实习指导手册(教师).doc
教师工作规划实践指导手册
教师工作规划实践指导手册引言在当代社会，教师工作已经成为了一项充满挑战和责任的职业。
为了帮助教师们更好地规划和实践他们的工作，本手册将从教学目标、教学内容、教学方法、评估体系、个人成长等方面给予指导，并提供相应的实践建议。
第一部分：教学目标在进行教学工作之前，教师首先需要设定明确的教学目标。
教学目标应该与学生的发展需求相一致，具有明确的指导意义。
因此，在制定教学目标时，教师需要考虑学生的年龄、知识水平、兴趣爱好等因素，并将其转化为具体、可测量的目标。
第二部分：教学内容教学内容是教师进行教学的基础。
教师需要根据学生的学科知识点和教材要求，结合时事热点和教育发展趋势，合理安排教学内容。
此外，教师还应注重培养学生的综合能力，包括语言表达能力、创新思维能力、问题解决能力等。
第三部分：教学方法教学方法是实现教育目标的有效手段。
教师应根据学生的学习特点和课程性质，选择适合的教学方法。
例如，可以采用讲授、讨论、实验、案例分析、小组合作、项目制等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。
第四部分：评估体系评估是教学过程中的重要环节，能够帮助教师了解学生的学习情况和教学效果。
因此，教师应建立科学合理的评估体系，包括形成性评价和终结性评价。
在形成性评价方面，教师可以采用课堂测验、作业评价、学习记录等方式；在终结性评价方面，教师可以进行期末考试、项目报告等评估。
第五部分：个人成长作为教师，不仅需要关注学生的学习成长，还需要注重自身的个人成长。
教师应积极参加教育培训、学习专业知识、了解教育发展动态，并将其运用到实际教学中。
此外，教师还可以参与教学研究和教学改革，与同行进行教学交流，提升自己的教学水平。
第六部分：实践指导建议为了帮助教师更好地实践教学工作，以下是一些建议：1.与学生建立良好的师生关系，关注学生的心理健康和个性发展。
2.多样化教学内容和教学方法，培养学生的创新思维和问题解决能力。
3.注重学生的参与性，进行互动式教学，激发学生的学习兴趣。
中学教育实习指导手册
中学教育实习指导手册第一节：背景介绍中学教育实习是教育专业学生实践与教学经验的重要环节。
在实习期间，学生将进入实际教育现场，与学校教育工作者一同工作，接触学生、准备教案、上课授课，从而提升自己的教育能力和专业素养。
第二节：实习前的准备学生在实习前需要对自己进行一系列准备工作。
首先，要了解学校、学生的背景情况和教育教学的特点，这样才能更好地适应实际情境。
其次，要熟悉教育教学内容和相关教学资源，以便在实习中能够准备教案、组织教学活动。
此外，还需培养自信心和教学技巧，以应对实习中遇到的各种情况。
第三节：实习中的角色定位在实习中，学生既是教师，也是学生。
作为教师，学生需要负责教学工作，为学生传递知识，引导学生的学习。
作为学生，学生应该虚心向老师和同事请教，接受他人的指导和批评，并不断反思和改进。
第四节：实习中的教学活动学生应积极参与学校的教学活动，包括备课、授课、考试等。
在备课过程中，学生可以参考老师的教案，借鉴其他教案，并根据自己的理解和实践进行调整。
在授课过程中，学生应根据学生的实际情况，采用合适的教学方法和策略。
在考试中，学生应认真监考，做好试卷的批改和分析。
第五节：实习中的班级管理在实习中，学生需要承担部分班级管理的工作。
他们需要参与班级的组织管理，如班干部选拔、班级会议等。
学生还需要与学生家长进行有效的沟通，了解学生在家庭环境中的情况，并与家长共同关注学生的学习和生活。
第六节：实习中的评价与反思在实习结束后，学生需要进行实习的评价与反思。
他们可以向导师和同事请教，了解自己的优势和不足，寻找提升的方向。
同时，学生也应主动总结实习的经验，反思自己在教学过程中的不足之处，并提出改进的措施。
第七节：实习经验的分享实习结束后，学生可以通过各种方式分享自己的实习经验。
他们可以写下实习日记，记录自己的所见所闻；也可以组织分享会，与其他同学交流心得体会。
这样不仅可以帮助其他学生更好地准备实习，也可以为自己留下宝贵的回忆。
实习指导老师手册
实习指导教师手册
指导教师
系别
专业
广东财经大学华商学院教务处制
实习指导教师要求
1、要按照教学工作规范认真履行职责。
要关心学生的思想、学习、生活和安全，对学生进行实习辅导，保证实习顺利进行。
2、负责所指导实习学生的实习计划、实习总结和质量分析撰写工作。
3、在学生实习期间每周要认真填写指导教师手册，详细记录学生的实习情况。
4、对集中实习的学生做好学生考勤工作。
对分散实习的学生进行抽查，每个学生每月至少抽查2次，实习结束后，向所在系提交实习教学相关资料。
5、检查、批阅学生的实习记录本和实习报告。
评定学生实习成绩。
实习情况登记
指导教师签名：
年月日
月日—月日第周
指导教师签名：
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指导教师签名：
年月日。
教师实习指导手册
教师实习指导手册一、实习前的准备工作在开始实习之前，教师应进行一些准备工作，以确保实习的顺利进行。
首先，教师应了解实习学生的个人情况，包括学习成绩、性格特点等，以便有针对性地进行指导。
其次，教师应清楚实习学生的实习时间和任务安排，以便安排合适的指导计划。
最后，教师还应熟悉教学大纲、教材和教学方法，为实习学生提供专业的指导。
二、为实习学生提供良好的示范作为实习指导教师，首要的任务之一就是为学生提供良好的示范。
教师应尽量做到言传身教，将自己的教学经验和方法传授给实习学生。
同时，教师应在课堂上展示出高水平的教学能力，以激发学生的学习兴趣和学习动力。
三、帮助实习学生制定实习目标在实习开始之前，教师应与学生一起制定实习目标。
