大学心理学习题第七章情绪

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心理学情绪篇试题解析及答案

心理学情绪篇试题解析及答案一、选择题1. 情绪通常被认为是一种复杂的心理状态，它包括以下哪些方面？A. 身体反应B. 心理体验C. 行为表达D. 所有上述选项答案：D2. 根据詹姆斯-兰格理论，情绪是如何产生的？A. 由外部刺激直接引起B. 由身体反应引起C. 由认知评估引起D. 由大脑直接产生答案：B3. 下列哪项不是情绪调节的策略？A. 认知重评B. 表达抑制C. 问题解决D. 情绪释放答案：C二、简答题1. 描述情绪的基本类型有哪些？答案：情绪的基本类型包括快乐、悲伤、恐惧、愤怒、惊讶和厌恶等。

2. 情绪智力（Emotional Intelligence）包含哪些方面？答案：情绪智力通常包含自我意识、自我调节、社会技能、同理心和动机五个方面。

三、论述题1. 论述情绪对个体心理健康的影响。

答案：情绪对个体的心理健康有着深远的影响。

积极的情绪状态有助于增强个体的幸福感和生活满意度，而消极的情绪状态则可能导致心理问题，如焦虑、抑郁等。

情绪智力的高低也会影响个体的人际关系和社会适应能力。

四、案例分析题案例：小李最近在工作中遇到了一些挫折，他感到非常沮丧和焦虑。

请分析小李可能采取哪些情绪调节策略，并给出建议。

答案：小李可能采取的情绪调节策略包括认知重评（重新评估挫折的意义），表达抑制（控制情绪的外在表现），以及寻求社会支持等。

建议小李可以尝试以下方法：首先，通过反思和自我对话来调整对挫折的看法；其次，通过运动、写日记等方式释放情绪；最后，与信任的家人或朋友交流，寻求支持和帮助。

结束语：通过本次试题解析，我们对情绪的基本概念、类型、情绪智力以及情绪调节策略有了更深入的了解。

情绪是个体心理活动中不可或缺的一部分，学会有效地调节情绪对于维护心理健康和提高生活质量具有重要意义。

希望本次试题能够帮助大家更好地理解情绪，掌握情绪调节的技巧。

心理学七章的试题及答案

心理学七章的试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 心理学的三大流派是：A. 行为主义、认知主义、人本主义B. 精神分析、认知主义、人本主义C. 行为主义、精神分析、人本主义D. 精神分析、行为主义、认知主义答案：D2. 下列哪项不是心理学研究的主要方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 推理法答案：D3. 弗洛伊德的精神分析理论中，以下哪个结构不包括在内？A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识答案：D4. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 阿布拉罕·马斯洛B. 莱昂·费斯汀格C. 卡尔·罗杰斯D. 阿尔弗雷德·阿德勒答案：B5. 以下哪个不是情绪的维度？A. 强度B. 持续时间C. 社会性D. 稳定性答案：C6. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7-11岁通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C7. 以下哪个不是学习理论中的强化类型？A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 负惩罚答案：D8. 以下哪个是社会心理学的研究范畴？A. 人格发展B. 社会认知C. 心理疾病D. 心理测量答案：B9. 以下哪个不是心理测量的常用工具？A. 智力测试B. 性格测试C. 情绪测试D. 星座分析答案：D10. 以下哪个是心理治疗中的常见方法？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 所有选项都是答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 以下哪些是心理学研究的领域？A. 认知心理学B. 发展心理学C. 社会心理学D. 神经心理学答案：ABCD12. 以下哪些是弗洛伊德的心理发展阶段？A. 口腔期B. 肛门期C. 性器期D. 潜伏期答案：ABCD13. 以下哪些是情绪调节的策略？A. 认知重评B. 表达抑制C. 问题解决D. 社会支持答案：ABCD14. 以下哪些是心理测量的基本原则？A. 标准化B. 客观性C. 系统性D. 可重复性答案：ABCD15. 以下哪些是心理治疗的常见目标？A. 症状缓解B. 行为改变C. 情绪稳定D. 自我实现答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述心理学的定义和主要研究领域。

