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人教版初三上册第四单元作文：初三上册语文第四单元作文：羽毛·生命·飞翔
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我有一个瑰丽的梦，就是想在文学的天空里翱翔。
虽不清楚自己有没有天份，但这执着的心不变，因此，我爱书，我读书。
读书，幼时读童话。
充满魔力的花朵有７片花瓣。
于是，我憧憬着，能载着我的文学梦的翅膀，是否也有７片纯洁的羽毛？于是，“我像饥饿的人扑在面包上一样读书”，扎进书海，去寻找。
第一片羽毛，勇气。
小学时，读到了一篇文章《掌声》。
文章主人公是一个小女孩，腿天生残疾，走路难看。
一次语文课上，轮到她演讲，她缓慢而又艰难地走向讲台，开始演讲，讲毕，全班投以热烈掌声。
我明白，这第一片宝贵的羽毛就是勇气。
前途也许曲折，但请勇敢些，一步也许就能跨过沟壑！小学高年级，突然对居里夫人很敬佩。
读了《居里夫人传》，我的心久久不能平静。
为了科学事业，为了镭，她多少年如一日，坚持不懈。
执着，真的很执着。
它就是第二片羽毛。
滴水穿石，聚沙成塔，没有什么执着不能战胜！读刘墉的书，觉得每一次都是对心灵的净化，对灵魂的升华。
他的书里，蕴含着无穷的哲理。
人生的哲理，成长的哲理，教育着一代代人，它是第三片羽毛。
你知道杰克·伦敦吗？你读过《热爱生命》吗？杰克·伦敦前半生也很不幸，但他选择热爱，珍惜生命，世界上，只有生命只有一次。
第四片羽毛，便是珍惜生命。
我也渐渐明白，其实每个人，每个物都是一本书，我开始留心生活中的点滴。
读爱因斯坦，透过蓬乱的头发，我读出他的智慧；读我们的老师，我读出了奉献精神；读我们的父母，我读出了生命的真谛——爱的力量。
终于，在这个时刻，７片羽毛凑齐，翅膀成熟了起来。
而我也恍然大悟。
这翅膀承载的，已不仅仅是年幼的我的文学梦，而是整个生命，我也开始成熟，我的生命开始轻舞飞扬。
就让我飞吧！我还会阅读，阅读生活中的一切，让它丰满我的翅膀。
人教版第四单元作文范文(热门41篇)
我的外公一年四季都在田地里工作着，衣服免不了又破又烂，脏稀稀的。
这天，我在外婆家过夜，隔壁家的连阿姨请外公去吃喜酒，外公很乐亦，外婆忙上街买了件赤色的西服，外公穿上后，精神百倍，像年轻十岁，完全和地里的脏老头有很大的区别。
外公年纪大了，不敢自己去，拉着我一同去，到了阿姨家，大家都认不外公，还有礼貌的说：“先生，你好!”这下可把我乐坏了，外公拍了拍我的头，我立刻停止了笑声……回到了家里，外公左看右看这套西服，怎么看都顺眼，于是偷偷的存钱再买了套西服和一头假发，躲在房间里照着镜子，傻傻的笑着。
从此，外公开始赶时髦了，一看电视上有什么好的服装，决对不放过，原本衣柜都是脏稀稀的衣服，现在全是名牌西装了，有一次外婆整理衣柜，一看，吓了一跳，里边全是西服。
外公下田一回来，看见外婆坐在门口，愤怒的眼神让外公察觉到了什么，果然不错，外公被外婆批了一顿，外婆唠唠叨叨说个没完，外公听得耳聋了，过了一阵，外公还是穿着西服上接，像是相亲，街上的人都把目光投向外公，外公得意洋洋的。
可是时间如流水，一个月过去了，外公厌倦了，还是穿着原来破烂的衣服，认真的在田里干活。
唉，外公呀，外公!人教版第四单元作文范文第2篇春天到了，冰雪复苏，鸟语花香，群芳吐艳，莺歌燕舞。
小草探出了脑袋。
柳树长出了头发，五彩缤纷。
春天，池塘里的冰融化了，鱼儿自由自在、无忧无虑地在清澈的池水中游泳。
青蛙跳在荷叶上呱呱的欢快地唱着歌。
水面上，一群群雪白雪白的白天鹅在池面上游着，一边唱歌一边跳着交谊舞。
春天来了，孩子们脱掉厚厚的棉衣，在草地上尽情地奔跑着，无穷的欢乐。
有的孩子在放风筝，有的孩子在五颜六色的花丛中捉蝴蝶，有的孩子去采挂在树上蜂窝中的蜂蜜，有的孩子躺在那片绿如翡翠的草坪上一边欣赏着鸟语花香的春景，一边享受着这一阵阵的'暖风。
春风是柔柔的，春风是暖暖的。
春光是灿烂的；春光是和煦；春光是耀眼的。
春天的世界是万紫千红的，春天的孩子是快乐的。
春回大地，睡了一冬的小草苏醒了。
人教版初三语文作文范文(通用4篇)
人教版初三语文作文范文第1篇众所周知，中华民族的历史是一部薪火传承的历史!“路漫漫其修远兮，吾得上下而求索”屈原追求真理的科学精神激励着多少中华儿女立志成才，报效祖国。
“贫贱不能移，威武不能屈，富贵不能__”。
孟子的教诲激励和成就了多少中华为伟丈夫、民族大英雄。
还有岳飞精忠报国的故事，林则徐虎门硝烟的壮举，_“天下为公”的胸怀，_“为中华之崛起而读书”的信念，都让我们回想起中华民族一段又一段荡气回肠的历史。
从古代的四大发明到如今的“神六”飞天，中国人演绎了多少了不起的神话!中国人的民族精神是中华民族五千年礼貌史的结晶。
中国人的民族精神是由尧舜禅让的精神苏秦刺骨的精神、苏武牧羊的精神、孔融让梨的精神、屈原问天的精神、卧薪尝胆的精神等等无数崇高的精神组成的。
杨利伟这位中国的首位太空使者，凭借超人的素质和勇气，成为浩瀚太空迎来的第一位中国访客，他又一次挺起了中国人的脊梁。
当神州五号作为辉煌留在我们的记忆当中，神州六号又进入了我们的视野。
我们坚信，将会有更多的中国人用他们的实际行动弘扬我们伟大的民族精神，使我们的我们的民族精神世代相传。
我们少年儿童也在不断的用我们的实际行动继承、发扬着伟大的民族精神。
