《经济政治与社会》教学计划
《经济政治及社会》课程标准
《经济政治与社会》课程标准综合组杜俊一、课程性质与任务经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。
其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。
二、课程教学总体目标引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
三、教学内容及具体教学目标和要求（一）透视经济现象教学目标使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。
教学要求认知：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。
情感态度观念：正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。
运用：正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。
教学内容1.商品的交换与消费（1）透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。
（2）透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。
（3）透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。
2.企业的生产与经营（1）透视企业的不同类型，了解企业的含义和分类，理解企业提高经济效益的主要途径。
（2）透视企业经营的状况，理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。
（3）透视人在生产经营中的作用，理解提高劳动者素质的重要意义，全面提高自身素质。
经济政治与社会教学计划
全书由五个单元组成，分别是第一单元──透视经济现象，第二单元──投身经济建设，第三单元──拥护社会主义政治制度，第四单元──参与政治生活，第五单元──-共建社会主义和谐社会。
全书共十四课内容。经济、政治生活是普通高中思想政治课程的一个必修模块，它是围绕经济、政治生活的主题而设置的模块。它以社会主义民主政治为核心概念，涉及社会主义政治文明建设的领域。其目标是引导学生形成正确的经济、政治观点，树立正确的政治方向。促进学生了解并体验有序政治参与、行使民主权利的意义、途径和方式，提高学生政治参与的技能。培养学生的思想政治素质，增强学生的公民意识、国家观念，开拓国际视野。本模块在对学生进行政治教育，引导学生树立正确的政治观点，坚持社会主义政治方向方面具有重要的地位和作用。
（3）解决学生的思想问题，真正认识政治学科，改变初中政治不背诵的原有习惯，学会背诵，学会记忆。只有这样才能真正学好政治。
（4）尽可能的在课堂上组织更多的兴趣活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种新鲜的感觉和认识，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热情和成绩。
灵武市职业教育中心教师教学工作计划
2013－2014学年第一学期
学科:经济政治与社会班级:12春机电2、3、4、信息化、农产品、汽修班
教师:任世宁领导签字:
基本情况
学生的德育教育尤显重要，由于他们还处于青春成长期，对新鲜的事物又极其感兴趣，尤其是对接受新事物的意识和能力较强，带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情，可塑性较大，比较容易引导，这是他们的优点。但是，由于我们的学生又是职业高中的学生，他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段，而且在初中升学考试中，政治科实行开卷考试，学生背诵的意识和能力相对较弱，形成不喜欢背诵的习惯，这样导致许多学生平时根本不学习，临时抱佛脚，自我学习能力差，缺少分析问题能力和意识，这样是并不利于高中教师的教学。高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有一定的深度，经济和政治知识又是比较枯燥的理论知识，很多学生一时难以适应，形成厌学的情绪，这样，就很难再去培养他学习这门课的兴趣。12春机电2、3、4、信息化、汽修班，男生占多数，他们对学习已经失去兴趣和信心，很难调动起来，但总的来说，男生不遵守课堂纪律，有时都要批评几分种才安静下来，这种风气如果不抑制，很难达到教学效果，在一定程度上使这个学期的教学任务加重，这给老师组织教学造成了一定的难度。对于这些情况必须要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。
