幼儿园中班美术：报纸树
中班美术：报纸树
精心整理
中班美术：报纸树
【活动背景】
春天来了，气温回暖、万物复苏一切的一切都充满了新奇，都是一个新的开始。
对于中班幼儿来说春天里的一切变化都会引起他们极大的关注和兴趣：例如抽芽的小树、长尾巴的小蝌蚪，他们会因为各种动植物的点滴变化而欣喜不已……抓住孩子们这种最原始的求知欲，我们班开展了以《走进春天》为主题的一系列教学活动。
让孩子们通过接近大自然（踏青、社区散步），欣赏春天的花卉、观察春天的草地、树木的变化后，感受到了春天的美好，开展的集体活动中我们写下春天的诗，并用画纸和肢体表现出对春天万物复苏、春意盎然的感受。
在区域活动中我发现，经过一系1、 21、 2、 3、 幼儿讨论观察到的春天到来的景象。
（树木抽出嫩枝芽）
4、 这些树一样吗？（观察树的形态、枝叶）
小结：春天来了，天气渐渐地暖和起来。
幼儿园里的花园里开出了五彩缤纷的花朵，光秃秃的树上抽出了嫩绿的芽儿，还有黄黄的草地变成绿色了。
一切都变得那么美好，那么美丽。
二、观察报纸树，引导幼儿探索报纸变树的方法。
精心整理
1、在暖暖的春风里，也是树木长得最快的时候。
绿色能给我们带来美好的环境、健康的身体、活力和希望，地球妈妈也非常喜欢绿颜色。
为了让绿色的树木变得更多，我们通常在春天人们还会做一些事，那是？（植树）
2、树有很多不同的种类，你们看看，这颗树有什么不同的地方？（出示几种幼儿园以外的不同形态的树
3、引导幼儿大胆讨论。
（出示范例画面）
（1）这棵树是用什么变出来的呢？怎么变？（用纸折出来的）
（2）树干怎么变出来？树枝怎么变？
（3
（4
（5。
大班美术教案《报纸树林》
大班美术教案《报纸树林》1200字【教学目标】
1. 能够认识报纸的作用和价值；
2. 能够用报纸制作出简单的手工；
3. 发挥想象力和创造力，表现自己的艺术天赋。
【教学内容】
1. 认识报纸；
2. 实践制作报纸树林。
【教学重难点】
1. 认识报纸的作用和价值；
2. 制作报纸树林的方法。
【教学准备】
1. 班级备好一些废旧报纸和胶水、剪刀等材料；
2. 老师准备示范所需的比较完整的报纸树林手工样本。
【教学过程】
1. 热身：请同学们在家中收集一些废旧报纸，大家一起分享，看看大家收集到了多少纸张？
2. 认识报纸
a. 通过讨论，了解报纸的作用和价值，如读书、打包等；
b. 引导同学们思考：那么这些废旧报纸还能怎么利用？
3. 制作报纸树林
a. 教师出示制作报纸树林的步骤，分别为：裁剪、捆扎、弯曲、黏贴等；
b. 让同学们自己按照步骤动手制作，老师和家长要及时帮助他们；
c. 同学们根据自己的想象和创意，制作出独具特色的报纸树林。
4. 展示作品和总结
a. 让同学们展示自己的报纸树林；
b. 让同学们说出自己制作报纸树林的感受和经历；
c. 评选出最有创意、最精美的报纸树林，授予小奖品。
【教学扩展】
1. 同学们可以在家继续制作更多的报纸手工，如报纸风筝等；
2. 组织同学们在学校或社区内收集废旧报纸，进行回收再利用。
中班美术教案：纸板画—美丽的大树
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解纸板画的制作过程，认识纸板画的基本技巧。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握纸板画的制作方法，培养幼儿的绘画能力。
难点：如何引导幼儿在纸板上进行创作，发挥幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 准备纸板若干，彩笔、水粉等绘画材料。
2. 准备一些有关大树的图片，供幼儿参考。
3. 教师提前制作好一些纸板画的样品，供幼儿欣赏。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一些有关大树的图片，引导幼儿观察大树的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技巧讲解：教师简单讲解纸板画的制作过程，如：构图、上色等。
3. 示范：教师现场示范制作纸板画的过程，让幼儿了解并掌握基本步骤。
4. 幼儿创作：教师分批指导幼儿进行纸板画创作，引导幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的大树作品。
5. 作品展示：教师将幼儿的作品展示出来，让大家一起欣赏、评价。
五、教学评价：1. 幼儿作品的创意、绘画技巧。
2. 幼儿在创作过程中的参与程度、合作意识。
3. 幼儿对美术的兴趣、爱好。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿分享他们的大树作品，让幼儿讲述自己创作的想法和过程。
2. 组织一次大树主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的绘画才能。
