【原创】小班图画书阅读与延伸活动《七彩下雨天》
小班美术详案教案及教学反思《七彩雨》
小班美术详案教案及教学反思《七彩雨》教学目标1.通过观察《七彩雨》画面，培养小班儿童的艺术欣赏能力。
2.通过绘画实践，培养小班儿童的色彩感知和描绘能力。
3.培养小班儿童的艺术创造能力和表现欲望。
教学材料1.《七彩雨》画册2.油画棒、彩笔等画具3.白纸教学过程第一步：观看《七彩雨》画册1.师生一起打开《七彩雨》画册，观察画面。
2.老师通过依次提问的方式，引导幼儿观察并描述画面中的内容。
如：看，这是什么？这里的颜色和样子是怎样的？我看到了哪些东西？3.老师帮助幼儿理解画面所表达的情感和意义。
第二步：绘制自己的七彩雨1.老师向小班儿童介绍如何使用画具。
如：画布如何固定，画笔应如何拿，调色的基本方法等。
2.每个孩子准备一张白纸，根据自己的理解和感受，绘制出自己心中的七彩雨。
3.老师可以向孩子提供一定的绘画指导和辅助，引导孩子注意色彩搭配和画面平衡。
第三步：展示作品和反思1.每个孩子都有机会向全班展示自己的作品。
2.老师和同学一起欣赏作品，点赞优秀作品，并提出一些改进意见。
3.老师引导孩子从自己的作品中找到自己的优点和不足之处，鼓励孩子积极思考如何进一步提高自己的绘画水平。
教学反思本次美术教学活动，我感觉到孩子们对美术的兴趣很高，他们对于画面内容有着自己的理解和感受，绘制出来的作品各具特色。
在这一过程中，我发现孩子们的绘画技巧还需要进一步提高，例如色彩的混搭和画面的整体设计等方面。
因此，我会在今后的教学中注重提高孩子的技能性和操作能力，增加更多的绘画指导和辅助。
同时，也会多鼓励孩子们创新和表现欲望，不断挖掘和发掘孩子们的潜能，激发他们对美术的热爱和创造力。
七彩下雨天 小班教案
七彩下雨天小班教案教案标题：七彩下雨天小班教案教学目标：1. 帮助学生了解和认识彩虹的形成原理。
2. 培养学生对彩虹的兴趣和好奇心。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
教学准备：1. 彩虹相关的图片、视频或幻灯片。
2. 彩虹颜色的纸张、彩色笔、彩色胶带等。
3. 彩虹的制作材料，如纸板、颜料、画笔等。
4. 彩虹的故事书籍或绘本。
教学过程：引入活动：1. 展示一张彩虹的图片或播放与彩虹相关的视频，引起学生对彩虹的兴趣。
2. 与学生一起讨论他们对彩虹的了解和想法。
主体活动：1. 通过故事书籍或绘本向学生介绍彩虹的形成原理，解释太阳光经过雨滴折射和反射形成彩虹的过程。
2. 与学生一起观察彩虹的颜色，并引导他们辨认出红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
3. 分发彩虹颜色的纸张和彩色笔，让学生尝试用彩色笔画出彩虹的七种颜色。
4. 引导学生用彩色胶带将彩虹的颜色粘贴在纸板上，制作一个小型的彩虹装饰品。
5. 鼓励学生发挥创造力，用颜料和画笔在纸板上绘制彩虹的形状。
结束活动：1. 学生展示自己制作的彩虹装饰品，并互相分享制作过程中的体验和困难。
2. 教师总结本节课的学习内容，再次强调彩虹的形成原理和颜色。
3. 鼓励学生将制作好的彩虹装饰品带回家与家人分享。
教学延伸：1. 邀请学生观察和记录不同天气条件下出现的彩虹现象。
2. 组织学生参观天文馆或科学博物馆，进一步了解光的折射和反射原理。
3. 给学生提供更多关于彩虹的绘本、科学实验或手工制作的活动，拓展他们对彩虹的认识和学习兴趣。
教学评估：1. 观察学生在制作彩虹装饰品时的动手能力和创造力。
2. 听取学生对彩虹形成原理的理解和表达。
3. 评估学生在课堂讨论和活动中的参与程度和表现。
教学反思：1. 教师在引入活动中是否能够有效激发学生对彩虹的兴趣和好奇心？2. 学生在制作彩虹装饰品时是否能够积极参与并发挥创造力？3. 学生对彩虹形成原理的理解是否准确和清晰？4. 是否需要调整教学方法或教学资源，以更好地满足学生的学习需求？。
七彩下雨天绘本教案
七彩下雨天绘本教案教案标题：七彩下雨天绘本教案教学目标：1. 通过阅读绘本《七彩下雨天》，培养学生对自然现象的观察和理解能力。
2. 培养学生对色彩的感知和表达能力。
3. 提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。
4. 培养学生的合作和创造力。
教学内容：1. 绘本《七彩下雨天》的阅读和讨论。
2. 色彩的感知和表达。
3. 阅读理解和口头表达练习。
4. 小组合作绘画创作。
教学准备：1. 绘本《七彩下雨天》。
2. 彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。
3. 白板或黑板、彩色粉笔或白板笔。
4. 学生绘画纸。
教学过程：引入活动：1. 教师出示绘本《七彩下雨天》的封面，引导学生猜测故事内容，并激发学生对色彩的兴趣。
阅读和讨论：1. 教师带领学生一起阅读绘本《七彩下雨天》，逐页解读故事情节，并引导学生观察和思考故事中出现的各种颜色和形象。
2. 教师提问学生，询问他们对故事中色彩的理解和感受，鼓励学生积极参与讨论。