我们孝敬父母，用一杯淡淡清茶、一句贴心的问候，传承着中华民族的传统美德;我们尊敬师长，处处体现着我们礼仪之邦的风范;我们发奋学习，全面提高自身素质，用实际行动承担起中华民族伟大复兴的重任。
“俱往矣，数风流人物。
还看今朝。
”只要我们每一位同学都从此刻做起，从自我做起，从小事做起，志存高远，脚踏实地，传承中华文化，弘扬民族精神，就必须能作个了不起的中国人!人教版初三语文作文范文第2篇我们的祖国自从1949年10月1日成立之日起，就一直在快速的发展，中国_努力创新，不忘初心，处处为人民着想。
今年大会的主题“不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗”正是对中国_的工作的总结和展望。
[学习资料]中考语文 第四部分 作文 情感体验 新人教版
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情感体验1. （’15永州）半命题作文：那一刻，我（50分）【范文赏析】倒【名师点评】考生将视角投向了学校生活，巧妙地选取了一次自己在学校过生日的经历，并着重叙述了同学们白天故意装作不知道“我”过生日，却在下晚自习后在教室里为“我”庆生的情节，表现了同学们的活泼调皮，也再现了同学之间的纯真友谊。
文章语言活泼诙谐，人物对话简单，富有情趣，读来令人忍俊不禁。
2. （’14永州）命题作文：严厉的温柔（50分）【范文赏析】【名师点评】作者选取学习生活中的事例来阐述“严厉的温柔”对自己人生的影响，每一段的段首，时序性词语、短句或表示转折的词语的运用使文章脉络清晰，段与段的衔接自然而紧凑，是文章的一个亮点。
同时，内容安排上详略得当，使文章充实而又不显繁琐。
3. （’14岳阳）半命题作文：渴望（50分）【范文赏析】的风景。
在梦想的路上，鲜花争妍美丽无比；在梦本喧嚣的城市，多了份稳重。
我热的樱花一层一层包裹起来，像一整个小镇。
我坐在小舟上，听渔民一唱一和，感受着小舟【名师点评】视角独到，构思新颖。
文章将“渴望有一天”具体转化为“在梦想的路上，我能用镜头记录下沿途的风景”。
通过对“在巴黎”“在日本”“在乌镇”的不同感受的描写，截取了几个很有现场感的典型画面，充分而细腻地展现了“原来，在梦想的路上，风景如此美丽”的中心。
想象丰富，情境优美。
画面感极强的情境描写，给人以纯美的艺术享受。
4. （’15邵阳）半命题作文：，让我走出困境（50分）【范文赏析】亲情，让我走出困境傲慢、自以为是，就是当初的我。
初二时，因为自己每那样刻苦。
初二期末调研考试，我失败了，然而我继续逃避到你会说出那样不懂礼貌的话。
其实，我想告诉你的是，你【名师点评】文章内容真实，以情动人。
文中小作者不仅生动细致地描写了自己由“傲慢”到“自卑”再到“自信”的转变过程，同时深刻剖析了个中原因，表现挚爱亲情的力量，情感真挚，感人肺腑。
逼真的心理描写和恰到好处的景物描写也极大地增强了文章的感染力。
最新-人教版九年级上册四单元作文好读书读好书 精品
人教版九年级上册四单元作文：好读书，读好书来到图书馆，我终于觅到了属于自己的一片净土———图书馆。
图书馆在830开门，而我喜欢在晨读中等待。
每当我陶醉在书中的海洋时，一种奇妙的感觉充溢着我的心房，我似乎听到自己的心底发出由衷的感慨读书真好！
很小的时候，我就结识了书。
在书中我发现了一个又一个秘密。
原来世界这么奇妙，。
我有一种甜蜜的感觉书，真好！
游弋书海成了我生活的一部分，好读书，读好书也列入了我的行为准则。
俗话说腹有诗书气自华，我不奢望自己成为一个妙语连珠、出口成章的大学者，但我深知，读书可以使人思接千载，通古知今；使人明智，聪慧，启迪心智，培养高远的境界和坦荡的胸怀；读书能引导我们悟彻人生真理，永远保持一颗进取之心。
走进图书馆，在这书香四溢的空间里，穿梭于古色古香的书架间，和我欣慕已久的好书相约，然后端上一杯平淡的清茶，捧一本墨香馥郁的书，寻一隅清静的天地。
在书里，你可以领略大自然的勃勃生机，重温伟人的生命历程，还可以与但丁共同朗诵《神曲》。
感慨大江东浪滔尽，千古风流人物，故垒西边的豪迈，聆听生当做人杰，死亦为鬼雄的呐喊，与刘墉侃谈人生，与金庸畅叙千古英雄，和黛玉一起因花落而伤感，听霍达讲述穆斯林文化的真谛……
书中虽然没有实实在在的千钟粟，但它可以满足饥渴的心灵，书中虽然没有梦寐以求的黄金屋，但它可拥有高贵的品质。
好书犹如知识的海洋，扬起求知的风帆，乘风破浪，你会发现，彼岸，不只是梦。
初中语文最新第四单元作文
初中语文最新第四单元作文戏曲就像一个神秘又有趣的魔法世界。
我第一次看戏曲是跟着爷爷奶奶去庙会的时候。
那舞台可漂亮啦，红红的幕布，还有各种花花绿绿的装饰。
演员们一出场，我就被吸引住了。
他们穿着长长的衣服，戴着高高的帽子，脸上的妆也特别好看，像画儿一样。
我看到一个演孙悟空的叔叔，他拿着金箍棒，翻着跟头就出来了。
那跟头翻得可快了，就像一阵小旋风。
他的眼睛滴溜溜地转，手还不停地挠着脑袋，活脱脱就是我在电视里看到的孙悟空。
还有演白娘子的阿姨，她的声音又尖又细，可好听了。
她挥舞着袖子，就像仙女在跳舞。
网络信息可神奇啦。
我记得有一次，我想知道星星为什么会眨眼睛。
我就去问爸爸妈妈，他们也不太说得清楚。
然后我就打开电脑，在网络上搜索。
一下子就出来好多答案。
有的说星星眨眼睛是因为大气在流动，就像我们看东西的时候，有风吹过来，东西就会变得模模糊糊的。
