植物妈妈有办法(最新公开课)
最新统编版《植物妈妈有办法》公开课课件
。来其回父 跳华动清微和纷微为一无纷笑锡：蹦城来中（蹦三去清言殿不论道动观声、雷色尊往理殿下所的当当落然家道的士东，擅西长道等）多而杂乱。
写作背景：
(3)行为特征——乖巧。松造鼠聪句明：有智演慧，出行就动轻要快敏开捷始。松了鼠搭，窝大时精家心考纷究纷，搭入出的座窝。既坚实又舒适。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
板书设计
植 蒲公英
—风吹
物
妈 苍耳 妈 有
—挂动物皮毛
仔细观察 发现更多
办 豌豆
—太阳晒
法
……—办法多
拓展延伸
植物传播种子的方式
自体传播：有些种子靠植物体本身传播，并不依赖其他的 传播媒介。如凤仙花、豌豆等。
水传播： 有些种子是靠水传播的。如椰子树就是利用地理 位置优势，靠海水传播种子的。
动物传播：鸟或其他动物把果实吃进肚子，种子由于消化 不掉随粪便排出来。如樱桃、野葡萄等。
字词乐园—会写字
máo 笔顺：
吃毛
书写提示：第三笔横要比第二横长些。 组词：皮毛 羽毛 毛躁 毛手毛脚 巧记：小松鼠真可爱，毛茸尾巴翘起来。
造句：孔雀的羽毛非常漂亮。
gèng
叫更
笔顺：
书写提示：“日”要写得扁平，捺要写得舒展。
组词：更有 更好 更加 巧记： 我一直在祈祷，生活更美好。 造句：我们的明天会更加美好。
重难点点拨
三种植物是靠什么传播种子的？
蒲公英借助风力传播种子； 苍耳挂住动物皮毛传播种子； 豌豆靠太阳晒裂滚落到地上传播种子。
词句积累
带有“海”字的四字成语： 四海为家 五湖四海 人山人海 八仙过海 排山倒海 海阔天空 刀山火海 名扬四海 石沉大海
词句积累
新词： 办法 如果 它们 娃娃 她们 皮毛 知识
部编小学二年级上册3 植物妈妈有办法田静教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
|《植物妈妈有办法》第二课时|湖北秭归经济开发区小学田静|教学目标：|1.正确、流利、有感情地朗读课文。
|2.|学习课文，了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。
有能力的孩子可以仿照课文句式，|说一说其他植物传播种子的办法。
|3、激发观察植物、了解植物奥秘的兴趣。
|教学重、难点|1|、借助图片、关键句、表示动作的词语了解课文内容，说清楚课文介绍了哪几位植物妈妈，它们是怎样传播种子的。
|2.激发观察植物、了解植物奥秘的兴趣。
|教学准备|1.多媒体课件。
|2.课前布置学生利用各种途径查找有关植物传播种子的有趣方法。
|一、复习引入|1|、师：上节课我们读了课文认识了很多的生词宝宝，现在老师把它们请出来，你能跟它打个招呼吗？这些宝宝可淘气了，如果你叫出它的名字，|蒲公英就会飞起来（开火车读）。
|2、点名读单个字。
|二、学生自读课文，整体感知课文内容。
|1、范读引导：注意停顿、语气、节奏。
|2．学生自读课文，思考：你从文中用“横线”划出本节课要解决的问题。
|3|．课堂交流，汇报自学成果。
指导朗读第一小节，读好重音、停顿、节奏，怀着好奇的心情读出疑问的语气|4|、牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行到底用的什么办法？你能自己从文中找到答案吗？|三、精读课文：|（一）、指导学习第一、二小节|1、学生自由读课文找到相关语句做好标记。
|2．全班交流，教师相机点拨，引导探究和感悟：(学生说哪种植物，就讲读哪一|节|)当学生说到“我觉得蒲公英妈妈最聪明……”时：|①说到这里，你有什么问题要提出来吗|?生质疑：“降落伞”到底指什么?“乘着风”是什么意思|? 适当讨论。
|)②让我们一起去看看“降落伞”是什么，“乘着风”又是什么感觉。
(|播放课件：蒲公英传播种子的全过程，教师配解说|)③你觉得这情景美吗?|请和同桌一起有感情的把这一节练读一下，讨论怎样才能读好这一节。
|学生同桌练读，讨论交流，感悟读法。
最新人教部编版小学二年级语文上册《植物妈妈有办法》公开课精品课件
太阳 风 动物 1.蒲公英靠（ 风 ）传播种子。 2.苍耳靠（ 太阳 ）传播种子。 3.豌豆靠（ 动物 ）传播种子。
二、按课文原文填空。
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀。 植物旅行又用什么 办法？
蒲公英妈妈准备了 降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们 就 乘着风 纷纷出发。
wé
就得告别妈妈，四海为i 家。
dé
de
wèi
得到 跑得快
为什么
词语认读
植物 准备 炸开
如果 纷纷 离开
四海为家 旅行 带刺 底下 啪的一声 认识 粗心 得到
词语理解
四海为家：指无论什么地方都可以当 作自己的家。 课文形容“孩子”离开“妈 妈”后在 外地生活。
旅行： 为了办事或游览从一个地方去 到另一个 地方。本课指植物的种子从一 个地方传 播到另一个地方。
三、你还知道哪些植物旅行的办法，试着仿照课 文，用诗歌的形式写一写吧！
柳絮妈妈准备了降落伞， 示例 把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
