博士研究生培养工作记录本
研 究 生 学 术 报 告 记 录 册
漆酶是一种重要的酚氧化酶，由于首次从日本漆树的汁液中分离而得名，全称为对–二酚：（双）氧氧化还原酶，又名酚酶、多酚氧化酶和漆酚氧化酶等，是一种含铜的糖蛋白氧化酶，属于铜蓝氧化酶蛋白家族的一员。漆酶催化σ–ρ–二酚、ρ–苯二胺和抗坏血酸等物质的氧化，使之生成相应的苯醌和水。荔枝果皮的多酚氧化酶对邻苯二酚和对苯二酚具有显著的氧化活性，与漆酶性质类似。
研 究 生 学 术 报 告 记 录 册
学术报告登记
编号
报告题目
时间
地点
类别
1
酶在采后荔枝果皮褐变中的作用
听报告
2
细菌脂肪酸合成系统多样性及调控
听报告
3医药产业发展概况听报告4Mapping the Core of the Arabidopsis Circadian Clock Defines the Network Structure of the Oscillator
其中酶指的主要是，多酚氧化酶及过氧化物酶催化果皮内酚类物质及花色素苷氧化降解导致的酶促褐变仍在褐变中具有重要作用。植物细胞中的酚可被 PPO 和 POD 等氧化酶氧化生成 O-醌，O-醌性质非常活泼，与其他物质进一步反应或自发聚合，最终生成褐色或黑色色素沉淀，使组织发生褐变。高等植物组织发生褐变主要是 PPO 活动的结果。PPO 催化单酚羟基氧化成为O-二酚；催化二羟酚氧化为 O-醌，O-醌自发聚合并与细胞内蛋白质的氨基酸反应，结果发生黑色或褐色色素沉淀，最终导致水果、蔬菜等经济作物营养丢失和经济损失。POD 是广泛存在于植物体内的一类氧化酶。
研究生教学实践记录本(硕士博士
教学实践记录
指导教学实践教师检查记录
日期
教学实践记录
指导教学实践教师检查记录
日期
教学实践记录
指导教学实践教师检查记录
日期
教学实践记录
指导教学实践教师检查记录
日期
教学实践记录
指导教学实践教师检查记录
研究生教学实践记录本
姓名
班级
院（系、所）
教学实践内容（讲课、答疑、指导实验、生产实习、课程设计、毕业设计等）
教学实践总工作量
教学班级、人数等
教学实践安排计划
备注
日期
教学实践记录
指导教学实践教师检查记录
日期
教学实践记录
指导教学实践教师检查记录
日期
教学实践记录
指导教学实践教师检查记录
毕业论文工作记录怎么写
毕业论文工作记录怎么写毕业论文工作记录怎么写1第一次指导主2113要内容记录1)首先是选题。
题目的确定意味论文大致内容的确定。
所以在这方面要选好想好。
学生签名：指导老师签名：年月日第二次指导主要内容记录进行了相关方面的指导。
从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。
学生签名：指导老师签名：年月日第三次指导主要内容记录审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。
格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。
从而为我下一步的继续增加了信心。
学生签名：指导老师签名：年月日第四次指导主要内容记录学生签名：指导老师签名：年月日毕业论文工作记录怎么写2“高翔同学博士学位论文通过答辩，答辩成绩优秀，建议校学位委员会授予其工学博士学位。
”3月10日下午5点，高翔最近一段时间紧绷的心弦终于松了下来，“可以顺利毕业，安心准备工作的事了”。
作为山东大学机械工程学院2022级博士生，三个小时前，他西装革履地坐在家中，双眼紧盯着书桌上的电脑屏幕，与屏幕外的多名专家沟通。
当时，他正在进行博士论文在线答辩。
受新冠肺炎疫情影响，全国高校延期开学，导致毕业班学生无法像往年一样进行现场论文答辩。
3月4日，教育部发布《关于做好2022年上半年毕业研究生学位授予相关工作的通知》，明确对已完成学位论文、尚未进行答辩的春季毕业研究生，培养单位可组织开展远程视频答辩。
目前，清华大学、南京大学、西北工业大学、华中科技大学等多所国内院校已开展线上答辩工作，尽量让学生按时毕业。
然而，在线答辩并不是件简单的事情，无论是对答辩的学生、答辩委员会评委，还是高校。
多次演练后临场依然忐忑2月20日，高翔接到山东大学研究生院的通知，3月份批次毕业的研究生可以选择进行线上答辩。
他便一边根据论文外审的专家意见对论文进行修改完善，一边开始准备答辩事宜。
重庆大学攻读博士学位研究生培养规定
重庆大学攻读博士学位研究生培养规定(2005年7月修订)一、培养目标1.能较好地掌握马克思列宁主义和邓小平理论的基本原理、拥护中国共产党，热爱祖国，遵纪守法，品德优良，有较强的事业心、合作精神和创新意识及创新能力，积极为社会主义现代化建设事业服务。
2.具有严谨的治学态度和实事求是的作风。