这些目标应具体、明确，并与学生的个人发展需求相匹配。
通过帮助学生制定实习目标，教师能够引导学生在实习过程中有针对性地提升自己的教学技能和教育理念。
四、了解实习学生的进展情况在实习期间，教师应定期了解学生的实习进展情况。
可以通过定期面谈、观察课堂教学等方式来获取信息。
同时，教师还可以要求学生撰写实习心得和总结，以便更全面地了解学生的实习情况。
五、及时给予实习学生反馈给予学生及时的反馈是实习指导的重要环节。
教师应针对学生的实习表现，提供具体的建设性意见，帮助学生改进自己的教学方法和技能。
同时，教师也应及时表扬学生的优秀表现，鼓励学生持续努力。
六、引导实习学生反思反思是实习过程中非常重要的环节。
教师应引导学生对自己的教学进行反思，思考自己的优势、不足和改进方向。
通过反思，学生能够更好地认识自己的教学特点，提升自己的教学能力。
七、为实习学生提供多样化的教学资源作为实习指导教师，应为学生提供多样化的教学资源。
可以向学生推荐相关的教学书籍、文章、视频等，以拓宽学生的教学视野。
同时，教师还可以邀请学生参观其他教师的课堂，以便学生从中汲取经验和启发。
八、关注实习学生的情绪和压力实习对学生来说是一种新的体验，可能会给他们带来一定的情绪和压力。
实习指导教师工作手册
实习指导教师工作手册
院部
专业
教研室
指导教师
职称
日期年月日
至年月日
教务处制
目录
一、指导教师职责 (1)
二、实习学生基本情况登记表 (2)
三、指导教师指导方案 (4)
四、指导工作日志 (5)
五、指导教师工作报告 (11)
指导教师工作职责
1、试讲或技能训练开始前，指导教师要帮助学生拟定试讲或实习前的技能训练方案。
2、在实习前，指导教师要加强学生试讲或技能培训，帮助学生掌握所学基本理论，提高学生实践动手和操作能力，并对学生作出考核和成绩评定。
3、在实习前，指导教师要帮助院部做好学生实习纪律教育，提高学生实习安全意识。
4、实习中，指导教师要通过电话、网络等方式，加强对所指导的分散实习学生的检查，督促学生完成各项实习任务。
5、实习结束后，指导教师要协助院部做好实习生的实习总成绩评定和评优工作。
实习学生基本情况登记表
指导教师指导方案
指导教师指导日志
年月日星期地点
内容（工作要点、问题、解决办法、结果、人员等）：
年月日星期地点
内容（工作要点、问题、解决办法、结果、人员等）：
指导教师工作报告。
教师教学实习教师指导手册
教师教学实习教师指导手册一、教学实习的背景和意义教学实习是指学生教育专业的学生在学习期间通过参与和观察实际教学活动，实践自己教育理论和教学技能的活动。
教学实习是教育专业人员培养过程中不可或缺的环节，旨在帮助学生熟悉教学实践，提高教学能力，为将来成为一名合格的教师打下坚实的基础。
二、教师指导手册的作用和目标教师指导手册是教师在教学实习中为实习生提供指导和支持的工具。
它的作用是帮助实习生了解教学实习的目标和要求，指导他们设计教学计划和教学活动，促进他们的教学能力发展，提供实用的教学资源和参考资料。
目标是使实习生熟练掌握教学实践的各个环节，提升他们的教学技能。
三、实习前的准备工作在实习开始之前，实习生和指导教师应进行充分的准备工作。
实习生需要了解学校的教学理念和教学规范，熟悉相关教学资源和设备，明确实习期间的学习目标和任务。
指导教师则需要了解实习生的教育背景和专业需求，确定教学指导的内容和方法。
四、实习计划的设计实习计划的设计是实习过程中最为关键的一步。
实习计划应包括实习目标、教学内容、教学活动、教学评价等内容。
实习生需要根据教学实习的要求和指导教师的指导，制定详细、可行的实习计划，并将其提交给指导教师进行审核和指导。
五、教学设计和准备在教学实习中，实习生需要进行教学设计和准备工作。
教学设计包括教学目标的设定、教学内容的选择和组织、教学活动的设计等。
实习生需要根据学科知识和教材，确定教学内容和教学方法，编制教学课件和教学资料，确保教学过程的有序进行。
六、教学实施教学实施是教学实习的重要环节。
实习生需要按照教学设计的要求和计划，组织和开展教学活动。
实习生要注重与学生的互动，运用多种教学方法和手段，激发学生的学习积极性，提高他们的学习效果。
七、教学评价和反思教学评价和反思是教学实习过程中必不可少的环节。
实习生需要及时对教学过程和教学效果进行评价和反思，总结教学经验和教训，不断改进教学方法和策略。
指导教师应及时对实习生的教学进行评价和反馈，帮助他们进行自我认知和自我完善。
(完整word)实践教学指导手册
实践教学指导手册思想政治理论课教学部《思想道德修养与法律基础》课教研室2013—2015主要内容1．实践教学的性质、指导思想与教学目的2. 实践教学的特点、形式和要求3。
六种实践活动的基本类型和设计实施要点4。
实践教学学时5. 实践教学考核1．实践教学的性质、指导思想与教学目的思想政治理论课的实践教学是大学生思想政治理论课教学的重要组成部分.以中央16号文件（中宣部等四部门联发的《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》）和四川省教育厅相关的配套文件要求为具体指导原则，以思想政治理论课05方案中各门课的教学大纲为具体教学依据,通过实践教学，引导学生理论联系实际，用马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理和方法,认识国情，认识社会，加深对党的路线、方针、政策的理解；培养和形成学生科学的世界观、人生观和价值观；提高学生用理论指导实践，去认识分析、解决社会问题的能力。
2。
实践教学的特点、形式和要求2.1 学生主导,教师指导，强化提高学生理论认识和分析能力.根据理论教学的需要设计实践教学的内容和形式。
2.2 形式多样，不拘一格。
实践教学既可以在课堂内也可以在课堂外来进行，只要是学生亲历亲为的活动都可以列入实践活动。
