新教师师徒结对手册

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师徒带教手册

5.按时完成规定要求。每学期互相听课学习，师傅随时向徒弟开放课堂，徒弟定期上师徒带教可，师傅有评课指导。
带教日程安排（第一学期）
日期
带教内容
带教形式
备注
9.5
三年级部编教材分析
讲授
9.11
绿标教研
讲授
9.19
听师傅带教课
听课
9.23
听徒弟带教课
听课
10.13
听徒弟带教课
听课
10.15
听师傅带教课
小李要上录像课了，我知道她在两个月的见习中具备了较为独立备课的能力，于是，我选定《金色的草地》一文，给了她两份名师的教案，并给她提出要求：名师教案不能全盘拿来，因为我们必须基于学情，基于自己的教学能力。所以，希望她扬长避短，重新设计教案，并体现“充分关注表达”。小李是非常聪明的，她很快就拿出了自己的教案，看到教案，我很欣喜，因为我再次看到了小李的成熟，她的教案设计除了一些小环节与我设计的教案有异之外，大部分思路还是很契合的。高兴之余，我还是颇感遗憾，因为我没有看到期望的新颖和独特。于是，我又和小李进行了一次合作备课。由于学校其他工作的耽搁，我们把备课放在了晚上，在网络微信上研讨了这一课的教案设计和详案推敲。尽管那天晚上，我们的网络备课一直到深夜11点，但是我却觉得很有收获。随后，她进行了试教，我又让她谈自己的教后体会，并让她根据试教效果，再次改进。就这样，她先后进行了4次试教。而最后呈现的是一堂成熟又精彩的课，大方亲切的教态、自然简洁的过渡语、入情入境的朗读指导、关注表达的练习设计……我感叹于后生可畏，更欣喜于小李的成长，欣喜于小李在反复磨练中知道了怎么教。
一、共同学习，掌握新的教学理念。
一年中，我们共同学习了新的《语文学科课程标准》，学习了《新课程：语文教学论》等书籍，交流了学习体会。通过学习，我们认识到：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文课是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。语文的素养只能建构，也就是实践，所以要突出实践，突出活动，突出习得。语文课要积极倡导自主、合作、探究的学习模式，努力建设开放而有活力的教学模式。在教学设计中，要充分体现新课程的教学理念，要训练学生的思维能力，提高学生的语文能力。由于在这一年中我们不断学习，掌握新的教学理念，对语文教学有了深刻的认识，也为上好语文课打下了扎实的理论基础。

师徒结对工作手册(徒弟手册

2、指导：导入5分钟太长，转折过渡设计不合理；讲述多、学生动少；课堂驾驭能力；忘记点名;时间把握不准确；重难点不突出
培训
对象
活动
心得
经过这次的师徒活动，相对上一次活动获得了很更多实际课堂上应当注意的事项。在今后教学中，应按照要求，强化教学常规,发挥自己的能动性，进一步做好教学设计，积累课堂经验。
活动时间
定期向结对师傅汇报工作情况，虚心接受指导。融入学校的环境，多多吸取其他老师的教学经验。进一步增强时代责任感和历史使命感，确立正确的人生价值观,从严要求，自觉磨炼,促进自己尽快成熟起来。要积极承担校际或组内公开课,展示自己.积极参加本学科教学研究活动.积极撰写学科论文并积极投稿或参与有关教研部门的评选。
12月19日
519
备课本
符合教学常规
建议多看、多听关于教育的书籍、文章，争取在教学上有突破。
不断学习、创新，争先创优
结对教师论文（反思)
结对教师公开课材料
【课题】
中学音乐综合课:通过欣赏独唱与合唱歌曲从感性和理性上提升高中学生对歌唱的情趣和认识,将使喜欢歌唱的你,升华为理智歌唱的你.
【课时】1课时(40分钟）
2、强化常规,提高教学水平
（1）强化教学设计，提高备课水平。高质量的教学设计是充分的课前备课的结果，是课堂教学成功的前提。备课时，备教材、备学生、备自己、备教法、备学法，精心钻研大纲和课程标准、教材，明确教学目的和教学重难点；精心设计音乐教学课件;精心设计板书，合理运用教具。充分了解学生，根据学生的不同情况备好课
慈溪杭州湾中等职业学校
慈溪市技工学校
师
徒
结
对
工
作
手
册
结对教师：严信威
任教学科：音乐