最新经济政治与社会教学计划-(1)【范本模板】
职业中等专业学校2016—2017学年度第一学期《经济政治与社会》教学计划授课班级:15级中职班科任教师：教学进度表一、教材简况由北京师范大学出版社出版的《经济政治与社会》这本书里主要包括了两个方面的大知识点—-经济学和政治学。
在经济与生活的内容里分两个模块，模块一是走进市场经济、模块二是成就财富人生,在政治与生活内容里分为三个模块，首先是教导学生参与政治生活，然后再是怎么样建设政治文明，最后是让学生懂得嘹望国际政治,此书本的编写坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代发展相统一,注重思想政治发明感想的引导和职业学校学生成长阶段的特点相结合，突出经济、政治与生活、社会和职业的联系，构件以生活为基础、以学科为支撑的模块课程,强调课程实施的实践性和开放性。
对于我们职业学校坚持以德育为主、培养学生正确的价值观和人生观有着十分重要的意义。
二、学生状况本课程的教学对象为二年级的学生.学生基础差，纪律性差,学习积极性不高。
因此，学生的德育教育尤显重要。
由于他们还处于青春成长期，对新鲜的事物又极其感兴趣，尤其是对接受新事物的意识和能力较强,带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情,可塑性较大,比较容易引导，这是他们的优点.但是，由于我们的学生又是职业高中的学生，他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段,学生背诵的意识和能力相对较弱,形成不喜欢背诵的习惯，这样导致许多学生平时根本不学习，临时抱佛脚，自我学习能力差，缺少分析问题能力和意识,这样是并不利于高中教师的教学。
高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有一定的深度，经济和政治知识又是比较枯燥的理论知识，很多学生一时难以适应，形成厌学的情绪,这样，就很难再去培养他学习这门课的兴趣。
对于这些情况必须要有充分的考虑,才能在日常教学中做到因材施教。
三、教学重点全书由五个单元组成，分别是第一单元──透视经济现象，第二单元──投身经济建设，第三单元──拥护社会主义政治制度，第四单元──参与政治生活，第五单元──-共建社会主义和谐社会。
经济政治与社会教案-(多场景)
经济政治与社会教案一、引言经济、政治与社会是相互关联、相互影响的三个领域，共同构成了现代社会的整体框架。
本教案旨在探讨经济、政治与社会之间的关系，分析它们之间的相互作用，并通过具体案例来深入理解这些领域的运作机制。
通过本教案的学习，学生应能够理解经济、政治与社会之间的内在联系，认识到一个国家的经济发展、政治稳定和社会进步是相互依存的，并能够运用所学知识对现实问题进行分析和解决。
二、教学内容1.经济与政治的关系（1）经济基础与上层建筑的关系马克思主义认为，经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。
经济基础是指一定社会历史发展阶段上的生产关系总和，而上层建筑是指在经济基础上建立起来的政治、法律、宗教、哲学等意识形态以及与之相适应的政治法律制度。
因此，经济与政治之间存在着密切的相互关系。
（2）政治对经济的影响政治对经济的影响主要体现在政府对经济的调控和管理上。
政府通过制定经济政策、税收政策、财政政策等手段，对经济发展进行引导和调整。
同时，政治稳定也是经济发展的重要保障，政治动荡往往会导致经济的不稳定和衰退。
（3）经济对政治的影响经济的发展水平和状况也会对政治产生影响。
经济的繁荣和发展会提高人民的生活水平，增强政府的执政合法性，促进社会的稳定和和谐。
而经济的衰退和困境则可能导致社会的不满和动荡，对政治稳定构成威胁。
2.经济与社会的关系（1）经济发展与社会进步经济的发展是社会进步的基础和动力。
随着经济的发展，人们的物质生活水平得到提高，教育、医疗、文化等社会事业得到发展，社会的整体素质和文明程度也会得到提升。
（2）经济差距与社会问题经济发展不平衡会导致社会的不平等和差距。
一些地区和群体可能会因为资源分配不均而陷入贫困和困境，而另一些地区和群体则可能因为资源丰富而获得更多的机会和福利。
这种差距不仅会影响社会的和谐与稳定，还可能引发一系列社会问题，如贫富分化、社会不公等。
3.政治与社会的关系（1）政治稳定与社会和谐政治稳定是社会和谐的重要保障。
职校《经济政治及社会趋势》教学计划
职校《经济政治及社会趋势》教学计划1. 简介本教学计划旨在为职校学生提供关于经济、政治和社会趋势的基础知识和综合能力培养。
通过该课程的研究，学生将能够理解和分析当前的经济、政治和社会问题，并为未来的职业发展做出明智的决策。
2. 教学目标- 培养学生对经济、政治和社会趋势的敏感度和理解能力。
- 提供学生所需的相关知识和理论框架。
- 培养学生的思维逻辑和分析问题的能力。
- 培养学生的团队合作和沟通能力。
