八班《大手牵小手,文明一起走》主题班会活动教案
“小手拉大手，文明齐步走”教育活动方案
“小手拉大手，文明齐步走”教育活动方案第一篇：“小手拉大手，文明齐步走”教育活动方案“小手拉大手，文明齐步走”教育活动方案一、指导思想：以“小手拉大手，文明齐步走”为主题，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。
本次活动旨在营造良好的社会环境，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。
通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建全国文明城市贡献力量。
二、活动时间：2009年9月—2009年12月三、活动内容：根据《小学生日常行为规范》、《小学生文明守则》，结合《徐州市小学生综合素质评价表》要求，进一步开展“讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车、主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画”基础文明习惯养成教育。
针对学生年龄特点和存在问题，小学阶段侧重于对师长有礼貌，不乱扔乱吐，文明乘车，不喧哗打闹的教育。
同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。
四、活动的实施：（一）宣传发动阶段开展好“六个一”宣传活动。
序号具体活动负责人数量时间进行一次国旗下讲话孙侠112月10日2制定一个宣传标语许吉良学校显眼处11月23日3召开一个主题班会班主任11月23日4布置一处宣传园地孙侠画廊、黑板报11月23日5给家长写一封信班主任三—六年级学生11月23日6举行一次特色体验活动全体学生写自己的感受11月30日各项活动拍照刘耀光（二）落实实施阶段：1、开展“做个文明小公民”活动。
通过召开“主题班队会”、编排“校园礼仪小品”、评选“文明礼仪之星”、制定班级文明公约等活动，强化正面教育，树立先进典型，在校园营造文明和谐的氛围。
《小手牵大手,文明之路同行共进》主题班会教案
《小手牵大手,文明之路同行共进》主题班会教案小手牵大手，文明之路同行共进主题班会教案一、教学目标通过本次班会教学，使学生了解并培养良好的公民礼仪和行为惯，促进班级凝聚力和文明校园建设。
二、教学内容与步骤1. 引入（5分钟）：播放相关素材视频，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 导入（10分钟）：以问题导入方式，让学生讨论他们身边的文明行为和不文明行为，引导学生分享自己观察到的例子。
3. 知识讲解（10分钟）：向学生介绍公民礼仪的重要性，包括对他人尊重、团队合作、社交礼仪等。
4. 案例剖析（15分钟）：通过展示一些实际生活中的例子，分析其中的文明行为和不文明行为，培养学生观察、分析和判断的能力。
5. 活动设计（20分钟）：组织学生参与小组活动，让他们在团队中制定一份文明行为守则，并通过表演、绘画等方式展示给全班。
6. 总结（5分钟）：回顾本次班会教学内容，强调良好的公民礼仪对个人和社会的重要性。
三、教学评价通过观察学生的参与度、小组活动中的表现以及对案例的分析和讨论，进行综合评价。
同时，学生互评和教师评价相结合，给予学生及时的反馈与指导。
四、教学资源1. 有关文明礼仪的视频素材2. 实际生活中的文明行为和不文明行为的案例3. 制定文明行为守则所需的纸张、笔等材料五、延伸拓展1. 邀请学校的校外人员或相关机构来校开展相关讲座或活动，加深学生对文明礼仪的理解和实践。
2. 鼓励学生自发参与社区志愿者活动，培养公民意识和责任感。
3. 制作海报、宣传册等宣传文明礼仪，推动文明校园建设。
以上教案仅供参考，可以根据实际情况进行调整和细化。
通过本次主题班会教学的开展，相信可以培养学生良好的公民礼仪和行为习惯，为文明校园的建设做出贡献。
“小手拉大手,文明路上一起 走”主题班会
“小手拉大手文明路上一起走”主题班会一、活动目标：1、对学生进行进行文明礼仪等方面的教育。
2、通过活动，全面提高学生的热爱生活、做文明公民，向社会宣传文明的意识。
二、活动重点：通过活动使学生理解做文明的人，向社会传播文明。
三、活动过程：（一）导入主持人甲：倡导文明生活，向社会传播文明，一己之力，携手共进。
主持人乙：作为社会上的一份子，我们个人能做些什么呢？其实很简单，提高自身素质，践行文明生活，从我做起，从现在做起。
甲乙：我们宣布“小手拉大手文明路上一起走——四年4班主题班会”现在开始。
（二）文明生活大家谈。
甲：我们天天说文明，文明是什么？哪位同学知道？给大家说一说。
乙：刚才同学们有的说要有礼貌，有的说遵守社会规章制度，有的说要爱护身边的环境。
大家说得都有道理，文明生活就是遵守社会规则，爱护身边的事务，礼貌待人。
（三）文明，我们在行动。
甲： 1、我这里有几个生活中的画面，。
学生上室外课时，教室的灯没关；洗完手不关水龙头；铅笔才用了一小段就丢弃的；一张纸写了几个字就丢了；爸爸开快车；人们滥伐树木；妈妈用洗衣服的水冲厕所；爸爸看完电视后把插头拔掉；老师打印资料纸张双面使用。
乙：2、说说上面的这些行为哪些对，哪些错，为什么？（四）低碳生活“金点子”。