包括社会调查、参观访谈、撰写论文、讨论演讲、辩论答疑、制作展览、举办宣传活动、公益劳动等。
2.3 实践教学活动要求教师精心准备，拟定活动方案;在方案的实施中要科学组织；对实践活动的结果教师要认真评阅,及时反馈学生；对参与实践活动表现好的学生要给予表扬和奖励。
2。
4 与高职办学特色相结合的实践教学——工学结合实践形式利用学生到企业专业实习或实训,思政课给学生布置实践教学任务，使学生在实际的观察和了解中，进一步理解思想政治理论的作用和意义。
2。
5 社会参观活动组织学生代表，到企业、农村和红色革命根据地参观，回学校后向学生汇报。
3. 实践教学活动的基本类型和设计实施要点3.1 分组辩论法设计和实施的基本要求3。
教师教学实习指导手册
教师教学实习指导手册引言：教师教学实习是培养师范生教育教学能力的重要环节，为了更好地引导实习教师的教学实践，提高其教育教学水平，编写一本全面系统的教师教学实习指导手册是非常必要的。
本手册将从师范生积极参与、课堂教学准备、教学设计与实施、反思与改进等方面，为实习教师提供有益的指导。
第一节：师范生积极参与师范生在实习过程中应积极融入学校教学环境，与导师和学生进行良好的互动，与学生建立良好的师生关系。
同时，了解学校的教育教学理念和教学资源，以便更好地适应实习教学的环境。
第二节：课堂教学准备在进行课堂教学之前，师范生应充分准备，了解所授课程的教学目标和学科特点，明确知识点、教学重点和难点。
同时，熟悉教材，根据学生的基础情况选择合适的教学方法和手段。
此外，师范生还应提前安排好教学准备活动，如课堂设计、教具准备等，保证课堂教学的顺利进行。
第三节：教学设计与实施师范生在教学设计中应注重学生的学习兴趣和需求，根据学生的实际情况进行灵活的教学设计。
在教学实施过程中，师范生应注意把握教学节奏，合理安排教学时间，充分利用多媒体技术和教学工具，提升教学效果。
同时，师范生还应注意与学生的互动，注重培养学生的积极思维和创造力，激发学生的学习动力。
第四节：教学反思与改进教学结束后，师范生应及时进行教学反思与改进。
通过回顾教学过程和教学效果，总结教学的成功经验和问题所在，并在下次教学中进行改进。
同时，师范生还应与导师进行深入的交流和讨论，接受他们对教学的指导和建议，积极提升教育教学水平。
结论：教师教学实习指导手册是实习教师必备的工具书，在实习教学过程中发挥着重要的作用。
它通过全面系统的指导，帮助实习教师了解实习教学的全过程，提高其教育教学水平。
同时，实习教师也应积极主动地参与实习教学，做好课堂教学的准备和设计，注重教学反思与改进。
通过共同努力，师范生将逐渐成长为优秀的教育教学者，为教育事业的发展做出贡献。
师范生实践教学指导手册(3篇)
第1篇一、前言实践教学是师范教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提升教育教学能力的重要途径。
为了帮助师范生更好地进行实践教学，特制定本指导手册。
本手册旨在为师范生提供实践教学的基本原则、方法、步骤和注意事项，以促进师范生在实践中成长，为成为一名优秀的教师打下坚实基础。
二、实践教学的基本原则1. 实践性原则：实践教学应以实际教学活动为载体，注重培养学生的实际操作能力和教学技能。
2. 系统性原则：实践教学应与理论教学相结合，形成完整的实践教学体系。
3. 发展性原则：实践教学应注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
4. 主体性原则：实践教学应以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性。
5. 质量性原则：实践教学应注重实践效果，确保实践活动的质量和水平。
三、实践教学的方法1. 观摩法：通过观摩优秀教师的教学活动，学习其教学方法和技巧。
2. 模拟法：在模拟教学环境中，进行教学设计和教学实践，锻炼教学能力。
3. 案例分析法：通过分析教学案例，提高教学问题的解决能力。
4. 合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作教学，培养学生的团队协作能力。
5. 实地考察法：组织学生到学校、企业等地进行实地考察，了解教育现状和市场需求。
四、实践教学的步骤1. 制定实践教学计划：根据教学大纲和课程要求，制定实践教学计划，明确实践内容、时间和地点。
2. 组织实践准备：组织学生进行实践前的培训和准备工作，包括教学设计、教学课件制作等。
3. 开展实践活动：按照实践教学计划，组织学生进行教学实践，包括课堂教学、课外辅导、教育实习等。
4. 实践总结与反思：实践活动结束后，组织学生进行总结与反思，撰写实践报告，提高教学反思能力。
5. 实践成果评价：对实践教学成果进行评价，包括学生实践报告、教师评价、学生自评等。
五、实践教学的注意事项1. 确保实践教学的安全：在实践教学过程中，要确保学生的安全，避免发生意外事故。
2. 注重实践教学的质量：实践教学要注重质量，避免走过场、流于形式。
毕业(顶岗)实习指导教师工作手册
广州城市职业学院毕业（顶岗）实习指导教师工作手册（2012年版）教师姓名/职称教学单位指导学生专业/年级指导时间：年月日～年月日教务处制目录1.说明 (1)2.毕业（顶岗）实习工作流程 (2)3.毕业（顶岗）实习指导教师工作日志 (3)4.指导毕业（顶岗）实习中期检查表 (5)5、指导毕业（顶岗）实习工作总结 (7)6、指导毕业（顶岗）实习报告工作总结 (8)附录1：毕业（顶岗）实习报告任务书（模板） (9)附录2：毕业（顶岗）实习报告规范化规定 (11)附录3：毕业（顶岗）实习报告文本（模板） (13)说明1.毕业实习与实习报告属两个教学环节，分别评定两个成绩，在实施过程中一体化进行。