七、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，了解幼儿的需求，调整教学内容，使之更贴近幼儿的实际水平。
八、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的美术作品展示，让家长了解幼儿在美术学习方面的进步。
2. 组织一次美术作品义卖活动，让幼儿体验到创作的成就感，培养幼儿的爱心和公益意识。
九、教学计划：1. 下一节美术课的主题：手工制作——树叶装饰画。
2. 教学目标：让幼儿了解树叶的不同形状和颜色，培养幼儿的手工制作能力。
幼儿园大班美术教案《报纸树林》含反思
幼儿园大班美术教案《报纸树林》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解报纸的不同使用方式，通过制作报纸树林的活动，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 技能目标：通过撕、粘、贴等动作，提高幼儿的手工技巧和动手能力。
3. 情感目标：让幼儿在创作过程中体验到美术活动的乐趣，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握撕纸、粘贴等基本手工技巧，培养幼儿的创造力。
难点：如何将报纸撕出各种形状，并巧妙地组合成树林的景象。
三、教学准备：1. 物质准备：报纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：宽敞的美术活动区，光线充足。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察周围的树木，引导幼儿谈论自己对树木的认识和感受。
2. 讲解：教师向幼儿介绍报纸树林的制作过程，讲解如何撕纸、粘贴。
3. 示范：教师展示制作报纸树林的步骤，边示范边讲解。
4. 创作：幼儿根据教师的要求，开始制作报纸树林。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 展示：幼儿完成作品后，进行作品展示，大家相互欣赏、交流。
五、教学反思：在本次美术活动中，幼儿们表现出较高的兴趣和积极参与的态度。
大部分幼儿能够熟练掌握撕纸、粘贴等基本手工技巧，创作出形象生动的报纸树林。
但在活动中也发现部分幼儿对报纸撕剪的掌握程度不够，需要在今后的教学中加强这方面的训练。
在创作过程中，教师应更加注重培养幼儿的观察力和想象力，引导他们从生活中发现美、创造美。
注重作品的环保意识，让幼儿明白废旧物品也可以变成美丽的艺术品。
本次教学活动取得了一定的成效，但在今后的工作中，还需不断改进和提高。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创作表现，对幼儿进行即时评价。
2. 通过作品展示，让幼儿互相评价，培养他们的审美能力和表达能力。
3. 教师收集幼儿的作品，对作品进行整理和归档，以便于后续教学参考。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同制作报纸树林，增进亲子关系。
幼儿园大班美术教案《报纸树林》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解报纸的使用方法，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 技能目标：通过撕、贴、画等手法，培养幼儿的手工技能和审美能力。
3. 情感目标：让幼儿体验到创作美术作品的乐趣，培养幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握使用报纸进行创作的方法，培养幼儿的想象力。
难点：让幼儿在创作过程中，学会合作与分享，提高幼儿的审美能力。
三、教学准备：1. 准备报纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备一些关于树林的图片，供幼儿参考。
3. 教师事先准备好示范作品。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿讨论关于树林的知识，引导幼儿观察树林的特点。
2. 讲解：教师讲解如何使用报纸进行创作，演示撕、剪、贴、画等手法。
3. 创作：教师发放报纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手创作报纸树林。
4. 指导：教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作心得。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起搜集废旧报纸，为下一次美术课做好准备。
2. 请幼儿观察身边的树木，下节课分享自己的观察心得。