色彩感知和表达：1. 教师引导学生通过观察周围环境和日常生活中的色彩，感知不同颜色所代表的意义和情感。
2. 教师组织学生进行色彩表达活动，要求学生选择一个颜色，用形容词和诗句来表达该颜色的特点和感受。
阅读理解和口头表达练习：1. 教师提供一些与绘本故事相关的问题，让学生进行阅读理解练习，并鼓励他们用自己的话语回答问题。
2. 学生互相交流自己的答案，并进行口头表达，展示自己的观点和理解。
小组合作绘画创作：1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一个场景或情节进行绘画创作，要求他们运用丰富的色彩表达故事中的情感和氛围。
2. 学生在小组内合作完成绘画创作，鼓励他们互相交流和分享创意，展示团队合作能力。
总结和展示：1. 学生展示自己的绘画作品，并简要介绍自己的创作过程和理念。
2. 教师对学生的绘画作品进行评价和鼓励，同时总结本节课的学习内容和收获。
拓展活动：1. 学生可以选择其他喜欢的绘本，进行类似的阅读和创作活动，拓展对色彩和绘画的理解和表达能力。
2024年大班美术绘本七彩下雨天教案
2024年大班美术绘本七彩下雨天教案一、教学内容本节课选自2024年大班美术绘本《七彩下雨天》，主要围绕第七章节“奇妙的色彩世界”展开教学。
详细内容包括：了解颜色的基本概念，学习调色技巧，运用不同颜色表现下雨天的场景。
二、教学目标1. 让学生掌握颜色的基本知识，了解三原色及间色的概念。
2. 培养学生运用不同颜色表现情感的能力，激发学生的创意思维。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的调配及运用。
教学重点：掌握颜色知识，运用色彩表现情感。
四、教具与学具准备教具：绘本、画纸、画笔、调色板、水彩颜料、抹布、投影仪等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示不同场景的下雨天，引导学生观察并描述所看到的颜色。
2. 讲解颜色知识（10分钟）（1）介绍三原色及间色概念，让学生了解颜色的基本知识。
（2）现场演示调色技巧，引导学生学习并掌握调色方法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示绘本中的作品，引导学生分析作品中所运用的颜色及其表达的情感。
（2）以一幅下雨天的作品为例，讲解如何运用颜色表现情感。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个下雨天的场景，运用所学颜色知识进行创作。
5. 学生展示与评价（15分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 颜色知识：三原色、间色2. 调色技巧：基本调色方法3. 创作主题：下雨天的色彩表现七、作业设计1. 作业题目：以“下雨天”为主题，运用所学颜色知识创作一幅作品。
2. 答案要求：作品需体现颜色的搭配和情感表达，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了颜色知识，但部分学生在调色技巧上仍需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用其他材料进行创作，如彩铅、水粉等，提高色彩表现力。
同时，关注生活中的色彩搭配，培养学生的审美能力。
小班七彩下雨天教案
小班七彩下雨天教案教案标题：小班七彩下雨天教案教学目标：1. 帮助幼儿了解和认识不同颜色的彩虹。
2. 培养幼儿对自然现象的观察和探索能力。
3. 提供机会让幼儿在室内进行创造性的艺术活动。
教学资源：1. 彩虹图片或海报。
2. 彩色纸张、彩色铅笔或蜡笔。
3. 彩虹相关的绘本故事。
4. 彩虹相关的音乐。
教学活动：1. 导入活动：- 引导幼儿回忆他们是否见过彩虹，了解他们对彩虹的认识。
- 展示彩虹图片或海报，引发幼儿对彩虹的兴趣。
2. 认知活动：- 通过绘本故事向幼儿介绍彩虹的形成原理和不同颜色的顺序。
- 与幼儿一起观察彩虹的图片，帮助他们区分不同颜色的弧度。
- 与幼儿一起唱彩虹相关的歌曲，加深对彩虹颜色的记忆。
3. 创作活动：- 给每个幼儿分发彩色纸张和彩色铅笔或蜡笔。
- 引导幼儿用不同颜色的纸张剪出彩虹的形状，然后用彩色铅笔或蜡笔涂上相应的颜色。
- 鼓励幼儿根据自己的想法和创意，为彩虹添加其他元素，如云朵、雨滴等。
4. 结束活动：- 邀请幼儿展示他们的彩虹创作，鼓励他们讲述自己的创意和想法。
- 回顾彩虹的颜色顺序，让幼儿一起说出并复习。
教学延伸：1. 在户外观察彩虹的条件下，带领幼儿出去观察和寻找彩虹。
2. 利用彩虹的形状和颜色进行数学活动，如数数彩虹的弧度、比较不同彩虹的长度等。
3. 继续阅读与彩虹相关的绘本故事，扩展幼儿对彩虹的理解和认知。
教学评估：1. 观察幼儿在认知活动中对彩虹的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿在创作活动中的创意和表达能力。
3. 检查幼儿对彩虹颜色顺序的记忆和理解。
教学反思：1. 根据幼儿的反应和表现，调整活动的难易度和内容。
