《有趣的不倒翁》教案设计
小学综合实践有趣的不倒翁教案
小学综合实践有趣的不倒翁教案导语：小学综合实践课程旨在培养学生综合素质和动手能力，其中一个有趣且富有挑战性的教学活动是不倒翁制作。
通过这个实践活动，学生将学会动手制作不倒翁，并深入了解重心、平衡以及重力等基本物理原理。
本文将介绍一个有趣的不倒翁教案，引发学生兴趣并进行实践操作。
一、教案目标：1. 帮助学生了解不倒翁的基本原理。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 提高学生观察和分析问题的能力。
二、教学准备：1. 材料准备：- 空白的塑料瓶或小饮料瓶（每个学生一只）；- 沙子、小石子或白砂糖，用作填充物；- 薄绳（长度约30厘米）；- 小金属扣环或钉子（两个）；- 剪刀；- 标尺或尺子。
2. 教师准备：- 列出实验步骤和材料清单；- 准备演示材料，用于向学生展示如何制作不倒翁；- 为学生们展示已制作好的不倒翁。
三、教学步骤：1. 导入与激发兴趣（10分钟）：教师可以使用一些趣味性的问题来引发学生的兴趣，例如：什么是不倒翁？它是如何能够自己站起来的？引导学生思考，并告诉他们将通过制作一个不倒翁来揭示真相。
2. 呈现材料和目标（5分钟）：教师向学生展示已制作好的不倒翁，并介绍制作过程中所需的材料和目标。
再次强调学生将学到的知识和技能。
3. 引导学生探索（30分钟）：将学生分成小组，每组3-4人。
每位学生都会制作自己的不倒翁。
教师向学生提供材料并说明制作的步骤。
学生根据指导和示范开始实践，制作属于自己的不倒翁。
4. 分享与交流（15分钟）：当学生制作完成后，组织一个讨论，学生可以分享他们的经验、困难和创意。
教师可以引导讨论，询问学生关于实践过程中的问题，例如：填充物的选择对重心有何影响？如果改变填充物会发生什么？学生们可以在交流中吸收对方的观点和经验。
5. 示范与总结（20分钟）：教师进行示范，解释不倒翁的原理，并陈述一些观察、分析和总结，帮助学生理解基础物理原理。
询问学生他们制作过程中的观察结果，并进行解读。
大班体育有趣的不倒翁活动教案
大班体育有趣的不倒翁活动教案教案标题：大班体育有趣的不倒翁活动教案教学目标：1. 帮助学生发展身体平衡能力和协调能力。
2. 促进学生团队合作和社交技能的发展。
3. 激发学生对体育运动的兴趣。
4. 培养学生的自信心和积极参与的态度。
教学准备：1. 不倒翁玩具2. 搬运工具，如篮子、箱子等3. 平坦的室内或室外场地4. 讲座或显示屏幕教学步骤：1. 引入活动（5分钟）- 在教室内或操场上展示不倒翁玩具。
- 向学生介绍不倒翁玩具的特点和使用方法。
- 引导学生猜测如何保持不倒翁平衡，并鼓励他们提出自己的想法。
2. 讲解规则和安全须知（5分钟）- 向学生解释参与不倒翁活动的基本规则，例如使用平衡、合作和安全等。
- 强调保持安全，避免推搡或尖叫等行为。
3. 组织小组活动（15分钟）- 将学生分成小组。
- 每个小组选一个队长，并确保每个小组有足够数量的不倒翁玩具。
- 向学生解释他们将进行的任务：将不倒翁从一个起点搬到另一个终点，同时保持平衡。
- 鼓励学生团队合作，共同制定计划和沟通协作。
4. 活动实施（20分钟）- 学生开始搬运不倒翁，尽力保持平衡。
- 老师和助教在场地周围提供支持和指导，鼓励学生克服困难和挑战。
- 定期停下来，让学生互相分享他们在活动中的经验和策略。
5. 结束活动（5分钟）- 学生们放下不倒翁并回到原位。
- 教师展示一些学生成功的例子，并对他们表扬和鼓励。
- 总结活动，提及学生团队合作、沟通和坚持等方面的表现。
拓展活动：- 在小组内进行比赛，比较谁能在规定的时间内搬运最多不倒翁- 让学生设计和制作自己的不倒翁玩具，然后与其他小组交流和共享设计灵感。
评估方式：- 观察学生在活动中的参与程度、合作情况以及姿势的稳定性。
- 记录学生在解决难题时所采用的策略和技巧。
- 在活动结束后，与学生进行简短的讨论，了解他们从活动中学到了什么，以及他们对这项活动的感受。
注意事项：- 确保提供安全的环境，确保学生在活动中不会受伤。
有趣的不倒翁教案
有趣的不倒翁教案不倒翁是一种集娱乐和教育于一体的玩具，它能通过一定的力学原理保持平衡，不会倒下。
不倒翁不仅可以带给孩子们欢乐和乐趣，还可以培养他们的观察能力、探索精神和动手能力。
本文将介绍一个有趣的不倒翁教案，帮助孩子们更好地理解和掌握不倒翁的运动原理。
一、教学目标1. 了解不倒翁的基本结构和原理；2. 掌握不倒翁的平衡技巧；3. 培养观察和分析问题的能力；4. 提高动手实践的能力。
二、教学准备1. 不倒翁玩具；2. 黑板或白板；3. 讲解教具和实验材料。
三、教学过程1. 导入通过举例解释不倒翁的概念和特点，激发学生的学习兴趣。
例如，可以讲述不倒翁在古代的悠久历史和文化背景，引导学生了解不同种类的不倒翁。
2. 操作演示利用一个不倒翁玩具进行操作演示，向学生展示不倒翁是如何保持平衡的。
同时，通过实际操作让学生亲自感受不倒翁的特点和优势。
3. 原理解析在黑板或白板上将不倒翁的结构进行简单的图示，解析不倒翁的工作原理。
强调不倒翁的底部重心较低，上部重心较高，这样才能保持平衡。
同时，可以介绍一些重心、平衡等物理概念，以加深学生对原理的理解。
4. 小组实践将学生分成小组，每个小组提供一个不倒翁玩具和一些实验材料，让他们探索如何调整不倒翁的平衡，使其保持不倒下来。
鼓励学生动手实践，思考并试验不同的方法和角度。
5. 总结讨论引导学生通过实践的过程总结经验，分享调整不倒翁平衡的方法和技巧。
同时，回顾不倒翁的工作原理，并与之前的理论知识进行联系，加深对不倒翁的理解。
6. 拓展应用鼓励学生设计并制作属于自己的不倒翁玩具，可以使用不同材料和形状，尝试创新与变化。
学生可以在班级内进行展示，分享彼此的成果与心得体会。
7. 作业布置作业，让学生写一份不倒翁的实验报告，包括实验目的、步骤、结果及自己的思考和感悟。
