最新河南教育出版社七年级上册信息技术教案

信

息

技

术

教

案

任教学科：信息技术

任教年级：七年级

姓名：周排显第一单元信息技术基础第一课信息与信息技术

第一课时了解信息与信息技术

教学目的

1、结合社会生活中的例子，探讨信息应用的情况，了解信息的基本含义及特征。

2、通过专题研讨，深入探究信息的主要特征，初步了解信息应用的基本价值。

3、结合案例分析，通过分组研讨，搜集、分析和概括典型的例子，提高学习兴趣，培养自己的研究能力，全面提升自己的综合素养。

教学重点难点挖掘课程资源，开发学习渠道，通过自主、合作、探究的学习，引导学生分析实例，把握信息含义，了解信息特征，关注信息应用，体验文化内涵。

教学过程

引入：2001年7月13日晚10时，上一届奥委会主席萨马兰奇在莫斯科宣布：北京成为2008年奥运会的主办城市。

提问：人们是通过什么媒介知道这个消息的？

答：电视、广播、网络、报纸、杂志…

提问：消息算不算是信息呢？

答：消息就是一种信息（information）。

1．1信息及其特征

1．1．1信息

问：我们的祖先是用什么方法来存储、传递、利用、表达信息的？

答：“结绳记事”、“烽火告急”、“飞鸽传书”…

描述分析信息的概念：

1、信息论的奠基人之一香农从通信工程的角度认为：信息是“用来消除不确定性的东西”，指的是有新内容或新知识的消息。

2、控制论的奠基人维纳提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量”，它是区别于物质与能量的第三类资源。

3、信息论学者钟义信教授认为信息是“事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。

4、还有专家学者认为信息是对事物运动的状态和方式的表征，它能够消除认识上的不确定性。……交流：对于以上有关信息的论述，请同学们积极讨论发表自己的看法。

总结：目前信息的概念还没有标准的答案，请同学们课后上图书馆或上网查找有关资料。１．1．2信息技术及其发展

信息技术（IT，Information Technology）

１、什么是信息技术

（１）信息技术是指信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术（中国公众科技网）。

（２）信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理显示信息和分配信息的技术（《新华词典》）。

（３）我国有些专家学者认为，信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、变换、识别和应用的科学技术。

课后任务：分组上图书馆或上网查找有关资料，并谈谈各自的看法。

信息技术组成：

１、计算机技术，信息处理的核心。

功能：扩展人的思维器官处理信息和决策。

第一台电子计算机：ＥＮＩＡＣ

２、通信技术

功能：扩展人的神经系统传递信息。

现代通信技术：数字通信、卫星通信、微波通信、光纤通信。

计算机网络和通信技术的结合：现场实况转播、网络电话和视频会议、ＷＷＷ。

３、微电子技术，现代信息技术的基石。

功能：可以低成本、大批量地生产出具有高可靠性和高精度的微电子结构模块、扩展人们对信息的控制和使用能力。

４、传感技术，当代科学技术发展的一个重要标志。

功能：扩展人的感觉器官收集信息。

例：声控灯、光控灯、指纹锁、触摸屏、语言拔号（手机）、指纹打卡机

２、信息技术的发展

（１）信息技术的发展历程

第一次：语言的产生和应用。

第二次：文字的发明和使用。

第三次：造纸术和印刷术的发明和应用。

第四次：电报、电话、电视及其他通讯技术的发明和应用。

第五次：电子计算机和现代通信技术的应用。

探究：查阅资料，估算信息技术的五次发展分别发生在什么年代。

（２）信息技术的发展趋势。

①多元化“多学科技术”组合、课程整合

②网络化“天网”“地网”“人网”

③多媒体化超文本传输技术

④智能化人工智能、“深蓝”与卡斯帕罗夫对战、机器人足球赛

⑤虚拟化虚拟眼科手术、模拟驾驶

第二课时了解计算机在信息社会中的应用

教学目的

1、了解信息技术在家庭、社区、生活、个人学习等方面的应用情况。

2、了解信息技术的应用、历史和发展趋势，分析和理解信息技术的基本内涵。

3、结合案例分析，探讨信息技术对社会发展、科技进步和个人学习生活等方面的影响，激发自己对信息技术的学习兴趣，培养合作解决问题的能力。

教学重点难点通过实地考察和专题探究，搜集并分析信息技术应用实例，探讨信息技术的发展历史及影响，体验信息文化内涵。

教学过程

先利用2分钟来让同学们阅读本节实例。

问：刘丽家里接入宽带网后，生活有了哪些改变？

答：打IP电话、发电子邮件、视频聊天、网上销售……

问：大家的回答都涉及到信息技术及其应用的问题，如果你也可以上网，那你们想在网上干什么呢？１．２．２信息技术的应用与影响

１、信息技术的应用

科学计算

自动控制

数据处理

计算机辅助技术

２、信息技术的影响

（１）信息技术产生的积极影响

①对社会发展的影响

②对科技进步的影响

③对人们生活和学习的影响

（２）信息技术可能带来的一些消极影响

①信息泛滥

②信息污染

③信息犯罪

④对人们身心健康可能带来的不良影响。

讨论：举例说说信息技术对社会带来哪些消极的影响，你能分析其原因在哪吗？如何避免信息技术消极影响的危害？

１．２．３迎接信息社会的挑战

（１）培养良好的信息意识。

（２）积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力。

（３）养成健康使用信息技术的习惯。

（４）遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德。

第三课时了解信息安全和计算机使用的道德规范

教学目的

(1)了解有关的法律、法规，建立安全意识。

(2)有责任感，遵守道德规范。

(3)了解计算机病毒的危害，增强“防病毒”的意识。

(4)学会调整系统日期和时间的方法。

(5)介绍1～2种常用的杀毒软件使用方法。

教学重点与难点

自觉遵守使用计算机的道德规范，增强“防病毒”的意识，养成良好的习惯。

教学过程

一、导入

同学们在使用计算机的过程中，有的同学认为计算机不是我家的，可以随便地删除修改文件，造成计算机无法正常的工作，更有甚者随意破坏计算机的鼠标器、键盘等硬件设备。今天我们大家就来学习如何规范地使用计算机。

二、新授

1．了解有关计算机的法律和法规

请同学们以小组形式讨论以下问题：

(1)在计算机安全方面我国有哪些法律和法规？分别是怎样规定的？

(2)什么是知识产权？相关的知识产权法包括哪些？

学生带着以上问题以小组形式讨论。

学生汇报。不完整的，由其它小组来补充。

师小结：刚才同学们讨论地很好。在计算机安全方面我国制定了《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》，知识产权定义中的智力成果，例如利用计算机编写的软件，设计的小创造小发明等，均属于知识产权。

2．遵守使用计算机的道德规范

师：俗话说：国有国法，家有家规。在使用计算机方面也有相应的道德规范。请同学自己读一读这部分内容。对照上面的规定，看看自己在使用计算机时，没有违返上述的规定。

学生阅读计算机道德规范。

检讨自己在使用计算机时不规范操作。

师：刚才这些都很好，都能勇敢地承认了自己的错误，知错就改，就是老师和同学喜爱的好学生。