人教版二年级音乐下册教学设计 踢毽子教案1
小学音乐二年级下册《踢毽子》教学设计
小学音乐二年级下册《踢毽子》教学设计教学目标：一、能感受歌曲的速度、情绪，能用欢快愉悦的感情来学唱歌曲。
二、能边做踢毽子的动作边歌唱《踢毽子》。
教学重难点：附点音符和音高、节奏的掌握。
教具准备：PPT、打击乐器、毽子教学课时：一课时教学过程：一、组织教学二、新课教学1、导入新课师：同学们都喜欢体育运动吗？看老师做几个动作，说说这是哪项运动?（师做踢毽子的动作）生：踢毽子！师：是的，这是踢毽子的动作。
你们喜欢踢毽子吗？生：喜欢师：大家看大屏幕（PPT展示毽子的演变和各种花式踢毽子的图片）踢毽子是中国民间的一种体育游戏运动，它不需要专门的场地和设备，运动量可大可小，男女老幼都可练习，因此深受国民喜爱。
毽子有很多种样式，老师也准备了一些不同款式的毽子，（出示毽子）有会踢毽子的同学吗？请上来为大家展示一下。
（指名表演）师：感谢XX同学的精彩运动，请大家给他掌声鼓励，老师奖励一个小苹果。
我们的音乐家对踢毽子这项运动也情有独钟，为我们谱写了一首描写踢毽子的歌曲，名字就叫做《踢毽子》。
（PPT显示课题）相信同学们一定很感兴趣吧，让我们一起来聆听这首歌曲，想想歌曲的情绪是怎样的？它是几拍子的歌曲？2、学唱歌曲（1）听歌曲范唱，提问，指名回答。
（2）拍着拍子再听范唱。
（3）用“lu”随老师的琴哼唱歌曲旋律。
（4）随伴奏音乐按节奏朗读歌词（师先范读一遍）。
（5）跟琴学唱歌曲。
（6）用愉悦欢快的声音有感情演唱歌曲。
（7）拍拍子演唱歌曲。
3、拓展（1）分三组讨论如何表演歌曲（演唱组、打击乐器组、踢毽子组）（2）三组一起为歌曲表演,多媒体播放音乐伴奏。
（师生评价，相互评价）（3）分组边踢毽子边唱歌曲。
4、下课，全班唱着歌曲踢着毽子有序出教室。
二年级音乐《踢毽子》教学设计
二年级音乐《踢毽子》教学设计（欣赏课）一、作品分析老一辈作曲家王义平于1979年为联合国国际儿童年而作的管弦乐曲，全曲取名《中国儿童玩具》。
《踢毽子》是其中的乐章。
《踢毽子》是一首通俗易懂的管弦乐曲，是《中国儿童玩具》的第一乐章。
乐曲的主题由木琴奏出，轻盈活泼，将孩子们踢毽子的神态生动地勾画出来。
由小军鼓、三角铁、铃鼓、木梆子、马锣演奏的节奏型更为乐曲增添了活泼欢快的气氛，小提琴用跳弓、顿弓在不同的音区重复这一主题，既统一又富于变化，接着主题由木管乐器演奏并加以变化，表现了热烈欢快、相互嬉戏的场面。
最后，在弦乐的长音和弦上结束了这一乐章。
二、教学目标1. 能随着《踢毽子》的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容。
2. 能随着乐曲《踢毽子》的韵律，即兴表演踢毽子的动作。
三、教学重点和难点教学重点：能够准确了解音乐形象。
教学难点：能够用动作随音乐韵律，表演踢毽子的动作。
四、教学过程（一）导入新课欣赏《踢毽子》动画，导入新课的学习。
教师：踢毽子是流传于民间的一种游戏，是一项比速度、比耐力、比技术的活动，也是我国青少年喜欢的一项体育运动，被人们誉为“生命的蝴蝶”。
既有趣又有益于健康，由于它来自于民间，所以获得了很强的生命力，千年不衰，至今仍然是人们喜欢的一种体育游戏。
踢毽子大家围拢在一起，你一脚我一腿，小小毽子在人群中上下飞舞，不但可以强身，还可以增进朋友间的感情。
下面，我们一起来听一首描写小朋友们在一起踢毽子的乐曲，听听这首乐曲什么情绪？（二）欣赏乐曲《踢毽子》1. 初次聆听乐曲《踢毽子》音频提问：乐曲的情绪？学生回答：活泼、欢快、高兴等。
教师：这首乐曲活泼欢快，深受小朋友们的喜爱。
2. 复听乐曲（1）引导学生注意听由木琴奏出的主题。
播放《踢毽子》主题音频，出示《踢毽子》主题乐谱。
教师：这个主题，将孩子们踢毽子的神态生动地勾画出来。
（2）复听作品，当听出由木琴演奏的主题时，可以用自己的方式来表示。
学生用自己喜欢的方式听辨乐曲的主题。
踢毽子儿歌动作教案设计
踢毽子儿歌动作教案设计一、教学目标。
1. 能够唱出《踢毽子》儿歌的歌词。
2. 能够掌握踢毽子的基本动作。
3. 能够配合歌曲的节奏进行动作表演。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，歌曲的歌词和踢毽子的基本动作。
2. 教学难点，配合歌曲的节奏进行动作表演。
三、教学准备。
1. 《踢毽子》儿歌音乐录音。
2. 毽子若干。
四、教学过程。
1. 热身活动。
老师带领学生做一些简单的身体放松活动，如摇头、摆臂、扭腰等，为后续的动作准备。
2. 歌曲欣赏。
播放《踢毽子》儿歌音乐，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌词。
教师带领学生一句一句地学习歌曲的歌词，让学生跟着老师一起唱，加深对歌曲内容的理解。
4. 学习踢毽子动作。