作业要求学生用自己的语言描述实验过程和结论，并提出自己关于不倒翁的疑问和思考。
四、教学评估根据学生的小组实践表现和作业完成情况进行评估。
大班科学《有趣的不倒翁》教案
大班科学《有趣的不倒翁》教案一、教学目标1.学习了解什么是不倒翁。
2.学习观察不倒翁的运动特点，掌握不倒翁平衡原理。
3.通过动手制作不倒翁，培养学生动手能力。
二、教学内容1.什么是不倒翁？2.不倒翁的运动特点和平衡原理。
3.制作不倒翁。
三、教学准备1.准备不倒翁的实物或者图片。
2.准备材料：饮料瓶、杆子、沙子等。
3.准备制作工具：剪刀、尺子、胶水、彩色纸等工具。
四、教学步骤1. 了解不倒翁引入：先展示不倒翁的实物或照片，让学生观察。
探究：询问学生观察后对不倒翁的看法。
•谈谈体验和感受•引导学生形象感受不倒翁特点总结：请学生总结不倒翁的特点。
2. 探究不倒翁的运动特点和平衡原理展示：通过实物或图示的方式展示不倒翁如何进行运动。
探究：引导学生讨论不倒翁运动中的特点。
如：为什么不倒翁不倒？它的底部为什么沉重？等。
解释：引导学生结合自己的探究发现，让他们了解到不倒翁平衡的基本原理。
3. 制作不倒翁指导：将学生分组，各自准备所需的材料，老师进行指导和示范。
指导学生进行制作。
•准备空饮料瓶、沙子、颜色纸、双面胶、剪刀、线。
•往饮料瓶里倒入沙子，使之重心低。
•将杆子粘在瓶盖上。
•用彩纸或颜料画出层次感，让不倒翁变得好看。
检查：检查学生的制作是否符合制作要求。
对于制作不成功的学生进行指导或帮助。
4. 探究不倒翁运动特性实验：让学生将手中的不倒翁在桌面上摆放，观察不倒翁的运动特点。
探究：通过观察学生发现支撑不倒翁的是瓶子底部，只有将不倒翁稍微向一侧倾斜，才会让不倒翁产生运动。
总结：请学生总结不倒翁体现的自然运动规律。
五、教学反思在课堂上教学，通过让学生制作自己的不倒翁，让他们亲手体验不倒翁的运动特点，培养了他们的动手能力，同时也让他们在科学中玩乐。
同时可以通过学生的制作过程，分析出学生对不倒翁运动规律的理解程度，及时发现和纠正错误，提高教学效果。
有趣的不倒翁(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
有趣的不倒翁（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用教学内容：本节课将引导学生探索不倒翁的奥秘，了解其背后的科学原理，并尝试亲手制作一个不倒翁。
通过这个活动，学生将学习到物体的平衡、重心、稳定性等物理概念，并培养他们的动手能力和创新思维。
教学目标：1. 了解不倒翁的原理，理解物体的平衡、重心和稳定性。
2. 学会制作一个简单的不倒翁，并能够解释其工作原理。
3. 培养学生的动手能力和创新思维。
教学难点：1. 物体的平衡、重心和稳定性等物理概念的理解。
2. 不倒翁的制作过程和技巧。
教具学具准备：1. 不倒翁模型或实物。
2. 制作不倒翁的材料：塑料瓶、沙子、水、胶带等。
3. 安全工具：剪刀、热熔胶枪等。
教学过程：1. 引入：通过展示不倒翁的实物或模型，引起学生的兴趣，并提出问题：“为什么不管怎么推，不倒翁都不会倒呢？”2. 探索：让学生分组讨论，思考不倒翁不倒的原因，并分享他们的想法。
3. 讲解：向学生讲解物体的平衡、重心和稳定性等物理概念，并解释不倒翁的工作原理。
4. 制作：引导学生制作一个简单的不倒翁，并鼓励他们发挥创意，进行个性化的设计。
5. 测试：让学生测试自己制作的不倒翁，观察其稳定性和平衡性，并进行调整。
6. 分享：让学生分享自己制作的不倒翁，并解释其工作原理。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调物体的平衡、重心和稳定性等物理概念的重要性，并鼓励学生在生活中寻找类似的例子。
板书设计：1. 有趣的不倒翁2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程5. 制作步骤6. 测试结果7. 总结作业设计：1. 让学生回家后，用自己的语言向家长解释不倒翁的工作原理。
2. 让学生尝试制作一个更复杂的不倒翁，并观察其稳定性和平衡性。
3. 让学生收集生活中的类似例子，并解释其背后的科学原理。
课后反思：本节课通过引导学生探索不倒翁的奥秘，让他们了解了物体的平衡、重心和稳定性等物理概念，并培养了他们的动手能力和创新思维。
有趣的不倒翁教案体育游戏
有趣的不倒翁教案体育游戏教案标题：有趣的不倒翁教案-体育游戏教学目标：1. 学生能够理解并掌握不倒翁游戏的基本规则和技巧。
2. 学生能够发展协作和团队合作的能力。
3. 学生能够提高平衡和身体控制能力。
4. 学生能够培养积极的竞争意识和体育精神。
适用对象：小学三年级至五年级学生教学准备：1. 不倒翁游戏道具：不倒翁玩具（足够数量供小组使用）2. 操场或室内空旷的场地3. 讲解板或幻灯片投影仪（用于介绍不倒翁游戏规则）4. 记分板和计时器5. 音乐播放设备（可选）教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍不倒翁游戏，解释其规则和目标。
2. 展示不倒翁玩具，让学生观察并猜测如何使其保持平衡。
3. 引导学生思考如何通过身体控制和协作来完成不倒翁游戏。
活动一：基本技巧练习1. 将学生分成小组，每组分发一定数量的不倒翁玩具。
2. 让学生在指导下尝试使用手、脚或身体其他部位来保持不倒翁的平衡。
3. 强调正确的姿势和平衡技巧，鼓励学生互相交流和分享经验。
活动二：团队合作比赛1. 将学生继续分组，每组选择一名队长。
2. 设定一个起点和终点，每个小组的任务是将不倒翁从起点带到终点，同时保持平衡。
3. 鼓励队员之间的协作和沟通，确保不倒翁不掉落或倒下。
4. 记录每个小组完成任务所需的时间，并宣布最快完成的小组。
活动三：创意表演1. 鼓励学生运用创意和想象力，设计一个有趣的不倒翁表演。