小朋友们， 再见！
最新人教部编版小学二年级语文上册
植物妈妈有办法
大自然中பைடு நூலகம்许许多多的植物，你知道它们是怎么传播种子的吗？
读一读
蒲公英妈妈 准备了降落伞，把它送给自己 的 娃娃 。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着 风 纷纷出发 。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上 带刺的铠甲
上
。只要挂住动物的皮毛，孩子们田就野能
去山洼 、
中心主旨
课文主要讲了_3__种植物传播种子的方法。 其实，我们身边还有许许多多的植物，它们也 有自己独特的传播种子方法，只要能够 __仔__细_观__察___,就一定能发现更多大自然的知识。
部编版语文二年级上册植物妈妈有办法公开课教案(精选3篇)
部编版语文二年级上册植物妈妈有办法公开课教案（精选３篇）〖部编版语文二年级上册植物妈妈有办法公开课教案第【1】篇〗本课主要介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，同时告诉小读者植物传播种子的方法有很多，仔细观察就能得到更多的知识。
本课的突出特点是拟人手法的运用，文中把植物和种子分别当作“妈妈”和“孩子”来写，读起来亲切、有趣，易于调动小读者的阅读兴趣，增强观察、探索大自然的欲望。
此外，本篇课文自始至终押韵，读起来朗朗上口。
这首诗歌充满儿童情趣，富有韵律感。
全诗生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口，内容浅显易懂，是优秀的科普作品。
教学中应抓住诗歌利于朗读、内容充满情趣的特点，激发学生的童心，引导学生在多读、读好诗歌上下工夫，进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识。
1．这首诗的内容对少年儿童有很大的吸引力。
因此在课堂上教师就不能讲得过多，面面俱到，应该抓住重点给学生创设学习空间，结合课文谈出自己的认识，明白道理就可以了。
2．结合课文中的插图，让学生去观察，了解三种植物传播种子的方法。
让学生带着问题去读书，在读书的过程中逐步解决问题。
3．这篇课文很适合进行朗读指导，在朗读时，教师要指导学生读出不同的语气。
02【知识与技能】1．会认12个生字，会写10个生字，掌握2个多音字，会写9个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3．了解文中蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。
4．认识一些植物，仿照课文的句式，介绍它们传播种子的方法。
5．体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。
【过程与方法】以读为主，读中悟理。
【情感、态度与价值观】培养自主识字的能力、语言表达能力，激发观察、了解植物的兴趣以及探究植物奥秘的欲望。
重点1．学习生字词，朗读课文，背诵课文。
2．了解课文内容，说清楚课文介绍了哪几位植物妈妈，它们是怎么传播种子的。
难点激发观察植物、了解植物奥秘的兴趣。
教师：生字卡片(蒲公英形、苍耳形、豌豆形等，可粘贴)，小黑板，蒲公英、苍耳、豌豆的，课件。
部编二上 《第3课 植物妈妈有办法》课件(公开课)
豌豆。
新课讲解
豌豆：开白色或淡紫 色的花，果实有荚， 嫩荚和种子可以食用。
新教课学讲目解
豌豆妈妈用什么办法送孩子们 离开？ 利用太阳晒。 怎样利用太阳晒离开？
太阳晒后豆荚会炸开，这样豆 荚里的豌豆就会被嘣到远处。
新教课学讲目解
“那里有许许多多的知
识”这句话是什么意思？ 植物妈妈们的办法多种多
样，我们怎样才能知道呢？ 大自然的奥秘非常多。
板书设计
植物妈妈有办法
蒲公英 苍耳 豌豆
降落伞 带刺的铠甲 太阳晒
风 动物（有皮毛）
fă rú jiăo tā wá 法 如 脚 它娃
生
tā máo gèng zhī shí
字
她 毛 更知 识
初读感知
我来认偏旁
“娃”的偏旁是
女 “脚”的偏旁是
“识”的偏旁是
月
“法”的偏旁是
讠
氵
初读感知
初读感知
办法 旅行
蒲公英 纷纷
豆荚 铠甲
苍耳 观察
我来组词
新课讲解
讲述了蒲公英、苍耳和豌豆 妈妈怎样传播种子的故事。
这一小节说的是 什么植物？
蒲公英。
新课讲解
蒲公英：种子上有白色冠毛 结成的绒球，花开后随风飘 到新的地方孕育新生命；有 丰富的营养价值，可生吃、 炒食、做汤。
新课讲解
蒲公英给孩子们准备了什么？
这里把什 么比作了 降落伞？
降落伞
蒲公英 的种子
只有降落伞，蒲公英 的娃娃们可以离开吗？ 还需要什么？
不可以。还需要风。
部编版 二年级上
植物妈妈有办法
导教入学新目课
你们知道鸡妈妈是怎样繁 殖后代的吗？
下蛋孵化出小鸡。
部编版新教材二年级语文上册第3 课植物妈妈有办法 公开课课件
孩子，长大，四海为家分别是指 什么？
孩子：植物的种子 长大： 种子成熟 四海为家：种子成熟后到处去安家
朗读课文2-4节回答串珠问题： 1.说一说文中提到的植物妈妈都有哪些？ 2.出直线画出植物妈妈都为孩子们准备了什么的语句。 3.用曲线画出文中的三种植物是靠什么传播种子的？