在获得硕士学位的基础上，向深、广、博方面发展，在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；至少掌握一门外国语；具有独立从事科学研究工作的能力，能在科学或专门技术上做出创造性的成果。
3.具有健康的体魄二、学习年限全日制博士生的学习年限一般为3－4年，非全日制攻读博士学位的学习年限一般为4－5年，与国外联合培养的博士生的学习年限一般不得因出国学习而延长。
其中课程学习一年内完成，论文工作时间不少于两年。
博士生在规定的修业年限内，如确因论文完成有困难或其它特殊原因需要延长修业年限者，需由本人提前三个月提出报告，导师签署意见，经学院主管院长同意报研究生院分管院长批准可适当延长。
在延长学习期间，学校停发相关经费。
三、课程学习的学分要求博士生的培养以科学研究工作为主，重点是培养独立从事科学研究工作能力，并根据各专业(学科)博士生培养方案的基本要求，学位论文的需要和个人特点，继续安排学习一些有关课程，在拓宽基础、加深专业、掌握科学前沿的基础上学会进行创造性研究工作的方法并培养严谨的科学作风。
博士生通过学位课程学习、听学术讲座和参加教学或科研实践至少应取得16学分，其中学位课程必需通过考试至少取得12学分，在整个学习期间听8个以上的学术报告记2个学分(其中必须包括研究生论文期间由研究生本人至少一次1小时左右的公开学术报告，但不含本人所作的开题报告)，参加教学或科研实践取得2学分。
四、博士学位课程安排及考试博士学位课程考试的科目为：a)马列理论课，2学分，必修课要求较好地掌握马克思主义的基本理论，以马克思主义的基本理论指导学习和科学研究工作，通过从事科学研究工作进一步树立辩证唯物主义世界观，提高对科学研究一般方法及规律性的认识。
研究生培养手册填写规范
苏州大学研究生培养手册填写规范第一部分通用规范（一）研究生培养手册（以下简称培养手册）供研究生分类使用。
培养手册分为博士研究生（学术型）培养手册、硕士研究生（学术型）培养手册和专业学位研究生培养手册。
（二）培养手册是根据研究生培养的基本要求和有关规定而制订，是记录研究生完成培养环节的档案材料，是评奖、毕业和申请学位的重要依据之一。
研究生应按照时间节点要求认真执行。
未完成规定的培养环节者，不能毕业，不得申请学位。
（三）培养手册由各研究生培养单位（以下简称培养单位）统一保管。
研究生根据不同培养阶段要求，按规定时间向培养单位领取、规范填写、请导师或培养单位负责人签字，并在规定时限内送还。
研究生管理部门将不定期检（抽）查培养环节完成情况。
如因特殊情况不能按时完成者，须呈交由导师、培养单位负责人签名的书面证明。
无故未完成者，研究生管理部门将对其学籍做出处理。
（四）填表时，请根据本专业的培养方案及培养阶段不同要求认真填写，按时完成。
培养手册未特别注明为无须填写的，一律为应填写内容。
如无特别说明可以粘贴附件，一律不要粘贴附件，应采用填写方式。
填表时一律用钢笔，要求字迹清楚、语句通顺。
请注意清洁，保持完好。
（五）根据存档装订要求，填写表格或粘贴附件时，请勿超出表格四周边框（若粘帖纸张面积较大，请适当裁减），并在骑缝处签字盖章，否则，须退还重填。
（六）培养手册自研究生入学至毕业一直供研究生使用，在毕业离校前本手册及复印件各一份与其他档案材料一起归档，一份存学校档案馆，一份存入研究生个人学业档案。
需妥善保管，应注意留有备份。
第二部分各项表格填写注意事项（一）封面按要求填写各项基本信息。
1、博士研究生（学术型）培养手册2、硕士研究生（学术型）培养手册3、专业学位研究生培养手册（1）专业学位研究生培养手册为同等学力申请临床医学博士学位、同等学力申请临床医学硕士学位和各类专业学位研究生使用。
（2）各类研究生请在学位层次和培养方式中按照实际情况选择填写。
硕士研究生培养工作记录手册【可编辑范本】
硕士研究生培养工作记录手册姓名学号年级导师学科院系填表说明1、本《记录手册》供硕士研究生使用。
2、本《记录手册》是硕士生完成培养环节工作的基本资料和培养档案。
是毕业、申请学位、评奖、择优转博的重要依据之一.硕士生每进行或完成一个培养环节的工作，都应按照培养方案的要求和相关规定,认真填写《记录手册》.3、本《记录手册》要求用钢笔或签字笔填写,务必字迹清楚，不能涂改，不得撕页。
在学期间,应妥善保存。
4、培养工作结束,由研究生本人将本《记录手册》和《学术活动登记表》,于申请答辩前2 个月送交研究生科审查。
否则不接受申请硕士学位。
目录1.硕士研究生培养计划2.硕士研究生教学实践考核表3.硕士研究生减免教学实践申请表4.硕士学位论文开题报告考核表5.研究生学位论文开题报告6.硕士研究生中期考核表7.硕士研究生学术活动统计表8.硕士研究生发表论文登记表9.硕士研究生《科学研究记录本》归档说明书10.临床硕士生临床技能训练考核表（１—11)11.临床硕士生减免临床技能训练申请表硕士研究生培养计划硕士研究生教学实践考核表填表说明:教学实践,是硕士生的培养环节之一。
