第二课-独体字的结构教学设计

第二课独体字的结构

[教学目标]

1、了解独体字的不同结构特点及一般书写要求；

2、掌握例字的结构特点及书写方法；

3、进一步体会汉字结构造型的艺术美感，激发学生学习书法的兴趣。

[教学重点与难点] 例字间架结构的分析和书写的方法。

[教学过程]

一、启发谈话

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1、师问：什么是独体字?（板书：独体字）；

师小结：独体字即单部位的字。

2、出示汉字（投影）——三、入、又、八、之、山、生

师问：哪些是独体字？并说出它和合体字的区别；

师小结：独体字是一个完整的整体，它不和其他结构单位发生搭配关系。独体字笔画之间组合方式一般有相离、相接、相交三种。

二、分析例字

师：独体字有不同的结构特点，他们的书写要求也不一样。下面我们作具体分析。

1、出示投影——“三”、“入”、“又”字

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师析：“三”字三横相离；“入”字撇捺相接；“又”字横撇与捺相交。

生练：按要求作独体字结构练习。（注意字的组合方式）同时请个别学生上黑板练习。师纠正示范并小结：字型长的要注意横画拉开，写出宽度；字型短的则注意稍稍拉长。

2、出示投影——“事”字

师析：“事”字横画较多，可适当写细些，竖钩中心可落在中竖线上。

生练：按要求作横画较多字练习。（注意横画间的距离）同时请学生上黑板练习。师纠正示范并小结：笔画多的字略细，笔画少的字略粗些。

3、出示投影——“八”、“之”、“山”、“生”字

师析：“八”字撇长捺短；“之”字上密下疏；“山”字中竖最长，上下参差；“生”字三横左右参差，上短下长。

生练：按要求作笔画有长有短、有密有疏练习。（注意欹中求稳，正中求动）同时请学生上黑板练习。

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师纠正示范并小结：要注意字的重心平稳，平正的字要注意稳中求动感。

三、学生练习。学生书写练习，教师巡视辅导。

四、小结：

今天我们学习了独体字的一般结构特点和书写方法，以后碰到独体字，我们都可以充分分析其结构特点，然后按独体字的一般书写规律去写，就一定能写出漂亮的独体字来。

五、布置作业

用铅笔或钢笔单钩摹写“年”，比较不同书法家是如何巧妙地处理笔画之间关系的。