青年学生要勇于挑战学术权威

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院士开会学生发言稿(3篇)

院士开会学生发言稿(3篇)

第1篇大家好!今天,我很荣幸能在这里代表全体学生发言,与各位院士共同探讨学术发展的新趋势和我国科技事业的发展前景。

在此,我首先要向各位院士表示热烈的欢迎和衷心的感谢!首先,请允许我简要介绍一下我们学校的概况。

我校是一所具有悠久历史和优良传统的重点大学,为国家培养了大批优秀人才。

近年来,在国家和地方的大力支持下,我校在科学研究、人才培养等方面取得了显著成绩,为国家科技创新和社会发展做出了重要贡献。

在这次院士会议上,我们非常荣幸地邀请到了众多在各自领域具有深厚造诣的院士,他们是我国科技事业的领军人物,是我们学习的榜样。

今天,我们齐聚一堂,共同探讨学术发展的新趋势,这对于我们广大学生来说,是一次难得的学习机会。

在此,我想从以下几个方面谈谈我的看法:一、坚定理想信念,树立远大目标作为新时代的青年,我们要牢记习近平总书记的嘱托,坚定理想信念,树立远大目标。

我们要把个人的理想追求融入国家和民族的事业中,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

二、勤奋学习,提升自身素质知识是推动科技发展的关键,我们要珍惜宝贵的学习时光,勤奋学习,不断提升自身素质。

在课堂上,我们要认真听讲,做好笔记;在实验室,我们要严谨求实,勇于探索;在生活中,我们要善于总结,不断提高自己的综合素质。

三、勇于创新,敢于突破创新是科技发展的灵魂,我们要勇于创新,敢于突破。

在学术研究中,我们要敢于质疑,敢于挑战权威,勇于提出新观点、新方法。

同时,我们要关注国家战略需求,把科技成果转化为现实生产力,为国家发展贡献力量。

四、加强交流,促进合作在科技日新月异的今天,加强交流、促进合作显得尤为重要。

我们要积极参加各类学术交流活动,拓宽视野,提高自己的学术水平。

同时,我们要加强与国内外科研机构的合作,共同攻克科技难题,推动我国科技事业的发展。

五、弘扬科学家精神,践行社会责任科学家精神是科技事业发展的基石,我们要弘扬科学家精神,践行社会责任。

在学术研究中,我们要诚实守信,严谨治学;在生活中,我们要关心社会,服务人民。

方法论,钱学森之问

方法论,钱学森之问

四川大学研究生试卷院(所学号姓名记分课程名称马克思主义与社会科学方法论教师签名考试时间2012年6月30日如何面对钱学森之问——之对于高等教育的一点思考摘要:伟大科学家钱学森先生的“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”的中国教育之问是钱老留给中华民族教育发展事业的宝贵创新财富。

新中国辉煌的六十年教育发展历程是中国教育腾飞阶段的基本写照。

中国教育飞出“教育大气层”的“星际航行”时代是历史发展的必然。

本文通过对比国内外高等教育的模式,提出一系列对于高等教育的建议,从这个方面试图回答钱老的问题,也以此为当代同仁共勉.杰出人才的培养问题就是目前中国教育的“教育大气层”。

“钱学森之问”可以开启中国教育“星际航行”的新时代。

关键词:钱学森之问;高等教育;国外模式;国内模式;填鸭式教育一、我国的大学生为何不懂提问从幼儿园到大学的填鸭式教育的恶果,使“祖国的未来”丧失了提问、质疑的思维和能力,丧失了创新所需要的想象力和创造力青年学生要勇于挑战学术权威——这是清华大学新任校长陈吉宁在走马上任后首次出席该校学术活动时,对年轻的博士生提出的殷切期望。

他强调说,要想在科学研究上从“following”(跟踪)走向“leading”(领导)和创新,需要更多的人尤其是青年学生去挑战传统,挑战学术权威。

挑战权威的前提,是质疑,是提问。

然而,让人遗憾的是,在我们国家,“最有活力”的许多青年却不会提问,更遑论挑战了。

前不久清华大学教育研究院发布的一份“以学习者为中心”的研究报告表明,和美国的研究型大学相比,我国985高校的学生表现最差的就是“课堂提问或参与讨论”:在“课上提问或参与讨论”题项上,选择“从未”的中国学生超过20%;只有10%的学生选择“经常”或“很经常”。

美国大学生作出同样选择的,分别是3%、63%。

对于提问的重要性,爱因斯坦有一个著名的论述:提出一个问题往往比解决一个问题更重要。

因为解决一个问题也许是一个数学上或实验上的技能而已;而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。

《信息安全数学基础》课中的思政建设

《信息安全数学基础》课中的思政建设

《信息安全数学基础》课中的思政建设发布时间:2022-08-15T07:04:28.157Z 来源:《时代教育》2022年7期作者:张玉丽蔡庆军柯丽珊[导读] 信息安全专业在高校中是一个较新的专业,距今成立仅仅二十余年。

张玉丽蔡庆军柯丽珊广州大学数学与信息科学学院,广东广州,510006摘要:信息安全专业在高校中是一个较新的专业,距今成立仅仅二十余年。

专业课程的设置在不断调整,随着网络技术和信息技术的发展,越来越多的新课程不断加入,同时也适当地删减了一些课程。

但该专业的数学基础类课程-《信息安全数学基础》课却一直不能缺省,而且在思政方面还需要融入更多的教学内容与思想。

本文在广州大学信息安全专业开设的《信息安全数学基础课》的教学、体会基础上,讨论了该课程的思政建设,得到了一些体会。

关键词: 《信息安全数学基础》;思政建设;网络安全0引言自2000年左右我国开设信息安全本科专业至今,已有20余年。

起初开设该专业的高校仅有几家,但随着网络技术、信息技术的快速发展,以及网络安全从业人员的需求量越来越大,越来越多的高校纷纷开设了信息安全专业。

各高校一般将信息安全专业放在师资实力较强的学院,例如有的放在数学学院(广州大学就是这样设置的),有的放在计算机学院,有的放在通信学院,甚至有些高校还放在电子商务学院。

