中班在《动物园里》主题精彩活动个别化学习精彩活动

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幼儿园中班主题教案《动物-我们的朋友》教学设计

Effective managers are good at using talents.勤学乐施积极进取（页眉可删）幼儿园中班主题教案《动物-我们的朋友》教学设计活动一参观野生动物园活动目标：1、了解野生动物们的生活状态，知道大自然才是它们真正的家园。

2、通过感受自然景观和野生动物，初步萌生保护自然，爱护动物的情感。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：出发前物质准备和安全教育活动流程：出发前的要求——上海野生动物园参观——参观后的讨论“动物们生活的快乐吗？为什么？为什么要建造野生动物园？活动二语言活动小熊砍树活动目标：1、在积极参与情景表演的基础上理解儿歌内容，乐意用自己的语言表达出大树与小动物之间的亲密关系。

2、体验朋友之间友好相处的快乐。

活动准备：1、活动室布置成森林场景：几棵立体的大树、小草小花、幼儿坐在小树桩上。

2、胸饰：小鸟、小松鼠若干。

3、老师佩带松树妈妈的胸饰，配班老师扮成小熊，手持斧子。

活动过程：1、师带幼儿在音乐声中进入场景。

教师扮松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠和小鸟。

2、利用情景表演帮助幼儿理解儿歌内容和儿歌的教育意义。

3、学习儿歌4、创遍表演儿歌活动三环保活动“丹顶鹤”设计意图：动物是人类的朋友，地球是动物和人类共同的家园。

这句一直被我们当做口号的口号，这些话听起来相信很多人心里都别有一番滋味。

因为发生在我们身边的事实——猎杀动物、残害动物、珍稀动物濒临灭绝的事例屡见不鲜！在我们为那些不会说话的动物落泪、心碎的同时，更提醒了我们该为动物们做些什么？我们都知道孩子与动物有着与生俱来的亲密感，他们喜欢亲近动物，乐于了解动物。

作为幼教工作者，我们则应广泛地收集有关动物与环境、动物与人类相关内容的资料并深入研究，把其中思想感情的成份挖掘出来，结合幼儿实际，有针对性地确定教学目标，适时适度地通过情感教育，帮助幼儿懂得人与环境、与动物、植物和大地间的可持续发展的关系与情感。

幼儿园中班教案《动物园》范文10份

幼儿园中班教案《动物园》范文10份幼儿园中班教案《动物园》 1学*目标：了解参观动物园要遵守的规则，培养爱护动物、保护环境和设施的责任感。

用清楚完整的语言表达见闻，发展语言表达能力。

培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：提前在活动室四周贴上动物园、海洋馆里的动物图片。

幼儿自备参观动物园的'照片。

《动物真有趣》幼儿用书或电子书第24页。

轻快的音乐。

活动过程形式：集体/小组1、请幼儿出示参观动物园的照片，并分享当天游玩的趣事。

2、出示幼儿用书或电子书，请幼儿观察棋盘的内容，向幼儿提问：图中哪些小朋友的行为不对？为什么？图中哪些小朋友做得对？为什么？参观动物园或海洋馆时，我们还要注意什么？3、利用活动室四周的动物图片，与幼儿表演去动物园参观。

播放轻快的音乐，先假装乘坐地铁，再乘坐公交车来到动物园，之后到不同的地方游览，每到一个地方，请幼儿说出要遵守的规则，例如观看大熊猫时，要保持安静；观看水母时，不能拍打水族箱的玻璃；观看海狮时，不可随便喂食。

4、游戏结束后，请幼儿描述他看见什么动物在做什么，例如“我看见大熊猫吃竹子。

”活动评价：能说出参观动物园要遵守的规则，懂得爱护动物。

能用清楚完整的语言表达见闻。

教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。

老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园中班教案《动物园》 2学*目标：了解参观动物园要遵守的规则，培养爱护动物、保护环境和设施的责任感。

用清楚完整的语言表达见闻，发展语言表达能力。

培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：提前在活动室四周贴上动物园、海洋馆里的动物图片。

幼儿自备参观动物园的照片。

《动物真有趣》幼儿用书或电子书第24页。

幼儿园中班主题《在动物园里》《在农场里》个别化学习活动方案

实验幼儿园个别化学习活动计划
主题：《在动物园里、在农场里》
（2016年5月9日——2016年6月3日）
班级：核心经验：
1．情感与体验：
●多样表现（制作、绘画、模仿表演等）
●喜爱动物（有兴趣了解家禽、家畜）
2．认知与能力：
●观察特征（外形、动作、声音等）
●比较异同（动物的皮毛、耳朵、尾巴、睡姿、本领等）
●观察比较（家禽与家畜不同的外形特征和生活习性）
●了解关系（家禽、家畜与人们生活的关系）
活动名称活动目标环境与材料玩法建议生成与调整图像资料
动物百货商店（美工）1.了解动物的外
形，关注它们的不
同特征。