串珠问题： 1.说一说文中提到的植物妈妈都有哪些？ 蒲公英、苍耳、豌豆。
法
蒲公英 苍耳
—风吹 —挂动物皮毛
豌豆
—太阳晒
……—办法多
发仔 现细 更观 多察
试着说说看这节课你获 得了哪些知识？
扩展练习：
利用双休日到大自 然中去观察，收集植 物的种子，了解它们 的传播方法。
亲爱的读者：
1、天盛生下年活兴不亡重相，来信匹，眼夫一泪有日，责难眼。再泪晨并20。不.7.及代14时表7.宜软14自弱.2勉。02，2002岁.07:.月2184不270.待1:24人8.2:。3002。J0u22l00-2:.2708.212040:72:2.8184:3.200J2u0l-20:2208:208:28:30Jul-2020:28
植物妈妈的办法/很多/很多， 不信你就仔细观察， 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
人教版二年级上册《3植物妈妈有办法》(公开课优秀PPT)省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
思索：
1.“植物妈妈”指什么？ 2.“植物妈妈”有什么方法？
填空（二）
（1）苍耳妈妈为孩子准备了 带刺旳铠甲 （ 挂住动物皮毛 ），
（2）豌豆妈妈为孩子准备了（ 豆 荚 ）， 让孩子（晒在太阳底下），豆荚炸开， 孩子（ 蹦着跳着 ）离开妈妈。
16
蒲公英
苍耳 豌豆
降落伞 风 (吹)
带刺旳铠甲 动物 (带) 豆荚 太阳 (晒)
3. 植物妈妈有方法
孩子假如已经长大 ， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行/靠旳什么方法？
děi（就得）
得
dé（得到）
d（e 打得好）
思索：
1.“植物妈妈”指什么？
蒲公英 苍耳
豌豆
蒲公英妈妈
苍耳妈妈 豌豆妈妈
10
孩子假如已经长大 ， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠旳什么方法？
填 空:
四海为家
蒲公英妈妈为孩子准备了（降落伞 ）， （ 乘着风）， 孩子（纷纷）离开妈妈。
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己旳娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
返回
苍耳妈妈有个好方法， 她给孩子们穿上带刺旳铠甲。 只要挂住动物旳皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
4
铠甲
思索：
1.“植物妈妈”指什么？
2.“植物妈妈”有什么方法？
3.你以为哪个“植物妈妈”最 聪明，它播种旳措施好在哪里？ （读一读）
你还懂得哪些植物妈妈传播种子旳方式？
椰 子 树 靠 海水来 传 播 种 子,所以椰树 一般长在江河海洋旳沿岸。
樱桃靠吸引小鸟觅食果实传播种子。
有某些植物旳果实非常好吃。 像野葡萄、樱桃、柿子等被小 鸟或动物 吃了以
部编小学二年级上册3 植物妈妈有办法任晓梅教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
3.《植物妈妈有办法》第一课时教学设计教学目标：1.会认“旅”“蒲”等12个生字，会写“已”“甲”等10个生字。
2.理解“四海为家”“旅行”“纷纷”“铠甲”“山洼”等词语的意思，认识“AABB”式四字词。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
4.了解蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方法，激发探索植物奥秘的兴趣，培养细心观察的习惯。
教学重、难点：1.认识生字，了解关于植物传播种子的方法，背诵全文。
2.激发观察植物的兴趣，培养细心观察的习惯。
教学准备：多媒体课件课时安排：2课时第一课时一、导入：孩子们如果已经长大，就得告别妈妈，牛、羊、马有脚可以走路，鸟有翅膀可以飞翔，既没有脚也没有翅膀的植物怎么行走呢？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》，看看植物妈妈到底有什么高招？二、自读课文，想一想文中介绍了几种植物妈妈？用——画下来。
三、认识生字1.全班齐读课文2.指名读、齐读生字、词组。
强调、纠正读音：后鼻音：降、苍、经、蹦前鼻音：纷、豌翘舌音：察、识、乘、吹、炸平舌音：刺、苍词组：旅行娃娃苍耳办法豆荚田野山洼铠甲四海为家许许多多仔细观察3.男女生合作读全文，巩固生字。
朗读要求：流利、通畅。
三、整体感知：说一说：你觉得那位植物妈妈的方法最有趣？四、品读课文：（一）第一小节1．听音频朗读，思考问题：植物妈妈指什么？孩子指的又是谁呢？2．多音字：得děi一定得去de跑得快dé得不到多音字：为wèi为什么因为wéi四海为家行为3．词语含义：四海为家：走遍天下，到处都可以作为家。
|旅行：引导学生回想假期旅游经历，加以理解。
4．“植物要旅行靠的什么办法”是疑问句，谁能读出疑问的语气？5．齐读。
老师提示，背诵第一小节。