还有的答案用很有趣的图片来解释，就像星星在和我们捉迷藏一样。
但是网络信息也有不好的地方。
有一次我在网上看到一个消息，说吃某种东西可以一下子长高很多。
我当时特别相信，还跑去告诉妈妈。
妈妈就告诉我，这个消息可能是假的，网络上很多信息都没有经过证实。
后来我才知道，要是随便相信这些没有根据的信息，可能会对自己不好呢。
所以呀，网络信息就像一个大超市，里面有好东西，也有坏东西。
我们要像聪明的小顾客一样，挑出那些有用的、正确的信息。
大自然就像一个超级大的游乐场，到处都是好玩的东西。
我家后面有一座小山，山上有好多树。
春天的时候，那些树都长出了嫩绿的小叶子，就像一个个小手掌在向我们打招呼。
山上还开着各种各样的花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
我和小伙伴们经常跑到山上去玩，我们会去摘一些小花，编成漂亮的花环戴在头上。
有一次，我们在山上发现了一个小池塘。
池塘里的水可清了，能看到水底的小石头和小鱼。
小鱼在水里游来游去，一会儿躲到水草后面，一会儿又游到水面上来吐泡泡。
我们就坐在池塘边，看小鱼玩耍。
初三优秀作文：人教版九年级上册第四单元读书有关的作文范文
初三优秀作文：人教版九年级上册第四单元读书有关的作文范文（1）书，是一种养份；书，是一个阶梯；书，也是一个大门。
人类之所以这么有学问，是因为人类的脑子里有知识，而这些知识的来源，就是一本本的书。
古时候，我们的祖先早已有了学习的习惯。
因为学，我们才能懂，因为懂，我们才能有所作为。
古时候，人们还没有书。
但人们很聪明，没有纸可以刻在青竹上，再用线扎起来——这就是最早的“书”。
现在，人进步了，书也进步了。
书用纸做，更方便着，为容更丰富。
书，就像洋份一样，是日呢类不可缺少的。
一个人，能不能进步，看他爱不爱学习，同时，也看他读的书好不好。
一本好书，只会让人原地不动，甚至后退。
其实，书，也就是人类的阶梯。
不好的书，也就表示这是一个步向谷底的阶梯。
如果是你，你会选择走向高处，去观望美丽日出；还是，你会选择走向谷底，做一个失落的人。
很多人都希望一步登天，但这是不可能的。
正所谓“滴水穿石，非一日之功”，登天之门是不会为懒惰之人而开的书，我的挚友，你让我懂得许多人生的哲理，让我知道了许多知识。
（2）从小，我就喜爱读书；如今，读书更是我的一大嗜好。
读书真棒！这是我内心的真切感受。
书是传播人类文化的使者，从印刷术发明以来，这事实就一直存在着，并且在相当长的时间内不会改变。
用思维接触文字，用大脑去想象，用心灵去感受。
书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。
当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，在书中你可以体会到任何喜怒哀乐，书的魅力便在于此。
我的成长离不开书，书使我成长的更快。
课堂上的本本厚书写满了难题，记满了深奥，我喜欢读，因为它使我学到很多，人世间的书写满了艰辛，记满了沧桑，我更爱读，因为它使我了解到……当我坐在课堂里，聆听老师的讲解，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实。
课间，我喜欢和同学为了某道数学题和同学争的面红耳赤，对了，成功的喜欢让我笑，错了，失败使我得到经验。
学习是艰苦的，可我乐意，因为读书是享受，我爱读书。
人教版九年级初三上册四单元优秀精选作文：读书真好
人教版九年级初三上册四单元优秀精选作文：读书真好走进书屋，弥漫着清新淡雅的书香；踏入书海，散射着智慧聪颖的光辉，步入书的世界，萌生我对知识的渴求，对人生的憧憬。
啊！读书真好！漫游书间，或悲或喜，或忧愁又似畅然。
春之声，麻雀在枝头歌唱，青蛙在池塘边呱呱地叫着。
再看，那枝头任春风吹乱她长长的秀发；夏之舞，枝叶繁茂，百花齐放，蜂拥蝶舞，一簇簇一团团的乱花迷了你的眼！秋之悦，天高云淡，大雁南飞，稻田里呈现出丰收的喜悦“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”；冬之梦，银装素裹，火树银花，大地铺上白沙。
书中蕴藏着四季，每一支曲都是华丽的乐章。
“我爱书，我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。
”多么形象的比喻。
从懵懂开始，我们便进入了书的殿堂。
从书中我们纵观古今，从书中品尝人世百味。
我们了解古代名贤的广阔胸襟，浩然正气，鸿鹄之志；了解当代作家的恬静闲适，宁静淡雅。
书是一味药，修身养性，陶冶性情。
我爱读书，读社会，读生活，读人生，拥有书，拥有智慧，拥有飞翔的梦。
“书犹药也，善读可以医愚。
”走进书屋，我们不再烦恼，我们不再是幼稚的孩童，不再遇难而逃，遇难而止。
当我们徘徊于前行之路时，书使我懂得“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；当我们取得优异成绩时，书使我知晓“会当凌绝顶，一览众山小”；当我们失意时，书又使我明白“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”我不再孤寂，随时有朋友的叮咛与召唤；我不再惧怕黑夜，前方已经有人为我点亮了一盏明亮的心灯。