2. 鼓励幼儿提出问题和分享观察，促进他们的思维发展和语言表达能力。
3. 提供足够的资源和材料，让幼儿有充分的机会进行创造性的艺术活动。
(完整版)《七彩下雨天》教案
梦幻下雨，想象飞翔
一、活动名称：梦幻下雨，想象飞翔
一、活动对象：在馆愿意听故事的小朋友
二、活动目标：
1、幼儿愿意根据故事展开想象，感受想象带来的快乐。
2、幼儿能够明白世界上没有不劳而获的事情
四、活动准备
绘本《七彩下雨天》《阴天有时下肉丸》
五、活动过程
1、导入故事
师：小朋友们，你们喜欢下雨吗？为什么？
师：那么，你们见过彩色的雨吗？今天Linda姐姐为大家带来了一个《七彩下雨天》的故事。
2、讲述故事《七彩下雨天》
师：（展开封面和封底）小朋友们请看，这是什么？
师：这就是彩虹雨
（讲述整本故事）
3、故事衔接
师：好了，《七彩下雨天》讲完了，这个故事好听吗？故事中的雨有七种颜色呢！如果你是负责下雨的龙王，你想下什么样的雨呢？为什么？
师：你们想知道Linda姐姐最想下什么样的雨吗？嘿嘿！告诉你们吧！我最想下的是肉丸子雨，因为我最喜欢吃肉丸子了，特别是牛肉丸，超级好吃的。
有没有和我一样喜欢吃肉丸子的小朋友？
师：你们知道吗？世界上真的有这样一个地方，那里的天上不仅会下肉丸子，而且还会下各种各样好吃的食物，这个地方就叫做“吧唧吧唧小镇”，这个小镇在这里（拿出绘本《阴天有时下肉丸》）
4、讲述故事《阴天有时下肉丸》
5、结束活动，讨论想象
师：好了，故事讲完了。
小朋友们，如果世界上真的存在“吧唧吧唧小镇“而且那里永远也不会有暴风雨，你们愿意住在那里吗？为什么？你们想在那里做些什么？。
绘本阅读七彩下雨天教案
绘本阅读七彩下雨天教案教案标题：绘本阅读《七彩下雨天》教案教案目标：1. 帮助学生通过阅读绘本《七彩下雨天》，培养他们对自然现象的观察和理解能力。
2. 培养学生对多样性和包容性的认识，尊重不同的个体和观点。
3. 提高学生的阅读理解和语言表达能力，培养他们的创造性思维。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引入主题：请学生们分享自己对彩虹的认识和观察。
- 引入绘本：介绍《七彩下雨天》这本绘本，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读（15分钟）- 学生独立阅读：将绘本分发给学生，让他们独立阅读。
- 教师辅助阅读：教师可以在一些难词或句子上提供帮助，引导学生理解故事情节和主题。
3. 讨论（10分钟）- 学生分享：请学生们分享他们对绘本的理解和感受。
- 引导问题：教师可以提出一些问题，如“你觉得为什么会有七彩下雨天？”、“你认为故事中的小朋友们是怎么看待这个现象的？”等等，鼓励学生进行思考和讨论。
4. 创作（15分钟）- 小组合作：将学生分成小组，让他们一起创作一个关于彩虹的故事或插画。
- 分享展示：请每个小组派代表分享他们的创作成果，并向全班展示。
5. 总结（5分钟）- 教师总结：教师对学生的表现进行肯定，并总结本节课的重点和学习收获。
- 鼓励阅读：教师可以向学生推荐其他与自然现象相关的绘本，鼓励他们继续阅读和探索。
教学资源：1. 绘本《七彩下雨天》2. 小组合作创作所需的纸张、颜料等材料教学评估：1. 学生在阅读过程中的参与度和理解能力。
2. 学生在讨论环节中的表达能力和思考深度。
3. 学生创作的故事或插画的创意和表达能力。
教学延伸：1. 绘本延伸阅读：推荐学生阅读其他与自然现象相关的绘本，如《彩虹的诞生》等。
2. 实地观察：组织学生进行户外实地观察，记录不同天气条件下的自然现象，并进行观察报告的撰写。
3. 多媒体展示：鼓励学生使用多媒体工具，如PPT或视频，展示他们对彩虹或其他自然现象的研究成果。
2024年大班美术绘本七彩下雨天教案
2024年大班美术绘本七彩下雨天教案一、教学内容本节课选自2024年大班美术绘本《七彩下雨天》。
教学内容包括：第一章“雨天的色彩”，详细内容为通过观察雨天景象，引导幼儿感知和表现雨天的色彩变化；第二章“七彩雨伞”，详细内容为学习用彩泥制作雨伞，培养幼儿动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握雨天的色彩变化，提高观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：观察和表现雨天的色彩变化，用彩泥制作雨伞。
重点：培养幼儿观察能力、动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、彩色粉笔、雨伞模型。
学具：彩泥、画纸、画笔、调色盘、水桶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示雨天的景象，引导幼儿观察雨天的色彩变化，讨论雨天的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解教材，引导幼儿关注雨天的色彩变化。
（2）出示雨伞模型，讲解制作方法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范制作彩泥雨伞，讲解制作要点。