（板书：四海为家）（二）第二小节种子要怎样离开妈妈，到别处生长呢？我们先来看看蒲公英妈妈有什么好方法？1．自由朗读，思考：蒲公英妈妈是怎样把孩子们送出去旅行的呢？2．蒲公英妈妈给孩子准备了什么？出示蒲公英、降落伞图片。
植物妈妈有办法(最新公开课)
豌豆是靠太阳传播 的种子。
思考：
你认为哪个“植物妈妈”最 聪明，它播种的方法好在哪里？
（蒲公英）借助风的帮助； （苍耳）借助动物的帮助； （豌豆 ）借助太阳的帮助。
植物妈妈的办法/很多/很多， 不信你就仔细观察， 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
——的小朋友能得到它。
20
植物妈妈的办法/很多/很多， 不信你就仔细观察， 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
纷纷
一个接一个地，接二连三地
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
山洼
山中低洼的地方
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
带刺的铠甲
苍耳是靠动物传 播的种子。
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
fèn biàn
后，种子会随动物的粪便 é ( 得到 )
为：wéi （ 以为 ） wèi ( 为什么 )
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的什么办法？
1.“植物妈妈”指的是谁？
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
—细—心—的小朋友能得到它。
学一学 描一描
甲
豆
识经
学一学 描一描
纷
如
好娃
学一学 描一描
已
洼
已 （已经） （已知） （万不得已） 甲 （甲虫） （甲板） （铠甲） 豆 （黄豆） （豆子） （豆荚） 识 （认识） （识字） （知识） 纷 （纷纷） （纷飞） （纠纷) 经 （经常） （经过） （经文） 如 （如果） （如此） （假如） 好 （好像） （好人） （只好） 娃 （娃娃） （娃子） （女娃） 洼 （山洼） （低洼） （洼地）
3植物妈妈有办法公开课一等奖创新教案
3 植物妈妈有办法公开课一等奖创新教案《植物妈妈有办法》教案一、引言大自然总是充满了无尽的奥秘与魅力，它不仅为我们提供了生存的土壤，还在每一个角落隐藏着知识和智慧。
在众多的生命体中，植物以其独特的生存方式和繁衍策略，向我们展示了大自然的神奇。
它们没有脚，却能走遍天下；它们不会说话，但有着自己的“语言"和“智慧”。
今天，我们将带领孩子们走进植物的世界，一起探寻《植物妈妈有办法》背后的秘密。
二、学情分析二年级的学生正处于对周围世界充满好奇和探索欲望的年龄阶段。
他们喜欢接触大自然，善于观察，并且已经具备了一定的语言表达和理解能力。
《植物妈妈有办法》是一首充满童趣的诗歌，通过生动的语言描述了植物传播种子的各种方法，能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容，培养他们的观察力和想象力。
三、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文；理解课文内容，知道植物传播种子的不同方法；了解种子传播的自然常识。
2. 过程与方法：通过观察、比较、讨论等方法，培养学生的阅读能力和思维能力；通过角色扮演、朗读等活动，提高学生的语言表达和表演能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱和对科学知识的兴趣；培养学生的探索精神和创新意识；引导学生体会植物生命的顽强和母爱的伟大。
四、教学重难点1. 重点：理解课文内容，知道植物传播种子的不同方法；了解种子传播的自然常识。
2. 难点：培养学生的阅读能力和思维能力；引导学生体会植物生命的顽强和母爱的伟大。
五、教学准备1. 教具准备：多媒体课件、植物种子传播方式的图片或视频资料、生字卡片等。
2. 学具准备：每个学生准备一本课本和一支铅笔。
3. 环境准备：宽敞明亮的教室，桌椅摆放成小组形式，方便学生交流与合作。
六、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师播放多媒体课件，展示美丽的自然风景和各种各样的植物，引导学生观察并描述画面内容。
然后教师提问：“你们知道这些植物是怎样传播种子的吗？"引出课题《植物妈妈有办法》。
2023年部编版语文二年级上册植物妈妈有办法公开课教案(推荐3篇)
部编版语文二年级上册植物妈妈有办法公开课教案（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册植物妈妈有办法公开课教案第【1】篇〗【教学内容分析】《植物妈妈有办法》是一首以自然常识为内容的诗歌。
全诗共5节，运用了比喻和拟人的修辞手法，形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言优美，好读易记。
【教学对象分析】本班学生活泼好动，思维活跃，表现欲强。
有一定的学习习惯，比较乐于学习。