教师向学生展示踢毽子的基本动作，包括用脚踢毽子、用膝盖踢毽子、用手掌踢毽子等，让学生跟着老师一起练习。
5. 练习配合歌曲节奏进行动作表演。
教师播放音乐，让学生根据歌曲的节奏进行踢毽子的动作表演，可以分组进行比赛，增加趣味性。
6. 小结。
教师对本节课的教学内容进行小结，强调学生在家也要多多练习，加深对歌曲和踢毽子动作的理解和掌握。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生基本掌握了《踢毽子》儿歌的歌词和踢毽子的基本动作，能够配合歌曲的节奏进行动作表演。
但在教学过程中，也发现一些学生动作不够规范，需要加强练习。
在下节课中，需要加强对踢毽子动作的训练，提高学生的动作表演水平。
六、教学延伸。
在课后，老师可以让学生自己编排动作，创新踢毽子的方式，提高学生的创造力和动手能力。
也可以邀请家长参与，一起进行踢毽子的活动，增进家长与孩子之间的互动和情感交流。
七、教学总结。
通过本节课的教学，学生不仅学会了《踢毽子》儿歌的歌词，还掌握了踢毽子的基本动作，能够配合歌曲的节奏进行动作表演。
在教学过程中，学生的动手能力、合作能力和表演能力得到了锻炼和提高，达到了预期的教学目标。
欣赏 踢毽子-人教版二年级音乐下册教案
欣赏：踢毽子-人教版二年级音乐下册教案一、教学目标1.了解踢毽子的来历，并感受民间文化的独特魅力。
2.能够辨别音乐中的节奏感，以及模仿简单的音乐节奏。
3.提高学生的合作意识，通过团体合作活动感受集体的力量。
二、教学重点1.学生能够在教师的指导下模仿踢毽子的节奏感。
2.了解民间文化体育项目踢毽子的文化内涵。
三、教学准备1.备好踢毽子道具。
2.准备好音乐器材。
四、教学过程1.导入由教师向学生介绍民间体育项目踢毽子的来历，并让学生展示一下自己踢毽子的技巧。
然后播放踢毽子音乐，让学生进行感性认识，感受音乐的节奏感。
2. 正文1.踢毽子节奏的认识让学生进行简单的节奏模仿，帮助他们辨别音乐中的节奏感，并让学生自主进行节奏练习。
接着播放“踢毽子”音乐，让学生一边听音乐，一边进行节奏模仿。
2.组织活动让学生分组进行踢毽子比赛，引导他们团队合作，共同完成任务。
在比赛的过程中，教师可以通过加强音乐的节奏感来增加比赛的趣味性。
3.总结在活动结束之后，让学生进行总结，了解踢毽子活动的文化内涵并探究踢毽子的有趣之处。
可以针对活动中出现的问题和困难进行小结和反思，体验到集体合作所带来的成功的喜悦和意义。
五、教学评估教师在活动过程中通过观察和做笔记，对每个学生进行评估，评价学生是否理解踢毽子的文化内涵并能够模仿踢毽子的节奏感。
同时，也对学生团体合作的能力进行评估。
六、教学拓展可以邀请社区中专业的踢毽子选手来到班级中分享其踢毽子经验，让学生进一步了解踢毽子的魅力。
同时，也可以拓展其他民间体育项目的研究，加深学生对民间文化的认识和体验。
《踢毽子》教案
《踢毽子》教案一、教学内容本课教材选用人教版《小学体育课程标准》第四章“运动技能”中的“踢毽子”项目。
教学内容包括：毽子的基本踢法、花式踢法、以及毽子组合动作。
通过学习，让学生掌握毽子的基本技巧，增强下肢力量和身体协调性，培养学生的体育兴趣和团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握毽子的基本踢法，提高下肢力量和身体协调性。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：毽子的基本踢法，下肢力量和身体协调性的培养。
难点：花式踢法和毽子组合动作的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：毽子、教学视频、音响设备。
2. 学具：每人一个毽子。
五、教学过程1. 热身运动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，让学生充分活动身体，提高课堂参与度。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解毽子的基本踢法，如脚内侧踢、脚外侧踢、脚背踢等，并进行示范。
同时，教师展示花式踢法和毽子组合动作，激发学生的学习兴趣。
3. 学生练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
重点关注学生的基本踢法，纠正动作不规范的地方，鼓励学生互相学习、交流。
4. 游戏环节（10分钟）设计“踢毽子接力赛”游戏，让学生在比赛中运用所学技巧，增强团队协作意识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：毽子的基本踢法、花式踢法、毽子组合动作。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习毽子的基本踢法，并尝试完成一个花式踢法。