（2）幼儿跟随教师一起制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿自主创作，教师个别指导。
5. 展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示作品，分享创作过程。
（2）教师评价作品，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调雨天色彩变化和彩泥制作要点。
（2）布置课后作业，引导幼儿进行课后拓展。
六、板书设计1. 板书七彩下雨天2. 内容：（1）雨天的色彩（2）七彩雨伞制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一幅关于雨天的画，要求用上本节课所学的色彩和雨伞元素。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中观察雨天景象，用画笔记录下来。
（2）开展“我是小画家”活动，让幼儿展示自己的作品，提高自信心。
七彩下雨天绘本教案(3篇)
第1篇年级：大班课时：1课时教学目标：1. 通过绘本《七彩下雨天》的学习，让幼儿了解下雨天的不同景象，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的想象力，引导幼儿发挥创意，用绘画形式表达自己心中的“七彩下雨天”。
3. 培养幼儿的审美能力，感受色彩的魅力。
教学重点：1. 让幼儿了解下雨天的不同景象。
2. 培养幼儿的想象力，引导幼儿发挥创意。
教学难点：1. 引导幼儿用绘画形式表达自己心中的“七彩下雨天”。
教学准备：1. 绘本《七彩下雨天》2. 彩色画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画材料3. 音乐《雨的印记》教学过程：一、导入1. 播放音乐《雨的印记》，引导幼儿感受雨天的氛围。
2. 教师提问：你们喜欢下雨天吗？为什么？二、绘本阅读1. 教师讲述绘本《七彩下雨天》，引导幼儿观察画面，了解下雨天的不同景象。
2. 教师提问：绘本中的雨是什么颜色的？下雨天会发生哪些有趣的事情？三、绘画创作1. 教师讲解绘画要求，引导幼儿发挥想象力，用绘画形式表达自己心中的“七彩下雨天”。
2. 幼儿进行绘画创作，教师巡回指导。
四、展示与评价1. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并邀请其他幼儿进行评价。
2. 教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿发挥创意，勇于表达。
五、总结1. 教师总结本次活动的收获，引导幼儿认识到大自然的美妙。
2. 教师鼓励幼儿在生活中多观察、多想象，用绘画等形式记录美好瞬间。
教学反思：本次绘本教学活动，通过绘本《七彩下雨天》的学习，让幼儿了解了下雨天的不同景象，培养了幼儿的想象力。
在绘画创作环节，幼儿们充分发挥了自己的创意，用色彩和线条表达了自己心中的“七彩下雨天”。
活动过程中，教师应关注每个幼儿的需求，给予他们充分的鼓励和支持，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习成长。
第2篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 通过阅读《七彩下雨天》绘本，引导幼儿感受故事中的美，激发幼儿对色彩和想象力的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，学会用语言和动作表达故事内容。
大班美术绘本活动七彩下雨天教案
大班美术绘本活动七彩下雨天教案一、教学目标通过本节绘本教学，使学生能够：1.了解彩虹、下雨天等自然现象；2.培养学生观察、表达和想象能力；3.通过绘本创作，锻炼学生的美术表达能力；4.增强学生的团队合作意识和分享精神。
二、教学准备1.绘本《七彩下雨天》；2.彩色画笔、彩色纸、剪刀、胶水等美术绘画和手工制作材料；3.纸板、绘画底板等辅助工具；4.教学幻灯片或投影仪。
三、教学过程1.热身活动老师出示彩虹的图片，向学生询问他们是否见过彩虹，是否知道彩虹是怎么出现的。
鼓励学生积极回答，并与学生分享自己对彩虹的认识。
2.导入绘本老师引导学生观察绘本封面，询问学生对封面的感受和想象。
然后，老师开始朗读绘本《七彩下雨天》，并边读边出示绘本中的插图，使学生能够更好地理解故事情节。
3.绘本讲解老师针对绘本故事逐页进行详细讲解，帮助学生理解故事中的情节和绘本中的细节。
同时，通过提问，引导学生思考和表达自己的观点。
4.绘本创作将学生分成小组，每个小组按照故事中的情节和绘本中的场景进行绘画创作。
引导学生选择合适的色彩和画笔来描绘故事中的世界。
同时，鼓励学生发挥想象力，添加自己的创意元素。
5.展示与分享每个小组完成绘画后，让他们将作品展示给其他小组，并通过口头表达，介绍他们的绘画创作。
鼓励学生相互欣赏和交流意见。
