最新青年教师说课比赛活动方案
2024年二小青年教师教学比赛活动方案
2024年二小青年教师教学比赛活动方案一、活动背景2024年是我们学校教学改革发展的关键之年，为了进一步提升教师的教育教学水平和专业素养，激发教师的教育创新能力，特举办本次二小青年教师教学比赛活动。
通过此次比赛，旨在激发教师的教学热情，增强教师的自我提升和职业发展意识，促进教师之间的学习交流和共同进步。
二、活动目标1.激发教师的教学创新意识。
通过比赛，鼓励教师不断探索创新教学方法，提高教学效果。
2.提升教师教育教学能力。
通过比赛，推动教师提高教学水平，不断优化课堂教学。
3.加强教师之间的交流合作。
通过比赛，促进教师之间的学习交流、资源共享和共同发展。
4.树立榜样示范。
通过比赛，选出优秀教师为全校教职工树立榜样，激励其他教师积极投入教育教学工作。
三、活动内容1.报名阶段（1）组织教师开展宣传工作，鼓励教师积极参与比赛，踊跃报名。
（2）组织教师参加报名培训，引导教师明确比赛要求和评分标准。
（3）设置报名通道，接受教师报名材料，明确报名截止时间。
2.预赛阶段（1）分组评比，每个组别有3名教师进行同步评比。
（2）分组编排展示顺序，逐组展示，每位教师有15分钟展示时间。
（3）以教学设计、教学方法、教学效果等为评分指标，选拔出每组的前两名晋级。
3.决赛阶段（1）决赛选手进行现场授课，每位教师有30分钟的授课时间。
（2）设立专家评委会，对每位教师进行综合评分。
（3）评选出优秀教师、最佳组织奖、最佳教研奖等奖项。
四、活动方案1.为了确保比赛顺利进行，组织筹备工作需提前进行规划和布置，包括场地准备、技术支持、评委组建等方面。
2.比赛流程要明确，包括报名、预赛、决赛等环节，确保每位参赛教师都有充分的时间准备和展示。
3.评分标准要客观公正，明确教学设计、教学方法、教学效果等方面的评分指标，确保评委进行评选时有统一的标准。
4.组织培训要力求针对性，根据教师的实际需求，开设相应的培训课程，提高教师的教育教学能力和专业素养。
2024青年教师模拟上课说课比赛方案
2024青年教师模拟上课说课比赛方案____青年教师模拟上课说课比赛方案一、比赛背景和目的教育是国家的基石，教师是教育事业中不可或缺的重要力量。
青年教师是培养和发展未来教育事业的生力军。
为了提高青年教师的教学能力和说课技巧，进一步推动教学质量的提升，特举办本次模拟上课说课比赛。
本次比赛旨在通过模拟的方式，让青年教师展示自己的教学风采，分享教学经验，促使青年教师相互学习、共同进步。
同时，通过这个平台，为青年教师们提供交流和展示自己才华的机会，提高他们的教学实践能力，培养他们的教学创新能力，激发他们的教书育人、成就辉煌的热情和潜力。
二、比赛形式和内容1.比赛形式：本次比赛采用模拟上课和说课相结合的方式进行。
2.比赛内容：比赛内容涵盖学科教学、教学设计和教学实践等方面，旨在全面评估青年教师的教学能力。
三、比赛流程1.报名阶段：组织广泛宣传，各参赛教师填写报名表格，并提交教学视频，由专家评审团初步筛选出入围选手。
2.初赛阶段：初赛分为两个环节，模拟上课和说课。
选手将随机抽取题目进行模拟上课，模拟上课时间为30分钟，之后进行说课环节，说课时间为15分钟。
由专家评审团对选手的教学和说课进行评分，结合教学视频进行综合评估，选出进入决赛的选手。
3.决赛阶段：决赛环节同样包括模拟上课和说课。
选手可以选择新的题目进行模拟上课，模拟上课时间为40分钟，之后进行说课环节，说课时间为20分钟。
决赛的评分标准与初赛一致，最终根据综合评分选出获奖选手。
四、比赛评分标准比赛评分将根据以下几个方面进行评估：1.教学目标是否明确，符合学生的学习需求。
2.课堂组织是否有条理，教学内容是否丰富、合理。
3.教学方法是否多样化，教学资源是否充分利用。
4.教学过程中是否与学生进行有效互动，是否能够引导学生积极参与。
5.教学是否能够激发学生的学习兴趣和主动性，是否能够培养学生的创新思维和实践能力。
6.说课的表达是否准确、流畅，是否能够清晰地传达教学设计和教学思路。
小学青年教师说课比赛活动方案(二篇)
