初一语文(统编版)《论语》十二章(第二课时)2PPT

《论语》十二章（第二课时）
年 级：七年级
学 科：语文（统编版）
03
主题阅读 研读要义
一、归一归 主题阅读
《论语》十二章里，很多章节的内容都具有共同点， 或谈学习态度，或谈学习方法，或谈修身做人，或谈到乐， 或谈到志，请试着选择一两个关键词来对十二章进行归类。
学习 态度
学习 方法
修身
乐
志
小贴士 有些章节内容丰富，归类标准不求统一，言之成理即可。 例如：
习
三人行，必有我师焉。择其
谦虚好学
态
善者而从，其不善者而改之。
度
逝者如斯夫，不舍昼夜。 珍惜时间
《论语》中更多的为学之道……
学而不厌，诲人不倦。 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 ……
人不知而不愠，不亦君子乎？
宽厚平和
修
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友
交而不信乎？传不习乎？
材料一
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有 大志，每以天下为己任，发愤苦读，或 （有时）夜昏怠，辄以水沃（洗）面；食 不给，啖（吃）粥而读。既仕，每慷慨论 天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由 参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食 不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵 曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐也。”
……
仁 德
乐 道
笃 志
课后作业：三代人的《论语》心得
《论语》是儒家经典之一，每个中国人都或多 或少读过其中的几章。为了更好地理解《论语》的 内容，请同学们邀请家长共读《论语》中的几则， 采访并记录祖辈和父辈对《论语》篇章的理解。采 访过后，谈谈自己的体会与思考。
唐·薛放说：“《论语》者，六经之精华。” 宋·赵普 有“半部论语治天下”之说。 清·陈沣说：“经学要旨，皆在《论语》中。”
学习
彼此融合 互相促进
修身
学习是为了更好地修身做人
二、写一写 联系实际
如果从《论语》十二章中选择一章作为你 的座右铭，你会选择哪一章？结合你的学习生 活，说说你的理由。
小贴士 座右铭是指人们激励、警戒、提醒自己，作为行动指南的格言。
示例一
示例二
示例三
三、读一读 内外联读
默读以下三则材料，说说分别印证了《论 语》十二章中的哪些内容，并说说你从中获得 了哪些启示。
身
善于自省
之
吾十有五而志于学，三十而立，四十而不 惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而
循序渐进
道
从心所欲，不逾矩。
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧， 回也不改其乐。
安贫乐道
修
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中 矣。不义而富且贵，于我如浮云。
坚守道义
身
之
三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也。
坚定志向
道
博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 学中修身
《论语》中更多的修身之道……
己所不欲，勿施于人。 小不忍则乱大谋。 巧言令色，鲜矣仁。 君子成人之美，不成人之恶。 ……
《论语》中的“修身”与“学习”
修身和学习，密不可分，是一个有机的整体。 学习，不仅要学习知识技能，还要学会提高 自身修养。 修身需要通过学习去加强，修身反过来也会 有力地促进我们的学习。
《论语》的思想光芒等你去继续探索……
——《 世 说 新 语 · 雅 量 》
04
德才兼备 君子之风
我读“君子”
君子，是指有才有德的人，是两千多年 来中国人追求的理想人格，也是孔子培养学 生的目标。读完《论语》十二章，你认为君 子应该具备哪些品质？
乐 学
善 思
善 习
谦Baidu Nhomakorabea
惜
虚
时
君子之学
……
博 学
笃 志
切 问
忠 诚
自 省
宽 容
诚
尚
信
义
君子之德
材料二
曹公擒羽以归，拜为偏将军，礼之甚 厚……表（上奏章）封羽为汉寿亭侯。
……羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，
然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。 吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去。” 辽（张辽）以羽言报曹公，曹公义之。
——《三国志》
材料三
戴(逵)公从东出，谢(安)太傅 往看之。谢本轻戴，见，但与 论琴书，戴既无吝色（为难的神 色），而谈琴书愈妙。谢悠然知 其量。
学而时习之，不亦说乎? 有朋自远方来， 不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
为学之道——学习方法
学而时习之，不亦说乎？有朋
学
自远方来，不亦乐乎？
习
温故而知新，可以为师矣。
方
法
学而不思则罔，思而不学则殆。
温习交流 温故知新 学思结合
为学之道——学习态度
学
知之者不如好之者，好之者 以学为乐 不如乐之者。