按照培养方案总体要求和相关规定进行。
一般于第3-4学期完成。
硕士研究生减免教学实践申请表说明:具有讲师、主治医师职称,或从事过本专业2年以上本科教学工作的助教、住院医师可以提出申请．经导师和相关部门审核同意,可以减免教学实践.以“合格”记载．研究生学位论文开题报告考核表注:本考核表与开题报告一并上交相关部门；如空间不够可加页。
研究生学位论文开题报告ﻩﻩﻩ学院:学号:研究生姓名：攻读学位：专业:研究方向:导师姓名:填表日期：说明一、研究生的开题报告是审核其研究课题是否符合科学性、可行性的要求及学位论文进度计划、保证学位论文质量的有力措施，也是对研究生的阶段考核.研究生在正式开展研究工作前都必须认真作好开题报告。
二、研究生作开题报告,一般要邀请与本课题研究内容关系密切的相关学科专家（副教授或以上职称)３~５名组成考核小组，并邀请所在科室（研究所或医院）主管部门领导参加.报告会一般由导师或本科室主任担任考核小组组长，或由考核小组指定组长。
研究生培养管理制度
研究生培养管理制度第一章总则第一条目的与依据本制度的订立旨在规范我院研究生培养管理工作，加强对研究生的培养与监督，提升研究生培养质量。
本制度依据国家相关法律法规和教育部、卫生健康委员会等相关部门的规定。
第二条适用范围本制度适用于我院全部研究生的培养管理工作以及与之相关的各方面活动。
第三条定义 1. 研究生：指在我院注册攻读硕士研究生或博士研究生学位的学生。
2. 导师：指负责引导、教育和培养研究生的教职工。
3. 学位评定委员会：指由我院研究生培养相关部门组织的负责研究生学位评定工作的机构。
第二章研究生招收与培养第四条招生计划1.我院每年依据学院和学科专业的实际需求，订立研究生招生计划，并向教育部门报批。
2.招生计划应充分考虑导师队伍和试验室基础设施等资源情况，确保研究生的培养质量。
第五条招生宣传与选拔1.我院通过官方网站、招生咨询会等方式进行研究生招生宣传。
2.研究生招生应遵从公开、公正、公平的原则，通过考试或面试等方式选拔合适的研究生。
第六条导师的选拔与管理1.导师应具有正规高校硕士或博士学位，具备教学和科研本领，并在本领域具有较高的学术水平。
2.导师应定期参加教育部门组织的导师培训，并及时报告科研项目进展、研究生培养情况等。
3.导师配备应符合国家和学院的相关规定，确保研究生的合理调配和培养质量。
第三章研究生培养管理第七条研究生学籍管理1.研究生入学后，应按规定时间在我院进行报到，完成相关手续，并办理学籍注册。
2.研究生学籍管理应包含学籍登记、转专业、休学、退学等各种情况的处理程序和方法。
第八条研究生培养计划1.研究生入学后，导师应订立认真的研究生培养计划，明确阶段性学习目标、科研任务和论文撰写要求等。
2.研究生培养计划应在研究生学籍管理系统中进行记录并定期评估，确保研究生的正常学习和科研进度。
第九条研究生学业引导1.导师应定期与研究生进行学术引导和学习讨论，帮忙研究生解决在学习和科研中遇到的问题。
研究生个人培养计划(最新)
研究生个人培养计划范文一、管理规定根据《北京交通大学关于博士研究生培养工作的若干规定》、《北京交通大学关于学术型硕士研究生培养工作的若干规定》和《北京交通大学关于全日制专业学位硕士研究生培养工作的若干规定》的对于制定研究生个人培养计划的要求，研究生应在入学后两个月内，在指导教师的指导下，根据本专业的培养方案，完成研究生个人培养计划的编制工作，并在通过学院审核后，在以后的学习过程中严格执行。
二、个人培养计划的系统录入与维护1、学生在指导老师的指导下，根据本专业的培养方案(培养方案以《研究生教务系统》中指定的为准，学生登录系统后能够看到与本人对应的培养方案)，完成个人培养计划的编制。
2、在开学第7周之前，将个人培养计划录入到《研究生综合教务系统》中。
具体操作如下：(1)登录《研究生综合教务系统》，点击“培养计划”进入个人培养计划维护页面。
(2)点击“编辑”，按要求填写相关内容，完成后点击“保存”提交。
(3)点击“编辑培养计划课程表”，进入培养计划课程维护页面。
完成上述(2)，第一次进入本页面时，呈现的是所有培养方案课程。
《研究生综合教务系统》默认将对应培养方案中的所有课程添加到学生的个人培养计划中。
培养计划维护的任务就是，去掉培养计划课程列表中多余的课程，添加列表没有而导师指定必修或自己想修的课程，将列表中课程的课程属性修改成自己想要的。
页面下方，系统提供了两种方式允许学生将课程列表中没有的课程加入到列表中。
列表课程的右侧操作栏提供了“删除”和“修改”两种选择，允许学生从列表中删除该课程，或修改该课程的属性。
