健康有着重要的作用。
构建高效的小学体育课堂，可以使学生享受运动的乐趣，有效提高课堂效率。
以下是我对小学体育高效课堂的构建的一些建议。
注重课堂设计。
体育课堂设计要根据学生的年龄特点和兴趣爱好，合理安排课堂内容和形式，确保学生能够参与激发他们的学习兴趣。
课堂设计要结合教材内容，融入多种运动项目，如篮球、足球、羽毛球等，使学生能够体验不同的运动项目，培养多样化的运动技能。
重视体育游戏的引入。
体育游戏是小学体育课堂的重要组成部分，可以激发学生的兴趣，增加课堂的趣味性。
教师可以设计各种有趣的游戏，如队列传球、跳绳比赛等，让学生在游戏中积极参与，锻炼身体的同时提高协作精神和团队合作能力。
注重动作技能的训练。
小学阶段是学生发展动作技能的重要时期，教师应该注重对学生的动作技能进行训练。
通过详细的示范和指导，帮助学生正确掌握基本的动作技能，如跳跃、奔跑、投掷等，培养学生的协调能力和敏捷性。
教师还可以组织各种技能比赛和表演，鼓励学生进行展示和交流，激发他们的学习积极性。
注重学习氛围的营造。
小学体育课堂应该营造积极、活跃的学习氛围，让学生能够享受运动的乐趣。
教师可以通过设立竞赛、分组活动等方式调动学生的学习积极性，设置游戏规则和奖励机制，激励学生争先进取。
教师要耐心倾听学生的意见和建议，鼓励学生积极参与，并及时给予肯定和表扬，树立学生的自信心和成就感。
注重评价和反馈。
教师应该根据学生的表现，及时进行评价和反馈，帮助学生发现自己的优点和不足，并提供有效的指导和建议。
评价和反馈不仅可以促进学生的学习成长，还可以激发他们的学习动力，增强自觉性和自律性。
构建小学体育高效课堂需要注重课堂设计、体育游戏的引入、动作技能的训练、学习氛围的营造以及评价和反馈等方面的工作。
通过有效的组织和管理，可以使小学体育课堂成为学生健康成长的重要场所，培养学生的体育意识和运动习惯，提高学生的身心素质。
小学体育高效课堂的构建
小学体育高效课堂的构建小学体育教学是培养学生身体素质、发展个性特长、增强团队意识和合作精神的重要环节，而构建高效的体育课堂是提高学生体能水平、促进学生全面发展的必要途径。
下面就让我们来探讨一下如何构建小学体育高效课堂。
一、明确教学目标构建高效的体育课堂首先要明确教学目标。
教学目标是教师开展教学活动的方向和目标，明确了教学目标才能科学合理地设计体育课堂教学活动。
小学体育教学目标既包括培养学生的运动技能，也包括促进学生的身心健康发展。
教师在制定教学目标时要考虑到这两方面的内容，让体育课堂既有规定的技能教学，又有促进学生身心健康发展的内容。
二、科学合理的活动设计高效的体育课堂需要有科学合理的活动设计。
体育课是学生运动发展的重要场所，教师要结合学生的自然成长规律和发展特点，科学合理地设计活动内容，让学生在体育课堂中获得全面的发展。
体育课的活动设计也要充分考虑到学生的兴趣和特长，让学生在运动中能够找到自己的乐趣和优势，从而更好地参与到体育课堂中来。
三、差异化教学在体育课堂中，学生的体能水平和运动技能水平有差异，因此教师要进行差异化教学，合理分组，针对不同学生的实际情况制定个性化的教学方案。
差异化教学也能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和学习效果。
四、激发学生学习兴趣激发学生的学习兴趣是构建高效体育课堂的重要环节。
体育课堂应该是学生热爱和喜欢的场所，教师要善于调动学生的学习积极性，激发学生的学习热情，让学生在学习体育知识和技能时能够愉快地学习，从而更好地提高学生的体育素养。
五、注重团队合作精神体育课堂是一个团队活动的场所，教师要注重培养学生的团队合作精神。
在体育活动中，学生需要相互合作、相互协作，才能更好地完成任务。
教师要通过各种形式的体育游戏和体育活动培养学生的团队合作能力，让学生在团队中感受到合作的快乐和成功的喜悦。
六、合理评价和激励在体育课堂中，教师要以积极的心态对待学生的表现，注重对学生的评价和激励。