主要是根据信息安全方向硕士、博士的培养课程来进行设置相应的本科课程。

虽然各高校开设的专业课也不完全相同,但都非常注重数学理论课程的学习,不约而同开设了几乎相同的数学内容,包括初等数论、群、环、域、概率论等。

由于信息安全专业毕业后的许多毕业生去向是政府部门中的要害部门、企业中的信息管理职位,故该专业的思想政治教育尤为重要。

十八大以来,习近平总书记多次强调高校要重视课程的思政建设。

最近几年,有关信息安全专业的思政建设方面的研究论文比较多,但主要是集中在该专业总体方面的思政建设[1-4],几乎没有讨论《信息安全数学基础》这门课地思政建设。

考博推荐信思想道德修养(3篇)

考博推荐信思想道德修养(3篇)

第1篇您好!在此,我怀着无比激动的心情,向您强烈推荐我的学生张明同学参加贵校的博士研究生招生考试。

张明同学在攻读硕士学位期间,不仅在学术研究上表现出色,更在思想道德修养方面展现了卓越的品质。

以下是我对张明同学在思想道德修养方面的详细评价。

一、坚定的理想信念张明同学自入学以来,始终坚定共产主义信仰,深入学习党的基本理论、基本路线、基本方略,自觉践行社会主义核心价值观。

他深知作为一名青年学者,肩负着为国家、民族发展贡献力量的重任。

在学术研究中,他始终将党的指导思想贯穿其中,努力为社会主义事业贡献力量。

二、严谨的学术态度张明同学在学术研究上严谨求实,对待问题一丝不苟。

他具备扎实的理论基础和丰富的实践经验,善于从实际出发,分析问题、解决问题。

在攻读硕士学位期间,他参与了多项国家级、省部级科研项目,取得了显著成果。

此外,他还发表了多篇学术论文,展现了较高的学术水平。

三、良好的道德品质张明同学具有高尚的道德品质,为人诚实守信,尊重师长,团结同学。

在日常生活中,他关心他人,乐于助人,积极参与志愿服务活动。

他具备良好的团队协作精神,能够与他人和谐相处,共同为实现共同目标而努力。

四、强烈的责任感张明同学具有较强的社会责任感,关心国家大事,关注民生。

他深知作为一名青年学者,应具备强烈的社会责任感,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

在学术研究中,他关注国家战略需求,努力为解决实际问题提供理论支持。

五、积极进取的精神风貌张明同学具有积极进取的精神风貌,敢于挑战自我,勇攀学术高峰。

在攻读硕士学位期间,他不仅在国内知名期刊发表了多篇学术论文,还参加了多次国际学术会议,拓宽了学术视野。

他具备较强的自主学习能力,善于从实践中总结经验,不断提高自身素质。

综上所述,张明同学在思想道德修养方面表现突出,具备成为一名优秀博士研究生的素质。

我相信,在贵校的培养下,他必将取得更加优异的成绩,为我国学术事业和社会主义事业做出更大贡献。

学生学习方法与学术规范指导方案

学生学习方法与学术规范指导方案

学生学习方法与学术规范指导方案引言:学习方法的选择和学术规范的遵守对于学生的学习成效和发展至关重要。

本文将从多个角度出发,介绍学生学习方法的选择和学术规范的指导方案。

一、提高学习效率1. 调整学习状态:建立良好的学习习惯,制定合理的学习计划,避免拖延症的困扰。

2. 多样化学习方法:根据个人情况,选择合适的学习方法,如阅读、自主学习、讨论研究等。

3. 积极运用科技手段:充分利用互联网资源,如在线课程、学习应用程序等,提高学习效率。

二、培养批判性思维1. 学会提问:通过提出问题来激发思维,培养批判性思维。

2. 审慎评估信息:在信息爆炸的时代,学生要学会辨别真伪,避免被虚假信息迷惑。

3. 学会分析和综合:在学习过程中,要养成分析问题和综合各种观点的习惯,培养全面思考问题的能力。

三、合理利用学习资源1. 图书馆资源:了解图书馆的各种资源,如学术期刊、电子书籍等,提高学习的深度和广度。

2. 导师指导:与导师保持良好的互动,及时寻求指导和建议,提高学术研究的质量。

3. 学术论坛:参与学术论坛和研讨会,与专业人士交流,拓宽学术视野。

四、注重写作技巧培养1. 阅读优秀文献:通过阅读和模仿优秀的学术文献,提升写作能力和表达水平。

2. 刻意训练:通过大量练习,逐渐培养出清晰、逻辑严谨的写作风格。

3. 合理运用引用:学会引用他人的研究成果,并规范地进行注释和参考文献的引用。