只知道课程名称，不知道课程编号的课程可以利用下方的“查询课程”进行查询，也可以到“课程信息”功能栏查询。
三、研究生个人培养计划的具体管理规定1)研究生入学后，应在两个月内，在指导教师的指导下，根据本专业的培养方案，编制完成个人培养计划。
研究生个人培养计划必须符合培养方案的要求。
2)研究生可以在就读期间随时对培养计划进行调整和修订。
研究生实践教学手册(3篇)
第1篇一、前言实践教学是研究生教育的重要组成部分，是培养研究生创新能力和实践能力的重要途径。
本手册旨在为研究生提供实践教学的相关指导，帮助研究生更好地完成实践任务，提高实践水平。
二、实践教学的定义与意义1. 定义实践教学是指在教师的指导下，通过实际操作、实验、实习、调研等方式，将理论知识与实际应用相结合，培养学生解决实际问题的能力的一种教学形式。
2. 意义（1）提高研究生综合素质：实践教学有助于拓宽研究生的知识面，提高其综合素质，为将来的职业发展奠定基础。
（2）培养创新能力：实践教学过程中，研究生可以接触到前沿技术，激发创新思维，提高创新能力。
（3）提升实践能力：通过实践教学，研究生可以掌握实际操作技能，提高解决实际问题的能力。
三、实践教学的组织与管理1. 实践教学计划（1）制定实践教学计划：各培养单位应根据专业特点，制定实践教学计划，明确实践教学的目标、内容、时间、地点等。
（2）实践教学大纲：实践教学大纲应包括实践教学的目的、任务、方法、考核方式等。
2. 实践教学指导（1）教师指导：实践教学过程中，教师应加强对研究生的指导，确保实践教学顺利进行。
（2）导师负责：导师应负责指导研究生的实践过程，关注研究生的实践成果。
（1）考核方式：实践教学考核可采用平时成绩、实践报告、实践成果等多种方式进行。
（2）考核标准：考核标准应科学、合理，体现实践教学的实际效果。
四、实践教学内容与方法1. 实践教学内容（1）专业实践：包括实验、实习、调研等，旨在提高研究生对专业知识的掌握程度。
（2）创新创业实践：包括创新项目、创业实践等，旨在培养学生的创新能力和创业精神。
（3）社会实践活动：包括志愿服务、社会实践等，旨在提高研究生的社会责任感和团队协作能力。
2. 实践教学方法（1）实验法：通过实验操作，使学生掌握实验技能，提高实验设计能力。
（2）实习法：通过在企业、科研机构等实习，使学生了解行业现状，提高实际操作能力。
（3）调研法：通过实地调研，使学生了解社会需求，提高问题分析和解决能力。
大学硕士学位、博士学位授予工作细则
大学硕士学位、博士学位授予工作细则第一章总则第一条根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》等文件精神，结合我校的实际情况，特制定本细则。
第二条根据xx学位委员会批准公布的我校具有硕士博士学位授予权的学科、专业，开展硕士、博士学位授予工作。
第二章学位评定委员会第三条学位评定委员会组成（一）学校成立学位评定委员会，由九至二十五人组成，任期三年。
（二）设主席一人，由我校具有教授或相当职称的校长或者分管副校长担任；设副主席一至三人，由相关分管校领导担任；设秘书一人，由研究生院院长兼任。
（三）学位评定委员会成员包括学校分管领导、各相关学院院长（或主持工作的副院长）、各相关职能部门主要负责人、研究生导师代表等，其中教授或相当职称者需占半数以上。
委员会名单由研究生院提出，校长办公会议通过，报上级主管部门批准。
若遇部门或学院（部）领导岗位调整，相关组成成员也作相应调整。
（四）学位评定委员会下设学位办公室，配备专职或兼职工作人员，开展日常工作。
第四条学位评定分委员会组成学位评定委员会在各个相关学院设立分委员会，协助校学位评定委员会工作。
分委员会由七至十五人组成，其中教授或相当职称者需占半数以上，任期三年。
分委员会设主席一人，副主席一至二人，主席由学院院长或主持工作的副院长担任。
分委员会名单由各学院提出，报校学位评定委员会批准。
第五条学位评定委员会职责（分委员会对以下职责进行初审推荐）：（一）审定硕士、博士学位课程的考试科目、门数；（二）审批免除部分或全部课程考试的硕士、博士学位申请人名单；（三）审核通过论文评阅人和答辩委员会成员名单；（四）审定申请硕士、博士学位人员名单，作出授予博士、硕士学位的决定；（五）审议并作出撤销硕士学位、博士学位的决定；（六）审议通过授予名誉博士学位的人员名单；（七）审议通过遴选、聘任硕士、博士研究生导师；（八）审核研究生导师招生资格；（九）研究和处理授予学位工作中的争议和其他事项；（十）审定申报增列硕士学位和博士学位授予权的学科，审定自主设置授予硕士、博士学位和培养研究生的二级学科。
硕士博士研究生(学术学位)培养方案