经过一段时间的训练，他们初步掌握了抓住课文里的重点词语进行质疑的方法。
【教学设计说明】教学设计力求体现面向全体学生，创设师生合作互动、生生之间友好互学，教学相长，生动活泼的教学局面。
在教学过程中体现我校“发展学习”的教学模式，做到“尊重、激励、合作、愉悦”。
在师生合作互动情感共振的学习活动中，引导全体学生主动参与、大胆质疑、自主选择、手脑并用，培养学生观察能力，促进学生主动学习，主动发展。
在教学手段上充分发挥多媒体教学的功能，通过生动、形象、丰富、鲜明的画面把蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法展现在学生面前，激发学生的兴趣，有效帮助学生理解课文，提高课堂教学效果。
【教学目标】教养方面：1．理解“准备”、“降落伞”、“乘着”、“铠甲”等词语的意思。
2．读懂句子，知道蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。
3.能有感情地朗读课文，试背课文2至4节。
教育方面：培养学生热爱大自然的情感，激发他们观察大自然、发现大自然奥秘的兴趣和欲望。
发展方面：培养学生的观察能力。
【教学重点难点】重点：知道三种植物传播种子的方法。
难点：了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。
城市的孩子对这几种植物接触较少，因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。
【教学方法】情景教学法：利用现代化的教学手段、直观的教具、老师生动的语言描述，再现了三种植物传播种子的情景，并利用这些情景解决学生学习时候遇到的困难。
激发学生热爱大自然、探索大自然的情感和兴趣。
【教学媒体】多媒体的组合。
小学语文二年级上册《植物妈妈有办法》(含课件教案)优质公开课
小学语文二年级上册《植物妈妈有办法》(含课件教案)优质公开课课件总图：一、《植物妈妈有办法》的学习要求1.认读本课所学词语，掌握基本句型；2.掌握文章的基本内容，并能作简单表述；3.加深对植物妈妈的感受，学会遵守树木的道德、爱护自然环境。
二、教材内容1.本课教学内容：《植物妈妈有办法》是一篇二年级上册教材中的一篇有关环保的短文，文中介绍了一位植物妈妈在引导孩子爱护植物并保护自然环境时所采取的办法，从而使孩子们养成了爱护自然环境的良好习惯。
2.本课教学重点：（1）字词：芜板村、妈妈、索索、花园、蔬菜、秧苗、湖水、苞苴、蝴蝶、蜘蛛等；（2）句型：“植物妈妈……。
”并能作简单表述。
三、教学过程Step 1：热身1.播放音乐，学生跟着踩节拍；2.学生大声读《植物妈妈有办法》；Step 2：复习由本课，教师带学生回顾本单元的重点词汇；Step 3：预习教师用图片的方式预习本课词汇，逐一让学生拼写。
Step 4：认读让学生一边按照单词顺序读出词汇，一边尽可能多的运用对词语的认知，用耳朵去记录单词的读音；Step 5：背诵两两结对熟读课文，准备背诵，学生根据每句话的理解去修改它，激发出自己的想象力，提升表达能力；Step 6：讨论让学生围绕“植物妈妈的办法”展开思考与讨论，并对环保概念进行深入阐释；Step 7：总结通过活动练习，学生对植物妈妈的办法有了更加深刻的体会，主动表达自己的想法以及如何爱护自然环境及环保的理念，总结学习经验，理解本课的含义；Step 8：作业布置学生家庭作业，鼓励学生积极参与“小小环保家”的活动，将所学知识灵活运用到实际的生活中。
《植物妈妈有办法》优秀课件
动物传播
很多植物的种子附着在动物身 上，被带到其他地方。例如， 苍耳的种子会附着在动物的皮 毛上，随着动物的活动而传播
到其他地方。
互动游戏：植物传播连连看
游戏规则
准备一些植物种子的图片，以及一些关于它们如何传播的描述。让学生们将图片 和描述配对，连连看。
游戏目的
通过游戏的方式，让学生们更深入地了解植物种子的传播方式。
图片展示
可以展示蒲公英的种子和植株，以及一张蒲公英在风中飘散的照片，以生动形象地展示蒲 公英的传播方式。
苍耳的传播
总结词
苍耳种子借助动物毛发传播，遇到适 合生长的环境后萌发。
详细描述
苍耳是一种一年生草本植物，它的种 子表面有许多钩刺，可以附着在动物 的毛发或皮肤上。当动物经过苍耳植 株时，这些钩刺会挂在动物的身上， 然后随着动物的活动被带到其他地方 。当这些钩刺遇到适合的生长环境时 ，苍耳的种子就会扎根生长，成为新 的苍耳植株。
《植物妈妈有办法》优秀课 件
2023-11-06
目 录
• 导入 • 正文讲解 • 拓展延伸 • 总结回顾
01
导入
激发兴趣
使用精美的图片或视频
展示植物生长、繁殖和变化的神奇过程，引起学生对植物的 好奇心。
提出引人入胜的问题
询问学生是否知道植物是如何繁殖和生长的，或者是否有对 植物的好奇心，从而引发他们的思考。
图片展示
可以展示豌豆的豆荚和种子，以及一张豌豆种子弹射出豆荚的照片， 以生动形象地展示豌豆的传播方式。
03
拓展延伸
介绍其他植物的传播方式
风传播
有些植物种子轻盈，可以通过 风力传播到远方。例如，蒲公 英的种子长有羽毛，可以随风
《3植物妈妈有办法》公开课一等奖创新教学设计及反思
《3 植物妈妈有办法》公开课一等奖创新教学设计及反思3 植物妈妈有办法【课前解析】关注课文：全诗共有六节，按照“提出问题——具体介绍——提示观察"的思路展开。
