8现代汉语与语言学理论试题及回答(updated)(精)

现代汉语和语言学理论:题型:填空,选择,判断正误,分析,简答,论述;第二部分有名词解释.基本在书本范围内.填空:根据描述写出辅音,分析老虎是派生,分析一个短语内部的语素和词的数目选择:齐齿呼,短语的多义还是歧义什么的分析辨析至于,关于,对于都是介词,“至于”表示另提一事。

“对于”引进对象或事物的关系者。

“关于”指(1引进某种行为的关系者,组成介宾作状语;(2引进某种事物的关系者,组成介宾作定语,后面要加“的”或在“是……的”式中做谓语。

注意:表关涉,用“关于”不用“对于”,指出对象,用“对于”不用“关于”,兼有两种情况时可以互用;“关于”有提示性质,用“关于”组成的介宾,可以单独作标题,用“对于”组成的介宾,只有跟名词组成偏正短语才能作标题,如对于政策的认识。

“关于”组成介词短语作状语,只用在主语前,“对于……”作状语,则可用在主语前,也用主语后。

另外,至于可以做动词,比如:不至于吧?要注意异同分开来写,列出一二三,最好举个典型的例子。

好看,美丽,漂亮同为形容人美貌的形容词,但“好看”为口语词,“美丽”亦可形容事物、风景等,相当于英语中的“beautiful”。

“漂亮”多形容女性,相当于英语中的“pretty”。

“好看”也有“使人难堪”之意,如“要人的好看”;“漂亮”有“出色”之意,如“打了一个漂亮仗”。

总结得不错。

分析歧义短语,不适当地节食有害健康.属于句法歧义:分段不明确a 不适当地节食有害健康表示有肥胖症等需要节食,否则有害健康b 不适当地节食有害健康表示减肥时节食方法不当,有害健康论述是2选1,分别是1为什么说汉语是主题突出的语言汉语是主题突出的语言,英语是主语突出的语言。

汉语中的主谓句是句子的典型。

语法学家对主语有三种不同的理解,一是认为主语对谓语动词而言。

二是认为主语指陈述的对象。

三是认为主语指话题(topic。

话题是个广泛的概念,凡是句子叙述的起点,几乎都可以看做话题。

根据谓语的结构,主谓句可分为名词性、动词性、形容词性、主谓谓语句。

尤其是主谓谓语句更是体现了汉语是主题突出的语言,如“老王,我昨天还见到他。

”,就是在以“老王”为主题论述的。

最好找找期刊网的论文再写得丰富深入些2根据汉字的特点,论述对现代汉语书面语的影响(一汉字是表意性质的文字与用字母把语言的语素或音节直接地显示出来的表音文字不同。

占汉字极大比重的形声字的形旁在字义的类属方面起着一定的作用。

汉字记录语言里具有不同意义的同音词(或同音语素时也力求在字的形体上表现出它们的区别,同音异义词的字形也各不相同(二汉字字形记录的语音单位是音节与拼音文字用字母代表语言的音素不同,汉字的字形和音节相对应,一个汉字代表语言里的一个音节,只有儿化中的“儿”字不代表完整的音节,是例外。

例如“小鱼儿”(xiao yur,汉字是三个字形,语言里却只有两个音节。

(三汉字是平面型文字与线性文字不同,汉字的构成成分是横向和纵向同时展开,形成平面。

这样,笔画的配合就可以比线性文字的字母排列方式复杂,字形也丰富多样了,加上笔画距离的远近,笔画的长短等因素,组合形式将更加丰富多彩。

汉字部件和字形复杂多样、特征鲜明的情况就是由平面型特点产生的,汉字部件和字形数量繁多的情况也同平面型特点有很大关系。

(四汉字记录汉语不实行分词连写与拼音文字用空隙表明词的界限不同,汉字记录汉语不实行分词连写,对学习和阅读有些不便,书面语不显示词的界限,阅读时不容易掌握好句子里的停顿,有时甚至会误认词界,影响语意的理解。