五、遵守学术规范1. 避免剽窃:对于他人的研究成果和观点,要进行正确引用,严禁剽窃他人的成果。

2. 正确引用参考文献:在论文、报告等学术作品中,要正确引用参考文献,遵守学术规范。

3. 正当合作:在合作研究中,要明确各方的贡献和责任,避免不当的学术行为。

六、学术道德的培养1. 尊重知识产权:学生应该尊重他人的知识产权,在引用他人成果时要进行正确的引用和注明。

2. 进行诚信研究:诚实、透明地进行研究工作,不进行虚假、不道德的操作和行为。

3. 尊重学术权威:学生要尊重学术权威,遵守学术界的规范和规则。

形容年轻人学术有潜力

形容年轻人学术有潜力

形容年轻人学术有潜力年轻人学术有潜力,是指在年轻人中存在着一种潜在的学术能力和成长空间。

他们具备学习能力强、创新思维活跃、接受新知识快的特点,这些特质使得他们有望在学术领域有所突破和成就。

下面将从学习能力、创新思维和知识获取速度三个方面进行分析和阐述。

首先,年轻人具备较强的学习能力。

在年轻人的学术学习过程中,他们能够更好地接受新的学术知识,在较短时间内掌握并应用到实践中。

他们能够更好地理解和运用知识,有着较强的理解抽象概念、思辨问题和分析解决问题的能力。

年轻人通常怀着好奇心和探索欲望来对待学术领域,积极主动地参与学术讨论和研究活动。

他们倾向于追求真理和突破传统,这种积极的学习态度会推动他们在学术领域中持续不断地进步和发展。

其次,年轻人具备创新思维。

创造力和创新思维对于学术研究的发展至关重要。

年轻人具有敢于质疑和挑战权威观点的勇气,他们能够从不同的角度去思考、思维方式和方法去解决问题,这种创新思维为他们在学术领域中探寻新的领域和取得新的突破提供了支持。

此外,年轻人更加敏锐和灵活,他们能够感知到社会的需求和未来的趋势,从而能够提出更具有前瞻性和创新性的研究方向和解决方案。

最后,年轻人具备快速获取知识的能力。

在信息时代,知识的获取速度对于学术研究的发展至关重要。

年轻人在学术领域中能够迅速掌握各种学术资源,包括文献、论文、会议等,利用技术工具和社交网络与其他学者进行交流和分享。

他们有更多的机会接触到来自不同领域和不同国家的学者,拓宽了他们的学术视野和思维方式。

此外,年轻人善于利用互联网和计算机技术,进行数据处理、模拟实验,加快了学术研究的进程,提高了学术研究的效率。

综上所述,年轻人学术有潜力。

他们具备学习能力强、创新思维活跃、知识获取速度快的特点,拥有快速掌握新知识、追求创新和突破传统的能力。

然而,年轻人也需要面对一系列的挑战和困惑,在学术领域中实现突破和成就需要他们具备持续努力、积极进取和循序渐进的品质。

当代中国青年学生该有的模样

当代中国青年学生该有的模样

当代中国青年学生该有的模样作为中国的未来,青年学生是国家发展的重要力量。

在当代社会,青年学生应该具备哪些素质和能力呢?以下将从学术、实践、品德三个方面探讨当代中国青年学生该有的模样。

一、学术1.扎实的学科知识当代社会是一个知识经济的时代,青年学生应该有广阔的学科视野和扎实的学科知识,从而具备较强的综合素质和竞争力。

2.学术研究能力青年学生应该具备学术研究能力,培养自主研究、创新实践的意识,不断提升自己的学术造诣。

3.文献阅读与写作能力青年学生应该具备广泛的文献阅读能力和优秀的写作能力,不断磨砺自己,提高自己的学术素养。

二、实践1.社会责任感在社会发展过程中,青年学生应该有社会责任感和社会认识,明确自己的社会角色和责任,积极参与社会公益事业,并且用自己的实际行动为社会贡献力量。

2.团队合作能力青年学生应该具备协作和沟通能力,善于承担团队角色,理解团队任务和目标,并且能够全力配合工作。

3.创业精神青年学生应该具备创业心态和创造力,勇于面对挑战,勇于创新,善于发现和解决问题。

三、品德1.道德修养青年学生应该具备良好的道德品质和应对社会变化的能力,遵守社会规范,尊重他人、自信并乐观,拥有正确的价值观。

2.自律和坚韧青年学生应该具备自律和坚韧精神,坚定信念,不断追求自己的梦想和目标。

3.国家荣誉感青年学生应该有国家荣誉感和爱国心,努力为国家繁荣和发展做出自己的贡献。

当代中国青年学生该有的模样是多方面的,既要有扎实的学术水平和实用能力,又要有团队精神和人格气质的锻炼,同时还需要具备健康向上、乐观自信的心态,勇于拼搏,不辱使命的强烈自觉。