幼儿园新教师师徒结对计划

幼儿园新教师师徒结对计划初进这所幼儿园，视乎又回到了一个新的起点，对这所幼儿园的流程非常陌生，为了尽快熟悉自己的工作环境，提高自身的业务水平和专业素质，我和我班的带班老师结成了师徒，下面有必要对自己履行徒弟的职责做一份详细的计划：师傅职责：1、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

2、帮助徒弟克服教育教学中的低效行为或高原现象。

3、引导徒弟开展校本教学研究，积累师徒活动经验，指导徒弟撰写教学反思、教学案例、教学随笔、教学日记、教学故事或论文等;4、为徒弟上五节示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事;撰写1篇较高质量的教学论文;5、学期初提交活动计划，学期末送交总结及相关活动材料(含公开课教案、教学案例、教学故事、论文等)徒弟职责：1、认真虚心地接受指导老师的指导，经常主动地向指导老师请教。

2、有计划地听指导老师的示范课，一般情况下，每学期不少于10节，并写好听课心得。

3、主动邀请指导老师审核教案，以及听课指导。

4、认真做好幼儿活动组织，并及时做好小结。

5、青年教师每学期至少在校内开一次公开汇报课。

6、积极参加教育、教学科研活动。

每学期至少有一篇论文在校级以上得奖或发表。

7、认真写好拜师学习的心得体会和总结。

初进这所幼儿园，视乎又回到了一个新的起点，对这所幼儿园的流程非常陌生，为了尽快熟悉自己的工作环境，提高自身的业务水平和专业素质，我和我班的带班老师结成了师徒，下面有必要对自己履行徒弟的职责做一份详细的计划：师傅职责：1、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

2、帮助徒弟克服教育教学中的低效行为或高原现象。

教师师徒结对协议书

教师师徒结对协议书h2教师师徒结对协议书/h2甲方（指导教师）：__________乙方（青年教师）：__________根据学校教育教学发展需求，为促进青年教师专业成长，提高教学质量，经双方协商一致，特签订本协议。

一、结对目的通过甲乙双方的共同努力，使乙方在甲方的指导下，掌握先进的教育理念，熟悉教学流程，提升教科研能力，最终达到独立承担教学工作的能力。

二、指导内容1. 教学设计与备课：甲方协助乙方进行课程设计，提供备课建议和资源。

2. 课堂教学：甲方观摩乙方授课，提出改进建议，共同探讨教学方法。

3. 学生管理：甲方分享班级管理经验，协助乙方解决学生管理中遇到的问题。

4. 教育研究：甲方引导乙方参与教科研项目，提高乙方的研究能力。

5. 职业规划：甲方根据乙方的兴趣和特长，提供职业生涯发展的咨询和建议。

三、双方职责甲方职责：1. 认真履行指导教师的职责，为乙方提供必要的指导和帮助。

2. 定期与乙方沟通交流，了解乙方的教学进展和存在的问题。

3. 客观公正地评价乙方的教学表现，及时给予反馈和建议。

乙方职责：1. 积极参与各项教学活动，主动向甲方请教和沟通。

2. 虚心接受甲方的指导与建议，不断改进教学方法和手段。

3. 认真完成甲方布置的各项任务，确保教学质量。

四、协议期限本协议自双方签字之日起生效，有效期为一年。

期满后，根据双方意愿和实际情况，可以续签。

五、其他事项1. 本协议未尽事宜，由双方协商解决。

2. 本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方（签字）：_________ 日期：____年___月___日乙方（签字）：_________ 日期：____年___月___日学校（盖章）：____________ 日期：____年___月___日。

新老教师师徒结对以及考核细则

石桥中心小学新老教师师徒结以及考核细则实施素质教育、提高教育质量的关键是建设一支高素养的教师队伍。

为不断提升我校教育整体素质，发挥我校教坛新秀、学科带头人、名教师等众多的群体优势，促使新教师少走弯路，尽快成长，我校决定实施师徒结对活动。

一、指导思想通过师徒结对，形成以老带新，互教互学，共同发展的氛围，达到营造一支思想好、素质高、能力强的师资队伍的目的。

二、达标要求使青年教师逐步掌握教育学、心理学和教学法的基础知识，并能在实践中运用。

能独立掌握所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法；熟练掌握课堂教学的基本技巧；具有正确的教育学生能力；重视学生学习能力的培养。