六、教学反思：在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分幼儿在创作过程中，对报纸的使用方法掌握得不够熟练，导致作品效果不佳。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，针对性地进行指导，提高幼儿的创作水平。
我还应适当增加课堂互动，让幼儿在交流中相互学习，提高审美能力。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的积极参与程度、合作意识和创新能力。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、技巧和审美水平。
3. 情感态度评价：了解幼儿对环保、自然和美术创作的兴趣和态度。
七、安全与卫生：1. 提醒幼儿使用剪刀、胶水等工具时要注意安全，避免受伤。
2. 教育幼儿保持创作环境的整洁，用完材料后及时整理。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外写生，观察真实的树木，提高幼儿的观察能力。
中班美术：报纸树[精选5篇]
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中班美术：报纸树[精选5篇]第一篇：中班美术：报纸树中班美术：报纸树中班美术：报纸树【活动背景】春天来了，气温回暖、万物复苏一切的一切都充满了新奇，都是一个新的开始。
对于中班幼儿来说春天里的一切变化都会引起他们极大的关注和兴趣：例如抽芽的小树、长尾巴的小蝌蚪，他们会因为各种动植物的点滴变化而欣喜不已……抓住孩子们这种最原始的求知欲，我们班开展了以《走进春天》为主题的一系列教学活动。
让孩子们通过接近大自然（踏青、社区散步），欣赏春天的花卉、观察春天的草地、树木的变化后，感受到了春天的美好，开展的集体活动中我们写下春天的诗，并用画纸和肢体表现出对春天万物复苏、春意盎然的感受。
在区域活动中我发现，经过一系列的观察和学习孩子对树木知识经验有了一定的积累，会在美工活动中用绘画的形式来表现出树木，但运用其他美工形式的经验还有所欠缺。
《纲要》中也提到调动孩子们的积极性，尽可能多地让幼儿通过各种感官来亲身体验从而获得知识并达到情感满足的目的，于是我挖掘了孩子的这个学习兴趣点，设计了这个《报纸树》。
以废弃的报纸为材料，运动多种美工制作的形式，激发幼儿参与班级环境的互动中来，并形成初步爱护绿化的环保意识。
【活动目标】1、尝试用折、揉、搓、撕等方法制作报纸树，感受报纸树造型的粗矿和自然美。
2、尝试与同伴合作完成作品，体验合作的快乐活动重点：尝试用折、揉、搓、撕等方法制作报纸树活动难点：尝试与同伴用协商和分工合作来完成制作活动准备：各类报纸若干、浆糊、固体胶、水粉颜料、底纹笔、歌曲《春野》、多媒体课件活动过程：一、听音乐《春天》，欣赏多媒体课件，感受春天到来万物复苏的景象，激发幼儿参与活动兴趣。
1、听，是春姑娘来了，她把大地上的万物都叫醒了。
（幼儿欣赏音乐）春姑娘也来到了我们楼园幼儿园，她吹出了暖暖的风，把我们的幼儿园变得怎样了呢？2、让我们来看看，我们的幼儿园里都有哪些变化呢？（引导幼儿观察幼儿园的树）3、幼儿讨论观察到的春天到来的景象。
中班美术教案：纸板画—美丽的大树
中班美术：纸板画—美丽的大树设计意图：纸板画也是幼儿园常见的美术活动方式之一，幼儿在纸板上利用丰富的材料绘画制作出属于自己的装饰性图画，纸板画非常有趣，因此我借助刚刚过去的植树节的契机，让幼儿在纸板上进行创新，绘制出属于自己的美丽的大树，活动中，我将会利用彩泥、黑色勾线笔、纽扣、粗粮等丰富的材料让幼儿进行艺术创想，让幼儿在艺术中感知美，创造美。
活动目标：1、用丰富的材料让幼儿初步学会在纸板上进行装饰性艺术绘画。
2、培养幼儿的动手能力以及艺术创作的能力。
3、让幼儿在喜爱植树节的同时感受艺术的美，喜欢自主创造美。
活动准备：教具：范画、视频学具：白色厚纸板（人手一张），树枝（事先固定好），超轻黏土、纽扣、粗粮、胶水、黑色勾线笔。
活动重难点：幼儿用自己的创新能力，在纸板上设计出与众不同的树。
活动过程：一、节日导入，引起幼儿创作兴趣。
师：小朋友们，知道上个礼拜我们刚过了一个和树有关的什么节日？（植树节）是的，植树节呀，我们在泥土里种了很多的种子，它们一天天的长大，长成了美丽的大树，你们看，老师的树已经长大了。
（老师利用和小朋友一起种树的事例，引起幼儿创作的兴趣，培养幼儿对植树节以及对大自然的喜爱之情。
）二、播放视频，师幼讨论制作方法。
教师出示范画，幼儿观察。
师：让我们一起来看一看，它是怎么做成的？教师播放视频师:这棵大树美不美？在看视频的过程中你有遇到什么疑惑的地方吗？可能自己不太会的地方吗？(捏成树叶的形状、装饰树叶)师:除了制作上需要做好一点，我们在摆放时也要注意，分开一点，将树叶贴在空的地方。
教师和幼儿一起解决疑难之处。
简单强调制作重点。
教师出示其他材料，告知幼儿注意事项。
师:除了泥工可以做树叶，还有其他材料可以做呢。
你们看！(出示其他材料做的树的图片。