2．“2+1”模式下的毕业(顶岗)实习是指学生在第五、第六两个学期的顶岗实习；非2+1模式下，毕业实习是指学生在第六学期的顶岗实习。
3.指导教师在接受实习指导任务时，须认真阅读《广州城市职业学院实习实训管理实施细则》和《广州城市职业学院毕业（顶岗）实习报告规范化规定》，并按照规范指导学生完成毕业（顶岗）实习及实习报告工作。
4.指导教师须及时、认真填写本手册中的“指导毕业实习日志”和“毕业实习中期检查表”等内容。
5.如果教师指导的学生人数较多，可多领用手册。
6.本手册是教师指导毕业实习的原始资料，是工作检查和工作量考核的依据。
7.本手册中的所有表格均可从教务处网页下载。
8.指导工作结束后，本手册提交指导教师所在教学单位保存。
毕业实习（顶岗）工作流程注：“2+1”专业工作流程从第四学期开始实习基地一览表实习学生一览表实习学生一览表实习学生一览表毕业（顶岗）实习指导教师工作日志毕业（顶岗）实习指导教师工作日志毕业（顶岗）实习指导教师工作日志毕业（顶岗）实习指导教师工作日志毕业（顶岗）实习指导教师工作日志毕业（顶岗）实习指导教师工作日志毕业（顶岗）实习指导教师工作日志毕业（顶岗）实习指导教师工作日志毕业（顶岗）实习指导教师工作日志毕业（顶岗）实习指导教师工作日志毕业（顶岗）实习中期自查表填写时间：年月日（第周）注：1.一位指导教师填写一份，总结指导每位学生的情况。
中学教师实习生指导手册
中学教师实习生指导手册
一、概述
中学教师实习生是在校教师的助教和实习生，其重要性不言而喻。
为了更好地指导实习生，提高他们的教学水平和能力，特制定此指导
手册。
二、实习前准备
1. 熟悉实习生的背景信息，包括专业、年级、兴趣爱好等；
2. 了解实习生的实习目标和需求，为其提供相应的指导和支持；
3. 对实习生的实际能力和教学经验进行评估，为实习安排提供依据。
三、实习中指导
1. 指导实习生合理安排教学内容和活动，并根据教学计划进行指导；
2. 指导实习生灵活运用教学方法和手段，提供有效的教学指导；
3. 指导实习生合理制定教学目标，提供教学反馈和评价。
四、教学实践
1. 让实习生参与教学设计和课堂教学，培养其教学能力和创新意识；
2. 指导实习生与学生互动，培养其与学生沟通和交流的能力；
3. 在实际教学活动中指导实习生发现和解决问题，提高其教学质量
和效果。
五、实习总结
1. 对实习生的教学表现进行总结评价，指出其优点和不足之处；
2. 针对实习生的不足之处提出具体的改进意见和建议；
3. 鼓励实习生继续努力学习和提高，成为优秀的教师。
六、实习后跟进
1. 对实习生的教学成果进行评估和反馈，帮助其总结实习经验；
2. 为实习生提供继续深造和发展的机会和平台；
3. 建立实习生教师交流平台，促进教学经验分享和互相学习。
七、结束语
中学教师实习生指导手册旨在帮助实习生更好地适应教育教学工作，提高其教学水平和能力。
希望实习指导老师能够认真执行本手册，为
实习生提供全方位的指导和支持，共同努力，共同成长。
教师工作实习指导手册
教师工作实习指导手册导言：教师工作实习是培养未来教师的重要环节，对于教师专业技能的培养和提高起到关键作用。
本手册旨在为教师工作实习提供指导和支持，帮助实习教师顺利度过实习期，全面提高教学水平。
第一章实习准备教师工作实习的准备工作非常重要。
首先，实习教师应该详细了解实习学校的教学特点、校风校貌等情况，为后续教学准备做好铺垫。
其次，实习教师要认真学习相关教育理论和教学方法，提高自身教学水平。
最后，实习教师应与导师进行深入交流，了解实习课程的安排，并就自己的实习目标和希望给予导师充分的沟通。
第二章教学准备在开始实习教学之前，实习教师应仔细研读教材和教学大纲，明确教学目标和任务。
同时，要选择适合学生的教学资源和教具，并提前准备好教案和教学PPT等教学辅助材料。
此外，实习教师还需要在教学环节、教学方法上进行充分的准备，确保教学效果的达成。
第三章教学策略实习教师应灵活运用多种教学策略，激发学生的学习兴趣和积极性。
例如，可以采用游戏化教学、合作学习等方法，使学生更加主动参与到课堂中。
此外，实习教师还可以通过案例教学、探究式学习等方式培养学生的创新思维和问题解决能力。
第四章全面评价实习期间，实习教师应及时进行学生学习的全面评价。
评价要注重学生的个体差异，不仅仅局限于成绩的评估，还要关注学生的思维能力、学习态度等方面。
同时，实习教师要及时与学生和家长进行沟通，了解他们的学习情况和困难，并提供针对性的帮助和指导。
第五章教学效果分析实习教师应对自己的教学进行全面的效果分析。
可以通过教学观察、学生反馈等方式了解教学效果，并及时对教学策略进行调整和改进。
同时，实习教师可以请教导师和其他老师的意见和建议，以便进一步提高教学效果。
第六章课外辅导实习教师可以参与学校的课外辅导活动，帮助学生提高自身的综合素质。
可以组织学生参加各种学科竞赛、社团活动等，培养学生的兴趣和爱好，并培养他们的团队协作能力和领导才能。
第七章沟通交流良好的沟通交流是实习教师顺利度过实习期的关键。
实习指导手册(教师)
山东商业职业技术学院旅游管理学院实习指导手册(教师用）教师姓名：启用时间：年月日目录1、实习带队老师职责 32、实习基地一览 43、实习学生一览 54、日常实习指导记录75、旅游管理学院课程外置“2+1”实习现场指导记录276、旅游管理学院实习指导工作每月小结437、旅游管理学院实习指导工作总结报告558、备注56使用说明：1、实习指导教师应将实习指导的有关内容及时记录在本手册相应位置；2、内容必须具体，注明年、月、日、时等,说明联系的方式。
如短信、电话、QQ、电子邮件、现场等；3、本手册每月上交一次，由教研室及审核后发回，继续使用;4、本手册每位教师每届实习生使用一册，如不够用，可续领，实习指导任务完成后将本册上交，由院部存档备查。
