英语学科教学工作计划范本(标准版)

合集下载

英语学科教学工作计划5篇

英语学科教学工作计划5篇

英语学科教学工作计划5篇计划对工作既有指导作用, 又有推动作用, 搞好(工作计划), 是建立正常工作秩序, 提高工作效率的重要手段。

以下是整理的英语学科(教学工作计划), 希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

英语学科教学工作计划1一、高中英语课程的设计特点课程按模块设计, 内容丰富, 图文并茂, 贴近学生生活实际。

这一学期主要学模块五和模块六。

模块五是必修模块, 而模块六是属于选修模块, 当然教学内容的难度也渐渐加深, 因此每个模块的教学时间调整为12周。

二、教学目标高二班级是高中的重要阶段, 又是高中三年的承上启下阶段。

因此, 让学生在高二班级打好学科基础并有所进展是极其重要的。

下列目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础知识;培育口头和书面初步运用英语进行交际的能力, 侧重培育阅读能力;进展智力, 培育自学能力。

争取在原有基础上有所提高, 缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.三、教学重点1、加强基础知识的训练, 注意词汇能力的培育, 帮助学生理清语法规则, 掌握习惯用语, 为综合运用打下坚实的基础。

2、坚持听、说、读、写的训练, 保证量的积累过程, 实现由语言知识到语言应用能力的转化, 提高做题的准确率和熟练程度。

3、坚持以语篇为中心, 重视语言形式和思想的表达。

四、教学内容及(方法)1、走近学生, 了解学生。

多利用一些时间与学生沟通沟通, 拉近师生之间距离。

了解学生(英语学习)的情况, 做到分层教学, 真正落实因材施教。

2、继续抓好学生英语学习习惯的养成, 如, 早读一定要大声朗读, 每天都积累一定量的英语词汇, 仔细做好课堂笔记, 并及时整理好难错题本。

3、加大阅读量, 通过阅读材料开阔学生的视野, 丰富语言知识, 扩大词汇量。

4、提高学生的口语交际能力, 充分利用课前三分钟的英语对话, 并实行每天的英语值日(报告), 提高学生的(英语口语)表达能力。

5、完善学生评价制度以及评价方案, 自评, 他评, 师评, 家长评价等多种评价体系同时进行, 帮助学生认识自我, 并不断地完善自我。

教学工作计划(英语)5篇

教学工作计划(英语)5篇

教学工作计划(英语)5篇第1篇示例:教学工作计划(英语)教学工作计划是教师在每个学期开始时制定的一份详细计划,用于指导和安排教学工作。

一个良好的教学工作计划能够帮助教师有条不紊地进行教学,提高教学效率,提升学生学习的效果。

以下是我在新学期的教学工作计划。

一、教学目标1. 提高学生的英语听说读写能力,尤其是口语表达和阅读能力;2. 增强学生的英语沟通能力,培养他们的语言表达能力;3. 培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力;4. 帮助学生树立正确的学习态度,提高他们的学习自觉性。

二、教学内容1. 英语听力训练:通过听力材料的播放和讨论,提高学生的听力水平;2. 英语口语表达:通过课堂讨论、角色扮演等活动,提高学生的口语表达能力;3. 英语阅读训练:通过阅读材料的阅读和分析,提高学生的阅读理解能力;4. 英语写作训练:通过写作练习和作文指导,提高学生的写作能力。

三、教学方法1. 多媒体教学:结合多媒体资源,使课堂更生动有趣;2. 任务型教学:通过任务型教学方法,培养学生的合作能力和解决问题的能力;3. 情景教学:通过情景模拟和角色扮演,提高学生的语言运用能力和交际能力;4. 反思性教学:通过课后反思和讨论,帮助学生总结和归纳所学知识。

四、教学活动安排五、教学效果评估1. 定期组织考试,测试学生的听力、口语、阅读和写作能力;2. 参与课堂互动活动,观察学生的学习情况和表现;3. 组织作业讨论,帮助学生及时掌握和消化所学知识;4. 结合学生反馈和评价,及时调整教学方案,提高教学效果。

第2篇示例:教学工作计划是教师为了提高教学效果,更好地完成教学任务而制定的工作计划。

一个扎实有效的教学工作计划可以帮助教师更好地完成课程教学任务,提高学生的学习成绩和综合素质。

下面就是一份关于教学工作计划(英语)的文章,供大家参考:教学工作计划(英语)一、教学目标1. 提高学生的英语听说读写能力,注重培养学生的语感和表达能力;2. 帮助学生建立起对英语学习的兴趣,形成积极的学习态度;3. 帮助学生巩固英语基础知识,提高学习效率和学习成绩。

2024年英语老师年度工作计划标准模板(6篇)

2024年英语老师年度工作计划标准模板(6篇)

英语老师年度工作计划标准模板本学期的英语教学要以围绕培养学生兴趣为出发点,以夯实基础知识和技能,提高学生的语言运用能力和大面积提高英语成绩为目标,以聚焦课堂教学质量为抓手,全面____"面向全体学生,关注学生情感,激发学习兴趣、发展学习策略、培养文化意识、倡导体验参与等教学理念,全心全意做好教学工作。

一、学情分析和今后的工作重点七年六班有学生____人,经过一学期的学习,大部分学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好。