在茫茫人海路，有苦难，有荆棘，有坎坷，我们会痛苦，会无助，会绝望，但我们始终不要忘记，我们并不孤单，我们有最好的朋友，前行之路有书与我相伴。
莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”从书中我们领略到自然的娇姿，从书中我们品读到人文风俗，从书中我们坚忍强劲。
书，给生活带来色彩。
河南中考初中语文人教版：第四部分 写作第四部分 作
专题一 河南中招材料作文讲解 专题二 考场作文夺分技法 专题三 吃透小素材，成就大文章 专题四 2016备考作文新素材
河南中招作文命题规律解读 点击链接至“河南中招作文命题规律解读”Word文件
专题二 考场作文夺分技法
技法一 破题三招 技法二 如何写好开头 技法三 如何写好中间内容 技法四 如何写好结尾
专ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ三 吃透小素材，成就大文章
成长励志类 体验感悟类
专题四 2016备考作文新素材
（一）热点聚焦 （二）社会话题 （三）热点事件 （四）文化视点
（五）社会万象 （六）人物故事 （七）央视公开课：《开讲啦》
中考语文复习第四部分 作文-专题一 自我生活 成长经历
【例文】
最好的作品 （例文见P220）
【点评】文章写的是一次很独特的手工实践——陶瓶制作。手指、心尖的全 新体验，细致入微的场景及动作描写，就像一幅幅流动的画面。从惊叹、渴 望到欣喜、舒畅，从焦急、无奈到醍醐灌顶，文章写的不仅仅是一次陶艺作 品的完成过程，更是一次生命意义的体验，在挫败中思考，在思考中领悟真 谛。“最好的作品”不再只是简单有形的物件，更是无形的思想成果。
第四部分 作文
专题一 自我生活 成长经历
1 中考导航 2 考点突破 3 技法提炼 4 专题概述 5 考点突破
6 技法提炼 7 真题回放 8 热身体验 9 实战演练
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技法提炼
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技法提炼
2.（2019·福建） 成长路上,我们不断迎接挑战,努力完成各式各样的作品。这些作品或有形
或无形,都是我们成长的印迹,也许其中有自己心中最好的作品,也许最好的作 品还在追寻的路上。
以上文字给你什么联想和感悟？请以“最好的作品”为标题,写一篇记叙 文或议论文。
要求:自定立意，符合文体；不要套作,不得抄袭；不少于600字,文中不能 出现真实的人名、校名、地名等。
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专题一 自我生活 成长经历
成长在这和美的时代，处于这如花的年华，莘莘学子都有属于自己的美丽 新世界。基于这点，“关注自我成长”“强调人文关怀”一直是《语文课程 标准》的基本要求，与之相关的“自我生活成长经历”类考题也一直是中考 作文命题的重点。
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因为紧扣学生的生活实际，所以以记录自我成长足迹为核心的考题在中考 作文中最为普遍，基本占据了“半壁江山”。从命题形式看，这类考题一般 以命题作文或半命题作文的形式出现；从命题内容看，它引导考生回首人生 道路，放眼社会生活。或崇尚个性表达，或关心学生成长，或涉及情感体验， 视野较为开阔，内容相对集中，多数考题在题目中直接出现“我”“我们” 或“自己”等字眼。
人教版初三上册第四单元作文：九年级初三上册语文第四单元作文：好书伴我成长500字
九年级初三上册语文第四单元作文：好书伴我成长500字
本文是单元关于人教版初三上册第四单元作文的九年级初三上册语文第四单元作文：好书伴我成长500字，欢迎阅读。
记得有一位伟人曾说过：“读一本好书就像是和许多高尚的人谈话”纵观中国的历史，无论事什么人，只要自认自己有点地位的人都会想办法来填补自己的知识，当然不会有人知识在自己家或办公室放很多书来显示自己，由此可见，书与知识，到得都是息息相关的。
“书是人类进步的阶梯”这也是一位伟人说过的话。
书穿插在人类的历史中，推动着人们的进步。
一个人得成长也同样离不开书。
就像是我，书已经成为我生活中的一部分，如果失去了书，我的人生就像是嫩芽失去阳光，鱼儿失去河水，二者缺一不可。
当然书也不一定全读，书也分好坏，一本好书就像是朝生的太阳，照在身上暖阳阳的，感觉心灵也被洗净。
而一本坏书，对像夏日正午的太阳，毒辣的炙烧着你的身体，你的灵魂。
读一本好书，不仅仅增加林德知识，也教会了你为人处事的道理。
读一本好书使你拥有不同的人生，你现在的生活知识其中一个，读一本好书，你可以拥有伟人的人生，可以拥有一个小人物的人生。
无论那种人生都会教会你一个道理，洗涤你的灵魂。
读一本好书，不但使自己的人生更加充实，知识也更为广泛，而且也使自己的空闲时间更为有趣。
朋友，好书伴着成长，还有那么多好处，为什么不一起来呢！
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
人教版初三上册第四单元作文：九年级上册第四单元作文400字——好读书,读好书
九年级上册第四单元作文400字——好读书，读好书本文是单元关于人教版初三上册第四单元作文的九年级上册第四单元作文400字——好读书，读好书，欢迎阅读。