5、本手册适用于旅游管理学院所有校外顶岗实习.山东商业职业技术学院旅游管理学院课程外置“2+1”实习带队老师职责为保证旅游管理学院课程外置“2+1”的顺利实施,保证实习顺利、高效、安全地完成，实现专业培养目标，提高学生实际工作能力。
特制实习带队教师职责并由院、教研室组成实习工作领导小组,负责对实习工作的组织、指导、监督和检查。
实习带队教师职责如下：1、负责外置课程计划的执行情况和检查监督。
2、带队教师每周与实习学生电话或短信联系,了解学生在实习单位的学习、生活、工作情况,发现问题及时解决。
3、带队教师每半月与实习单位联系，从企业角度了解学生状况，及时与学生沟通交流，协助企业解决学生在实习中遇到的问题.3、实习单位在本地的带队教师，每月至少一次走访实习生所在单位,与企业和实习生进行面对面的交流。
并填写实习指导记录,说明工作情况,并由实习生或单位有关人员签名.4、负责向实习学生传达有关补考、毕业返校时间等通知.5、实习带队教师每月末上交教研室一份实习总结。
实习结束后上交整个实习期的总结，并根据本学期实习情况向教研室提出今后学生实习管理的建议。
6、根据情况，带队老师可以参与实习单位的重要实践活动,丰富自己的实践经验.7、实习结束后,汇总外置课程成绩并评定学生实习成绩，按时上交教研室。
教师实习指导工作手册
江门职业技术学院20 --20 学年第学期实习指导教师工作手册系别：教研室：教师：20 年月日至20 年月日目录一、校外实习指导教师职责（试行） (1)二、校外实习计划与安排 (3)三、实习生信息表 (4)四、检查情况记录表 (7)五、学期校外实习工作总结 (16)江门职业技术学院校外实习指导教师职责（试行）校外实习(包括校外实训、顶岗实习、工学结合)指导教师在系部、实验实训中心主任领导下，负责学生校外实习指导工作，其主要职责如下：第一条热爱本职工作，熟悉实践教学，专业对口，熟悉校外实习的有关管理制度。
第二条根据理论教学和实训教学的要求，在学生实习前一学期末填报《校外实习教学计划》。
第三条根据教学计划、实践教学大纲的要求并结合实习单位具体情况，认真编写实习任务书、实习指导书、实习报告书（可统称为实习手册，或细化为实习讲义、实习教材），经系主任审批后印发给学生。
实习任务书要详细讲明实习的目的、要求、内容及安全要求，指导学生做好实习的准备工作。
第四条会同实习单位做好学生实习前培训工作及安全生产教育工作。
第五条做好技术指导工作及实习考核工作，想方设法完成实习任务，保证实习质量。
第六条对实习期间出现的问题，要及时与实习单位沟通，与实习单位共同努力给予解决，经努力还无法解决的，及时向系领导和学院汇报。
第七条实习结束后，按学院的相关规定，对校外实习的情况进行分析总结，评定出学生校外实习成绩，并按学院及系的要求收集和上交有关资料。
第八条指导教师要积极参与到校外实训基地的建设，充分利用校外实训基地的优势，及时吸收最新的科技成果用于实践教学，研究、探索和改革实践教学及技能训练方法和考核方法，对实习提出建议，努力提高实践教学质量。
第九条要重视学生职业道德素质的培养，教育学生养成热爱劳动，遵纪守法、服从管理、爱岗敬业，团结协作的良好习惯。
第十条指导教师兼任实习带队教师的，同时要履行实习带队教师职责。
教务处二〇〇七年九月三日校外实习计划与安排实习学生信息表（此表可打印粘贴）2、跟队教师每天填写，不能跟队的教师每次检查时填写（每周不少于1次）2、跟队教师每天填写，不能跟队的教师每次检查时填写（每周不少于1次）2、跟队教师每天填写，不能跟队的教师每次检查时填写（每周不少于1次）2、跟队教师每天填写，不能跟队的教师每次检查时填写（每周不少于1次）2、跟队教师每天填写，不能跟队的教师每次检查时填写（每周不少于1次）2、跟队教师每天填写，不能跟队的教师每次检查时填写（每周不少于1次）2、跟队教师每天填写，不能跟队的教师每次检查时填写（每周不少于1次）2、跟队教师每天填写，不能跟队的教师每次检查时填写（每周不少于1次）2、跟队教师每天填写，不能跟队的教师每次检查时填写（每周不少于1次）2、跟队教师每天填写，不能跟队的教师每次检查时填写（每周不少于1次）学期顶岗实习工作总结说明一、《工作手册》每位负责老师一本，请按要求与实习学生沟通联系，及时作好记录。
教师校外实习指导手册
教师校外实习指导手册一、引言教师校外实习是培养教师专业素养和实践能力的重要环节。
本手册旨在为教师校外实习提供全面的指导，帮助实习教师充分理解实习的目的和意义，准确把握实习要求和期望，使实习过程更加顺利和有效。
二、实习前的准备1.了解实习目标：实习教师应明确自己的实习目标，并与导师进行沟通。
明确目标有助于实习过程中的规划和评估。
2.掌握实习要求：实习教师应熟悉学校对实习的要求和期望，了解实习教学活动的内容和标准。
这样可以帮助实习教师更好地把握实习的方向和重点。
3.学习实习教学技巧：实习教师可积极参加有关的培训和研讨活动，提高自己的教学技能，为实习做好准备。
三、实习过程中的指导1.指导目标和方式：实习导师应与实习教师明确指导目标，并根据实习教师的需求，采取适当的指导方式，如面对面指导、讨论研究等。
2.建立指导日志：实习教师可以编写指导日志，记录自己的实习经历和感悟，与导师进行反馈和交流。
这有助于提高实习教师的思考和反思能力。
3.定期评估和反馈：导师应及时对实习教师的教学活动进行评估，并提供具体的反馈意见。
这样可以帮助实习教师及时调整教学策略，改进教学效果。
四、实习教学活动的设计与实施1.教学目标和内容：实习教师应合理设计教学活动的目标和内容，确保其与学生的学习需求和实际情况相符。
并结合教材和课程标准进行教学设计。
2.教学方法和手段：实习教师应灵活运用多种教学方法和手段，如讲授、讨论、实验等，以充实教学内容，激发学生的积极性和创造力。