一部分学生没有掌握记忆单词的方法,他们整体的听说技能还有待提高,试读音标能力不强,记忆单词缺乏方法,有些学生英语学习缺乏积极主动性,大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。

在本学期的英语教学中,教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺,培养良好的学习习惯和自主探索,合作探究能力。

二、教材分析英语七年级下册共____个单元,全书采取任务型语言教学模式,涵盖生活话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的有效的贴近生活的学习程序。

每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,采用听、说、读、写,自我检测等手段,让学生全方面的到试炼,找到优点和不足。

有效提高学生的学习效率,体现了以学生为主体。

三、教学工作举措1、以优化课堂结构,提高教学效率为中心,向____分钟要质量,认真上好每一节课。

为了提高课堂效率我要在钻研教材,认真备课上下功夫,不上没有准备的课。

在把握教学重点的同时,多设计一些符合不同层次学生的教学活动,为学生创建参与活动的机会,扩大学生参与活动的层面,重点关注学困生,力求使他们不掉队,或者尽力缩小学困生与其他学生的差距。

英语学科教学计划(通用18篇)

英语学科教学计划(通用18篇)

英语学科教学计划(通用18篇)英语学科教学计划篇1一、指导思想:1、在教学过程中要面向全体学生,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,并培养他们的创新精神;2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智,拓展视野。

3.、不仅注重知识目标的实现,更要在教学过程中注重实现能力目标,注重学生的情感、态度和价值观的培养。

4、在教学过程中采用自主学习方式,充分发挥学生的主观能动性。

二、教材分析:本套教材采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

本册书对原书的结构与内容作了适当的调整,增加了复习单元、文化背景知识和学习策略等部分,并增加了任务型学习成份和语篇输入。

本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为A和B部分。

A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

每个单元还附有Self Check 部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。

教学目的:1.要使学生受到听、说、读、写的训练,掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.使学生明确学习英语的目的性,3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

具体目标:针对实际情况,我制定了以下二方面的教学目标:1.语言技能:听:(1)能听懂课文大致内容;(2)能抓住简单语段中的观点;说:(1)能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;(2)能经过准备就一般话题作短暂表达读:(1)能理解阅读材料中不同的观点和态度;(2)能识别不同文体的特征;(3)能通过分析句子结构理解难句和长句;写:(1)能简单写出连贯且结构较完整的句子,(2)能默写课文;(3)能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;2.语言知识:语音:(1)逐步做到语音、语调自然、得体;(2)根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。

2024年英语教师教学工作计划模版(七篇)

2024年英语教师教学工作计划模版(七篇)

2024年英语教师教学工作计划模版一、学情分析本期我担任三年级的英语教学工作,他们聪明活泼、勤奋好学,这些学生刚接触到英语,他们对英语感到好奇,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生会因遇到困难,而遭受挫折。

学生学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法,使之有所进步。

所以,在教学中,应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用,是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。

这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。

本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

本册教材具有以下几个特点:1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、教学目标1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。

2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。

2024年英语教学工作计划范文(六篇)

2024年英语教学工作计划范文(六篇)

2024年英语教学工作计划范文教学时间规划如下:本学年自____月____日起始,至____年____月____日结束,期间共计约____周的时间进行教学活动。

在此期间,我们需要完成预备课程及7a前____单元的教学,同时进行多次月度和期中考试。

鉴于时间的紧凑性,我已对本学期的教学工作做出以下详细安排,以确保能按计划顺利完成教学任务。

周次及教学内容如下:____周:9.1日,开学,英语学习指导,预备教材unit1,主讲人:缪双林____周:9.4-9.8日,unit2,主讲人:孙福生____周:9.11-9.15日,unit3,主讲人:冷毓红____周:9.18-9.22日,unit4,主讲人:唐慧萍,冷毓红____周:9.25-9.29日,units5-6,主讲人:毛艳,冷毓红____周:10.2-10.6日,国庆假期____周:10.9-10.13日,units7-8,主讲人:赵琴,吴智梅____周:10.16-10.20日,units9-10,主讲人:孙福生,唐慧萍____周:10.23-10.27日,units11-12,主讲人:陈欣,缪双林____周:10.30-11.3日,全面复习,全体教师按专题备课____周:11.6-11.11日,全面复习,全体教师按专题备课____周:11月中,期中考试____周:11.20-12.1日,7aunit1,主讲人:毛艳,冷毓红____周:12.4-12.15日,7aunit2,主讲人:赵琴,吴智梅____周:12.18-12.29日,7aunit3,主讲人:孙福生,唐慧萍____周:1.1-1.12日,7aunit4,主讲人:陈欣,缪双林____周:期末复习,全体教师按专题分工主讲____周:1.29-2.3日,1.29-1.31日复习____周:期末考试鉴于本学期时间有限且教学任务繁重,要求我们在日常教学中充分利用每一刻进行教学,以应对增加的测试次数和初中生英语学习初期的缓慢进度,确保完成教学任务,迎接期末考试。

英语学科教学计划安排(5篇)

英语学科教学计划安排(5篇)