甲：低碳生活我做主，我们能做点什么？你有没有更好的点子？“低碳金点子公司”来向大家征集金点子了，看谁的点子能被选中？（学生七嘴八舌说点子）乙：我是金点子公司的总监，听了大家的点子，我很激动，你们小小年纪那么关心环境，想法很实用，很好。
不过，我觉得李秋月同学提出的废物再利用非常棒，我们的生活中有多少东西都是可以再利用的，发挥好它们的价值，是对生活的贡献，对地球资源的极大保护。
你的这个点子我选用了，祝贺你！（五）动手践行低碳生活。
甲：节约能源才是低碳生活，而节约能源的方法很多，废物再利用是一种很好的方法。
今天我给大家带来了一些图片，请你猜一猜，它们是用什么制作的？（出示图片或实物）乙：看了这些作品，你们有什么感想？想不想亲手试一试，用你的小巧手，把废物利用起来，点缀自己的生活或者解决生活中的问题。
《小手牵大手,文明路上一起走》主题班会教案
《小手牵大手,文明路上一起走》主题班会教案一、活动目标：通过本次主题班会，使学生了解包括文明礼仪在我心、爱护环境，养成良好卫生惯、爱护身体，拒绝三无产品、珍爱生命，遵守公共秩序。
培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
二、活动形式：观看视频、图片展。
三、活动过程：（一）宣布班会开始亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。
当我们背着书包迈进学校的大门时，我们就成了其中的一份子。
在这里，我们要和睦相处，要尊重老师，要爱护同学，要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。
在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。
可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。
作为一名合格的小学生，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？合：让我们从小讲文明，讲礼貌，《小手牵大手,文明路上一起走》主题班会正式开始。
（二）安排活动1、文明礼仪在我心。
同学们，什么是文明礼仪，文明礼仪主要体现在什么方面呢？研究常用的礼仪知识。
下面我们先来观看文明礼仪教育片。
看完了刚才的短篇，你有什么收获呢？（学生各抒己见说收获。
）刚才的教育片同学们的播种真很多，不外我想，说起来挺容易的，做起来可就难了。
看看图片校园不文明的行为同学们，我们看了我们校园的一些不文明行为，你有什么感受？说说自己的想法。
2、爱护环境，养成优秀卫生惯。
刚刚我们看到不文明图片中，到处都是渣滓。
这些渣滓对我们的生活环境形成了很大的污染。
现场测试：你平时做到了几条？做到的请举手（1）认真值日。
（2）不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。
（3）看见垃圾能主动弯腰捡起。
《小手牵大掌,文明路上一起走》主题班会教案
《小手牵大掌,文明路上一起走》主题班会教案小手牵大掌，文明路上一起走主题班会教案一、教学目标1.了解文明礼仪的重要性，培养学生良好的行为惯和社会责任感。
2.激发学生对文明行为的兴趣与热爱，使之成为他们日常生活的一部分。
3.培养学生的合作意识和团队精神，通过互助合作实践文明行为。
二、教学内容1. 文明礼仪的概念和内涵- 什么是文明礼仪？- 文明礼仪的作用和意义- 典型的文明行为示例2. 学生日常生活中的文明行为- 温馨家庭：尊重父母、助人为乐- 美丽校园：保持卫生、遵守规则- 和谐社区：尊重邻居、关爱环境3. 文明行为的实践- 小组合作：制定文明行为守则- 社区参与：举办文明活动- 个人反思：记录自己的文明行为三、教学过程1. 导入环节- 引导学生思考并回答：你认为什么是文明礼仪？2. 知识传授- 讲解文明礼仪的概念和内涵，以及其作用和意义。
- 分享一些典型的文明行为示例，让学生了解实际应用。
3. 实践活动- 分成小组，让学生制定一个文明行为守则，包括家庭、学校和社区方面的内容。
- 各小组展示守则并交流讨论，增加合作意识和团队精神。
4. 社区参与- 组织学生举办文明活动，比如清理公园垃圾、慰问社区老人等。
- 通过实践感受到参与社区的重要性，树立责任感和关爱他人的意识。
5. 个人反思- 让学生记录自己在日常生活中遇到的文明行为，以及自己的反思和感受。
四、教学评价1. 合作小组的文明行为守则是否合理且切实可行。
2. 社区活动的参与度和效果，学生是否能充分理解文明行为的重要性。
3. 学生个人反思的内容是否真实、准确，并能体现出对文明行为的理解和认识。
五、教学延伸1. 邀请社区文明事务官员或规划城市管理者到班级进行讲座，分享他们的工作经验和对文明行为的理解。
2. 组织学生参观社区示范城市或文明主题展览，进一步加深对文明行为的理解和认同。
六、课堂总结通过本次班会教学，我们增强了学生对文明礼仪的认识和理解，培养了他们良好的行为习惯和社会责任感。
大手拉小手文明礼仪一起走活动方案
大手拉小手文明礼仪一起走活动方案
指导思想：为促进幼儿园文明礼仪活动的开展实施，提高全园幼儿家长及教师的文明礼仪行为要求，形成良好的园风园貌。
领导小组：
时间：
主题：《大手拉小手文明礼仪一起走》
过程：
1、大力宣传“小手拉大手文明礼仪一起走”主题教育实践活动的目的、意义；印发“小手拉大手文明一起走”告家长书、倡议书；