小学青年教师说课比赛活动方案一、活动目的：“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自我才能的平台，经研究决定举行口店二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：二、参赛人员：___周岁以下教师三、比赛内容：由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容四、比赛时间：___月___日和___日下午4：20开始（具体科目根据教师报名而定）五、比赛方式：比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进行说课，说课限时___分钟。
六、比赛地点：四（2）班教室四（1）班教室为准备室七、温馨提示：1、可以带相应学科教材、教参到准备室，自己准备草稿纸。
2、提前___分抽取说课内容，独立准备。
3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室，说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。
4、说课比赛进行时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经参赛完的老师欢迎旁听。
八、比赛流程：1、___月___日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。
2、比赛当天下午3：40，___号选手领取说课材料，在准备室独立准备。
每间隔___分钟，下一位选手抽取材料独立准备。
（由柴吉利老师负责）3、4：20，___号选手进行说课，___号选手一旁准备。
___号选手结束说课，___号选手进入四（1）班教室准备，依次进行。
九、评委：___十、评分方法和奖励办法：求所有评委总分的平均分，保留三位小数。
比赛共设一等奖___名，二等奖___名，三等奖___名口店教务处小学青年教师说课比赛活动方案（二）一、活动背景和目的近年来，小学教师队伍的业务能力的提高已成为教育改革发展的关键之一。
针对小学青年教师的培训和提升，我们拟举办一场小学青年教师说课比赛活动。
通过比赛的方式，激发教师们的活力和创新能力，提高他们的教学能力和教育教学素养，推动教育教学改革和发展。
教师说课大赛活动方案5篇
教师说课大赛活动方案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024青年教师模拟上课说课比赛方案
2024青年教师模拟上课说课比赛方案敬爱的评委们，各位老师和同学们，大家好！我是XX中学2024届青年教师申某，非常荣幸能在今天的这场比赛中为大家带来我的说课方案。
本次比赛的主题是《中学英语课堂教学》，我将以《Unit 2 Let's Play Tennis》为例，进行模拟上课讲解。
首先，我会通过展示一段精彩的视频来引入本节课的主题。
这个视频将呈现网球比赛的场景，激发学生对于网球运动的兴趣和好奇心。
通过视觉和听觉的刺激，能够引起学生的兴趣和主动性，使他们更加专注于本节课的学习内容。
接着，我会运用情境化教学法，通过分层递进的方式，帮助学生逐步掌握本节课的重点知识点。
首先，我会通过展示一些关于网球运动的图片和视频，引导学生感受网球运动的魅力。
然后，我会让学生参与小组讨论，分享自己对于网球的认识和体验，并引导他们运用英语进行交流。
在教学内容方面，我将重点突出本单元的新单词和短语，如“tennis court”、“tennis racket”、“play tennis”等。
通过语境搭配等方式，帮助学生理解这些单词的用法和意义，培养他们的语感和语言表达能力。
此外，我还将结合实际情境，设计一些小组游戏和角色扮演活动，让学生在愉快的氛围中运用所学内容进行实践。
通过互动和合作，激发学生学习的兴趣和动力，提高他们的学习效果和成就感。
最后，我将进行课堂评价和总结，让学生回顾本节课的学习内容，总结所学知识点和反思学习过程。
同时，我会给予学生积极的反馈和鼓励，激励他们在今后的学习中继续努力。
总而言之，本节课的目标是让学生掌握与网球运动相关的词汇和表达，并通过情境化教学法，激发学生学习的兴趣和动力。