英语学科教学计划安排一、课标要求要求学生对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。

能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。

能做简单的主角扮演。

能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。

能在图片的帮忙下听懂和读懂简单的小故事。

能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。

能书写字母和单词。

对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

二、情景分析1、学生情景分析:学生对英语已有必须的认识,也具有必须的本事,并且他们兴趣较浓,理解本事也很好。

我相信只要我能继续坚持信念,端正教学态度,正确运用多种教学方法,进取调动小助手的作用,相信在本学期,学生的英语听说读写本事将进一步提高。

2、教材分析:这套4B教材具有以下一些特点:1、从视听说入手,注重听说训练,着重培养学生的语感和初步用英语进行简单日常交流的本事;并经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣,帮忙学生养成良好的学习习惯,构成有效的学习方法,发展自主学习的本事,为进一步学习打下基础。

2、按“话题-功能-结构-任务”相结合的原则编写,并力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系,融为一体。

3、资料贴近学生的生活和学习实际,并配有很多生动活泼、富有情趣的插图,以利于学生在比较接近于实际的'情景中进行听说训练,也为教师组织教学活动供给方便。

本册教材的知识要求是掌握必须量的词汇,基本句子结构和必须量的日常交际用语。

教材编排体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进,逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。

三、教学目标与要求1、能按照四会和三会要求掌握所学单词。

2、能按照四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语,进行简单的交流,做到大胆开口,发音清楚,语调正确,到达学以致用的目的。

4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下,听懂清晰的话语和录音。

5、养成听、说、读英语的习惯,认真模仿语音语调,以逐步培养语感。

初步培养良好的书写习惯,能做到书写规范整洁。

英语教学工作计划范本(3篇)

英语教学工作计划范本(3篇)

英语教学工作计划范本一、指导思想和要求以英语新课程标准为纲,以全面落实“课堂改进计划”为重点,积极进行英语课堂教学改革,力求建起一支课改意识强,理念先进,教学规范,团结协作,成绩突出,具有特色的初中英语教研组。

二、工作目标1、总体目标:加强学法指导、培养兴趣,抓好知识落实,稳固提高英语教学质量。

2、阶段目标:七年级:在做好小升初衔接的基础上抓好起始年级的英语学习习惯培养,平时注重口语训练,巩固新目标学习,拓展其他版本的教材。

八年级:开展阅读教学,拓展词汇,系统语法。

在用好新目标英语教材的基础上选用好其他版本的教材,克服困难,精选课文,做到去芜存菁,在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。

九年级:加强阅读教学,用好英语报纸作为阅读补充,让学生体会“readforfun”;在稳固现有成绩的基础上强化培优补差,进一步提升质量,在总结反思的基础上挖掘潜力查缺补漏,着力加强学法指导和能力培养,为实现____年中考的丰收打好基础。

3、教研目标:参与学校的主课题研究,做好备课,上课,说课,配合学校的主课题,全方位落实英语组的课题“任务型教学在教学中的运用”的研究和在实际中的运用。

组织进行校内外的教学研究活动,组织老师上研究课、示范课,通过研讨、评课等形式,做好课后反思使教师理论与实践水平共同提高。

三、主要工作思路及具体措施:a、加强校本教研工作,营造和谐、合作、积极向上氛围。

周三教研组或备课组集体活动的主要要求:1、各成员按时到指定地点进行活动,并有本人签到,每次教研活动要认真做好相关记录,教研组的活动由备课组长轮流做中心发言人,备课组的活动由备课组长安排中心发言人。

2、有计划地组织教师相互听课、评课,促进业务素质的提高。

本学期英语教研组的高、中、初职的教师公选或推选一名老师讲公开课,下周三(____月十六)教研活动前,备课组长把讲课教师名单报给教研组长,讲课教师请提前一周告知讲课时间,并在周三教研活动上进行说课,其它英语老师要积极给予建议,全体参与听课并做好听课记录;课后及时做好评课,上公开课的老师按英语说课的要求写出说课稿,交说课稿和教案给教研组存档。

2024英语教学工作计划范本(五篇)

2024英语教学工作计划范本(五篇)

2024英语教学工作计划范本一、教学目标1、夯实基础:新出现的重点、实用的词汇。

词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等。

新出现的重要的句型结构及其交际中的用法。

了解和掌握其语言形式、表意功能及表达方式等。

3、培养情感态度和文化意识:情感态度指的是兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。

语言是文化的载体,学习语言离不开学习语言所传递的文化信息。

在外语教学中,文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗等。

了解国外文化的同时,不能忘记本国文化,因此,有时需要进行文化差异的比较,以增进和培养学生的跨文化交际意识。

二、具体措施1、生词教学:在授课中,注意学生的听力训练,课本附有配套磁带,注意生词教学继续采用“集中识词”法,一般采用单元集中法。

一开始就让学生听地道的语音,学地道的发音。

2、句型教学:句型仍然采用五步教学法,着重培养学生的口语交际能力,教师要注意设置合适的语言情景,使学生感到在真实的环境中进行交流,同时要注意学生听力的培养,争取课课有听力,杜绝考试前突击的错误方法。

争取课课有听、说、读、写的训练。

3、阅读课的教学:阅读课要按照教研室提倡的七步教学法,注意学生的自读能力的培养,培养学生的自学能力,查字典的能力,回答问题的能力。

4、学生表达能力的培养:授课时开始的进度要放慢,并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣,扎扎实实地上好每一篇课文,切忌对初三学生采取题海战术,耐心辅导基础差的学生,因材施教,争取让学生少掉队。