2.能运用各种材料
进行创造性的表达
表现。

3.愿意自己收拾材
料，学习分类整理。

环境：
●展示版面：动
物照片墙
●立体手偶小剧
场场景
材料：
●大小纸箱
●制作材料：双
面胶、画笔
●各类废旧材料
玩法一：动物照相
请动物玩具当顾客，用写生、涂色
等方法表现动物的主要特征。

玩法二：动物穿衣
1.根据动物图片，用大小纸箱、
废旧材料拼贴装成各种动物造
型。

2.用颜料、手工纸等多种材料进
行装饰。

玩法三：动物手偶
调整：
允许幼儿选择多种材料
自由操作，如制作动物
贺卡等。

幼儿园中班主题教案《在动物园里》

幼儿园中班主题教案《在动物园里》一、教学目标1.了解不同动物的名称和特征2.培养学生对动物世界的兴趣和爱护动物的意识3.提高学生的观察能力和语言表达能力二、教学环节设计第一环节：动物园认识教学重点通过动物图鉴、橡皮、铅笔等教具，为学生呈现不同动物的图像和名称，引导学生在认识的基础上，能够在实物动物及其相关场景的基础上加深学习。

教学过程1.展示动物园内动物的图片，让学生通过名称和外貌特征来认识不同的动物。

2.引导学生回忆自己曾经参观过的动物园或者看过的动物相关的电视或书籍，了解不同动物的特点和习性，以及如何对待保护动物。

3.向学生介绍不同动物所处的生长环境及其与人类的生命密切相关的方方面面，安排学生分组发表。

教学扩展学生按照自己感兴趣的动物组织成小组，利用图书、互联网、电视等多种途径，进行了解、整理、发言。

第二环节：动物探险教学重点在动物园里寻找并观察动物们的行为和习性，通过感官观察、语言描述等多种形式活动，让学生加深对不同动物的认知和了解。

教学过程1.学生游览动物园，观察动物行为并进行描述。

2.由教师带领学生参观不同的栖息区，并引导学生利用不同的感官进行观察和感知，如听觉、视觉、触觉等感官，经过多重感官体验后，让学生了解动物的生活习性。

3.引导学生对动物的特征、行为、习性进行整理，创意发表。

教学扩展通过观察动物实际行为，引导学生制作自己的动物原型，增强学生的动物认知和手工制作能力。

第三环节：动物童话教学重点通过彩绘、剪纸和TPRS等形式，提高学生的语言表达和想象能力，让学生更好地了解和认知不同的动物。

教学过程1.引导学生阅读动物童话，让学生感受动物与人类之间的亲近关系。

2.让学生选取自己所喜欢的动物，进行相关彩绘或剪纸创作，并通过表演或朗读进行语言练习和想象力训练。

3.引导学生完成简单的T-PR(S)阅读理解题目，培养学生的阅读表达能力。

教学扩展引导学生通过故事创作形式，让学生更好地了解动物的外貌、特点以及与人类相处的方式和方法。

中班主题快乐的动物园教案反思

中班主题快乐的动物园教案反思1、中班主题快乐的动物园教案反思活动背景：喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。

小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。

在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。

活动目标：1.初步了解各种小动物的特点，利用各种材料把自己打扮成各种小动物。

2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。

3.引导幼儿学会合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

活动准备：1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。

2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等;工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。

3、环境：宽敞的活动室。

4、磁带《快乐的动物园》，录音机。

活动过程：1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。

由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。

幼儿你一言我一语地发表自己的意见。

2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。

活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。

如：路路想要变成一只可爱的小山羊;思思想变换成一头小猪;欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫……3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。

4、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。

5.评价和欣赏对方的服装。

6.安排运动会的场地，介绍比赛规则。

幼儿分4组比赛，每组从第一位幼儿开始(即坐在羊角球上)，高兴地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。

