教一年级孩子写日记2
小学一年级日记简单又好写(10篇)
小学一年级日记简单又好写(10篇）1.小学一年级日记简单又好写篇一今天，我早早地起床了，因为妈妈说要带我去公园玩。
我穿上了我最喜欢的衣服，吃了早餐，然后我们就出门了。
公园里有很多花和树，还有好多小朋友在玩耍。
我和妈妈一起荡秋千，荡得好高好高，我觉得自己好像要飞起来了。
我们还去了动物园区，看到了小猴子、孔雀和长颈鹿。
小猴子跳来跳去，非常可爱。
孔雀展开了它漂亮的羽毛，好像在跳舞。
长颈鹿的脖子真的好长，它低头吃叶子的样子很有趣。
中午，我们在公园的小吃摊吃了热狗和冰淇淋。
热狗很好吃，冰淇淋甜甜的，我吃得很开心。
下午，我和妈妈一起在草地上放风筝。
风筝飞得很高，我跑得气喘吁吁，但是非常开心。
2.小学一年级日记简单又好写篇二今天是星期天，妈妈和我睡过头了。
钟点工阿姨在门口按门铃按了十几分钟，我和妈妈都没去开门。
我跟妈妈说：“今天我们自己来檫地板吧。
”妈妈说：“好吧。
”妈妈负责擦地板，我负责擦桌子，清理家具。
我把书都放在一个角落里，又把各种各样的东西分类一下放在柜子里，还把每个柜子都帖上一个标签，这样可以把玩具和学习用品区分开来。
我的房间一下子变得又干净又整齐，好像变了一个房间似的。
妈妈看了看我的房间，对我说：“你真是个又聪明又能干的孩子。
”3.小学一年级日记简单又好写篇三星期天的上午，我在树林里抓到了一只小黄鹂。
这小鸟金灿灿的，好看极了！可是，这只小鸟有个怪病，就是它不吃东西，总是深情的望着天空。
我把这件事告诉了爸爸，爸爸略作思考后说：“可能是小鸟想家了吧！我听了之后，从容的将小鸟放出。
小鸟在天空中欢快地向我们招手。
我们也欢快地向小鸟招手。
妈妈的话：“儿子在翟老师的教育下，用词越来越好，心态越来越阳光。
感谢翟老师。
”4.小学一年级日记简单又好写篇四今天是周末，天气晴朗，妈妈带我去公园玩耍。
公园里有很多小朋友，有的在跑步，有的在玩捉迷藏，还有的在做游戏。
我也加入了其中，和小朋友们一起做游戏，好开心啊！妈妈还给我买了一个气球，是红色的，我非常喜欢它。
一年级写日记的正确方法
一年级写日记的正确方法写日记是培养孩子的表达能力、观察力和思考能力的重要手段。
对于一年级的孩子来说，写日记不仅能够帮助他们记录生活中的点滴，还能够提高他们的写作能力。
那么，如何教孩子写日记呢？以下是一些建议。
一、选择合适的日记本首先，为孩子选择一个合适的日记本。
日记本的大小、颜色和图案要符合孩子的喜好，让他们感到愉悦。
此外，日记本的内页最好是空白的，以便孩子自由发挥。
二、设定固定的写作时间给孩子设定一个固定的写作时间，例如每天晚上睡觉前。
这样，孩子就会养成每天写日记的习惯。
在固定的时间内，孩子可以回顾一天的经历，选择自己感兴趣的内容进行记录。
三、引导孩子观察和思考写作来源于生活，又要高于生活。
因此，家长要引导孩子观察身边的事物，发现生活中的美好。
例如，可以让孩子描述一下今天的天气、衣服的颜色、食物的口味等。
同时，家长还要引导孩子思考，让他们学会表达自己的观点和感受。
四、从简单入手，逐步提高难度一年级孩子的写作能力有限，因此，家长要从简单的内容入手，逐步提高难度。
开始时，可以让孩子写一些简单的句子，如“今天我去了公园”、“我最喜欢的颜色是蓝色”等。
随着孩子写作能力的提高，可以让他们尝试写一些复杂的句子和段落。
五、鼓励孩子发挥想象力孩子的想象力丰富，家长要鼓励他们在日记中发挥想象力。
可以让孩子写一些虚构的故事，或者给他们设定一个主题，让他们自由发挥。
这样可以激发孩子的写作兴趣，提高他们的写作能力。
六、及时给予反馈和鼓励孩子写完日记后，家长要及时给予反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。
同时，要给予孩子鼓励，让他们感受到写作的成就感。
这样，孩子才会更加热爱写作。
七、榜样示范法家长可以和孩子一起写日记，或者给他们讲述自己小时候的趣事。
这样，孩子会受到家长的启发，从而更喜欢写作。
八、注重日记的保存让孩子将写好的日记保存起来，定期翻阅。
这样，孩子可以回顾自己的成长历程，感受到自己的进步。
同时，家长也可以通过翻阅孩子的日记，了解他们的内心世界，与他们共同分享成长的喜悦。
小学一年级日记怎么写又简单又好
小学一年级日记怎么写又简单又好1.小学一年级日记怎么写又简单又好篇一今天晚上，我和爸爸、妈妈吃完晚饭出去散步。
在散步的途中，传来一阵阵忽高忽低的蝉呜声。
随着声音望去，我发现了一只蝉栖息在一棵很矮的树干上。
于是，我轻手轻脚地走过去，伸出手一下子就捉到了它。
我仔细地观察着这只蝉。
它全身呈黑褐色，眼睛圆圆的，鼓鼓的。
它像针一样中空的嘴里可以刺入树体，吸食树液。
它还有一双透明的翅膀。
它腹部有许多白色的斑点，只要轻轻触摸，就会发出阵阵叫声。
蝉非常可爱，我很喜欢它！2.小学一年级日记怎么写又简单又好篇二今天上课，老师让我们用泥人做东西，我做了一个小人。
我先拿白色油泥把它搓搓圆，当它的头，然后再拿出黑色把它压压扁，当它的头发。
再用点黑色油泥搓搓圆当它的眼睛。
接着拿黄色油泥把它压压扁，在上面拿小刀刻一个三角形当它的衣服。
然后拿白色把它搓成两条腿，再在下面用刀刻出脚，用白色再搓两条膀子，用刀子刻出手，这样，可爱的小泥人就做好了。
3.小学一年级日记怎么写又简单又好篇三周末，我和好朋友朵朵一起去石人沟放风筝。
那里空气很好但是那很荒凉。
我们事先准备好的风筝放在了后备箱，不知不觉中，我们到达了目的'地。
我们很快的就把风筝组装好了。
我的风筝是Hello Kitty的，主色是粉红色。
她的是孔雀的，主色是紫色的。
不会放风筝的我们，很害羞的请教了两位妈妈，妈妈们爽快地答应了。
在两位妈妈们的细心指导下，我们终于学会了。
我的风筝快要掉了，我赶紧紧线。
我的风筝又好了起来。
过了一会，我感觉风筝飞的有点低了，我又松线。
就这样我们度过了一个快乐的周末！4.小学一年级日记怎么写又简单又好篇四今天晚上，妈妈带我去江边玩。