心理学第七章测试题及答案

心理学第七章测试题及答案一、选择题1. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 费斯汀格D. 马斯洛答案：C2. 下列哪项不是自我效能理论的核心要素？A. 行为结果的预期B. 行为的执行C. 个体的自我控制D. 个体的自我评价答案：D3. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的速度是怎样的？A. 先快后慢B. 先慢后快C. 匀速D. 随机答案：A二、填空题4. 根据_______理论，人们倾向于减少自己行为与态度之间的不一致性。

答案：认知失调5. 社会学习理论认为，个体通过_______来学习社会行为。

答案：观察和模仿三、简答题6. 简述自我效能感对个体行为的影响。

答案：自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信心或信念。

高自我效能感的个体更可能设定挑战性目标，面对困难时更能坚持，更有可能采取积极的应对策略，并且更少感到焦虑和抑郁。

四、论述题7. 论述认知失调理论在现实生活中的应用。

答案：认知失调理论在现实生活中的应用非常广泛。

例如，在广告中，通过展示与消费者现有态度不一致的信息，可以引发消费者的认知失调，促使他们改变态度以减少不协调感。

在教育领域，教师可以通过设置挑战性任务，帮助学生建立自我效能感，从而提高学习动机和成绩。

在健康领域，通过提供与吸烟者现有行为不一致的健康信息，可以帮助他们减少吸烟行为。

结束语：通过本章的测试题，我们希望能够帮助学生更好地理解和掌握心理学的相关知识，提高他们分析问题和解决问题的能力。

心理学是一门研究人类行为和心理过程的科学，了解和应用心理学原理对于我们的日常生活和工作都具有重要意义。

希望同学们能够继续深入学习，不断提高自己的心理学素养。

心理学第七章动机与情绪情感

一、动机的概念
1、动机☞内部心理过程 or 内在动力 2、激发、维持、调节 → 活动二、动机的功能（考点：领会）
1、激活功能 2、指向功能 3、调节与维持功能
考点（识记）
需要
需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力源泉。动机在需要的基础上产生的。
考点（识记）
诱因诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。
第三节动机理论
考点
一、识记： 1、本能理论 2、匮乏动机 3、成长动机二、应用： 1、匮乏与成长动机理论 2、认知与期待理论
一、本能理论主要观点（识记）:
有机体生来即具有一些特定的先天倾向，这些倾向是维持生存所不可缺少的，人们的行为是受这些本能力量所驱动的。
理解要点：
1、本能是人特定的天生倾向 2、行为受本能驱动
理论简述 1、动机的认知理论。重要的人类动机不是来自客观的事实, 而是来自人们对客观事实的解释。 2、动机的期待理论。动机的力量是目标价值与目标期待的乘积。即，动机力量=效价×期待对校长成功之处的分析与评价 1、校长运用了动机的认知理论原理，用解释和讨论的方式来提高教职工对总体发展目标和发展蓝图的认识，从而激发了动机。 2、校长巧妙地运用了动机的期待理论,通过加深教职工对总目标价值的理解,提高了对总目标的效价。通过对目标实现的可能性的讨论,坚定了教职工的信心和决心。提高了教职工的期待水平。 3、促使教职工根据总目标制定个人行动目标,从而把组织目标转化成为教职工的个人目标,把学校的事情变成大家个人的事情,有助于把教职工的积极性变为具体的行动。有助于使每个教职工的行为始终与学校的总目标保持一致，使动机水平始终保持最高。

心理学第七章试题及答案

心理学第七章试题及答案一、选择题1. 弗洛伊德的心理发展理论中，哪个阶段主要解决信任与不信任的冲突？A. 口腔期B. 肛门期C. 性器期D. 潜伏期答案：A2. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要发展任务是什么？A. 获得自主感B. 获得亲密感C. 获得勤奋感D. 获得自我认同感答案：D3. 下列哪项不是自我防御机制？A. 投射B. 压抑C. 否认D. 学习答案：D二、简答题1. 简述马斯洛的需求层次理论中的五个需求层次。