2. 答案：学生完成基本踢法练习，并能完成一个花式踢法。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生在课后自发组织踢毽子活动，培养学生的体育锻炼习惯。
同时，教师可适当增加毽子踢法的难度，提高学生的运动技能。
重点和难点解析一、教学内容本课教材选用人教版《小学体育课程标准》第四章“运动技能”中的“踢毽子”项目。
教学内容包括：毽子的基本踢法（脚内侧踢、脚外侧踢、脚背踢）、花式踢法以及毽子组合动作。
通过学习，让学生掌握毽子的基本技巧，增强下肢力量和身体协调性，培养学生的体育兴趣和团队协作精神。
踢毽子 音乐教案
踢毽子音乐教案教案标题：踢毽子音乐教案教案内容：一、教学目标：1. 学生能够通过音乐与毽子的结合，感受音乐的节奏和节拍；2. 学生能够在游戏中提高动作协调性和平衡能力；3. 学生能够通过合作与拼搏，培养团队合作精神。
二、教学准备：1. 毽子；2. 音乐播放器；3. 合适的音乐节拍的选取。
三、教学过程：1. 热身活动：将学生组成一个大圈，进行简单的热身活动，如跳跃、摇头、摆手等，帮助学生放松身体。
2. 引入活动：介绍踢毽子活动的目的和规则，让学生对活动有初步的了解。
3. 音乐节拍练习：播放适合的音乐，让学生根据音乐的节拍进行轻松的跳跃和踢毽子动作，培养学生对音乐节奏的感知能力。
4. 毽子踢击练习：将学生分成小组，每个小组有一只毽子，每个小组的学生依次进行踢毽子动作，其他小组的学生要做出适当的应对动作，增加难度和趣味性。
5. 合作游戏：将学生分成两个大组，每个组内的学生进行合作踢毽子，看哪个组能够持续踢击毽子的次数更多，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
6. 分享和总结：让学生分享踢毽子活动中的乐趣和体会，总结学到的东西，并鼓励他们在以后的生活中继续锻炼和运用所学的技巧。
四、教学扩展：可以尝试不同的音乐风格，引导学生在不同的音乐节奏下进行踢毽子活动，培养学生对多样音乐的欣赏能力。
五、教学评估：观察学生在活动中的参与情况、动作协调性和合作能力，以及对音乐节奏的感知程度等进行评估。
六、教学反思：根据学生的反馈和表现，调整教学方法和活动设置，提高教学效果。
（教案撰写仅供参考，实际教学中需要根据学生年龄、程度等因素进行调整。
）。
_二年级下册音乐教案 (简谱) 欣赏 踢毽子 人教版
《踢毽子》（欣赏）教学设计执教教师：邓榕乐教材分析：这首通俗易懂的管弦乐曲，选自《中国儿童玩具》，是作曲家王义平1979年为联合国国际儿童年创作的。
乐曲由四个乐章组成（每个乐章为独立的管弦乐曲）。
乐曲主题开始有木琴演奏，轻盈活泼，生动地刻画了儿童踢毽子时的神态。
接着主题分别由小提琴、木琴、乐队全奏在不同的音区重复这一主题，既统一又富有变化，表现了热烈欢快的游戏场面。
最后，乐曲在弦乐的长音和弦上结束。
教学目标：1.在欣赏乐曲《踢毽子》的过程中，感受乐曲欢快的情绪。
2.了解木琴，并熟悉它的音色。
3.能用动作随音乐律动展开想象，初步理解音乐表现的内容。
教学重点：能够准确了解音乐形象。
教学难点：能用动作随音乐韵律，即兴表演踢毽子的动作。
教学过程：一、导入——欣赏踢毽子的视频师：愉快的音乐课堂开始了，我们先来看一段视频。
师：我们刚才欣赏的是什么体育游戏呀？（踢毽子）同学们，你们有没有踢过毽子啊？踢毽子带给你怎么样的感受呢？今天我们一起来欣赏一首描绘小朋友踢毽子场景的管弦乐曲，乐曲的名字就叫做《踢毽子》（板书），请同学们认真聆听，看看这首乐曲带给你怎样的感受？二、欣赏乐曲1.初次聆听师：谁来说说你有什么感受？小结：（出示课件）这首管弦乐曲是选自我国作曲家王义平创作的《中国儿童玩具》，《中国儿童玩具》这部作品由四个乐章组成，我们今天欣赏的《踢毽子》就是里面的第一乐章，剩下的三个乐章里，同学们有没有你熟悉的呢？对了，《布老虎》在我们二年级上学期已经欣赏过了。
2.主题（1）哼唱主题师：今天，让我们一起进入一场欢乐的踢毽子游戏中去体验体验吧！它有一个主题音乐一直在重复变奏的出现，我们现在就一起先来学习这段主题音乐（师出示主题歌谱）你们能看着歌谱把它唱出来吗？我先唱一句，你们再轻声地跟唱。
我们先把速度放慢一些。
（师分句教唱，生跟唱）师：你们有没有发现这两句乐句有什么相同和不同呢？（师画旋律线对比；师做柯尔文手势，对比跟唱）(2)用dü轻声哼唱。
人教版二年级音乐下册《踢毽子》教学设计
踢毽子》教学设计教学目标教学目标一：通过歌曲的唱游活动，培养学生互相合作、协同表演的能力；通过唱和动两者的有机结合，培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力。
教学目标二：通过歌曲的学唱，复习巩固“mi、sol、la”三音的手号和音准。