珠江真美呀！江水在珠江里翻滚，好像在跟我们说：“赶紧看看我，我多么快乐啊！一边唱歌一边跳舞。
”妈妈带我到江边吃很多好吃的，棉花糖、红薯、手抓饼、甘蔗、板栗……我叫妈妈买了一根甘蔗带回家给爸爸。
回到家，我把甘蔗拿给爸爸，爸爸非常高兴地夸奖我。
新版苏教版一年级语文下册第二学期如何指导一年级孩子写日记
如何指导一年级孩子写日记什么是‚日记‛？日记，就是每天生活、学习的记录。
把每天的生活、学习拣重要的、有趣味的、难忘的记录下来。
日记格式：写清日期、星期、天气,内容部分的起始要空两格,日记的形式：‚实物‛日记、‚绘画‛日记、‚拼音‛日记。
‚实物‛日记。
简单来说，就是用实物、拼音、汉字混合组成的日记。
譬如说，您带孩子到公园去玩，看到了美丽的花草树木，加上花草，写上关键词：‚一天‛、‚shù木‛、‚gāo xìng‛。
‚绘画‛日记。
就是用绘图、拼音、汉字组成的日记。
比如说有一天孩子跌了一跤，把膝盖蹭破了，流了血，到校医室涂了一些红药水止血、消毒。
孩子就可以在日记中记下某年某月某日，操场上、diã了一jiāo。
.然后再画上红药水的样子和学生做游戏的场景。
这就是绘画日记了。
‚拼音‛日记是一种夹拼音、汉字的日记。
这应该成为日记的主流。
如孩子在学校得了5个笑脸，还受到了老师的表扬，得到同学的掌声。
你就可以这样写：‚wǒ jīn tiān dã dào 了 5 个‘xiào liǎn’.h ái shòu dào 了 lǎo shī de biāo yáng ,dã dào tóng xuã râ liâ de zhǎng shēng。
‛写出好的日记。
具体来说有以下几个方面：第一.日记的素材（让孩子知道日记写些什么）1.凡是看到的、听到得、想到得、总之随心所写，记录下发生的事，自己的心思和想法等等，都可以成为日记的素材。
比如：学会下棋，学习阅读，掉牙了，自己的理想，等等。
2.写发生在校园里的趣事，写自己做过的事情，可以记事也可以写人。
例如：老师讲课的内容，看的动画片，课间玩得游戏，做的手工，自己画的画，读书的读后感，受到的表扬或批评，遇到的困难，喜欢的老师，喜欢的同学，好人好事，自己的玩具，得到的礼物，进行的体育锻炼......3.写观察到的景物。
怎样指导一年级学生写日记
怎样指导一年级学生写日记时间过得很快,转眼孩子们已经进入小学一年级的下学期了,作文需要早起步.特别是对于一年级孩子来说,日记不失为一种有效的作文训练形式.那么如何指导一年级孩子学写日记呢1．写好一句话.写好句子是孩子写日记的基础,而一句话的练习又是这个基础训练当中的关键因素.只有把每一句话都写完整、写清楚了,才可以让读者明白自己日记所要表达的意思.对于一年级的孩子来说,就是要从写好一句话开始.所以我们可以指导他们借助汉语拼音指导孩子学写一句话的日记,来记录自己在一天里的点滴见闻,如：“什么时候,谁在什么地方干什么”,“什么时候,什么怎么样了”,“什么时候,谁看见什么”等等,把自己在一天里特有的发现或亲身的感受记载下来.当然,每天的日记内容应该都是新鲜的,而且必须真实,尽可能少些或不写相同的话在孩子写日记的过程中,还应该让孩子知道,日记是作文的一种,它有一定的格式要求,如：日记的第一行要写清日期、星期、天气,内容部分的起始一定要空两格,写句子要正确使用标点符号停顿等.至于日记内容,可以从以下几个方面去引导孩子去筛选,如：写人、记事、写景或状物等.不过,对于一年级刚开始写日记的孩子来说,也许选择写事会比较容易,如：写自己看到的、听到的、想到的等等.写一段时间以后,再逐步引导孩子写人或写景、状物.这里要注意的是,在孩子写日记之前,一定要让孩子先进行口头语言表达,口头说完整流利了,然后再让他们写下来,家长还要特别关注孩子是否正确、规范使用标点符号.对于一年级的孩子来说,说写都刚起步,通常会说都会写得比较好,在这个阶段,如果抓住了说的环节,不仅对孩子的口语表述有好处,同时也为后续的写句打下了良好的基础.刚开始写日记,对孩子的要求不要太高,只要能把一句话写通顺完整就可以了,至于好词好句,可以放到以后再慢慢提高要求,因为语言积累与运用是需要时间的,欲速则不达.指导孩子写日记是要以鼓励、引导为主.孩子的教育需要尊重与耐心,要相信你的孩子,要以极大的热情与入微的理解来对待他们.特别是要善于营造一种和谐快乐的氛围,让孩子们在一种融融的爱心中学习,觉得写日记也是一种快乐的事情,要让他们有成就感.当然,做到这些并不那么容易,但是作为家长,应该有这样的教育理念.因为只有把学习当作是一件快乐的事情,孩子们的学习才会有动力、有效果.2．写好几句话.随着孩子视野的扩大、认知的提高、识字量的增加和词汇的日益丰富,他们已经不满足于写一句话的日记了,这时可因势利导,逐步过渡到写几句话的日记.几句话的日记与一句话的日记相比,主要特点在于日记的内容丰富了.这个阶段,应该重视指导孩子把握句与句之间的内在联系和衔接,要及时教给孩子一些连接句子的技能.同时也是非常重要的,就是要及时引导孩子要把几句话的内容围绕一个意思,按一定的合理的顺序,连缀而成.可以按按事情发展的顺序,也可以按方位顺序,还可以按事物的分类或几个方面来写等.“几句话”,从我们语文学习角度来说也就是句群,家长也许会对孩子写句群的标准比较难以把握.这里我给大家提供一个简单的标准,你只要看以下三个要素就行了,“有主题、句子通顺、有条理”,至于句群是长是短,应该不是特别重要.只要做到以上三点,我想跟你说,你的孩子已经很棒了,至少已经达到了同龄孩子的中上水平了.孩子可塑性很强,接受能力更加旺盛,相信通过一段时间坚持写句群训练,他们的写句能力会得到很大的提升.这个时期的孩子,真的是人生中的黄金时间,他们就像一张洁白无暇纸,你画什么就会留下什么,当然前提是你要用心画,而且全画对了对了,这里还要强调的是,写句群依然要延续写一句话的训练方法,一定要先说好,再让孩子动笔.刚开始连续表述几句话对一年级孩子来说,可能还有一些困难,家长不能急躁,要多鼓励.可先让他们多说几遍,要孩子说通顺了,再让他们写下来.