2. 学生可以在小组内合作，设计不同的动作、姿势或挑战。
3. 每个小组轮流表演他们的创意，其他学生可以投票评选最有趣或最具挑战性的表演。
总结：1. 回顾不倒翁游戏的规则和技巧，以及学生在活动中的表现。
2. 强调团队合作、协作和积极竞争的重要性。
3. 鼓励学生在课余时间继续练习和探索不倒翁游戏。
扩展活动：1. 学生可以自行制作不倒翁玩具，尝试不同材料和设计。
2. 组织不倒翁比赛，邀请其他年级的学生参与。
3. 进一步探索不倒翁的科学原理和平衡技巧。
科学活动《有趣的不倒翁》教学设计
科学活动《有趣的不倒翁》.活动目标：1、感知"不倒翁"的秘密，激发幼儿的探索的兴趣。
2、幼儿通过自己动手操作、体验、发现、探索其中的秘密，并制作各种各样的不倒翁。
3、愿意大胆尝试，与同伴体验成功的乐趣。
活动重点∶引导幼儿发现不倒翁底部重、重心低才能让玩具不倒活动难点∶在幼儿操作探索的过程中总结出不倒翁不倒的秘密。
活动准备不倒翁、彩笔、瓶盖、双面胶、剪刀、扭扭蛋、纸杯、超轻土、小石头活动过程：（一）猜谜导入活动——激发幼儿探索的兴趣。
师：一个娃娃精神好，从小到大不睡觉。
身体轻，劲不小，左推右推推不到。
（打一玩具）（二）探究体验——感知不倒翁底部重、重心低的秘密1.自由探索——不倒翁不倒的秘密师：我们一起来玩一玩不倒翁，你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么?小结：不倒翁总是摇来摇去，怎么也推不倒师：为什么不倒翁总是不倒？（引导幼儿摸一摸底部）小结∶原来不倒翁的底物是个（圆弧形）半球体。
2.验证猜测——半球体的物品是否可以不倒师：我们找一下圆弧形材料，用手推一推，看看能不像不倒翁一样摇来摇去？小结：纸杯、瓶盖、卷心筒、扭扭蛋都往前滚走，而不像不倒翁一样摇来摇去的。
3.再次探究——怎么让圆弧形材料摇来摇去。
师：请小朋友在观察一下不倒翁的外形，用手摇一摇、掂一掂，你又有什么新发现？小结：其实不倒翁不倒的秘密就在底部，不倒翁上半身是一个空心壳体，重量很亲，下半身是一个实心的半球形，也就是小朋友说的圆弧形，重量相对较大，所以不倒翁的重心就集中在了它的底部，起到了固定身体的作用，我们用手将不倒翁推倒的时候较重的底部会把较轻的身体拉回原来的位置（三）操作体验——尝试操作制作不倒玩具1.学习用瓶盖制作不倒翁师：小朋友，已经找到了不倒翁不倒的秘密，我们看看怎么制作不倒翁吧。
勾画轮廓——添画图形——涂色装饰——剪下图案——粘贴完成2.尝试用不同的弧线材料进行制作师：我们用不同的弧线材料，制作一个有趣的不倒翁吧！。
有趣的不倒翁教案
有趣的不倒翁教案教案：有趣的不倒翁目标年龄：4-6岁教学目标：1. 让学生了解不倒翁的基本原理和运行方式。
2. 发展学生的观察力和思维能力。
3. 提高学生的动手能力和合作精神。
教学准备：1. 一组不倒翁玩具。
2. 白板或大型纸张。
3. 彩色画笔。
教学步骤：引入活动：1. 以一个问题引入活动：“你见过不倒翁吗？它是一种很有趣的玩具，我们一起来看看它的运作原理吧。
”2. 展示一个不倒翁玩具，向学生介绍它的特点，并让他们试着猜猜为什么它不会倒下来。
实验观察：1. 将不倒翁放在平坦的桌面上，并请学生仔细观察它的形状和结构。
讨论它为什么能保持平衡不倒下来。
2. 提示学生观察不倒翁的底部和上部的形状是否一样，并请他们推测为什么不倒翁能够保持平衡。
创作活动：1. 在白板或大型纸张上，画出一个简单的不倒翁的轮廓。
2. 将不倒翁玩具分发给学生，让他们按照轮廓的形状，在纸上绘制出不倒翁。
3. 鼓励学生使用彩色画笔为不倒翁上色，并发挥他们的想象力。
分享与展示：1. 让学生将他们的不倒翁作品展示给全班。
2. 鼓励学生分享他们创作过程中的想法和体验。
3. 教师对学生的作品给予肯定和动员。
延伸活动：1. 给学生更多的不倒翁玩具，让他们通过观察和比较发现不同形状和结构的不倒翁如何保持平衡。
2. 可以引导学生思考更复杂的问题，例如如何做出一个能够自动回复平衡状态的不倒翁。
3. 鼓励学生自己尝试制作不倒翁，发挥他们的创造力。
教学反思：通过这个有趣的不倒翁教案，学生能够在观察、思考和动手实践中发展出丰富的认知能力和创造力。
教师应该注重培养学生的合作精神，并给予他们足够的鼓励和支持，以提高他们的学习兴趣和自信心。
有趣的不倒翁教案
有趣的不倒翁教案
《有趣的不倒翁教案》
嘿，大家好呀！今天我要给你们讲讲我这个超有趣的不倒翁教案。
想象一下哈，一群小家伙们围坐在一起，眼睛亮晶晶地等着好玩的事情发生。
咱这就开始啦！
我先拿出一个可爱的不倒翁，看着他们好奇的小眼神，我就知道这肯定能吸引住他们。
“哇，这是什么呀？”小家伙们叽叽喳喳地问。
我故作神秘地说：“这呀，是个神奇的小玩具，怎么推都不会倒哦！”然后我就开始摆弄起不倒翁，让它左摇右晃，就是不倒，小家伙们都看呆了，哈哈。
接下来，就是动手环节啦。
我给每个小家伙都发了材料，让他们自己动手做不倒翁。
哎呀呀，那场面可热闹了，有的小家伙把纸揉得皱皱的，有的把胶水涂得到处都是，不过没关系，开心最重要嘛！在他们制作的过程中，我就给他们讲一些小知识，比如为什么不倒翁不会倒呀，这可把他们听得入迷了。
等他们做好了自己的不倒翁，那可不得了，一个个兴奋得像小鸟。
“我的不倒翁最棒！”“我的才是最好的！”他们争着抢着展示自己的作品。
我看着他们开心的样子，也忍不住笑了。
最后呀，我让他们带着自己的不倒翁玩游戏，看看谁的不倒翁能坚持到最后不倒。
他们玩得满头大汗，笑声传遍了整个教室。
哎呀，这一天下来，虽然有点累，但是看到小家伙们这么开心，这么投入，就觉得一切都值啦！这就是我有趣的不倒翁教案，让孩子们在快乐中学习，在玩耍中成长。
嘿嘿，下次我还要给他们带来更多好玩的东西呢！你们是不是也觉得很有意思呀？
好啦，今天的故事就讲到这里啦，下次再和你们分享更多有趣的事情哟！拜拜啦！。
幼儿园中班科学活动教案《有趣的不倒翁》教学设计
幼儿园中班科学活动教案《有趣的不倒翁》教学设计教学目标1.了解不倒翁的基本概念和工作原理。