- 培养学生的批判性思维和判断能力。
3. 教学内容3.1 经济趋势- 经济全球化与区域经济一体化- 经济增长与发展- 产业结构调整和转型升级- 金融市场与投资- 人工智能与数字经济3.2 政治趋势- 政治制度与国家治理- 国际关系与全球治理- 政策制定与决策- 政治变革与社会稳定- 政府管理与社会参与3.3 社会趋势- 社会结构与社会变迁- 城乡发展与差距缩小- 教育、医疗与社会保障- 文化多样性与社会融合- 环境保护与可持续发展4. 教学方法- 讲授：通过课堂讲授，向学生传授相关知识和理论，并提供实际案例以加深理解。
- 讨论：组织学生进行小组讨论，促进思想交流和观点碰撞。
- 案例分析：引导学生分析真实案例，培养解决问题的能力。
- 研究报告：要求学生进行一定的研究，并撰写相关报告以展现其综合能力。
- 模拟演练：组织学生参与模拟情境，培养团队合作和解决问题的能力。
5. 教学评估- 平时表现：考察学生的课堂参与度、作业完成情况等。
- 考试评测：通过期中考试和期末考试，全面评估学生对知识的掌握情况。
- 研究报告评定：对学生的研究报告进行评定，评估其综合能力和独立思考能力。
6. 参考教材- 《经济学原理》- 《政治学导论》- 《社会学概论》- 《社会心理学导论》以上是本课程的教学计划，请学生们按时上课并积极参与学习。
祝大家学有所成！。
《经济政治与社会》学期授课进度计划
吴义超
所属教研室
德育与体育教研室
课程名称
经济政治与社会
授课班级
2013会电春季1班等
评价项目
授课进度计划
主要观察点
质量标准
观测点得分
编写说明
不缺项、符合教学安排。
教学目标要求
目标制定适当，符合标准，既考虑学生现实情况，又考虑学生的发展潜力。根据教学标准，从专业知识和能力方面分析课程教学目标和要求。
贵州省商业学校
课程学期授课进度计划
2013—2014学年度 第二学期
课程学期授课进度计划编写说明
教学时数按学期分配（学时）
教学标准
名称版本
《经济政治与社会》
本课程总时数
40
已讲授学时数
0
基本教材名称版本
《经济政治与社会》
尚需学时数
40
本
学
期
学
时
分
配
本学期教学周数
20
主要参考书名称版本
《经济政治与社会》教学参考
能正确认识经济全球化对我国的利弊，能正确认识和处理对外开放与独立自主、自力更生的关系
重点：我国企业走出去的有利条件
难点：经济全球化的动力和因素
2
0
2
8
15—16
我国社会社会主义政治制度
确立自己的政治方向，坚定自己的政治立场，用实际行动维护我国的政治制度
重点：人民代表大会制度；难点：中国共产党领导的多党合作与政治协商制度；
31—32
构建和谐社会
积极参与社会建设，用实际行动消除和谐社会建设中的不和谐因素
重点：科学发展观的内涵和实质
难点：必须以科学发展观统领经济社会发展的全局
经济政治与社会教案
经济政治与社会教案经济政治与社会教案一、教学目标1、了解经济的基本概念和运行规律，包括市场机制、资源配置、产业结构等。
2、理解政治对社会经济生活的影响，包括国家职能、政党政治、国际关系等。
3、掌握社会经济发展的基本原理，包括社会分工、技术创新、人口流动等。
4、培养学生的分析能力和判断能力，能够运用所学知识分析现实问题。
二、教学内容1、经济基本概念和运行规律2、政治对经济生活的影响3、社会经济发展的基本原理三、教学重点1、市场的机制和作用2、国家的职能和改革进程3、社会分工和产业升级的关系四、教学难点1、复杂的市场竞争和价格波动分析2、政治制度的差异和国际关系的策略3、技术创新和社会进步的互动影响五、教学方法1、讲授法：通过讲解经济政治与社会的基本概念和原理，使学生初步了解相关知识。
2、案例法：通过具体案例的分析和讨论，加深学生对理论知识的理解和运用。
3、互动法：通过课堂互动，鼓励学生提出问题和思考，增强学生的参与性和主动性。
六、教学步骤1、教师介绍课程内容和目标，激发学生兴趣。
2、教师讲解基本概念和原理，使学生了解相关知识。
3、教师组织学生进行案例分析，加深学生对理论知识的理解和运用。
4、教师引导学生进行课堂互动，鼓励学生提出问题和思考。
5、教师进行总结和评价，帮助学生巩固所学知识。
七、教学资源1、教材：《经济政治与社会》。
2、教学PPT：教师制作的教学PPT，包括图片、图表、案例等。
3、教学视频：教师准备的相关教学视频，包括专家讲解、案例分析等。
4、习题库：教师准备的课后习题，包括选择题、简答题、分析题等。
八、课后作业1、完成教学PPT上的相关练习题。
2、阅读教材的相关章节，加深对知识点的理解。
3、选择一个经济政治与社会的相关话题，写一篇小论文，阐述自己的观点和理解。
九、教学评估1、课堂表现：根据学生的参与度、思考深度等进行评估。
2、课后作业：根据完成情况和质量进行评估。
3、小论文：根据观点阐述、逻辑性、语言表达等进行评估。
职校经济政治及社会教学计划
《经济政治与社会》教课计划授人:× × ×繁忙的新学期开始了，同学着信心和期盼又回到熟习的校园，摘掉“重生”的桂冠，踏上学的新征程。