我相信，在本节课的精心设计和引导下，学生将能够获得愉快的学习体验，提高语言表达能力和综合素养。
感谢大家的聆听，谢谢！。
青年教师说课比赛方案设计
无锡市立人小学青年教师基本功——说课比赛方案
一、指导思想:
随着新课程改革和校本研修的不断深化，“说课”已成为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育、教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，更是广大教师进一步学习新课程理论、指导教学实践、夯实教学基本功、提高教科研水平的一项内在的基本要求。
二、参赛人员：工作2年内的新教师
三、比赛内容：根据学科指定说课内容
四、比赛方式：
比赛当日上午10：00集中会议室，通过抽签方式决定比赛顺序，公布说课内容，无教辅资料，独立准备。
按说课要求进行10分钟说课。
五、比赛时间：
语文：周？中午12:10——13:40
数学、音乐、美术、体育：周？中午12:10——13:40
六、比赛地点：微格教室
七、评委：刘玮、季福根、陆玲、章剑峰、王克平、朱小冬、周卓贤、戴斌、杭咏雪、王艳、吴静、薛可伟、
八、评分标准：(见附表)
九、奖励办法：
本次比赛设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
十、说课要求:
1．用普通话说课，语言清晰，表达准确。
2．说课内容包括“说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程”五部分。
3．说课限时10分钟以内，超时扣分。
4．说课结束之后，上交说课稿。
备注：请提前安排好课务，准时参加基本功——说课比赛。
无锡市立人小学说课比赛评分表（年月日）。
小学青年教师说课比赛活动方案
小学青年教师说课比赛活动方案活动名称：小学青年教师说课比赛活动目的：1. 提升小学青年教师的教学能力和教学水平；2. 加强小学青年教师之间的交流与合作；3. 激发小学青年教师的创新思维和教学热情。
活动时间：根据实际情况决定，一般为一个工作日。
活动地点：根据实际情况决定，可在学校内部的教室或会议室举办。
活动流程：1. 报名阶段- 向全校小学青年教师广泛宣传比赛活动，并设立报名通道；- 小学青年教师根据自己的兴趣和教学特长，选择报名参赛；- 报名截止后，由组委会对报名人数进行统计和确认。
2. 筹备阶段- 组委会根据参赛人数制定赛程表和分组表；- 确定评委团队，包括学校中资深教师和教育专家；- 为参赛教师准备说课材料和宣传资料；- 准备比赛所需的场地、音视频设备以及评委评分表等。
3. 比赛阶段- 小学青年教师按照赛程安排和分组要求，准时到达比赛现场；- 每位参赛教师有15分钟的说课时间，包括说课课件展示和教学设计思路；- 评委根据评分表对每位参赛教师进行评分；- 每组比赛结束后，评委进行评分汇总，并对比赛情况进行讨论。
4. 决赛阶段- 根据初赛的评分情况，选出若干名进入决赛的参赛教师；- 决赛阶段，参赛教师将再次向评委和观众展示他们的说课能力；- 决赛结束后，评委进行最终评分，并选出前三名的优胜者；- 颁发奖项和荣誉证书，并进行闭幕典礼。
5. 活动总结- 由组委会组织召开活动总结会议，对比赛活动进行评估和总结；- 收集参赛教师和评委的意见和建议，为今后的活动提供参考；- 对优胜者进行表彰和奖励，并邀请他们分享教学心得和经验。
活动宣传：1. 制作宣传海报，张贴在学校的公告栏和主要通道；2. 在学校网站和微信公众号上发布比赛活动的详细介绍和报名方式；3. 通过学校内部通讯录和邮件群发的方式，向全校小学教师发送活动通知；4. 利用校园广播、班级会议等途径，宣传比赛活动。
活动评估与奖励：1. 比赛结果由评委评分决定，评分标准包括课堂组织、教学设计、教学方法和教学效果等；2. 根据参赛人员数量，设立一等奖、二等奖、三等奖以及优秀奖；3. 颁发奖项和荣誉证书，并邀请优胜者参加校级教学交流活动；4. 在学校网站和学校公众号上宣传优胜者的教学经验和教学成果。
2024年五中“敬业杯”青年教师教学比武活动方案
2024年五中“敬业杯”青年教师教学比武活动方案一、活动目的和意义教师作为学校教育教学工作的主体，对学生的成长和发展起着举足轻重的作用。