2.学会制作不倒翁并了解调整不倒翁重心的方法。
3.培养幼儿的动手能力和观察力。
4.提高幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学内容1.不倒翁的基本概念和工作原理。
2.制作不倒翁。
3.调整不倒翁重心的方法。
教学步骤第一步：导入新知、激发兴趣（10分钟）老师向幼儿介绍不倒翁的基本概念和工作原理，用幼儿们易懂的方式解释什么是不倒翁，为什么不倒翁不会倒，让他们对不倒翁产生新鲜感和好奇心。
第二步：制作不倒翁（30分钟）1.准备材料：空白易拉罐、两片硬纸板、幅度适中的细绳、不干胶，需要家长提前准备。
2.老师向幼儿们展示如何制作不倒翁，让他们观察、思考并描述制作过程，提高幼儿们的观察力、分析力和动手能力。
3.老师引导幼儿一步一步完成制作过程，提醒幼儿注意细节，确保制作出来的不倒翁稳定且看起来美观。
4.如果幼儿出现困难，老师可以帮助解决。
第三步：调整不倒翁重心（30分钟）1.老师向幼儿们详细介绍如何调整不倒翁的重心，让幼儿们学会如何通过调整不倒翁里面的重物实现重心平衡的操作方法。
2.老师让幼儿们逐步操作并体验调整的过程，让他们通过实践理解平衡的含义。
3.让幼儿们自己动手调整重心，通过视觉和听觉感受到调整对不倒翁稳定性的影响。
第四步：总结探究，复述规律（20分钟）1.老师与幼儿一起总结制作不倒翁的过程，询问幼儿们在制作时遇到的问题以及如何解决。
2.鼓励幼儿总结出制作不倒翁的规律，回答一些自己从不倒翁制作及调整中学到的知识和经验。
3.通过复述的方式巩固幼儿所学内容，提高他们的记忆力和语言表达能力。
教学反思1.针对不同的幼儿应根据实际情况进行个性化的教学，要有针对性地安排不同的活动和任务。
2.在授课过程中要激发幼儿的兴趣，让他们参与到活动中来，并鼓励他们充分发挥自己的想象力和创造力。
3.需要注意安全，在制作过程中要仔细检查环境和材料，确保幼儿的安全。
有趣的不倒翁科学教案
有趣的不倒翁科学教案教案标题：有趣的不倒翁科学教案教案概述：本教案旨在通过设计有趣的不倒翁实验，帮助学生理解重力、平衡和杠杆原理，并培养他们的科学思维和实验技能。
通过实践操作和观察，学生将能够探索不倒翁的原理，发现其中的科学奥秘。
教学目标：1. 理解重力、平衡和杠杆原理的基本概念；2. 学会设计和制作一个简单的不倒翁模型；3. 观察和记录不倒翁在不同条件下的运动特点，并分析其原因；4. 培养学生的科学思维和实验技能。
教学准备：1. 不倒翁模型材料：塑料瓶、沙子、小石子等；2. 实验工具：计时器、测量尺、天平等；3. 实验记录表格；4. 图片或视频素材，用于引入不倒翁的概念。
教学过程：引入（约10分钟）：1. 使用图片或视频素材，向学生介绍不倒翁的概念，并提出问题：为什么不倒翁可以保持平衡？2. 引导学生思考并讨论，激发学生的好奇心和探索欲望。
实验设计（约15分钟）：1. 向学生解释重力、平衡和杠杆原理的基本概念，并提供简单的示意图进行说明。
2. 分组讨论，引导学生设计和制作一个简单的不倒翁模型，要求考虑重心位置和杠杆原理。
3. 学生根据讨论结果，使用提供的材料制作不倒翁模型。
实验操作（约20分钟）：1. 学生使用天平测量不倒翁模型的重量，并记录在实验记录表格中。
2. 学生将一定量的沙子或小石子倒入塑料瓶中，逐渐增加不倒翁模型的重量。
3. 学生观察不倒翁在不同重量下的运动特点，记录在实验记录表格中。
实验分析与讨论（约15分钟）：1. 学生根据实验记录，分析不倒翁在不同重量下的运动特点，思考其中的规律。
2. 引导学生讨论以下问题：为什么增加重量后不倒翁的运动变化？如何调整重心位置来保持平衡？3. 学生根据讨论结果，总结不倒翁的平衡原理和设计要点。
实验展示与总结（约10分钟）：1. 学生展示他们制作的不倒翁模型，并分享实验结果和总结的结论。
2. 教师对学生的实验过程和总结进行评价和指导，鼓励学生进一步思考和探索相关科学问题。
有趣的不倒翁科学教案
有趣的不倒翁科学教案教案内容：目标：了解不倒翁的原理，并通过实践制作一个有趣的不倒翁模型。
材料：1. 两个空的塑料瓶（建议大小不同）2. 胶带3. 砂子或小石子4. 水5. 尺子6. 实验记录表格步骤：1. 研究不倒翁的原理：- 和学生一起讨论不倒翁的特点，即无论怎样移动或摇晃，它总能自动恢复平衡。
- 解释不倒翁的原理：不倒翁的重心位置很低，因此它具有很强的稳定性。
2. 制作不倒翁模型：- 首先，学生用尺子测量两个塑料瓶的高度，并记录下来。
- 将一个塑料瓶填满砂子或小石子，确保填满到接近瓶口的位置。
然后，用胶带将瓶盖固定好，以防止砂子或小石子倒出来。
- 在另一个塑料瓶中加入足够的水，使其占据大约三分之一的容量。
同样地，用胶带将瓶盖固定好。
- 将两个塑料瓶按照高度从高到低的顺序，一个倒置放在另一个之上。
- 让学生观察不倒翁模型，然后让他们小心地将其摇晃或移动，看看它是否能自动恢复平衡。
3. 结果记录：- 学生将观察到的结果记录在实验记录表格中，包括不同的摇晃或移动方式以及不倒翁模型的行为。
4. 讨论和总结：- 与学生一起讨论实验结果。
为什么不倒翁模型能够保持平衡？学生可以回顾不倒翁的原理来解释现象。
- 进一步讨论不倒翁的应用场景，例如为什么有些玩具可以自动站立，为什么一些船只可以在海上保持稳定等等。
扩展活动：- 学生可以尝试制作不同形状或大小的不倒翁模型，并探索它们的稳定性。
- 学生可以尝试添加不同重量的物体到不倒翁模型中，观察它们对平衡的影响。
- 学生可以设计一个实验，确定水的体积对不倒翁平衡的影响。
评估：通过学生的实验记录和参与度来评估他们是否理解不倒翁的原理及其应用。
幼儿园中班科学活动有趣的不倒翁教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学活动：有趣的不倒翁教学设计一、想法来源在幼儿园中班的科学活动中，我选择了不倒翁这个兼具科学和玩乐的活动，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习科学知识。