2、“大手拉小手文明伴我进家庭”举行“大手拉小手"告别不文明行为签名活动，发放告家长书。
以任务卡通过幼儿带动家长、邻居、亲人，以孩子的行动影响成人，每月两个礼仪训练，要求妈妈爸爸辅助幼儿完成礼仪行为任务，把文明礼仪行为习惯带动给身边的人,并在微信群、朋友圈上传。
（遵守公共秩序、交通秩序、爱护环境、文明用语等内容）
3、“大手拉小手文明伴我进社区"发放文明礼仪倡议书，向社区居民宣传社会主义荣辱观,传播文明礼仪知识.
4、针对4周岁以上幼儿家庭，开展《家庭文明礼仪承诺》,以家庭为单位，制定家庭文明公约。
父母承诺“在家做个好父母，在单位做个好职工,在社会做个好公民”，孩子承诺“在家做个好孩子，在幼儿园做个好学生,在社会做个好公民”,父母和孩子互为监督员，家长负责监督孩子的执行情况，孩子负责对家长的监督评价。
八小小手拉大手,共向文明走主题教育活动方案
八小小手拉大手，共向文明走主题教育活动方案八小小手拉大手，共向文明走主题教育活动方案提要：请各位班主任充分认识这次教育实践活动的重要意义，建立健全班级组织机构，明确职责，扎实推进活动深入开展来自物业管理资料下载八小小手拉大手，共向文明走主题教育活动方案一、指导思想通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“讲文明礼仪，做文明新人”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重、互相帮助的和谐关系，促使他们增强讲文明礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养，为进一步加强和改进学校的德育工作创设良好的育人环境。
二、活动主题：小手拉大手，共向文明走三、活动目标提高全校学生的文明水平，使全校学生的语言更文明，行为更规范；学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做真正文明的学生，把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》落到实处，体现素质教育的成果。
振奋全体师生的精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，崭新的姿态投入到学习和工作中。
让文明之风遍布校园的每一个角落！四、活动实施第一阶段：开展“文明用语，从我做起”主题教育活动。
内容：（1）举办“文明用语征集”活动（2）开展“我的文明宣言”活动。
（3）实践用“文明语”推行“十字”礼貌用语，即“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”目的：培养青少年文明用语的习惯，提升其文明礼仪意识。
第二阶段：开展“文明举止，从我做起”主题教育活动。
内容：（1）、开展“文明举止我先行”，从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯。
（2）开展“争做楼道文明礼仪劝导员”活动。
（3）开展遵守校园文明秩序，贯彻执行校园十大文明用语、文明举止。
（另附）目的：引导青少年学生不乱扔弃物，不损坏公物，不践踏草坪；热情友好，维护社会和谐；讲究卫生，爱护公物；排队礼让，维护公共秩序；热心公益，崇尚科学，维护公共形象。
小手拉大手文明校园行主题班会教案
小手拉大手文明校园行主题班会教案一、教案背景为了加强学生的思想道德建设，提高学生的文明素养，营造一个和谐、文明的校园环境，我校决定开展“小手拉大手文明校园行”主题班会活动。
通过此次活动，让学生深刻认识到文明行为的重要性，自觉践行社会主义核心价值观，树立正确的道德观念。
二、教学目标1. 让学生了解文明行为的重要性，明确自己在校园中应承担的责任。
2. 培养学生自觉践行社会主义核心价值观，树立正确的道德观念。
3. 提高学生的文明素养，营造一个和谐、文明的校园环境。
三、教学内容1. 讲述文明行为的意义：介绍文明行为的概念、重要性以及如何在日常生活中践行文明行为。
2. 分析校园中存在的文明问题：讨论校园中常见的文明问题，如乱扔垃圾、粗言秽语等，分析这些行为对校园环境的影响。
3. 学习社会主义核心价值观：讲解社会主义核心价值观的内容，引导学生理解其中的道德观念。
4. 制定文明校园行动计划：让学生提出自己在校园中要践行的文明行为，共同制定文明校园行动计划。
四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明事例，引发学生对文明行为的思考。
2. 讲述文明行为的意义：教师引导学生认识到文明行为对个人和社会的重要性。
3. 分析校园中的文明问题：学生分组讨论，列举校园中的文明问题，并分析其影响。
4. 学习社会主义核心价值观：教师讲解社会主义核心价值观，引导学生理解其中的道德观念。
5. 制定文明校园行动计划：学生提出自己在校园中要践行的文明行为，共同制定文明校园行动计划。
6. 总结：教师对本次班会进行总结，强调学生要自觉践行文明行为，为创建文明校园贡献力量。
五、教学评价1. 学生对文明行为的理解程度。
2. 学生对社会主义核心价值观的掌握情况。
3. 学生参与文明校园行动计划的积极性。
4. 校园中文明行为的改善情况。