了使本学期《政治与社会》科教课工作井井有条地展开，×班的同学在本学期学到更多更用的知，特制本学期的教课工作划以下：一、学生基本状况剖析×班有学生人，此中男生人，女生人。
些学生基本上都是不参加中考的学生，文化基差，自控能力不，但活好，精力充足，可塑性。
初中三年的学，他我国的状况、政治制度和社会构有了必定的认识。
二、剖析教材内容系统《政治与社会》是中等技学校学生必修的一德育程。
程包含、政治、社会三个方面的内容。
通本程的学，使学生逐渐清自己今日和将来的社会角色：从公民、消者到企的者、者；从民主政治的得益者、参加者到和社会的建者⋯⋯同，也将学和掌握成些角色所必具的基本知、正确的念和初步的能力。
三、本学期的教课目1、学生通研究象背后藏的本和律，立正确的金、消；分析企争的秘，争当一名秀的者；认识收入分派原，学会消理。
2、使学生认识我国基本制度，理解不掌握社会主市的基本特点；怎样建立源型社会和境友善型社会，全面建小康社会；增强学生的开放意识。
3、使学生认识我国的各样政治制度，进而更为热爱伟大的祖国。
4、使学生学会正确履行公民政治权益、自觉执行公民政治义务，有序参加政治生活、提升自己政治修养。
5、让学生认识以改良民生为要点的社会主义建设、文化建设的有关要求，以及社会主义和睦社会建设的总要求，懂得以科学发展观统率经济社会发展全局的重要意义，踊跃投身于社会主义和睦社会建设。
四、主要举措1、增强学生的思想教育，使学生正直学习态度。
2、管好讲堂纪律，为学生创建优秀的学习环境。
3、仔细采集有关图片、视频资料，增强讲堂的直观性，提升学生的学习兴趣。
4、踊跃投身于新课改中，提升讲堂效率。
五、安排教课进度教学时数周次课程内容小授计课第 1 周总结上学期的学习状况，介绍本学期22的学习内容、要乞降教课假想。
经济政治与社会教学计划
经济政治与社会教学计划
首先，我们需要明确经济政治与社会教学计划的目标和意义。
经济政治与社会是当今世界的重要组成部分，对于一个国家的发展和稳定具有至关重要的影响。
因此，教育工作者应当致力于培养学生对经济政治与社会的理解和分析能力，使他们能够在未来的生活和工作中做出正确的决策和选择。
同时，经济政治与社会教学计划也应当注重培养学生的社会责任感和公民意识，使他们成为具有社会责任感和国际视野的公民。
其次，经济政治与社会教学计划的设计应当注重多元化和实践性。
教育工作者应当通过多种教学方法和手段，如案例分析、小组讨论、实地考察等，使学生能够全面地了解经济政治与社会的相关知识和现实情况。
同时，教育工作者还应当注重培养学生的实践能力，使他们能够将所学知识运用到实际生活和工作中去，从而更好地为社会和国家的发展做出贡献。
最后，经济政治与社会教学计划的实施需要注重与社会的联系和互动。
教育工作者应当积极与社会各界合作，邀请相关领域的专家和学者来校进行讲座和交流，使学生能够及时了解最新的经济政治与社会发展动态。
同时，教育工作者还应当鼓励学生参与社会实
践和志愿活动，使他们能够更好地融入社会，了解社会的需求和挑战，从而更好地为社会做出贡献。
总之，经济政治与社会教学计划的设计与实施是一项复杂而又重要的工作。
教育工作者需要不断地更新自己的教学理念和方法，以适应当今社会的发展需求。
希望本文所提出的一些观点和建议能够为教育工作者在这一领域的教学工作提供一些参考和帮助。
经济政治与社会教学计划
2016-2017年度第一学期教学计划文史教研室：石郁霞2016年9月8日学习马克思主义政治科学包括经济学、政治学等最基本的理论和知识，引导学生了解我国的经济、政治和社会情况、社会制度的优势，对学生进行马克思主义理论观点的灌输、公民意识的培育、权利义务责任意识的熏陶，遵纪守法等行为规范的引导和公民国际视野的培育。
教学目的要求：坚持“以学生为本”的德育观，以职业发展为导向，立足中职学生生活和社会实际，通过对学生进行马克思主义相关观点教育和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设常识教育，帮助学生提高思想政治素质，提高学生辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
大部分中职学生思维活跃，好奇心强，但是由于自身生活环境和经历所限，对政治和经济方面的知识存在误解或者不敢兴趣，并认为这些与自身没有密切的关系，必须结合他们自身的实际生活和技能需要进行教学。
面对经济和政治社会，多数学生只具备经验感性的感受，这些都是零散的、不系统甚至存在着各种误解和偏见的，在教学中，教师要引导学生把这些感性的材料组织、贯穿起来，纠正一些不科学的认识和偏见，并从感性认识走向系统的、理论的知识，提高学生对经济、政治和社会的认识。
在内容的组织上，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，在设计的探究活动环节中，根据本校和本地的实际，有选择性地进行使用，补充一些本地本校的材料；在情景导入中，为了保持时效性和增强学生的学习兴趣，应根据时事进行更新和重新编排。