答案：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

生理需求包括食物、水、睡眠等基本生存需求；安全需求涉及身体安全、健康、财产安全等；社交需求包括友谊、亲情和爱情等社会联系；尊重需求是指个人希望得到他人的尊重和认可；自我实现需求是个人潜能的实现和自我价值的体现。

2. 描述认知失调理论的基本观点。

答案：认知失调理论由费斯汀格提出，主要观点是当个体持有两个或多个相互矛盾的认知（信念、态度或行为）时，会产生心理不适或紧张状态。

为了减少这种不适，个体会尝试改变其中的一个或多个认知，使之与其他认知一致，或者增加新的认知来解释或合理化原有的矛盾。

三、论述题1. 论述弗洛伊德的无意识理论及其对现代心理学的影响。

答案：弗洛伊德的无意识理论认为人的心理活动不仅包括意识层面，还包括无意识层面。

无意识包含了被压抑的欲望、恐惧和冲突，这些无意识内容通过梦境、口误、遗忘等形式表现出来。

弗洛伊德的理论对现代心理学产生了深远影响，尤其是在精神分析学派的发展上。

此外，无意识理论也启发了对人类行为动机和心理疾病的新理解。

结束语：通过本次试题的练习，希望同学们能够更加深入地理解心理学的基本概念和理论，并将这些知识应用到实际生活中，提高自我认识和人际交往能力。

心理学是一个不断发展的学科，希望大家保持好奇心和探索精神，不断学习和进步。

心理学七

第七章情绪与情感一、单项选择题1、与有机体生物需要满足相联系的态度体验形式是（A ）A、情绪B、情感C、应激D、心境2、个人的心理活动与行为的基本动力，即个体和社会的客观需求在人脑中的反应是（C）A、动机B、兴趣C、需要D、表情3、（C ）是其他各种需要的基础。

A、自我实现需要B、安全需要C、生理需要D、尊重需要4、爱与归属需要基本满足后的高一层次的需要是（D）A、自我实现需要B、安全需要C、审美需要D、尊重需要5、到了少年、青年初期，日益强烈的需要是（C ）A、安全需要B、爱与归属的需要C、尊重的需要D、自我实现的需要6、在马斯洛的需要层次理论中，需要的最高层次是（C）A、安全B、爱与归属C、自我实现D、尊重7、（D）需要得不到满足，容易使人产生孤独感。

A、生理B、尊重C、自我实现D、爱与归属8、一种强烈的、暴风雨般的、激动而短促的情绪状态是（A）A、激情B、应激C、理智感D、心境9、持久而又微弱的情绪状态称作（AA、心境B、激情C、应激D、热情10、绝望属于（ C ）A、心境B、应激C、激情D、理智感11、悲痛时木然不动属于（B ）A、应激B、激情C、心境D、理智感12、学生临考的怯场属于（ C ）A、心境B、理智感C、应激D、激情13、新教师上讲台慌乱属于（ C ）A、激情B、心境C、应激D、理智感14、与人的认识成就的获得，需要、兴趣的满足，对真理的探索追求及思维任务的解决相联系的高级情感是（C ）A、心境B、道德感C、理智感D、美感15、友谊感属于（B ）A、道德感B、美感C、理智感D、心境16、好奇心属于（D ）A、美感B、道德感C、理智感D、心境17、对偏见、迷信、谬误的憎恨属于（A）A、道德感B、理智感C、美感D、责任感18、感动属于（D）A、道德感B、美感C、理智感D、心境19、怀疑感属于（C）A、道德感B、美感C、理智感D、心境20、眷恋心属于（A）A、道德感B、美感C、心境D、理智感21、自尊心属于（A ）A、道德感B、心境C、理智感D、美感22、情绪在有机体上的外显表现称为（C ）A、感情B、情感C、表情D、态度体验23、美国心理学家阿诺德提出的情绪理论是（）A、机体知觉理论B、丘脑情绪理论C、认识一评估说D、动机—分化理论24、丘脑情绪理论是由美国生理学家（）提出的A、詹姆士B、阿诺德C、凯农D、汤姆金斯25、情绪的动机—分化理论的代表人物是（）A、凯农B、詹姆士C、阿诺德D、汤姆金斯26、詹姆士—朗格认为情绪的引起是由于（）A、刺激B、刺激情境C、身体反应D、情绪经验27、詹姆士—朗格的情绪理论是（）A、机体知觉理论B、丘脑情绪理论C、认识－评估说D、动机－分化理论28、叶克斯－道得生定律说明了当作业愈复杂时，动机的激奋水平应（）A、偏低B、偏高C、适中D、无关二、填空题1、情绪产生的根源在于本身。