小学体育高效课堂的构建
小学体育高效课堂的构建1. 引言1.1 小学体育高效课堂的构建小学体育高效课堂的构建是体育教学的重要组成部分，具有重要的指导意义和实践价值。
在小学体育教学中，构建高效的课堂不仅可以提高学生的学习效果，还可以激发学生的学习兴趣，培养他们的学习动力和自主学习能力。
如何构建小学体育高效课堂成为了当前教育工作者需要探讨和解决的重要问题。
在构建小学体育高效课堂的过程中，需要重视学生的学习兴趣。
激发学生学习兴趣是构建高效课堂的第一步，只有引起学生的兴趣，才能调动其学习的积极性，促进学生的主动参与和全面发展。
合理设置课堂目标与任务也是构建小学体育高效课堂的关键。
教师要根据学生的实际情况和学习需求，明确课堂目标，设计合适的任务，激发学生的学习动力，提高学生的学习效果。
运用多元化的教学方法也是构建小学体育高效课堂的重要策略。
教师可以通过游戏化教学、合作学习、项目制学习等多种教学方法，满足不同学生的学习需求，提高教学效果。
2. 正文2.1 激发学生学习兴趣的重要性【小学体育高效课堂的构建】激发学生学习兴趣是构建小学体育高效课堂的重要环节之一。
在教学过程中，教师应该不仅仅传授知识，更要注重激发学生的学习兴趣，使他们能够积极参与到体育课堂中来。
教师可以通过多样化的教学内容和形式来激发学生的兴趣。
将体育知识与生活实际结合，设计生动有趣的教学内容，可以引起学生的好奇心和兴趣。
运用丰富多彩的教学方法，如游戏化教学、竞赛教学等，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识，从而激发他们的学习兴趣。
教师还可以通过激发学生内在的学习动机来提升他们的学习兴趣。
在教学中，教师要注重挖掘学生的潜能，引导他们主动参与到体育活动中来。
及时给予学生积极的反馈和肯定，鼓励他们克服困难，提高自信心，从而激发学生对学习的热情。
激发学生学习兴趣是构建小学体育高效课堂的重要环节。
只有让学生真正喜欢体育课，才能激发他们的学习动力，提高课堂效率，使体育教学取得更好的成效。
小学体育高效课堂的构建
小学体育高效课堂的构建
在小学体育教学中，高效课堂的构建极为重要。
这可以有效地提高学生的学习效果和学习兴趣，使学生们更加积极地参与课堂活动，迅速提升他们的运动技能。
以下是小学体育高效课堂的构建：
1.明确课堂目标
教师应在课前为学生设定清晰明确的学习目标，让学生知道他们在课堂期望达到的结果。
这有助于学生专注于课堂内容，更好地理解课堂内容。
2.多元化的教学方法
小学生的特点是好奇心和求知心强烈，教师应该采用多元化的教学方法，以便激起他们的兴趣和参与度。
使用音乐、游戏、竞赛等互动形式来引导和促进学生的学习，可以为学生提供创造性的体验和建立自信。
3.设置游戏规则和管理细则
在体育课堂上,游戏规则和管理细则有助于教授学生严肃地对待体育活动，也有助于保证课堂秩序，确保身心健康。
如果这些规则和细则明确、简洁明了,则学生会更容易理解和掌握。
4.定期反馈和评估
教师需要定期回顾和评估学生的学习成果，可以使用测试、问答和反馈单等方式收集学生的反馈，以便更好地调整课堂内容和方法。
5.启发性问题
老师可以在课堂中提出一些启发性的问题,以便让学生积极思考，推动学生寻找解决问题的方法，并鼓励他们尝试新的学习方法。
6.配备适当的器材和设备
在保证安全的情况下，为学生提供齐全、完好的器材和设备，使他们能够更好地实践身体运动知识和技能。
如果器材和设备不充分或不完善,将对课堂教学造成一定的困扰。
以基本技能为核心的小学体育高效课堂构建有很大的帮助,可以帮助孩子们更快地掌握体育知识和技能，提高他们的身体素质和健康水平。
最终,课堂的构建能够为教师和学生提供更好的体验，使体育教育更加生动、有趣。
小学体育高效课堂的构建
小学体育高效课堂的构建小学体育课堂是学生身体素质的培养和提高的重要场所，也是培养学生团队合作精神和培养学生运动兴趣的重要途径。
为了构建高效的小学体育课堂，以下是一些建议和方法。