5、及时小测验,查漏补缺:注意发现学生的闪光点,引导学生树立自信心。

采用直观教学,激发学习兴趣。

根据初中学生活泼、好动,对新鲜事物充满好奇的特点,可激发学生的学习兴趣,调动其学习积极性,使他们在自觉和不自觉状态中,开启“自动学习”的心扉。

在教学中,可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。

将实物与英语联系起来,学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。

2024-2025学年英语教学工作计划范文(五篇)

2024-2025学年英语教学工作计划范文(五篇)

2024-2025学年英语教学工作计划范文新学期里:我校继续认真____及____,以____和____为指导,全面落实____,坚持科学发展,全面____教育方针,进一步加强素质教育,努力推进课程改革,努力提高教育教学质量,积极构建美好和谐的校园。

一、加强德育工作建设,关注学生思想道德素养1、努力完善师德师风建设,营造“树师风榜样,干一流业绩”的师德氛围。

以崇高的师德引导学生健康成长,从而促进我校师德建设上新台阶。

2、开展以“自主、自律、自觉”为主的“三自”教育工程。

3、创新德育方法,努力打造校园德育文化。

以迎国庆____周年为契机,开展弘扬和培育民族精神教育活动、读书教育活动等丰富多彩的德育活动。

4、让学生坚持用好《守则》、《规范》等用书,要求学生达到“四好”,即读好、抄好、背好、做好,达到知行合一。

学生每____天进行自我分析,并把分析情况写在专用书上。

5、紧跟时代步伐,开展道德体验活动。

将新学期第二个月定为“学雷锋月”,各班开展“雷锋就在我身边”的活动。

6、继续关注学生心理健康,大力倡导尊重教育、赏识教育、和谐教育的观念,引导教师建立和谐、平等、民主的师生关系。

7、继续抓好家长函授学校建设,鼓励广大家长踊跃报名,积极开展多种形式的家校沟通和家教指导活动,帮助家长转变教育观念,更新教育方法。

8、深入开展理想信念教育和以爱国主义教育为核心的民族精神教育、爱心教育、诚信教育、环境教育等系列主题教育活动,继续开展弘扬和培育民族精神月活动。

广泛开展多种形式的社会主义荣辱观教育活动,引导学生将“知荣知耻”变成自觉行为。

二、完善和巩固“两基”成果,扎实推进素质教育。

1、深入开展控流控辍活动,推进普九成果的巩固和提高,加倍重视流生问题,千方百计抓好流生工作,开学第一周定为“动员流生周”。

2、全面落实课程设置标准,开齐开足课程,深入落实县教育局文件精神,规范办学行为。

3、全面推进素质教育,着眼于学生的终身发展来安排学校的教育教学工作,广泛开展文艺、书画、体育等各种兴趣活动。

2023年英语学科教学工作计划(通用6篇)

2023年英语学科教学工作计划(通用6篇)

2023年英语学科教学工作计划(通用6篇)英语学科教学工作安排篇1一、复习内容:1、单词、词组尽可能让每个学生过关。

2、把课文中的重点句,按单元课文的依次进行语法归类。

3、加强听力、口头和笔头练习。

4、刚好评讲,刚好改正,刚好补差,使每个学生在原有基础上有所提高。

5、加强复习课的备课和研讨。

二、详细措施:1.进行模块系统的学问梳理。

先对每课的主要话题和句型进行练习,在此基础上老师进行重点的归纳和系统讲解,最终进行相应的课堂练习,争取当堂课清,提高课堂效率。

2.归类复习1).音标要解决音标元音字母的发音规律,解决常见的字母组合的发音规律。

形式为读,思,归纳,强化和练习。

2).时态(一)、一般现在时态概念:表示常常发生的或习惯性的动作或目前的状态。

规律:一般用动词原形,当主语为第三人称单数的一般现在时,动词要加s , es , 标记性的单词:always , usually , often , sometimes 如:She usually goes to school on foot(二)、现在进行时态概念:表示说话时正在发生或进行着的动作。

规律:be + 动词 ing 形式. 标记性的单词:look , now , listen 如:Look , the boy is playing football .(三)、一般过去时态概念:表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或状况。

标记性的单词:yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday 规律:1、一般状况动词后面加ed ; 如:worked , cleaned , washed ,2、以不发音e结尾的动词加d就要以了;如:lived , moved ,loved3、以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed ; 如:study– studied , carry—carried4、重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed;如:stop—stopped shop—shopped skip--- skipped5. 特别改变:见不规则动词表。

英语教师科目教学计划(5篇)

英语教师科目教学计划(5篇)

英语教师科目教学计划一、指导思想:新学期认真学习并落实上级各项要求,结合学校教育教学工作精神,以课堂教学为中心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以促进学生的全面发展为主要任务,以教师个性化课程研发为突破,深入开展教学研究。

以学生为本、以实现有效英语教学为中心,着力研究英语课堂教学中存在的具体问题,以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、优化教学过程、全面提高英语教师的课堂教学水平及业务能力。

为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标:1、加强教育理论学习,提高教师理论素养。

落实教研组各种计划及本学期的教研重点,以“理论学习、集体备课、主题教研、交流”的基本形式开展英语教研。

2、提高学生的英语实际应用能力.以发展性评价研究为突破口,在教导处的指导下优化课堂教学,从传统的教学中吸取他人先进的教学方法,使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学,在课堂中完全释放学生的能量,使学生的语言交际能力得到更好的提升。