六、教学活动为了让学生更加深入地理解文明行为的重要性，我们将开展一系列的教学活动：1. 观看文明行为宣传视频：通过观看视频，让学生了解文明行为在日常生活的重要性。
小手牵大手,文明之路一起走》主题班会教案
小手牵大手,文明之路一起走》主题班会
教案
小手牵大手,文明之路一起走
主题班会教案
目标：
通过本节班会，让学生了解文明礼仪的重要性，培养他们的友善、守规矩等良好行为惯，引导他们走上文明之路。
教学内容：
1.了解什么是文明礼仪
2.探讨文明礼仪的作用和意义
3.研究如何表现文明礼仪
教学步骤：
第一步：导入（5分钟）
老师简单介绍本节班会的主题，并向学生提出问题：“你们觉得什么是文明礼仪？它对我们有什么影响？”
第二步：研究（15分钟）
1.学生们分享他们对文明礼仪的理解，老师进行适当引导和讲解。
2.老师讲解文明礼仪的作用和意义，例如增进人际关系、维护社会秩序等。
第三步：实践（20分钟）
1.老师以小组为单位进行角色扮演，让学生模拟不同的社交场景，以展示文明礼仪的具体行为。
2.学生们互动讨论，在场景中提出改进的意见和建议。
第四步：总结（10分钟）
1.老师请学生总结本节班会的内容和所学到的文明礼仪。
2.老师鼓励学生们将文明礼仪应用到日常生活中，并提出一些具体做法和行为准则。
教学资源：
1.PPT: 包含文明礼仪的定义、作用和具体行为示例。
2.角色扮演卡片：用于学生在实践环节中扮演不同角色。
评估方式：
观察学生在角色扮演中的表现，评价他们的文明礼仪行为，并鼓励他们提出改进意见和建议。
参考资料：
1.《文明礼仪知识读本》
2.《培养学生文明礼仪教育的意义和方法探析》。
小手拉大手文明一起走活动方案
小手拉大手文明一起走活动方案活动名称：小手拉大手，文明一起走一、活动目标：1.培养和促进学生之间的友谊与互助，加强班级团结。
2.弘扬文明礼仪，培养学生良好的行为习惯和社交能力。
3.美化校园环境，营造和谐宜人的学习氛围。
二、活动时间：活动时间为一个月，每周进行一次。
三、活动内容：1.周一：开展环保行动，清洁校园-学生分组，每组负责一个区域的校园清扫工作，包括清理垃圾、修剪花草等。
-活动结束后，进行环保知识的讲解，引导学生养成爱护环境的好习惯。
2.周二：校园安全教育日-邀请校安全管理人员开展安全教育讲座，包括火灾逃生、交通安全等。
-进行安全演习，教授学生正确的应对紧急情况的方法。
3.周三：文明礼仪教育-请邀请礼仪专家给学生讲解文明礼仪的重要性，教授学生正确的行为举止。
-设置文明礼仪小测验，对学生进行考核，以鼓励学生认真学习。
4.周四：互助关爱日-学生主动搭档，组织扶老助幼的志愿服务活动，如帮助老人过马路、搬运物品等。
-举行感恩仪式，让学生表达对他人帮助的感激之情。
5.周五：健康生活日-进行体育竞赛，如跑步比赛、跳绳比赛等，强调健康生活的重要性。
-邀请营养师进行讲座，教授学生正确的饮食和锻炼习惯。
四、活动方案安排：1.活动前准备：-学校成立活动筹备小组，负责活动方案的制定和活动物资的准备。
-向学生宣传活动的目的和意义，鼓励学生积极参与。
2.活动进行：-每周活动前，由班主任向学生介绍本周活动内容，并组织学生进行分组。
-活动期间，班主任和活动筹备小组成员积极参与，引导学生进行活动。
3.活动总结：-活动结束后，进行活动总结，对活动成果进行评估。
-组织学生进行心得体会的写作，并选取优秀作品进行展示和表彰。
五、活动预期效果：1.增强学生之间的合作意识和团队精神，促进班级凝聚力的提升。
2.培养学生良好的行为习惯和文明礼仪，提高学生的社交能力。
3.提高学生对环境保护和安全教育的认识和意识。
4.增强学生对他人的关爱和帮助意识，培养学生的奉献精神。
学校“小手拉大手,文明一起走”文明教育活动方案
学校“小手拉大手，文明一起走“文明教育活动方案一、指导思想：依据我校本学期的工作计划，围绕“小手拉大手，文明一起走”，开展文明教育，目的是提高我校学生的现代文明素养和劳动意识，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设。
二、活动主题：小手拉大手，文明一^起走三、活动时间：2023年3月四、总体要求：提高学生文明意识；培养学生良好的环保习惯；规范学生的环保行为。
如校内外不吸烟、不乱丢、不乱倒、不乱吐、不乱写乱画，不高声喧哗，不损坏树木花草，自觉节约资源等。
五、活动内容：（一）开展文明宣传活动，营造人人参与的良好氛围1、举行隆重的启动仪式。
利用国旗下讲话举行以“小手拉大手，文明一起走”为主题的国旗下讲话。
2、发好倡议。
由德育处向全校师生发出倡议，动员和鼓励师生积极参与以“小手拉大手，文明一起走”为主题的文明宣传教育活动。
3、开展“四个一”宣传教育活动。
一是开好一堂主题班队会。
以“小手拉大手，文明一起走”为主题，以班级为单位，组织学生上好一堂文明课，对学生进行一次直接的文明教育。
二是开展一次黑板报比赛。
以“小手拉大手，文明一起走”为主题，以学校为单位，组织一次黑板报比赛。
三是发一份致家长的倡议书。
以“小手拉大手,文明一起走”为主题，以校为单位，向学生家长发一份倡议书，动员学生家长人人支持参与文明活动。
同时，各校要充分利用宣传窗、文化长廊、校园公告栏、校园广播站、校园网等阵地，开展宣传。
（二）开展文明实践活动，践行文明与生态和谐发展1、开展“垃圾回收”行动。