三、指导教师要求指导教师必须是教学作风严谨，工作踏实负责，具有较强的事业心和丰富教育实践经验的骨干教师、教坛新秀、学科带头人、名教师等。

四、徒弟资格要求新分配或新调进我校的具有初级职称的青年教师。

五、师徒活动指导教师对徒弟应以精心细雕一名“思想合格，教风端正、观念先进、业务过硬、爱岗敬业”的教师为宗旨，徒弟应以“谦虚求实、耐苦耐劳、主动肯问、精益求精、迅速成长”为宗旨，展开互教互学，共同发展的多样化活动。

1、每学期徒弟必须听课20节以上（包括听指导教师课）。

2、每学期，指导教师必须听徒弟课5节以上。

3、每学期徒弟必须上一堂创新课或研究性学习课。

指导教师应以导为主。

以公开课为契机，对怎样备课讲课，备怎样规范教案、怎样安排板书、怎样设置提问诱导思考等课堂教学的基本功从严从实指导。

4、每学期指导教师必须指导徒弟写出一篇具有一定水准的教学论文，教学案例各一篇。

5、每学期指导教师指导徒弟阅读一篇或一本有关教学方面的论文或书籍，徒弟则要写出读书心得。

6、每学期徒弟必须上交一篇长案，并写出设计思路，指导教师要进行点评。

六、考核细则1、师徒结对结束时，师徒对活动开展情况及效果作出总结。

2、师徒结对时间为一年，经学校各方面考核，审核合格后，由学校予以颁发结业证书，不合格者则继续进行拜师，直至合格。

新教师师徒结对活动记录表

通过与XX的交流探讨.我们部体会到与教学反思足自身进步的起点，没有反思就没行突破和发展.
婶徒结对活动记录表三
培养对拿
XX
指导老师
XX
活动时间
活动方式
听评课
活动地点
多功危效宣
各注
活动内容
听评及第的汇报课《珀》
活动译制情
况记录
针计上课过.在中反映出的一些何退.给出了自己的建见：
1、支视学生主动枳极的参与过程，给学生创设主动探究，合作学习的
(一)活用效材，番好知识课
备课走上好一堂课的前提.各深要作到购忠新课椽好发、热,急新板材、就念学生.熟悉新教材，弃清昭一堂派的交点、成点和板材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好板材。
(一)以爱为做，备好情感课
在教育教学活动中.师生的矛后始终是一对主要矛盾.如何处理好师生关系是教育成改的关键.作为一名新技师.应认其好学.信禁伏.侍教师的教学经脸,孤正自己的教可风.面向每∙-位芋生,让学生从找师的一举一动中交到送励，感到振金，使每个学生都感到“老师在期待我同时，要因材题教，学会充分运用自己的厘抻、沿调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱.
师徒结对活动记录表一
培养对家
XX
指导老理
XX
活动时间
活动方式
爻注探讨
活动地点
办公室
各注
活动内容
新技珅如何尽快胜任教学工作
活动详细情
况记亲
作为一个刚参加工作不久的我来说，对于“教师”这个昭业的理斛汪不是很清空，因此有了与徒给的第一次更谈，立妄图挑如何尽快胜任我竽工作展开。从以下三方面对徒弟进疗了指导：
婶徒结对活动记录表四
培养对第
XX
指导老师

高中教师师徒结对手册簿

老教师：任教学科：新教师：任教学科：一、活动要求老教师对新教师要做好传、帮、带等活动，做到热情耐心，毫无保留，不厌其烦。

新教师要尊重老教师，向老教师请教时，做到虚心好学，态度诚恳。

根据新老教师结对协议的要求，每学年中各自需要完成以下任务：1、教育工作①每学期新老教师至少听取2节班会课，老教师每学期指导新教师上好1节班会课。

②指导新教师做好新建班集体的班风和学风建设，以及班级日常管理工作。

③指导新教师如何深入、及时地去了解学生的思想状态，如何开展学生的心理辅导和学业辅导。

2、教学工作①新老教师每学期互相听取5节课，并对新教师作出书面的听课意见。

②每学期老教师要指导新教师上好1节汇报课。

③新教师在每学年的第一学期结束时，要与高三学生一起参加市期末样卷考试。

④老教师每学年指导新教师，完成好1篇教学论文。

二、教育研究工作记录班会课听课班会课听课参与班级活动班会课开设老师年度评语三、教学研究活动记录新教师听课体会老教师听课意见老教师年度评语表五教学研究成果**中学教师师徒结对协议书一、指导思想为适应教育发展新形势，为学校教育教学再上新台阶增添后劲，学校通过开展师徒结对活动，订立师徒合同，互帮互学，研究教材，探讨教法，共同提高。