鉴于孩子的词汇积累有限,有条件的家长也可以提供一些词语他们,以丰富他们的语言,帮助积累语言,提高语言的表达能力.为了避免孩子把日记写成千篇一律的流水帐,这里还有一个关键性的问题,那就是如何选好素材,有利于孩子的表达.日记素材的筛选一直都是很多孩子和家长比较困惑的话题.我经常会听到来自孩子与家长的这类话语.孩子会说：“我妈妈都没有带我出去玩,所以我都没有什么可写的.”然后来自家长的频率比较高的话是：“今天要带孩子出去玩一下,然后让他写篇日记.”因为是有负担的玩,往往使孩子既玩得不开心,又对写日记产生逆反心理.同时值得我们关注的是,孩子与家长的话反映出的一个当前普遍存在的写日记的选材误区,好像不出去玩就不能写日记了.其实写游玩仅仅是众多题材中的一种而已.3、为了对“日记”有个正确的理解,所以下面还是让我们先来明确一下“日记”的概念.什么是日记顾名思义就是一日一记.那么日记是不是只能写当天的事呢不是的,可以写以前的事.词典里是这样解释的：“日记是天天记录生活经历的笔记”.我觉得也可以理解为：日记是记录每天所遇到的和所做的事情的笔记,当然也包括个人对这些事情的感受.既然这么解读“日记”,那么我觉得要想让孩子写好日记,我们首先要做的应该是引导孩子去观察生活,积累生活经验,把孩子的目光引向更加丰富多彩的家庭、学校以及社会生活,指导学生处处做生活的有心人.生活的观察点是无处不在的,如平时看到的某些现象,听到的的一些趣事,偶然冒出的一个想法等,都可以帮助他们及时积累与提升,让孩子在对事物与社会的认识中产生新的灵感：原来这事也都可以写啊于是生活中的点点滴滴,便汇集成了他们笔下一个个美妙的、跳动的音符.我以前常常告诉我的学生,如果你是一个生活的有心人,那么从早晨醒来开始,一直到晚上睡觉,这当中值得我们写得事情会很多很多,多的甚至可以写成一本书.4、其实孩子写日记也没有那么难,之所以很多孩子认为难,其中一个重要的因素是因为大部分孩子写句的起步太晚,或者说是写日记训练缺少了一些流程,比如很多孩子在该写好一句话的时候,没有得到有效的落实.试想,一个连一句话都写不完整的孩子怎么可能写好几句话,然后从几句话到一段话,再到篇,局部与整体的关系从来就是这么的密切,息息相关.这不是刚好印证了我们平时经常说的“一步跟不上,步步跟不上”的道理吗所以,让我们指导孩子从局部做起,从细微做起,踏踏实实,一步一个脚印,我们只要把每个流程中的关键环节做好、做到位了,结果应该是不言而喻的.现在,我们的一年级孩子的语言发展正处在一个快速发展时期,我觉得我们每一位家长都应该站在一定的的高度来认识良好的语言表达在孩子未来发展中所起的重要作用,及时帮助孩子很好地把握这个至关重要的教育契机,以极大的耐心、正确的方法,并且扎扎实实地引领孩子走好写日记训练的每一个环节.我想,如果你们这样做了,并且能让孩子坚持不懈学写日记,其实从某种意义上来说就不知不觉把孩子领进了作文的大门,这一点对孩子未来良好语言的发展一定是一个非常好的起点.5、最重要一点就是在写日记内容之前要写上题目.这样就有中心,有主题了.。
如何指导低年级小学生写日记
如何指导低年级⼩学⽣写⽇记2019-10-23⽇记就是记下⼀天中发⽣在⾃⼰周围的事，也可以记下在某⽅⾯的收获、体会，还可以记⾃然界中的风霜⾬雪、⽇⽉星⾠、花鸟⾍鱼等，它融合了语⽂知识、语⾔积累、思想感情、审美情趣、学习习惯和学习⽅法等多⽅⾯能⼒的培养。
学⽣能养成勤于写⽇记的习惯，不但有利于提⾼写作能⼒，⽽且有利于提⾼学⽣的思想⽔平。
对低年级学⽣来说，作⽂需要早起步，⽇记不失为⼀种有效的训练形式。
但如何才能写好⽇记呢，这⾥有⼀些指导⽅法。
怎样才能让低年级学⽣愿意写⽇记，乐于写⽇记呢？下⾯笔者就结合教学实际谈谈⾃⼰的⼏点做法。
⼀、内容要新鲜更新⼩孩⼦天性活泼，爱说爱笑，整⽇⾥就像⼩鸟⼀样叽喳不停，我们刚好就可以利⽤他们的这⼀特性，让他们通过说，来锻炼⾃⼰的语⾔组织能⼒。
长此以往，嘴⽪⼦溜了，写出的语句也就通顺、流畅了。
为写⽇记打下了坚实的基础。
这个任务可以放在⼀年级的时候完成。
因此，⼀年级学⽣学完汉语拼⾳后，就可以开始有意识地教给他们⼀些简单句式。
如：“什么时候，谁在什么地⽅⼲什么”，“什么时候，什么怎么样了”、“什么时候，谁看见什么”等，指导他们借助汉语拼⾳写⼀句话的⽇记，来记录⾃⼰在⼀天⾥的点滴见闻，记载⾃⼰在⼀天⾥特有的发现或亲⾝的感受。
不能每天都写差不多的话，那就没有意义了，所以，⽇记内容应该每天更新和保持新鲜。
⼆、要求要循序渐进低年级孩⼦写的⽇记，能写⼀句也⾏，⼏句也⾏，连贯也⾏不连贯也⾏。
随着孩⼦眼界的扩⼤、认识的提⾼、识字量的增加和词汇的⽇益丰富，他们已经不满⾜于写⼀句话的⽇记了，这时可因势利导，过渡到写⼏句话⽇记。
⼏句话的⽇记与⼀句话的⽇记相⽐，主要特点在于⽇记的内容丰富了。
这时要指导孩⼦把握句与句之间的内在联系和衔接，教给他们⼀些连接句⼦的技能。
⼏句话的内容应围绕⼀个意思，按⼀定的合理的顺序，连缀⽽成。
可以按先后顺序，也可以按事情发展的顺序，还可以按⽅位顺序。
三、形式可交流互动刚上⼩学的孩⼦常会感到疑惑：我天天早上背书包上学，下午背书包放学回家，哪有这么多东西好写？这就要求我们注意让孩⼦去挖掘⽣活，积累⽣活，把孩⼦的⽬光引向家庭、学校、社会⽣活，指导学⽣处处做有⼼⼈。
一年级孩子写日记应该怎么写(范文20篇)
一年级孩子写日记应该怎么写（范文20篇）1.一年级孩子写日记应该怎么写范文篇一今天上午我和妈妈一起来到了原野牧场。
我们沿着弯弯的公路来到了牧场边。
看见了一排排奶牛住的房子，还有喂奶牛的工作人员。
一眼望去，看见远处有两块绿油油的草地，里面有一群群奶牛，还有来来往往的游客。
沿着小路走进奶牛区，看见很多叔叔、阿姨、小朋友们在给奶牛喂草，喂奶。
我感到十分惊奇！好想去试试。
于是我在路边拔了一些青草，妈妈又帮我买了一壶奶小心地给奶牛喂了起来。
我把奶嘴放进奶牛嘴边，它闻到了奶奶香味，伸长脖子就咕咚咕咚地喝了。
心里有些害怕，害怕牛头拽到了我。
这是我第一次亲自给奶牛喂奶，太激动啦！顺着小路来到了牧场的处。