青年教师是我校教师队伍中富有活力和创新能力的重要力量。
通过青年教师教学比武活动的开展，旨在激励和培养青年教师的教学能力，提高教育教学质量，促进教师专业成长和学生素质全面发展。
二、活动时间和地点时间：2024年5月20日（周六）上午8:30-12:00地点：学校报告厅三、活动内容和形式1. 演讲比赛每位参赛教师根据自己所任教科目的特点和教学经验，选择一个与教育教学相关的话题进行演讲。
演讲时间为5-8分钟，以讲解、分析、举例等方式展示自己的教学理念和方法。
2. 课堂教学展示每位参赛教师自备一节精彩的教学课程，并在现场展示给评委和观众。
教学课程要求具有针对性和实践性，能够激发学生兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 教学技能竞赛设置教学技能竞赛环节，包括教学设计、教学实施和讲评能力等方面。
参赛教师将根据抽签结果进行配对竞赛，通过模拟教学、点评和辩论等环节，展现自己的教学才能，提升教学能力。
四、活动组织和流程1. 主办单位负责活动筹备工作，包括活动宣传、场地布置、评委邀请等。
2. 参赛教师提前准备演讲稿、教学课程和相关教学素材，并提交给主办单位。
3. 活动当天，主办单位按照演讲比赛、课堂教学展示和教学技能竞赛的顺序，组织参赛教师进行比赛。
4. 评委依据参赛教师的表现、教学观点的科学性、教学过程的流畅性和教学效果的评估，进行综合评分。
5. 比赛结束后，评委进行评分汇总，确定获奖教师，并表彰优秀参赛教师。
六、活动评估和总结1. 通过活动的开展，评估和总结教师的教学能力和表现，为教师的专业发展提供参考。
2. 主办单位组织参赛教师进行参与感受的调查和反馈，以及评委对活动的评估，总结活动的亮点和不足，为今后类似活动的开展提供经验和建议。
3. 以活动评估和总结为依据，进一步完善活动方案和组织工作，提高活动的质量和教学效果。
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案活动名称：小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案活动背景：随着教育改革的不断推进，小学教育的发展也日益重要。
为了进一步推动小学教师的专业发展和提高教学质量，特举办小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动，以促进教师之间的交流和共同进步。
活动目的：1. 通过教学竞赛，提高小学青年教师的教学水平和创新意识；2. 为小学青年教师搭建交流与学习平台，促进教师间的交流与共享；3. 增进小学教师对优秀教学案例的学习与借鉴，提高教育教学实践水平；4. 提高小学教师的自信心与职业荣誉感，激发其教育教学热情。
活动时间：2022年10月活动地点：各参赛学校活动主办单位：教育局活动协办单位：各参赛学校活动流程：阶段一：赛前筹备（1个月）1. 确定活动主题、目标和方案，并制定活动计划；2. 邀请专家评委参与活动，并确定评分标准；3. 各学校组织选拔参赛教师，并进行初步培训；4. 设立活动宣传栏，发布相关活动通知。
阶段二：初赛（半天）1. 每个参赛教师准备一节主题鲜明的教学课程；2. 在各参赛学校内进行初赛，由评委组成的小组进行评审；3. 评委根据教学效果、教学内容设计、教学方法等方面进行评分，选出优胜者晋级复赛。
阶段三：复赛（半天）1. 复赛采取观摩交流的形式，各参赛教师准备一节教学课程；2. 各参赛教师在规定时间内进行教学，其他参赛教师进行观摩学习；3. 评委对教学课程进行评审，并进行现场点评；4. 评委根据综合评分，选出冠亚季军和优秀教师，并颁发奖状和奖品。
阶段四：总决赛（1天）1. 总决赛邀请各参赛学校的教师代表和学生代表到现场观摩；2. 决赛舞台设置在一间小学教室内，每个参赛教师准备一节精心设计的教学课程；3. 参赛教师进行现场教学，并接受评委点评；4. 所有教师和学生代表进行现场票选，选出最受欢迎的教师；5. 最后，评委根据教学效果、教学方法、教育教学理念等方面综合评分，选出最终的获胜者。