3、做好集体备课,认真处理好目前难度较大的教材。

集中各组员进行集体商讨,对一些不太好处理的教材进行讨论,各抒己见,以求方法处理教材,并提出修改意见与建议,进一步完善教案设计。

4、积极反思交流.通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处,进行点评,形成互动、互助的氛围。

进行“以老带新,以强带弱”的结对活动,促进教师间的共同提高。

5、以科研带动学科发展。

三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法,帮助学生有规律地记忆单词,减轻学生学习英语的难度;五、六年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学,采用重比较、勤归纳、多运用的原则,使学生熟练掌握较复杂的语言现象。

同时,高年级也要注重阅读教学,要有计划有步骤地提高学生的速度和能力。

三、工作措施:(一)加强理论学习,更新教师观念为了更好地更新观念,转变行为,全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。

英语学科教学工作计划(精选15篇)

英语学科教学工作计划(精选15篇)

英语学科教学工作计划英语学科教学工作计划(精选15篇)日子如同白驹过隙,我们的工作又迈入新的阶段,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编整理的英语学科教学工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

英语学科教学工作计划1新学期,新面貌。

通过自己的努力,学校各位领导和老师的支持与信任,我有幸担任九年级5,6班英语教学工作,为了更好的完成教育教学工作现将本学期的计划安排如下:一、本学期的指导思想要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的爱好,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系。

总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和惧怕。

二、教材分析《新目标英语》九年级共安排有十五个单元,各单元话题灵活有趣,贴近学生生活实际。

本册书将学习的一些语法知识点有:被动语态,虚拟语气,情态动词,定语从句,短语动词,过去完成时等。

同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略,并增加了任务型学习成分与语篇输入,提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习,用以练习学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

三、学情分析这两个班有30%左右的学生能基本把握所学知识,能听懂并运用所学英语去进行英语交流。

优生少;本班一小部分学生英语有较高的爱好,能积极学习并参与课堂活动,英语学科成绩较好,但问题学生很多,学生发展参差不齐,这给教学带来不少困难。

2024年英语教学工作计划范文(5篇)

2024年英语教学工作计划范文(5篇)

2024年英语教学工作计划范文一、工作背景随着中国的不断发展和对外交流的加强,英语作为一门国际通用语言的重要性也越来越受到重视。

作为一名英语教师,我要抓住这个机遇,不断更新教学理念,提高自身专业素养,为学生提供更好的教学服务。

二、教学目标1. 提高学生对英语学习的兴趣和学习积极性。

2. 培养学生的英语听、说、读、写能力,提高学生的综合语言运用能力。

3. 培养学生良好的学习习惯和独立学习能力,使他们成为自主学习的学习者。

4. 培养学生的跨文化交际能力,增强他们的全球意识。

三、教学内容和方法1. 课程设计根据国家教育部的教学大纲和学校的教学要求,设计符合学生年龄和级别的英语课程。

课程将涉及基础的语法知识、词汇积累、听说训练和阅读写作等方面,力求培养学生的全面语言能力。

2. 教学方法(1)情景教学法:通过创设真实的情景,让学生在语言实际运用中体会到学习的乐趣,激发学习兴趣。

(2)任务型教学法:引导学生通过完成任务,解决实际问题,培养学生的综合运用能力和解决问题的能力。

(3)合作学习法:鼓励学生在小组内合作学习,通过互相合作和交流,提高学生的语言表达和沟通能力。

(4)多媒体辅助教学法:充分利用多媒体资源,使用影音、图像等多种方式呈现教学内容,提高学生的学习效果。

四、教学计划1. 第一学期(1)开学初,进行学生的英语水平测试,了解学生的基础情况。

(2)根据学生的水平和需求,设计相应的课程内容,包括对基础知识的巩固和提高,以及对学生感兴趣的话题的讨论和学习。

(3)利用多媒体资源,进行听力训练和口语练习。

(4)组织学生参加英语角、英语演讲比赛等活动,提供实际语言使用的机会。

2. 第二学期(1)进一步巩固学生的基础知识,提高学生的语言运用能力。

(2)组织学生进行听力、口语、阅读和写作的综合训练,注重提高学生的综合能力。

(3)组织学生进行小组合作学习,实施项目式学习,提高学生的合作能力和自主学习能力。

(4)组织学生参加各种英语竞赛和文化活动,拓宽学生的视野,培养学生的全球意识。

2024-2025学年英语教学工作计划标准模板(4篇)

2024-2025学年英语教学工作计划标准模板(4篇)

2024-2025学年英语教学工作计划标准模板一、教学目标1、使学生获得一些英语的感性知识,激发英语的学习兴趣,掌握基本的英语交际用语,培养学生初步运用英语进行交际的能力。