各班开展“你丢我捡”、“小手拉大手”等活动，逐步消除乱扔垃圾、乱刻乱画等现象，养成良好的卫生行为习惯；开展“分类处理垃圾”、“变废为宝”等活动，所得资金作为班级活动经费。
2、开展“环保小卫士”行动。
以“保护环境”为行动核心，组织少先队员开展好“节约一滴水、节约一粒米、节约一张纸、节约一度电”、“爱我绿色家园，共建生态文明”、“让爸爸妈妈少开一天车”、“扮靓美丽的家园”等绿色行动，学习环保知识，增强生态道德观念，提高生态文明素养。
小手拉大手,文明一起走”主题班会
小手拉大手，文明一同走”主题班会一、指导思想：以“小手拉大手，文明一同走”为主题，全面普及文明礼仪知识，提升文明礼仪意识，增强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的优秀风俗。
本次活动旨在创造优秀的社会环境，让孩子和家长的好习惯在耳濡目染中培育起来。
经过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提升全民文明素质和文明程度，努力创造全社会践行道德规范的优秀气氛，为创立文明县城贡献力量。
二、活动目的：1、使学生对文明礼仪有更明确的认识，领会到文明的重要性。
人人争做讲文明，讲礼貌的勤学生。
2、培育学生从此刻做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提升自己的文明涵养。
三、活动要点：提升学生对文明礼貌的认识。
四、活动难点：能合时适地合用文明语言及行为，养成优秀的习惯。
五、活动准备：1、采集礼貌用语和平常这方面做得好的典型案例。
2、采集文明礼貌儿歌、歌曲。
六、班会的组织：主持人：班长（王冠衡）、班主任（王建玲）。
参加人：三年级全体学生七、活动形式：班会形式八、活动内容：朗读儿歌、讲故事、小学生文明素质自我评论等。
九、活动过程：主持人：为了让每一个学生成为知书达礼的好少年，让“文明之花”开在我们的校园。
同学们，大家好！“小手拉大手，文明一同走”主题班会此刻开始。
我们是祖国的小雏鹰，我们是 21 世纪的主人，我们要做 21 世纪文明的人。
做文明的人要有优秀的行为，做文明的人要有优秀的习惯。
（一）、看一看1、学生仔细阅读《中小学生礼仪惯例》和《小学生平常行为规范》等。
2、观看升国旗仪式课件。
这样，图文并茂，给乏味的理论知识以生命。
精选重要的，难理解的知识，联合实践给予适合的举例加以解说。
（二）、测一测1、全班学生填写下表，进行自测。
小学生文明素质自我评论姓名：学号：测评时间：1 ．你平常说脏话吗？ A.不说B.极少说C.常说2．升国旗时，你能敬礼、庄严，行注视礼吗？A.能B.有时C.不可以3．进入老师的办公室，你先叩门、喊报告吗？A.是B.有时C.不4．你在家常常做一些力所能及的小事，比方洗碗，叠被子？A.是B.有时C.不5．走开家时，你会关好门、熄灯、再走吗？A.会B.有时C.不会6.你能准时保质达成作业，不剽窃他人作业吗？A.能B.有时C.不可以7.在校园遇到陌生人，你会好奇地盯着他们看，对他们指手画脚吗？A.不会B.有C.会8．班里如如有同学患病，你会主动帮助他到医务室看病吗？A.会B.有时C.不会9.结论：说明：①选择“A”得3 分，选择“B”得 2 分，选择“C”得1分。
“小手拉大手文明齐步走”主题班会五篇
“小手拉大手文明齐步走”主题班会五篇第一篇：“小手拉大手文明齐步走”主题班会四（3）班“小手拉大手，文明齐步走”主题班会一、活动目的：1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。
二、活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。
三、活动难点：能适时地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
四、活动准备：1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
3布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、礼貌方面的节目。
五、活动形式：队会形式六、活动内容：小品表演、儿歌、讲故事等。
七、活动过程：主持人(合)：为了让每一个学生成为知书达礼的好少年，让“文明之花”开在我们的校园。
老师们，同学们，大家好!“小手拉大手，共创文明城”主题队会现在开始。
主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，主持人乙：文明之花在心中开放。
主持人甲：我们是21世纪的主人，主持人乙：我们要做21世纪文明的人。
主持人甲：做文明的人要有良好的行为，主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。
主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，主持人乙：做到这些，养成教育是关键。
下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。
(第一小组学生表演，革除乱扔垃圾的陋习)主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。
主持人乙：讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。