)师:这幅线描的树叶相信小朋友都会画了，用点线面来装饰树叶，这个树叶可以相对多画一点，师:这是用什么做的？哇！原来是纽扣，看，有大有小，有的靠紧了，有的分开的。
幼儿手工报纸大树制作方法
幼儿手工报纸大树制作方法
幼儿手工报纸大树制作方法
导语：”宝贝宝贝，我是你的大树~~~“知道么？将我们平时废旧的'报纸利用起来制作一个春天的报纸大树吧~方法非常简单，多制作几个还可以装饰在房间里，挂在合适的地方，也是非常不错的选择哦~
幼儿手工报纸大树制作方法
手工报纸大树制作方法：第一步
准备好所需材料，然后将报纸对折，正反用水彩颜料刷上喜欢的颜色，将其剪成云朵的形状，并将其三面订上订书机，在剩余的一面开口处塞上废弃的旧报纸，让其变饱满后，将剩余的一面也封上口手工报纸大树制作方法：第二步
在合适的位置插上一截用硬纸板制作的树干就完成了，可以根据自己的喜好在上面进行一些小装饰和点缀。
报纸树
2.出示成品报纸树，并指出制作方法 （1）报纸变软——折、揉。 （2）树干、树枝、树叶的制作——搓、撕、剪。 将软下来的报纸剪成长方形，做树干； 再用手撕一条弯曲的纸条，再多撕两条，做树枝；
Hale Waihona Puke 最后剪一片椭圆形的纸片，再剪两片，做树叶。
（3）鼓励小朋友仔细观察、讲述；请个别幼儿进行尝试。 教师完整示范一次。 3.操作前的注意要求。 在幼儿即将要开始自己的创作前，老师要给你们提几点要求， 待会儿在做的过程中，老师要检查是不是所有的小朋友都能达 到了老师的要求。 （1）操作过程中要注意和你的同伴合作，遇到问题要进行商量 不要起冲突。 （2）既然我们今天的主题是利用废旧报纸制作树，那么在操作 过程中大家要注意材料、工具的使用，绝对不可以浪费资源。
提问：找一找图片中树的公共点，这些树树干形状？
树枝的形状？叶子形状？
小结：树干是一个长方形，树枝是曲折的，树叶子是
椭圆形的。
（三）教师展示自己做的树，及制作方法。 1.每个幼儿一张报纸，尝试自己玩纸。
问：你是怎么玩的？你的报纸变成了什么有趣的东西？
小结：刚才小朋友有的用搓的方法把报纸变成了一个 球；有的小朋友用折的方法把报纸变一艘小船
教材分析
教材分析：“小骆驼的报纸树”这个美术活动是通过 废物利用，让平时我们所忽视的物品变为艺术品，旨 在让幼儿学会发现美，创造美。大班幼儿手部小肌肉
发展逐步完善，进行折搓揉剪等精细动作完成度较好，
大班幼儿有意注意时间增长，创造力也进一步发展。 我班幼儿创意十足，把身边废物变废为宝能力还需加 强。我将通过让幼儿相互合作用废报纸制作出一棵树， 让他们体会创作的快乐。
幼儿园大班美术教案：手工制作报纸树林
幼儿园大班美术教案：手工制作报纸树林手工制作报纸树林一、教学目标：1.能够培养幼儿的动手能力和创造力。
2.增强幼儿的艺术表达能力和欣赏能力。
3.提高幼儿的环保意识，了解废纸的再利用。
4.培养幼儿的合作能力和集体荣誉感。
二、教学准备：1.报纸、颜料、水彩笔、剪刀、胶水、画笔等美术用品。
2.教师准备范例和模板，完成示范制作。
3.准备好讲解和指导，在旁边随时解答幼儿的问题。
三、教学内容：1.系列口号：绿色、创新、环保。
2.初步准备：提醒幼儿一定要注意手卫生，准备好橙色和浅绿色的颜料、水彩笔和画笔，为幼儿讲解制作步骤。
3.制作过程：第一步：裁剪树干。
在浅绿的报纸中裁剪一条长方形条，然后向中间折叠起来，使其变得宽一些。
第二步：剪下树枝。
用剪刀在报纸上剪下树枝，树枝形状不必完全相同。
第三步：颜色。
设计者可以决定树干和树枝的颜色。
第四步：设置树林。
在幼儿活动室的墙上挂上树林的背景（使用绿色纸张），并按照树枝的大小布置树木。
第五步：增加细节。
例如添加花等树林细节。
4.教学应用：通过幼儿的实际动手操作，从眼观，手感，味觉等一系列感官入手，提高幼儿美术素养，培养幼儿的动手能力和创造力。
五、教学过程：老师首先讲解树林的由来及意义，并向幼儿展示了树林报纸的模板和完成品，带领幼儿了解树林报纸的制作流程。
老师让幼儿自行组合报纸制作，检查幼儿装饰作品的风格与上课时的场景是否匹配，并与幼儿充分合作完成。
同学互评。
让同学们分别交换自己制作的树林作品，相互评价、交流，分享彼此的心得体会。
六、教学评价：通过对幼儿制作树林报纸的评价，幼儿能够了解自己在这个过程中的优缺点，从而更好地发挥自己的优点并改正缺点。
同时，通过合作和分享，幼儿也可以进一步培养团队精神和集体荣誉感。
七、教学反思：这个活动很好地提高了幼儿的动手能力和创造力，并在艺术表达和欣赏方面使他们更有信心。
同时，通过倡导环保作为课程设计的一部分，也为幼儿们树立了良好的环保意识。
中班美术教案：纸板画—美丽的大树
一、教学目标：1. 了解纸板画的制作过程，学会用纸板画出美丽的大树。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们对美术的兴趣。
3. 培养学生观察大自然，热爱环境的美好情感。
二、教学重点与难点：重点：学会用纸板画出美丽的大树。
难点：掌握纸板画的制作技巧，创作出有创意的大树作品。
三、教学准备：1. 纸板画材料：纸板、颜料、画笔、剪刀等。