说课比赛的教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的专业素养和教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校决定举办说课比赛活动。
本次教研活动旨在通过说课比赛，让教师们展示自己的教学理念、教学方法和教学设计，相互学习，共同提高。
二、活动目标1. 提高教师的说课能力，使教师能够清晰、准确地表达自己的教学设计。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题，提高教学质量。
3. 培养教师的教学研究能力，提升教师的专业素养。
4. 选拔优秀说课教师，为我校的教学工作提供有力支持。
三、活动内容1. 说课比赛：参赛教师按照抽签顺序进行说课，说课内容包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等。
2. 教师点评：评委对参赛教师的说课进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
3. 互动交流：参赛教师之间进行互动交流，分享教学心得和经验。
4. 专家讲座：邀请教学专家进行讲座，为教师提供教学指导。
四、活动安排1. 时间：2022年9月1日-2022年9月30日2. 地点：学校会议室3. 参赛对象：我校全体教师4. 活动流程：（1）2022年9月1日-9月10日：参赛教师准备说课材料。
（2）2022年9月11日-9月20日：说课比赛。
（3）2022年9月21日-9月30日：教师点评、互动交流、专家讲座。
1. 参赛教师需按照要求准备说课材料，包括教学设计、说课稿等。
2. 参赛教师需按照规定时间进行说课，说课时间控制在10分钟以内。
3. 参赛教师需认真对待说课比赛，展示自己的教学风采。
4. 评委需公正、客观地对参赛教师进行点评。
5. 参与互动交流的教师需积极发言，分享教学经验。
六、活动评价1. 参赛教师说课评分：满分100分，其中教学设计30分，教学方法30分，教学过程30分，教学评价10分。
2. 教师点评评分：满分100分，其中点评内容20分，点评质量30分，点评效果50分。
3. 互动交流评分：满分100分，其中发言内容20分，发言质量30分，发言效果50分。
青年教师课堂教学比赛方案汇总五篇
青年教师课堂教学比赛方案汇总五篇青年教师课堂教学比赛方案 1一、活动目的通过此次活动，选出一批具有扎实教学基本功，富有活力和创新意识的优秀幼儿骨干教师，促使幼儿教师不断提高整体素质和自身专业素养，推动全市幼儿园教育教学水*上一个新台阶。
二、活动内容专业技能（自弹自唱、绘画）；教科研能力（论文）；教学能力（组织教学活动）。
三、活动程序共分城区和农村两个比赛场所。
活动之前城区和农村参赛教师分别抽签，确定各项竞赛的出场顺序。
参赛教师先依次开展教学活动，然后进行专业技能比赛，最后总评。
四、比赛具体要求（1）自弹自唱（15%）：自备乐曲一首，时间在6分钟以内，即兴抽签儿童歌曲，边弹边唱。
乐器限于钢琴。
（2）绘画（15%）：当场完成一幅命题画，作画用工具由参赛者自备。
作画时间一个小时。
（3）教学能力（40%）：根据规定课题，自制教玩具（课件），借班组织教学活动。
（4）教科研能力（30%）：提供三年内发表的论文或市（区）级（含）以上获奖论文的原件和证书。
青年教师课堂教学比赛方案 2一、活动目的：为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时提升各备课组教研水*，突出集备教研的时效性，充分体现“一人主备，全组集备修正”的团队合作意识；使教师在实践中不断学*、不断提高。
根据学校教学部署特制订集备公开课活动方案如下：二、活动领导小组：组长：__成员：教务处、科研处、实验处及各集备组长三、活动时间：9月―10月中旬四、活动形式及要求：1、每科集备组选出一位授课教师，该授课教师课前自主进行备课、准备教案；准备充分后在集备组进行说课，之后在集备组全组深入探讨、研究后上公开课。
2、公开课后全组进行点评，指出优点和不足，全校观摩。