6.收尾活动学生将自己的绘画作品贴在教室的墙上，形成一个丰富多彩的绘本展览区。
老师与学生一起观赏展览，并进行评价和点赞。
四、教学延伸1.绘本演绎：可以让学生分组，根据故事情节进行表演，并加入自己的创意。
2.绘本写作：要求学生撰写自己构思的绘本故事，然后进行绘画创作，形成完整的个人作品。
五、教学评价教师可根据学生的绘画作品、口头表达和小组合作等方面进行评价。
可以通过观察学生的绘画风格和表达能力，以及听取学生对故事的理解和个人感受来评价学生的学习情况。
六、教学反思本节课通过绘本《七彩下雨天》的教学，既培养了学生的美术绘画能力，又促进了学生的观察力和想象力的发展。
幼儿园教案小班美术《七彩下雨天》一等奖教案
子们会希望下什么颜色的雨呢？会把它想象成什么呢？我真想听听孩子
பைடு நூலகம்
们的回答。带着期盼的心，我设计了这节小班美术活动。
1．感受七彩雨的神奇，体验玩色的乐趣。
活动目标
2.尝试用各种颜色表现七彩下雨天的情景，大胆想象并表达自己的
想法。
活动重点：玩“下雨天”的游戏，体验玩色的乐趣。
重点难点 活动难点：尝试用各种颜色表现七彩下雨天的情景，大胆想象并表达自
的！，孩子们创作作品稚拙有趣，不失童真，天马行空的想象，创作出
了很多神奇、美妙的东西。使得原本简单的涂涂画画，因我们赋予其一
个美好的故事情境，而变成了一次有意义的创作。
（一）赏雨
讲述故事并适时提问：
1.下起橙色雨了，快伸伸舌头尝尝吧！会是什么味道的果汁呢？
活动过程
2.又下黄色的雨，除了吃的，你还想到了什么？ 3.蓝色的海水都颠倒过来让人吓一跳，害怕了会是什么样子？
4.如果下起紫色的雨就想很多的葡萄掉下来一样，你想不想吃，怎
样才能把它们接住？
（二）做雨
1.你希望天空中下什么颜色的雨呢？会把它变成什么呢，让我们一
起来试试吧！
2.教师示范喷壶的用法。
3.幼儿喷洒下雨天。
（三）聊雨
1.那刚才你让天空下了什么彩色的雨啦？
2.这些彩色的雨有可能是什么呢？
三、体验下雨的快乐，分享交流
1.你想让天空中下什么雨，快画一画吧！
2.添画蝌蚪人：下雨后空气可清新了，让我们一起到外面去呼吸呼
吸新鲜空气吧！把我们自己和小伙伴也画上吧，这样就可以把我们变出
的神奇的东西都接住了！
分享交流，游戏中结束。
本节活动，是根据《七彩下雨天》绘本情节延伸而设计的，将故事
七彩下雨天 幼儿园教案
七彩下雨天幼儿园教案七彩下雨天幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿了解七彩下雨天的概念和特点。
2.培养幼儿对七彩下雨天的兴趣和好奇心。
3.提升幼儿的观察和描述能力。
二、教学准备1.彩虹图片或彩虹模型。
2.展示板或幻灯片。
3.彩色纸、彩色铅笔和彩色绳子。
三、教学步骤1. 导入新知•引导幼儿观察彩虹图片或彩虹模型，询问幼儿是否知道彩虹是如何形成的。
2. 引入主题•呈现标题“七彩下雨天”，帮助幼儿理解这是一个有趣的现象。
•大声朗读书名，引起幼儿的兴趣。
3. 设置情境•告诉幼儿们将会进行一次神奇的旅行，进入一个七彩下雨的奇妙世界。
•提问：“你们知道在七彩下雨的天空里会看到什么样的景象呢？”4. 喜闻乐见•制作一朵彩虹云展示在展示板上。
•逐步为彩虹云添加彩色的纸条，带领幼儿在彩虹云下感受色彩的变化。
5. 观察彩虹•在幼儿园室外适时观察天空，寻找彩虹。
•若无法观察到实际彩虹，使用幻灯片展示彩虹图片。
6. 描述彩虹•鼓励幼儿用自己的话描述彩虹的形状、颜色和美丽程度。
•引导幼儿用“红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫”描述彩虹。
7. 表演彩虹•使用彩色绳子组织幼儿们表演彩虹。
•每个幼儿手持一段不同颜色的彩色绳子，连成一道七彩的弧线，再展示给其他幼儿看。
8. 小结•回顾今天的主题“七彩下雨天”。
•总结彩虹的颜色和形状。
四、教学反思本节课通过观察、描绘和模拟彩虹的方式，让幼儿对七彩下雨天有了更深的了解。
幼儿们通过亲身体验，对彩虹的颜色和形状有了更清晰的认识，并培养了对自然现象的兴趣和好奇心。
通过小组合作，幼儿们还进一步发展了团队合作和沟通交流能力。
五、教学延伸1.让幼儿用彩色纸剪出不同形状的彩虹，制作成彩虹贴画。
2.带领幼儿进行彩虹游戏，将彩虹颜色与身体部位相对应，例如红色对应手、橙色对应脚，引导幼儿按颜色和身体部位的顺序进行游戏。
3.通过绘画、拼图等艺术活动，让幼儿自由表达对彩虹的感受和想象。
4.借助科学实验，让幼儿亲自操作，观察和探索彩虹的形成原理，激发幼儿对科学的兴趣。
七彩下雨天教案
七彩下雨天教案精品文档七彩下雨天教案《七彩下雨天》隆阳区幼儿园:段碧英设计意图:大班幼儿具有一定的语言欣赏能力，能结合情境理解一些相对复杂的句子，较准确地表达自己对作品的理解和想象。
而《七彩下雨天》是一篇特点很鲜明的散文诗。
本次活动我用图形的变化来引导幼儿欣赏散文诗，以艺术的表现力来激发孩子的想象能力，更为孩子插上联想的翅膀。
活动目标:1、欣赏散文诗，感受作品描绘的“七彩下雨天”的美。
2、初步理解散文诗的主要内容。
活动重难点:通过欣赏散文诗，感受作品描绘的“七彩下雨天”的美。
活动准备:课件、音乐。
