为心灵寻找一个有温度的字眼教案

为心灵寻找一个有温度的字眼

——学习写得有文

采

【教学目的与要求】

1.树立学生正确的审美意识：好的文章必须同时具备深刻的思想和优美的语言。

2.引导学生掌握相应的写作理论，并能结合好的实例写出符合要求的句段。

3.激发学生今后发现、积累美词佳句的兴趣。

【教学重点】

指导学生写出能表现某一思想或意愿的句子。

【教学难点】

让学生跳出有限的理论，为自己的思想找到一个有创意的表达。

【教学创意】

本节作文课的整体教学思路是：让学生扎扎实实地走进去，轻轻松松地走出来。

穿插于教学中的优秀作文，精彩语段，以及语段的背景故事，就像老师

带给学生的礼物，学生能从其中很直观地感悟语言的文采之美

．．．．．．．．．，并在老师的带领下欣赏、评价，逐步明白什么是“文质兼美”，什么是“讲究文采”，在每一环节的小结处，又让学生明白树木的背后还有一片森林。接下来就是要

学生创造语言的文采之美

．．．．．．．．．，于是，设计了一些易于操作的训练活动，能够面向各个层次的学生：让参与的学生多起来，让敢于尝试的学生写出来，让能力突出的学生说出来。最后的一个层级式训练方法，给学生指明一个锤炼语言的方向，既树立学生的信心，也要让学生明白锤炼语言是件永无止境的事情。

【教学步骤】

一、导入

谈话式导入

二、文质兼美

活动欣赏一篇以“成熟”为话题的作文

出示课件一

美丽的灵魂

有人说成熟是一种非凡的气度，是一种高贵的品质，是一种崇高的境界，而我内心深处的成熟是一种优秀的灵魂，是灵魂深处的独语。

成熟是春天破土而萌的小草，袭一身绿面对荒凉；成熟是夏日亭亭玉立的野荷，静思无人观赏的寂寞；成熟是晚秋暗香浮动的金菊，为凋零的季节挽住缕缕清香；成熟是冬末倏忽而逝的残雪，以冷寂的姿态体现高洁。

成熟是一种心境，一种品格，成熟中蕴藏思索；成熟中储藏坚毅。成熟造就了哲人的深邃，孔子成熟，孕育了万古不易的思想；成熟中迸发出诗人的激情，苏轼成熟，创作了诗情不朽的篇章。

少年因走向成熟而懂事，青年因走向成熟而稳重，中年因走向成熟而舒心，老年因走向成熟而淡定。

成功者走向成熟，能在反思中抑制狂热；失败者走向成熟，能在反思中充满信心。成熟使人走出浅薄，学会深刻。成熟让光辉明亮而不刺眼，让音响圆润而不腻耳。成熟是不需要对别人察言观色的从容，终于停止了向周围申诉求告的大气；成熟是不理会哄闹的微笑，洗刷偏激的淡漠；成熟是无须

声张的厚实，并不陡峭的高度。

成熟不是空虚，成熟与空虚联姻，使人意志消沉，无所作为。成熟不是孤僻，成熟与孤僻结邻，就会离群索居，郁郁寡欢。成熟也不是孤芳自赏，孤芳自赏者没有朋友，成熟更不是故作深沉，故作深沉者令人乏味。

成熟，并不是所有人都会喜欢，也不是所有人都不期待成熟，成熟如萧瑟秋风，有人说其潇洒，也有人谓之悲凉。

我不期待成熟，但我必须成熟，因为成熟像是一面旗帜，它会给你的理想指明方向；成熟又像是一根马鞭，它会鞭笞你奋勇前进；成熟又是一种智慧，它会让你善于思考，勤于思考，去掉盲目和浮躁，给你智慧的光芒。

因为有了成熟，才有了“对酒当歌，人生几何”的惆怅。

因为有了成熟，才有了“采菊东篱下，悠然见南山”的浪漫。

因为有了成熟，才有了“才下眉头，却上心头”的凄凉。

因为有了成熟，才有了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈。

因为有了成熟，才有了“千金散尽还复来”的洒脱。

因为有了成熟，才有了“秋阴不散霞飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟。

因为有了成熟，才有了美丽的灵魂。

感悟成熟是人的一种气质，是我们大家每天都在经历着的，我为了把这样一个琐碎的、无形的的内容写得具体，就想到把“成熟”与人的优秀品

质联系起来，比如乐观、执着、甘于寂寞等，然而要做到“人人心中有，人人笔下无”，还要锤炼语言。于是在文章的第二段（出示课件二）我以四季中有代表性的事物为喻体：成熟是面对荒凉仍要破土而萌的小草，成熟是无人欣赏也要亭亭玉立的野荷，成熟是懂得适时绽放的金菊，否则哪有人记得菊花的清香，成熟是不轻言放弃的残雪。

小结 写文章首先必须有个好的思想，继而找到使这种深刻思想得以彰显，得以成熟的优美文字，即为自己的心灵、思想寻找到一个有温度有力度的字眼，这样写成的文章就具备了“文质兼美”(出示课件三)的特点。

三、讲究文采

过渡语 这里的“文”就是文章的文采，“质”就是文章的思想，那么什么样的文章能称为有文采呢？就是要在准确表达内容的前提下，做到词语生．．．动．、句式灵活．．．．、修辞巧妙．．．．、意蕴丰厚．．．．

。下面我们就从精彩的语段理解文采，从文采的角度锤炼语言。

出示课件四

词语生动 句式灵活 修辞巧妙 意蕴丰厚

从精彩的语段理解文采 从文采的角度锤炼语言

（一）词语生动

导入语 在新疆的塔里木河河畔，那一片沙漠荒原的土地上，生长着一种奇特的树，它的名字叫胡杨，胡杨树不畏风沙干旱，严寒酷暑，扎根于地下的根系比生长出地面的枝叶还要庞大，据说胡杨树活着不死一千年，死后不倒一千年，倒地不烂又一千年，下面是对胡杨树的一个描写片断。

出示课件五

每一棵树的树干都扭曲．．着，如同剽悍的弓箭手拉开强劲的弓弩，绷开．．

一身赤铜色凸起饱绽．．

的肌肉。 赏析 语段描写的是胡杨树在风沙的卷裹下，周身都是破损的树皮，皴裂着粗大的口子，“扭曲”一词不仅写出了胡杨树生长环境的恶劣，而且可以使我们看到胡杨树与风暴斗争的痕迹，狂风袭来，胡杨被吹弯了站起来，狂风再一次袭来，胡杨树倒地后又爬起来，逐渐成了扭曲状，如果换成“弯曲”，就没有这种效果了，同学们可以回想一下，我们这里偶尔遭遇一下风雪，路旁的树都呈现出一种顺势而倒的情形，那就是弯曲。再看“绷开”一词，用得很有力度，给人一种痛快淋漓之感，就像一个钢琴家甩开臂膀大开