2. 参考图片或视频：美丽的大树的图片或视频。
3. 教学环境：宽敞的教室，每个学生有一个座位，座位前有足够的空间进行创作。
四、教学过程：1. 导入：教师展示美丽的大树的图片或视频，引导学生观察大树的特点，激发他们的创作灵感。
2. 讲解：教师讲解纸板画的制作过程，包括剪、画、涂等步骤，让学生了解并掌握制作方法。
3. 示范：教师示范如何制作纸板画大树，重点讲解制作技巧，如如何剪出树叶的形状，如何涂上颜色等。
4. 创作：学生根据教师的要求，开始制作纸板画大树。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示：学生完成作品后，教师组织学生展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价：1. 学生作品的创意性和制作技巧。
2. 学生在创作过程中的积极参与和合作精神。
3. 学生对大自然、对环境的观察和热爱程度。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试用其他材料和方式来表现大树，如水彩画、蜡笔等。
2. 学生可以尝试创作不同季节的大树，如春天的大树、夏天的大树、秋天的大树、冬天的大树。
3. 学生可以观察周围的自然环境，用纸板画出其他自然景观，如山脉、河流、花草等。
七、教学反思：教师在课后要对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生是否掌握了制作技巧，教学中是否存在问题等。
根据反思结果，教师可以改进教学方法，提高教学质量。
八、教学建议：1. 对于动手能力较弱的学生，教师可以提供更多的指导和支持，帮助他们完成作品。
2. 对于创作能力较强的学生，教师可以鼓励他们发挥创意，尝试更具挑战性的作品。
报纸-《报纸树》教案
报纸|《报纸树》教案一、活动目标：1．尝试用折、揉、搓、撕、剪等方法制作报纸树，感受报纸树造型的粗犷和自然美。
2．在教师的提示下，能与同伴协商、分工，合作完成制作任务，体验合作的快乐。
二、活动准备：经验准备：幼儿用报纸玩过游戏。
物质准备：幼儿操作材料：各类报纸若干、胶水等。
作品示范：报纸树。
三、活动过程：1．出示报纸师：报纸是我们平时非常常见的材料报纸，废报纸如果不好好利用会比较浪费而且容易占空间，你家里的废报纸是怎么处理的呢？鼓励幼儿结合自己的生活进行讲述。
小结：大部分小朋友家里的废报纸都是卖掉的。
其实报纸还可以和我们小朋友一起玩游戏。
2．幼儿集体讨论报纸的玩法，回忆一些手工技能师：那报纸可以怎么玩？师：你是怎么玩的？你的报纸变成了什么有趣的东西？小结：刚才小朋友有的用搓的方法把报纸变成了一个球；有的小朋友用折的方法把报纸变一艘小船。
3．探索报纸变树的方法师：报纸能变成一棵大树吗？怎么变？出示成品报纸树。
师：树干怎么变出来？树枝怎么变？还可以用什么方法？剩下的碎片可以做什么？（1）报纸变软——折、揉。
师：请你仔细观察，这棵报纸树的树干是怎么样外层是怎么样的？没有用的报纸外面摸上去又是什么感觉？幼：比较的粗糙，报纸摸上去是光滑的。
师：我们在制作之前要把报纸折一折、揉一揉，让报纸软下来，方便我们制作报纸树。
（2）树干、树枝、树叶的制作——搓、撕、剪。
师：树干怎么变出来？树枝怎么变？还可以用什么方法？剩下的碎片可以做什么？鼓励小朋友仔细观察、讲述；请个别幼儿进行尝试。
教师完整示范。
师：哇，一棵美丽的报纸树做好了。
你们想试试吗？4．操作要求（1）操作过程中同伴之间要注意合作，遇到问题要进行商量不要起冲突。
（2）在操作过程中注意材料、工具的使用。
（3）在操作过程中注意卫生、常规习惯的养成。
5．幼儿分组进行操作活动，共同制作大树两个好朋友一起完成作品，观察孩子之间的活动情况。
6．交流作品师：你们做了一棵什么样的报纸树？。
报纸大树幼儿园教案
报纸大树幼儿园教案1. 教案背景报纸大树幼儿园位于市中心，是一所以学前教育为主的幼儿园，拥有一批优秀的师资力量和教育资源。
幼儿园秉承“为孩子们创造快乐成长的环境”的理念，致力于为孩子们营造一个丰富多彩的学习环境。
在幼儿园里，每个孩子都能自由地发挥自己的创造力和想象力，激发他们的求知欲望和探索精神。
2. 教学目的在传授儿童知识的同时，培养他们的语言表达能力、想象力和操作能力，提高他们的学习兴趣和自信心。
3. 教学内容3.1 主题报纸大树3.2 目标1.认识报纸大树的形态和特性。
2.了解报纸的发展历程和作用。
3.提高儿童的图像识别能力和拼装能力。
4.培养儿童的团队合作精神和创造力。
3.3 教学计划第一课：认识报纸大树1.介绍报纸大树的形态和特征。
2.与孩子们一起观察树的各个部分，并进行命名和解释。
3.进行树的拼图游戏，让孩子们运用自己的想象力和合作能力，一起完成拼图。
第二课：了解报纸的发展历程和作用1.给孩子们讲解报纸的发展史，让他们了解报纸产生的原因和历史意义。
2.向孩子们介绍报纸的不同版面，如新闻、娱乐、体育等版面，并用简单易懂的方式解释它们的作用和内容。