正如习近平总书记所说:“青年一代有理想、有本领、有担当,国家和民族的未来就有希望。

”青年学生要认真学习、勇于创新,不断发展自己,为国家的发展和繁荣做出应有的贡献。

如何成为一个有责任有担当的当代青年学生

如何成为一个有责任有担当的当代青年学生

作为当代青年学生,要成为有责任有担当的人,需要从以下几个方面思考和行动。

首先,要有明确的目标和人生规划。

青年时期是一个人人生中最重要的阶段之一,我们应该对自己的人生有一个清晰的规划和目标。

要认真思考自己的兴趣和擅长的领域,以此为基础制定短期和长期的目标,然后制定相应的计划和行动步骤,逐步朝着目标前进。

同时,要有强烈的责任感去完成自己制定的计划,并不断进行自我反思和调整,以确保能够达到预期的目标。

其次,要有良好的学习态度和学术表现。

作为学生,学习是我们的第一责任。

要时刻保持对学习的热爱和求知欲望,勤奋刻苦地学习,掌握必要的知识和技能。

同时,要培养批判思维能力和创新精神,积极参与学术研究和活动,不断提升自己的学术水平。

此外,要注重自我管理和时间管理,合理安排学习和休息的时间,以提高学习效率和成绩。

第三,要积极参与社会实践和服务。

作为当代青年学生,我们应该积极参与社会实践和服务,关注社会问题,关心他人的需要。

可以通过参加志愿者活动、社区服务、实习等方式来积累社会经验和实践机会,从而增强自己的责任感和担当精神。

在参与社会实践和服务的同时,也可以认识到自己的不足之处,不断完善自己,提高自己的能力和素质。

第四,要注重自身的价值观和品质的培养。

除了学习和工作,一个人的品质和价值观也非常重要。

要有正确的人生观、价值观和道德观,坚守道德底线,做一个有敬业精神、诚信守信的人。

要注重培养自己的品德素质,包括诚实守信、有爱心、宽容包容、勇于承担责任等。

此外,要培养自己的领导能力和团队合作精神,学会与他人沟通和协作,能够有效地引领和影响他人,以实现共同的目标。

最后,要保持积极的心态和健康的生活方式。

作为青年学生,生活的压力和竞争是不可避免的。

要保持积极的心态,勇于面对挑战和困难,保持对生活的热情和乐观的态度。

同时要注重自己的身心健康,保持适量的锻炼和休息,培养良好的生活习惯,注意饮食和睡眠的规律,以提高自己的身体素质和精神状态。

常怀敬畏之心 传承学术薪火

常怀敬畏之心 传承学术薪火

常怀敬畏之心传承学术薪火“常怀敬畏之心,传承学术薪火”,这是一句深奥的话。

其实,“常怀敬畏之心”是一种对于传统、历史、先辈、权威、众生等方面的一种虔诚、敬畏,这种敬畏并不是害怕或畏惧,而是一种快乐、安宁、欣喜的心态。

敬畏之心是学术的基础,也是一个人的修养,未经敬畏之心,便不能建立信仰,而没有信仰的人,就不能产生真正的人文关怀,建立起真正的格物论和量子论的人际关系,不能树立起学术的灵魂。

“传承学术薪火”,是指在敬畏的基础上,更要有责任感和使命感,认真地对待历史的积淀,认真地对待学术的传承和发展,以“珍爱科学遗产,传承科学信仰”为理念,将学术水平和人文精神永远传承下去。

只有不断传承和造就新人,才能让学术焕发出更加耀眼的光彩。

要想传承学术薪火,首先要尊重学术传统。

学术传统是人类文明进程中积累下来的历史文化遗产,它是各国、各地学术界的共同财富,有着巨大的思想和文化价值。

尊重学术传统,就是要认真学习古代经典著作,尊重前辈先贤的思想贡献和人生功业,曾经的先贤留给我们的这些知识和智慧都是经过长期的符合实践的检验所得出的结论。

只有当我们能够尊重学术传统,才能在传承时不失偏颇,同时在创新时能够更好地发挥创造力,使得学术的发展更加规范和稳健。

其次,要注重学术交流。

学术交流是一种快速且有效的学术传承方式,它不仅可以促进学术界的合作和创新,增加学术界的互动,而且可以让学者们认识到自己的弱点和缺陷,不断改进和完善自己的研究方向和方法。

做好学术交流,首先需要保持开放的心态,虚心接受不同学术领域的意见和建议,以自己的经验和学识为基础,不断吸收新的知识和思想,去探索新的学术领域。

再者,要积极参与学术研究。

只有当我们积极参与学术研究时,才能真正掌握学术的基础理论,领悟到学术的精髓所在。

通过参与学术研究,我们可以了解到最新的知识、技术和方法,从而促进学术的发展。

同时,积极参与学术研究也需保持持续学习和不断磨练的态度,注重基础打牢,研读相关文献和著作,做好实际应用和理论推广,时刻保持领先的姿态。

研究生个人总结敢于探索勇攀学术高峰

研究生个人总结敢于探索勇攀学术高峰

研究生个人总结敢于探索勇攀学术高峰研究生个人总结——敢于探索,勇攀学术高峰作为一名即将毕业的研究生,回顾自己的研究生生涯,我深感收获颇丰,也意识到自己在这个过程中的成长与进步。