3.课堂管理与评价：实习教师应善于课堂管理，确保课堂秩序良好。
同时，还需利用多种评价方法，如观察、测试等，对学生的学习进行全面评价。
五、与学生的互动与沟通1.建立良好的师生关系：实习教师应尊重学生，关心和理解他们的需求。
建立亲和力和信任感，使学生能够更好地接受实习教师的指导和教育。
2.教师的示范作用：实习教师应以身作则，树立良好的榜样。
通过自身言行，引导学生形成正确的价值观和行为习惯。
教师教育实习指导手册
教师教育实习指导手册引言：教育实习是教师培养体系中重要的一环，有助于培养出优秀的教师。
本手册旨在为教育实习提供详细的指导，并帮助实习教师在实践中不断成长。
以下是一些指导原则和实践建议，以帮助实习教师获得成功。
一、理解教育实习的目的教育实习的目的是让实习教师通过参与教学实践来提升自己的教育能力。
实习教师应该理解实习的目的，并对实习过程中的期望有合理的认识。
二、和导师教师建立良好的合作关系实习教师和导师教师之间的合作关系至关重要。
实习教师应该积极主动地与导师教师保持沟通，寻求他们的指导和支持。
同时，实习教师还应该对导师教师的忠告和建议持开放的态度。
三、认识并负责你的角色实习教师要清楚自己在教育实习中的角色，并对自己的责任有清晰的认识。
实习教师应尽力履行自己的职责，同时要明确自己的限制和需要进一步支持的地方。
四、参与课堂教学实习教师应该积极参与课堂教学，观摩和参与实地教学有助于提升教学能力。
实习教师可以向导师教师请教，观察其他优秀教师的课堂，以及与同事们共同研讨。
五、积极参与教学准备教学准备是成功课堂的关键。
实习教师应该与导师教师一起制定教学计划，并积极准备教学教材和资源。
同时，实习教师也应该学会评估学生的学习需求，并据此制定相应的教学策略。
六、有效的课堂管理良好的课堂管理是教学成功的基础。
实习教师应该掌握一些基本的课堂管理技巧，如设置有效的班级规则、处理纪律问题以及鼓励积极参与等。
同时，实习教师还应该学会适应不同年级和能力的学生，以满足各个学生的需求。
七、持续反思和发展教育实习不仅是实习教师的机会，也是他们的责任。
实习教师应该持续地反思自己的教学实践，寻找改进的空间，并寻求不断发展的机会，如参加教育研讨会、持续专业发展等。
八、与家长和社区建立良好的关系教师与家长和社区的合作关系对学生的发展至关重要。
实习教师应该与学生的家长和社区保持良好的沟通，并积极参与学校的社区活动。
九、关注学生的个体差异每个学生都是独特的个体，实习教师应该关注每个学生的发展和需求。
教师教育实习指导手册
教师教育实习指导手册一、实习前的准备工作实习是教师教育的重要环节，旨在让学生教师通过实践探索教学过程，并提升教学能力。
在实习开始前，教育学院应组织相关培训，帮助学生教师熟悉教学理论和教学方法，了解教学实践的要求，并提供一定的教育资源。
此外，学生教师也应对自身进行反思，明确实习期望和目标。
二、实习安排与指导学校应安排有经验丰富的教师担任学生教师的实习指导教师，并建立起良好的沟通机制。
实习指导教师应对学生教师进行全面的指导，包括教学内容的设计、教学方法的选择、课堂管理等方面。
通过定期的反馈和评估，学生教师可以了解自己的不足之处并进行改进。
三、课堂教学实践学生教师应参与课堂教学实践，并逐渐承担起教学任务。
通过讲解、板书和互动等教学手段，学生教师可以提高自己的表达能力和课堂控制能力。
同时，他们还应主动观摩其他教师的课堂，学习他们的教学方法和经验。
四、教学设计与教案书写学生教师要学会进行教学设计，并撰写教案。
在设计教学内容时，要根据学生的实际需求制定相应的教学目标。
教案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评价等要素，以便于实施和评估。
五、学生教师之间的互动学习实习过程中，学生教师之间应积极开展互动学习。
可以通过小组讨论、互相观摩、相互批评等方式，分享教学实践中的困惑和收获。
这种互动学习不仅有助于学生教师之间的提高，也能促进整个实习团队共同成长。
六、课堂管理与纪律维护学生教师在实习中要学会有效地进行课堂管理和纪律维护。
他们应掌握各种管理技巧，如活动组织、时间管理和声音控制等，以确保课堂秩序和学生的安全。
同时，学生教师还要掌握处理纪律问题的方法，如合理的奖惩机制和引导式的问题解决方法。
七、多元评价与反思学生教师在实习过程中要接受多元的评价与反思。
教师教育学院可以通过观察、听课、讲评和问卷调查等方式对学生教师进行评估。
此外，学生教师还应自我评价和反思，思考自己的教学方法和效果，并进行改进。
八、教学资源的获取与利用学生教师要善于获取和利用各种教学资源。
教师实习指导工作手册
教师实习指导工作手册一、前言尊敬的实习教师，欢迎您参加本学校的实习指导工作。
本手册旨在为您提供必要的指导和支持，以确保您能够顺利而有效地完成实习期间的教学工作。
请您仔细阅读并遵守本手册中的各项要求和流程。
二、实习前准备1. 实习学校介绍：了解学校的基本情况，包括历史、办学理念、师资力量等，以便更好地融入学校文化。
2. 课程了解：熟悉所教授的课程内容和教学大纲，了解学科的核心概念和学习目标。
3. 教案准备：制定详细的教案，包括课程目标、课堂活动、教学资源等，以确保教学过程有条不紊地进行。
4. 教学工具：准备好教学所需的工具和教学辅助材料，如投影仪、实物模型等。
5. 与导师的联系：与指导老师取得联系，了解具体的指导安排和要求。
三、实习教学流程1. 观摩课程：在实习开始的早期，观摩导师的课程，了解他们的教学方法和策略，并从中获得启发。
2. 分析备课：与导师共同分析备课，梳理教学过程中的重点和难点，制定相应的教学策略。
3. 教学实施：按照备课的计划，完成教学任务。
在课堂上注意与学生的互动和引导，鼓励学生积极参与。
4. 课后反思：与导师一起进行课后反思，总结教学中的优点和不足，并提出改进措施。