没想到还有我们小朋友喜欢的游乐场。
里面有滑滑梯，跳跳床，秋千……朋友们耍得可开心啦！小路旁还有几间小屋子，里面住着小白兔、小狗、小猫。
还有几头可爱的假奶牛，路边还种着五颜六色的花。
红的、白的、紫的……哇！这真是个美丽的地方！2.一年级孩子写日记应该怎么写范文篇二今天傍晚，我在家里写作业，忽然，听到外面下起了倾盆大雨，我赶紧叫爷爷和奶奶收衣服、关窗门。
没过多久，电闪雷鸣，我听到窗玻璃有噼里啪啦的声音，我向窗玻璃望去，啊！原来是下冰雹啊！好像雪白的“石头雨”从天而降。
我赶紧叫妈妈和爸爸快来看那雪白的“石头雨，”有大有小的，不大不小的，圆圆的，美丽极了！我着急地在家里走来走去，心里想：“那么大的‘石头雨’，要是砸到小河里，小河就会波浪滚滚的，要是砸到车子上，车子会叫起来，会不会把车玻璃砸碎呢？”我越来越害怕，急忙去问爸爸：“爸爸，这么大的冰雹会不会把车窗玻璃砸碎呢？”爸爸回答说：“应该不会吧！”冰雹越下越慢，后停了。
我高兴地对爸爸说：“我们去看那雪白的‘石头雨’吧！”爸爸回答说：“好啊！”我们到了花园，啊！花园的地面上一片雪白，像给大地姑娘铺上了雪白的地毯，冰雹大的有一元硬币一样大小，小的像花生米一样大小，好看极了！这是我第一次看到下那么大的冰雹，真是太令人难忘啦！3.一年级孩子写日记应该怎么写范文篇三今天，我回老家和爷爷谈论我们喜爱的花。
如何教一年级孩子写好观察春天的日记
如何教一年级孩子写好观察春天的日记如何教一年级孩子写好观察春天的日记1➀眼睛观察法把自己看到的如实表述出来，例如：描写春天的美丽，就有看到的五颜六色的鲜花，翩翩归来的燕子，嫩嫩的小草等，都可以说出来。
➁鼻子观察法把自己闻到的各种味道写出来。
例如：描写春天的美丽，就有闻到了鲜花的什么香味等。
➂耳朵观察法把耳朵听到的声音和想象的情境写出来，例如在春天听到什么声音，想到什么情境，都如实地记录下来。
➃皮肤观察法把自己感觉到的东西写出来，例如在春天把春风吹在脸上和冬天的风进行比较，把春天的雨和冬天的雨淋在手上的不同感觉写出来。
2如何组织观察日记的语言?一、确定中心句子，中心句子就是我们要表达的主要内容。
比如我们要写动物观察日记，那就要找出这个动物的特点或者围绕这个动物来写文章。
二、从眼睛开始一样一样的写出来。
例如写“我非常害怕”这个中心句的时候，先写自己眼睛看到的影子像什么，窗帘、黑色的家具等都可以想象，再写鼻子可能闻到什么味道，想象可能是什么味道，接着写可能听到什么声音，风吹窗帘的声音和家具热涨冷缩的声音等，想象成什么发出的声音都写出来。
最后写自己的皮肤头发等有什么不同的地方，自己是怎么做的，这样我们就有话可说，而且知道怎么去说才有条理。
最重要的是：把实际观察到的东西结合想象力写出来，这样就是一篇优秀的观察日记啦!范文1冬天过去了，春天又悄悄地来了。
许多人都没有发现春天来了，可是我从善于观察的眼里发现了春天。
春天是一个刚出生的婴儿，从石缝中使劲钻出的小草，嫩嫩的、毛茸茸的，让你不忍心去踩踏。
树枝发出了新芽，芽也嫩嫩的、青青的，就像树妈妈生出了许多小宝宝。
春天是一个美丽的小姑娘，她走过草地，小草长得更长了;她走过树林旁，树叶长得更茂盛了。
她催开了白色的梨花、粉色的桃花、黄色的油菜花，还有五颜六色的迎春花，让空气中充满了花香。
春天还是一个魔术师，他让柳絮飞了起来，天空就像下起了雪;他让孩子们脱下厚厚地衣服，轻松的运动;他融化了积雪，把温暖送给了大地。
一年级小学生的日记怎么写(20篇)
一年级小学生的日记怎么写（20篇）1.一年级小学生的日记怎么写篇一今天早上我和爸爸一起去公园玩。
公园里很凉快，空气很新鲜。
公园里的景色可美了！有清澈的小湖、郁郁葱葱的树木、绿油油的小山、弯弯曲曲的小路。
公园里的锻炼身体的人可真多呀！有老人、有年轻人、也有小孩。
我看见一个老人正在玩双杠，他浑身都是肌肉，面带微笑地用手把自己的身体立起来翻了个跟头，然后又轻松的一连翻了好几个跟头。
我好羡慕他，我想他这么老了，还有这么大的本领，一定是经常锻炼的结果。
我也应该每天锻炼身体，像这个老爷爷一样。
我玩了双杠，秋千、攀岩，其中我喜欢的是荡秋千，我先用两脚立起来，然后一松，秋千向前荡我就把脚向前伸，秋千向后荡我就把脚向后勾。
我越荡越高，就像一只小鸟在天上飞。
2.一年级小学生的日记怎么写篇二今天中午，妈妈在学校门口接我回家。
我在教室里面老是向外看，想看看妈妈的。
样子。
为这事老是还批评了我一顿。
放学了，我闷闷不乐地走出校门，妈妈看见了问：“你怎么了？”我说：“被老师批评了。
”妈妈用手摸了摸我头说：“上课要认真学习，别让老师生气，好了好了……”妈妈哄了哄我，我感觉心里舒服多了。
下午，我吃完饭，就去上学了。
走到半道上，天阴下来了，老师在上第三节课时，雨越下越大了。
好容易放学了，我冒着大雨跑到校门一看，妈妈早已经等着我了，妈妈把雨衣给了我，我说：“妈妈这雨衣您穿吧。
”“不，不我不穿”妈妈说。
此时此刻我不知怎的，眼睛热乎乎的，妈妈说：“别站着了，快走吧。
”终于我和妈妈回到家了，我看见妈妈浑身上下都淋湿了，我真想喊一声：妈妈，我爱您！可是，我没有喊出来。
3.一年级小学生的日记怎么写篇三今天下午，奶奶叫我洗衣服，我说：“好。
”说完，奶奶就开始教我洗衣服了，洗衣服的时候先把衣服的里外用水冲一下，再把洗衣粉撒在衣服的脏处，再用力搓，把衣服的脏处搓干净，后再把脏处的洗衣粉用水冲干净就可以了。
奶奶教我洗完了，我自己试着洗了一下，我洗完了，奶奶看了一下说：“欣欣真棒一学就会，洗的还比奶奶干净。
小学一、二年级写日记的格式和技巧+范文30篇
小学一、二年级写日记的格式和技巧+范文30篇优秀教学前天暑假到了，为了锻炼孩子的写作能力，很多老师都会要求孩子写日记。
指导孩子写暑假日记有没有好方法？今天这篇文章，讲解了辅导孩子写日记的要领。
老师、家长快来看看！首先我们可以从日记的格式、内容、两个方面入手教孩子写日记：日记的格式：第一行：X月X日 ( 刚开始写或新的一年开始的第一篇日记还应写清是哪一年.) 星期X 天气:X (晴、阴、雨、雪、风等)。