不倒翁是一种能够保持平衡的玩具，它的原理是底部比上部密度大。
让孩子们在制作不倒翁的过程中，能够掌握物体密度的概念，感受科学的神奇和好玩。
二、教学设计1. 教学目标•了解物体密度的概念并学会制作不倒翁；•发现物体密度与形状、大小无关；•学会合作、分享和互相帮助。
2. 教学准备•能讲解物体、密度等概念的教具、图片或PPT；•纸杯、小石子、米粒等材料；•活动桌、椅子、报纸等。
3. 教学过程（1）导入（5分钟）老师携带一个不倒翁样品到课堂，向孩子们展示不倒翁的特点并让孩子们试着让不倒翁保持平衡，这时候老师可以引导孩子们想一想，为什么这个玩具不会倒呢？（2）发散（10分钟）引导孩子们自己探究物体密度是如何影响不倒翁的，让孩子们讨论物体的大小、形状，能否影响不倒翁的保持平衡。
（3）制作不倒翁（20分钟）让孩子们在老师的指导下制作自己的不倒翁，每个孩子可以准备一个纸杯、不同的小石子和米粒。
先让孩子们将米粒倒入纸杯内，再慢慢加入小石子，让孩子们亲手感受不同物体的重量和密度。
当纸杯被填满时，用报纸将纸杯口盖住，再将不倒翁进行装饰。
（4）游戏探究（15分钟）让孩子们一起进行不倒翁游戏，看看谁能保持不倒。
孩子们可以根据自己的经验，不断调整自己的不倒翁，让不倒翁可以保持平衡。
（5）（5分钟）让孩子们分享制作不倒翁的过程中，遇到的问题及解决方法。
教师本次活动的重点和体会，回想在游戏中大家互相帮助、分享的美好体验。
4. 教学评估教师对孩子们制作不倒翁的过程进行观察和评估，看看他们是否能够掌握物体密度的概念并能够自己制作不倒翁。
同时，也要关注孩子们的合作、分享和互相帮助等行为。
三、教学反思在本次活动中，我选择了以不倒翁为主题，让孩子们能够在玩乐中学习科学，受到孩子们广泛好评。
《不倒翁》大班教案有趣的不倒翁大班教案
《不倒翁》大班教案有趣的不倒翁大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《有趣的不倒翁》，详细内容涉及第三章“探索与实践”，第二节“平衡的原理”。
通过制作不倒翁玩具，让幼儿探索质量、重心与平衡之间的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解不倒翁的平衡原理，培养幼儿的观察、思考能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿合作意识，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点难点：不倒翁平衡原理的讲解与操作。
重点：幼儿动手制作不倒翁，感受平衡的原理。
四、教具与学具准备教具：不倒翁样品、剪刀、胶水、气球、沙子、纸杯、彩笔等。
学具：每组一套制作不倒翁的材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不倒翁样品，让幼儿观察并尝试推倒不倒翁，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享观察到的现象，讨论为什么不容易推倒。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解不倒翁的平衡原理，通过图示展示质量、重心与平衡之间的关系。
结合实际操作，让幼儿感受平衡原理。
3. 制作不倒翁（15分钟）教师发放制作材料，讲解制作步骤。
幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“不倒翁大赛”，比较哪个小组制作的不倒翁更稳定。
各小组展示制作的不倒翁，进行评价与鼓励。
六、板书设计1. 《有趣的不倒翁》2. 内容：平衡原理：质量、重心制作步骤：气球、沙子、纸杯、装饰七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起制作一个不倒翁，并尝试解释平衡原理。
2. 答案：不倒翁的平衡原理在于其重心的位置。
重心越低，不倒翁越稳定。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否成功引导幼儿掌握平衡原理，制作过程中是否关注到每个幼儿的操作。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行其他有关平衡的实践活动，如走平衡木、制作平衡鸟等，进一步提高幼儿对平衡的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度与方式4. 制作不倒翁的指导与反馈5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定在本次教学中，难点在于不倒翁平衡原理的讲解与操作。
幼儿园：教案大班科学有趣的不倒翁
幼儿园大班科学：有趣的不倒翁教学目标：1. 了解不倒翁的形状、材质和特点，培养观察力和想象力。
2. 学习不倒翁的制作方法，提高动手能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养探索精神。
教学准备：1. 准备一些不倒翁样品，以便展示和讲解。
2. 准备制作不倒翁的材料，如塑料球、沙子、彩纸等。
3. 准备教案、课件和教学视频等辅助教学材料。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 引入话题：邀请幼儿观察一些不倒翁样品，引导幼儿注意不倒翁的形状、材质和特点。
2. 提问：不倒翁为什么不会倒下呢？不倒翁有哪些特点？二、讲解不倒翁的制作方法（10分钟）1. 介绍不倒翁的制作材料和工具。
2. 讲解不倒翁的制作步骤：如何将沙子装入塑料球，如何装饰不倒翁等。