让青年教师尽快上岗、达标，练好基本功，提高业务水平，逐步成为教育教学的骨干力量，成为学科教学的带头人。

二、学科师傅责任：1、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。

2、对徒弟听课指导，每学期听课5节，并向徒弟提出听课意见。

3、精心指导徒弟备好课，帮助查阅教案。

每学期重点审阅2篇教案，并给予悉心的指导。

4、认真审查徒弟批改作业是否认真，批改是否规范，批改是否有针对性，并提出改进意见。

5、每学期指导徒弟上好一节校级汇报课。

每学年指导徒弟写一篇教学论文。

三、学科徒弟责任：1、认真备课，主动请教，每学期至少上交2篇教案让师傅给予指导。

2、每学期至少听取师傅10节课，并写好听课体会。

班主任师徒结对计划-班主任教师师徒结对计划书

班主任师徒结对计划篇(一)一.指导思想为了促进教师之间相互学习, 不断提高自身的教学水平和业务素质, 同时为了使我们小学语文组的青年教师肖云尽快成长, 现决定安排师徒结对活动。

为使师徒双方进一步明确自己的职责, 增强责任感, 现制定师徒结对活动计划。

二.实施目的制定学习计划, 理论学习心得交流, 汇报课教案, 听课指导与简要点评, 自我业务提高计划, 论文撰写等内容。

通过这样的活动, 师傅既可以锻炼自己, 把经验传授给徒弟, 又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识, 丰富教学经验和阅历, 增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。

在这过程中, 确确实实让徒弟有所收获, 交流心得, 相互切磋。

三.实施措施1.教书育人, 为人师表, 热爱学生, 热爱教育事业, 树立高尚的师德形象。

在师德、工作态度、教学业务等方面师傅要为徒弟做出榜样。

2.要切实担负起对青年教师的辅导工作。

师傅每学期要有两次的具体教学指导, 在备课、上课、组织教学各环节以及教学研究方面给予青年教师悉心指导。

3.每学期至少为徒弟上一堂教学示范课。

并指导徒弟做校内公开课一节, 指导徒弟完成上课任务。

4.指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法。

听徒弟三节课以上, 并遵循发展性评价的原则, 客观评价徒弟的教学行为, 提出改进建议。

5.经常关心徒弟的教育教学情况, 及时帮助徒弟了解和研究学生, 有的放矢地进行教育, 并帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。

6.经常找徒弟谈话。

由于青年教师经验不足, 师傅应给予考试方法的指点。

7.本着教学相长、互动共进的原则, 师徒各读一本教育专著, 并做读书笔记或撰写读书心得, 然后师徒相互交流。

针对以上具体措施, 学期结束后, 师徒双方要及时进行总结。

班主任师徒结对计计划篇(二)为更好地贯彻落实《中小学德育规程》, 充分发挥班主任导师在班级管理方面的传、帮、带作用, 促进年轻班主任的迅速成长, 不断提高年级班主任队伍的整体素质和管理水平, 为此, 我校实行新老班主任师徒结对计划, 发挥骨干班主任的引领作用, 加强对青年班主任的指导, 提升广大班主任工作的艺术性和实效性, 并不断加强班主任之间的学习和交流, 提高班级管理水平。

职业中专新老教师师徒结对协议书6篇

职业中专新老教师师徒结对协议书6篇篇1甲方（师傅）：________（详细个人信息）乙方（徒弟）：________（详细个人信息）鉴于甲乙双方在教育事业上的共同追求，为了加强师资培养，提升教育质量，特进行师徒结对，双方本着自愿、平等、公平的原则，达成以下协议：一、协议目的本协议旨在通过师徒结对的方式，促进乙方教育教学水平的提高，实现教育教学的传承与发展。