第二行：题目（以你所写的“事”为题。
题目要求写在这一行的中间。
第三行：开头空两格写正文。
（注意标点符号也要占一格。
）日记的内容：1、写自己的所见：把自己看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出其特征，要围绕一个中心去写。
2、写自己所做：记下学校、班级、少先队组织的各项活动（如：运动会、庆“六一”、大扫除等。
）、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动或自己的某些实验（如养花、养鱼、种向日葵或搞小制作）等等，参加一次写一次，写清时间、地点、人物、事情的经过，结果。
不需要面面俱到，但一定要抓住要点写。
3、写自己的所想：把自己对某个人、某件事的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等一些进步成长的过程记录下来。
也可把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。
另外，在读书之后，还可以用简短的几句话写写读书心得。
日记其实是一件很简单的事情，就是记下自己当天感悟最深的事情；如一道题不会做，经过什么过程做出来了；一个字不认识或不理解，经过谁的帮助认识了也理解了，今天看了一本什么书，自己有什么想法或体会，今天参加了什么活动，心里有什么想法等；开始可以让孩子用最简单朴实的语言记下这些事情，记下自己心里的真实想法和所作的事情，当他的语言丰富了以后，就会把日记写得很生动的，关键是一定要引导孩子多看课外书。
另外写日记是训练写作的方法之一，也是积累写作素材的主要形式。
那么如何指导孩子写好日记，王老师认为应该从下面几个方面着手。
一年级的怎么写日记(优秀6篇)
一年级的怎么写日记(优秀6篇)一年级的怎么写日记篇1今天，我和妈妈一起去杭州少年宫玩。
走在小区里，小鸟们叽叽喳喳，花儿们争奇斗艳。
我们乘坐着公共汽车来到了少年宫。
少年宫的游乐场可好了，我们几乎把所有游乐设施都玩了。
最好玩最有趣的算是碰碰车了。
我和妈妈上车后系好安全带，我先把方向盘把住，我说：“我来开，我来开!”其实我不会开车，但我还是装出一副很神气的样子。
我旁边的妈妈很紧张地坐着，她心里像被恐惧包围了一样。
开始碰了，我迅速把方向盘一拐，就把别人的车撞了，妈妈眼前直冒金星，还捂着头。
别人想躲开我的进攻，但我猛踩油门，紧追不放，吓得妈妈大叫：“快停下吧!”海盗船也很刺激，少年宫里只要一米三就可以一个人玩，不用大人陪。
只见我一个人坐上去玩。
海盗船启动了，晃荡得越来越高，而且还转动起来，到转弯的时候，真像要摔下去一样，我的心像火箭一样飞起来，我紧紧拽着把手。
我被转得头昏眼花，晕头转向。
真是太刺激了!流星锤更厉害，我也是一个人上去玩的。
开始我很紧张，流星锤飞起来了，我尖叫起来，我心里好像有一地的流星坠落似的。
我还玩了好多，有摩天轮，太空漫步，旋转企鹅……少年宫太好玩了!一年级的怎么写日记篇2三八妇女节快到，我准备给妈妈亲手做一件礼物。
做什么好呢？我想来想去，决定做一张漂亮的贺卡。
我先拿来要用的材料：剪刀、彩色笔、双面胶、彩纸、一枝铅笔和橡皮擦。
我想想我要画什么？我忽然想起妈妈最喜欢蝴蝶结和星星。
于是，我就在封面贴上个蝴蝶结和星星。
星星上面写着“我亲爱的妈妈”五个大字。
里面有两个人，一个是小学生，表示我；另一个是大人，表示妈妈。
我们手拉着手走在马路上，中间有一个爱心，表示我们相互爱着对方。
经过我的精心设计和制作，一张漂亮的`贺卡终于做成。
我拿着做好的贺卡，心想：妈妈一定会非常喜欢我这张贺卡的！因为这里面包含着我对妈妈的爱。
妈妈！祝贺您节日快乐！一年级的怎么写日记篇3春节是我们中国人最隆重的传统节日。
我家今年有十个人一起过年。
一年级日记精选20篇(儿童教育)
一年级日记精选20篇（儿童教育）《开心的一天》今天是星期六，天气特别好。
早上我早早地就起床了，和妈妈一起去公园散步。
公园里的花真漂亮，有红色的、黄色的、粉色的，五颜六色的。
我还看到了一只小蝴蝶在花丛中飞来飞去，好可爱呀！今天真开心。
《去超市》今天妈妈带我去超市。
超市里有好多好吃的，还有好玩的玩具。
我看到了一个漂亮的文具盒，很想买下来。
妈妈说如果我表现好就给我买，我一定要好好表现。
《上学路上》今天早上，我背着书包去上学。
在路上，我看到了一只小鸟在树上唱歌，声音真好听。
我一边走一边听着小鸟的歌声，很快就到了学校。
《我的新同桌》今天，老师给我换了一个新同桌。
她的名字叫小雨，她很友好。
我们一起上课，一起玩耍，我很喜欢我的新同桌。
《画画》今天美术课上，老师让我们画自己喜欢的东西。
我画了一只小兔子，它有长长的耳朵，红红的眼睛，非常可爱。
我很喜欢我画的小兔子。
《体育课》今天体育课上，我们玩了跳绳。
我和同学们一起跳绳，玩得很开心。
跳绳可以让我们的身体更健康，我以后要多跳绳。
《放学了》今天放学了，我和妈妈一起回家。
在路上，我看到了一只小猫咪，它很可爱。
我想摸一摸它，但是妈妈说小猫咪可能会抓人，不让我摸。
我只好看着小猫咪走了。
《周末》今天是周末，我不用上学。
我和爸爸妈妈一起去公园玩。
我们在公园里玩了滑梯、跷跷板，还看到了很多美丽的花。
今天真开心。
《看动画片》今天，我看了一部好看的动画片。
动画片里的人物很可爱，故事也很有趣。
我看了很久，都不想停下来。
但是妈妈说不能看太久，对眼睛不好。
《我的老师》我的老师很漂亮，她很温柔。
她教我们读书、写字、画画，我很喜欢我的老师。
我要好好学习，让老师开心。
《吃苹果》今天，妈妈给我买了一个苹果。
苹果红红的，圆圆的，非常好吃。
我吃了一个苹果，还想再吃一个。
但是妈妈说不能吃太多，不然肚子会不舒服。
《下雨了》今天下雨了，不能出去玩。
我只能在家里看书、画画。
下雨天真无聊，我希望明天不要下雨了。
一年级孩子的日记(共5篇)