活动过程:一、回忆下雨情景播放下雨的图片和雨声。
师:听，什么声音,哦，下雨了!下雨了，你会想到什么或做一些什么事情呢?二、欣赏散文诗，感受“七彩下雨天”的美。
1 / 8精品文档1、欣赏第一遍，初步感受散文诗的意境。
师:一天，天空下起了雨，一个小女孩坐在窗前，看着雨想了很多很多。
她到底想些什么呢,我们来听一听散文诗《七彩下雨天》。
提问:你听到了什么? 听了这首散文诗你的感觉怎样,2、再次欣赏配乐散文诗。
师:我们再来仔细听一听，都有什么颜色的雨呢?提问:你听到哪些颜色的雨?3、逐层欣赏，理解散文诗的主要内容。
师:你觉得哪种颜色的雨最美,三、完整欣赏散文诗，感受散文诗的美。
师:我们每个人都有自己喜欢的颜色的雨，合起来就是“七彩下雨天”了。
师:七彩的雨好美，来，我们一起把这么美的雨读出来吧。
师:你们还有什么办法来表达这美美的“七彩下雨天”呢,四、听雨声，幼儿即兴表演。
师:下雨了，小姑娘想到那么美妙的事情。
你还会想到什么或做什么呢? 听，下雨了，大家一起自由表演吧～活动延伸:幼儿自由创编。
2 / 8精品文档七彩下雨天哗啦啦，哗啦啦??下雨啦。
有一个小女孩坐在窗前看下雨，突然，一个想法蹦了出来。
如果下起彩虹色的雨，会是什么样的啊?如果下起红色的雨，漂漂亮亮。
就像我开心时的，红脸蛋。
如果下起橙色的雨，酸酸甜甜。
是好喝的橙汁吗?快伸出舌头尝一尝吧!如果下起黄色的雨，翩翩飞舞。
小班美术活动《七彩下雨天》
绘本《七彩下雨天》小班美术活动《七彩下雨天》（绘画）【设计意图】绘本《七彩下雨天》讲述了一个爱幻想的小女孩，在下雨天里展开的一段梦幻七彩旅程的故事。
本活动旨在借助绘本的故事情节，通过不同的材料和表现形式，让幼儿在游戏中大胆联想并创作出绘本中“七彩下雨天”的情景。
如：通过让幼儿在喷、挤、滴等玩色活动中创作“七彩雨”；让玩具车在“彩色雨”中来回穿梭，创作出“七彩马路”，最大限度地挖掘幼儿对颜色的想象力，从而感受多彩的世界，体验在游戏情景中进行艺术创作的乐趣。
【活动目标】1.能大胆地用喷、洒、滴等方法表现“七彩下雨天”的情景。
2.感受不同颜色相互碰撞后产生的变化，体验玩色的乐趣。
【活动准备】经验准备：幼儿欣赏过《七彩下雨天》绘本故事，初步了解绘本的主要内容，有使用水枪、喷壶、挤花袋、调料瓶玩色的经验。
材料准备：1.水枪、喷壶、挤花袋、调料瓶，各色颜料，长卷黑色卡纸；湿布、围兜；2.音乐、课件。
3.事先创设马路情景。
【活动过程】一、绘本导入，启发想象1.教师以“开汽车”口吻带幼儿进入绘本情景。
2.引导幼儿回忆绘本情节，想象雨的颜色还可以变成什么？引导语：“假如你是小姑娘，你想让天空下什么颜色的雨？这种颜色的雨可能是什么？”二、游戏体验，自主创作1.结合材料介绍，引导幼儿讨论：如何利用这些工具材料进行创作？引导语：“我们要用这些工具来下七彩雨，你懂得用这些工具吗？怎么用？”2.教师以情景化的语言提出创作要求：（1）选择合适的工具进行创作；（2）不将颜料喷到画纸外或者同伴身上；（3）要将颜料均匀地喷洒在纸张的各个角落。
3.幼儿自主选择材料进行创作。
教师重点指导幼儿通过喷、挤、滴等形式在长卷上创作五颜六色的彩色雨，引导幼儿将颜料均匀地喷洒在纸张的各个角落，让七彩雨把整条马路都淋湿。
4.引导幼儿操作玩具汽车在“马路”上行驶，观察不同颜色碰撞后产生的变化，并进行合理的想象。
引导语：“汽车走过后马路上的雨发生了什么变化？好像是下着什么雨？”三、分享遐想，自由结束教师随机引导个别幼儿讲述自己的遐想。
《七彩下雨天》幼儿园教案
《七彩下雨天》幼儿园教案《七彩下雨天》幼儿园教案（通用6篇）《七彩下雨天》幼儿园教案篇1活动目标1、欣赏散文诗，感受作品描绘的"七彩下雨天"的美。
2、学习有表情地朗读散文中的诗句，尝试创编。
3、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。
4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。
活动准备1、ppt（演示文稿）。
2、教师大的记录表活动过程（一）回忆下雨情景师：（用多媒体播放下雨的图片和雨声）哗啦啦，哗啦啦，下雨了！如果下雨了你会想到一些什么事情呢？（赶快躲到房子里去：可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水；可以撑着雨伞和雨滴一起做游戏……）师（小结）：下雨天可以让我们想到做那么多的事情。
（二）欣赏散文诗1、大胆猜测讲述下起彩色雨的感受师：有一天，天空下起了雨，一个小女孩坐在窗前，看着雨想了很多。
我们来听听她想到了什么？（1）师：小女孩想到了什么？你们看见过彩虹色的雨吗？（2）师：那如果天空下起红色的雨，你会怎样，小动物们会怎么样？如果天空下起橙色的雨呢，你又感觉怎么样？如果天空下起蓝色的雨呢？2、完整欣赏，初步感受散文诗的意境。
（1）师：我们来听听小女孩看到彩虹色的雨想到了什么？（教师边演示ppt边配乐朗诵。
）（2）师：你听到了什么？都有什么颜色的雨？3、再次欣赏，交流自己最喜欢的诗句。
师：我们再来仔细听一遍。
听听你最喜欢哪一种颜色的雨？师：你最喜欢哪一种雨，为什么？（三）理解朗诵1、在教师的带领下集体跟读。