师傅将以其丰富的教育教学经验和深厚的专业知识，指导徒弟不断提高教育教学能力，共同为职业中专教育事业的发展贡献力量。

本协议自签订之日起至____年__月__日止。

期间，师傅将全程指导徒弟，帮助徒弟提升教育教学能力。

三、师傅职责1. 制定徒弟教育教学培养计划，并根据实际情况进行调整。

2. 及时向徒弟传授教育教学经验和专业知识。

3. 定期组织徒弟参加各类教育教学活动，提供实践机会。

4. 对徒弟的教育教学表现进行定期评价，并提供反馈和建议。

5. 关心徒弟的身心健康，遵循职业道德规范。

四、徒弟职责1. 认真学习师傅的教育教学经验和专业知识，努力提升自身教育教学能力。

2. 积极参加师傅安排的教育教学活动，珍惜实践机会。

3. 定期向师傅汇报教育教学情况，及时反思并改进。

4. 尊重师傅，遵守职业道德规范。

1. 教育教学指导：师傅应指导徒弟制定教学计划，传授教学方法和技巧，帮助徒弟提高课堂教学质量。

2. 实践活动：师傅应带领徒弟参加各类教育教学实践活动，如公开课、教研活动、竞赛等，提高徒弟的实践能力。

3. 教育教学评价：师傅应对徒弟的教育教学表现进行定期评价，提供反馈和建议，帮助徒弟明确改进方向。

4. 交流与沟通：双方应定期进行交流与沟通，共同研究教育教学问题，探讨解决方案。

5. 共同成长：双方应共同学习，共同进步，共同为职业中专教育事业的发展贡献力量。

六、协议解除1. 本协议自签订之日起生效，双方应共同遵守。

2. 若一方违反本协议约定，经协商无果后，另一方有权解除本协议。

中专新老教师师徒结对协议

中专新老教师师徒结对协议第一条目的为了促进新老教师之间的沟通与交流，提高新教师的教学能力和专业素养，制定本协议。

第二条结对原则1. 结对对像：中专的新教师和有经验、资历丰富的老教师。

2. 结对数量：按照新教师和老教师的比例确定结对数量。

3. 结对周期：半年为一周期，双方应在半年内至少进行2次结对教学交流。

第三条新教师权益1. 获得指导：新教师有权利获得老教师的指导和帮助，解答教学中遇到的问题。

2. 提升能力：新教师有权利通过与老教师结对，提高自己的教学能力和专业素养。

3. 获得反馈：新教师有权利获得老教师对其教学表现的反馈和评价，并据此改进自己的教学方法和技巧。

第四条老教师责任1. 提供指导：老教师有责任向新教师提供专业指导，帮助其解决教学中遇到的问题。

2. 传授经验：老教师有责任向新教师传授教学经验，分享自己在教学实践中的心得和方法。

3. 提供反馈：老教师有责任对新教师的教学表现进行及时反馈，并给出合理建议和改进方案。

第五条结对活动1. 结对建立：根据教师的教学领域和兴趣爱好，由学校组织进行结对。

学校将在开学前将结对信息公示，并根据新教师的选择与老教师进行匹配。

2. 结对交流：新教师与老教师每个月至少交流一次，约定具体时间和地点，并进行教学经验的分享和问题的解决。

双方也可以通过线上平台进行交流，如微信群、网上论坛等。

3. 结对观课：新教师可以定期观摩老教师的课程，了解教学方法和技巧，并向老教师请教问题。

4. 教学互助：新教师与老教师可以相互之间进行互助教学，共同改进教学效果。

第六条权益保障1. 保密协议：双方在结对过程中应保守对方的个人信息和教学交流内容，不得私自泄露和传播。

2. 知识产权：教学交流和分享过程中所使用的教学资料和教学方法等知识产权属于原作者，受法律保护。

3. 教学观察：结对双方对于对方的教学观察应遵循相互尊重、相互理解的原则，不得进行恶意批评和攻击。

第七条协议解除若结对双方其中一方因故不能继续履行结对义务，或者存在严重违反协议内容的情况，另一方有权提出解除结对关系的申请。

新教师师徒结对计划2篇

新教师师徒结对计划 (2)新教师师徒结对计划 (2)精选2篇（一）新教师师徒结对计划是一种教育培训制度，旨在通过将新任教师与经验丰富的老师结对，以提供支持和指导，以便新教师能够迅速适应教育环境并提高教学能力。