本文的突出特点是拟人手法的运用，把植物和种子分别当作“妈妈”和“孩子"来写。
“妈妈——孩子”这样的关联，易触动儿童的情感世界，易激发想象、引发思考。
课文插图与诗句相配合，形象地描绘出四种植物传播种子的方式，画面鲜活、直观、富有儿童情趣。
关注生字：重点指导“它、娃、更"。
“它”的下部先写撇，再写竖弯钩；“娃"的右边由两个“土”组成；“更"的第六笔是撇。
关注词语：第1节中“旅行”一词指种子离开植物妈妈落到其他的地方，“四海为家"一词指植物种子在各个地方生根发芽。
第2～5节具体介绍了四种植物传播种子的自身条件、外界条件以及传播方式。
其中，“降落伞”“帯刺的铠甲"豆荚”“种子"是植物自身的条件；“风”“动物的皮毛"动物的粪便”“太阳"是外界条件；“乘着”“挂住"被吃掉”“炸开"是四种植物种子的传播方式。
可以运用多种方法帮助学生理解记忆。
理解“四海为家”这个成语。
【教学目标】1.认识“植、旅"等12个生字，读准多音字“为、得”，会写“法、如"等10个字，会写“办法、如果”等9个词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3.理解蒲公英、苍耳、石榴、豌豆四种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、睡上一觉、炸开"用词的准确。
（重点、难点）4.产生观察植物、了解植物奥秘的兴趣。
【课前准备】课件。
【课时安排】2课时。
第一课时【课时目标】1. 认识“植、旅”等12个生字，读准多音字“为、得”，写好“已、它、毛、更”4个字。
2.正确、流利地朗读课文，理解“四海为家"的含义。
【教学过程】一、谈话导入1.同学们，大自然中有许许多多的植物，你知道他们是怎么传播种子的吗？（板书：植物妈妈有办法）学生齐读课题。
北师大版二年级上册植物妈妈有方法公开课教案3篇
北师大版二年级上册《植物妈妈有方法》公开课教案3篇《植物妈妈有方法》公开课教案1一、教学要求1?学会本课10个生字，认识4个生字。
2?能正确读写要求学会的词语。
3?正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
4?了解蒲公英、苍耳、豌豆传达种子的有趣方式，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。
二、教材说明这是一首以自然常识为内容的诗歌。
全诗共五节。
第一节提出问题：植物靠什么方法传达种子；第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传达种子的方法；第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。
诗中把植物当作人来写，读起来亲切、有趣。
课文还配有三幅插图，形象地描绘出三种植物传达种子的方式。
本课的教学重点是学习生字词，朗读课文，背诵课文。
三、教学建议（一）课前准备1?生字、新词卡片和课文朗读录音带。
有条件的学校，可准备蒲公英、苍耳、豌豆等实物标本，也可制作课件，用动画形式展现植物传达种子的过程。
2?让学生利用各种渠道了解、收集植物传达种子的方法。
（二）识字、写字教学。
1?识字教学。
重点指导以下生字的读音和字形。
降：多音字，在本课读ｊｉàｎɡ。
苍：是平舌音，不要读成ｃｈāｎɡ。
乘、炸、察：翘舌音，不要读成平舌音。
旅：右边的笔顺是。
降：右上是折文儿，不是反文儿。
乘：笔顺是乘。
可用“北”字中间加个“禾”的方法记字形。
苍：人字头下边的部件是“”，不是“巳”。
察：第八笔是“横撇”。
“娃、洼、炸”三个字，可用熟字“蛙、作”换偏旁的方法记字形。
2?写字教学。
“旅、降、乘、察”四个字比较难写，也不容易写好，要重点指导。
（三）词句教学本课的词语可以采取多种方法让学生理解。
有的词语可以联系上下文理解，如：降落伞、乘着风、准备；有的词语可以联系生活实际去理解，如：告别、旅行；有的词语需要老师协助理解，如：铠甲（古代士兵穿的铁衣。
本课指苍耳种子外面的硬壳）、四海为家（本课指到处生根发芽）。
对于诗句的理解，不宜采取分析讲解的方法，应让学生多读，通过读来了解意思。
部编二年级上册语文《3植物妈妈有办法》课件公开课(43)
植物 如果 旅行 准备 纷纷 带刺 底下 炸开 离开 观察 认识 粗心
自读提示：
自由读课文第2、3、4小节，思考： 1、植物妈妈为孩子们准备了
什么？用“ ”划出来。 2、植物妈妈靠什么传播种子
的？用“ ～ ”划出来。
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
只要……就
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下 “啪”的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
豌豆妈妈
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多 的知识， 粗心的小朋友可得不到它。
？ 的小朋友可以得到它。
多种植物传播种子方法
我是细心的孩子：