一、室内外环境的营造在小学体育课堂中，室内外环境的营造非常重要。
在室内，可以选择宽敞明亮的体育馆或多功能教室作为教学场所，确保学生的安全和活动的顺利进行。
在室外，可以选择有足够的空间和设备的操场作为课堂。
还可以根据课程内容的需要，适当调整课堂环境，例如设置障碍物或场地标记等，以提高学生的兴趣和参与度。
二、合理的课堂组织小学体育课堂需要有合理的课堂组织，能够让学生充分参与和展示自己的能力。
教师应提前准备好课程教案，并对课堂的内容、目标和重点进行明确。
教师应制定合理的课堂流程和时间安排，确保每个环节都能得到充分的时间和注意。
教师还应针对不同学生的特点和水平差异，进行分组和差异化教学，以满足每个学生的学习需求和提高空间。
三、灵活多样的教学方法小学体育课堂的教学方法应具有灵活性和多样性。
教师可以通过讲解、示范、引导和练习等方法，向学生传授体育知识和技能。
还可以通过游戏、竞赛、合作和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
教师还可以结合多媒体和互联网技术，利用音频、视频和图像等资源，丰富课堂教学的形式和内容。
四、充分的学生参与小学体育课堂要充分尊重学生的主体地位，鼓励学生积极参与。
在课堂中，教师应为学生创造良好的学习氛围和互动环境，充分听取学生的意见和建议，鼓励学生自主学习和自主实践。
教师还可以设置小组活动和角色扮演等任务，让学生互相合作和协作，促进学生之间的交流和互动。
五、及时有效的评价反馈在小学体育课堂中，学生的学习成果和进步需要得到及时有效的评价和反馈。
教师可以通过观察、记录和笔记等方式，及时了解学生的学习情况和表现。
教师还可以通过口头评价、书面评价和自评等形式，对学生的学习成绩和学习态度进行评价和反馈。
教师还可以利用多媒体技术和互联网平台，进行学生作品展示和学习成果分享，激发学生的学习动力和自豪感。
小学体育高效课堂的构建
小学体育高效课堂的构建小学体育是培养学生身体素质、培养学生合作精神和团队意识的重要课程之一。
构建高效的小学体育课堂至关重要，既可以提高教学效果，也可以让学生更好地享受体育课的乐趣。
下面，我们就来探讨一下小学体育高效课堂的构建。
一、充分准备构建高效的小学体育课堂首先要做的就是充分准备。
教师需要提前规划好每节课的教学内容，包括教学目标、教学方法、教学手段等。
还要根据学生的特点和实际情况做好备课，确保教学内容的连贯性和系统性。
只有充分准备，才能保证教学的高效性。
二、合理安排教学时间小学生的注意力集中时间较短，因此教师在构建高效的体育课堂时，需要合理安排教学时间。
可以通过设置短时、高效的教学环节，让学生在短时间内完成一些体育技能训练或者游戏活动，提高课堂的活跃性和紧凑性。
也要注意控制课堂的节奏，避免时间浪费和教学效率低下。
三、巧妙设计教学内容在小学体育课堂中，教学内容的设计至关重要。
体育课程不仅仅是单纯的技能训练，更重要的是培养学生的运动兴趣和锻炼意识。
在设计教学内容时，可以巧妙地将技能训练与游戏活动相结合，让学生在游戏中学习，从而激发学生积极参与的欲望。
也要在教学过程中不断鼓励学生，保持积极向上的学习态度。
四、鼓励学生合作与交流体育课堂不仅仅是学习技能，更重要的是培养学生的合作精神和团队意识。
构建高效的小学体育课堂，需要鼓励学生之间合作与交流。
教师可以设计一些团体游戏或者合作训练，让学生在合作中学习，从而培养他们的团队合作能力。
也要给学生足够的交流空间，让他们在互动中更好地理解和掌握教学内容。
五、注重课堂氛围营造营造良好的课堂氛围对于构建高效的小学体育课堂至关重要。
教师可以通过轻松愉快的语言和活泼的动作，让课堂充满活力，激发学生的学习热情。
也要注意课堂秩序的管理，确保教学内容的顺利进行。
在课堂氛围营造中，教师的形象和师生关系也至关重要，只有让学生喜欢和尊重老师，才能更好地完成教学目标。
六、注重个性化教学每个学生的体能水平和学习需求都是不同的，因此在构建高效的小学体育课堂时，需要注重个性化教学。