3、讲课教师要根据本课题实际情况，钻研教材教法，努力创建激情高效课堂，使课堂成为人文的课堂、有生命力的课堂、“真”的课堂，真正让学生学有所得。
4、每位授课教师按指定时间上课，教学内容根据本备课组教学计划确定。
青年教师赛课活动方案（通用14篇）
青年教师赛课活动方案青年教师赛课活动方案（通用14篇）为了确保活动顺利进行，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。
你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的青年教师赛课活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
青年教师赛课活动方案篇1一、活动目的：通过开学两个多月的观摩课学习，教师们收获成长了很多，为了使观摩课发挥实效，提升教师队伍整体素质，鼓励年轻教师学以致用，尽快成长，切实提高我校全体学生的学习效率，我们决定举办本次青年教师赛课活动。
二、参加对象：35岁以下青年教师（音体美计和讲完观摩课的教师除外）三、参赛形式：赛课四、具体安排：1、报课时间：提前一周（每周三前）将赛课的课题、时间、所用班级等详细信息报给教导处邵怡。
2、赛课时间：11.27-12.21。
（11.28号排除，另外建议大家利用集体备课时间，第一节讲课，第二节评课。
）赛课地点：录播教室。
3、听课要求：同学科教师和35岁以下没课的教师参加。
评课要求：授课结束后教研组长组织本组教师进行评课，并填写评课记录表。
如有特殊情况不能听课的老师需向李海棠助理请假。
4、课后把教学设计、课件、教学反思、评课研讨记录表等相关资料交给教导处邵怡，并把本节课的教案发布到神中网络研讨平台上。
结束后将录播教室内东西摆放整齐，垃圾带走，黑板擦好，卫生收拾好。
5、授课时必须体现以下几方面：(1) 课型：新授课、复习课、阅读课（语文）。
(2) 使用预习单，并体现预习单的反馈。
(3) 体现目标分层、任务（活动）分层、作业分层。
(4) 体现教学重难点的突破。
(5) 灵活运用小组合作。
(6) 课前将教学设计打印出来发给评委。
注：本次活动计入考核的教学效果部分，一档教学效果加2分，二档教学效果加1分，不按学校要求进行教学的计0分。
青年教师赛课活动方案篇2为加强我校教师交互式电子白板在教学中的应用，有效整合信息技术与学科教学，鼓励广大教师进行教学创新，充分发挥新媒体、新技术在教学中的应用效能，前期我校全面开展了教师交互式电子白板操作能力和教学应用能力培训，以提高教师操作、应用能力。
小学数学青年教师说课比赛方案
小学数学青年教师说课比赛方案一、指导思想“说课”已经成为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育、教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。
为了进一步优化教学过程，促进青年教师夯实教学基本功，提高教学水平，挖掘与培养我区骨干教师，同时为本学期广州市说课比赛选送人才，特在我区举办青年教师说课比赛活动。
二、参赛要求1.说课的时间为12—13分钟，采取课前说课模式。
2.说课的内容不要抄袭，尽可能反映教师实践新课程的成果。
3.说课的过程既要有教材的简要分析又要有合适的理论阐述，更要有可操作性强的教学过程介绍，同时还要有教师的板书、语言、教学设备操作等的真实反映。
4.参赛教师年龄要求在35周岁(含35岁)以下，具有教材研读能力，在教学目标、教法、学法及教学程序方面要针对学生的实际情况进行合理设计，并重视对学生能力的培养。
详略得当，重点突出，显示特色。
语言准确、流畅，具有感染力。
三、说课课例1.市推荐课例：二年级下册：23页～24页例1～例2《用2～6的乘法口诀求商》三年级下册：46页～48页例1 《年、月、日》四年级下册：36页《乘法分配律》五年级下册：65页～66页例1～例2 《分数与除法的关系》2.根据自己的实际情况自选课例(人教版下学期教学内容的新授课)四、比赛过程：采用校、片推荐与选拔的方式进行。
1.第二周：各片进行选拔与推荐。
3月7日前按指定人数把说课与推荐表上传到区小数邮箱。
邮件名：X学校09下学期“说课比赛”资料(作者姓名)。