2、选择自己认为最美的段落朗诵。
3、再次集体跟读。
（四）创编散文诗1、幼儿自由创编。
2、交流、分享自己创编的诗句。
（五）介绍绘本师：其实，这么好听的散文诗就藏在这本好看的绘本里，绘本的名字就叫《七彩下雨天》，我们回教室一起去看一看吧。
《七彩下雨天》幼儿园教案篇2设计意图开展了《七彩下雨天》的教学后，我问孩子们：如果你是龙王，你要下什么样的雨呢？孩子们立马开始了五花八门的想象！艺术是幼儿表达自我的另一种方式。
绘本创意美术课件《七彩下雨天》
课时：60分钟
设计意图 《七彩下雨天》这个绘本在用颜色来讲述故事，结合小班的认知特点， 可以通过故事挖掘小朋友们对演的的想象能力，让他们通过游戏的方 式去认识颜色，创造彩色雨，感受多彩的世界
教学目的： 1.通过感官了解天气的变化，认知色彩 2.大胆的尝试用各种色彩表现七彩下雨天的情境，想象添加与彩色雨有关 的物品 3.通过创造彩色雨感受多彩的世界
他们特别喜欢在一起，就形成了乌云。越来越多的小水珠，实在挤不动了，就掉了下来。
03 讲述故事
1.宝贝们大家平时见到的雨是什么 颜色呀？
2.这幅图片中的雨是怎样的呀？如 果下起了彩色雨人们会怎么想呢？ 小动物们会怎样呢？接下来给大家 讲一个七彩下雨天的故事
04 回忆故事，展开想象
1.《七彩下雨天》的故事中雨有哪些颜色呢？ 2.如果下起橙色的雨，酸酸甜甜的，会是什么味道的果汁呀？
3.下起了绿色的雨，是天空中的树叶飘下来了，还有可能是什么呢？ 4.如果下起了蓝色的雨，有可能是什么呢？
05 引导作画
1.创作彩色雨（用水溶性炫彩棒晕染） 2.你让天空下了什么样的彩色雨，这些 雨有可能是什么呀？画出与彩色与相 关的物品 3.我们在下雨天都做了什么开心的事情 呢？添画下雨天开心的事情
教学重难点：尝试用各种色彩表现七彩下雨天的情境，并大胆表达自己的想法
材料准备：悦声彩色卡纸、白卡纸、炫彩棒、黏土、泡沫胶、墨汁
01 课程导入
小朋友们让我们仔细的听听是什么声音？ 原来是下雨的声音呀
02 雨的形成
太阳晒在地上，水变成了蒸汽，飞到了天空中。天空有点冷，于是水蒸汽又 变成了小小的水珠
1.提前刷好制作乌云的纸
2.用彩色炫彩棒涂抹在上方
3.加水从上往下进行晕染
【原创】小班图画书阅读与延伸活动《七彩下雨天》
（3）注意提醒幼儿不把颜料水喷到同伴的身体、眼睛等部位。
4.展示作品，快乐分享。
（1）鼓励幼儿相互交流使用绘画工具的经验，分享游戏中创作的喜悦。
（2）幼儿间自由欣赏、评价。
5.活动延伸：图画书阅读《七彩下雨天》
和孩子们到班级一起共阅绘本《七彩下雨天》。
4.尝试按颜色对物体：美术区域活动——七彩下雨天
预设目标:
1.尝试运用不同的工具表现雨点跳动的情景，感知色彩流动的美。
2.在点点、喷喷、画画、玩玩中体验玩色的乐趣。
环境材料：
1.环境创设：布置有关“下雨天”的游戏场景。
2.物质准备：各色颜料、颜料水、喷壶、喷瓶、水枪、排笔、白纸伞、布置简易情景的画板等。
【原创】美术区域活动：七彩下雨天
——实幼小班图画书阅读与延伸活动方案
活
动
来
源
孩子们对于图画书《点点点》，爱不释手、“哇”声不断。他们把书里的“点”当作一个个有生命又贪玩的小孩。他们每看到一个点的时候，自然而然地手指就点了一下，看到最后一页又不禁地喊起“再来一遍”。在图画书的世界里里，他们看到了“小黄、小蓝、小红在游戏、在乱跑、在拉手、在排队”；看到了“很多点点排弯弯的像彩虹”；看到了“点点抱在一起变色啦，还越变越大”等等。对于幼儿来说看图画书的过程就是游戏的过程。抓住小班幼儿对《点点点》图画书里“点点”的“游戏情节”的兴趣与关注，以及基于对颜色的好奇与探索，我们开展了《点点点》主题活动。
为延续幼儿置身图画书的“读”的欣喜不已以及“玩”的意犹未尽，结合幼儿对点点、颜色、玩色的浓厚兴趣以及幼儿水枪大战的游戏经验，我们与幼儿一起设计了图画书阅读与延伸活动“七彩下雨天”。
预期目标
七彩下雨天绘本教案
七彩下雨天绘本教案【篇一：大班绘本活动《七彩下雨天》“首席制网络备课”方】大班绘本活动《七彩下雨天》“首席制网络备课”方【篇二：小鲸游大海绘本教案】篇一：《小鲸游大海》绘本故事：《小鲸游大海》执教人：张燕冰执教班级：大二班执教时间：2014年11月17日一、活动目标2、通过故事，幼儿感知鲸鱼妈妈和小抹香鲸之间的情感互动，并能学会在遇到困难时，能更坚强、更勇敢地面对。
二、活动准备1、教学大书《小鲸游大海》。
2、有关鲸鱼的动态影像资料、ppt鲸鱼的轮廓图、五匹马、两头象的图片。
三、活动过程（一）、开始部分，与幼儿共同讨论引出故事。
1、你知道世界上最大的动物是什么吗？（幼儿猜测??）2、他比两头大象大，比五匹马大（出示小抹香鲸的身体轮ppt，让幼儿感受鲸鱼体积的巨大）。
3、它到底是谁呢？（请幼儿进行猜想后，出示“鲸鱼”的动态资料），你们猜对了吗？（二）、集体部分，共同阅读教学大书《小鲸游大海》p2——p291、出示故事书封面——今天我们就来讲一个关于抹香鲸的故事，在我们图书的封面，你看到了什么？（幼儿仔细观察，自由表达）——教师介绍故事名称。
2、第一遍了解故事情节，幼儿通过观察图书p2——p29p2——p9请幼儿观察图书画面，将自己看到的讲述给大家听。