【 - 小学作文】篇一:《一年级孩子如何写日记》自从要求孩子们写日记后，就一直想与家长们说说在家怎么辅导孩子写日记。
一年级孩子写日记其实只能算写话练习。
一开始能写一句通顺的话就行，这时家长可引导孩子怎样的把一句话说美。
（1）加个词法：“地上长出了小草。
”这一句如果在“小草”前加个词“绿绿的、青青的”，句子就变得长点了，也变得美点了：“地上长出了绿绿的小草。
”一定要让孩子学着用词，慢慢地写文章用词就成习惯了。
(2)用上比喻、拟人、排比句。
当然不必与孩子提这些名词，只引导着用就好。
比如：“春天来了，小草从地里长出来。
”如果小草就是小朋友应该怎么说呢？引导孩子用上拟人，句子就变得有意思了：“春天来了，小草从地里探出头来。
”刚出土的小草什么样，像什么呢？引导孩子用比喻：“春天来了，小草从地探出头来，就像一个个小问号。
”当句子变成这样时，孩子就感到爱读，这就是用上修辞的魅力。
至于排比，那要等孩子写一段话后再学着用。
现在肯定不行。
（3）一段时间后，就要要求孩子写一段话了。
学着把一件事说清，先说清时间、地点，再说人物、事情。
如：星期天早晨，我和妈妈到广场上荡秋千。
我坐到秋千上，抓好绳子。
妈妈站在我身后，一开始轻轻地推，我悠起来了。
后来妈妈推得力量越来越大，我就越“飞”越高。
真是好玩极了。
一年级孩子写日记时，写什么内容呢？其实内容的选择过程就是培养孩子观察的过程。
把自己一天中看到、听到、想到的印象深的或者有意思的那个写下来就好了。
在头脑中筛选过程就是回忆过程，也就是一个培养事事留心的过程。
观察力也就在这个过程中练就出来了。
最后再说一句：日记一定是孩子写的。
家长帮助润色的过程是教孩子遣词造句的过程。
一定不要越俎代庖。
同学们，用心记录下自己生活的点点滴滴吧！加油！篇二:《附上一些一年级孩子的日记》附上一些一年级孩子的日记：一年级孩子的数学日记9月2日星期二晴今天，我起得特别早，因为今天我要上一年级了。
我帮妈妈收拾屋子。
写一篇日记一年级200字7篇
写一篇日记一年级200字7篇写一篇日记1以前我总是问妈妈要钱买泡泡吹，现在我学了吹泡泡这一课决定自己也做泡泡吹。
我把妈妈用剩的肥皂头儿和洗衣粉一块儿放到一个小瓶子里，加点儿水，搅和搅和，使它们溶化，然后我找来一根细吸管。
蘸上那黏黏的肥皂水，用小嘴巴使劲地吹，可是没有吹成泡泡，我就在试一次，这一回我要轻轻地慢慢地吹，吹的泡泡越来越大，我轻轻地一抖，那又轻又圆的泡便从吸管落下来，随着风它可以飞的很远很远才会破裂，有时一次能吹出好几个泡泡呢有大有小，它们飞在空中很美丽。
写一篇日记2这一学期快过完了，我们学会了很多知识。
首先，我学会了查字典，在字典中我学会了书本上没有的字。
接下来，我们又学习了安徒生写的。
一只丑小鸭，自从此生以后就被人看不起，谁都欺负它，最后它意外地发现自己不是一只丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅。
我非常喜欢丑小鸭，也非常同情丑小鸭来到世界上以后受到的种.种不幸遭遇。
我们又学习了讲的是张衡从小爱天文，具有认真钻研的精神。
又学了，爱迪生一下子想出了好主意，聪明机敏固然重要，但又和他爱动脑筋是分不开的。
我们在学习上像张衡、爱迪生那样刻苦钻研，善于思考。
写一篇日记3今天下午，我和爸爸一起去宋陵公园放风筝，一路上我高兴极了，不一会儿，我们就到了宋陵公园。
啊!放风筝的人可真多呀!有点举着风筝正要放，有的已经放上了天空。
我迫不及待地对爸爸说:"把我们的开心宝贝风筝也送上天空吧!"我让爸爸拿着风筝，我拿着线轴边跑边放线，我打喊一声"放"，爸爸把风筝放上了天空，"开心宝贝"越飞越高，我坐在地上仔细观看，风筝上的“甜心超人”和“开心超人”指着身边的蜻蜓老鹰笑哈哈地说：“看，我飞的多高啊!我们玩着玩着，不知不觉的太阳落山了，我收回风筝，高兴地和爸爸一起回了家，我们今天高兴极了!昨天，我刚回到家，就听见了“我要玩电脑”的哭喊声，我一听，就知道是那个“说话王”——鑫鑫!他可能说了，小嘴“巴巴巴”说个没完没了!我经过了妈妈的同意打开了电脑，又让“说话王”坐在一旁无聊的看。
一年级怎么写日记(优秀5篇)
一年级怎么写日记(优秀5篇)一年级怎么写日记篇1冬天来了，雪花翩翩起舞的落了下来，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。
小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了!和爸爸出门来看雪了。
看到这美丽的景色，我高兴的叫了起来：“多好看啊!”爸爸说：“每年到这个季节都会下很大的雪。
”他还告诉我“瑞雪兆丰年”，意思就是说如果下很大的雪，明年就是丰收的一年，所以我希望雪下的越大越好，让农民伯伯有一个好收成。
一年级怎么写日记篇2我家以前养过两只小鸭子，我十分喜欢它们。
小鸭子的样子很可爱。
它们的嘴巴扁扁的，眼睛黑溜溜的，好像两颗黑豆豆镶在脸上，尾巴翘翘的。
脚指之间有蹼相连，走起路来就像小绒球在滚动，边蹒跚走着，边“嘎嘎”地叫着，好像在互相打招呼。
小鸭子吃食非常有趣。
小鸭子的嘴巴像个小铲子，吃东西的时候，嘴里还发出声，用力地那么一铲，一仰脖就吞下去了。
有一次，我把没吃完的面条倒给它们，可忘了面条里我放有辣椒酱。
它们张开大嘴巴一铲，着实地吞下一大口，吃完了，一瞪眼，似乎觉得不对劲，便使劲地在地上磨自己的嘴，好像在说：“奇怪，奇怪，这是什么食物，好辣！”我一下子明白过来，笑得眼泪就快流出来了。
它们在玩的时候十分有意思。
有一次我在院子的池子里放了半池水，把买来的两条小鱼放进了水，它们连蹦带蹿跳进了水池，便跳进水里尽情地游着，撒着欢地玩耍。
发现了小鱼，就钻来钻去逮小鱼，池里水花四溅，我目不转睛地看着，有意思极了，一会儿工夫，小鱼就成了鸭子的美餐。
我家的鸭子实在太可爱了。
有时我真想也变成一只鸭子，和它们一起快乐地玩耍。
一年级怎么写日记篇3梅花，又名小乔木，它是稀灌木，高4-10米。
它的树皮是浅灰色或带绿色的，平滑，小枝是绿色的，光滑，但没有叶子。