我还知道 传播种子 的方法。
它靠 传播种子。
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
降落伞
像
蒲公英娃娃
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
蒲公英娃娃飞呀飞，飞到（ ）， （ ）就是它的家。
四海为家
蒲公英妈妈
部编二年级上册语文《3植物妈妈有办法》课件公开课(2)
它让豆荚晒在太阳底下。
• 豆荚炸开，孩子们离开妈妈
• 啪的一声，豆荚炸开孩子们就蹦着跳着 离开妈妈
下面的植物和动物旅行靠什么？ 帮他们用线连起来。
苍耳 马 蒲公英 鸟 豌豆
翅膀 脚 太阳晒 风 动物皮毛
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
的家。
你能用以上句式说一句话吗？
四海为家
蒲公英妈妈为孩子们准备了（降落伞）， 孩子们（ 乘着风）离开妈妈。
苍耳妈妈又有什么好办法呢？
苍耳妈妈有个 好办法，
kǎi
铠甲
苍耳妈妈有个好办法， 它让孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野﹑山洼（wā）。
我们再一起来看看豌豆妈妈 是如何传播种子的。
落
蒲公英娃娃
伞
蒲公英妈妈准备了降落伞，
-------------------
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
●
孩子们就乘着风
纷纷 出发。
_________??
纷纷：一个接一个地,接二连三地。
只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷 出发。
蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞呀飞呀！
飞到（
），( )就是它
的小朋友能得到它。 细心
除了课文中介绍
的三种植物，你还 知道哪些植物妈妈 的好办法？
石榴妈妈的胆子挺大， 她不怕小鸟吃掉娃娃。 娃娃在鸟肚子里睡上一觉， 就会钻出来落户安家。
柳树妈妈有办法， 她请风婆婆来帮忙。 孩子随风飘一飘， 处处都能把家安。
椰树妈妈个子高， 她的办法真奇妙， 她邀请海水来帮忙， 让宝宝高高兴兴去远航。
• Zhà kāi bèng zhe tiào zhe
3植物妈妈有办法新版市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件
zhí rú wéi lǚ bèi
植如为旅备
fēn cì dǐ zhà lí
纷刺底炸离
chá shí cū dé
察识粗得
5/36
多音字
wèi （因为）
dé （得到）
为
得 de （跳得高）
wéi （四海为家） děi（就得）
6/36
读一读
děi
1.孩子假如已经长大，就得告别妈妈。
dé
2.粗心儿童却得不到它。
17/36
苍耳妈妈有个好方法， 她给孩子穿上带刺铠甲。 只要挂住动物皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
“带刺铠甲”指是什
么呢？
18/36
铠甲
带刺铠甲
19/36
会有哪些小动物 帮助苍耳妈妈呢？小动 物们会把苍耳种子带到 哪里去呢？
四海为家
20/36
豌豆妈妈更有方法， 她让豆荚晒在太阳底下， 啪一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
课文写了哪几个植物妈妈，用“ O ”圈出来。
11/36ຫໍສະໝຸດ 蒲公英妈妈苍耳妈妈
豌豆妈妈
12/36
学习课文
植物妈妈有
什么好方法呢？
孩子假如已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么方法？
13/36
读第2～4小节，说 一说植物妈妈们用什么 方法让孩子离开她？用 “— ”画出来。
同学们，你们 暑假去哪里旅行了？ 怎么去呢？
1/36
秋天是植物种子成熟 季节，种子宝宝们要告别 妈妈，开始自己崭新生活。 你想知道植物妈妈们是用 什么方法来送别自己孩子 吗？
2/36
3 植物妈妈有方法
3/36
我会读课文
部编版全国优质课小学语文二年级上册第3课《植物妈妈有办法(公开课)》课件
除了课文中介绍的三种植物，你 还知道哪些植物妈妈的好办法？
石榴妈妈的胆子挺大， 她不怕小鸟吃掉娃娃。 娃娃在鸟肚子里睡上一觉， 就会钻出来落户安家。
椰树妈妈个子高， 她的办法真奇妙， 她邀请海水来帮忙， 让宝宝高高兴兴去远航。
有一些植物的果实非常好吃。像野 葡萄、柿子等被小鸟或动物吃了以后， 种子会随动物的粪便传到各处。
（
）。
如果你是蒲公英娃娃，在将要离开妈 妈的时候，你想要对妈妈说些什么呢？
苍耳妈妈又有什么好办法呢？
苍耳妈妈给孩子全身武装， 穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 就能走到田野﹑山洼。
我们再一起来看看豌豆妈妈是如何 传播种子的？
豌豆妈妈也有办法， 它让豆荚晒在太阳底下。 “啪”的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦跳着离开妈妈。