四、实习指导要点1. 与学生建立良好的关系：注重与学生的互动和沟通，尊重每个学生的个体差异，激发他们的学习兴趣和积极性。
2. 熟悉学校规章制度：遵守学校的各项规章制度，如上下课铃的准时、考勤制度等。
3. 积极参与教育教学活动：参加学科组会议、备课组会议、教研活动等教育教学相关活动，不断提高自身的专业素养。
4. 与导师和同事的合作：与导师和同事保持良好的互动和沟通，及时反馈教学中遇到的问题并寻求帮助。
5. 认真记录实习感受：在实习期间，及时记录实习心得和感受，以便后期回顾和总结。
五、实习总结和评价1. 实习总结报告：撰写实习总结报告，总结实习期间的教学经验和收获，分析自身优缺点，并提出进一步的自我提高计划。
2. 实习评价：由导师对实习教师进行评价，评价内容包括课堂教学、教学准备、教学态度等方面的表现。
教师教学实习指导手册
教师教学实习指导手册第一节：引言教师教学实习是培养教师专业能力的重要环节。
为了帮助实习教师顺利完成实习任务，本手册总结了一些实用的指导原则和方法，旨在提供有益的指导和支持。
第二节：实习前准备在实习开始前，实习教师应该充分了解学校的教育理念和要求，熟悉教材和教学大纲，了解学生的背景和特点。
此外，实习教师还应与导师教师进行沟通，了解实习目标和要求。
第三节：实习目标设定在实习过程中，实习教师需要明确自己的实习目标。
这些目标既可以是课堂教学技能的提升，也可以是教育观念的转变，还可以是与学生的关系建立等。
目标要具体、可行，并与实际需要相符。
第四节：教学计划设计实习教师在每一堂课之前应制定教学计划，包括教学目标、教学内容、教学活动和评估方法等。
教学计划的设计要符合学生的学习需求，注重培养学生的能力和素养，同时适应学校的要求。
第五节：示范教学导师教师在实习教师的课堂上进行示范教学，可以通过课堂观摩和模拟教学等方式。
示范教学可以帮助实习教师学习教学技巧和方法，了解教学过程的组织和管理方法，并提供实际的教学案例。
第六节：课堂观摩实习教师可以观摩其他老师的课堂教学活动，尤其是经验丰富的老师。
通过观摩，实习教师可以学习到不同的教学风格和方法，借鉴优秀教师的教学经验，提高自己的教学水平。
第七节：教学实践实习教师应当积极参与教学实践，并承担一定的教学任务。
在实践中，实习教师应不断尝试和探索，在导师教师的指导下逐步提高教学水平。
同时，实习教师要认真完成课后反思和教学总结，不断改进自己的教学方法。
第八节：教师职业素养实习教师需要培养良好的教师职业素养。
这包括教师的形象与仪态、教师的语言与表达、教师与学生的关系等。
实习教师要注重自身形象的塑造，保持良好的沟通和交往能力，并且要有教师的责任感和使命感。
第九节：教学资源利用实习教师应善于利用各种教学资源，包括教材、多媒体设备、网络资源等。
通过充分利用教学资源，实习教师可以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
某学院实习指导教师工作手册
某学院实习指导教师工作手册某学院实习指导教师工作手册1.引言实习是学院教育体系中重要的一环，对于学生的职业发展和成长具有重要作用。
而实习指导教师作为学院实习指导的关键人物，其工作的规范与能力将直接影响到学生的实习效果。
因此，本手册旨在为实习指导教师提供指导，以提高实习指导工作的质量与效果。
2.实习指导教师的职责2.1 实习内容规划和实习项目设计实习指导教师应根据实习要求和学生的专业方向，制定合理的实习内容和目标。
同时，根据实习的要求和学生的能力，设计具体的实习项目，为学生提供实际的工作经验。
2.2 学生实习计划的制定和指导实习指导教师应与学生一起制定实习计划，明确实习的时间、地点、目标和要求，并在实习期间进行定期的指导和辅导，确保学生能够按计划完成实习任务。
2.3 实习报告的评阅和指导在学生完成实习后，实习指导教师应对学生书写的实习报告进行评阅，并提供具体的指导意见。
同时，实习指导教师还应就学生在实际操作中遇到的问题进行指导，帮助他们提升实践能力。
2.4 实习成绩的评定在学生完成实习后，实习指导教师应按照学院的评定标准，对学生的实习成绩进行评定。
评定应公正、客观，并及时将评定结果反馈给学生和学院。
3.实习指导教师的能力要求3.1 专业知识和工作经验实习指导教师应具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，能够为学生提供专业的指导和建议。
3.2 沟通和协调能力实习指导教师应具备良好的沟通和协调能力，能够与学生、企业和学院的相关部门保持良好的沟通，协调各方的权益。
3.3 指导和辅导能力实习指导教师应具备良好的教育教学能力，能够有效地指导和辅导学生，帮助他们解决实际问题和提高实践能力。
3.4 鉴定和评估能力实习指导教师应具备鉴定和评估学生实习工作的能力，能够客观、公正地评价学生的实习成果。
4.实习指导教师工作的规范4.1 实习指导教师应按照学院的实习教育方针和要求，认真履行实习指导工作职责，保证实习工作的质量和效果。
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山东商业职业技术学院旅行办理学院实习
辅导手册
（教师用）
教师名字：
目录
1、实习带队教师责任 3
2、实习基地一览4
3、实习学生一览5
4、日常实习辅导记载 7
5、旅游管理学院课程外置“2+1”实习现场指导记录27
6、旅行办理学院实习辅导作业每月小结 43
7、旅行办理学院实习辅导作业总结陈述 55
8、补白 56
运用阐明：
1、实习辅导教师应将实习辅导的有关内容及时记载在本手册相应方位；
2、内容有必要详细，注下一年、月、日、时等，阐明联络的方法。
如短信、电
话、Q Q、电子邮件、现场等；
3、本手册每月上交一次，由教研室及审阅后发回，持续运用；