对于一些内容较多、学生理解起来较为困难的章节适当增加授课时间，以改善教学的效果。
采取的教学措施：1.本课程在教学过程中不宜涉及过多过深的理论，应紧密联系我国国情及改革开放和社会主义现代化建设的实际进行教学，特别是要结合职业教育以及本班学生的思想实际、学生的发展需要进行教学。
2.组织形式多样的教学活动，避免形式的单一和空洞的说教。
本课程在教学过程中必须重视从知识到能力的转换，结合理论教学，通过典型案例分析、模拟人才市场、社会实践活动、座谈会、报告会等多种形式完成教学任务，提高教学效果，达到教学目的。
《经济政治及社会》教学计划
《经济政治与社会》教学计划授课人:肖云华一、基本情况分析本期共教三个班分别是16计升、平面设计、淘宝共计六课时。
二、分析教材内容体系《经济政治与社会》是中等职业技术学校学生必修的一门德育课程。
这门课程包括经济、政治、社会三个方面的内容。
通过对本课程的学习，使学生逐步认清自己今天和未来的社会角色：从公民、消费者到企业的劳动者、经营者；从民主政治的受益者、参与者到和谐社会的建设者……同时，也将学习和掌握成为这些角色所必须具备的基本知识、正确的观念和初步的能力。
三、本学期的教学目标1、让学生通过探究经济现象背后隐藏的本质和规律，树立正确的金钱观、消费观；解析企业竞争的秘诀，争当一名优秀的劳动者；了解收入分配原则，学会消费理财。
2、使学生了解我国基本经济制度，理解不把握社会主义市场经济的基本特征；如何构建资源节约型社会和环境友好型社会，实现全面建设小康社会；增强学生的开放意识。
3、使学生了解我国的各种政治制度，从而更加热爱伟大的祖国。
4、使学生学会正确行使公民政治权利、自觉履行公民政治义务，有序参与政治生活、提高自身政治素养。
5、让学生了解以改善民生为重点的社会主义建设、文化建设的相关要求，以及社会主义和谐社会建设的总要求，懂得以科学发展观统领经济社会发展全局的重要意义，积极投身于社会主义和谐社会建设。
四、主要措施1、加强学生的思想教育，使学生端正学习态度。
2、管好课堂纪律，为学生创造良好的学习环境。
3、认真收集相关图片、视频资料，增强课堂的直观性，提高学生的学习兴趣。
4、积极投身于新课改中，提高课堂效率。
五、安排教学进度授课人：肖云华2017年9月2日。
高中政治统编版必修2《经济与社会》1
1.理解公有制为主体多种所有制经济共同发展的内涵及其在我国社会主义初级阶段的重要性。
2.掌握公有制经济和非公有制经济的特点、作用，以及混合所有制经济的性质和功能。
3.能够运用所学知识分析现实经济问题，提出合理见解。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用案例分析、小组讨论、课堂辩论等多种教学方法，引导学生主动参与，提高课堂互动性。
在此基础上，本章节教学应注重激发学生的学习兴趣，引导他们通过探究、讨论等方式深入理解公有制经济与多种所有制经济共同发展的意义，培养其独立思考、理性分析的能力。同时，关注学生的情感态度，使其在认识经济发展成就的过程中，增强国家认同感和自豪感，激发为国家和民族繁荣富强而努力的责任感。
三、教学重难点和教学设想
（三）学生小组讨论
1.分组：将学生分成若干小组，每组选定一个小组长，负责组织讨论。
2.讨论主题：分析我国现实经济生活中，公有制经济与市场经济相结合的具体形式及其作用。
3.讨论过程：小组成员围绕主题展开讨论，分享自己的观点和看法，相互交流，形成共识。
4.成果展示：每个小组选派一名代表汇报讨论成果，其他小组成员补充发言。
（二）讲授新知
1.讲解公有制为主体多种所有制经济的概念、内涵及其在我国社会主义初级阶段的重要性。
2.分析公有制经济和非公有制经济的特点、作用，以及混合所有制经济的性质和功能。
3.结合实际案例，讲解我国公有制经济与多种所有制经济共同发展的具体实践，如国有企业改革、民营企业发展等。
4.强调我国坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的原因和意义，以及这一制度安排对经济发展、社会进步的积极作用。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：通过展示我国改革开放以来经济发展取得的伟大成就，如GDP增长、城乡面貌变化等，引发学生对我国经济发展模式的思考。
职校《经济政治及社会发展》教学计划
职校《经济政治及社会发展》教学计划本文档旨在提供职校《经济政治及社会发展》课程的教学计划。
该计划旨在培养学生对经济、政治和社会发展的理解和应用能力，从而为他们进入职场做好准备。
课程目标该课程旨在帮助学生达到以下目标：1. 理解经济政治和社会发展的基本概念和原理；2. 掌握相关实践案例，以加深对经济政治及社会发展的理解；3. 培养学生的批判性思维和问题解决能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力；5. 培养学生的社会责任感和公民意识。
