年度优秀教师个人工作总结通用3篇

年度优秀教师个人工作总结通用3篇

我到今年工作已经xx年了，期间担任班主任工作也有十一年，我热爱我的工作，热

爱我的岗位，我关心国家大事，热爱党的教育事业，关心、热爱每一位学生，热心为学生

排忧解难；我在各个方面从严要求自己，努力提高自己的教育教学水平。xx年来我凡是都脚踏实地工作，不驰于空想，不鹜于虚声，坚持求真务实的态度为农场的教育事业而工作。在此，我将本学期的工作特做如下总结：

一、思想品德方面：

我爱岗敬业，教书育人，模范地遵守了教师职业道德和岗位规范，自觉遵守了社会公德、严于律己，本学期被评为管局级师德教育先进个人。

二、教学能力方面：

我严格要求自己，积极备课上课，坚持用“先学后教，当堂训练”的模式上好每一节课，每一节课都做了“导学案”，每一节课都有课件配合上课，真正做到讲练结合，学以

致用，而且我坚持每周检查练习册的完成情况，相信只要是用心的学生都能把所学的知识

很好的掌握。而且，在学校期末检查课件、导学案、单元测试题时，我都做好了准备，毫

不忙乱。

同时，在教研方面，我参加了每日一课的听课，认真学习别人上课的长处，为己所用；我参加了“我眼中的导学案“的论坛活动，提升自己的教育理论素养；我还完成了教研部

布置的上传试卷工作、还有开拓自己的新浪博客，我把本册历史课的多数课，都编写了

“顺口溜”，利于学生记忆历史基础知识。

三、在出勤方面：

我尽力做到本学期没有请一天、或半天假，只有四次临时请假，而且严格遵守了我校

的请假制度，请假回来后又销假。

四、在班主任工作方面：

我投入了极强的责任心，关注每一名学生，及时发现他们的各种心理或行为动态，还

有学习的心态与学习情况，及时与家长、科任老师进行沟通，本学期我班的孩子并不好管理，初期每天我都采取训斥、批评、大发雷霆式的教育，累的自己够呛、气得够呛、效果

还很不好；后来，我改变了自己的教育方法，利用班会课与他们进行一次坦诚的交流，之

后我就常关注、常提醒、既让自己监督他们，又让他们监督我，我的改变也促进了他们的

改变，我把他们当成自己的孩子，不该说的话不说、不该做的事不做，真心的为孩子的健

康成长而努力，现在很多女孩都成为我的朋友，我的工作也更容易了。

五、在对待学困生、贫困生和单亲生方面：

我班学困生有10名之多，我让他们做自己喜欢的事，不影响其他同学学习；对于贫

困生，我经常关心问候，给予适时的援助；我班还有单亲或远离父母的孩子也10人，我

更多的关注他们的心理动态，怕他们成为偏激的人，或思维走上歧路。

我时刻关爱每一名学生，走进学生的情感世界，把学生当作朋友，去感受他们的喜怒

哀乐。我深知爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我从不嫌弃对待后进生，注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”，在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同

的教育教学方法，因材施教；继续遵循"以学生为主体、教师为主导"的教育教学原则，限

度地发挥学生学习的’主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课

堂教学的全过程，以全面提高自己教育教学的质量和效率。我也将努力提高自己班主任工

作水平，为我校的顺利发展继续做出自己的贡献。

很快一个学期的工作已经结束，回顾一学期的工作我感叹良多，既有一定成绩，又存

在一些还需努力解决的问题。下面对本学期的工作总结如下。

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，我认真学

习教师职业道德，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染

学生。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作；任

劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。

二、在教学方面，敬业爱岗，严谨治教。

我认真学习《数学课程标准》。课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高

学生的数学素养，正确把握了数学教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力

建设开放而有活力的数学课程，在反复研读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论

运用到课堂实践上，有很大的收获。

1、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生外来子弟较多，学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和

基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。

2、从学生的听课抓起。

通过观察三、五班学生大部分比较聪明，但他们的学习习惯相当差，自由散漫，惟我

独尊。课堂上至少有半数学生不会听课，自主学习意识更加单薄。针对这种情况，针对他

们的聪慧特点从他们自主学习抓起，教他们学会学习，怎样探索，树立他们学习的自信心，激励他们做学习的小主人等措施。从而达到教会学生学会学习的目的。

3、紧抓学生作业不放，想尽办法杜绝不按时交作业的现象。

接手这个班不久我就发现这批学生很懒。接手这个班时，课后作业近半数、课堂作业

至少有三分之一同学不按时交，拖欠作业现象十分严重。为解决这个问题，我在做有关学

生思想教育工作的同时积极与其家长联系，进行交流、沟通；对学生采取当堂作业当堂交，家庭作业次日早上到校必须交的办法。学生交后立即检查，及时批阅。如有拖欠作业的，

一经发现，必须马上解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成，中午解决；下午数学课上的作业未完成，放学后解决。这样在一定程度上解决拖欠作业的问题，现在

基本杜绝拖欠作业的现象。

三、协助班主任做好扶优转差工作

1、协助班主任做好扶优转差工作首先老师自己就得改变观念。

以往的教学就是老师教、学生学，不管学生快不快乐，无视学生的感受，针对这一点，接手课改班级时我们就给自己写了一句座右铭；“我快乐学生才快乐，学生快乐了，我就

快乐。”每一堂课我们都这样提醒自己，所以每堂课下来，学生学的轻松愉快，我们也教

的轻松快乐。学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常

常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，潜能生能吃。通过

一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。

2、赏识学生，培养学生的自信心。

在以往的教学工作中，往往容易出现教师偏爱成绩好的学生，而歧视成绩不好的学生。十个手指都有长短，何况尚在成长的孩子，他们每个人不可能都按照我们心中预定的好学

生的标准去发展。针对这一点，我们努力做到公平地对待每一个学生，注意地去寻找每个

学生的闪光点，也让小朋友互相寻找、互相称赞，给他们勇气，培养他们的自信心。

四、在课余时，努力自学，勇攀高峰。

如何挖掘学生潜能，提高学生素质，强化教师的基本功训练，我除在学校积极学习理

论知识外，同时积极参加教师培训。只有在平时不断的学习中慢慢积累知识，才能使之更

加灵活的运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，做一个真正的优秀的小学数学教师。

时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，回顾一学年的工作，想说的真是太多太多。这一年，既忙碌，又充实，在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了各方面的工作。自踏入教育这个岗位以来，我一直以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名

好老师”作为自己工作的座右铭，现将一学期的工作总结如下：

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。