这种计划有助于新教师更好地了解学校的文化和教育政策，并为他们提供一个渠道，可以向导师请教和分享经验。

在这个计划中，新教师被配备一个导师，导师通常是学校中具有一定资历和经验的老师。

导师将与新任教师建立密切的工作联系，提供指导和支持，帮助新任教师适应工作环境并提高教学技能。

导师向新教师提供以下支持和指导：1. 协助新教师了解学校的教育方针和教学准备工作。

2. 提供资源和教学材料，帮助新教师制定课程计划和教学策略。

3. 分享教学经验和最佳实践，帮助新教师提高教学能力。

4. 定期观察新教师的课堂教学，提供反馈和建议。

5. 持续评估新教师的进展，帮助他们解决教学中的问题和挑战。

通过新教师师徒结对计划，学校可以更好地支持新教师的职业发展，并提高教师的整体教学质量。

这也为经验丰富的老师提供了一个机会，将他们的知识和经验分享给新一代教师，共同推进教育领域的发展。

新教师师徒结对计划 (2)精选2篇（二）新教师师徒结对计划是指在学校推行的一种教师发展和培养的方式。

该计划通过将新加入教师（师徒生）与经验丰富的老师（师徒师）结对，建立良好的师徒关系，促进新教师的成长和发展。

新教师师徒结对计划的目的是帮助新教师更好地适应学校和教育工作，提升其教学技能和专业能力。

师徒师将与师徒生进行密切的合作和协作，分享教学经验和专业知识，并提供指导和支持。

新教师师徒结对计划的具体实施可以包括以下几个方面：1. 选配师徒双方：学校可以根据教师的专业领域、工作经验和性格特点等因素，合理匹配师徒双方，以保证师徒关系的有效性和互补性。

2. 制定师徒计划：在结对前，学校可以为师徒双方制定明确的师徒计划，明确师徒关系的目标和内容，包括每周或每月的会谈、观摩课堂等具体活动安排。

班主任师徒结对方案(3篇)

班主任师徒结对方案（3篇）班主任师徒结对方案（精选3篇）班主任师徒结对方案篇1为了使新教师迅速成长，充分发挥我校教师队伍的资源优势，提高全体教师素质，以老带新，以新促老，加强教师的岗位培训、业务培训，尽快提高新教师的教育教学能力和教学艺术水平，为全面提高教学质量打下坚实基础，特制定本“拜师结对”制度：一、指导老师与学徒的工作要求（一）指导老师工作要求1、热爱教育事业，教风严谨，工作踏实负责，具有较强的.责任感和事业心。

2、有较丰富的教学实践经验，是县名师或名师培养对象、骨干教师。

3、热情关心学徒的思想进步，勉励他们热爱教育事业，热爱学校，热爱学生。

指导老师在思想作风、师德规范上作出表率。

4、指导老师主动热情无私地传授教育、教学经验；对课内教育教学活动的组织经常给予具体指导；对教学业务上的疑难问题积极与学徒开展讨论，并善于挖掘学徒的长处，鼓励他们在工作中改革、创新。

指导老师应指导新教师熟悉教学大纲、拟定教学计划、安排教学进度、明确教学要求和重点，从总体上把握中学教学规范。

5、要言传身教，引导他们严于执教、勤于学习、勤于工作，做到工作实、作风实、教学效果实，逐步使学徒确立起“勤恳、严谨、文明、谦逊”的教风。

（二）学徒要求1、虚心学习指导老师的好思想、好经验、好作风，诚恳接受指导老师的指导、督促，切忌盲目自大。

新教师要虚心求教，在指导老师的帮助下钻研教材，解决疑难问题，明确一堂课的教学目标、教学重点，并要求编写好详案，教案要在指导教师认可下执行。

2、主动向指导教师汇报思想情况，业务进修情况，取得指导老师帮助。

3、勤奋工作，积极奉献，更新教育观念，自觉教书育人。

4、忠诚教育事业，认真负责，为人师表，热爱和关心学生。

5、积极参加本学科教改课题的研究，使学生主动、活泼地学习。

二、师徒活动：1、师徒之间每两周开展一次业务性研讨活动。

内容以听课评课为主。

2、指导老师经常听徒弟上课，每周听课不少于1节。

3、指导老师每学期应指导徒弟制定教学计划，进行质量分析。

新教师师徒结对合同协议书范本

新教师师徒结对合同协议书范本一、协定背景及目的为了提高教师教学水平和传承优秀教育经验，促进学校内部教学资源的共享，特制定本结对合同协议书，让新教师与有丰富教学经验的老教师结对，进行师徒互助和经验传承。