汕头大学医学院硕士/博士研究生（学术学位）培养方案科研处2015年7月前言为了认真贯彻执行国家学位条例和研究生教育政策，根据教育部教研办[98]1号文《关于修订研究生培养方案的指导意见》，和国务院学位办公室编印《授予博士、硕士学位和培养研究生学科、专业简介》有关要求，并结合我院培养研究生工作的实际，对研究生教学计划进行了改革，重新修订了硕士研究生(学术学位)培养方案。
请各位导师和相关部门遵照执行。
并希望在执行过程中，不断总结经验教训，提出宝贵意见，以便今后在修订方案中参照。
从而进一步科学、规范管理研究生工作，提高研究生培养质量。
谢谢！科研处2015年7月目录汕头大学医学院硕士研究生（学术学位）培养方案（总体要求） (1)学术学位硕士研究生课程设置 (2)硕士研究生培养工作进程表 (6)课程名称 (7)汕头大学医学院博士研究生培养方案（总体要求） (9)博士研究生课程设置 (10)博士研究生培养工作进程表 (14)生物化学与分子生物学专业博士生教学计划 (15)基础医学免疫学专业博士生教学计划 (16)基础医学病理学与病理生理学专业博士生教学计划 (17)基础医学药理学专业博士生教学计划 (18)临床医学内科学博士生教学计划 (19)临床医学儿科学博士生教学计划 (20)临床医学精神病与精神卫生学博士生教学计划 (21)临床医学皮肤病与性病学博士生教学计划 (22)临床医学影像医学与核医学博士生教学计划 (23)临床医学外科学博士生教学计划 (24)临床医学妇产科学博士生教学计划 (25)临床医学眼科学博士生教学计划 (26)临床医学肿瘤学博士生教学计划 (27)汕头大学医学院硕士研究生（学术学位）培养方案（总体要求）根据国务院学位委员会和教育部关于研究生教育相关文件的精神，以及《汕头大学硕士研究生培养及授予硕士学位工作细则》，结合医学院培养的实际，对硕士研究生（学术学位）培养方案提出如下总体要求。
博士研究生学术活动记录表
自我提升：通过参加学术活动，提高了自己的自我管理和自我提升能力，学会了如何更好地规划 自己的学习和生活。
PART 4
学术活动反思与建议
活动组织方面
活动策划：提前制定详细的活动计划，包括时间、地点、内容等 活动宣传：通过各种渠道进行活动宣传，提高活动知名度和参与度 活动执行：确保活动顺利进行，及时解决可能出现的问题 活动反馈：活动结束后，收集参与者的反馈意见，以便改进未来活动
期望：在学术研究中注重实践 应用，提高学术成果的实用性
建议：加强与业界的合作，推 动学术成果的转化与应用
个人在学术活动中的定位与规划
定位：明确 自己在学术 活动中的角
色和职责
规划：制定 个人学术发 展的目标和
计划
参与：积极 参与学术活 动，提高学
术能力
合作：与导 师、同学、 同行进行学 术交流与合
亮点：学术成 果丰富，论文 发表数量多，
质量高
亮点：学术交 流活跃，与国 内外学者交流 频繁，拓宽了
学术视野
不足：学术研 究深度不够， 缺乏创新性成
果
不足：学术活 动组织不够完 善，缺乏系统
性和规范性
对未来学术活动的期望与建议
期望：在学术研究中取得更多 成果，提高学术水平
建议：加强学术交流，拓宽学 术视野
活动组织者
学术活动组织者：博士研究生导师、学术委员会、学术交流中心等 活动目的：促进学术交流、提高学术水平、培养科研能力 活动形式：学术报告、研讨会、学术沙龙、学术竞赛等 活动对象：博士研究生、学术界人士、企业界人士等
PART 2
学术活动内容
博士论文工作计划时间表如何写
博士论文工作计划时间表如何写博士论文工作计划时间表如何写篇一：博士研究生学位论文工作计划表学位——2曲阜师范大学研究生博士学位论文工作计划表院（系、所）研究生姓名导师姓名、职称学科、专业研究方向入学年月论文题目年月日填表说明一、论文工作起止日期，应从选题报告通过之日起，到论文定稿付印之日止。
论文工作时间一般为一年至一年半。
二、本表在导师指导下，由研究生本人填写，研究生一般在第三学期开始时，至迟第四学期初，向所在教研（研究）室提出选题报告，并填写好论文工作计划，经导师、教研（研究）室、系（所）主任批准后，送研究生办公室。
三、本表须一式两份填写，由研究生办公室存档，研究生本人、导师、教研（研究）室、系（所）各保留一份复印件。
包括课题来源、主要内容和一、制定学位论文工作计划的简要说明要求，预期取得什么成果等：包括文献阅读、科研调查、理论分析、文字总结、撰写论文等篇二：博士论文计划书课题编号：攻读博士学位研究生论文课题研究计划书课题名称：选题来源：研究生姓名：年级：所在单位：学科、专业：导师姓名、职称：课题起止时间：年月至年月长春中医药大学研究生学院二○一一年制填写说明一、此计划书请用A4纸计算机打印，页面不敷时，保留原表格格式后另加附页。
二、本计划书一式三份，在研究生向所在学科进行开题报告并通过后，根据反馈的专家意见，由研究生与导师共同填写。
要求简明扼要，表达明确、严谨，字迹清晰。