教学目标三：通过歌曲的唱游活动，增强学生的学习兴趣，锻炼学生的身体。
学情分析＜＜踢毽子＞＞是一首活力十足的唱游歌曲。
春天正是二年级学生活泼好动的时节，本首歌寓音乐教学于游戏中，激发学生主动参与游戏，培养学生对音乐的兴趣，还锻炼了身体。
让学生从游戏中学会歌唱，在歌唱中玩得愉快。
重点难点教学重点：歌曲的学唱和巩固“mi、sol、la”三音。
教学难点：培养学生互相合作、协同表演的能力。
教学准备与地点教学准备：录音放映机、毽子、奖品等。
教学地点：体育场。
教学过程一、音乐导入。
1、听音乐《踢毽子》进入体育场。
2、老师：同学们，你们听到这首音乐，会想到什么游戏？同学们：踢毽子。
3、老师：同学们真聪明，那我们就学唱歌曲《踢毽子》，并进行踢毽子比赛。
二、教学分析。
1、赏与介绍毽子。
请学生带个毽子进体育场，是自己做的，师生互相欣赏。
询问学生是否喜欢踢毽子，并介绍毽子的构造和来历。
2、踢毽子。
在歌曲《踢毽子》的背景音乐声中进行一场踢毽子游戏，看谁的毽子飞得高，谁踢的个数多，谁踢的花样新。
3、唱歌曲。
今天我们就来学习歌曲《踢毽子》。
(1)、听录音范唱。
音乐完后，老师问：我们应该用什么样的情绪来演唱？学生：应该用欢快、喜悦的情绪唱。
(2)、读歌词，师读上句，生读下句。
(3)、跟录音学唱，用听唱法学习歌曲，让学生能听出一二小节是由“mi、sol、la”三音组成的，请学生打手号跟音乐唱一唱。
（4）、全班分三组，进行对接唱游比赛（边唱边踢毽子），看那一组做得好。
4、进行踢毽子比赛和歌唱比赛。
（1）、踢毽子比赛。
歌曲声中进行踢毽子比赛：两人一组一人踢毽子，一人当裁判为其数个数，时间以歌曲的长短为限。
踢毽子音乐教案
踢毽子音乐教案踢毽子音乐教案一、教学目标：1.知识与技能：（1）认识并了解踢毽子的基本动作和技巧；（2）学习基本的毽子动作和摔技；2.过程与方法：（1）通过观看视频和实际操作的方式学习踢毽子的基本动作；（2）通过小组合作和集体训练的方式巩固和提高学生的毽子技巧；3.情感态度与价值观：（1）培养学生对毽子运动的兴趣和热爱；（2）锻炼学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点：学习基本的踢毽子动作和技巧。
三、教学难点：掌握踢毽子的基本动作和技巧，并能够运用于实际操作中。
四、教学准备：1.毽子；2.视频教学资料；3.音乐播放器；4.教学课件。
五、教学过程：1.导入（5分钟）（1）教师播放踢毽子音乐，引起学生的兴趣和注意力；（2）教师向学生介绍踢毽子的基本知识，如毽子的来源、发展历史等。
2.基本动作学习（15分钟）（1）教师播放踢毽子的基本动作视频，向学生展示正确的踢毽子动作；（2）教师根据视频内容，逐一向学生讲解每个动作的要领和注意事项；（3）学生跟随视频的示范进行动作练习，教师在旁边进行指导和纠正。
3.技巧学习（20分钟）（1）教师播放踢毽子的技巧视频，向学生展示不同的毽子技巧；（2）教师根据视频内容，逐一向学生讲解每个技巧的要领和运用场景；（3）学生分小组进行技巧对练，教师在旁边进行指导和示范。
4.综合练习（15分钟）（1）教师安排学生进行基本动作和技巧的综合练习；（2）学生在教师的指导下，进行练习并互相交流、合作。
5.总结（5分钟）（1）教师和学生一起总结今天的学习内容和体会；（2）教师对学生的表现进行肯定和激励，并鼓励他们将踢毽子运动坚持下去。
六、教学反思：通过这堂踢毽子音乐教学，学生对踢毽子的基本动作和技巧有了一定的了解和掌握，并将其运用于实际操作中。
同时，学生的合作意识和团队精神也得到了锻炼和提高。
然而，在教学过程中，由于时间紧张，学生的练习时间稍显短暂，以后可以适当延长学生的练习时间，提高他们的技巧水平。
人教版二年级音乐下册教学设计 踢毽子教案
《踢毽子》教案
教学目标：
聆听音乐《踢毽子》，感受音乐的欢快情绪并用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点、难点：
1、听辨、感受音乐，边听边做动作。
2、歌表演《踢毽子》时，能反应灵敏、动作协调，达到用动作来理解音乐、表现音乐。
教学准备：
钢琴、录音机、磁带、毽子。
教学过程：
一、组织教学。
1、听音乐拍手进教室。
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、新课教授。
1、导入：听音乐做游戏，播放歌曲《踢毽子》。
2、踢毽子是一项体育活动，同学们还喜欢哪些体育活动？（同学们回答。
）
3、初听音乐，让学生安静的欣赏。
4、复听音乐，让学生随音乐拍手或做一些音乐舞蹈，感受这首歌曲是优美的还是欢快的。
通过听来想象歌曲所表达的意境。
5、聆听歌曲《踢毽子》的范唱录音，边听边引导学生描绘拔河场景，为正确的表现这首歌曲打下基础。
6、播放歌曲录音，找学生上台做踢毽子游戏。