梅花的叶子是卵形或椭圆形，叶边常具小锐锯齿，边缘是浅灰色的。
花有的单生，有的两朵共生于一芽内，花的直径是2-2.5厘米，香味很浓，先长叶子后开花。
花萼是绿色或绿紫色。
一年级写日记的方法和技巧
一年级写日记的方法和技巧一年级的小朋友们，刚刚开始学习写字和表达，写日记可能会觉得有点难，但其实呀，只要掌握了一些小方法和小技巧，写日记也能变得超级有趣呢！咱们先来说说为什么要写日记。
写日记就像是给自己的每一天拍一张照片，把好玩的、开心的、难过的事情都留下来。
等以后长大了，再翻开来看，就能想起小时候的点点滴滴，多有意思呀！那一年级的小朋友怎么写日记呢？首先，不用写太长，几句话能把事情说清楚就行。
比如说，“今天我在学校和小伙伴一起跳绳了，真好玩！”这就是一篇简单的日记。
写日记的时候，要先写上日期和天气。
比如说，“2023 年 7 月 15 日，晴”。
这就像给咱们的日记穿上了一件小外套，让它变得更整齐。
然后呢，说一说这一天里发生了什么事情。
就像我有一次看到一个一年级的小朋友写日记，他写的是：“今天妈妈带我去公园了，我看到了好多花，有红色的、黄色的、紫色的，漂亮极了！”你看，他就把去公园看花这件事说得很清楚。
写事情的时候，要多说一说自己的感受。
比如说，“我特别开心，因为那些花太好看啦！”这样读日记的人就能知道你的心情啦。
还有哦，不会写的字可以用拼音代替。
比如说“快乐”的“乐”不会写，就写“kuài lè”，这完全没问题。
再给大家举个例子吧。
有个小朋友，他写了这样一篇日记：“2023年 7 月 18 日，多云。
今天爸爸带我去动物园，我看到了大象。
大象的鼻子长长的，能卷起来好多东西。
我还喂了大象吃香蕉，它吃得可香啦！我好喜欢大象，今天真开心！”你瞧，他把在动物园看到大象的事情写得很详细，还说了自己的感受，是不是很棒？咱们一年级的小朋友，还可以在日记里画画呢。
比如说，你写了“我今天吃了一个大苹果”，那就在旁边画一个大大的红苹果，这样日记就变得更生动啦。
写日记也不用每天都写很重大的事情，一些小小的事情也可以。
比如，“今天我学会了系鞋带，我很厉害吧！”或者“今天我帮奶奶浇花了，奶奶夸我是好孩子。
如何指导一年级学生写一句话日记
如何指导一年级学生写一句话日记日记是小学语文中高年级的一项严重的教学内容，它不仅引领学生开启写作大门，而且能够培养学生热爱生活，关注生活的优良习惯，陶冶他们的情操，提高他们的思想水平和思维能力。
小学语文教学大纲要求，从三年级起就要知道学习写简单的观察日记和生活日记，而且要注重培养学生优良的写日记的兴趣和习惯。
但凡经历过语文教学的教师都会有这样一种感受：每到三年级，总会让人感到作文教学特别吃力，这表现在：对写作的恐惧，对写作感到困难，学生对日记内容的虚假，加之学习任务加重，适应新的要求学生要经历很大的一个跨度。
这些年，许多教师尝试在一、二年级对学生进行一句话日记训练，以降低难度、缩小跨度。
怎样才能抓住最佳时间，合理引导，让日记成为孩子们的一种欢愉的活动呢？对此，我做了以下几点尝试。
一、一年级训练写一句话日记的必要性我们经常遇到这样的问题，孩子们一到中高年级，当老师在作文中要求“把你看到，听到，想到的……加上柔美的词语写下来”时，面对如此多个看、听、说、想……很多孩子因不是如何在生活中收集材料而显得无从下手。
而相比之下，如果我们遵循教育中的循序渐进的教育规则，能在低年级就对孩子在听、说、看……等进行单方面的训练，将这些“作文元素”逐步积累，效果更佳。
在一年级我们就可以尝试让孩子们写一句话日记。
况且注音识字提前读写前人已有经验可借鉴。
在学完拼音以后，我就尝试着问孩子们：“你们心中的日记应该是什么样子的？”好多孩子都举起了手。
“日记可以写自己看到的事情。
”“日记是记自己今天都做过什么事。
”“日记还可以写高兴的事。
”……我惊叹孩子们对日记的了解，可见多数孩子入学对日记就以有所了解，同时对写日记填塞了心理期待。
美国教学家格雷夫斯从对儿童的调查证明：90%的孩子在开始上学的时候就认为自己会写作。
而学龄初期的儿童正处于认知、情感、动作技能（如听、读、写、算）发展的关键时期，处在高层次的社会意识初始建立事情。
因此，该时期是儿童习作发展的最佳时期之一。
小学一年级语文日记7篇
小学一年级语文日记7篇【#一年级# 导语】日记是指用来记录其内容的载体，日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。
日记作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。
以下是整理的《小学一年级语文日记7篇》相关资料，希望帮助到您。
1.小学一年级语文日记今天是我的生日，我很早就起来了，但是当我走到爸爸妈妈的房门前一看，门还关着呢。
我心想：爸爸妈妈也真是的，今天我过生日了，还不起床，想到这里，我不由得生起气来。
就在这时，门口传来敲门声，我怒气冲冲地说：“谁呀？一大早就敲！敲！敲！”这时门外传来一阵熟悉的声音“开门呀，闺女！”我听了，急忙去开门，原来是爸爸妈妈回来了，只见爸爸拿了一个三层蛋糕，妈妈提着一篮子菜，我低头看了看，哇！鸡鸭鱼肉样样俱全，还有我最喜欢吃的螃蟹。
这时一股暖流涌向我的心头，我一把搂住爸爸妈妈，说：“我爱你们！”2.小学一年级语文日记今天晚上，我和姐姐在饭店里玩品尝的游戏。
我们先吃了一包零食，又喝了一瓶冷饮。
然后，我们又开始玩手机，看电视，玩得可欢了。
要告别了，我开始哭了起一，因为我想让姐姐去我家睡觉，可是我妈妈不同意。
经过一番又哭又闹，我妈终于同意了，但是提起洗澡我妈不同意了。
她说姐姐必须和大姨一起去洗澡，我只好答应了。
最后，我想在饭店睡觉，但是后来还是跟妈妈走了。
3.小学一年级语文日记今天下午第二节课，我们看到了今年的第一场雪。
我们正在上体育课，只听有的同学说：“下雪了，下雪喽！”同学们都立刻抬起头来，仔细地看着，有几个同学伸出舌头，尝了尝雪花，我也尝了尝，哇！雪花是凉凉的，无味的，非常清爽，雪花打在脸上，痒痒的，非常舒服。