经各学院批准后，一份留学科，一份送本单位教学办公室，一份送研究生处。
三、“课题编号”硕士填写为M+学号，博士填写为D+学号，高校教师填写为T+学号,研进修班填写为A+学号。
四、课题研究周期一般设计为一年，最长不得超过二年。
五、课题计划经批准后，不得随意更改。
如中途更改课题，需重新填写计划书。
六、在计划执行过程的中间及结束之前，系（部）及学科至少应组织进行检查一次，并记录检查及变动情况。
七、本计划书填好后，左侧装订。
一、基本情况（页面不敷，可加页2-X）二、研究目标、设计方案（页面不敷，可加页3-X）三、可行性分析（页面不敷，可加页4-X）四、考核指标（页面不敷，可加页4-X）篇三：博士论文工作计划及开题报告有关说明博士论文工作计划及开题报告有关说明1. 博士研究生应在文献阅读、调研、选题的基础上写出论文工作计划并做开题报告。
3入党积极分子、发展对象、预备党员培养教育考察记实簿
编号：
入党积极分子发展对象预备党员培养教育考察记实簿
党支部名称与支部印章一致
姓名与身份证一致
年月日
说明
1. 此簿用于党支部对入党积极分子、发展对象、预备党员的培养教育考察记实。
2. 此簿由县委编号管理，“县委”是指济宁市下属各县（市、区）党委，市委直属基层党委、国家工作部门党委、党工委。
3. 此簿由党支部保管，不向培养教育考察对象公开。
本人工作、学习所在单位（居住地）发生变动时，党组织应当及时将此簿转交现单位（居住地）党组织。
4. 预备党员转正后，党支部应当及时将此簿交党委存入本人人事（党员）档案。
5. 此簿所列各项要严肃、认真、准确填写。
填写时应使用黑色或蓝黑色墨水钢笔、签字笔，字迹要工整清楚。
表内的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字。
表内栏目没有内容填写时，应填写“无”。
个别栏目不够用或需新增项目时，可附页。
注：申请人与所递交申请的党支部成员有直系血亲、三代以内旁系血亲以及近姻亲关系的，应在上述栏目中体现。
第一部分入党积极分子
注：基层工会、共青团、妇联等组织健全、工作正常的，可进行群团组织。
北京大学医学部基础医学院攻读医学科学博士学位研究生(三年制)培养方案
北京大学医学部基础医学院攻读医学科学博士学位研究生（三年制）培养方案北京大学医学部基础医学院攻读医学科学(理学)博士学位研究生(三年制)培养方案总则第一条培养目标攻读医学科学(理学)博士学位研究生(以下简称博士生)必须坚持德、智、体全面发展，具体要求是:一、较好地掌握马克思主义的基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，有献身于科学的强烈事业心和创新精神，能够积极为社会主义现代化建设事业服务。
二、在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识;具有独立从事科学研究的能力;在科学或专门技术上做出创新性成果。
三、至少掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。
四、具有健康的体格。
第二条学习年限与时间安排博士生学习年限一般为三年，提前完成学位课程考试，完成博士学位论文并达到论文发表要求者，可申请提前半年毕业。
同等学力和提前攻博者不能提前毕业。
有特殊原因不能按期完成各项学习任务者，允许申请延长学习年限，延长期一般不超过一年。
在职博士生学习年限为四年。
博士生学习时间主要用于进行科学研究和撰写学位论文，用于课程学习的时间累计在半年左右。
第三条课程学习与要求博士生实行学分制，总学分7-10学分，要求掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识。
具体要求如下:一、学位课程 6-7学分1(公共必修课 3学分现代科学技术革命与马克思主义 2.0学分专业外语 1.0学分公共外语:博士生公共外语不作为必修课程，但是，第一外国语为英语语种者，第二外国语可作为选修课;第一外国语为非英语语种者，必须选修英语作为第二外语。
12(专业及专业基础课 3-4学分根据博士生本人的基础以及专业需要，在我校开设的研究生基础理论课和实验技术课中选修。
不能以硕士阶段所学的课程代替;在硕士阶段所学的课程不宜再选修。
二、非学位课程 1-2学分从我校开设的研究生进展课中选修。
三、非医学院校的硕士毕业生，攻读医学科学博士学位者应补学本专业硕士学位课程中专业基础课7学分，如果所学的博士学位课程中有与应补的课程相同，且考试成绩合格，可以减少应补学的学分。
土木工程学科(专业)学术学位博士研究生培养教案精选全文