英国作家柯南道尔讲：“我认为人的脑子本来像一间空空的小阁楼，应该有选择地把一些家具装进去。
只有傻瓜才会把它碰到的各种各样的破烂杂碎一古脑儿装进去。
”因此，我们就要“读好书”。
读好书就像和许多高尚的人在谈话，而读坏书却为人的堕落搭起了跳板。
那些内容级荒诞的书籍会像毒药一样，毁灭人的一生。
那何为好书呢？这就要看你的兴趣爱好和需要了。
喜欢历史的人，就可以选择一些历史书；喜欢科学的人，就可以选择一些科幻书；喜欢写作的人，就可以多看一些小说。
读书好。
书是人类进步的阶梯，是伟大智慧的结晶。
好书，能带着我们去遨游瑰丽多姿的知识海洋，了解古今中外的趣事奇谈；好书能使我们明辨是非，分清美丑；好书能教给我们做人的道理，陶冶我们的思想情操。
”读书破万卷，下笔如有神，”这就是最好的证明。
书能够向你提供宝贵的人生经验，可以向你展示人才成功的秘密，为你指出通往知识顶峰的胜利道路。
那么，我们就要好读书。
名人传记，那些使人敬佩的成功者的经验，能给人以很深的教益；童话，能引导人们追求真、善、美……其实，各种门类的书籍都看看很有好处：历史使人明智，古诗使人灵秀，数学使人思维严密，逻辑修辞使人能言善辩。
广泛读书，就会使自己变得更充实，更聪明，更能干……想让自己的学习成绩提高，写作能力提高，知识增加，读好书么？那还是这９个字：读好书、读书好、好读书。
常听人说：书读百遍，其义自见。
冰心奶奶又告诉我们：读书好、多读书、读好书。
起初我只能模模糊糊地明白它的含义，后来真正的感受后，我才懂得了多读书能扩展知识，陶冶情操，这又让我体会到了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的丰富哲理。
老师告诉我们：读书破万卷，下笔如有神。
的确，书读多了，拿起笔，就能写下许多优美的文章和诗篇。
一本好书，特别是那些代表人类文化精华的经典着作，对我们的成长都很重要。
语文人教版第4单元作文
语文人教版第4单元作文我最敬佩的人是我的爷爷。
爷爷特别勤劳。
每天天还没亮呢，爷爷就起床了。
他先去院子里给小菜苗浇水。
那些小菜苗可精神了，嫩绿嫩绿的叶子上还挂着小水珠，就像一颗颗小珍珠。
爷爷弯着腰，拿着小水瓢，一瓢一瓢地浇着，脸上满是认真的神情。
浇完水，爷爷又去喂鸡。
那些鸡看到爷爷来了，都高兴地咕咕叫着围过来。
爷爷把玉米粒撒在地上，鸡们就欢快地啄食起来。
爷爷还特别善良。
有一次，邻居家的小孩在外面玩不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得哇哇大哭。
爷爷听到哭声，赶忙从家里跑出来。
他小心翼翼地把小孩抱起来，带回家里。
爷爷先用温水给小孩清洗伤口，然后找来了创可贴轻轻地贴在伤口上。
小孩不哭了，还奶声奶气地说：“爷爷，你真好。
”爷爷笑着摸摸小孩的头说：“乖孩子，下次要小心点哦。
”爷爷的勤劳和善良让我特别敬佩他。
我希望自己长大后也能像爷爷一样。
在我的记忆里，有一件事特别难忘。
那是一个夏天，太阳像个大火球一样烤着大地。
我和小伙伴们商量着去河边捉鱼。
我们拿着小网兜，一路蹦蹦跳跳地来到河边。
河水很清澈，能看到小鱼在水里游来游去。
我看到一条小鱼游到了岸边的水草旁，我心想：“看我把你捉住。
”我悄悄地把网兜伸到水里，猛地一捞。
可是小鱼太机灵了，一下子就游走了，我扑了个空，还差点掉进水里。
小伙伴们看到我这个样子，都哈哈大笑起来。
我不甘心，又继续捉鱼。
这一次，我看到一群小鱼聚在一起，我慢慢地靠近它们，然后迅速地把网兜伸过去。
哈哈，这次我捉到了一条小鱼。
小鱼在网兜里挣扎着，我高兴地把它放进小水桶里。
可是后来，我们想到小鱼在小水桶里会很难受，它应该在河里自由自在地生活。
于是，我们就把小鱼放回了河里。
小鱼欢快地游走了，看着小鱼游远，我觉得特别开心。
这件捉鱼又放鱼的事，真的很难忘呢。
我觉得小动物都特别可爱，就像我家的小猫。
小猫的毛雪白雪白的，就像一团棉花。
它的眼睛又大又圆，像两颗蓝色的宝石。
小猫特别爱睡觉，它常常找个暖和的地方，把身子蜷成一团，呼呼大睡。
人教版语文第4单元作文
人教版语文第4单元作文我最敬佩我的爷爷。
爷爷的脸上总是带着和蔼的笑容，他的手很粗糙，那是他辛苦劳作的印记。
爷爷特别勤劳。
每天天还没亮，他就起床去田里干活了。
我记得有一次，下了好大的雨，田里的水都满了。
爷爷担心庄稼被淹，饭都没吃就跑去田里挖沟排水。
他弯着腰，在泥水里一锹一锹地挖着，雨水打在他身上，他也不在乎。
等他回来的时候，浑身都是泥水，可他看着田里的水慢慢排出去了，就开心地笑了。
爷爷还特别善良。
村里有个孤寡老人，爷爷经常去照顾他。
送吃的，帮忙打扫屋子。
有一回，那个老人病了，爷爷背着他就往村里的诊所跑。
爷爷的背都被汗水湿透了，可他还是跑得飞快。
爷爷就是这样一个让我敬佩的人，他用自己的行动告诉我，勤劳和善良是最宝贵的品质。
学校举办了一场拔河比赛，那可太有趣啦。
我们班的同学都特别兴奋。
比赛开始前，大家都紧紧地握着绳子，脚用力地蹬着地。
我看到每个同学的脸都涨得红红的，眼睛里充满了斗志。
对面的班级也不甘示弱，他们大声地喊着口号。
哨声一响，两边都开始用力拉。
绳子一会儿往左，一会儿往右。
我在队伍里，感觉手都快被绳子勒破了，但是我告诉自己不能松劲。
旁边的同学都在大喊：“加油！加油！”那声音就像打雷一样。