在这篇个人总结中,我将分享我在科研工作中敢于探索的心态以及勇攀学术高峰的经验和感悟。

一、敢于探索的心态在研究生生涯中,我深刻体会到敢于探索的重要性。

作为科研人员,勇于探索未知、追求创新是我们永恒的追求。

首先,从每一个科研课题的开始,我就坚持以开放的心态对待。

我积极主动地寻找资料、阅读相关文献,并勇于提出自己的独到见解和想法。

对于科研中的问题,我不回避也不害怕,而是鼓起勇气用独特的思路去攻克,在这个过程中逐渐形成了自己的研究思维。

其次,我懂得了合理的探索与冒险之间的平衡。

在科研工作中,冒险是不可避免的,但是过度冒险有时会导致失败和无法承受的风险。

因此,我对于探索的方式和程度有所把握,既要勇于尝试新的方法和理论,又要在实践中保持科学的态度,以确保科研工作的可靠性和可行性。

最后,我研究生期间的探索心态还体现在敢于提出挑战问题的勇气。

在与导师和同学的交流中,我敢于提出质疑、解决问题的思路,并勇于表达自己对专业知识和研究方向的见解。

这样的勇气不仅使我在团队中展现了独特的个性,也为我在学术界的发展奠定了坚实的基础。

二、勇攀学术高峰的经验和感悟在攀登学术高峰的过程中,我积累了一些宝贵的经验和感悟,并将其归纳为以下几点。

首先,培养良好的学术素养和自我管理能力。

在研究生期间,我时刻保持学习的热情,不断充实自己的专业知识,保持与前沿科研的接轨。

同时,我始终保持高度的自我管理能力,合理安排时间、提高效率,在有限的时间内完成科研任务。

其次,注重团队合作和合理的学术交流。

研究生生涯中,我积极参与导师和实验室团队的学术交流会议,与他人分享和交流自己的研究成果。

通过与他人的互动,我不仅加深了对于研究领域的理解,还顺利完成了一些跨学科的合作项目。

此外,注重学术论文的发表和科研成果的宣传至关重要。

大学生成才的四个重要环节

大学生成才的四个重要环节

大学生成才的四个重要环节大学教育是培养学生全面发展和提升其综合素质的关键阶段。

在这个过程中,有四个重要的环节对于大学生成才起着至关重要的作用。

本文将依次介绍这四个环节,并探讨其在培养学生能力方面的重要性。

一、学术素养学术素养是大学生成才的基础环节。

通过系统的学习与实践,学生应掌握科学的学习方法和良好的学习习惯,能够独立思考并解决问题。

此外,学术素养还包括扎实的学科知识储备和科研能力的培养。

在大学期间,学生应当注重学科知识的积累,参与科研活动,并向学术前沿不断迈进。

只有通过学术素养的培养,学生才能具备专业技能,并为未来的职业发展打下坚实的基础。

二、创新思维创新思维是大学生成才的关键环节。

在当今竞争激烈的社会中,能够不断追求创新并应对变革的能力至关重要。

大学应该提供培养创新思维的平台,鼓励学生勇于探索、敢于挑战,培养学生的创新意识和创新能力。

通过参与创新型课程、科研项目和实践活动,学生能够培养批判性思维、问题解决能力和团队合作精神。

创新思维的培养不仅能够提升学生的综合素质,还能够激发他们未来在职业道路上的发展潜力。

三、实践能力实践能力是大学生成才的重要环节。

单纯的理论知识无法满足社会的发展需求,实践能力的培养能够使学生能够将所学的知识应用于实际问题中,并解决实际挑战。

大学应该注重培养学生的实践动手能力,通过实习、实验等各种实践活动,帮助学生将理论知识与实际经验相结合。

实践能力的培养有助于学生具备从容应对复杂情境、有效解决问题的能力,培养学生的创业精神和实际操作能力。

四、综合素质综合素质是大学生成才的终极目标。

学生应该在大学期间全面发展各方面的能力,包括但不限于学术素养、创新思维和实践能力等。

大学应该提供全方位的教育和培养机会,培养学生的领导能力、沟通能力和团队意识。

此外,学生应注重锻炼自身的综合素质,如身心健康和艺术修养等。

只有具备较高的综合素质,学生在未来的职业发展和社会生活中才能够更好地适应和发展。

敢于挑战权威的事例

敢于挑战权威的事例

敢于挑战权威的事例敢于挑战权威的事例一:比萨斜塔实著名的比萨斜塔实验,为了坚持真理,伽利略向当时的权威亚里斯多德挑战,用事实证明自己的观点:两个不同重量的物体从同一高度落下,同时着地.敢于挑战权威的事例二:为科学而疯的康托尔由于研究无穷时往往推出一些合乎逻辑的但又荒谬的结果(称为“悖论”),许多大数学家唯恐陷进去而采取退避三舍的态度。

在1874—1876年期间,不到30岁的年轻德国数学家康托尔向神秘的无穷宣战。

他靠着辛勤的汗水,成功地证明了一条直线上的点能够和一个平面上的点一一对应,也能和空间中的点一一对应。

这样看起来,1厘米长的线段内的点与太平洋面上的点,以及整个地球内部的点都“一样多”,后来几年,康托尔对这类“无穷集合”问题发表了一系列文章,通过严格证明得出了许多惊人的结论。