可编辑修改精选全文完整版土木工程学科(专业)学术学位博士研究生培养方案（学科代码：0814 授工学位）一、培养目标1. 具有良好的科研道德，严谨、求实、创新、进取的科学态度和作风以及独立从事本学科科学研究的能力；2. 具有坚实、宽广的基础理论和系统、深入的专门知识；3. 在本学科或专门技术上做出创造性的成果。
二、本学科设置如下研究方向1、新型数值方法及其在土木工程中的应用；2、地基处理理论与应用；3、地震和风荷载下结构隔震减震（振）和智能控制；4、混凝土结构与组合结构理论与应用；5、大跨度结构与高层结构；6、新型材料与高性能混凝土；7、工程结构健康诊断与补强修复技术； 8、结构防火防雷理论和技术；9、大跨桥梁结构分析和设计理论； 10、隧道抗震分析和设计理论；11、道路工程； 12、交通工程。
三、学习年限本学科、专业博士生的学习年限一般为3-5年。
硕博连读、直攻博研究生的学习年限一般为4-6年。
四、学分要求已获硕士学位博士生总学分要求≥29学分。
硕博连读、直攻博研究生总学分要求≥53学分。
以同等学力报考博士生按硕博连读、直攻博研究生的要求培养，符合课程免修规定的，可申请免修。
五、课程设置及学分分配土木工程专业博士研究生课程设置（硕博连读、直攻博贯通设置）六、本学科对博士研究生培养提出的具体要求1. 博士研究生的培养实行导师负责制，组成以博士生导师为组长的博士研究生指导小组，负责博士研究生的培养和考核工作。
2. 对跨一级学科课程的限定（1）跨一级学科课程指本一级学科外的研究生课程，且必须跟班听课并同堂参加考试。
（2）所选的跨一级学科课程不得与硕士期间所修的课程相同。
3. 论文选题报告，通过开题得1学分。
选题报告应包括的内容为：（1）课题的来源、意义；（2）课题的国内外研究概况及发展趋势；（3）课题的研究内容和技术方案；（4）理论与实践方面预计的创造性成果；（5）预期成果；（6）主要参考文献。
4. 论文中期报告博士生撰写博士学位论文前，要向博士生指导小组或有关学者、专家报告研究工作成果，听取质疑与商讨改进意见，待创造性研究成果获得认同后，方可撰写论文。
研究生培养环节管理规定与细则
研究生培养环节管理规定与细则根据《××大学全面落实研究生导师立德树人职责实施细则》及《××大学研究生培养管理制度汇编》等相关文件精神，结合我院研究生招生与培养实际情况以及2019年研究生培养方案，学院全面梳理了研究生培养环节管理规定与细则，方便导师及导师组完成各培养环节指导工作：第一条：导师负责制按照《××大学全面落实研究生导师立德树人职责实施细则》文件精神，研究生培养采用导师和导师组负责制原则，指导教师要求全程参加研究生各培养环节工作。
1）要求导师及导师组平均每两周开展1次研究生学术活动（包括研究进展汇报、项目研讨及学术交流等），各导师或导师组每学期末提交《研究生日常管理工作日志》给学院研究生办（日志本封面注明导师姓名及研究生名单）。
2）导师有责任参加研究生各环节指导，若有特殊情况不能参加培养环节工作，须由本人请符合条件老师代理完成本人的培养环节工作。
第二条：研究生个人培养计划。
我院博士四年制，硕士三年制。
研究生个人培养计划要求入学初完成，导师负责；硕士研究生选课不到5人的课程（博士课程3人），要求学生重新选课。
第三条：博士资格考试。
第二学期末完成。
由学院组织，专家组不少于3人，由相关教授职称专家组成，导师要求参与专家组，但不能任组长，组长由学院另安排博导担任。
提交《博士研究生资格考试记录表》。
1）博士生资格考试考查以下四个方面的内容：审核博士生培养计划的执行情况及课程学习考核成绩；考核博士生对本学科研究领域的了解情况；根据本专业博士生所应该具备的学科知识，考核基础理论和专业知识的掌握程度；考核博士生独立从事科研工作的能力、科研素质和科研作风，并考察其政治思想表现、学习和工作态度等。
(学生用PPT汇报)2）博士生资格考试一般采用笔试、口试或答辩的形式进行（我院采用答辩形式），资格考试专家组根据资格考试和平时学习情况做出综合评定、写出简要评语和给出最终成绩（通过、不通过）。
2020年研究生培养计划书_工作计划书_
2020年研究生培养计划书研究生培养有效地对研究生的专业实践过程实施全过程管理，确保专业实践质量。
下面是小编整理的20xx年研究生培养计划书，希望对大家有所帮助!20xx年研究生培养计划书(一)一、培养目标1、拥护中国共产党的领导、拥护社会主义制度，热爱祖国，具有良好的医德医风和严谨的科学作风，团结协作，有为我军现代化建设和临床医学事业献身精神;2、具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力，熟练地掌握本学科(主要指三级学科，以下同)的临床技能，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症，能对下级医师进行业务指导，达到初年资主治医师水平;3、掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，具有从事临床科学研究工作的能力，能紧密结合临床实践，选定科研课题，实施科学研究，完成一篇具有一定临床应用价值的学位论文并通过答辩;4、掌握一门外国语，能熟练阅读本专业外文资料，具有一定的听、说和写作能力。