4、本手册每位教师每届实习生运用一册，如不够用，可续领，实习辅导任
务完结后将本册上交，由院部存档备检。
5、本手册适用于旅行办理学院一切校外顶岗实习。
山东商业职业技术学院
旅游管理学院课程外置“2+1”实习带队老师职责
为保证旅游管理学院课程外置“2+1”的顺利实施，保证实习顺利、高效、
安全地完结，完成专业培养目标，进步学生实践作业能力。
特制实习带队教师职责并由院、教研室组成实习作业领导小组，担任对实习作业的安排、辅导、监
督和查看。
实习带队教师责任如下：
1、担任外置课程方案的执行状况和查看监督。
2、带队教师每周与实习学生电话或短信联络，了解学生在实习单位的学习、日子、作业状况，发现问题及时处理。
3、带队教师每半月与实习单位联络，从企业视点了解学生状况，及时与学
生沟通沟通，帮忙企业处理学生在实习中遇到的问题。
3、实习单位在本地的带队教师，每月至少一次造访实习生所在单位，与企
业和实习生进行面临面的沟通。
并填写实习辅导记载，阐明作业状况，并由实习生或单位有关人员签名。
4、担任向实习学生传达有关补考、结业返校时刻等告诉。
5、实习带队教师每月末上交教研室一份实习总结。
实习完毕后上交整个实
习期的总结，并依据本学期实习状况向教研室提出往后学生实习办理的主张。
6、依据状况，带队教师能够参加实习单位的重要实践活动，丰厚自己的实
践经历。
7、实习完毕后，汇总外置课程成果并判定学生实习成果，准时上交教研室。
8、担任实习生实习判定、实习辅导手册（含实习陈述）、劳动合同等的收缴作业。
9、实习完毕后举办举办实习生座谈会，推广先进经历，不断进步实习作用
和办理水平。
旅行办理学院 2008 年 6 月
3
实习基地称号邮编及地址联络电话联络人及职务补白
序
名字班级学生电话 QQ号及邮箱家长联络电话（座号机及手机）
序
名字班级学生电话 QQ号及邮箱家长联络电话（座号机及手机）
日期实习单位详细内容补白
日期及时刻实习单位详细内容补白
日期及时刻实习单位详细内容补白
日期及时刻实习单位详细内容补白
日期及时刻实习单位详细内容补白
日期及时刻实习单位详细内容补白
日期及时刻实习单位详细内容补白
日期及时刻实习单位详细内容补白
日期及时刻实习单位详细内容补白
日期及时刻实习单位详细内容补白
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日期及时刻实习单位详细内容补白
日期及时刻实习单位详细内容补白
日期及时刻实习单位详细内容补白
日期及时刻实习单位详细内容补白
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日期及时刻实习单位详细内容补白
日期及时刻实习单位详细内容补白
日期及时刻实习单位详细内容补白
旅游管理学院课程外置“2+1”实习现场指导记录
（本地实习单位每月一张）
实习单位
时刻年月日星期
实习辅导记载
（包含前往的
部分、所见的
人、处理的作业
等）
需报告、处理的
问题
相关人员签字
（企业人员或
27
旅游管理学院课程外置“2+1”实习现场指导记录
（本地实习单位每月一张）
实习单位
时刻年月日星期
实习辅导记载
（包含前往的
部分、所见的
人、处理的作业
等）
需报告、处理的
问题
相关人员签字
（企业人员或
（本地实习单位每月一张）
实习单位
时刻年月日星期
实习辅导记载
（包含前往的
部分、所见的
人、处理的作业
等）
需报告、处理的
问题
相关人员签字
（企业人员或
学生）
（本地实习单位每月一张）
实习单位
时刻年月日星期
实习辅导记载
（包含前往的
部分、所见的
人、处理的作业
等）
需报告、处理的
问题
相关人员签字
（企业人员或
学生）
（本地实习单位每月一张）
实习单位
时刻年月日星期
实习辅导记载
（包含前往的
部分、所见的
人、处理的作业
等）
需报告、处理的
问题
相关人员签字
（企业人员或
学生）
（本地实习单位每月一张）
实习单位
时刻年月日星期
实习辅导记载
（包含前往的
部分、所见的
人、处理的作业
等）
需报告、处理的
问题
相关人员签字
（企业人员或
学生）
（本地实习单位每月一张）
实习单位
时刻年月日星期
实习辅导记载
（包含前往的
部分、所见的
人、处理的作业
等）
需报告、处理的
问题
相关人员签字
（企业人员或
学生）
（本地实习单位每月一张）
实习单位
时刻年月日星期
实习辅导记载
（包含前往的
部分、所见的
人、处理的作业
等）
需报告、处理的
问题
相关人员签字
（企业人员或
学生）
（本地实习单位每月一张）
实习单位
时刻年月日星期
实习辅导记载
（包含前往的
部分、所见的
人、处理的作业
等）
需报告、处理的
问题
相关人员签字
（企业人员或
学生）
（本地实习单位每月一张）
实习单位
时刻年月日星期
实习辅导记载
（包含前往的
部分、所见的
人、处理的作业
等）
需报告、处理的
问题
相关人员签字
（企业人员或
学生）
（本地实习单位每月一张）
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时刻年月日星期
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（包含前往的
部分、所见的
人、处理的作业
等）
需报告、处理的
问题
相关人员签字
（企业人员或
学生）
（本地实习单位每月一张）
实习单位
时刻年月日星期
实习辅导记载
（包含前往的
部分、所见的
人、处理的作业
等）
需报告、处理的
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相关人员签字
（企业人员或
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