情绪心理学答案

情绪心理学练习题答案第一章总论一、单项选择题1.C2.A3.B4.D5.C6.A7.C8.B9.A 10.A二、多项选择题1.ABCE2. ACDE3.CE4.ABD5.ACD三、判断题1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.×9.√ 10.×四、名词解释1. 感情：区别于认识活动、有特定主观体验和外显表现，并同人的特定需要相联系的感性反应。

2.情绪：代表着作为心理活动过程的感情性反应的过程。

3.情感：具有稳定而深刻社会含义的感情性反应，标示感情的内容，作为表示社会内容的情感，其含义着重于对事物的意义体验。

五、简答题1. 情绪的特性包括：(1)情绪是多成分的复合过程。

(2)情绪具有多维量结构。

(3)情绪是生理和心理多水平整合的产物。

2.从情绪存在的形式上可以划分为情感反应（以面部、声调、躯体等表情体现的对外在影响的适应行为，如快乐、忧伤或紧张）、感情状态（如心境、兴趣专注状态）和情绪特质（情绪被镶嵌在个性中，成为个体人格结构的组成部分）三个水平。

3.情绪是一种心理过程，是心理结构的组成部分。

认知心理学的发展已经与脑神经科学联系起来，人的认识活动是脑的功能，是在脑的一定状态下进行的，也就是在一定的情绪状态下进行的。

情绪可能为认知提供操作的背景，影响注意的集中、记忆的存储和提取，干扰或促进思维加工，认知的全过程受着情绪的维持或破坏的影响。

六、论述题1. 情绪在人的心理结构中的位置表现在：（1）情绪作为适应的手段，起着驱动有机体采取行动的作用，是只配有机体随意或不随意的，本能或认知的行为的重要心理能力。

（2）情绪作为一种状态，经常存在于脑的活动过程中。

给有机体提供注意保持的力量，使有机体专注于外界一定事物，成为有机体认知加工时有利或不利的脑的背景。

（3）情绪作为一种特质，为构筑人格的框架增添重要的成分。

情感特质在人各种的成分使个体具有主动或被动、内向或外向、敏捷或迟钝、易感或沉静等个性特征。

心理学第七章

第二部分心理学第七章情绪与情感一、名词解释1、情绪与情感：人对客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验。

