高中物理选修3-1教科版 磁现象和磁场

条形磁铁内部有磁场，所以通电 螺线管内部也有磁场
对点练习
对磁感线的理解 3．下图表示磁场的磁感线，依图分析磁场 中a点的磁感应强度比b点的磁感应强度大的
是( AC )
磁感线的疏密表示 磁感应强度的大小
对点练习
安培定则的理解和应用
4．关于电流的磁场，下列说法正确 的是( BD ) A．直线电流的磁场只分布在垂直于 导线的某一个平面内 B．直线电流的磁感线是一些同心圆， 距离导线越远处磁感线越疏 C．通电螺线管外部的磁场分布与条 形磁铁的相同，在螺线管内部无磁场 D．直线电流、环形电流、通电螺线 管的磁场方向都可以用安培定则来判 定
高中物理·选修3-1·教科版
第三章 磁 场
3.1 磁现象和磁场
课堂讲义
一、磁场
1．磁场：磁体的周围和电流的周围存在磁场。磁场和常见的由分子、原子 组成的物质不同，不是以微粒形式存在，但却是一种客观存在的物质。
2．基本性质：对放入其中的磁体或电流有力的作用．
3．磁场的产生：(1)磁体周围有磁场；(2)电流周围有磁场(奥斯特实验)．
不同点：电场线起于正电荷(或无限远处)，终止于(无限远 处或)负电荷，不闭合；但磁感线是闭合曲线．
课堂讲义
【例1】 关于磁场和磁感线的描述，下列 说法中正确的是( B )． A．磁感线总是从磁铁的N极出发，到S极 终止的 B．磁感线可以形象地描述各磁场的强弱 和方向，它每一点的切线方向都和小磁针 放在该点静止时北极所指的方向一致 C．磁感线可以用细铁屑来显示，因而是 真实存在的 D．两个磁场的的叠加区域，磁感线可能 相交
课堂讲义
二、几种常见的磁场分布
1. 常见永磁体的磁场 (如图3－1－2所示)
2. 三种常见的电流的磁场
安培定则
立体图
横截面图
纵截面图
直线电流
以导线上任意点为圆心的多组同心圆，越向外越稀疏，磁场越弱
环形电流
内部磁场比环外强，磁感线越向外越稀疏
通电螺线 管
内部为匀强磁场且比外部强，方向由 S 极指向 N 极，外部类似条形磁铁，由 N 极指向 S 极
磁场的基本性质是对放入其 中的磁体或电流有力的作用
磁场虽然看不见摸不着， 但是它是客观存在的
“场”是物质的一种 存在形式
对点练习
2．磁力玻璃擦是目前很时尚的玻璃清洁器，其原理是利用异性磁极的吸引作用可使 外面的一片跟着里面的一片运动，旧式磁力玻璃擦在使用时由于相对移动会导致前、 后两面的同性磁极间距较小，由于同性磁极有相互排斥的作用很容易脱落，其内部 N、 S 磁极分布如图 314 甲所示，经过改进后，新式磁力玻璃擦内部的 N、S 磁极分布如 图乙所示，使用时两片不易脱落，关于两种磁力玻璃擦脱落的主要原因，下列说法
中正确的是ຫໍສະໝຸດ Baidu( AC )
改进后，前后同 名磁极间的距离 大于改进前的
A．甲图中前、后面的同性磁极间距较小，同性磁极相互斥力大，容易脱落 B．甲图中前、后面的异性磁极间距较小，异性磁极相互引力大，不容易脱落 C．乙图中前、后面的同性磁极间距较大，同性磁极相互斥力小，不容易脱落 D．乙图中前、后面的异性磁极间距较大，异性磁极相互引力小，容易脱落
条形磁铁内部磁感线从S极 到N极，外部从N极到 S极
磁感线是为了形象地描述磁 场而假设的一组有方向的闭 合的曲线，实际上并不存在
叠加区域合磁场的方向具 有唯一性
借题发挥 磁场、电场是一种 客观存在的特殊物质，磁感线、 电场线虽是假想的曲线，但可 形象地描述磁场、电场的强弱 和方向．应注意两者的区别与 关系．
课堂讲义
【例2】 如图3-3-8所示，分别给出了导线中的电流方向或磁场中某处小磁 针静止时N极的指向或磁感线方向．请画出对应的磁感线(标上方向)或电流 方向．
对点练习
对磁场的理解
1．关于磁场，下列说法正确的是
( AC )
A．其基本性质是对处于其中的磁体 或电流有力的作用 B．磁场是看不见、摸不着、实际不 存在的，是人们假想出来的一种物质 C．磁场是客观存在的一种特殊物质 形态 D．磁场的存在与否决定于人的思想 ，想其有则有，想其无则无
【例1】 下列关于磁场的说法中，正确的是 （ A） A、磁场和电场一样，是客观存在的特殊物质 B、磁场是为了解释磁极间相互作用而人为规定 的
C、磁极与磁极间是直接发生作用的 D、磁场只有在磁极与磁极、磁极与电流发生作 用时才产生
客观存在的特殊物质 通过磁场
课堂讲义
二、对磁感线的深化理解 磁感线和电场线的比较： 相同点：都是为了形象地描述场，而假想的曲线；都是疏密 程度表示场的大小，切线方向表示场的方向；都不能相交．