康托尔的创造性工作与传统的数学观念发生了尖锐冲突,遭到一些人的反对、攻击甚至谩骂。

有人说,康托尔的集合论是一种“疾病”,康托尔的概念是“雾中之雾”,甚至说康托尔是“疯子”。

来自数学权威们的巨大精神压力终于摧垮了康托尔,使他心力交瘁,患了精神分裂症,被送进精神病医院。

真金不怕火炼,康托尔的思想终于大放光彩。

1897年举行的第一次国际数学家会议上,他的成就得到承认,伟大的哲学家、数学家罗素称赞康托尔的工作“可能是这个时代所能夸耀的最巨大的工作。

”可是这时康托尔仍然神志恍惚,不能从人们的崇敬中得到安慰和喜悦。

1918年1月6日,康托尔在一家精神病院去世。

现在,他所创立的集合论已被公认为数学的重要基础理论。

敢于挑战权威的事例三:布鲁诺科学的殉道士---乔尔丹诺·布鲁诺(公元1548~1600年)出生于意大利那不勒斯附近的诺拉镇。

大概他幼年丧失父母,或者是家境贫寒,靠神甫们收养长大。

这个穷孩子自幼好学,15岁那年当了多米尼修道院的修道士。

全凭顽强自学,终于成为当代知识渊博的学者。

这位勤奋好学、大胆而勇敢的青年人,一接触到哥白尼的《天体运行论》,立刻激起了他火一般的热情。

国旗下的自强不息大学生要不断提升自己的能力为建设贡献力量

国旗下的自强不息大学生要不断提升自己的能力为建设贡献力量

国旗下的自强不息大学生要不断提升自己的能力为建设贡献力量自力更生,发奋图强是中国精神的核心要义。

在国旗下,大学生作为国家的未来和希望,肩负着重要的使命和责任。

为了推动国家的建设与发展,大学生需要不断提升自己的能力,为国家和社会做出积极的贡献。

一、学术能力的提升学术能力是大学生综合素质中重要的一部分,是进一步发展的基础。

为了在学术领域有所突破,大学生需要做到以下几点:1. 深入学习:大学生要在学术领域深入学习,掌握自己专业领域的核心知识和理论,做到知其然,并知其所以然。

2. 积极参与科研:大学生可以参与科研项目,与教授、研究人员一起进行探索和实践,提升自己的研究能力和创新能力。

3. 学术交流:参加学术会议、报告会等,与其他的学术界人士进行交流互动,分享自己的研究成果,提升自己的学术影响力。

二、实践能力的提升实践能力是大学生综合素质中不可或缺的一环。

通过实践锻炼,大学生可以将理论知识应用到实际中,提高解决问题的能力和创新能力。

1. 实习实训:大学生可以参加与自己专业相关的实习实训,获取更多实践经验,了解实际工作环境和流程,培养实际操作能力。

2. 社会实践:参与社会志愿者活动、社区服务等,关注社会问题,提升自己的综合素质和社会责任感。

3. 创新创业:大学生可以参与创新创业项目,培养创新精神和经营管理能力,为国家的经济发展做出贡献。

三、社交能力的提升社交能力是大学生发展中不可或缺的一环。

通过拓展社交圈子,大学生可以获得更多的机会、资源和人脉,为个人和国家的发展带来更多的机遇。

1. 主动交流:大学生要积极主动与他人进行交流,勇于表达自己的观点和见解,培养自信和沟通技巧。

2. 加入社团组织:参加各类校内社团组织,扩大社交圈子,结识志同道合的朋友,丰富多彩的校园生活。

3. 建立人脉:通过参加各类社交活动和职业培训,与各行各业的人建立联系,为将来的发展做好准备。

四、道德修养的提升作为国旗下的自强不息大学生,道德修养的提升也是必要的。

导师点评学生发言稿(3篇)

导师点评学生发言稿(3篇)

第1篇大家好!今天,我有幸担任本次学生发言的点评嘉宾,在此,我将针对同学们的发言进行点评,希望能对大家有所启发。

首先,我要对各位同学的发言表示衷心的感谢。

通过这次发言,我们看到了同学们在学术、思想、品德等方面的成长与进步。

下面,我将从以下几个方面对同学们的发言进行点评。

一、学术方面1. 知识储备丰富同学们在发言中,展现出了扎实的专业知识。

无论是对于课程内容的深入剖析,还是对于前沿学术动态的把握,都体现了同学们丰富的知识储备。

这得益于同学们平时勤奋学习、刻苦钻研的精神。

2. 思维敏捷,观点独到在发言中,同学们提出了一些新颖的观点和独到的见解。

这充分展示了同学们的思维能力,体现了大家在学术探索中的敏锐性和创新性。

3. 逻辑严谨,论证有力同学们在论述观点时,逻辑严谨,论证有力。

他们能够清晰地表达自己的思想,并通过事实、数据、案例等有力地支撑自己的观点,使听众信服。

二、思想方面1. 思想成熟,关注时事同学们在发言中,关注时事,思考人生,展现了成熟的思想。

他们不仅关注学术问题,还关心国家大事、社会热点,体现了同学们的责任感和使命感。

2. 勇于担当,积极进取同学们在发言中,表达了自己对于个人成长、团队协作、国家发展的担当。

他们立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量,这种精神值得我们学习。

3. 热爱生活,乐观向上同学们在发言中,展现出了积极向上的生活态度。

他们热爱生活,热爱学习,勇于面对困难,这种乐观向上的精神是我们应该学习的。

三、品德方面1. 团结协作,乐于助人同学们在发言中,强调了团结协作的重要性。

他们乐于助人,关心他人,体现了良好的团队精神。

2. 尊重师长,尊敬同学同学们在发言中,表达了对师长、同学的尊敬之情。

他们懂得感恩,珍惜友谊,体现了良好的道德品质。

3. 自强不息,追求卓越同学们在发言中,展示了自强不息、追求卓越的精神。

他们立志在学术、事业、人生等方面取得更大的成就,这种精神值得我们敬佩。

大学生如何走好新时代科技自立自强之路作文

大学生如何走好新时代科技自立自强之路作文

大学生如何走好新时代科技自立自强之路作文全文共8篇示例,供读者参考篇1大家好,我是一个小学生,今天我要给大家讲一个很重要的话题。

你们知道现在是什么时代吗?对啦,就是新时代!新时代可不简单哦,它需要我们每个人都做出自己的贡献,尤其是一些大学生朋友。

大家都知道,科技现在发展得可真快啦。

从小我们就开始接触到各种各样的电子产品,比如电脑、手机、平板电脑等等。

这些科技产品让我们的生活变得更加方便快捷。

但是,你们知道吗?其实我们中国人在很多科技领域都还有待提高哦。

我们中国虽然在一些科技领域很强,但是还有很多地方需要赶上甚至超越别的国家。

所以,新时代的大学生朋友们就肩负着重要的使命,那就是科技自立自强!什么叫科技自立自强呢?就是要靠我们自己的力量在科技方面变得更加强大。

那么,作为大学生,你们应该怎么做呢?我来给你们一些小小的建议吧。

首先,大家要从小树立科学探索的好奇心。

你们可以多看一些科普读物,了解不同的科技领域。

也可以做一些小小的科学实验,亲自动手很有意思哦。

慢慢地,你们就会对某些领域产生浓厚的兴趣了。

第二,大家要勤奋好学,把课本知识学扎实。

尤其是一些理工科的同学,一定要把数学、物理、化学等基础学科学好。

这些都是走向科技自立自强大路的基石呢。

第三,大学生活多元丰富,大家要积极参加一些课外科技活动。

比如机器人竞赛、科技创新大赛等等。

通过实践锻炼,你们的动手能力和创新能力就会不断提高。

第四,作为年轻一代,大家也要勇于探索新事物、新领域。

科技日新月异,你们可以追踪前沿科技的发展动态,对感兴趣的新领域大胆尝试。

最后,我想说大家都是国家的未来和希望。

只要你们刻苦学习、勇于创新,定能为祖国的科技事业贡献自己的一份力量。

让我们一起努力,走好新时代科技自立自强之路吧!好了,这就是我给大家写的这篇作文。

我希望通过我的描述,你们都能明白新时代大学生担负着科技自立自强的重任。

只要我们从小树立好奇心、刻苦学习、勇于实践、勇攀高峰,就一定能让中国在科技领域越来越强大!大家都加油哦!篇2标题:做个小小科技达人大家好,我是小明,今天我想和大家聊聊关于科技自立自强的话题。