三、创编活动。
1、歌表演：播放歌曲，感受音乐形象与情绪。
教师进行表演，边唱边舞，调动学生的表演欲望。
2、分组设计舞蹈动作并展示，教师进行适当的评价。
3、学生小声哼唱，并加入打击乐器为歌曲伴奏。
组织比赛的形式巩固歌曲。
六、课堂小结，下课。
踢毽子音乐教案
踢毽子音乐教案教案标题：踢毽子音乐教案教案目标：1. 学生能够通过踢毽子活动，感受音乐的节奏和节拍。
2. 学生能够跟随音乐的节奏进行踢毽子活动，并表现出一定的协调性和灵活性。
3. 学生能够通过踢毽子活动，培养集体合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学生能够跟随音乐的节奏进行踢毽子活动。
2. 学生能够表现出一定的协调性和灵活性。
教学准备：1. 毽子2. 音乐播放设备3. 音乐教学过程：引入：1. 向学生介绍踢毽子活动，并解释它与音乐的关系。
2. 播放一段轻快的音乐，让学生感受音乐的节奏和节拍。
主体：1. 将学生分成小组，每个小组有一个毽子。
2. 指导学生跟随音乐的节奏进行踢毽子活动，可以根据音乐的变化，调整踢毽子的速度和方式。
3. 引导学生注意协调动作和保持平衡的重要性。
4. 在一定时间内，让每个小组轮流表演他们的踢毽子活动，其他学生观察并给予评价和建议。
总结：1. 回顾学生在踢毽子活动中的表现，强调协调性和灵活性的重要性。
2. 引导学生思考如何通过踢毽子活动培养集体合作意识和团队精神。
拓展活动：1. 让学生自由发挥，创造自己的踢毽子动作，并配以音乐。
2. 将学生分成更大的团队，进行踢毽子比赛，评选最佳团队。
教学延伸：1. 引导学生了解不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐等，让他们尝试在不同类型的音乐中进行踢毽子活动。
2. 引导学生了解其他国家或地区的传统踢毽子活动，比如中国的踢毽子、越南的踢毽子等。
注：以上教案仅供参考，具体教学过程和活动安排可根据实际情况进行调整和修改。
二年级下册音乐教案-踢毽子1-人教新课标(2023秋)
4.律动表演：结合歌曲《踢毽子》的旋律，设计简单的律动动作，培养学生的身体协调性和团队协作能力。
二、核心素养目标
《二年级下册音乐教案-踢毽子1-人教新课标（2023秋）》的核心素养目标如下：
1.感知与欣赏：培养学生对音乐旋律、节奏的感知能力，激发学生对音乐的兴趣和爱好，通过学唱歌曲《踢毽子》，感受音乐带来的愉悦。
在实践活动环节，我发现学生们在分组讨论和实验操作中表现出较强的团队协作能力。他们能够围绕音乐节奏在体育活动中的应用这一主题，展开积极的讨论，并提出自己的观点。但在成果展示环节，部分学生还存在表达不够清晰、逻辑性不强的问题。针对这一点，我将在今后的教学中，加强对学生表达能力的训练，提高他们的自信心。
在学生小组讨论环节，我注意到一些学生在讨论过程中较为沉默，可能是因为他们对主题不够熟悉或者缺乏自信。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，鼓励他们积极参与讨论，勇于表达自己的观点。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：掌握歌曲《踢毽子》的旋律和歌词，熟练演唱。
举例：歌曲中的音高、节奏、歌词记忆是教学的重点，教师需引导学生反复练习，确保能够熟练演唱。
（2）音符认识：了解全音符、二分音符、四分音符，并能够辨别不同的音符时值。
举例：通过各种游戏和练习，让学生掌握不同音符的时值，为今后的音乐学习打下基础。
（3）节奏练习：通过踢毽子游戏，训练学生的节奏感。
举例：结合体育活动，让学生在实践中感受和练习节奏，提高节奏感。
（4）律动表演：设计简单的律动动作，培养学生的身体协调性和团队协作能力。
举例：教师需引导学生结合歌曲《踢毽子》的节奏，设计律动动作，并在小组内进行展示。
《踢毽子》教案
《踢毽子》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育与健康课程标准第五章第二节《踢毽子》。
内容包括：毽子的起源、踢毽子的基本技巧、毽子游戏的玩法等。
通过学习，使学生了解踢毽子的文化背景，掌握踢毽子的基本技巧，培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。
二、教学目标1. 让学生了解踢毽子的起源和发展，传承中华民族传统文化。
2. 培养学生掌握踢毽子的基本技巧，提高学生的身体协调能力。
3. 培养学生团队合作意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：踢毽子的基本技巧，如脚内侧踢、脚背踢、脚尖踢等。
难点：毽子游戏的玩法和团队合作技巧。
四、教具与学具准备教具：毽子、足球场、音响设备。