提问：你看到了什么？还有哪些？有没有不一样的看法？p10——p11 为什么鱼弟弟、鱼妹妹看到小抹香鲸都要逃跑呢?(帮助幼儿了解鲸和鱼的区别，体会鲸鱼的体积大)。
p12——p29 请幼儿观察图书画面，将自己观察到的讲述给大家听，在幼儿讲述的过程中，教师引导幼儿感受妈妈与小抹香鲸之间的情感互动。
3、第二遍了解故事内容，通过集体聆听故事p2——p29提问：小抹香鲸能够从乌贼那逃出来吗？它是怎么样逃出来的呢？鲸鱼妈妈帮助它了吗？鼓励幼儿大胆猜测，并将自己的想法在集体面前表述出来！4、第三遍了解故事内容，通过观看（图书画面p30——p35），让幼儿论证自己的猜测。
七彩下雨天——精选推荐
体验式活动案例——《七彩下雨天》一、体验内容分析开展了《七彩下雨天》的教学后，我问孩子们：如果你是龙王，你要下什么样的雨呢？孩子们立马开始了五花八门的想象！艺术是幼儿表达自我的另一种方式。
让幼儿体验完绘本故事，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣。
让幼儿切身去体验，用自己的双手使用绘画材料去创造“雨”，去感受“雨”想象雨中快乐的情景，大大满足了幼儿的兴趣和需要。
于是我挖掘绘本中的语言规律，为幼儿创设想象的空间，在幼儿理解故事的基础上设计了美术活动《七彩下雨天》。
二、体验活动设计活动目标：1、能根据经验大胆想象，用绘画语言表达自己喜欢的下雨天的情景。
2、尝试用绘画形式表现喜欢下雨天的场景，能较合理的安排画面。
活动准备：1、在下雨时带幼儿出去玩。
2、帮助幼儿了解雨的作用，丰富幼儿对下雨天的认识。
3、下雨情景的图片，报纸、画纸、油画棒、活动过程：1、出示图片，让幼儿说说你最喜欢哪幅？师：今天老师带来了一些下雨天的图片，请你仔细观察，说说，你喜欢哪一幅雨景图，为什么？2、和幼儿一起复习上节课儿歌《我喜欢下雨天》。
师：刚才小朋友说了下雨的开心场景，上节课我们还学了语言：儿歌《我喜欢下雨天》让我们一起来表演。
（播放音乐“我喜欢下雨天”，师生边朗诵儿歌“我喜欢下雨天”边打节拍：我喜欢下雨天，红的黄的绿的雨伞飞满天，穿上雨鞋踩雨去，噼里啪啦，噼里啪啦真有趣。
）（指导语“小朋友读得真好，表扬自己。
”）师：我们说了喜欢下雨天，也表演了喜欢下雨天，你们觉得还可以用什么方法让别人知道你喜欢下雨天呢？（拍照、录像、画画）（请一、二位幼儿回答。
）师：老师觉得用画画的方式把最美的下雨天告诉别人的方法很好。
二、师：如果让你画下雨天，你会画些什么呢？请小朋友跟旁边的小伙伴讨论一下，但你的想法要跟别人不一样。
（幼儿讨论。
）师：哪个小朋友来讲讲你准备在下雨天画些什么？（从动物、植物、人们的活动来启发幼儿。
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——实幼小班图画书阅读与延伸活动方案
活
动
来
源
孩子们对于图画书《点点点》，爱不释手、“哇”声不断。他们把书里的“点”当作一个个有生命又贪玩的小孩。他们每看到一个点的时候，自然而然地手指就点了一下，看到最后一页又不禁地喊起“再来一遍”。在图画书的世界里里，他们看到了“小黄、小蓝、小红在游戏、在乱跑、在拉手、在排队”；看到了“很多点点排弯弯的像彩虹”；看到了“点点抱在一起变色啦，还越变越大”等等。对于幼儿来说看图画书的过程就是游戏的过程。抓住小班幼儿对《点点点》图画书里“点点”的“游戏情节”的兴趣与关注，以及基于对颜色的好奇与探索，我们开展了《点点点》主题活动。
活动过程：
1.设疑导入，激发幼儿参与玩色的兴趣。
（1）回忆雨中情趣，唤起幼儿经验。
（2）设疑：如果下起彩虹颜色的雨，会是怎么样的呀？
2.出示水枪、喷瓶等工具，引发幼儿思考。
（1）这是什么？你在什么地方见过或玩过它？
（2）怎样下起彩虹颜色的雨？
3.幼儿自由选择绘画材料，分组玩色，教师观察指导。
（1）鼓励幼儿自由选择工具、材料分组玩色，大胆表现“七彩下雨天”雨点跳动的情景（墙面情景喷画或水枪游戏喷画）。
为延续幼儿置身图画书的“读”的欣喜不已以及“玩”的意犹未尽，结合幼儿对点点、颜色、玩色的浓厚兴趣以及幼儿水枪大战的游戏经验，我们与幼儿一起设计了图画书阅读与延伸活动“七彩下雨天”。
预期目标
1.认识红、黄、蓝三原色，初步感画面，愿意表达自己的想法。
3.尝试运用不同的工具、不同的方式玩色，体验玩色的乐趣。
4.尝试按颜色对物体进行分类。
本次活动
本次活动
活动内容：美术区域活动——七彩下雨天
预设目标:
1.尝试运用不同的工具表现雨点跳动的情景，感知色彩流动的美。
2.在点点、喷喷、画画、玩玩中体验玩色的乐趣。
环境材料：
1.环境创设：布置有关“下雨天”的游戏场景。
2.物质准备：各色颜料、颜料水、喷壶、喷瓶、水枪、排笔、白纸伞、布置简易情景的画板等。
（2）重点观察幼儿使用喷画工具、创作画面以及参与游戏的情况。
（3）注意提醒幼儿不把颜料水喷到同伴的身体、眼睛等部位。
4.展示作品，快乐分享。
（1）鼓励幼儿相互交流使用绘画工具的经验，分享游戏中创作的喜悦。
（2）幼儿间自由欣赏、评价。
5.活动延伸：图画书阅读《七彩下雨天》
和孩子们到班级一起共阅绘本《七彩下雨天》。