突然，我们班的一个同学不小心摔倒了，可他马上又爬起来继续拉。
我们班齐心协力，猛地一拉，赢了比赛。
大家都高兴得跳了起来，有的同学还激动得哭了呢。
这场拔河比赛真的特别有趣，让我知道了团结的力量是多么强大。
有一件事，我一直都忘不了。
那是我去乡下奶奶家的时候。
奶奶家养了几只小鸡，那些小鸡毛茸茸的，特别可爱。
我就想去捉一只来玩。
我悄悄地靠近一只小鸡，然后猛地一扑。
结果小鸡没捉到，我自己还摔了个大跟头，弄了一身的泥。
我正难过的时候，奶奶走过来了。
她没有责怪我，而是笑着把我拉起来。
奶奶说：“小鸡还小呢，你这样捉它，它会害怕的。
”然后奶奶带着我去喂小鸡。
我拿着饲料，小鸡们都围了过来，它们叽叽喳喳地叫着，好像在说谢谢呢。
从那以后，我再也不随便捉小动物了。
第四学段语文作文包括哪些内容
第四学段语文作文包括哪些内容咱就说，一提到第四学段语文作文，那可真是有不少说道。
这第四学段，差不多就是咱们初中阶段，在这个时候，语文作文可不像小学时候那么简单啦。
要说这第四学段的语文作文包括的内容，那首先得说记叙文。
就拿我上次去动物园的经历来说吧。
那是个阳光灿烂的周末，我满心期待地奔向了动物园。
一进大门，那热闹的场景就把我给震住了。
孩子们的笑声、大人们的呼喊声，还有动物们时不时发出的叫声，交织在一起，简直像一场盛大的交响乐。
我先去看了猴子。
那些猴子可机灵啦！有的在假山上上蹿下跳，展示着它们灵活的身手；有的抓耳挠腮，好像在思考着什么重大的猴生问题；还有的抱着小猴子，一脸慈爱，那画面温馨极了。
我站在那儿，眼睛都不舍得眨一下，生怕错过了什么精彩瞬间。
我仔细观察着一只小猴子，它的眼睛乌溜溜的，闪闪发光，那小爪子不停地摆弄着一根香蕉，试图把皮剥开。
好不容易剥开了，它迫不及待地咬了一口，结果被酸得龇牙咧嘴，那模样真是太逗了，把周围的游客都逗得哈哈大笑。
然后我又去看了大象。
大象可真是庞然大物啊！它们迈着沉稳的步伐，每一步都好像让地面微微颤抖。
大象的皮肤看起来粗糙得很，但当它用鼻子轻轻触碰你的时候，你能感觉到一种别样的温柔。
我看到一只大象用鼻子卷起了一根木头，那轻松的样子就好像我们拿起一支铅笔一样。
它的耳朵像两把大扇子，时不时扇动一下，仿佛在给自己扇风解暑。
这记叙文啊，就是要把这些看到的、听到的、感受到的，详详细细地写出来，让读者就好像跟你一起经历了一样。
除了记叙文，还有议论文呢。
比如说前段时间，我们班讨论该不该带手机上学这个问题。
大家那是各抒己见，争论得热火朝天。
有的同学说，应该带，方便和家长联系，遇到紧急情况能及时求助；有的同学则坚决反对，认为带手机会影响学习，容易分心。
我呢，也在心里琢磨着，觉得这事儿吧，有利有弊。
后来我仔细想了想，觉得还是不应该带。
为啥呢？你想啊，我们在学校的主要任务是学习，如果总是惦记着手机里的游戏、聊天，哪还有心思听课啊。
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[ 介绍学习 ] 中考语文 - 第四部分-作文 - 专题一 - 片段作文 - 新人教版[k12]专题一片段作文片段作文，是就整篇作文而言，以语段形式出现的拥有相对独立性的非整篇文章，其目的是考察学生某一种单项写作的表达能力。
考情剖析湖南人教 7 地市（长沙、岳阳、怀化、永州、郴州、株洲、湘潭）中长沙（ 2012~2015）、郴州（2015）都有对“片段作文”的考察。
详细的考察形式以下：1.（’ 15 长沙）见典例精析 1。
2.（’ 15 郴州）见典例精析 2。
3.（’ 14 长沙）请在《天外财产》一文中第 23 段的横线上作一个对于“女孩”的神情和“我”的心理活动的片段描绘。
（10 分）要求：（1）切合上下文情境；（2）运用比喻的修辞手法；（3）字数不超出 150 字。
4.（’13 长沙）《只想让您听听我的心跳》一文中写道：十年积累的感情再也无处隐匿，我的心几乎要跳出来，，我好不简单忍住眼泪，终于说出了准备了千万次的话语：“父亲，母亲，我就是您 10 年来向来资助的那个孤儿。
”请在横线上作一个动作和心理活动的片断[k12]描绘。
（10 分）要求：（1）切合上下文情境；（2）运用比喻的修辞手法；（3）字数不超出 150 字。
5.（’ 12 长沙）请在《这样的父亲》一文第段对此时此境的“父亲” 做一个肖像和神情描绘。
（10 分）要求：（1）与文章的情境符合，并能突出人物的变化；（2）能运用比喻的修辞手法；（3）字数不超出 150 字。
命题规律长沙的片段作文常和记述文阅读联合考察，要求考生增补适合的心理描绘、神情描绘、动作描绘等，郴州要求对某一事物进行描绘，二者都着重建辞手法的使用，且字数要求都在 100~150 字左右。
经过以上剖析可知，长沙和郴州两地市对片段作文的考察都着重“描绘”和“修辞”两种写作技法，所以编者将从“描绘” “修辞”两个角度主要介绍应付长沙、郴州中考片段作文的方法。
知识梳理一、描绘最新 K12[k12]1.观点：描绘就是用生动形象的语言，详细形象地把描绘对象（人物、事件、景、物、环境等）的存在和变化仔细地描述出来，给人以鲜亮的印象和深刻的感觉，让人有身临其境之感。
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[推荐学习]中考语文-第四部分-作文-专题一-片段作文-新人教版专题一片段作文片段作文，是就整篇作文而言，以语段形式出现的具有相对独立性的非整篇文章，其目的是考查学生某一种单项写作的表达能力。