小学体育高效课堂的构建
小学体育高效课堂的构建小学体育课是学生们体验运动快乐、培养身体素质的重要课程之一，也是培养学生良好生活习惯和团队意识的重要途径。
为了提高小学体育课的教学效果和促进学生的全面发展，我们需要构建一个高效的体育课堂，让学生在其中获得最大的成长和收获。
下面就让我们一起来探究一下构建小学体育高效课堂的方法和技巧。
一、热身环节的设计热身环节是体育课的开端，热身活动的好坏直接影响到学生对整堂课的兴趣和积极性。
在构建高效的体育课堂时，我们首先需要设计一些生动有趣的热身活动，能够吸引学生的注意力，让他们在欢快的音乐声中尽情活动。
可以选择一些简单易行的全身运动，如举手、跳跃、转身等，或是运用一些小型器械进行简单的活动，比如橡皮圈、绳子等。
通过这些热身活动，可以帮助学生迅速起到热身的作用，活跃自己的身体。
二、动作技能的教学体育课的重点在于教授学生各类运动技能，包括跑、跳、投、接、抛等基本技能。
在构建高效的课堂时，教师需要对每项技能设立具体的教学目标，适时使用示范与讲解相结合的方式，激发学生的学习兴趣，同时通过分组互动的形式，让学生们实践操作，不断地纠正他们的动作、提高他们的技能水平。
教师还可以运用一些小游戏或竞赛的形式来激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
在教学过程中，教师还需要关注学生动作的规范性和安全性，及时给予指导和帮助。
三、团队合作的培养体育课堂是培养学生团队合作意识的重要场所，因此在构建高效的体育课堂时，我们需要为学生设置一些有利于团队合作的活动和游戏。
比如组织学生们进行团体练习、团体竞赛，或者进行团队配合的小游戏等，通过这些活动让学生们相互协作、相互帮助，培养出良好的团队合作意识和团队精神。
在活动过程中，教师可以引导学生们发现团队合作的重要性，激发他们解决问题的积极性，提高他们的团队凝聚力。
四、情感态度的培养体育课不仅是培养学生身体素质的地方，更是培养学生积极态度和健康情感的重要场所。
因此在构建高效的体育课堂时，我们需要引导学生树立积极的情感态度，鼓励他们主动参与、勇于拼搏，敢于挑战自我。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈小学体育高效课堂的构建
摘要：从小学体育课堂入手是提高小学体育教学质量的有效途径，让教学的有
效性进行提升，身为小学体育老师必须对其深入的进行研究。
有很多提升有效性
教学的方法，笔者在本文中，结合自己的经验，从观念的更新、场地器材的选择
等角度为出发点，辅以科学的教学手段，让课堂教学效率提升；老师示范动作的
标准和优雅，会让小学生有模仿的冲动，让教学效果有明显的进步。
笔者主要从
几个方面对提高小学体育教学的有效性进行提高，以期让教学效果更好。
关键词：小学体育；高效课堂；构建
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-6715 （2018）08-119-01
一堂体育课是否有效，不仅要看一节课下来学生有无所获，而且从长远看，
对孩子们的发展有没有深刻影响。
要真正打造一节高效小学体育课，体育老师要
从学校和学生的具体实际出发，采取恰当合理的教学方式，规范教学过程，及时
矫正课堂教学策略，使学生身心健康发展。
一、摆正体育教学态度是构建小学体育高效课堂的前提条件。
小学体育老师以年轻人居多，由于年轻人刚刚步入教学事业，往往有一些不足。
师生存在一定的代沟，上课过程中会出现很多困难。
比如让学生报数，他们
都是一群孩子有些调皮，教师要有足够的耐心教导一群爱玩爱逗的小学生。
认真
耐心的态度不仅仅是对小学生的一种教导方式，更是教学方式的体现。
教师要时
时刻刻谨记首先树立现代课堂教学理念，以学生发展为本，全方位、多层次、宽
领域地关注学生、关爱学生、尊重学生、给予学生人格自由。
正确的教学态度是