领会“三点希望”

领会“三点希望”

领会“三点希望”摘要胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上发表了重要讲话,对青年学生提出了“三点希望”。

作为教育工作者,我们要全面领会和深刻把握讲话精神,在新的历史条件下积极引导青年学生加强思想品德修养、投身社会实践、提高创新能力,从而使青年学生在全面发展的基础上保持个性、彰显本色,大力塑造德才兼备的栋梁之材。

关键词思想品德修养创新思维社会实践全面发展个性发展2011年4月24日,胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上发表了重要讲话,并对全国青年学生提出了“三点希望”。

这为青年学生健康成长指明了道路,为高等学校的学生工作指明了方向,集中体现了党和政府对青年学生的殷切期望。

作为教育工作者,要全面领会和深刻把握讲话精神,在新的历史条件下积极引导青年学生加强思想品德修养、学习科学文化知识、强化社会实践环节、提高创新思维能力,从而使青年学生在全面发展的基础上保持个性、彰显本色,努力塑造德才兼备的社会主义建设者和接班人。

(一)积极引导青年学生加强思想品德修养,把立德树人作为教育的根本任务。

培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。

党和政府始终高度重视大学生思想政治教育工作,高度重视从政治上、思想上促进大学生的健康成长。

因而,要坚持不懈地加强和改进大学生思想政治教育工作,积极引导大学生用中国特色社会主义理论体系武装头脑,使之牢固地树立正确的世界观、人生观、价值观。

首先,要加强理想信念教育,引导青年学生树立远大理想和崇高信念。

当前,大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上,但也不同程度地出现了政治信仰迷茫和理想信念模糊的问题。