推荐人数要求：新市、石井、永平片推荐人数为2人(两个学段各一人)，其余四个片的人数是1人。
2.第三周周三(3月10日) 9：00——11：40 地点：谢家庄小学▲参赛教师于当天上交说课稿一式8份，推荐表1份，均须用A4纸打印。
▲参赛教师于当天8：40前装好课件，8：50进行抽签决定说课顺序。
3.第四周：公布比赛结果及在网络展示各说课资料五、奖项设置单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
小学青年教师说课比赛活动方案
小学青年教师说课比赛活动方案“说课”是教师钻研教材，探讨教法，实践教学手段，不断提高教育、教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。
为加快青年教师的成长步伐，切实提高青年教师实施课程能力和教育创新能力，促进我校青年教师专业健康发展，搭建青年教师自我展示和自我锤炼的舞台，展现“新时代、新青年、新教师”的新风采，特制定首届“梦恒杯”青年教师说课比赛活动方案。
一、活动主题展技能、亮风采、强内功、促发展二、节点时间1、初赛：2023年4月17日中午12点前上交说课稿电子档和说课PPT，评选出优秀稿件（不合格者再次参加学习、培训）；2、决赛：2023年4月23-28日分学科现场说课——学校聘请各学科专家担任评委；3、展示：2023年5月4日——说课比赛一等奖展示三、组织结构1.领导小组组长：副组长：组员：各教研组长2.评委组（待定）3.后勤保障会场：教导处摄影：信息组奖证：总务处四、参赛对象35岁以下（含35岁）在编、临聘青年教师。
五、比赛内容与要求1.充分认识到说课对教学水平的提高和教育教学质量提高的重要意义，积极参赛。
2.青年教师教学竞赛活动作为对青年教师年度考核的内容之一，所有参赛对象无故不得弃权。
3.须围绕学科核心素养，体现现代教育理念，体现课程改革精神，体现“精讲多练、启发式、讨论式”、“学生主体，教师主导”的基本原则。
4.按现行教学进度内容自选一节课。
5.说课具体要求:（1）说课之前，上交说课稿一式五份。
（2）用普通话说课，语言清晰，表达准确。
（3）脱稿，运用多媒体课件呈现说课内容。
（4）大胆创新，切忌网上全文抄袭，说课必须包括“说教材、说学情、说目标、说方法、说设计、说板书”六部分内容。
（5）说课限时8-10分钟，超过10分钟或不足8分钟都要扣分。
五、比赛进程1．4月4日，出台比赛方案，挂学校公众平台。
2．4月4日-4月17日，参赛选手确定说课课题，认真撰写说课稿，制作PPT，勤加练习，与组内有经验的老教师交流探讨，做足赛前工作。
中学青年教师教学大赛活动方案
中学青年教师教学大赛活动方案1. 活动背景为了提升中学青年教师的教学水平，激发教师教学热情，推动教育教学改革，我们将举办中学青年教师教学大赛。
此次活动旨在提供一个展示教师教学能力、交流教学经验的平台，以促进教师之间的与合作。
2. 活动目标- 提升中学青年教师的教学水平和教学能力。
- 激发教师教学热情，增强教育教学改革意识。
- 促进教师之间的与合作，共享教学资源。
- 培养具有创新精神和实践能力的青年教师。
3. 活动时间- 报名时间：2022年9月1日-9月15日- 初赛时间：2022年9月16日-9月30日- 复赛时间：2022年10月8日-10月22日- 决赛时间：2022年10月23日-10月31日4. 活动对象全国范围内中学在职青年教师。
5. 活动内容5.1 初赛- 教学设计：参赛教师需提交一份教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
- 教学视频：参赛教师需录制一节时长为20分钟的教学视频，展示教学过程和教学效果。
5.2 复赛- 教学设计：参赛教师需根据初赛教学设计进行修改和完善，提交复赛教学设计方案。
- 教学视频：参赛教师需根据复赛教学设计录制一节时长为40分钟的教学视频。
5.3 决赛- 教学设计：参赛教师需根据复赛教学设计进行进一步修改和完善，提交决赛教学设计方案。
- 教学展示：决赛阶段，参赛教师需在规定时间内进行教学展示，包括教学内容、教学方法、教学评价等方面。