雪花在空中翩翩飞舞，像柳絮一样纷纷扬扬地飘落，真美啊！回家的时候，我发现地上已经落了一层厚厚的积雪，像给大地穿上了一件银色的大衣，真漂亮啊！看，树上、房顶上……像一支魔杖、像一个魔毯，想到这，我也想像阿拉丁一样，坐上魔毯飞起来。
我想这下子，农民伯伯可高兴了。
一年级语文学习差可以尝试让孩子写一句话日记
一年级语文学习差可以尝试让孩子写一句话日记小学一年级的日记范文3月11日星期三阴今天，老师让我背唐诗，我很流利地背下来，老师表扬了我，我很高兴。
8月17日星期五晴螃蟹走路横冲直撞的，像个醉汉，有意思极了。
12月19日星期六雪早晨，下起大雪。
我终于可以和小伙伴们去打雪仗了，好兴奋啊!1月9日星期四晴下午放学，妈妈给我买了一块烤红薯，咬在嘴里甜极了，简直香蕉还美味!6月19日星期日晴今天是端午节，我帮妈妈包粽子。
虽然我包得不好看，可看到自己作品，还是很高兴。
9月28日星期三晴今天是我的生日，妈妈做了好多好吃的，但让我最开心的还是舅舅给我买的大蛋糕。
4月8日星期五晴小鸡长着一双圆溜溜的眼睛，尖尖的小嘴。
它们的主要食物是小米。
7月16日星期一晴晚上，我做了个美妙的梦，梦见自己蹬上了彩虹桥。
3月3日星期六晴爸爸给我买了一个福娃的风筝，漂亮极了!我想它飞起来一定更漂亮。
2月23日星期五阴今天，王阿姨送我一副手套，红颜色的，戴上去又暖和又舒服。
9月16日星期二多云我把桔子放到嘴里，酸中透着一丝丝甘甜，那种味道美极了!12月17日星期四小雪今天，下雪了，看着大地盖上了棉被。
我告诉妈妈，我多想去看看哈尔滨的冰灯，那里的景色一定很美吧!2月18日星期一晴今天，我站在我家阳台上，用望远镜看到了爸爸下班回来。
11月20日星期五晴爸爸说了，我们身体需要各种各样的，所以，我们吃饭时是不能偏食的。
5月16日星期六晴我们家的老母鸡每次下完蛋都会大叫：个个大，个个大。
好像在向人们讨赏一样!4月5日星期日多云昨天晚上，我第一次一个人睡，爸爸妈妈都夸我勇敢，说我长大了。
9月10日星期四晴今天是教师节，在妈妈的帮助下，我给老师做了一张小卡片，漂亮极了!9月14日星期日晴草丛里那一闪一闪的是什么啊哦，原来是荧火虫，它提着灯笼在找什么呢6月17日星期二小雨下雨了，调皮的小雨点纷纷落下来，有的落到地上，有的跳进了花坛里，有的直接落在花瓣上，原来雨点也是喜欢花朵的。
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什么是日记画？
“日记画”又叫做美术日记， 就是用绘画的形式把每天所见、 所闻、所感画出来，再加上一些 想说的话和日期。
大家好
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结束
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怎样写日记
大家好
1
情 事情 心情 晴 天气
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2
1.主人公：我 2.日记内容：
我看见的 我听见的 我做过的 我想到的 在家里的 在学校的 在别处的……
3.日记格式： 第一行：x月x日 星期X 天气X 第二行：题目（以你写的事为题目） 第三行：开头空两格，描述今天发生的事
大家好
3
日记写什么？
1.自己今天看到的、听到的、想到的、 做过的。
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10
年
月
日
星期
天气：
大家好
11
第一行：x月x日 星期X 天气X
第二行：题目（以你写的事为题目） 第三行：开头空两格，描述今天发生的事
年
月
日
星期
天气：
大家好
12
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日记必须天天写，看谁日记写 得棒，记下的事情最深刻，记 下最多的事情——日记大王
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有趣的日记画
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7
1月31日 星期二 晴
读课外书
今天早晨，外婆带我去哥哥家做作业。 我看见哥哥在读《日有所诵》这本书，我 也在边上看了几页，觉得很有趣。我就吵 着让妈妈也给我买一本。以为读课外书能 丰富我们的课外知识。
大家好
8
怎样把日记写好？
选自己感触深刻的事情来写 最高兴的、最难过的、最有趣的......
首先，我从奶奶那里借来了几块小布和针 线，然后我把两块布合在一起，再用针线把两块 布的三边缝起来。这样一个小布袋就做好了。
晚上妈妈下班回来，我就把做好的小布袋 送给了妈妈，妈妈很高兴，还夸我能干呢！
大家好
6
1月20日 星期一 阴雨
妈妈的生日
今天是妈妈的生日，她没有蛋糕，也 没有鲜花。爸爸在上班，妈妈在忙。我想 对妈妈说声：生日快乐！等我长大了一定 要给您买一个大蛋糕。
2.发生在学校的、家里的、别的地方 的.....
3.自己心里想说什么，不能对别人说 的，不能对爸爸妈妈说的，想告诉老 师的都可以写下来。
大家好
4
今天我学会做眼保健操了，
心谁里知可道高什兴么了！是日记？
当天特别的事情记下来。
大家好
1月18日 星期三 雨
布袋子游戏
今天又下雨了，我只能在家里，不能到室 外去活动。所以，我今天在家里亲手做了七个布 袋子。
选最重要的事例来写
重要的情节、重要的表情、动作、语言、 心理......
写出事情的意义、道理、教训、感受......
大家好
9
பைடு நூலகம்
1.主人公：我
2.日记内容：
我看见的 我听见的 我做过的 我想到的
在家里的 在学校的 在别处的……
3.日记格式： 第一行：x月x日 星期X 天气X 第二行：题目（以你写的事为题目） 第三行：开头空两格，描述今天发生的事