3. 示范制作一个简单的不倒翁，让幼儿观看并理解制作过程。
三、动手制作不倒翁（10分钟）1. 邀请幼儿分组制作不倒翁，提供必要的材料和工具。
2. 指导幼儿按照制作步骤进行制作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 协助幼儿解决制作过程中遇到的问题，确保每个幼儿都能完成制作。
四、展示和分享（5分钟）1. 邀请幼儿展示自己制作的不倒翁，让其他幼儿欣赏和交流。
2. 引导幼儿分享制作过程中的体验和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
五、总结和反思（5分钟）1. 回顾本次活动的内容，总结不倒翁的形状、材质和特点。
2. 引导幼儿思考不倒翁的制作过程对自己的学习有什么帮助，培养幼儿的反思能力。
3. 结束活动，鼓励幼儿继续探索和创造。
教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 收集幼儿在展示和分享环节的发言和表现，作为评价的参考。
3. 综合评价幼儿在活动中的参与程度和学习效果，给予鼓励和指导。
六、教学活动延伸（5分钟）1. 科学探索：邀请幼儿尝试不同形状和大小的塑料球，探讨哪种形状和大小的塑料球更容易制作不倒翁，培养幼儿的探究能力。
2. 艺术创作：鼓励幼儿使用彩色纸、贴纸等材料装饰自己的不倒翁，提升幼儿的艺术创作能力。
中班科学活动有趣的不倒翁教案【含教学反思】
中班科学活动有趣的不倒翁教案教学目标1.了解不倒翁的结构和工作原理；2.学会制作不倒翁并进行实验；3.发现在不同的表面和位置下，不倒翁的表现会有所不同；4.培养小班幼儿的观察能力和手工制作能力；5.通过实验的过程，让小班幼儿体验科学实验的乐趣。
教学准备知识准备：1.了解不倒翁的原理。
材料准备：1.鲜花泥（不干性粘土）：3种颜色；2.玻璃球或者金属小球；3.简易的漏斗；4.个水杯；5.桌面。
教学过程第一步：知识学习请教师向小班幼儿简单介绍「不倒翁」的原理：在物理学中，物体的重心越低，就越稳定；摆锤也是如此。
这个原理也被运用在「不倒翁」当中。
通过改变不倒翁内部的重心，我们可以制造出一种不会倒的物体。
第二步：制作不倒翁1.请每位幼儿拿起鲜花泥（不干性粘土），揉成一个直径约为3厘米的小球。
注意让幼儿在揉捏时注意力分散，以免手上的温度影响到鲜花泥内部的温度，导致不倒翁失去平衡。
2.再将另外两种颜色的不干性粘土制成小球，分别连在第一个球上，组成不倒翁的身体。
3.最后，在不倒翁的上端挖个小洞，放入玻璃球或者金属小球。
这个球就是不倒翁内部的重心。
第三步：实验1.请孩子们坐着，将两只手放在膝盖上。
右手上拿着新做的不倒翁（竖起来），左手放在桌上。
2.请孩子们慢慢地，用右手将不倒翁放在左手和桌面之间。
观察不倒翁的表现。
3.请孩子们利用一个简单的漏斗，将玻璃球或者金属小球放在不倒翁的不同位置，观察不同的表现。
第四步：教学反思这个活动不仅能够培养小班幼儿的观察能力和手工制作能力，同时也让孩子们在完成活动的过程中感受到科学实验的乐趣。
在操作过程中，还可以让孩子们学习概念、像力学、物理等学科方面的知识。
不同的实验出现不同的表现，也让孩子们明白在不同的表面和位置下，不同的物品有着不同的表现，同时也让孩子们学会了利用简单的材料进行思考和制作。
《不倒翁》大班教案有趣的不倒翁大班教案
《不倒翁》大班教案有趣的不倒翁大班教案一、教学内容本节课选自大班教材《有趣的科学》第四章第二节《不倒翁》。
详细内容包括：了解不倒翁的原理，探究不倒翁的制作方法，培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解不倒翁的原理，知道不倒翁的制作方法。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：不倒翁原理的理解和动手制作不倒翁。
教学重点：观察不倒翁的特点，掌握不倒翁的制作方法。
四、教具与学具准备教具：不倒翁样品、剪刀、胶水、彩纸、笔等。
学具：每组一份不倒翁制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察一个不倒翁，让幼儿尝试推动不倒翁，观察其特点。
鼓励幼儿发表观察到的现象，引导幼儿探讨不倒翁为什么会“不倒”。
2. 例题讲解（5分钟）讲解不倒翁的原理：重心低，稳定性强。
演示不倒翁的制作过程，并强调重点和难点。
3. 动手制作（15分钟）分组进行制作活动，教师巡回指导。
帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题，确保每个幼儿都能完成作品。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿展示自己制作的不倒翁，分享制作心得。
鼓励幼儿互相交流，探讨如何改进不倒翁的制作。
表扬制作认真的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 《有趣的不倒翁》2. 内容：不倒翁原理：重心低，稳定性强制作方法：步骤1步骤5七、作业设计1. 作业题目：制作一个不倒翁，并记录制作过程。
2. 答案示例：制作过程：1. 准备材料：彩纸、剪刀、胶水、笔等。
2. 将彩纸剪成圆形，作为不倒翁的底部。
3. 在圆形底部中心处粘上一个较小的圆形，作为不倒翁的顶部。
4. 在顶部粘上一个重物（如沙子、小石子等），使不倒翁的重心降低。
5. 装饰不倒翁，使其更加美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿在动手操作过程中，对不倒翁原理的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
大班科学小实验有趣的不倒翁教案
大班科学小实验有趣的不倒翁教案教案标题：大班科学小实验有趣的不倒翁教案教学目标：1. 通过进行不倒翁实验，让学生了解物体的重心和平衡的概念。