学具：笔记本、水杯。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）学生进行慢跑，活动全身关节，准备踢毽子。
2. 课堂导入（5分钟）介绍踢毽子的起源和发展，引发学生对踢毽子的兴趣。
3. 基本技巧学习（15分钟）教师示范踢毽子的基本技巧，学生跟随练习，掌握脚内侧踢、脚背踢、脚尖踢等技巧。
4. 毽子游戏（10分钟）学生分组进行毽子游戏，培养团队合作意识和竞技体育精神。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计踢毽子1. 起源与发展2. 基本技巧脚内侧踢脚背踢脚尖踢3. 毽子游戏团队合作竞技体育精神七、作业设计1. 踢毽子技巧练习（1）脚内侧踢：每人至少练习10分钟，要求准确性。
（2）脚背踢：每人至少练习10分钟，要求准确性。
（3）脚尖踢：每人至少练习10分钟，要求准确性。
2. 毽子游戏（1）分组进行毽子游戏，每组选出一个代表进行比赛。
（2）比赛项目：连续踢毽子数量。
（3）比赛时间：5分钟。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对踢毽子表现出浓厚的兴趣，大部分学生掌握了踢毽子的基本技巧，并在毽子游戏中展现了团队合作意识和竞技体育精神。
但在教学过程中，部分学生对毽子游戏的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：1. 组织踢毽子比赛，提高学生的竞技水平。
最新人教版二年级下册音乐第二单元《踢毽子》优质教案
最新人教版二年级下册音乐第二单元《踢毽子》优质教案最新人教版二年级下册音乐第二单元《踢毽子》优质教案教学目标：通过歌曲和活动，培养学生合作和表演能力。
通过唱和动作的结合，培养学生音乐和动作协调能力、表现能力。
教学重难点：培养学生互相合作、协同表演的能力。
教具、学具：录音机、课件、毽球、奖状。
教学方法：在音乐实践的基础上，引导学生参与音乐实践，用学生自己的方式去感受音乐，表现音乐，从而完成教学任务。
教学过程：1、组织教学（学生听音乐进教室）。
2、创设情景。
1）介绍毽球的种类：纸毽、绒毛毽等。
2）介绍毽球的历史背景：踢毽子是中国民间的一种体育游戏活动，不需要专门场地和设备，男女老幼都可练，因此深受国民喜爱。
据历史文献和出土文物证明，踢毽子起源于两千多年前的汉代。
毽球这项运动在国内发展很快，也引起了国外的注意。
目前，欧洲、美洲、亚洲等十几个国家和地区都得到了较快的发展，中国毽球也跨出国门走向世界。
3）教师介绍我校的毽秋史。
3、学唱歌曲。
1）看歌曲的节奏，边拍手边朗读歌词。
2）听教师弹奏歌曲旋律，研究歌曲。
3）师生对接唱的方法研究歌曲。
4）全班同学有感情地演唱歌曲。
5）指名学生演唱歌曲，学生做小老师，对不足之处进行纠正和示范。
6）全班分成两大组，每组中挑选一些同学，在圈内边踢毽子边唱歌，其他同学在圈外边唱边做律动，看哪组既踢得好又唱得好就可以获得神秘礼物。
7）游戏：班级毽球比赛，曲声中进行踢毽子比赛，两人一组，一人踢毽子，一人当裁判为其数数，时间以歌曲的长短为限。
老师当裁判，看看谁能获得冠军。
4、课后小结。
《第二单元欣赏踢毽子》教案-2023-2024学年人教版(2012)音乐二年级下册
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和改进后的动作表演。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《踢毽子》乐曲的基本特点，学习了如何将音乐与踢毽子动作相结合。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐节奏和动作协调性的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中享受音乐带来的乐趣。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-难点三：动作与节奏的同步性。学生可能难以在动作中保持与音乐节奏的一致。
-举例：设计由慢到快的练习，让学生在轻松的氛围中逐步适应节奏，并在小组合作中互相纠正，提高动作的准确性和节奏感。
四、教学流程
《第二单元欣赏踢毽子》教案-2023-2024学年人教版（2012）音乐二年级下册
（一）导入新课（用时5分钟）
《第二单元欣赏踢毽子》教案-2023-2024学年人教版（2012）音乐二年级下册
一、教学内容
《第二单元欣赏踢毽子》教案-2023-2024学年人教版（2012）音乐二年级下册
本节课我们将学习人教版音乐二年级下册第二单元《欣赏踢毽子》。教学内容主要包括以下几部分：
1.了解踢毽子的起源和发展，培养学生对民间传统文化的兴趣。