课程大纲模块一：经济基础- 主题：市场经济与计划经济- 内容：货币、资源配置、供求关系等- 实践案例：发展中国家的经济转型模块二：政治理论与体制- 主题：政治体系与制度- 内容：民主制度、专制制度、议会制度等- 实践案例：不同国家的政治结构对社会发展的影响模块三：社会发展与变革- 主题：社会发展与社会变革- 内容：社会发展指标、社会不平等、社会变革的推动力量等- 实践案例：全球化与社会变革教学方法为了达到课程目标，我们将采用以下教学方法：1. 讲授基本概念和原理，帮助学生建立起对经济政治和社会发展的理论框架；2. 分析实践案例，让学生通过实际案例加深对理论的理解；3. 进行小组讨论和演示，培养学生的团队合作和沟通能力；4. 定期组织辩论和写作活动，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
评估方法为了确定学生对课程内容的掌握情况，我们将采用以下评估方法：1. 课堂小测验：定期进行的课堂小测验，测试学生对基本概念和原理的掌握情况；2. 实践案例分析报告：学生将根据实践案例进行分析，并撰写报告，评估他们对理论的应用能力；3. 团队项目：学生将分组完成一个团队项目，评估他们的团队合作和沟通能力；4. 期末考试：综合测试学生对整个课程的掌握情况。
以上是职校《经济政治及社会发展》教学计划的大纲。
通过这个计划，我们希望学生能够全面了解经济、政治和社会发展的重要性，并具备应对职场挑战的能力。
经济政治与社会教学计划
经济政治与社会教学计划第一篇：经济政治与社会教学计划《经济政治与社会》教学计划经济政治与社会是中职学校学生的一门必修课。
为加强和改进经济政治与社会课教学工作，进一步增强教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据《经济政治与社会教学大纲》的精神及我校学生实际，特制定如下教学计划：一、学情分析：总的看，中职学生整体素质不错，但也有部分学生由于目标不明确，良好的学习和生活习惯还没有养成，导致他们学习劲头不足、纪律松懈。
德育课将发挥主渠道作用，帮助学生树立远大理想，提高思想政治素质，增强学习信心，为学生的成人成才再添动力。
二、指导思想：教学中以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育，为促进学生的全面发展和综合职业能力的形成提供思想保证。
三、主要任务：本学期的主要任务是使学生认同我国的经济和政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义的共同理想，积极投身到我国经济、政治、文化、社会建设之中去。
四、教学目标：引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
五、教学重难点：重点:第五单元共建社会主义和谐社会难点:第四单元参与政治生活关键:第三单元拥护社会主义政治制度六、教学原则和方法：1.教学原则（1）坚持方向性原则。
教学中坚持以建设中国特色社会主义理论为指导，坚持正确的育人导向，把帮助学生形成正确的情感、态度和观念贯穿于教学全过程，提高学生参与经济、政治、文化和社会生活的能力。
（2）坚持“三贴近”原则。
教学中要注重贴近学生、贴近职业、贴近社会，紧密联系实际，加强针对性、实效性和时代感，提高教育效果，避免空洞说教。
2.教学方法针对教学内容，将综合运用案例探究法和小组合作学习等方法，努力提高教育教学效果。
第7课 中国特色社会主义政治制度(精品教案)-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《经济政治与社会》
第7课中国特色社会主义政治制度（精品教案）-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《经济政治与社会》（北师大版·第四版）一、教学目标1.了解中国特色社会主义政治制度的基本框架和主要内容；2.理解中国特色社会主义政治制度的特点和优势；3.能够评价中国特色社会主义政治制度的优缺点及未来发展方向。
二、教学重点难点1.了解中国特色社会主义政治制度的基本框架和主要内容；2.理解中国特色社会主义政治制度的特点和优势；3.能够评价中国特色社会主义政治制度的优缺点及未来发展方向。
三、教学过程1.导入（5分钟）介绍课程内容和学习目标，提出问题：“为什么要建立中国特色社会主义政治制度？”2.讲解（30分钟）（1）中国特色社会主义政治制度的基本框架和主要内容（2）中国特色社会主义政治制度的特点和优势（3）中国特色社会主义政治制度的未来发展方向3.讨论（20分钟）（1）学生就中国特色社会主义政治制度所涵盖的方面进行讨论，包括：领导体制、政党制度、人民代表大会制度、民主管理制度、法律体系等。
（2）学生就中国特色社会主义政治制度的优缺点及未来发展方向进行讨论。