3.进行“报纸大检阅”的活动，让孩子们分成小组，通过阅读、分析和讨论报纸，提高他们的阅读和理解能力。
第三课：提高儿童的图像识别和拼装能力1.在活动室里放置不同的报纸大树模型，并大声喊出模型名字，要求孩子们迅速找到相应的模型。
2.给孩子们一些难度适中的拼图游戏，提高他们的图像识别和拼装能力。
3.带领孩子们进行自由创作，让他们运用到之前学习到的技能和知识，自行拼装报纸大树模型。
第四课：培养儿童的团队合作精神和创造力1.让孩子们分成小组，每组人数在3-5人之间。
2.派发一些报纸纸张和其他材料，让小组合作制作一棵属于他们自己的报纸大树。
3.最后，让每个小组成员介绍自己的报纸大树，展示他们的团队精神和创造力。
4. 教学效果通过本次教学活动，孩子们不仅学习到了新的知识和技能，还培养了他们的实践操作能力和团队合作精神。
幼儿园大班下学期美术《报纸树林》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班下学期美术《报纸树林》教学设计【含教学反思】一、教学背景本教学设计是为幼儿园大班下学期美术课程，针对幼儿园大班儿童的实际情况进行的设计。
本学期美术课上，孩子们已经学会了一些基础的美术知识，比如颜色、线条和形状等等。
但是，他们的美术技能还需要得到进一步的练习和提高，因此我们安排了这个《报纸树林》的创作活动，帮助他们更好地理解和运用美术知识。
二、教学目标知识目标通过本次活动，孩子们将会学到：1.通过使用不同的线条和形状来展现树林的形象；2.了解如何使用色彩和纹理来丰富画面的表现力；3.掌握使用指定的工具（剪刀、胶水和颜料）进行艺术创作的技巧。
技能目标1.能够从现实中观察到树林的形态和特征；2.能够使用各种工具进行创造性表达；3.能够以符合年龄阶段的方式进行合作与沟通，与同伴分享创意和体验。
情感目标1.培养孩子们对艺术创作的兴趣和热情；2.提升孩子们的观察力、感知力、想象力和创造力等方面的能力；3.培养孩子们的探究精神和解决问题的意识，激发他们的创造性思维。
三、教学内容《报纸树林》四、教学重点1.掌握使用剪刀和胶水制作树干和树枝的技巧；2.能够使用多种形状和颜色展现树叶的形态；3.能够从整体上把握画面的结构和平衡性。
1.示范讲解法：教师根据教学目标，利用挂图、演示板等形式，现场向幼儿展示制作方法。
2.个别指导法：利用小组合作制作、自由操作等形式，根据幼儿的能力和具体情况，对他们进行个别指导。
3.合作探究法：在完成作品的过程中，组织幼儿合作探究，互相交流合作、提出问题，并在老师的帮助下尝试解决问题，达到彼此学习、相互助长的目的。
六、教学过程第一步：铺垫活动目标：1.了解《报纸树林》的活动目的；2.准备必要的艺术制作材料。
活动步骤：1.给孩子们介绍活动主题和目的；2.给每个孩子准备一些报纸、颜料、笔、剪刀、胶水等制作材料。
第二步：创作实践活动目标：1.利用剪刀制作树干和树枝；2.利用报纸和颜料制作树叶。
大班下学期美术教案《报纸树林》
大班下学期美术教案《报纸树林》一、教学目标本次美术课程旨在通过手工制作的方式，让大班幼儿了解到纸张的可塑性，并通过使用不同的颜色以及形状的剪纸技巧，制作出具有立体感的《报纸树林》作品。
二、教学内容和教学过程1. 教学内容：在本次美术课程中，教师将介绍以下内容：1.报纸的可塑性以及可回收的环保特性2.剪纸的原理和技巧3.制作《报纸树林》作品的步骤以及所需材料2. 教学过程：第一步：学习理论知识在初始阶段，教师将首先向学生介绍报纸的可塑性以及可回收的环保特性。
通过课堂的讲解、图片展示等方式来让学生理解并记忆这些概念。
第二步：讲授剪纸技巧在学习了理论知识之后，教师会开始向学生讲解剪纸的原理和技巧。
在讲解的同时，教师会为学生演示如何使用剪刀来剪出不同形状和大小的画面。
第三步：制作《报纸树林》在学习了基础知识和技能后，学生将开始制作《报纸树林》作品。
以下是具体步骤：1.首先，学生需要将报纸折成合适的大小。
2.接着，学生需要把报纸剪成树的形状，并将其装饰上色。
3.接下来，学生需要将所有的树都装点起来，形成一个类似于树林的画面。
4.最后，学生需要根据自己的想象来加上一些细节，使得整个作品更加精美。
第四步：分享作品在学生完成作品之后，教师会让学生互相展示和分享自己的作品，并对其他学生的创意和成果进行点评，并给予必要的指导和鼓励。
三、教学评估在整个课程结束之后，学生将被要求填写一个简单的问卷，以评估本次课程对他们的收获和理解程度。
同时，教师也将对学生的作品进行自行评分，并提出必要的建议和指导。
四、教学反思通过这次课程，学生可以很好的了解到不同材料的可塑性，并通过创意和动手能力来制作自己的作品。
但是，在课程设计方面，还可以对课程内容和步骤进行适当调整，以提高学生的参与度和兴趣度。
幼儿园大班美术教案《报纸树林》含反思
幼儿园大班美术教案《报纸树林》教学背景幼儿园大班学生正处于心智和身体的发展阶段，他们可以进行简单的创意活动，通过尝试和探索来发展自己的创造力和想象力。