-重点二：歌曲《踢毽子》的旋律记忆与演唱。学生应能记住歌曲的主要旋律，用轻快的语气进行演唱。
-举例：通过多次听唱、分小组唱、个别示范等方法，帮助学生记忆旋律，并指导正确的发声方法，使演唱更加生动有趣。
-重点三：踢毽子动作的协调性。学生需要学会基本的踢毽子动作，并能与音乐节奏同步进行。
-举例：分解动作教学，逐步教授每个动作，强调动作的流畅性和与音乐的同步性，通过反复练习达到动作的自然协调。
音乐人教二年级下册(2013年新编)《踢毽子》教案1
《踢毯子》教案教学内容：欣赏管弦乐曲《踢毯子》。
教学目标：能随着乐曲《踢踺子》的韵律，即兴表演踢踺子的动作。
教学重点：进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处，相互合作的能力。
教学难点：《踢踺子》时与音乐节奏的配合。
教学准备：录音机、踺子。
教学过程：1、用踢毽子的图片或提问的方式引入歌曲《踢毽子》的教学，请学生用语言描绘踢毽子时欢快、热烈的气氛。
2、提问“踢毽子的音乐应当是怎样的？”“演唱时在声音上应具有什么特点？”启发学生想象表现拔河场面歌曲的音调特点——热烈、欢快、紧张。
3、听赏歌曲《踢毽子》的范唱录音，听几遍后通过提问的方式，加深学生对这首歌曲的认识，为正确地表现这首歌曲打下基础。
4、按课本上的要求，用打击乐器（或小喇叭、喊声、跺脚等）表现歌曲《拔河》热烈、紧张。
欢快的气氛，再将这些声音录下来。
5、边演唱歌曲，边放渲染气氛的录音，师生共同评论。
6、欣赏管弦乐曲《踢踺子》，引导学生注意由木琴奏出的主题。
7、教师表演踢踺子动作（也可将踺子带到课堂上来，因有些学生可能没有见过和玩过踢踺子），开始时两拍踢一下，后可变为一拍踢一下，可用右脚踢，也可用左脚踢，可以站着踢，也可以跳着踢，还可以右脚交叉到左脚后面踢等。
8、学生随音乐即兴地做踢踺子的动作，不要要求整齐划一，只要求能合拍，达到“用动作来理解音乐、表演音乐”的目的。
9、复听一遍《踢踺子》以加深印象，并要求学生能在以后播放这段音乐时立即说出曲名。
10、介绍管弦乐知识：系指除协奏曲、交响乐之外的由管弦乐队演奏的其他类型的作品。
管弦乐队通常由弦乐、木管、铜管、打击乐等不同乐器组合而成。
有时因创作意图和演出条件的不同，可对乐队编制适当调整，或加用钢琴、竖琴、钢片琴等。
我国的管弦乐队为增强作品的民族风格或地方色彩而加入一些民族乐器，亦属常见。
《踢毽子》精品教案
《踢毽子》
一、教学目标
1.让学生掌握踢毽子的基本方法和技巧。
2.发展学生的身体协调性和灵活性。
3.培养学生的团队合作精神和竞争意识。
二、教学重难点
1.重点：掌握踢毽子的动作要领，能连续踢毽子。
2.难点：提高踢毽子的准确性和稳定性。
三、教学方法
示范法、讲解法、练习法、比赛法。
四、教学过程
1.课堂常规
1.集合整队，检查人数。
2.师生问好，宣布本节课的内容和要求。
2.热身活动
1.带领学生进行简单的跑步和关节活动，预防运动损伤。
3.学习踢毽子
1.教师示范踢毽子的动作，讲解动作要领和注意事项。
2.学生手持毽子，进行单个踢毽子的练习。
3.逐渐增加踢毽子的次数，提高学生的踢毽子能力。
4.游戏：“踢毽子比赛”
1.把学生分成若干小组，进行踢毽子比赛。
2.每个小组的成员依次踢毽子，在规定时间内踢毽子最多的小组获胜。
5.放松活动
1.带领学生进行简单的放松活动，如深呼吸、伸展运动等。
6.总结
1.总结本节课的踢毽子情况，表扬表现好的学生。
2.鼓励学生在课余时间多练习踢毽子，提高自己的身体素质。
踢毽子儿童音乐教案
踢毽子儿童音乐教案教案标题：踢毽子儿童音乐教案教学目标：1. 帮助学生了解和学习中国传统游戏——踢毽子。
2. 培养学生的音乐感知和协调能力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 介绍踢毽子的起源、规则和技巧。
2. 学习和演奏与踢毽子相关的音乐。
3. 进行踢毽子游戏和音乐表演。
教学准备：1. 一些毽子。
2. 音乐播放设备。
3. 适合踢毽子的场地。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍踢毽子的起源和规则，引发学生对这项传统游戏的兴趣。
音乐学习：2. 播放与踢毽子相关的音乐，让学生感受音乐的节奏和情绪。
3. 分享音乐的背景知识，如音乐家、乐器等。
技巧练习：4. 教授踢毽子的基本技巧，如用脚踢毽子、用脚内侧控制毽子的方向等。
5. 练习不同难度的踢毽子动作，如连续踢、踢高、踢远等。
团队合作：6. 将学生分成小组，进行踢毽子游戏，鼓励他们互相帮助和合作。
7. 引导学生思考如何在游戏中发挥团队协作的重要性。
音乐表演：8. 让学生选择一首与踢毽子相关的音乐，并进行编舞和表演。
9. 学生们可以根据音乐的节奏和情绪展示他们的踢毽子技巧和创意动作。