接下来，请你自由读读第2、3、4小节， 然后想一想哪位植物妈妈最能干？它传播种 子的办法好在哪里？跟同桌相互说一说。
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要微风轻轻一吹， 孩子们就纷纷出发。
பைடு நூலகம்
想一想，说一说
蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞呀飞呀……
有的蒲公英娃娃飞到了（
），有的
飞到了（
），还有的娃娃飞到了
植物妈妈有办法
这首诗中，提到了哪些植物的妈妈？ 用“——”在文中标出来。
蒲公英妈妈
苍耳妈妈
豌豆妈妈
孩子如果已经长大， 就得(děi)告别妈妈，四海为家。 牛羊有脚，鸟有翅膀， 植物靠的什么办法？
děi（就得）
得 dé（得到）
de（跑得快） 1.我高兴得（ de ）跳了起来。 2.我得（ dé ）到了这个苹果。 3.我得（ děi ）好好学习。
利用双休日到大自然中去观察，收集 植物的种子，了解它们的传播方法。每人 准备一种，仿照课文的表达方式说一说。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
——的小朋友能得到它。 2021/3/9
23
20
植物妈妈的办法/很多/很多， 不信你就仔细观察， 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
—细—心—的小朋友能得到它。
2021/3/9
24
学一学 描一描
甲 识
2021/3/9
豆 经
25
学一学 描一描
纷 好
2021/3/9
如 娃
26
学一学 描一描
已
洼
2021/3/9
27
已 （已经） （已知） （万不得已） 甲 （甲虫） （甲板） （铠甲） 豆 （黄豆） （豆子） （豆荚） 识 （认识） （识字） （知识） 纷 （纷纷） （纷飞） （纠纷) 经 （经常） （经过） （经文） 如 （如果） （如此） （假如） 好 （好像） （好人） （只好） 娃 （娃娃） （娃子） （女娃） 洼 （山洼） （低洼） （洼地）
3、植物妈妈有办法
朗读 2021/3/9
1
lǚ pú jiànɡ wá fēn cānɡ
旅蒲 降 娃纷 苍
wā pā zhà bènɡ ห้องสมุดไป่ตู้há shí
洼啪 炸 蹦 察 识
2021/3/9
2
旅蒲 降 娃 纷 苍
洼啪 炸 蹦 察 识
2021/3/9
3
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的什么办法?
2021/3/9
8
2021/3/9
9
2021/3/9
10
纷纷
一个接一个地，接二连三地
2021/3/9
11
靠风传播种子的植物
2021/3/9
12
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
2021/3/9
13
山洼
山中低洼的地方
2021/3/9
2021/3/9
28
你知道植物还有哪些
传播种子的方法吗？
2021/3/9
29
石榴妈妈的胆子挺大， 她不怕小鸟吃掉娃娃。 娃娃在鸟肚子里睡上一觉， 就会 钻 出来落户安家
。
石榴妈妈让小鸟（ 吃掉娃）娃，娃娃就 （ ）跟离着开鸟妈儿妈。
2021/3/9
30
睡莲的种子沉下 水底发芽生根。
2021/3/9
14
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
2021/3/9
15
带刺的铠甲
2021/3/9
16
2021/3/9
17
苍耳是靠动物传 播的种子。
2021/3/9
18
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
2021/3/9
19
豌豆是靠太阳传播 的种子。
2021/3/9
20
思考：
你认为哪个“植物妈妈”最 聪明，它播种的方法好在哪里？
2021/3/9
21
（蒲公英）借助风的帮助； （苍耳）借助动物的帮助； （豌豆 ）借助太阳的帮助。
2021/3/9
22
植物妈妈的办法/很多/很多， 不信你就仔细观察， 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
得：děi ( 就)得 dé ( 得到)
为：wéi （ 以为 ） wèi ( 为什) 么
2021/3/9
4
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的什么办法？
2021/3/9
5
1.“植物妈妈”指的是谁？
2021/3/9
6
2021/3/9
7
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
31
椰子树的果实像 小船，到了海岸，岸 边会长出新的椰林。
2021/3/9
32
有一些植物的果实非 常好吃。像野葡萄、柿子 等被小鸟或动物 吃了以
fèn biàn
后，种子会随动物的粪便 传到各处。
112021/3/9
33
放映结束 感谢各位的批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
2021/3/9
34