2、培养学生一定的语感,打下良好的语音语调和书写基础。

3、培养学生学习英语的自觉性,养成良好的学习习惯。

4、遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中,促进学生良好品德的形成。

培养学生创新精神和实践能力,努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础。

二、学生分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。

尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。

所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

三、教材分析全书共分____个模块,每个模块分为两个单元。

第一单元呈现本模块所要学习的内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌谣和小诗。

其中一些不常用的单词,不要求学生学会使用。

课文中呈现了一些语法内容,但不要求老师讲解,而是要求学生初步学会使用。

本册教学重点:will句型,比较级,过去时本册教学难点:几种时态的用法。

四、教学策略及采取的措施(一)、教学策略1、通过插图和网络中采集到的相关图片让学生更好的了解伦敦的景点,从而学习Module2。

2、采取对话的方式来掌握课文内容。

3、采取表演的方式来掌握歌曲和韵诗。

4、利用比赛的形式让学生认读单词。

(二)、采取的措施1、培养学生的语感,提高发音的正确性,介绍一定的西方文化,在语境中掌握语句和单词的基本意义,逐步获得最基本的运用英语的能力。

2、总结上学期期末考试情况,找出薄弱环节,采取有力措施,改变落后班的面貌。

抓好"单元目标评价实验",切实加强课堂达标管理、单元及学期达标管理,深入开展优化课堂教学活动,向四十分钟要质量。

教学工作计划(英语)5篇

教学工作计划(英语)5篇

教学工作计划(英语)5篇第1篇示例:教学工作计划一、教学目标1.1 培养学生对英语学习的兴趣,提高学生的英语听、说、读、写能力。

1.2 帮助学生掌握基本的英语语法和词汇,能够流利地表达自己的想法和观点。

1.3 培养学生批判性思维和解决问题的能力,提高学生的综合运用英语的能力。

二、教学内容2.1 根据学科教学大纲,设计合理的教学内容和教学活动,包括单词、语法、阅读、听力、口语和写作等方面。

2.2 注重培养学生的语言运用能力,促进学生全面发展。

2.3 结合学生的实际情况,设计相关的生活化教学内容,以及与学生相关的实际案例,提高学生的学习兴趣。

三、教学方法3.1 采用多种教学方法,如游戏、小组讨论、视频教学等,激发学生的学习兴趣,促进学生的参与度。

3.2 培养学生的自主学习能力,鼓励学生进行课外阅读和英语角的参与。

3.3 结合学生的学习特点,调整和改进教学方法,提高教学效果。

四、教学手段4.1 利用多媒体设备、互联网资源等现代化教学手段,丰富教学内容,提高教学效果。

4.2 利用学校图书馆、英语角等资源,帮助学生进行学习和练习。

4.3 配备适量的教学材料,如教科书、练习册、辅助教材等,满足学生的日常学习需求。

五、教学评价5.1 定期进行课堂考核,鼓励学生参与课堂互动,帮助学生及时发现自己的学习问题。

5.2 每学期定期进行考试,全面评价学生的英语水平。

5.3 建立学生档案,及时记录学生的学习情况和表现,以便进行个性化辅导。

六、教学环境6.1 保持教室的整洁和安静,营造良好的学习氛围。

6.2 利用校园资源,组织学生进行英语实践活动,拓展学生的英语应用能力。

6.3 关注学生的心理健康,与学生建立良好的师生关系,关心学生的学习和生活。

七、教学团队建设7.1 开展英语教师培训活动,提高教师的教学水平和专业素养。

7.2 加强教师之间的交流和合作,共同探讨教学难题,提高教学效果。

7.3 培养英语教师的教学创新意识,鼓励教师进行教学方法的探索和实践。

英语教学工作计划范文怎么写(8篇)

英语教学工作计划范文怎么写(8篇)

英语教学工作计划范文怎么写(8篇)英语教学工作计划范文怎么写(精选8篇)英语教学工作计划范文怎么写篇1一、学生情况分析:在本学期我继续任教三到六年级组英语,根据我校学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点我将运用多种办法,进行教学。

并充分调动学生的积极性,活跃课堂、有效率地完成教学任务。

本学期除了要培养学生的“四会”能力外,还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。

特别是那些学有余力的学生,还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。

二、针对情况采取的措施:针对学生的具体情况,我将采取以下措施:1、注重情景教学,创设英语环境,营造学习气氛,使学生有更多的机会接触英语,感触英语,应用英语。

2、结合学生的年龄特点,结合教学内容,设计适合学生的课堂教学活动,调动学生的学习积极性。

3、针对学生记,背单词难这一问题,向学生介绍优秀学生的学习方法,大家互相交流,共同进步。

老师向学生介绍一些好方法,如:分类记忆法,滚学球记忆法,想象记忆法等。

4、对学生进行语音知识训练,教授国际音标,让学生从简单机械地模仿式学习,过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段,也为自学铺路。

5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

6、渗透英语背景知识的学习,使学生扩大视野,了解国外的风土人情,异国文化,习俗等,进一步了解英语,运用英语。

7、进一步加强学生的思想工作。

三、教材整体分析:在本学期英语课所使用教材是:人教版教材,注重学生英语听说读写能力的培养和训练,努力为学习者营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的有趣的教学活动,引导学生在轻松,积极向上的气氛中学习英语,使英语变的既容易又有趣。

它以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用的,最基本的英语词汇、句型、交际会话等,逐步开展教学内容,符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律,具有很强的科学性。

四、总体教学目标:1、坚持快乐英语教学法,调动学生学习英语的积极性。

2024-2025学年英语教学工作计划模板(五篇)

2024-2025学年英语教学工作计划模板(五篇)

2024-2025学年英语教学工作计划模板一、学生情况分析学生经过了一年半的学习,学生对英语有了一定的了解,大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的,学习积极性一般。