2、心境：比较持久的、微弱的、影响人的整个精神活动的情绪状态；它带有持久性、弥散性的特点。

3、激情：强烈的、短暂的、爆发式的情绪状态。

4、应激：出乎意料的紧急情况所引起的情绪状态。

5、道德感：人们运用一定的道德标准评价自身或他人行为、举止、思想、意图时所产生的情感体验。

6、理智感：人对认识活动的成就进行评价时产生的情感体验。

7、美感：认对美的体验，它是人根据美的需要，按照一定的美的评价标准，在创作或欣赏美的事物过程中产生的情感体验。

二、填空1、通常情绪是指与生理性需要相联系的体验，情感是指与人的社会性需要相联系的体验。

2、情绪带有情境性比较不稳定，情感比较稳定。

3、情感是人对客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验。

4、认识过程是通过感念或形象来反映客观事物，而情感是通过态度来反映客观事物与人的需要之间的关系。

5、表情可以分为面部、身段和言语。

6、按照情绪请度和持续时间可把情绪划分为心境、激情和应激三种情绪状态。

7、自然条件可以影响心境，社会条件对心境起主要作用。

8、激情可由重大事件、意向冲突和过度抑制所引起。

9、应激可能使人做出大胆勇敢的行为，也可能使人做出不适当的行为。

10、义务感和责任感使道德感的核心。

11、道德感按其形式可分为直觉的的情感体验，与具体的道德形象相联系的情感体验、意识到道德理论的情感体验。

12、道德感是使道德感念转化为道德行为的中间环节。

13、美感包括自然美感、社会美感、艺术美感三类。

14、情绪情感的基本功能是驱动功能、信号功能、调节功能。

15、原始情绪或基本情绪可分为快乐、愤怒、恐惧、悲哀。

16、高级的社会情感可分为道德感、理智感、美感。

17、惊慌失措，目瞪口呆体现的心理学原理是应激状态的消极反应。

三、选择1、列宁说：没有人的情感就从来没有也不可能能有人们对真理的追求。

心理学-第七章情绪和情感

第七章情绪和情感一、单项选择题1．情绪和情感所反映的是（）。

A．客观事物的本质属性 B．客观事物的外部现象C．客观事物之间的关系 D．客观事物与人的需要之间的关系2．情绪、情感的外在行为表现是（）。

A．热情 B．表情 C．激情 D．心情3．渴求知识的人得到一本好书会感到满意，无端遭到攻击会感到愤怒。

这说明情绪的产生是以个体的愿望或（）为中介的。

A．认知 B．意志 C．思维 D．需要4．小明即将上考场，感觉心跳加速，有点微微出汗，这属于情绪情感的（）。

A．主观体验 B．外部表现 C．生理唤醒 D．认知活动5．“知之深，爱之切”说明了（）对情感的影响。

A．认知 B．意志 C．需要 D．个性6．下列不属于基本情绪的是（）。

A．快乐 B．焦虑 C．悲哀 D．愤怒7．“易感情用事”一般发生在（）情绪状态下。

A．心境 B．紧张 C．激情 D．应激8．“情急生智”所描述的一种情绪状态是（）。

A．心境 B．激情 C．应激 D．理智9．由于缺乏准备，不能处理，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（）。

A．快乐 B．悲哀 C．愤怒 D．恐惧10．（）是幼儿两种最基本的肯定情绪。

A．高兴和喜悦 B．高兴和快乐 C．喜悅和兴趣 D．快乐和兴趣11．中等程度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果，而消极情绪的激活水平越高，操作效果越差，这体现了情绪的（）功能。

A．适应功能 B．动机功能 C．信号功能 D．组织功能12．具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（）。

A．热情 B．心境 C．激情 D．应激13．学生临考的怯场属于（）。

A．心境 B．理智感 C．应激 D．激情14．车祸、地震、水灾等突如其来的灾难引起的情绪体验是（）。

A．心境 B．应激 C．激情 D．热情15．“灰心丧气”、“见花落泪”、“对月伤神”的情绪状态是（）。

A．心境 B．激情 C．抑郁 D．焦虑16．“暴跳如雷”、“欣喜若狂”等强烈而短促的情绪状态是（）。

华中《心理学》教学资料课后习题答案课后习题答案(第七章)

第七章情绪和情感一、名词解释1、情绪和情感：是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。

2、心境：是一种使人的所有情绪体验都染上某种色彩的微弱而持久的情绪状态。

3、激情：是一种强烈的、爆发性的、短暂的情绪状态。

4、应激：是由出人意料的紧迫情况引起的急速而高度紧张的情绪状态。

5、热情：是一种强有力、稳定而深厚的情绪状态。

6、理智感：是在智力活动中认识和评价事物时所产生的情感体验。

7、道德感：是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时所产生的情感体验。

二、分析情绪情感的关系。

答：情绪与情感既有区别又有联系，情绪与情感的区别体现在：出现时间不同，情绪较早情感较晚；产生基础不同，情绪与生理需要有关，情感与社会需要有关；情绪具有情境性和短暂性，情感具有深刻性和稳定性；情绪外显，情感内因。

情绪与情感的联系：情感是在多次情绪体验的基础上形成的，并通过情绪表现出来；情感又制约着情绪的表现和变化。

三、人的基本情绪有哪几种？分别代表怎样的情绪体验？答：心境，具有弥散性和非定向性；激情，具有强烈性、爆发性和短暂性；应激，具有积极和消极两种状态，伴随身心的高度紧张；热情，比心境更强烈、深刻和稳定。