考情分析湖南人教7地市（长沙、岳阳、怀化、永州、郴州、株洲、湘潭）中长沙（2012~2015）、郴州（2015）都有对“片段作文”的考查。
具体的考查形式如下：1. （’15长沙）见典例精析1。
2. （’15郴州）见典例精析2。
3. （’14长沙）请在《天外财富》一文中第23段的横线上作一个关于“女孩”的神态和“我”的心理活动的片段描写。
（10分）要求：（1）符合上下文情境；（2）运用比喻的修辞手法；（3）字数不超过150字。
4. （’13长沙）《只想让您听听我的心跳》一文中写道：十年累积的情感再也无处藏匿，我的心几乎要跳出来，，我好不容易忍住眼泪，终于说出了准备了千万次的话语：“父亲，母亲，我就是您10年来一直资助的那个孤儿。
”请在横线上作一个动作和心理活动的片断描写。
（10分）要求：（1）符合上下文情境；（2）运用比喻的修辞手法；（3）字数不超过150字。
5. （’12长沙）请在《这样的父亲》一文第段对此时此境的“父亲”做一个肖像和神态描写。
（10分）要求：（1）与文章的情境相符，并能突出人物的变化；（2）能运用比喻的修辞手法；（3）字数不超过150字。
命题规律长沙的片段作文常和记叙文阅读结合考查，要求考生补充恰当的心理描写、神态描写、动作描写等，郴州要求对某一事物进行描写，两者都注重修辞手法的使用，且字数要求都在100~150字左右。
通过以上分析可知，长沙和郴州两地市对片段作文的考查都注重“描写”和“修辞”两种写作技法，因此编者将从“描写”“修辞”两个角度主要介绍应对长沙、郴州中考片段作文的办法。
知识梳理一、描写1.概念：描写就是用生动形象的语言，具体形象地把描写对象（人物、事件、景、物、环境等）的存在和变化细致地描绘出来，给人以鲜明的印象和深刻的感受，让人有身临其境之感。
2.常见的描写方法及作用（1）人物描写常见的人物描写有：神态、语言、动作、心理、肖像等。
有关人物描写的方法及其作用的知识可以链接学习P169“第三部分现代文阅读”中的“专题三记叙文阅读”的“文体知识梳理”。
（2）环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
有关环境描写的方法及其作用的知识可以链接学习P168“第三部分现代文阅读”中的“专题三记叙文阅读”的“文体知识梳理”。
二、修辞1. 概念：本义就是修饰言论，也就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。
2. 常见的修辞手法及其作用常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反复……知识链接有关修辞手法及其作用的知识可以链接学习P169“第三部分现代文阅读”中的“专题三记叙文阅读”的“文体知识梳理”。
典例精析1. （’15长沙）请在《幸福的篮子》第段横线处作一个关于“我”的心理描写和景物描写片断。
（10分）要求：（1）符合上下文的情境；（2）运用比喻的修辞手法；（3）字数不超过150字。
注：《幸福的篮子》见本书P164“第三部分现代文阅读”中的“专题三记叙文阅读”。
【思路分析】心理描写是对人物内心活动的描绘，表现人物的精神状态和性格特征。
景物描写是对人物活动所在的自然景物进行描写。
《幸福的篮子》第段横线前出现的关键词有“暖色”，由此提示我们，心理描写和景物描写都必须是暖色调的，是要人能觉得温暖幸福的。
因此，作答时围绕“幸福”“暖色”来写即可。
【范文示例及点评】范文示例点评我想起很多年前，妈妈也是这样穿着白裙子，坐在院子里刺绣。
阳光从树叶中间窸窸窣窣地照下来，榆树叶投下椭圆的影子。
我坐在妈妈身边，她时不时转过脸看我，眉眼之间都是笑意。
那天的天很蓝，像湖水一样。
阳光也很温暖，以至于后来，每当我看见蔚蓝的天，就会想到妈妈的脸，她仿佛正在对我微笑，也对这世界微笑。
“阳光”“树影”承接前文的“暖色”，衔接自然。
“每当我看见蔚蓝的天，就会想到妈妈的脸，她仿佛正在对我微笑，也对这世界微笑”，心理描写，细腻贴切。
其所传达的“微笑”“乐观”的精神态度也与文章主题相符。
2.（’15郴州）小作文。
（10分）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（选自周敦颐《爱莲说》）在上段文字中，作者从生长环境、外形体态、风度气质等方面，描绘出莲花的独特形象。
请你模仿这种写法，另选一种植物进行描写。
要求至少用上一种修辞手法，不少于100字。
【思路分析】《爱莲说》从生长环境、外形体态、风度气质等方面描绘了莲花的形象，题干要求模仿《爱莲说》中关于莲花的描写手法，另选一种植物进行描写。
描写时可以从静态和动态两个角度进行，静态描写是平面地、静止地对人物或景物进行描写，动态描写就是把物用拟人的手法来描写。
特别要注意的是，“出淤泥而不染”“中通外直”“不蔓不枝”等都是关于莲花的正面描写，因此在描写另外一种植物时也必须是正面描写。
【范文示例及点评】方法指导1.仔细阅读题干，看清写作要求，明确要用的描写手法和修辞手法。
2.把握各种描写手法和修辞手法的区别。
例如，神态描写专指对脸部表情的描写；动作描写专指对人肢体行为的描写。
语言描写侧重于人的外部语言；心理描写侧重于人的内部语言（心理活动）。