因而,高校的思想政治教育要帮助大学生胸怀远大理想,“立为国奉献之志,立为民服务之志”。

这不仅是大学生成长成才的紧迫任务,也是高校思想政治工作的当务之急。

其次,要树立全人教育理念,引导青年学生把握人生的正确航向。

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这就是著名的“钱学森之问”。

学生大胆想象,小心求证的科研精神

学生大胆想象,小心求证的科研精神

学生大胆想象,小心求证的科研精神学生大胆想象,小心求证的科研精神科学研究是一项充满挑战和创新的工作,也是学生在大学期间必须要学习和掌握的能力之一。

在科学研究中,学生需要具备大胆想象和小心求证的科研精神,即从想象和探索中发现问题和解决问题,同时又以严谨的态度去验证和证实自己的发现。

这种科研精神的培养不仅是培养学生的独立思考和解决问题的能力的重要途径,同时也是培养学生创新能力和提高科研水平的必要条件。

首先,大胆想象是激发创新能力和提高科研水平的重要基础。

学生应该敢于展现自己的独特性和想象力,并且尝试去开拓新的领域和方向。

在这个过程中,学生应该勇于尝试和探索,不畏失败和挫折。

例如,在生物学领域,学生可以进行天然产物的筛选和分离,从而发现更多的新的活性成分。

这种勇于探索和创新的精神是培养学生的独立思考和解决问题的能力的重要途径。

其次,小心求证是验证和证实自己发现的必要步骤。

在进行科学研究时,学生应该始终保持谨慎的态度,不断地验证和证实自己的发现。

学生应该充分掌握科学方法和技能,例如控制实验条件,分析数据等。

同时,以严谨的态度去分析结果和结论并及时修正错误。

只有通过不断修改和完善自己的研究内容,才能达到更高的科研水平。

最后,要加强科学知识和实践能力的培养。

学生应该具备广博的科学知识基础和实践操作技能。

不仅应该熟练掌握本专业的基础学科知识,还应该了解相关的前沿科技和技术。

在实践环节中,学生更应该注重细节把握,减少误差的可能性。

例如,在化学实验室中,学生应该清晰掌握每一步实验操作,并备好防护措施以确保安全。

总之,大胆想象,小心求证的科研精神是一种强调创新和实践的科学研究方法。

学生应该勇于探索和创新,挑战自己的自由性和想象力。

同时,学生也应该始终保持谨慎的态度和严谨的精神,以确保科学研究的真实与正确性。

只有这样,才能让学生充分发挥自己的潜力,提高自己的能力水平,并有望在未来的科学研究领域中进一步取得更为突出的成果。

施一公演讲谈成才:敢于挑战学术权威

施一公演讲谈成才:敢于挑战学术权威

施一公演讲谈成才:敢于挑战学术权威“选择了生命科学研究这条路之后,我会将这条路走到黑”。

4月4日晚8点,华中农业大学图书馆二楼报告厅座无虚席,清华大学生命科学院院长、著名结构生物学家施一公教授与华农学子畅谈他对“成才”的体会。

身入科研二十余载,施一公用“热衷”一词来诠释了自己对待科学研究的态度。

“做生物本身就是excellent,我对它充满了享受与欣赏。

”提及在国内外的求学成长之路,施一公回忆起在清华大学学习生物学以及之后在国外读博士、博士后的故事。

“曾经的我对生物并无很大兴趣,也曾想过行政和经商,但这些路被现实一次次堵死之后,我仍旧继续着我的生命科学研究,并要将这条路走到黑。

”“我只希望把自己最真实的想法告诉身边人,把我笃信无疑的心里话告诉身边人,所以这个偏见也是我个人主观性的看法,对大家仅仅是一个参考。

”关于培养学生成才问题,施一公有自己的看法。

“能够成才的人是一个‘外圆内方’的人,既能顺应外界与人融洽相处,又能有自己的个性坚持自身观点。

”施一公总结了“成才”四要素:时间的付出、方法论的改变、挑战学术权威、做一个有脾气的人。

“时间的付出会比我们想象的还不可思议,但是我们要享受这个奋斗历程。

我丝毫不觉得博士后的生活很苦,人若有信念的支持,只会感到充实。

”在谈及方法论的改变,施教授解释:“学习知识不是为了去利用,而是学习思维方法,当今研究生、博士生培养应注重培养思路。

”现场有同学询问他是如何挑战权威的。

施教授向大家讲述了一段亲身经历。

他读博士时的导师兼系主任Jeremy Berg身高193公分,体重一百公斤,充满激情,是一个天才式的人物。

一次组会时,Berg兴奋地做了满满一黑板推演,最后得出“热力学第二定律不成立”。

“如果这是一个普通人,我们可能只会认为他是一个疯子。

”施一公笑谈,“可这是一个学术权威做出的论证,当时其他几个博士生都面面相觑,不敢做出判断。

”由于在清华打下的扎实物理化学基础,施一公看出了推导过程中的错误。

大学学生国际学术研究竞赛:学术的挑战

大学学生国际学术研究竞赛:学术的挑战

大学学生国际学术研究竞赛:学术的挑战在大学生活中,参与国际学术研究竞赛是一种极具挑战性的经历,它不仅能够锻炼学生的学术能力,还能拓宽他们的国际视野。

以下是一篇关于大学学生参与国际学术研究竞赛的挑战的作文。

---**题目:学术的挑战:大学学生国际学术研究竞赛**在当今全球化的学术界,大学学生国际学术研究竞赛已成为一个展示才华、交流思想的重要平台。

这些竞赛不仅是对学术能力的考验,更是对个人毅力、创新思维和团队协作能力的挑战。

首先,参与国际学术研究竞赛要求学生具备扎实的专业知识基础。

竞赛题目往往涉及前沿科学问题,需要学生运用所学知识进行深入分析和研究。

这就需要学生在平时的学习中不断积累,形成系统的知识结构。

其次,创新思维是竞赛中不可或缺的一部分。

面对复杂的研究问题,学生需要提出新颖的观点和解决方案。

这不仅考验学生的创造力,也锻炼他们解决问题的能力。

在竞赛过程中,学生往往需要跳出传统思维模式,从不同角度审视问题,寻找突破口。

此外,团队协作也是竞赛成功的关键。

在国际学术研究竞赛中,学生通常需要组成团队,共同完成研究任务。

这就需要每个成员发挥自己的专长,相互配合,形成合力。

团队协作能力的培养,有助于学生在未来的学术或职业生涯中更好地与他人合作。

最后,参与国际学术研究竞赛还能帮助学生拓宽视野,了解不同文化背景下的学术观点。

通过与来自世界各地的学者交流,学生能够学习到不同的研究方法和思维方式,这对于培养国际化视野和跨文化沟通能力具有重要意义。

总之,大学学生国际学术研究竞赛是一项充满挑战的活动。

它不仅能够提升学生的学术能力,还能培养他们的创新思维、团队协作能力和国际视野。

面对这些挑战,学生应该勇敢地迎接,不断超越自我,实现个人成长和学术发展。

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青年学生要勇于挑战学术权威
青年学生是中国的未来,是学术研究的主力军,代表着学术研究新的血液和脉搏,青年学生在做学术研究时,要敢于坚持己见,忠于真理,遇到跟老师意见相左时,要勇于提出质疑,须知道争辩才能出真知,否则学术研究只能固步自封,停滞不前。

“最有活力的是青年教师和青年学生,如果你们不挑战,就没人敢来挑战。

”在今天举行的清华大学博士生学术论坛10周年纪念活动中,清华大学校长陈吉宁当着上百名博士生的面直言,真正的学术追求和学术精神应体现在学术平等上,青年学生作为未来学术队伍的中坚力量,要勇于打破传统的学术范式,挑战学术权威,并创造出新的学术范式。

这是今年2月陈吉宁被任命为清华大学校长以来,第一次出席该校学生的学术活动并作发言。

外界给予这位“60后”非院士清华新掌门的评价是“办学理念清晰,创新意识强”。

他在上任之初就谈过自己对大学的理解,“大学的根本不在…大‟,而在…学‟,在于学生、学者、学术、学风,即学生为本、学者为先、学术为基、学风为要。


当天,陈吉宁谈起了自己曾经历过的一些“学术不平等”现象。

比如,在一些学术活动中,高校教师往往以一个“审查官”的身份面对学生的报告,相应的,作报告的学生却几乎没有勇气,或者说没有习惯去反驳、挑战老师“说了什么”、“讲了什么”。

在陈吉宁看来,只有把这种学术怪象打破,才能建立起良好的学术环境。

此外,中国建筑论文网的田主编也表示,当前一些博士生的很多学术研究,只是一种跟踪式的研究,即对问题的假定和研究是在他人已经提出并在学术界形成一定的热度以后才反应过来,并跟进实施,这种研究只能称作是“following”,而想要从“following”走向“leading”和创新,需要更多的人尤其是青年学生去挑战传统,挑战当前固有的学术范式和学术权威。

青年学生应不畏惧失败,勇于探索,革新知识体系,敢于质疑和批判,对旧的学术范式和不利于学术健康发展的学术权威发起挑战。

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