(第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习) 主持人乙：谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。
主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持人乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。
主持人甲：小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘，讲文明，讲礼貌。
请欣赏歌曲《歌声与微笑》。
主持人乙：优美的歌声引来百花开，少先队员来争做文明花。
《小手牵大手,文明之路上共同前行》主题班会教案
《小手牵大手,文明之路上共同前行》主题班会教案小手牵大手,文明之路上共同前行主题班会教案一、教案背景在学校的教育教学环境中，班会作为一种重要的教学形式，承担着培养学生综合素质和道德修养的重要任务。
本次班会的背景是培养学生的文明意识和团队合作精神，引导学生共同迈向文明之路。
本教案旨在通过互动式的班会活动，让大家牵起手来，共同向前走。
二、教案内容1. 班会主题介绍- 班会主题：小手牵大手,文明之路上共同前行- 主题内涵：倡导学生积极参与社会实践，关心他人，携手共建文明社会的意义。
2. 班会活动安排- 活动1：分享感人事迹- 活动目的：通过分享感人的事迹，引发学生对于文明行为的思考和认识。
- 活动内容：老师和学生共同分享一些有关文明行为的真实事迹，并进行简单的讨论。
- 活动时间：20分钟。
- 活动2：团队协作游戏- 活动目的：通过团队协作游戏培养学生的团队合作精神和共同进步的意识。
- 活动内容：学生分为若干个小组，进行团队协作游戏，如拼图、绳结解开等。
- 活动时间：30分钟。
- 活动3：班级承诺- 活动目的：让学生主动承诺遵守文明行为规范，树立正确的价值观念。
- 活动内容：学生依次站出来，发表自己的班级承诺，承诺遵守校规、尊重他人、关爱环境等。
- 活动时间：15分钟。
- 活动4：手牵手，共同前行- 活动目的：通过行动表达学生对于共同前行的决心，树立团结友爱、互助合作的价值观。
- 活动内容：学生举起手，相互牵手，形成一个大圈，大家齐声宣誓，表达对文明之路的共同追求。
- 活动时间：10分钟。
三、教案效果评估- 教师观察评估：观察学生在活动过程中的参与度和表现情况，以及对文明行为的认知程度。
- 学生问卷评估：向学生发放问卷，了解他们对于班会活动内容和效果的评价和意见。
四、教案延伸- 教师可以通过开展更多的社会实践活动，引导学生深入理解和实践文明行为的重要性。
- 学校可以加强对学生的文明教育，建立更多的文明行为评选和表彰机制，激发学生参与的积极性。
“小手拉大手文明齐步走”教育活动方案
“小手拉大手文明齐步走”教育活动方案活动主题：小手拉大手，文明齐步走活动目标：1.培养儿童的社交能力和与他人协作的能力。
2.促进儿童对文明行为的认识和培养。
3.培养儿童的团队合作意识和互助精神。
4.加强儿童对安全意识的培养和教育。
活动宗旨：通过小手拉大手的形式，引导儿童从小学会尊重他人，与他人友好相处，从小培养健康的行为习惯，参与文明行为，树立良好的道德观念，涵养社会公德心，发展优秀的人格品质。
活动时间：1天活动地点：学校校园活动内容：1.开场仪式：包括升旗仪式、唱国歌，引导学生重视国家荣誉和自豪，激发爱国热情。
2.演讲和互动环节：通过专家的演讲，向学生们介绍文明行为的重要性和意义，引导学生思考如何做到文明行为，提出自己的想法和建议。
同时，组织互动游戏，培养学生团队合作和沟通能力。
3.文明礼仪培训：邀请礼仪专家为学生进行文明礼仪培训，教授学生正确的社交礼仪、就餐礼仪等，提升学生的社交能力和修养。
4.安全教育：组织安全教育课程，警示学生要掌握基本的安全知识，学会保护自己，举办教育影片放映和现场救助演示，提高学生紧急情况下的应变能力。
5.文明行为宣传展示：学生通过绘画、手工制作等形式，展示他们的理解和实践文明行为的作品，鼓励学生从身边小事做起，倡导文明行为。
6.团队活动：安排学生进行集体活动，如拔河比赛、趣味接力等，通过团队合作，让学生体验到团结协作的重要性，培养互助精神和集体荣誉感。
7.结营仪式：总结活动成果，邀请学生代表分享活动感想和收获，颁发荣誉证书等，激励学生进一步坚持文明行为的实践。
活动评估与总结：1.设立评选机制：评选优秀文明少年、优秀文明班级等，鼓励学生通过事实行动践行文明行为。
2.学生反馈：邀请学生填写活动反馈表，了解学生对活动的评价和建议。
3.教师总结：组织教师总结会，评估活动效果，发现问题，并提出针对性的改进措施。
活动资源准备：1.演讲专家和礼仪专家。
2.文明礼仪培训材料和教具。
小手拉大手文明校园行主题班会教案
小手拉大手文明校园行主题班会教案一、教案背景随着社会的不断发展，文明、和谐的社会环境越来越受到人们的重视。
在学校教育中，培养学生的文明素养是提高整体素质的重要环节。
为了加强学生的文明教育，提高学生的文明素养，我们以“小手拉大手文明校园行”为主题，开展一次班会活动，希望通过此次活动，让学生深刻理解文明的重要性，自觉践行文明行为。
