我是中国人3

活动十九：大阿福拜年

活动目标：

1、让幼儿认识我们中国特有的可爱的大阿福。

2、理解大阿福对于中国人的特殊含义，能够说说如果你是大阿福你要给人们带来什么样的祝福与希望。

重点于难点：

1、让幼儿从感情上喜欢我们中国特有的大阿福。

2．让幼儿理解各种不一样的大阿福都有着不一样的意义，代表着各种祝福和希望。

环境与材料创设：

1．各种大阿福的图片

2．大阿福的故事

活动过程：

一、今天老师给小朋友们带来了一个小弟弟一个小妹妹！

他们的名字都叫大阿福

给小朋友们欣赏各种大阿福的图片。

二、他们的样子可爱吗？？

请小朋友们仔细观察，说说大阿福是什么样子的？？

他们弟弟是怎么样的？妹妹是怎么样的？又有哪些地方是一样的？

他们都是圆圆胖胖的，大眼睛、小嘴巴、弟弟有个桃子一样的头、妹妹梳着两个小馒头一样的鬏鬏。

三、老师给小朋友们讲讲大阿福的故事。

四、老师和大家一起讨论：

大阿福真有趣，来到谁家就会给谁带来福气，大阿福手里有什么东西啊？？

请小朋友们说说你看到的大阿福手里有什么？

大阿福手里抱着不一样的东西就代表着不一样的祝福

请小朋友们猜猜：

大阿福捧着金元宝祝福的是什么？

大阿福抱着大鲤鱼祝福的是什么？

大阿福抱着灯笼祝福的是什么？

……

5．说说还有哪些祝福的吉利话。

活动二十：泥娃娃分家家

活动目标：

1、幼儿尝试由不同特征学习6的组成。

2、发展幼儿初步逻辑思维能力。

活动准备：

泥娃娃图片若干套，每套六个，画有两间房子的大纸，笔

活动过程：

一、出示一套（6个）泥娃娃，让幼儿观察他们的不同特征。

1、有男孩有女孩

2、有娃娃抱鱼

3、有娃娃带铜钱

4、有娃娃带金元宝

5、有娃娃带花

6、有娃娃带气球

二、游戏

分房间，根据观察的不同特征来分。

6可以分成1和5，5和1，

6可以分成2和4，4和2 ，

6可以分成3和3

三、幼儿自己来给泥娃娃分家

1、提出要求；分成两家

2、做好记录。

四、交流自己记录的过程

五、投放区角继续活动

类似教案在《幼儿园主题式课程教师用书》大班秋季“泥娃娃分家家”第22页

活动二十一：元宵灯会

此活动可以设计为亲子活动（共同制作灯笼、教师和幼儿一起悬挂灯笼、收集各类谜语、在主题背景下的区域游戏幼儿自制画谜

活动二十二：舞龙

活动目标：

1、通过多人合作想出各种舞龙的方法，培养幼儿多人合作的能力。

2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣。

活动准备：

人手一面做操红旗、舞龙图片、成龙一条

活动过程：

一、开始部分

1、出示舞龙的图片，引起幼儿的兴趣。

他们在干什么？我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮。今天我们也来学学舞龙。

2、进行热身活动，活动一下。

二、基本部分

1、舞龙有很多种，今天我们就来学一下“蟠龙出海”。

指导幼儿“蟠龙出海”的动作。教师先做一遍。讲解动作。

手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。

2、幼儿自由练习，教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。

3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。（教师巡回指导，帮助幼儿纠正动作。）

4、教师小结幼儿刚才舞龙情况，并请各组舞给老师看。

5、请幼儿第二次舞龙，要求是听着《金蛇狂舞》舞。

6、请幼儿第三次舞龙，手拿成龙舞，教师当龙头，带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。

三、结束部分

类似教案在《幼儿园主题式课程教师用书》大班秋季“舞龙”第13页。

活动二十三：学烧中国菜

活动目标：

1、在交流、分享“中国菜”资料信息的过程中，愿意用语言表达喜爱中国菜的情感。

2、萌发自己动手学做中国菜的兴趣，从而积累新的生活经验（认识蔬菜和做菜所需调料的名称、知道做菜要讲究色、香、味、形等）.

环境与材料创设：

1、幼儿与家长共同去餐厅用餐，收集了菜肴的照片和菜单；

2、观察过父母和厨师切配、烧菜过程；

3、参观小菜场。

4、准备各种蔬菜若干、幼儿用切配菜塑料工具、装菜盆、围单、帽子等。

活动过程：

一、情景导入

师：看看墙上是什么？，（大家带来了许多菜肴的广告：照片、书），请你们介绍这些菜肴出自哪个国家，你认为最好吃的是那些菜？你能说那些菜肴的名称吗？

二、引导看看、讲讲。

1、师：你们刚才看到了哪些菜？？你最喜欢哪一盆菜？为什么？

2、中国菜：大闸蟹、佛跳墙、三黄鸡、糖醋排骨啊中国菜是世界上最丰盛、最美味的菜。

3、说说你吃过的、听到的最美味的中国菜的名称、试试介绍它的味道、颜色。

4、说说妈妈的做的好吃的鱼、肉、鸡、鸭蔬菜都是怎么做的？需要放那些调料才更好吃？小结：中国菜味道有甜、有酸、有辣、真香啊！中国菜有煮、蒸、炒、炸做法可多啦！中国菜颜色有红、有黄、有紫、还有绿、有长、有圆、有粗有细好美啊！这就是我们最美味的、了不起的中国菜。想不想自己来做中国菜？！

三、学习配菜

1、交待：今天老师为大家准备了许多蔬菜和荤菜小朋友想好：你、或者你们（可以合作）准备做的中国菜的名称、用什么做、味道真么样的？

（提醒幼儿卫生事项、使用工具时注意安全）

2、幼儿自由选择材料学习配菜

3、观察指导

1) 幼儿自由结伴若干人一组，在操作台上挑选自己喜欢的菜，寻找加工工具准备切配，进行制作。

2) 教师巡回观察，询问、引导幼儿大胆表现，大胆操作，鼓励幼儿的想象力和创造力。

四、引导交流

师：现在我们把自己做好的菜介绍给大家。说说菜名是什么、为什么要这样配？

1、教师和幼儿共同介绍自己配制成的菜肴。

2、引导幼儿从色彩搭配、菜的造型和取名等不同角度，进行个体经验的交流与共享。

3、观赏他人的作品，倾听同伴的经验和评价，从中获得启发，进一步激发兴趣。

师：今天小朋友真能干，合作配制了这么多漂亮、美味的菜肴，等一会儿送到厨房请阿姨加工。