但大多数学生能按时完成课后作业。

但少数学生学习积极性不高,纪律松懈,作业拖拉,学习效果差,又缺乏家长的积极配合,导致英语成绩后进,学习英语的能力已经出现两极分化现象。

二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

三、教材分析本教材的教学目的是培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力,适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

根据学生的年龄特点和认知能力,教材选编了一些与学生日常生活密切相关,与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。

如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范;第二单元介绍了四个国家的时差;第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来;第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法;第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法;第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。

本册教材的特点是:1.强调语言运用。

2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。

四、教学重点和主要目标本册教材分为六个单元,两个复习单元。

教材强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发,重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计。

2024英语教师工作计划范文(五篇)

2024英语教师工作计划范文(五篇)

2024英语教师工作计划范文具体安排:1、本学期新课的教学内容只有____个多单元。

每个单元有10课时。

其余的时间用来进行综合复习。

4、认真研究新课程标准和中招考试要求,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是考试的内容,哪些内容是已经不考的,哪些内容已经学的。

在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。

5、为了减轻初三学生听力训练的压力,提高学生的听力水平,从一开始就对学生进行听力训练。

除了利用课堂上的时间外,还坚持每周利用课余时间给学生集体放听力。

8、阅读理解能力的培养是初三教学的重点,也是中考的重头戏。

在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课,材料为课外五篇课外阅读理解,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

初三阶段的英语教学工作十分关键,而由于以前英语底子不平衡,个别学生学习兴趣不高,在这种情况下,就需要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。

努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。

同时,要进行分层次教学。

对于好的学生要加大知识的容量,拓展知识的层面,使好学生成绩更上一层楼;对于差生要因势利导,因材施教,使差生在原有的基础上有所提高。

2024英语教师工作计划范文(二)一、指导思想:教学工作,紧紧围绕着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,以新课程标准为指针,全面落实认真____教师的“备、教、批、辅、考”。

全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计划。

二、主要工作任务1、认真学习“新课程理念”,了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息,观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像,学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准,写好自学笔记,并有一定的质量,全学期____次。

在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。

2、端正态度、提高认识,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的需要,虚心向他人学习,取长补短,相互促进共同提高。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

编号:YB-JH-0165( 工作计划)部门:_____________________姓名:_____________________日期:_____________________WORD文档/ A4打印/ 可编辑英语学科教学工作计划范本(标准版)Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things英语学科教学工作计划范本(标准版)摘要:经常制订工作计划,可以使人的生活、工作和学习比较有规律性,养成良好的习惯,因为习惯了制订工作计划,于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖,养成一种做事成功必须具备的习惯。

本内容可以放心修改调整或直接使用。

【篇一】本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期,学生即将面临着中考考验。

这是一次真正意义上的选拔考试。

迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。

因此,教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材,对教材中的知识进行内化,即进行综合、应用、创新和中考思维的升华,把书本知识变成学生自己的知识。

要有一定的时间作强化训练,通过训练,锁定差距,然后提出弥补差距的可操作性对策措施,千方百计缩小差距、消灭差距。

一、提前做好充分的思想准备。

本学期时间短,任务重,要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理,归纳总结,同时要做足够的练习,使学生们对知识能够学以致用,教学任务很繁重,因此要做好充分的思想准备,对于学生来说是一个百日冲刺,对于老师来说也是一个百日冲刺。

为了能让学生们在中招考试中考出好成绩,作为教师,我有义务和责任。

二、做好整体规划,制订短、中、长期战略目标和步骤。

因为时间很短,作为老师,应该从整体上把握整个复习过程的进度,作好复习过程中短、中、长期规划,制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。

经过九年级三位老师的共同商酌,整个复习过程拟如下进行:三、情况分析1、学生情况分析九年级三个班,学生的基本情况:基础差,在里面混日子的有很的大一部分。

男生居多。

平均分都还不及格。

大部分学生都想学好,也很愿意吃苦,他们的学习情绪基本稳定,也能坚持不懈,较能井然有序地安排自己的学习,偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰,能够及时与教师进行沟通,帮助老师调整自己的教学方法;有10多个的学生属于鞭策进步型,此类学生平时基本能够配合老师的教学,但自觉性和定性不足,课堂有些喜欢享受欢乐,有些来个默不出声。

他们希望有好的成绩,但怕吃苦受罪,不愿付出劳动,上课时精神不振,课后很少复习功课,需要老师的督促才会有所作为;尚有极个别学生属于不思进取型,积极性和主动性极差,他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣,需要老师再三强调才能勉强完成作业。

2、教材分析初中英语共五册,我们争取在三月份上完九年级全一册,四月中旬复习完三册课本,边复习、边归纳、边练习,复习一册就测试一次。

在检测学生学习中存在的问题的同时,及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识,使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。

五月份系统复习,六月份做模拟套卷。

四、教学措施根据学生的情况和班上的实际,本学期采用以下措施:(1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度,培养学生自觉的学习习惯,动脑的优良习惯,课堂上精讲多练。

即将面临的是中考,学生的态度变化多变极不稳定,要动员好学生做好思想工作。

(2)根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,具体的分数,每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退,建立错题库自我评价。

并督促为实现目标切实地进行刻苦学习.(3)每堂课教师一定注意当堂的学习效果,突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.注意检查学生做笔记的情况。

每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。

记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生,我选了学习小组长每天跟踪复习,自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩罚。