在美术教学中，我们可以通过创建各种材料和方法的艺术活动，鼓励孩子发挥自己的无限潜能和创造力，培养他们的审美意识和图像表现能力。
教学目标1.学生能够学习如何使用不同的材料和技术，如剪贴、绘画和手工制作。
2.学生能够学习如何使用不同的色彩和形状来表现图像。
3.学生能够学习如何使用自己的想象力和创造力来创作艺术作品。
4.学生能够学习如何使用团队合作来完成一个艺术作品。
教学材料1.报纸2.玻璃杯3.简浅的水彩笔4.剪刀5.胶水教学过程步骤1：介绍项目首先，老师要向孩子们介绍本次美术项目的主题——《报纸树林》。
告诉孩子们将使用报纸和其他材料制作彩色的树木和树林。
步骤2：教学材料准备老师要将报纸剪成不同的形状、大小和颜色。
学生可以在几个玻璃杯上绘制树冠和枝杈的形状。
每个孩子的玻璃杯都应该有不同的形状。
步骤3：艺术作品的制作1.每个孩子拿着自己的玻璃杯，将其倒置在报纸上。
2.使用简浅的水彩笔在玻璃杯的四周轻轻地绘画。
然后使用剪刀将树形剪下来。
3.学生应该剪出不同大小、形状和颜色的树木，以便在树林中创造出多样的效果。
4.班级中的每个学生都应该制作出5-6棵不同的树木，并尽可能地把它们涂成独特的颜色。
5.玩耍时，将树木放在桌面上，并使用胶水将它们粘在一起，形成小树林或大树林，具体效果由学生自行决定。
6.在制作树林的时候，老师应该鼓励大家互相合作，共同完成作品。
步骤4：展示和反思当每个学生完成自己的作品后，我们会在班级内展示所有的树林，鼓励孩子们分享它们所创造的想法和设计。
我们也会询问他们的想法和感受，帮助他们和班级一起反思这个项目的价值和重要性。
反思在这个项目中，我们主要培养了孩子们使用不同的材料来创造多样的艺术作品的能力，还鼓励孩子们发挥自己的想象力来创造独特的作品。
幼儿园大班美术教案《报纸树林》含反思
一、教学目标1. 了解报纸作为画纸的特殊性，掌握在报纸上作画的基本技巧。
2. 发挥想象力，创作出独特的报纸树林作品。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高审美能力。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握在报纸上作画的方法，培养幼儿的想象力及审美能力。
2. 教学难点：如何在报纸上表现出树林的层次感和立体感。
三、教学准备1. 报纸若干张，水彩颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
2. 图片素材：树林、树木、小鸟等。
四、教学过程1. 导入：展示树林图片，引导幼儿观察树林的特点，如树木的形态、颜色、层次感等。
2. 讲解：向幼儿讲解如何在报纸上作画，示范画树的方法，引导幼儿注意报纸的纹理对画面的影响。
3. 创作：分发报纸和绘画工具，引导幼儿在报纸上画出自己心中的树林。
鼓励幼儿大胆使用颜色，表现出树林的层次感和立体感。
4. 交流：组织幼儿相互展示作品，让大家分享创作心得，引导幼儿欣赏同伴的作品，互相学习。
五、教学反思1. 本次教学中，幼儿对报纸作为画纸表现出浓厚的兴趣，积极参与创作。
在画树的过程中，大部分幼儿能够注意到报纸的纹理，使画面更具特色。
2. 在创作过程中，教师应适时给予幼儿指导，帮助他们解决作画过程中遇到的问题。
如在表现树林的层次感时，可以引导幼儿运用不同的颜色和画笔技法。
3. 本次教学活动培养了幼儿的想象力及审美能力，让他们在报纸上创作出独特的树林作品。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的材料，激发幼儿的创造力。
六、教学延伸1. 邀请家长参与：将幼儿的作品展示给家长，让家长了解孩子在课堂上的表现和创作成果。
2. 环境布置：将幼儿的报纸树林作品用于幼儿园的环境布置，让更多的人欣赏到幼儿的作品。
七、教学评价1. 评价幼儿的创作过程：关注幼儿在创作过程中的态度、兴趣和合作意识。
2. 评价幼儿的作品：从颜色搭配、画面布局、创意等方面对幼儿的作品进行评价。
八、教学建议1. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导，鼓励他们发挥自己的特长。
大树纸片插接图画教案中班
大树纸片插接图画教案中班教案标题：大树纸片插接图画教案（中班）教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 学习使用纸片进行插接，培养学生的手眼协调能力。
3. 通过制作大树图画，了解大树的结构和特征。
教学准备：1. 纸片（不同颜色和形状的纸片）。
2. 胶水、剪刀、彩色铅笔。
3. 大树的图片或模型（供学生参考）。
教学过程：引入：1. 引导学生观察大树的图片或模型，让他们描述大树的特征和结构。
2. 提问学生，询问他们如何制作一棵大树的图画。
主体：1. 向学生展示纸片，解释纸片的用途和插接的方法。
2. 指导学生使用剪刀和纸片制作大树的各个部分，如树干、树枝和树叶。
3. 鼓励学生使用不同颜色和形状的纸片，创造出多样化的大树图画。