二、结对教师信息•新教师姓名：•老教师姓名：三、协议内容1.新教师接受老教师的指导和帮助，合理利用老教师的丰富教学经验，并积极反馈学习的进展和经验。

2.老教师尽量为新教师答疑解惑，分享教学经验和方法，指导习惯养成和教学技巧培养。

3.双方每周至少安排一次面对面交流，就教学中遇到的问题和困惑进行讨论。

4.学校将为新教师提供机会参观优秀课例，并组织教研活动，促进交流与学习。

5.结对合同期限为一学年，期满后双方可以继续签订新的合同进行合作。

四、合同解除与违约处理1.在合同期限内，若遇到特殊情况，需要解除合同，需提前向学校提出申请，经学校确认后方可解除合同。

2.若双方协议解除合同，需填写解除合同申请书，并经学校审批。

3.若违反合同内容，损坏学校利益，学校保留追究法律责任的权利。

五、协议生效与终止1.本协议经双方签字盖章后生效，有效期至合同期限届满后终止。

2.在合同期间若双方达成一致，可以终止合同。

3.若合同期满，双方愿意继续合作，可以签订新的合同。

4.若合同期满，双方不愿继续合作，可以提前一个月书面通知另一方终止合同。

六、变更和补充协议1.双方如对协议内容有任何变更和补充，应经双方协商一致，并在协议正文上签字确认。

2.变更和补充协议具有与本协议同等的法律效力。

七、争议解决双方因履行本协议发生的争议，应通过友好协商解决。

若协商不成，可提交至双方学校的上级主管部门协调解决。

此协议采用无效证据为证的方式，双方各持一份协议书，具有同等法律效力。

合同签订日期：__________新教师签字：__________老教师签字：__________学校代表签字：__________。

教师师徒结对协议书(6篇)

教师师徒结对协议书为了早出人才，快出人才，使我们的青年教师具有良好的师德修养，独特的教学风格，教育专长或管理特色，同时也为了提高青年的教育教学能力、科研能力，由学校领导牵线搭桥，进行新老教师结对活动，并提出以下要求：1.徒弟每学年向师傅交一份成才的计划或总结，师傅负责对徒弟的成才计划、总结进行指导，监督和考核评定，并根据徒弟各方面条件对其进行指导性修正。

2.师傅负责对徒弟的计划、备课、上课、作业批改、辅导学生等起示范、指导作用。

3.师徒每月互相听课____节，徒弟一学期中开一节汇报课，并写好书面小结。

4.在带教师培养期间完成____个教育教学或管理上的科研课题文章，力求获得____级以上奖励。

师傅签名：__________徒弟签名：__________学校领导签名：____年____月____日教师师徒结对协议书（二）为加快我校青年教师适应学校发展需要的培养工作，迅速提高他们的思想和业务素质，确保我校教学水平的提高，决定在青年教师中开展“拜师”活动。

一、指导教师职责：(1)指导教师每周检查一次青年教师教案，课前具体指导，青年教师方可上讲台。

(2)每两周听一节青年教师的课，课后当面评课;(3)每两周至少开展一次业务性研讨活动。

(4)根据青年教师的特点，每周提出一项必要的基本功方面的训练，如实验的操作，能做的习题练习、阅读的著作、现代化教学设备的学习、操作等。

(5)指导教师应指导青年教师学习、研究《新课程标准》，并落实到教学过程中去。

(6)指导青年教师处理作业、精选练习、配置习题、拟定试卷。

指导青年教师对期中、期末考试进行质量分析，并指导青年教师每学期撰写教学专题小结一篇。

二、青年教师任务：(1)青年教师应虚心向老教师请教，根据授课计划，提前一周写好下一单元的教案，主动请指导教师检查，并汇报自己的教学目标的确定、教学过程的设计和教法的采用，以便听取指导。

(2)每两周听一节指导教师的课，并写出听课心得。

师徒结对活动记录表

师徒结对活动记录表一培养对象李瑶指导老师肖礼萍活动时间2018.9.15 活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容新教师如何尽快胜任教学工作活动详细情况记录作为一个刚参加工作不久的我来说,对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与徒弟的第一次交谈,主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。

从以下三方面对徒弟进行了指导:（一）活用教材,备好知识课备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。

熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材.（二）以爱为源，备好情感课在教育教学活动中,师生的矛盾始终是一对主要矛盾,如何处理好师生关系是教育成败的关键。