这个似乎不是完全切题,还有些没写出来,比如汉字记录语音没有英语那样严密,甚至很多不表音;书面语引入外来语大多采用意译而不是直接转写,比如印欧语间直接借形借音借义;还有书面语的规范化问题、计算机输入问题是不是也跟汉字有关?还有言文脱节、超时空性……接着第二部分,语言学纲要选择填空和判断正误很基本,名词解释:语言变体,语言随着社会的分化而分化,由于言语社团或地域的不同,在全民语言的基础上就产生了各有自己特点的语言分支——语言变体。

分为社会方言或地域方言。

区别性特征语言里的音位彼此对立,所以能够区别词的语音形式,从而区别意义。

音位之间的对立,如果进一步加以分析,其实只是一个或几个发音特征的区别。

这种有区别音位的作用的发音特征,叫做区别特征。

每一个音位都可以分解为几个不同的区别特征。

音位变体处在互补关系中的相似的音素彼此不对立,即不起区别词的语音形式作用,我们把它们归并为一个音位。

这样,处于互补关系中的各个音素就被看成为同一个音位在不同位置上的代表,是同一个音位的不同的变异形式,所以我们把它们叫做音位变体。

是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。

根据是否受环境、条件的制约,分为音位的条件变体和自由变体论述题,组合关系和聚合关系组合关系和聚合关系是瑞士语言学界索绪尔提出的,语言这个分层装置是按照组合关系和聚合关系运转的。

符号和符号组合起来的关系成为符号的组合关系。

符号的组合关系是由条件的。

比方说“红”和“花”两个符号可以组成“红花(偏正”和“花红(主谓”。

它们在两个组合中的关系不同,整个组合的性质也不同。

符号和符号的组合形成语言的结构。

在链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用,它们自然地聚集成群。

它们彼此的关系叫做聚合关系。

比方拿“红花”这个符号的链条来说,能出现在“红”这个位置上的有“蓝、白、紫、大、小、好、香……”,能出现在“花”这个位置上的有“光、线、旗、脸蛋、眼睛、房子……”,这两组词各构成一个聚合。

组合关系和聚合关系是组成语言系统的一个纲,符号的组合关系和聚合关系犹如几何中的横轴和纵轴,组合关系是不同关系成分的结合关系,从线性的不同位置看都是相互怎么样搭配起来的关系;聚合关系是相同功能成分的替换关系,从线性的某个位置看都是相互能不能替换出现的关系。

是语言系统中的两种根本关系。

不但语言符号(词、语素处在这两种关系之中,而且构造符号的音位和意义也都处在这两种关系之中。

一、填空1声母中双唇音、鼻音的是 m2舌尖前音、塞擦音、不送气音是 z3 i在汉语拼音中既表示前高不圆唇单元音[i],又表示舌尖元音4字典的排序有义序法、音序法和形序法5从造字角度看,汉语中90%的字是形声字6沙发上放着几张报纸,有8个语素7个词7走的本义是跑基本义是步行8“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”用了借代修辞手法9合成词多为复合与派生结构10音位变体分为条件变体和自由变体11文字经历了从到到的发展历程,语言学纲要p159,表意,兼表音义,表音二、选择1、d、t不能和四呼中的哪个拼撮口呼2、“本”字是什么造字法指事3、一衣带水的结构,偏正,一个衣带那么窄的水4、按词法角度,汉语属于(孤立语5、圣书字是下面哪个国家的古埃及6、烤红薯是什么结构(歧义偏正或者述宾7、下面哪个不是非音质音位调位、重位、时位8、分布区域最广的语系印欧9、语言融合过程中不起决定作用的是(政治、经济、文化、人口三、判断1、一个汉字最多有4个音素对2、英语是主语突出的语言,汉语是主题突出的语言对3、同义词是指理性意义和附加意义都相同或相近的词错四、名词解释:语音流变:音位和音位组合的时候,或者由于受邻音的影响,或者由于说话时快慢、高低、强弱的不同,可能发生不同的变化,这种变化叫语流音变。