6. 评选标准- 教学设计方案的创新性和实用性（30%）- 教学视频的清晰度和教学效果（40%）- 决赛教学展示的生动性和教学能力（30%）7. 奖励措施- 决赛一等奖：1名，奖金人民币10,000元，并颁发荣誉证书。
- 决赛二等奖：2名，奖金人民币5,000元，并颁发荣誉证书。
- 决赛三等奖：3名，奖金人民币2,000元，并颁发荣誉证书。
- 优秀组织奖：若干，颁发荣誉证书。
8. 报名方式9. 活动组织- 主办单位：全国教育教学改革领导小组- 承办单位：某教育科技有限公司10. 注意事项- 参赛教师需保证参赛作品的原创性，如有抄袭行为，一经发现，将取消参赛资格。
青年教师模拟上课说课比赛方案
青年教师模拟上课说课比赛方案赛事背景为了提高青年教师的课堂教学能力，增强教学效果，青年教师模拟上课说课比赛决定于本学期举行。
此次比赛旨在激发青年教师的教学热情，提高教学水平，促进青年教师间的交流与合作，更好地为学生提供优质的教育。
报名方式参加此次比赛的教师需要是本校的青年教师，包括在读研究生教师和大学本科毕业时间不超过5年的教师。
报名方式采用网上报名的方式，教师需要提供个人信息、教学经历及提交一个自我介绍视频，评委将在初赛后评选出入围的教师。
比赛安排分组比赛分为初赛和决赛，初赛时参赛教师将被随机分组，每个小组5人，共计3轮比赛。
初赛结束后根据分数情况评选出决赛选手。
决赛决赛分为两轮，一轮为模拟上课环节，一轮为说课环节。
第一轮比赛每个教师需要模拟一次课程，课程主题和内容由评委抽签决定，时间限制在20分钟以内。
第二轮比赛要求教师根据自己所授科目，为一节课程进行说课，时间限制在15分钟以内。
两轮比赛结束后，评委将根据分数情况评选出一二三等奖及优胜奖共计5名获奖者。
比赛评分标准评分标准将从以下方面评估教师的教学水平：上课表现（占比70%）•课堂策划能力：课程设置、教学活动设计合理性及创新性（30%）•上课教学能力：教学语言、教学方法、教学手段、知识点的讲解与掌握情况（40%）说课表现（占比30%）•说课语言：清晰、简明、流畅、生动（15%）•说课内容：分析知识点、讲清教学思路、阐释教育目标、剖析难点（15%）奖项设置•一等奖：1名，奖金3000元•二等奖：2名，奖金2000元•三等奖：2名，奖金1000元•优胜奖：若干，奖金500元写在最后青年教师模拟上课说课比赛旨在提高青年教师的教学水平，增强教学效果，促进青年教师间的交流与合作，更好地为学生提供优质的教育。
希望此次比赛能够激励更多青年教师勇于探索教学方法，不断提升教学水平，为学生的成长与发展贡献力量。
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2012－2013学年第一学期
青年教师说课比赛活动方案
为了加强对我校青年教师教学创新意识的培养，提高青年教师的教育教学水平，根据本学期教研计划安排，拟从本月起举行一次青年教师说课比赛。
一、参赛青年教师：
张璐、赵君慧、张凤娟、李平芝、霍文婷、刘华北、米良、苏娇、张广泽、韦长胜、王强共11人
二、比赛的内容和方式：
每位参赛选手根据本学期所授课程和教学进度，备好一堂时间为45分钟的课，借助多媒体课件和必要的板书介绍这堂课的教学内容、教学方法和教学过程。
三、参赛要求：
1、说课时间是8——15分钟。
2、参赛教师自备说课纸质教学设计8份，于说课比赛前上交评委。
3、参赛教师需提前抽签确定说课顺序。
四、活动程序：
1、选手按抽签顺序说课。
2、评委现场亮分；得分情况现场宣布。
3、评委老师点评，总结。
五、组织机构：
评委：李孝玉、禹言明、田昌凤、刘向炜、高峰、吴娟、杨永华、刘芬
计分：董金生
六、评分标准：
见附件：《说课比赛评分表》
七、具体要求：
1、教师说课课程必须为本学期在授课程；说课内容必须与本学期教学进度基本一致。
2、说课时间不得超过15分钟，否则扣5分。
3、教学设计思想能体现教学改革的内容；倡导教学方式、方法的创新，注重技能实践环节教学，体现启发式、理实一体化的教学理念。
4、说课比赛期间，说课老师结对子的指导教师必须参加听课。
八、奖励办法：
一等奖5名；二等奖6名
九、比赛时间地点：2012.12.28
老校区实验楼二楼多媒体教室
教导处2012年12月10日。