比喻是以物喻人，以物喻物；拟人则把物当作人来写。
3. 注意语言的简洁。
小作文的字数一般是100~150字，受篇幅限制，语言要求简洁明了。
4. 力求结构完整。
小作文是片断性作文，而非篇章。
虽如此，但不能一味地忽略结构的完整性。
一篇小作文如果能够做到结构完整，那效果会更好。
要做到结构完整，可运用以下结构方式：前后照应式、篇末点题式、总分总式(包括总分式和分总式)等。
5. 注意直接入题，不必铺陈。
作为片断作文的小作文，不必铺陈。
小作文好比立定跳远，不能助跑，站定就跳，它的写作必须围绕中心，按要求直接进入中心内容。
课堂练习1. （’15德阳）片段作文。
（10分）以“这，让我感到宁静。
”为结尾，写一段文字。
以描写为主，150字左右。
【范文示例】走在乡间的小路上，道路两旁的树叶金黄，让人不禁感叹秋叶之静美。
风一吹，叶子在风中摇曳，哗啦啦地飘落，好似一只只翩翩起舞的蝴蝶。
路人都驻足欣赏这难得的美景。
落叶铺在地上，远远看去，像给大地铺上了一张硕大的金色地毯。
踩在这金色的地毯上，“咔嚓”声一路伴随，好似一个个跳动的音符，谱写着属于落叶的美丽。
傍晚暮色降临，让人恍惚间觉得跌进了仙境，亦真亦幻。
这，让我感到宁静。
2. （’15山西）小作文。
（10分）说明是以简洁的文字说明事物外在状貌、内在特征的表达方式，请运用说明方法介绍你喜欢的一件物品。
要求:至少用两种说明方法，不少于80字。
【范文示例】我的小台灯很可爱。
底座是一只“刺猬”，绿色的身体上布满凸起的硬刺，尾部是黑色的开关。
头上伸出一个20厘米长的支架，可360°转动、收缩，支架上端连着椭圆形的灯壳，从远处看，好像是刺猬打了一把绿色的雨伞。
打开开关，莹莹的光线洒在书桌上，给人带来安静、舒适的感觉。
3. （’16预测）为下面语段补充一段心理描写，至少使用一种修辞手法。
使语段更加充实、具体。
（10分）老师要检查背诵情况，恰好就抽到了我，我脑子“轰”的一声，一下子什么都不知道了。
【范文示例】老师要检查背诵情况，恰好就抽到了我，我本来就心里没底，这下更是目瞪口呆，完全没有了反应。
我听到有人已经捂着嘴开始嗤嗤地笑，我的脸在发烧，我能想象到，待会下课，我那讨厌鬼同桌肯定又会说我的脸涨得像猴屁股一样红。
我咬紧嘴唇，努力平静自己的心绪，硬着头皮回忆书本上的一页页文字，希望老天保佑，让我灵光一现，把要背的内容给背出来。
4. （’16预测）为下面语段补充动作描写，至少使用一种修辞手法。
使语段更加充实、具体。
（10分）他把篮球往上一扔，进了。
【范文示例】他猫着腰，篮球在他手下，前后左右不停地弹跳着，两眼滴溜溜地转，寻找突围的机会。
突然，他加快步伐，一会左拐，一会右拐，突破了两层防线，来到篮下，一个虎跳，抬手臂，双手拿球改为单手托球，手腕一扣，球从手指的指肚上转出去，在空中划出一道漂亮的弧线，不偏不倚，落进了篮筐。
5. （’16预测）阅读下面的文章，完成后面的题目。
你比月光更温暖顾晓蕊①记得幼年时，每看到邻家小囡在父母面前撒娇嬉闹，我心里便涌起一股酸涩。
父亲是一名军人，常年留守在海岛，与家人聚少离多，我对他的印象几近模糊。
②8岁那年，母亲带着我随军来到部队。
曾经那么渴望父女间的亲昵交流，可由于长时间的疏离，年少懵懂的我，竟不肯称呼他一声“爸爸”。
起初，父亲宽宥地一笑置之，但那天当我为他送茶时，说：“哎——茶。
”他终于发了火。
他拽着我的胳膊把我拖到院里，大声地说：“你啥时候喊爸爸了，才准进家。
”③夜很黑，心里有些害怕，但倔强的我不肯妥协，就靠着墙睡着了。
恍惚间，一双大手轻轻地将我抱起。
“这孩子脾气倔，随我。
”他的话语中带着几分骄傲。
听了这话，我心里的委屈消散了许多，安静地偎在他的怀里，享受着这片刻的馨香时光。
④考上初中后，因为离家太远，我只能住校。
初次离开家，我心情烦乱，上课时经常走神，成绩忽高忽低。
⑤一周后的一天，中午下课后，我从教室里出来，走到楼道拐角处，忽然听到一个熟悉的声音：“老师，孩子第一次住校，又有些内向，麻烦您多关照……”我出来一看，是父亲。
我愣在了那里，没想到我的父亲——那么骄傲坚毅的男人，居然肯为了他的小女儿，亲自来求老师多关照我。
可是我多年以来对父亲的态度是那么冷漠疏离。
想到此，我心里觉得好痛，好后悔。
“我回去了，你好好念书。
”父亲转身就要离开。
我再也忍不住了，哽咽着说：“爸爸，路上慢点。
”他头也不回地应道：“好，知道了。
”那一瞬间我分明看到，父亲的肩膀颤动了一下，随后他迈开脚步朝前走去。
我伫立在原地，凝望着他的背影，脸上淌满了晶莹的泪水。
⑥后来，我随父亲转业回到内地。
随后的几年间，我仍在外地读书。
直到大学毕业参加工作，才回到父母所在的城市。
⑦周末回到家，我向父亲倾诉内心的烦闷。
他淡淡地说：“有些事别看得太重，学会换个角度去思考，要知道世界没有错，错的是你看世界的眼眸。
”他的话如一泓清泉，祛除晦暗的尘埃，让我的心变得明净、舒展起来。
从那以后，我懂得宽以待人，热爱自己的工作了。
⑧又过了几个月，适逢父亲过生日，我买了条浅蓝色的领带，送给他当作生日礼物。
⑨第二天下午，我到父亲单位找他。
一路上，总有父亲的同事跟我打招呼，说：“你送给你爸爸的领带，真好看啊。
”他们真诚的赞美如一篷一篷的花朵，绽放在我的眼前。
我有些纳闷，待见到父亲，也忍俊不禁。
他穿着雪白的衬衫，扎着领带。
正伏案疾书，汗顺着额头往下淌。