常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落。

皮钦语:也叫洋径浜(pidgin是语言接触中的一种特殊形式,是十七世纪以后在殖民地、半殖民地的通商口岸常见的一种语言现象,指当地人在和外来商人、水手、传教士等打交道的过程中一种变了形的外语。

共同特点是:语音经过当地语言音系的适当改造,语法规则减少到最低限度,词汇的项目比较少,往往要借助于迂回曲折的说法指称事物。

发展前途不外两个:一个是随着社会制度的改变而消亡;一个是发展为混合语,成为某一地区人们通用的交接工具。

类推:语法中有齐整划一的趋势和抗拒这种趋势的矛盾,前者是语法演变中经常起作用的力量,叫做“类推作用”。

类推作用铲平语法中的坎坷,推广新规则的适用范围,起着调整整顿的作用,给语言带来更大的条理性。

类推作用可以使一些不规则的形式规则化。

如英语中的swell(膨胀的过去分词原先是swollen,后被类推为swelled组合关系:符号和符号组合起来的关系。

符号和符号的组合形成语言的结构。

五、填出成语中的缺字并注音:怙恶不(悛、良(莠不齐、沧海一(粟六、给两句话标拼音七、补语的类型、举例 1 结果补语东西卖《完》了 2程度补语(情态补语衣服洗得《很干净》3可能补语看得《见》 4趋向补语坐《下》安静《下来》 5数量补语看《一遍》 6评判补语听得《津津有味》7介宾补语走《向》胜利来《自》北方八、穷举趋向动词A来去B 上下进出过回开起C 上来下去进来出去过来回去(好像没有穷举完全?第一组单用时以人的位置为着眼点,第二组以人以外的事物或位置为着眼点,第三组兼有一二两组的特点。

趋向动词除了有一般动词的特点之外,它们还经常用在别的动词或形容词后边,充当这个动词或形容词的补语,如“寄来”、“脱下”、“说出”、“拿下来”、“热起来”、“暗下去”。

词义辨析:以后、后来;然而、反而后来:时间名词;也可作形容词,后面来的。

表时间,指过去某一时间之后的时间。

后来只能单用。

只表示过去。

以后:方位名词。

指时间,表示现在或者所说某时之后的时期,多用xx以后这种结构,用于过去时,也可用于将来;也可单用。

然而:连词,用于后半句话的开头,转折。

反而:副词,表示跟上文意思相反或出乎意料和常情。

判断歧义:1、他走了两个小时了;是由于“走”的多义性引起的,可理解为1 “离开”,他离开某地已经有两个小时了。

2 “行走”,他在路上已经两小时了。

语言学纲要辅导书上似乎还有第三种意思2、他说什么都没用歧义在于“什么”,可理解为1,对他而言,别人讲什么对他都不起作用。

2,对别人而言,他说什么话、什么内容都不起作用。

语义成分分析：单身汉、男孩单身汉【人男性成年未婚】男孩【人男性未成年未婚】格式不对吧？要用加号和减号的他把冰箱从厨房搬到客厅，指出冰箱、厨房、客厅的语义角色冰箱——受事厨房，客厅——处所以“花”为例解释同音词和多义词的区别 A 1.植物的繁殖器官，有各种形状和颜色 2．样子或形状像花：雪花，浪花… B 用；耗费：花钱，花时间 A 是多义词，各个意义之间有内在联系，而 A 与 B 是同音词，相互之间在意义上没有什么联系，是字形相同的同音词。

同音词是不同的词，与词义的聚合无关；而多义词是一个词兼有几个相互相联系的意义，是词义的一种聚合方式。

所以，区别多义词与同音词，最重要的就是看同一个形式所表示的各个意义之间是否存在着联系，有联系，就是多义词；没有联系，就是同音词。

分析错误：你帮忙我，我要请客你；帮忙，请客均为不及物动词，而在此后跟宾语，不恰当。