2. 培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 激发学生对科学实验的兴趣，培养他们的科学探究精神。
教学材料：1. 不倒翁模型（可以使用小瓶子、塑料杯等）。
2. 水。
3. 不倒翁实验记录表。
教学过程：引入：1. 引导学生回顾并讨论他们对不倒翁的认识，引发他们对实验的兴趣。
实验步骤：1. 将不倒翁模型放在桌子上，让学生观察并描述它的外观特点。
2. 解释物体的重心是什么，为什么重心的位置与物体是否能够平衡有关。
3. 让学生猜测如何使不倒翁保持平衡，引导他们思考并提出自己的想法。
4. 向不倒翁中加入适量的水，让学生观察并记录不倒翁的变化。
5. 引导学生讨论实验结果，观察和总结加水前后不倒翁的平衡情况，并解释其中的科学原理。
实验记录：1. 学生使用实验记录表记录实验前后的观察结果和自己的思考。
讨论和总结：1. 引导学生分享他们的实验结果和思考，促进他们之间的交流和合作。
2. 总结本次实验的目的、过程和结果，再次强调物体的重心和平衡的重要性。
拓展活动：1. 鼓励学生设计自己的不倒翁实验，尝试不同的材料和方法，观察它们的平衡情况。
2. 邀请学生分享他们的实验设计和结果，促进他们的创造力和探究精神。
评估方式：1. 观察学生在实验过程中的参与程度和合作态度。
2. 检查学生的实验记录表，评估他们对实验结果的理解和总结能力。
教学延伸：1. 教师可以引导学生进一步探究物体的重心和平衡的相关知识，例如通过其他实验或观察日常生活中的例子。
2. 教师可以引导学生设计更复杂的实验，例如尝试改变不倒翁的形状或重心位置，观察它们的平衡情况。
教学提示：1. 确保实验过程中的安全性，例如在加水时小心操作，避免水溅出。
2. 鼓励学生积极参与实验和讨论，激发他们的好奇心和学习兴趣。
3. 适当调整教学内容和语言，以适应大班学生的认知水平和学习需求。
中班科学有趣的不倒翁教案
中班科学有趣的不倒翁教案中班科学有趣的不倒翁教案1活动目标：1、积极探究不倒翁，发觉不倒翁不倒的奥秘。
2、情愿参加活动，大胆尝试，敢于在集风光前表达自己探究的过程和结果。
活动预备：用海洋球做成的不倒翁半成品每人一份，足够的橡皮泥每人一份，成品的不倒翁活动过程：一、玩不倒翁，激发爱好。
1、师：今日林老师为小伙伴们带来了一些好玩的玩具，你们看这个玩具娃娃有什么特别的地方吗？娃娃的身体是怎么样的呢？摸起来又是什么感觉呢？〔圆圆的，滑滑的〕你们想不想玩？〔想〕2、师：老师已经在你们的小椅子下为大家预备好了，大家赶快去玩下吧，然后，请你来告知大家你是怎么玩的？〔玩好之后把玩具娃娃送回小床〕二、对比玩法，发觉奥秘。
1、师：林老师也带来了一个玩具娃娃，你们看老师是怎么来玩的？〔边玩边念儿歌：娃娃，娃娃，一摇一摆，真有趣呀，真有趣〕老师刚才是怎么玩的呀？2、师：咦，为什么老师的玩具娃娃会摇来摇去，你们的就站不住呢？请幼儿大胆猜想。
3、玩具娃娃里面究竟藏了什么奥秘呢？老师已经在桌子上预备了跟我一样的不会倒的玩具娃娃，老师已经把它的帽子摘下来了，你们赶快去找一找，里面究竟有什么奥秘呢？〔里面有橡皮泥粘着〕那现在请你把小床里的玩具娃娃抱来，把它的帽子打开来，去找一找，里面又有些什么奥秘呢？〔发觉没有橡皮泥〕〔底部圆圆的，滑滑的，而且装有物体〕三、初步探究，发觉问题。
1、师：哦，原来里面装有橡皮泥，玩具娃娃就不会倒了，那你们想不想当个小发现家，跟老师一样做出一个不会倒的娃娃呢？老师已经给你们提供了一些橡皮泥，大家可以用橡皮泥代替物体装进不倒翁，再把它的帽子带带好。
2、幼儿操作3、各选择一个例子〔站得起来的和站不起来的不倒翁〕请制介绍自己是怎么做的，并且请他们打开不倒翁底部，发觉制作有什么不一样的地方。
立起来的`橡皮泥粘在有黑点的底部，不能立起来的橡皮泥没有粘在黑点上〕4、小结：原来一个不倒翁它的底部要是圆圆的滑滑的，而且最底部的黑点处要有物品，它才不会倒。
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一、教案背景
1．面向学生：□中学√小学
2．学科：小学科学
3．课题：有趣的不倒翁
4．课时：1
5．课前准备：
学生课前准备：
①不倒翁玩具、螺丝刀、钳子、壁纸刀、硬纸片、浆糊等
②查询百度网站收集的有关不倒翁的图片和有关知识资料
③查询百度网站百度网站收集的有关不倒翁的图片和有关知识资料
教师课前准备：
①各种不倒翁、相关课件、图片等
②查询百度网站收集的有关不倒翁的图片、视频以及有关知识资料
③查询百度网站收集的有关不倒翁的图片、视频以及有关知识资料二、教学目标
1．知识目标:认识常见的几种不倒翁，知道不倒翁不倒的科学原理。
2．技能目标:能对不倒翁进行比较细致地观察；能用归纳的方法对观察到的现象做合理的解释；能归纳不倒翁的特征及不倒的原理；能制作简单的不倒翁。
3．情感目标:培养学乐于探究的情感和尊重证据、愿意与他人合作与交流的价值观念。
三、教材分析
《有趣的不倒翁》是青岛版小学科学三年级上册第二单元我们怎么知道第9课，选择学生生活中最常见的玩具——不倒翁，作为探究对象，构建学生对不倒翁的认识。
让学生尽情地玩不倒翁，并以次为载体，让学生在玩中发现问题.提出问题，自行设计探究方法，自主经历探究过程，自行获得问题结论，揭开不倒翁不倒的秘密。
通过探究使学生意识到可以通过对物体内部的观察，认识物体，意识到"解暗箱"是认识物体本质特征的科学探究方法。
同时通过探究，进一步培养学生细致观察的能力，并尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释，让学生体会到探究是直接认识事物的重要途径，达到培养学生的科学探究精神目的。
教学重点：探究不倒翁不倒的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒。