构建体育高效课堂的前提条件，“态度决定一切”正说明了这一点。
二、教师的教学基本功和专业知识素养是构建小学体育高效课堂的基础。
在旧思想的影响下，一些教师认为课上只要学生多运动就可以完美结束一堂课。
其实不然，体育课不是“体力课”，让学生感觉到运动的疲倦并不是最终目的。
自古以来，全世界都对体育运动很重视，教师要在运动的基础上拓宽体育知识面，并具有扎实的基本功，包括对体育知识的精通、相应技能的熟练性和扎实的教学
基本素质。
教师应当活用知识，把平时对体育的了解灵活地运用到课本中，联系
实际，与学生一起探讨静态体育课。
三、合理搭配体育内堂和外堂是构建小学体育高效课堂的有效策略
不一定每一节体育课都在室外搞些体育运动就是有效的课堂，学生不仅需要
健康的体魄，还要对体育知识有一定的了解，这就看体育老师有没有合理搭配体
育内堂和外堂。
最初学生对外堂有很多不乐意，因为改不了爱玩的天性，但是正
因为如此老师才更应该采取正确的方法，让学生能在玩的基础上平定自己的心，
静下来了解体育，完成一节高效的体育课。
在上体育内堂时，就可以看出一个体
育教师蕴含了多大智慧。
教师要善于在内堂上使用多媒体教学，枯燥乏味的体育
课本很难让小学生产生浓厚兴趣，甚至会产生极大的排斥感。
教师可以借用内堂
时间，搜寻一些有关课本内容的视频、音乐或者电影等给学生欣赏，这些娱乐东
西也许孩子们更喜欢，但是切记一定要符合教学大纲的内容，在小学生心理接受
的范围内。
四、有效设计体育课的流程是构建小学体育课堂的关键
没有一个合理的体育课的大体流程是不可以的，这样的体育课堂不仅效率不高，学生也没有兴趣，教师要精心设计整节课的流程，一般流程如下：
1.准备活动。
准备活动一般分为三个环节：整队、预备操和跑圈。
整队由体
育委员根据整队口令（稍息、立正、原地踏步走、向右看齐、报数等）提前进行。
整队完成后一般是教师指导做预备操，提前舒展筋骨，保证正常体育运动的进行。
预备操结束后就要跑圈热身，这是必备环节。
2.基本课堂教学。
一般每节课教师都有专门的教学任务，比如各种球类、跳远、跳绳、跑步等体育内容的基本学习。
3.自由活动。
自由活动一般在下课前十分钟左右为适，一堂课下来，学生做
了不少运动，肯定会有很强烈的疲倦感，最后的十分钟就留给学生休息，喜欢继
续运动的学生可以根据自己的喜好选择器材继续，不想继续运动的学生可以聊聊
天直到一节课结束，体育委员吹哨集合，教师点评便结束一堂体育课。
五、引导学生主动参与，有效激发学生自主学习兴趣。
体育课堂教学要以学生为中心，树立为学生服务的信念，为学生创造足够的
自由空间。
体育本身就具有开放性的特点，没有条条框框，还不需要强迫学生上，因为大部分小学生都比较期待上体育课，他们会把体育课当做“娱乐课”。
教师不
能严厉看管学生，剥夺他们体育课的自由权利，否则会让学生更反感。
体育教师
只要把握好一堂课的度，不让学生在课堂上肆意妄为就可以保证学生不乱来，使
学生得到该有的自由学习的权利。
六、灵活运用教学方法，针对不同内容选择不同方法。
体育课的一大特点就是多样化，每节课都有不同的内容，教师需要根据不同
的学习内容采取相应的教学方法，教排球的方法肯定不能全部应用于教篮球的方法，教师要学会灵活运用各种方法，把各种项目进行结合。
不同的学习内容采用
不同的教学方法不仅会让学生感受到体育的趣味性，还会激起他们学习体育的激情，为高效课堂的建立提供必要的保障。
小学体育高效课堂的构建相对语数英等基础科目要简单容易一些，体育教学
更灵活，它的灵活性也就要求体育教师迎合体育的特点，采取更灵活的教学方法。
在新课程改革的新背景下，体育教学的地位已逐渐提升，要搞好小学素质教育首
先必须建立高效体育课堂。
参考文献：
[1]伊滨梁小.梁村小学体育课流程[J].杂谈，2010.2.19.
[2]佚名.小学体育构建高效课堂实施策略[J].教育学，2012.2.19.
[3]吴淑芝.创建小学体育“和谐高效课堂”的策略[J].学科教育，2012.8.2.。