二、活动目标1. 让学生了解文明的基本要求和行为规范；3. 增强学生的团队协作意识，营造和谐的校园氛围。
三、活动对象全体学生四、活动时间40分钟五、活动过程1. 导入：班主任简要介绍本次班会的主题，引导同学们思考文明在校园生活中的重要性。
2. 学习文明知识：组织学生学习学校制定的文明行为规范，让同学们了解文明的基本要求和行为规范。
3. 分享文明故事：邀请几位同学分享他们在生活中遇到的文明事例，让同学们感受文明的温暖。
4. 讨论文明行为：组织同学们分组讨论，如何在学校生活中践行文明行为，并提出具体的建议和措施。
5. 团队协作活动：组织同学们进行团队协作游戏，培养同学们的团队协作意识，营造和谐的校园氛围。
7. 课后作业：布置一道关于文明行为的课后作业，让同学们在课后思考和践行。
六、活动准备1. 资料收集：班主任提前收集有关文明行为的案例、故事等资料。
2. 游戏准备：准备团队协作游戏道具和规则。
七、活动评价1. 同学们对文明知识的学习情况；2. 同学们在讨论中的参与度和提出的建议；3. 团队协作游戏中的表现；4. 同学们在课后作业中的完成情况。
八、安全注意事项1. 确保活动过程中同学们的人身安全；2. 活动道具使用过程中，避免尖锐物品，以免造成伤害；3. 活动过程中，注意调节气氛，避免过度激动导致意外。
九、活动延伸1. 开展文明校园行系列主题活动，如文明礼仪比赛、文明标语创作等；2. 组织同学们参加学校举办的文明志愿活动，将文明行为延伸到校园外；3. 鼓励同学们在家庭和社区中践行文明行为，传播文明理念。
主题班会大手拉小手教案
主题班会大手拉小手教案班会主题：大手拉小手班会日期：2021年8月20日班会地点：教室班会目的：通过“大手拉小手”主题，培养学生互助、合作的意识，提高班级凝聚力。
一、班会开场（5分钟）1. 播放温馨的班级合影视频，引发学生们的兴趣和注意力。
2. 主持人向学生们问好并简单介绍今天的班会主题。
3. 与学生们欢快的问候互动，热气腾腾的班会气氛。
二、主题教学（25分钟）1. 主持人通过一系列图片展示合作和互助的场景，并和学生们进行互动。
2. 学生小组讨论：你们理解“大手拉小手”的含义吗？如果你是大手，你愿意拉谁的小手呢？如果你是小手，你希望谁拉你的小手呢？3. 分组分享：让每个小组派出一名代表分享他们的讨论结果。
鼓励学生们多表达自己的想法。
4. 主持人引导学生们思考：在学校、家庭和社会中，有哪些场景可以展现“大手拉小手”的精神？5. 学生小组分工：请同学们分组讨论并准备以角色扮演的方式展示一些典型的“大手拉小手”的场景。
6. 角色扮演：各小组依次上台表演自己准备的场景。
其他同学可以提问或评价。
7. 小结：通过角色扮演和讨论，引导学生认识到“大手拉小手”的重要性，并明白互助和合作可以让事情变得更加顺利和快乐。
三、小组活动（20分钟）1. 活动准备：将学生们分成若干个小组，并随机分配角色。
2. 活动内容：每个小组将制定一个任务，要求所有组员参与并完成。
3. 活动目标：通过小组活动，培养学生们的团队合作意识和互助精神。
4. 活动时间：设定10分钟的活动时间。
5. 活动总结：每个小组展示他们的成果，并分享难题和解决办法。
引导学生们思考和总结合作中的重要性。
6. 主持人总结：总结小组活动的过程和收获，并强调团结和互助对于实现目标的重要性。
四、个人分享（15分钟）1. 主持人请学生们互相交换座位，邀请同学们与不同座位的同学分享他们在小组活动中的体验和感受。
2. 学生们自愿分享，鼓励他们表达认识到的互助精神的重要性。
班《大手牵小手,文明一起走》会活动教案
八(10)班《大手牵小手,文明一起走》主题班会活动教案(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--小手牵大手主题班会活动主持人：王玉麟老师一、活动对象：八（10）年级全体学生二、活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的" 礼仪之邦" ，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
三、活动准备：1、开班会前，开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、关于中学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置（黑板、场地等）。
4、组织学生准备有关节目。
四、活动过程：1、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
2、活动开始（1）、家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录像）（放完录像）主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。
伙伴们呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。
下面请欣赏由高亭等表演的小品：《快乐的伙伴》（表演结束）主持人：通过这个小品，大家认为该如何与伙伴相处？学生自由发言。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主题班会活动
主持人：王玉麟老师