四、情绪可分为哪几类？情感包括哪些类型？答：情绪分为：心境、激情、应激和热情。

情感包括道德感、理智感和美感。

五、简述詹姆斯－兰格情绪理论。

答：詹姆斯－兰格认为情绪的产生是自主神经系统活动的产物，即情绪的产生是由于客观刺激引发自主神经系统的活动，产生生理状态的改变，生理上的变化导致情绪的产生。

该理论还强调了情绪与内脏活动和血管变化的关系。

六、简述沙赫特的两因素情绪理论。

答：该理论认为对于特定的情绪有两个必不可少的因素，一是个体必须体验到高度的生理唤醒，二是个体对生理唤醒有认知唤醒。

认知是情绪产生的重要影响因素，来自环境的信息被知觉分析，个体结合自己长期的生活经验对现实情景进行系统的认知加工，当经验与现实不相符时，身体为适应环境产生系列变化，从而情绪产生。

心理学期末考试七八九章

第七章情绪和情感1情绪：情绪是指有机体对客观事物与主体需要之间关系的态度体验。

2美感：美感是指用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。

3理智感：指在人们智力活动中，认识和评价事物时所产生的情感体验。

4心境：心境是指一种使人的所用情感体验都感染上某种色彩的较持久而又微弱的情绪状态。

5情绪表现：是指情绪在有机体身上的外显行为。

6情绪调节：是个体管理和改变自己或他人情绪的过程。

1简述情绪和情感的关系。

答：区别：首先，情绪出现早，并且更多是与人的生理需求满足与否相联系的体验；情感出现晚，更多是与社会性需求满足与否相联系的体验。

其次，情绪带有情境性、不稳定性；情感可能既具有情境性，又具有稳定性。

长期性，也可能不为情感所左右。

第三，情绪具有冲动性和较明显的外部表现；情感则更多的是内心的体验，很少有冲动性，且不轻易流露出来。

2简述情感的类别答:(1)道德感。

道德感是用一点的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。

（2）理智感。

指在智力活动中认识和评价事物时所产生的情感体验。

（3）美感。

美感是指用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。

3简述生活压力与情绪的关系1)消极不良的情绪与生活压力密切相关。

2）长期处于威胁性刺激情境下的人，由刺激情境所引起的情绪状态一直不能恢复平静，并且这种威胁性的刺激情境已经成为当事人生活中长期存在的事件，这种生活事件随时会使他在心理上感到很大压力。

生活压力主要来源于以下三方面：生活的变故；生活琐事；心理因素4简述表情的性质答：表情即情绪表现，是指情绪在有机体身上的外显行为。

它包括面部表情、姿态表情和语言表情。

表情是情绪所特有的外显行为，也是人们表达自己情绪的一种方式和手段。

部分表情具有先天遗传性，具有跨文化、跨种族的一致性，而部分表情又是后天习得的，并受民族文化的影响。

5简述健康情绪的必备条件。

答：（1)树立正确的人生态度；（2）拥有宽广的胸怀；（3）增强适应生活的能力；（4）坚毅性格的锤炼（5）对自己情绪的控制力简述个体处于应激状态时可采取的应对方式答：应激是指出乎意料的紧张和危急情况引起的情绪状态。

