职业教育工作总结

职业教育工作总结

职业教育工作总结第一篇：县县围绕经济建设需求大力发展职业教育我县作为著名的将军县、库区县、贫困县。

多年来在县委、县政府科教兴县和优先发展教育战略推动下国民经济和社会事业得到了快速发展。

年国内生产总值亿元比上年增长是近几年来增长速度最快的一年。

财政收入亿元增长。

全社会固定资产投资总额亿元增长农民人均纯收入元增长。

我县国民经济的快速增长为职业教育提供了广阔的发展空间社会对中初级职业技术人才和熟练劳动者的需求日益旺盛。

全国职业教育工作会议的召开和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》的出台特别是我省召开的全省职业教育工作会议为职业教育提供了难得的发展机遇。

面临这样的大好形势我县抢抓机遇加大政府对职业教育统筹力度和职业学校的硬件建设锐意进取开拓创新形成了全县上下关心和支持职业教育走出了一条具有**特色的职业教育发展之路。

办学多年来我们开展各种形式的职业技术教育和培训培养造就出大批高素质、实用型、技能型专业人才共为社会输送了余名毕业生培养培训农民工万余人为**经济建设的可持续发展提供了强有力的智力支持和人才保障。

改革开放多年来县委、政府和县教育主管部门紧紧围绕振兴**经

济面向“三农”面向市场以就业为导向坚持以人为本深化教育体制改革大力发展职业教育。

早在八十年代初在六安地区率先推行“分级办学、分级管理”的教育改革在县内建起了第一所职业中学在全省开办了第一个与高校联合的农业大专班在全地区成立了第一家职业学校牵头的农民技术协会先后被授予“全国农村教育综合改革先进单位”、“全省农科教统筹示范县”。

年全省职教工作会议后我们主动适应市场经济的需要加大职教创新力度面向“三农”面向市场积极探索多层次、多渠道、多形式的职业教育方式实现了“五个一”的职业教育办学目标。

一是确定了一条符合县情的职教发展路子即解放思想面向市场着眼素质学用结合调整结构配套发展。

二是形成了一条条快结合的职教网络全县初步建立起以在校学生为主要对象以初中、职业高中、职业大专班为载体初、中、高一条龙的职业学校体系。

面向青壮年劳务输出建立起以农民文化技术学校、基层党校、下岗职工再就业培训中心为阵地的职业技能培训体系形成了上下联动、条块结合、政府统筹、教育主管、部门联合、一校多制的职业教育新格局。

三是造成了一支忠诚于职教事业的职教队伍全县有职教专业教师名兼职教师余人他们爱岗敬业在职教战线上辛勤耕耘默默奉献为人师表。

四是培育了一批特色鲜明的职业学校全县有省级重点职业高中所职业初中所专业涉及到农、工、商、贸、制造业和现代服务业近个。

五是培养了一批学得好、输得出、留得住、用得上的面向劳务大市场和地方经济建设的技能型人才和乡土人才办学多年来我县共向社会培养输送中等职业学校毕业生余人其中有人升入高校深造多人被推荐到大、中城市对口就业、创业人担任乡（镇）村干部人成为乡镇企业和民营企业骨干力量人成为农、林、蚕的中、高级技术员人成为当地科技示范户。

年我县共招新生人同比净增人增长在校生人占整个高中阶段每万人口中有中等职业学校在校生人。

上述数字表明我县职教发展成为科技增长最佳结合点经济发展的最强拉动点富裕群众的最大希望点。

在面向经济建设培养人才上我们的做法是：一、紧扣县情办职教国家扶贫开发工作重点县贫困人口多扶贫任务重发展压力大山区农业大县资源优势强开发潜力大但人口素质低致富缺技术发展中的人口增长与开发效益差、发展生产力与人口素质低、产业结构单一与大量劳动力剩余的矛盾突出造成大量的劳动力依附在第一产业制约了二、三产业的发展。

随着农村经济结构的调整升级必须在培育发展特色农业的同时加快二、三产业步伐。

而二、三产业的发展又迫切需要较高素质的劳动者。

因此优先发展职业教育提高广大群众的科技文化素质成为当务之

急。

近年来我们在强化“两基”的同时把职业教育作为富民强县的大战略矢志不喻坚定不移历届县委、县政府换人不改职教路职教工作力度一年比一年加大倾斜度一年比一年提高。

一是政策倾斜。

年代以来县委、县政府连续出台了个有关职业教育发展的决定明确规定到世纪末培养各类初级技术人员万名初级管理人才名每个乡镇有名职业高中或职业中专毕业生每个行政村有一名农专班毕业的技术员每个村民组有一名职业初中毕业的科技示范户百人以上的企业至少有一名助理工程师职称以上的工程技术人员。

县委、县政府重视使用历届优秀职校毕业生在选聘制的乡镇干部中有经受过职业教育培训。

在第四届、第五届村委会选举中有余名职校毕业生被群众选进村委会班子。

二是经费投入倾斜。

近几年县委、县政府对职教的投入力求投资主体多元化、发挥政府、社会、学校三个方面办职教的积极性。

几年来从以工代赈资金中切出万元扶持职教基地建设。

全县职业初中引进资金多万元职业高中投入多万元用于硬件建设有效地改善了办学条件。

三是领导力量倾斜。

县里成立了由主要负责同志为主任的职业教育指导委员会县委常

委、县政府常务会每年都要专题研究职业教育工作。

每年县委、县政府主要领导都要到所职业高中进行现场办公帮助学校谋发展、办实事。

二、面向市场活职教计划经济时期**的职业教育也有了一定的发展形成了一定的规模为**的扶贫开发做出了积极的贡献在市场经济不断发育、农村产业结构不断调整的新形势下必须调整职教发展思路。

在培养目标和专业设置调整方面要求职业学校改变过去单纯、内向功能弱化的倾向实行对内对外全方位办学不断拓宽办学渠道主动与用人单位挂钩加强与经济发达、沿海地区、大中型企业、实体单位的联系增加实用性教学内容使学生学有所用学有所长。

一方面对内紧紧围绕山区经济开发和脱贫致富的需要开设面向“三农”的实用技术课设置蚕桑、烟草、林果、畜牧、兽医、食用菌等相关专业个自编乡土教材余种为当地农村经济建设培养一大批实用人才。

另一方面对外以就业为导向根据市场需要活化思路适时调整专业结构采取以长为主、易长则长、易短则短、长短结合的联合办学形式实行定单培养外向型人才。

近年来职业学校分别与上海江南造船厂船舶装配有限公司、台湾洋方企业有限公司、南京苏宁空调有限公司、东莞电子厂、上海皇城根餐饮有限公司、上海大明机械厂、宁波国家石油储备有限公司、安徽省汽车运输技工学校、合肥市盛臣集团、蚌埠铁路分局、中国石油