作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验,端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。

（三)规范常规，上好纪律课作为一名新教师,所欠缺的是实践控课能力。

为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面,严格管理。

遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老师应严肃对待，及时了解原因，再采取适当的措施,对学生要尝试晓之以理，动之以情，让学生明白全面发展的重要性，从而提高学生的上课积极性。

指导教师活动心得通过交流使我明白了作为一名新教师,在现行的教育形势下,一定要不断学习，努力探索与实践自己的事业，要进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反，才能不断进步和成长。

师徒结对活动记录表二培养对象李瑶指导老师肖礼萍活动时间2018。

10.18 活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容语文教学中反思的重要性活动详细情况记录教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。

新教师师徒结对计划

新教师师徒结对计划篇一：新教师师徒结对计划教学质量是学校的生命，提高教育教学质量的关键在于教师。

增强教师课堂驾驭能力、提高课堂教学水平的形式和方法很多。

师徒结对的形式能够促使教师少走弯路，快速上手。

师徒结对就象一条无形的教学纽带联结在师徒之间，使他们有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

年轻教师展示出来的是青春气息，毕竟他们刚刚踏上工作的岗位，一方面对教师这份工作还是充满新鲜感的，另一方面却缺少必要的实践能力。

而从教多年的老教师虽然也多多少少感到有些所谓的职业倦怠，同时多年的执教经验也是宝贵的教学财富。

应该说，师徒结对的指导活动不管对导师还是年轻教师都是很有好处的。

这学期我有幸与黄茂兴（徒弟）结为师徒，不管是学校要求还是自身和徒弟，我都有必要把这个事情做好。

所谓好的计划是成功的一半，所以决定制定一个详细的计划来实行这个师徒活动。

一、基本情况1、导师基本情况：导师梁芳芳，20XX年毕业于天津职业技术师范学院，在平阳县小担任信息技术教学工作8年之久。

20XX学年下乡支教，在麻步一小任教小学三、四、五、六年级段信息技术课。

从懵懵懂懂地踏入教坛，到现如今在新课程阳光的照耀下云雾逐渐散去。

平日里能够较认真地钻研教材，力争做到吃透教材。

努力营造和谐、平等、宽松的课堂氛围。

琢磨适合小学生年龄特点的教学方法，结合实际学情用于课堂，希望学生能够在愉快的氛围中获取知识，享受学习。

2、徒弟基本情况：新教师黄茂兴，20XX年毕业于杭州师范大学计算机科学与技术专业。

当年暑期进入了麻步镇中心小学，工作至今已有半年。

半年来通过教育局培训和自己的摸索，开始慢慢了解小学生信息技术教学的一般方法，但是还有不足，比如对课堂气氛的调度、对学生纪律的管理、对课程内容的钻研还略显欠缺。

二、基本职责要做好“三带”：带师魂--敬业爱岗，无私奉献；带师能--掌握教育教学基础知识与技能；带师德--育德之道，为人师表。

1、耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，引导徒弟健康成长。

新教师师徒结对计划

新教师师徒结对计划
新教师师徒结对计划是指新招聘的教师与有经验的教师进行结对，在教育教学过程中
互相指导、互相学习、互相促进和共同成长的一种教育模式。

这个计划旨在帮助新教
师更好地适应教学工作，提高教学水平和专业素养。

在新教师师徒结对计划中，有经验的教师被称为师傅，新教师被称为徒弟。

师傅和徒
弟会定期进行交流和互动，如共同备课、观课互评、讨论教学方法和策略等。

师傅会
分享自己的教学经验、教学技巧和教学资源，指导徒弟如何提高自己的教学能力。

同时，徒弟可以提出问题和困惑，寻求师傅的帮助和建议。

新教师师徒结对计划的目的是通过师傅和徒弟之间的互动和交流，帮助新教师快速融
入教学团队，了解学校的教育理念和教学要求，掌握教学技巧和方法，提高教学效果，并逐渐成为优秀的教师。

同时，这种结对计划也有助于促进教师之间的合作和共享，
提高整个学校的教学水平。

新教师师徒结对计划在许多学校中得到了广泛应用，取得了良好的效果。

通过师傅和
徒弟之间的交流和互动，新教师能够更快地成长和进步，学校的整体教学水平也得到
了提升。

同时，这种结对计划也促进了教师之间的交流和合作，形成了良好的教师团
队氛围。