总结活动：10. 回顾踢毽子的学习过程，鼓励学生分享他们的收获和体会。
11. 提醒学生将游戏中学到的团队合作和沟通技巧运用到日常生活中。
评估方式：1. 观察学生在技巧练习和游戏中的表现。
2. 评估学生在音乐表演中的创意和合作能力。
拓展活动：1. 邀请专业的踢毽子选手来学校进行示范和指导。
2. 组织学生参加踢毽子比赛，提供更多的练习机会。
教学反思：在教学过程中，要注重学生的参与和互动，鼓励他们发挥创造力和合作精神。
同时，教师应根据学生的实际情况和水平进行个性化的指导，确保每个学生都能够获得有效的学习和成长。
《踢毽子》教学设计
《踢毽子》教学设计《《踢毽子》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！学习主题介绍学习主题名称：《踢毽子》教学设计主题内容简介：踢毽子是中国民间的一种体育游戏运动。
它不需要任何专门场地和设备，运动量可大可小，男女老幼都可练习，因此深受国民喜爱。
踢毽子的游戏在中国历史悠久。
现在，全国各地踢毽子的游戏开展得十分广泛，中小学校经常举行踢毽子比赛。
《踢毽子》是一首情绪活泼的二拍子歌曲，主副歌结构，表现了少年儿童在玩踢毽子游戏时的欢快心情。
学习目标分析1、通过学习歌曲《踢毽子》，培养学生对踢毽子的兴趣，认识锻炼身体的好处；2、通过唱和动两者的有机结合，培养学生互相合作、协同表演的能力。
学情分析前需知识掌握情况：小学三年级的学生从儿童期转入少年期，一方面身体的发育、学习与生活的变化使三年级学生的心理有了迅速的发展，他们有了一些合理性的独立思考了，有一些自己的见解。
因此在音乐教学中，更加注重让学生能表达自己的所思所想，表现自己，充分让学生参与并适当让他们设计一些环节的教学活动中。
对微课的认识：随着信息技术的不断发展，课堂教学使用多媒体教学对教师和学生来说已习以为常，但微课的应用还是相对比较少的，尤其是中低部的学生。
相信通过更多的接触，学生们一定会对这种学习方式产生浓厚的兴趣并激发他们的学习动力。
学生特征分析学习态度：三年级属于小学中部阶段，他们有了一些合理性的独立思考，有一些自己的见解，勇于抒发己见，积极参与活动。
学习风格：小学三年级的学生从儿童期转入少年期，他们的重要表现是学习活动的游戏性特征减少，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。
微课用于学生学习的教学策略分析微课用于学生学习的目的：1、通过学习歌曲《踢毽子》，培养学生对踢毽子的兴趣，认识锻炼身体的好处;2、通过唱和动两者的有机结合，培养学生互相合作、协同表演的能力。
微课用于学生学习的时机：1、作为学生课前的预习，让学生先熟悉歌曲，初步感知歌曲的风格;2、作为课堂教学的辅助手段;3、作为学生课后的复习，让学生巩固对歌曲的掌握程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《踢毯子》教案
教学内容：
欣赏管弦乐曲《踢毯子》。
教学目标：
能随着乐曲《踢踺子》的韵律，即兴表演踢踺子的动作。
教学重点：
进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处，相互合作的能力。
教学难点：
《踢踺子》时与音乐节奏的配合。
教学准备：
录音机、踺子。
教学过程：
1、用踢毽子的图片或提问的方式引入歌曲《踢毽子》的教学，请学生用语言描绘踢毽子时欢快、热烈的气氛。
2、提问“踢毽子的音乐应当是怎样的？”“演唱时在声音上应具有什么特点？”启发学生想象表现拔河场面歌曲的音调特点——热烈、欢快、紧张。
3、听赏歌曲《踢毽子》的范唱录音，听几遍后通过提问的方式，加深学生对这首歌曲的认识，为正确地表现这首歌曲打下基础。
4、按课本上的要求，用打击乐器（或小喇叭、喊声、跺脚等）表现歌曲《拔河》热烈、紧张。
欢快的气氛，再将这些声音录下来。
5、边演唱歌曲，边放渲染气氛的录音，师生共同评论。
6、欣赏管弦乐曲《踢踺子》，引导学生注意由木琴奏出的主题。
7、教师表演踢踺子动作（也可将踺子带到课堂上来，因有些学生可能没有见过和玩过踢踺子），开始时两拍踢一下，后可变为一拍踢一下，可用右脚踢，也可用左脚踢，可以站着踢，也可以跳着踢，还可以右脚交叉到左脚后面踢等。
8、学生随音乐即兴地做踢踺子的动作，不要要求整齐划一，只要求能合拍，达到“用动作来理解音乐、表演音乐”的目的。
9、复听一遍《踢踺子》以加深印象，并要求学生能在以后播放这段音乐时立即说出曲名。
10、介绍管弦乐知识：
系指除协奏曲、交响乐之外的由管弦乐队演奏的其他类型的作品。
管弦乐队通常由弦乐、
木管、铜管、打击乐等不同乐器组合而成。
有时因创作意图和演出条件的不同，可对乐队编制适当调整，或加用钢琴、竖琴、钢片琴等。
我国的管弦乐队为增强作品的民族风格或地方色彩而加入一些民族乐器，亦属常见。