(4)教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高能力。

要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。

要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

(5)重视创设英语学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生应用的机会。

作文教学与阅读教学相结合,在写作中学阅读,阅读中学写作。

积累经典名言名句等。

(6)作业要天天有,作业教师要收上来改并写上评语,做得好的要表扬,没有按时完成要给予批评,并监督完成。

作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。

对与问题比较严重的,如有必要,教师要单独做做思想工作。

(7)利用课外时间进行培优补差。

把学生分成两类,中上提高括充知识点,中后有一定潜力的,以抓好基础知识为重。

缩小两极差异兼顾整体共同进步。

(8)要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说话.这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍,特别语言越来越注重交际性.好多学生学了只是为了考好试,不愿去说.为了克服这个问题,我先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性.以部分带动整体。

五、工作内容实现英语成绩达标,完成学校交给的升学目标,和各课任老师团结思想相互交流、学习。

注意收集中考资料,到周边学校交流探究、取长补短弥补自己的经验不足。

每次考试后都进行横向、纵向的分析,并采取针对性的诊断措施及反馈训练。

六、教学进度安排第一周:寒假作业检测,九年级第十四单元第二周:九年级第十五单元第三周:七年级(上)及检测第四周:七年级(下)及检测,月考。

第五周:八年级(上)1一6单元并检测第六周:八年级(上)7——12单元并检测第七周:八年级(下)1——5单元并检测第八周:八年级(下)6——10单元,模拟考试第九周:专项复习——冠词、名词、代词、数词、形容词、副词。

第十周:专项复习——介词、连词、动词分类和时态动词、被动语态、情态动词。

第十一周:专项复习——非谓语动词、主谓一致、感叹句、祈使句、并列句和复合句,模拟考试。

第十二周——第十五周:三轮复习、模拟考试。

本段仿真模拟训练,还要精讲多练,针对常考易错的再总结复习。

最后做好考前动员。

在复习中注重对学生难点进行突破,巩固重点,强化基础,迎接六月中旬的中考。

【篇二】一、指导思想针对本学年学校要求教材整合的实际,因此在本学期的英语教学中我准备应用:1、整体设计,体现灵活开放,设计以学生技能,语言知识,情感,学习策略和文化意识的发展为基础;2、学生主体,尊重个体差异;3、采用任务型的教学模式,让学生感知、体验、实践、合作;4、注重过程评价,关注学生发展,激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

让英语学生学习生活中成为最实用的工具而非累赘,让学生在学习英语的过程中,体味到轻松和快乐。

二、班级学生情况分析八年级(3)(4)班从整体而言,学生成绩两级分化严重,这也是初二学生的特点。

优秀的学生英语基础好,善学习会思考,成绩出色;而还有部分同学英语基础差,个别同学甚至连26个字母都背不全,学习还懒散,对英语课兴趣不大,主要表现在: (1)在听、说、读、写等的技能未达标,连音标和单词的拼读都有待提高;(2)上课时精力不,对英语有的抵触心理;(3)学生自觉性很差。

(4)学生在情感,学习策略还诸多需要解决的问题。

例如:学生学习英语的目的不明确,学习习惯有待进一步养成,课前预习课后复习有待加强。

三、教材分析本册书共有十个教学单元,每个单元都列出了明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为sectiona 和sectionb、reading三部分。

sectiona部分是基本的语言内容,sectionb部分是知识的扩展和综合的语言运用。

每个单元还附有selfcheck部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。

在本书主要安排了一般将来时,过去进行时,句子的成分,情态动词,现在完成时及宾语从句等语法内容,增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分,并增加了任务型学习成份和语篇输入。

四、工作措施:1)充分运用多媒体课件等,引导学生进行自主学习,提高他们学习英语的兴趣。

采取集体备课等形式,对教材认真研究,让学生充分思考、讨论,注重学生综合能力的培养。

2)针对教材整合的实际,在具体的英语教学中,为学生积极创设情景,尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化,了解文化,设置任务,完成任务。

3)规范晨读制度:规定晨读内容,每天朗读课文中的对话和短文。

目的:培养学生语感4)每周做1—2次听力练习。

5)关注学生的情感,营造宽松、民主、的教学。

【篇三】一、指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:第一要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;第二,目标设计要以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础:突出学生主体,尊重个体差异:第三要注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之,让学生在使用由于中学习英语,让学生成为Gooduser而不是Learner。

让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。

二、教材分析八年级上册英语共有十个单元,每个单元都列出了明确的语言目标,主要的功能项目和语法结构,以及需要掌握的基本词汇,并分为A和B两部分。

A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用,还有SELFCHECK部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。

本教材各个单元活灵活现,贴近生活实际。

三、学生基本情况分析学生虽经一年的英语教学,对英语有了一定的领会,但在听说读写各个方面的基础仍有些薄弱,另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

有的同学不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流,有些同学在学习中缺乏小组合作意识,有些不敢开口,或者声音太小。

通过初中一年的英语学习,很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息,总的来说,本班的英语具有挑战性,需要耗费不少的时间和精力。

四、目的要求1、根据学生的特点以及英语学习的规律,采用有效的教学手段和教学方法。

创设生动活泼的语境,让学生运用所学语言开展活动。

2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯,以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开,还要注重培养学生的自学能力,指导及鼓励他们多使用工具书。

3、从学生实际出发,充分发挥学生的主体作用,进一步加强对学生的学法指导。

相关文档
最新文档