4.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调中国特色社会主义政治制度的意义和作用，以及学生需要了解和思考的问题。
5.作业布置（5分钟）要求学生阅读相关文献，深入了解中国特色社会主义政治制度的基本框架和主要内容。
要求学生结合所学知识，写一篇800字的文章，分析中国特色社会主义政治制度的优缺点及未来发展方向。
四、教学评价本节课通过讲解、讨论等多种形式，使学生充分了解中国特色社会主义政治制度的基本框架和主要内容，掌握中国特色社会主义政治制度的特点和优势，确立正确的学习观念和价值观念，达到了教学目标的要求。
在课堂讨论环节中，促进了学生之间的互动和思想交流，培养了学生的思考能力和创新能力。
作业布置充分考察了学生的学习成果，具有一定的知识积累和综合分析能力。
职校《经济政治及社会问题》教学计划
职校《经济政治及社会问题》教学计划概述本教学计划针对职校的《经济政治及社会问题》课程，旨在通过系统的教学安排和教学方法，培养学生对经济、政治和社会问题的理解能力和分析能力，为学生的综合素质提升奠定基础。
课程目标本课程的主要目标是：- 帮助学生理解经济、政治和社会问题的基本概念和理论；- 培养学生对经济、政治和社会问题进行分析和评估的能力；- 提高学生的批判性思维和问题解决能力；- 培养学生的团队协作和交流能力。
教学内容本课程的教学内容包括但不限于以下几个方面：1. 经济问题：介绍基本经济概念、市场机制、经济体制和经济发展等内容；2. 政治问题：讨论政治制度、政府职能、政治参与和政治变革等议题；3. 社会问题：探讨社会结构、社会福利、社会不平等和社会变迁等问题；4. 综合问题：深入研究经济、政治和社会问题的相互关系和影响。
教学方法为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法，包括但不限于以下几种：- 课堂教学：通过讲授基本理论和案例分析来帮助学生掌握知识；- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进思想交流和合作研究；- 实践活动：组织学生参与实际调研和实地考察，增加实践经验；- 案例分析：引导学生分析真实案例，培养问题解决能力；- 课外阅读：推荐相关的经济、政治和社会问题的书籍和文献，拓宽视野。
评估方式为了全面评估学生的研究情况和能力，我们将采用多种评估方式，包括但不限于以下几种：- 课堂表现：参与课堂讨论、提问和回答问题的积极性和质量；- 作业和项目：书面作业和小组项目的完成情况和质量；- 期中考试：对学生掌握基本理论和知识的能力进行考查；- 期末考试：对学生综合运用所学知识分析和解决问题的能力进行考查。
以上是《经济政治及社会问题》课程的教学计划，希望通过本课程的学习，学生能够对经济、政治和社会问题有更深入的理解和洞察，并能够运用所学知识解决实际问题。
祝愿学生们学习顺利，取得好成绩！。
中职经济政治社会教案
中职经济政治社会教案教案标题：中职经济政治社会教案教案目标：1. 了解和理解经济、政治和社会三个领域的基本概念和原理。
2. 掌握相关领域的基本知识和技能，并能运用于实际问题解决。
3. 培养学生的综合思考和分析能力，提高他们对经济、政治和社会问题的认识和理解。
教案内容和步骤：第一节：经济领域1. 引入经济领域的概念和重要性，鼓励学生思考经济对个人和社会的影响。
2. 介绍经济基本概念，如资源、供求关系、市场经济等。
3. 分析经济发展的基本原理和经济体制的不同类型。
4. 引导学生进行经济问题的分析和解决方案的探讨。
第二节：政治领域1. 介绍政治领域的概念和重要性，强调政治对社会组织和决策的影响。
2. 解释政治体制和政治权力的基本概念，如民主、专制、选举等。
3. 分析不同政治体制的优缺点，并引导学生思考自己对政治体制的看法。
4. 引导学生讨论政治问题的解决方案，培养他们的政治参与意识。
第三节：社会领域1. 引入社会领域的概念和重要性，讨论社会对个人和群体的影响。
2. 介绍社会结构和社会关系的基本概念，如家庭、教育、劳动等。
3. 分析社会问题的成因和解决方案，鼓励学生思考社会问题的多样性和复杂性。
4. 引导学生参与社会活动，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
教案评估方法：1. 小组讨论和展示：学生分组进行经济、政治和社会问题的讨论和解决方案的展示，评估他们的思考和表达能力。
2. 个人写作和反思：要求学生撰写关于经济、政治和社会问题的个人观点和反思，评估他们对所学内容的理解和应用能力。
3. 课堂测验：设计经济、政治和社会领域的选择题和解答题，评估学生对知识的掌握程度和分析能力。
教案扩展：1. 实地考察：组织学生参观相关企业、政府机构或社会组织，深入了解实际运作和问题解决的情况。
2. 辩论赛：组织学生进行经济、政治和社会问题的辩论赛，培养他们的辩论和说服能力。