大学生心理学：大学生情绪管理习题与答案

、单选题1、情绪是个体（）的体验和反应。

A注观B.客观C.既不是主观又不是客观D.既主观又客观正确答案：A2、下列不属于表情的是（）。

A.语调表情B.面无表情C.姿态表情D.面部表情正确答案：B3、按照（）将情绪分为心境、激情和应激。

A.内容B.来源C.两极性D.状态正确答案：D4、视频中，飞机在飞行中，发动机突然故障，驾驶员紧急与地面联系着陆，属于（）。

A应激B.心情C.心境D.激情正确答案：A5、情绪反映人们的生存状况，维护人际关系，适应社会需要，属于情绪的（）功能。

A.社会适应功能B.信号功能C.强化功能D.动力功能正确答案：A6、情绪的动机—分化理论是由（）提出的。

A.詹姆斯B.伊扎德C.坎农D.拉扎勒斯正确答案：B7、理性情绪疗法是由（）提出来的。

A.艾森克B.艾里斯C.马斯洛D.罗杰斯正确答案：B8、理性情绪疗法又称为ABC疗法，其中B表示（）。

A.行为结果B.信念、态度和解释C.环境因素D.诱发事件正确答案：B9、不合理信念有（）种类型。

A.7。

B.5C.6D.4正确答案：C10、下列属于合理信念的是（）。

A.小明不同意我的看法，他是我的敌人B.可恶的人应该受到应有的惩罚C.优秀的人在所有方面都是优秀的D.不同的人对同一件事可能有不同的看法正确答案：D二、多选题1、情绪的组成要素有（）。

A.内省的情绪体验B.外在的情绪表现C.他人的行为反应D.情绪的生理变化正确答案：A、B、D2、情绪涉及的成分有（）。

A.认知成分B.意识体验C.身体变化D.行动准备正确答案：A、B、C、D3、下列选项中属于伊扎德提出的人类基本情绪的是（）A.兴趣B.痛苦C.自罪感D.轻蔑正确答案：A、B、C、D4、下列选项中属于情绪功能的是（）。

A.调节功能B.社会适应功能C.信号功能D.认知功能正确答案：B、C5、拉扎勒斯的认知评价理论提出人们对刺激事件和自身的评价有三层，包括（）。

A.再评价B.次评价C.初评价D.又评价正确答案：A、B、C6、青少年的情绪特点有（）。

大学生心理健康教育第七章 (2)

第一节情绪概述
情绪反映一个人的主观感受，即愉快或不愉快、喜欢或不喜欢等体验。因此，对一个人情绪的研究，在很大程度上要依靠于他的主观感受。
第一节情绪概述
(三) 认知过程
一个人的情绪涉及他的记忆、知觉、期望和解释等认知过程。个体对某个事件的认识会极大地影响他对这个事件的看法和态度。
第一节情绪概述
第一节情绪概述
四、影响情绪的因素
(一) 认识因素
认识在情绪体验中是一个非常重要的因素。对于相同的情境，如果人们的认识评价不同，他们就会产生不同的情绪体验。
第一节情绪概述
(二) 气质类型
1. 胆汁质
胆汁质也叫不可遏制型。这种气质类型的人情绪兴奋性高，感情强烈，易激动，脾气急躁，情绪体验的波动性比较大。
(四) 悲哀
悲哀是指个体在失去内心盼望的、自认为有价值的东西时所产生的情绪体验。如一个人失去亲人后会产生悲哀的情绪。一般来说，悲哀按程度可以分为遗憾、失望、难过、悲伤和悲痛。悲哀情绪的程度取决于人们所失去事物的价值。失去事物的价值越大，悲哀就越强烈。悲哀所带来的过度紧张可以通过哭泣来释放，人在哭泣之后往往会精力衰竭，同时因紧张得以释放也会感到轻松。
第一节情绪概述
(二) 社会功能
当信息不能通过语言准确地表达出来时，情绪也是人际沟通与交流的重要手段。心理学家发现，在人际交往过程中，70%以上的信息是依靠非言语（如说话的语气、态度等）传达的。人们只有关注他人的各种情绪变化，并作出相应的回应，才能更好地适应周围的环境。如果个体无法感受他人的情绪，没有作出相应的回应，就很可能会造成人际交往的矛盾，也会丧失与他人建立良好关系的机会。

完整版第七章情绪与情感复习稿练习与参考答案汇总

情绪与情感第七章教学要求：、了解情绪和情感的概念；情绪与情感、情绪情感与认知1 的关系；表情的分类；情绪和情感的种类；情感的品质。

、掌握焦虑对学习的影响；青少年情感发展的特点；教学中学生情绪的调节；青2少年良好情感品质的培养。

一、情绪和情感的一般概念什么是情绪情感（一）思考：人为什么会产生喜、乐？而在什么情况下会产生怒和哀？态度而产生的是否符合自己的需要情绪情感是指人对于客观事物体验。