4. 引导学生将纸片插接在纸上，组成一棵完整的大树。
5. 学生完成后，鼓励他们使用彩色铅笔为大树图画增添细节和背景。
总结：1. 让学生展示他们制作的大树图画，并鼓励他们互相欣赏和交流。
2. 引导学生回顾制作大树图画的过程，总结使用纸片插接的方法和技巧。
3. 引导学生思考大树的重要性和它在我们生活中的作用。
拓展活动：1. 鼓励学生在户外观察真实的大树，并尝试用纸片插接的方式再次制作大树图画。
2. 邀请学生用纸片制作其他自然物体的图画，如花朵、动物等。
评估方式：1. 观察学生在制作大树图画时的参与程度和动手能力。
2. 观察学生是否能够正确使用纸片进行插接，并完成一棵完整的大树图画。
3. 与学生进行简要的交流，了解他们对大树的理解和制作过程的反思。
注意事项：1. 确保学生在使用剪刀和纸片时的安全，提醒他们正确使用工具。
2. 鼓励学生发挥创造力，不拘泥于传统的大树形状和颜色。
3. 为学生提供必要的帮助和指导，确保每个学生都能完成一棵满意的大树图画。
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幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班美术教案
编订：XX文讯教育机构
中班美术：报纸树
教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
【活动背景】
春天来了，气温回暖、万物复苏一切的一切都充满了新奇，都是一个新的开始。
对于中班幼儿来说春天里的一切变化都会引起他们极大的关注和兴趣：例如抽芽的小树、长尾巴的小蝌蚪，他们会因为各种动植物的点滴变化而欣喜不已……抓住孩子们这种最原始的求知欲，我们班开展了以《走进春天》为主题的一系列教学活动。
让孩子们通过接近大自然（踏青、社区散步），欣赏春天的花卉、观察春天的草地、树木的变化后，感受到了春天的美好，开展的集体活动中我们写下春天的诗，并用画纸和肢体表现出对春天万物复苏、春意盎然的感受。
在区域活动中我发现，经过一系列的观察和学习孩子对树木知识经验有了一定的积累，会在美工活动中用绘画的形式来表现出树木，但运用其他美工形式的经验还有所欠缺。
《纲要》中也提到调动孩子们的积极性，尽可能多地让幼儿通过各种感官来亲身体验从而获得知识并达到情感满足的目的，于是我挖掘了孩子的这个学习兴趣点，设计了这个《报纸树》。
以废弃的报纸为材料，运动多种美工制作的形式，激发幼儿参与班级环境的互动中来，并形
成初步爱护绿化的环保意识。
【活动目标】
1、尝试用折、揉、搓、撕等方法制作报纸树，感受报纸树造型的粗矿和自然美。
2、尝试与同伴合作完成作品，体验合作的快乐
活动重点：尝试用折、揉、搓、撕等方法制作报纸树
活动难点：尝试与同伴用协商和分工合作来完成制作
活动准备：各类报纸若干、浆糊、固体胶、水粉颜料、底纹笔、歌曲《春野》、多媒体课件
活动过程：
一、听音乐《春天》，欣赏多媒体课件，感受春天到来万物复苏的景象，激发幼儿参与活动兴趣。
1、听，是春姑娘来了，她把大地上的万物都叫醒了。
（幼儿欣赏音乐）
春姑娘也来到了我们楼园幼儿园，她吹出了暖暖的风，把我们的幼儿园变得怎样了呢？
2、让我们来看看，我们的幼儿园里都有哪些变化呢？（引导幼儿观察幼儿园的树）
3、幼儿讨论观察到的春天到来的景象。
（树木抽出嫩枝芽）
4、这些树一样吗？（观察树的形态、枝叶）
小结：春天来了，天气渐渐地暖和起来。
幼儿园里的花园里开出了五彩缤纷的花朵，光秃秃的树上抽出了嫩绿的芽儿，还有黄黄的草地变成绿色了。
一切都变得那么美好，那么美丽。
二、观察报纸树，引导幼儿探索报纸变树的方法。
1、在暖暖的春风里，也是树木长得最快的时候。
绿色能给我们带来美好的环境、健康的身体、活力和希望，地球妈妈也非常喜欢绿颜色。
为了让绿色的树木变得更多，我们通常在春天人们还会做一些事，那是？（植树）
2、树有很多不同的种类，你们看看，这颗树有什么不同的地方？（出示几种幼儿园以外的不同形态的树
3、引导幼儿大胆讨论。
（出示范例画面）
（1）这棵树是用什么变出来的呢？怎么变？（用纸折出来的）
（2）树干怎么变出来？树枝怎么变？
（3）还可以用什么方法吗？（揉、搓、卷、撕）
（4）撕下来的碎片可以做什么？（树叶）
（5）怎么把这些做好的树枝、树干、树叶组合在一起？（贴在一张大纸上）
小结：我们可以运用折、揉、搓、卷、撕得方法制作大树的树干、树枝和树叶，再用固
体胶把它们组合在一起，固定到大纸上。
三、幼儿分组进行操作活动，把大树“种”到我们的班级中来。
1、提出要求，四人组成一小组完成一颗大树，商量一下想做一棵怎样的树，每个人做什么，
2、怎么分工？怎么相互帮助呢？
3、教师巡视，鼓励幼儿分工明确、大胆创作。
四、幼儿作品欣赏与交流，体验成功的快乐。
1、看看我们做了一颗怎么样的报纸树啦？（幼儿集体欣赏，大胆表述）
2、再次响起音乐，幼儿运用四肢大胆表现春天生长的树的形态。
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