一、活动对象：八（10）年级全体学生
二、活动目的：
1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的" 礼仪之邦" ，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
三、活动准备：
1、开班会前，开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、关于中学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置（黑板、场地等）。
4、组织学生准备有关节目。
四、活动过程：
1、活动导入
主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
2、活动开始
（1）、家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录像）（放完录像）主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？
学生自由发言。
伙伴们呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。
下面请欣赏由高亭等表演的小品：《快乐的伙伴》（表演结束）主持人：通过这个小品，大家认为该如何与伙伴相处？
学生自由发言。
主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？下面请欣赏小品《家里来客了》
（2）、校园文明礼仪
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长“礼学”是中国文化的重要组成部分。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为
“文明礼仪之邦”。
下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？（观看录像资料）
主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，中学生不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？
学生自由发言。
主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏同学们表演的几种最基本的礼仪形式。
表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们中学生，《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
学生朗诵《中学生日常行为规范》
主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，应该和谐相处。
在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的情景，请看小品《课间活动》表演结束：主持人：同学们对这种现象有什么看法？我们应该怎么做？
学生自由发言。
（3）、社会文明礼仪
主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？请听歌谣《让座》
(表演结束）主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？请听小快板《如果》
（表演结束）主持人：根据我们的资料和调查，总结了简单易记的《文明礼貌三字经》，大家一起来读一读。
（学生齐读）（4）、文明用语不离口
主持人：我们知道了礼仪对于我们学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了？（学生表演小品：我错在哪里了？）（表演结束）主持人：这个小男孩的问题就是没有学会尊重他人，最重要的是不会说文明用语。
咱们看看古代是怎样讲究文明用语的？请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》（放录音）
（放完录音）主持人：谈吐很能反映一个人的文化教养。
作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。
讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。
要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？下面请听：《日常文明用语介绍》（介绍完）主持人：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。
请看小品《一件小事》
主持人：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。
生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。
2017年11月8日王玉麟老师在给学生们讲述《小手牵大手》的主题班会现场
王老师在《小手牵大手》课堂
同学们在专心致志的听王玉麟老师在上《小手牵大手》的主题班会。