5.有良好的军事素质和健康体魄。
二、培养年限专业学位博士研究生学习年限一般为三年，提前完成培养计划或在规定期限内不能完成学业者，可提前或延长半年至一年的学习时间。
三、培养方式专业学位博士研究生的学习时间主要用于课程学习、临床、科研训练和学位论文工作。
第一学期集中5个月的时间学习公共必修课程;其余时间在本学科或相关学科专业进行系统、严格的临床能力训练。
采取自学与授课相结合的方式，完成专业理论课程的学习，同时参加各种形式的科研和教学活动，并完成学位论文。
由科室领导和研究生导师组成指导小组，具体负责培养工作。
采取导师指导、集体培养与个人学习相结合、理论学习与专业实践、科学研究相结合的方式。
着重培养研究生的独立临床工作能力和科学创造力，培养理论联系实际的科学作风。
实行以三级学科为重点的临床能力培训，轮转本学科专业病房、门急诊，进行较专门的临床训练及临床教学工作，通过专科培训，能熟练掌握本专业常见病诊疗技术，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症。
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博士研究生培养工作记录本
姓名
学号
年级
导师
学科
院系
科研处
2017年7月
填表说明
1、本记录本供博士研究生使用。
2、本记录本是记录研究生完成培养环节的基本资料，是毕业、申请学位、评奖的重要依据之一。
请博士生按照培养方案的要求，认真填写，按期完成。
3、博士生应根据不同学习阶段的要求，完成相应培养环节工作，按时填写相应的内容。
需要签字的栏目，及时送交相关部门和导师签字，并妥善保管有关表格。
所有培养环节完毕，博士生按页码顺序（不能缺页）装订成册。
4、博士生未按要求做有关培养环节工作，或未按规定时间完成，不能参加当年评优。
未完成手册中任何一个培养环节，不能申请博士学位。
5、本记录本全部填写完毕，博士生将《博士研究生培养环节完成情况审核表》送交导师和教研室审核签字。
同时，将《博士研究生培养工作记录本》、《科研记录本》和《学术活动记录手册》一起送交审核。
6、本记录本用钢笔填写（碳素墨水或蓝黑墨水）。
要求字迹清楚，语句通顺。
不得撕页，不得自行涂改。
7、本记录本经导师和相关部门审核通过，由研究生本人于申请答辩前2 个月送交研究生科。
否则不接受申请博士学位。
审查。
否则不接受申请硕士学位。
目录
1.博士研究生基本情况表
2.博士研究生培养计划
3.博士学位论文开题报告考核表
4.博士学位论文开题报告
5.博士研究生中期考核表
6.博士研究生《科学研究记录本》归档说明书
7.博士研究生学术活动统计表
8.博士研究生发表论文登记表
博士研究生培养环节完成情况审核表
博士研究生基本情况表
博士研究生培养计划
博士学位论文开题报告考核表
注：本考核表与开题报告一并上交相关部门；如空间不够可加页。
博士学位论文开题报告
学院：
学号：
研究生姓名：
攻读学位：
专业：
研究方向：
导师姓名：
填表日期：
说明
一、研究生的开题报告是审核其研究课题是否符合科学性、可行性的要求及学位论文进度计划、保证学位论文质量的有力措施，也是对研究生的阶段考核。
研究生在正式开展研究工作前都必须认真作好开题报告。
二、研究生作开题报告，一般要邀请与本课题研究内容关系密切的相关学科专家（副教授或以上职称）3～5名组成考核小组，并邀请所在科室（研究所或医院）主管部门领导参加。
报告会一般由导师或本科室主任担任考核小组组长，或由考核小组指定组长。
三、经严格论证，对于选题合适，方法得当的可批准开题，对存在不足的报告必须按要求修改、补充，必要时重新作论证。
四、开题报告是必须的培养环节，须于第3学期内完成。
五、开题报告一式三份，学院研究生培养部门、所在培养单位的业务主管部门及科室各一份。
开题报告若有更改，需重新提交相关部门备案。
六、攻读学位：分博士、硕士（学术型、专业型）；专业：按录取专业填写；研究方向：根据导师研究领域填写。
七、开题报告书中各项内容，都要实事求是，认真填写。
表达要准确。
措词要简练。
八、正文内容用小四号宋体，行间距均采用1.5倍。
研究生学位论文开题报告
注：如空间不够可加页。
博士生中期考核表
一、培养计划执行情况
四、中期考核情况
博士研究生《科学研究记录本》归档说明书
不纳入培养过程材料归档，只填写此说明书。
博士研究生学术活动统计表。