3. 项目研究：指导学生选择一个具体的经济、政治或社会问题进行深入研究和解决方案的设计。
中职版《经济政治与社会》教案
中职版《经济政治与社会》教案教案：《经济政治与社会》一、教学内容本节课的教学内容选自中职版《经济政治与社会》教材，主要涉及第四章“社会主义市场经济”的相关内容。
具体包括：市场经济的基本特征，社会主义市场经济的内涵，市场经济的运作机制，以及我国社会主义市场经济体制的建立和发展。
二、教学目标1. 使学生了解市场经济的基本特征，理解社会主义市场经济的内涵。
2. 培养学生分析问题和解决问题的能力，使其能够运用市场经济的相关知识分析现实生活中的经济现象。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，培养其积极参与社会主义市场经济建设的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：市场经济的基本特征，社会主义市场经济的内涵，市场经济的运作机制。
2. 教学重点：我国社会主义市场经济体制的建立和发展。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。
2. 学具：教材，笔记本，文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：以我国近年来的经济发展为例，让学生了解社会主义市场经济的发展现状和趋势。
2. 教材内容讲解：讲解市场经济的基本特征，社会主义市场经济的内涵，市场经济的运作机制，以及我国社会主义市场经济体制的建立和发展。
3. 例题讲解：分析现实生活中的经济现象，让学生运用所学知识进行分析。
4. 随堂练习：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 课堂讨论：组织学生就社会主义市场经济的相关问题进行讨论，培养学生的思考和分析能力。
六、板书设计板书设计如下：市场经济的基本特征1. 自主性2. 竞争性3. 开放性4. 法制性社会主义市场经济的内涵1. 社会主义市场经济是市场经济的一种形式2. 社会主义市场经济具有市场经济的一般特征3. 社会主义市场经济具有社会主义的基本特征市场经济的运作机制1. 供求机制2. 价格机制3. 竞争机制4. 信用机制我国社会主义市场经济体制的建立和发展1. 我国社会主义市场经济体制的建立2. 我国社会主义市场经济体制的发展3. 我国社会主义市场经济体制的未来展望七、作业设计1. 作业题目：（1）市场经济的基本特征是什么？（2）社会主义市场经济的内涵是什么？（3）市场经济的运作机制包括哪些方面？（4）我国社会主义市场经济体制的建立和发展情况如何？2. 答案：（1）市场经济的基本特征包括自主性、竞争性、开放性和法制性。
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《经济政治与社会》教学计划经济政治与社会是中职学校学生的一门必修课。
为加强和改进经济政治与社会课教学工作，进一步增强教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量,根据《经济政治与社会》教学大纲的精神及我校学生实际,特制定如下教学计划:
一、指导思想：ﻫ教学中以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育，为促进学生的全面发展和综合职业能力的形成提供思想保证。
二、主要任务:
本学期的主要任务是使学生认同我国的经济和政治制度，了解所处的文化和社会环境,树立中国特色社会主义的共同理想，积极投身到我国经济、政治、文化、社会建设之中去。
三、学情分析：
总的看,中职学生整体素质不错，但也有部分学生由于目标不明确,良好的学习和生活习惯还没有养成,导致他们学习劲头不足、纪律松懈。
德育课将发挥主渠道作用，帮助学生树立远大理想，提高思想政治素质，增强学习信心,为学生的成人成才再添动力。
四、教学目标:
引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识;提高思想政治素
质,坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
五、教学重难点：ﻫ重点:第五单元共建社会主义和谐社会
难点：第四单元参与政治生活
关键：第三单元拥护社会主义政治制度
六、教学原则和方法:
１.教学原则
(1）坚持方向性原则。
教学中坚持以建设中国特色社会主义理论为指导，坚持正确的育人导向，把帮助学生形成正确的情感、态度和观念贯穿于教学全过程,提高学生参与经济、政治、文化和社会生活的能力。
(２)坚持“三贴近”原则。
教学中要注重贴近学生、贴近职业、贴近社会，紧密联系实际,加强针对性、实效性和时代感，提高教育效果，避免空洞说教。
２.教学方法
针对教学内容,将综合运用案例探究法和小组合作学习等方法，努力提高教育教学效果。
七、教学安排和进度：。