教学难点：用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释。
四、教学方法：
上课之前我用百度在网上搜索不倒翁的相关教学材料，找了一些教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据本节课堂教学需要，利用百度搜索关于不倒翁的图片以及视频，课堂放给学生观看，加深印象。
五、教学思路及设计理念
1．培养发展学生的科学素养。
在教学中，我利用百度在网上搜索视频，让学生对不倒翁产生浓厚的探究兴趣;通过引导学生归纳不倒翁共同特征,让学生学会归纳的方法。
2．让探究成为科学学习的主要方式。
在教学中，我利用百度在网上搜索图片，让学生观察不同种类的不倒翁图片，阔大学生视野；对不倒翁进行探究，培养学生的自主观察和探究能力，并让学生在自主观察探究中，获取对不倒翁的更丰富更直接的认识。
3．鼓励学生通过动手动脑“学”科学。
在活动中，我让学生动手制作简单的不倒翁，不但培养学生的动手能力,而且让学生在动手操作中获取对不倒翁不倒的科学原理有更深刻的认识。
六、教学过程
(一)导入新课
今天，老师带来了两个好玩具谁能认识它？
【教师活动】通过展示几个不倒翁C，让它们动起来。
（激发学生的好奇心，激发学生探究的兴趣）
【学生活动】学生都知道：不倒翁
【教师活动】同学们真聪明，这节课，老师就和大家一起来研究不倒翁。
【揭示课题，板书：9、有趣的不倒翁】
(二)探究过程
1.活动一：不倒翁的探究活动（为什么不倒？）
【教师活动】请同学们观察它们，看到它你会想到什么呢？会提出什么问题呢？
【学生活动】观察，用手将不倒翁推倒。
回答：不倒翁为什么不倒？
【教师活动】请同学们探究不倒翁不倒的原因。
玩一玩不倒翁，观察不倒翁的外表、拆开看看里面的构造。
【学生活动】1、交流汇报你知道的不倒翁的知识。
百度网站搜集的有关不倒翁的图片和各种资料。
2、合作探究新知：动脑、动手，不倒翁为什么不倒——拆开探究、交流。
【教师活动】现在，请各小组推选一位代表，上来把你们小组的探究的结果展示一下，好吗？（可以是文字资料，也可以展示图片）。
【学生活动】小组代表展示百度网站搜集的有关不倒翁的图片和各种资料。
【教师活动】谁能将不倒翁不倒的原因简单的说一说？
通过【百度搜索】
Microsoft Internet Explorer
出示【百度图片：各样式的不倒翁拆开图】
【学生活动】
(1)一边看，一边认真的各样式的不倒翁拆开图的样子。
(2)说一说不倒翁不倒的简单原理。
【教师活动】老师拆开不倒翁，让我们一起来观察一下。
通过“解暗箱”来进行科学探究，归纳不倒翁不倒的原理。
【学生活动】学生归纳，交流。
出示：拆开的不倒翁。
【学生活动】通过观察，学生归纳出蚂蚁的共同特征。
【板书】 9、有趣的不倒翁
①上轻下重
不倒翁{ } 不倒
②底部是半球状
2.活动二，我们来探究不倒翁不倒的科学原理在生活中的应用
【教师活动】通过【百度搜索】
/programs/View/5Ind2ZlszuU/
视频：巧用不倒翁原理
【学生活动】观看视频，加深对不倒翁原理的理解
【教师活动】启发引导学生：
1、找一找——我身边的哪些物品运用了不倒翁原理？
2、课件（课本27页，）生活中还有那些物体向不倒翁那样不容易倒？
【学生活动】学生动脑思考，观察、交流、总结；加深记忆。
（三.）自由活动：制作简单的不倒翁。
【教师活动】不倒翁太可爱了，同学们能不能制作一个有个性的不倒翁么。
通过【百度搜索】
老师出示不倒翁的制作方法（也可参考课本27页的制作方法）。
【学生活动】制作不倒翁——注意安全。
【教师活动】巡视、指导。
【学生活动】学生认真制作，小组内可以合作。
【教师活动】你们想不想来展示自己制作的不倒翁？
【学生活动】展示作品。
评价作品。
每组选一件好的作品在班上展示，收入我们学校的展示保存（标签上注明制作人）。
（四、）【课堂延伸】欣赏儿歌
【教师活动】通过【百度搜索】…html
出示【百度视频：儿歌不倒翁】
【学生活动】欣赏儿歌，激发对科学的热爱。
(五)课堂总结
让学生口头表述自己的收获。
(六)课外拓展
1．【学生活动】
⑴制作一个自己喜欢的不倒翁。
⑵用解暗箱的方法，探究你所喜欢其它玩具的科学秘密。
2.【教师活动】
鼓励学生课下善于探究，敢于探究，通过探究，去了解更多的科学知识！
七、教学反思
本节课以教材为立足点，通过充分利用互联网的优势，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生自主探究，直接获取科学知识，初步了解“解暗箱”的科学探究方法，在科学探究的过程中培养学生的探究力、学习能力和思维能力。
同时通过启发学生探究，明白了不倒翁不倒的科学原理及对这一科学原理的应用。
教学效果：回顾这节课，我充分利用实物教具及互联网的优势，启发学生通过动脑动手去探究，从互联网上选取了大量的图片、视频等资料，展示给学生，激发了学生的学习兴趣和探究欲望，引导学生主动地去探究获取科学知识，了解“解暗箱”的科学探究法，课堂教学取得了很好的效果。
教学体会：通过教学实际，我感觉到在教学中，利用互联网搜索，确实非常方便。
现在的网络非常发达，网上的资源特别丰富，我们教师可以根据自己课堂教学的需要，随时在网上选取图片、视频、课件等可用的教学资源，这样就极大地减少了自己备课、查阅资料的时间，同时也没有了制作课件的麻烦，极大地方便了自己的课堂教学。
同时，我们的这些资源可以上传到网上，供其他教师使用，方便了教师之间的网上教研交流。
另外，由于课堂时间有限，我们不可能把所有的知识都一一教给学生，但是，我们可以引导学生课下利用互联网自己去搜索，去继续学习相关的知识，以此来开阔学生的视野，让学生获取更丰富的知识。
总之，我觉的，“利用互联网搜索”进行教学，这是一种非常好的教学方式，这种教学方式对于提高教师的课堂效率起到了相当重要的作用，对于促进学生学习、开阔学生视野起到了较大的作用。
希望大家能够积极去参与、推广和应用。