人教版小学四年级美术上册《漫画欣赏》精品课件

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②日本漫画：
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起源于十三世纪，德川幕府时代的“浮世绘”，“漫画”一词自此出现。
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③中国漫画：
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中国漫画开始流行于民国十二、三年，以丰子恺的“子恺漫画”为代表。
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漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。
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③ 还可以结合课前搜集的材料，对画面进行理解、分析。
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实践要求：
（1）以身边发生的事情为素材，经过艺术构思和夸张， 添加幽默色彩，用漫画来表现。
（2）要想让漫画趣味更浓一些，可以大胆地使用夸张变 形手法，让形象富有趣味性。
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我们一起来欣赏同学们的作品吧。
《三毛学雷锋》连环漫画，画家采取了什么手法表现人物表情、动态的
变化？从画中能看出三毛是怎么样的人？
张乐平爷爷在生活中细心观察，之后用幽默的手法歌颂了三毛 乐于助人的好品德。
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（3）自主分析漫画父与子
要求：
① 对比欣赏、分析画面，揭示画面主题。
② 通过题目等信息帮助欣赏和评述作品。
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漫画具有讽刺、娱乐、歌颂的功能。
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漫画的表现形式有独幅和连环画。
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（1）感受人物形象的特点，了解表现手法
请欣赏《三毛流浪记》，感受漫画人物形象与真实的人物形象有什么不同？
画家采取了什么手法让人物产生了幽默的效果？
画家采用夸张，变形的手法，让人物造型发生变化。
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（2）掌握连环漫画的欣赏、评述方法 ①结合题目，赏读画面 同学们看看《三毛学雷锋》连环漫画，讲述了一个什么故事？
漫画题目往往告诉人们漫画的主题思想，可以帮助理解画面。
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② 深入分析，揭示寓意
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孙悟空、哪吒、葫芦娃等卡通形象代表了现代我国卡通 艺术发展的历程。唐老鸭、米老鼠、蜡笔小新等则是国外众 多卡通形象的缩影。一个经典的卡通形象离不开一个国家、 民族的文化背景，并代表着一定的价值取向。大家课下可以 多搜集一些漫画形象，收藏起来。
漫画欣赏
MAN HUA XIN SHANG
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同学们能猜出这些人物是谁吗？能说出这是哪一种艺术形式吗？
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我们先来了解一下漫画的起源。 ①西洋漫画：
“有学者认为，漫画的起源，应该以石窟壁画、图腾为出发点。也有 人认为达芬奇素描中夸张变形的人像也影响着西方近代漫画的形成”。