（情绪情感概念的关键词：客观事物、是否符合、需要、态度体验）思考：什么是幸福？（根据情绪情感概念谈一谈对幸福的理解。

）（二）情绪与情感的关系1、区别：①情绪是与机体的生理或物质性需要能否满足相联系的体验，较低级，人和动物共有；情感是与人的社会性或精神需要相联系的体验，较高级，人所特有。

②情绪可由对事物单纯的感觉或知觉所直接引起，易随情景变化，不稳定；情感则是由于对事物复杂意义的理解所引2020-5-1923:11:53 1 起，不易随情景变化，较稳定。

③情绪易冲动，外显性强；情感不易冲动，较深沉而含蓄。

喜欢——爱思考：愤怒——恨分别属于哪种心理现象？、联系：2 情感是情绪的本质和内容，而情绪是情感的表现形式。

举例说明。

（三）情绪情感与认知没有认识，情绪与情感就无从产生；反过来，情绪与情感又影响人的认识活动。

情（四）表情绪与情感发生时有其外部表现，这就是表情。

人的表情极其丰富，主要分为三种：面部表情1、身体姿势或动作表情2、表情3、言语教师可通过观察人的表情，了解人的心理活动，从而更好的把握学生的心理动向。

举例说明。

二、情绪和情感的种类绪的种类情（一）心境．1一种强度较小，持续时间长的情绪状态。

2020-5-1923:11:53 2喜、怒、哀、惧各种情绪都以心境的形式表现。

其具有弥散性。

激情2．一种强度较大，持续时间短、有明显外部表现的情绪状态。

狂喜、暴怒、激烈的悲痛、极度的恐惧都是激情状态。

激情有积极与消极之分。

积极的激情能催人向上，而消极的激情却对人产生不良影响。

32051-第7章大学生情绪情感

在每件好事的下面，都写清楚“它为什么会发生”，比如：“天气好转，室友很热心，我很努力，姐姐很聪慧很会规划自己的人生。” 刚开始写的时候可能会很困难，坚持一个星期后就会变得容易，一般来说6个月后，你的抑郁会更少，你会更幸福，并会喜欢上这个练习。
【课堂活动】
心情九宫格请你在每个格中画图，代表你近一周的心情。
情绪的类型
古人将情绪分为：喜、怒、忧、思、悲、恐、惊——七情基本情绪和社会情绪
基本情绪是指与人生理需要相联系的内心需要，如恐惧、焦虑、满足等；社会情绪是指与人的社会性需要相联系的需要，如幸福感、荣誉感、责任感等。
• 四种基本情绪，即快乐、愤怒、恐惧和悲哀。
四、人类进化：情绪的功能
心理测试：什么是你人生最重要的？
L小姐和M先生是一对恋人，两人隔河而居，那条河不宽，也不阔。有一天，M先生得了重病，L小姐知道了，心急如焚，但是那一天出现了暴风雨，河水暴涨，风急雨劲，M先生叫她不要过去探望他，可L小姐还是不顾一切去看看他。于是她去找B先生，因为B先生有一条船，有能力送她过河。可是，B先生却要收过河费一百万，即使她向他解释M先生的情况，他也一样不为所动。 L小姐当然没有那么多钱，于是她去找S先生，因为S先生也有一条船。岂料，S先生竟是无耻之徒。他要求L小姐献上她的肉体，方才载她渡河。L小姐为了爱情，最后牺牲了自己。。。。最后，S先生也载了她过河。 M先生的急病，最后也没有恶化，化险为夷了。但当他知道L小姐居然牺牲了自己的贞节，他很生气，因为他早已吩咐了她不要过来，何况还因此牺牲了肉体！于是，M先生和L小姐就这样分手了。L小姐很伤心，不久之后，她结识了年纪较大的F先生。当他知悉了她的过去后，不但不介意，还向她示爱。然而L小姐并不太爱F先生，他也不太勉强。。。。问题来了：参考故事内容，然后从故事的五位人物，L、M、B、S、F五位人物，按照你喜欢他们的程度，由好至坏排上一个等次。