幼儿园中班主题《在农场里、在动物园》个别化活动方案

实验幼儿园个别化学习活动计划
主题：《在动物园里在农场里》
班级：菊园部中五班核心经验：
1．情感与体验：
●多样表现（制作、绘画、模仿表演等）
●喜爱动物（有兴趣了解家禽、家畜）
2．认知与能力：
●观察特征（外形、动作、声音等）
●比较异同（动物的皮毛、耳朵、尾巴、睡姿、本领等）
●观察比较（家禽与家畜不同的外形特征和生活习性）
●了解关系（家禽、家畜与人们生活的关系）
活
动名称活动目标环境与材料玩法
生成与调整
图像资料
动物大世界1.了解动物的外形，关
注它们的不同特征。

2.利用废旧材料进行创
造性的表达表现。

3.愿意自己收拾材料，
学习分类整理。

环境：
●动物区域划
分
材料：
大小纸箱
●制作材料：
双面胶、画
笔等
●各类废旧材
玩法一：
1.根据动物图片，用大小纸
箱、废旧材料拼贴装成各
种动物造型。

2.用颜料、手工纸等多种材
料进行装饰。

玩法二：
用各种材料制作围栏、水
槽、树木、小河等，组合成动
生成：
幼儿对动物有自
己的认知，他们在制
作与展示过程中提议
可以将动物分成食肉
动物以及食草动物。

调整：
在动物大世界的
版面布置时划分了两。

音乐课《在动物园里》教学设计及反思

音乐课《在动物园里》教学设计及反思【教学内容】歌曲《在动物园里》【教材分析】歌曲《在动物园里》是一首波兰民歌，结构为方整性平行四句体。

描述了孩子们在动物园里见到各种动物时愉快而惊奇的心情。

学生从自己的经验出发，可以模仿不同动物的叫声，并通过模仿活动，感知并理解音的长短。

【教学重点、难点】1、让学生在不同的艺术活动中，了解各种动物的特征，并能大胆地表现出来。

2、引导学生抓住各种动物的特征进行歌词创编。

【教学设置思路】通过观察动物——抓住特征——模仿表演——编词创作——创设情景等教程进行学习，这种“生活——创作——表演——生活”的实践过程，蕴藏着极大的创造性，对激发孩子们的创造兴趣创作成功意识都有极大的帮助。

【教具准备】电子琴、录音机、磁带、打击乐器、动物头像、各种动物头饰【教学目标】1．知识目标：感受、理解音的长短，培养学生稳定的节奏感及表现歌曲的能力。

２．能力目标：学生能够运用正确的气息与活泼、欢快地情绪演唱《在动物园里》，并能在歌声中模仿动物的表情与动作。

熟悉“X —” 、“X” 和“XX XX”，感受音的长短；启发学生根据歌曲的情绪，用轻快的声音表现小朋友在动物园里看到许多动物时惊奇又高兴的心情；让学生感受和体验多声部节奏的和谐美。

３．情感目标：在生生互动、师生互动中，建立平等、和谐的师生关系，在创编实践活动中，培养学生的创造想象力，萌发创造意识，展示自己的表演才能；激发学生对动物的关爱，使学生感受人与动物以及自然之间的密切关系。

【教学过程】听音乐进教室，师生问好。

一、感受音的长短阶段目标：在教师创设的情境中，通过听辨和比较，感受音的长短，熟悉“X —”和“X”节奏。

初步感受多声部节奏。

教师活动：１．导言：今天老师请你们和我一起到森林动物园去玩，你们听，是谁在门口迎接我们呢？２．播放课件：小猫、小狗的图片。

３．提问：（１）你能模仿一下它的叫声吗？将动物的叫声写到黑板上。

（２）小猫和小狗的叫声一样吗？有什么不一样？（３）把合适的节奏贴到动物叫声上面。

幼儿园中班社会活动教案《游览动物园》含反思

幼儿园中班社会活动教案《游览动物园》含反思1. 教学目标•让幼儿了解动物园的基本概念和常见动物。

•提高幼儿的动手能力，让幼儿能够制作一些简单的动物模型。

•开发幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够尝试把自己的想法用画图的方式表现出来。

•帮助幼儿学会在社会活动中规范自己的行为，尊重他人，提高集体意识。

2. 教学内容本次教学的主题为《游览动物园》，主要涉及以下内容：•动物园的概念及相关知识。

•常见的动物种类及其简单特征介绍。

•动物模型的制作。

•想象绘画活动。

3. 教学准备为了完成本次教学活动，需要做好以下准备工作：•准备一些动物的图片，可以是真实的动物照片，也可以是卡通或手绘的动物图案。

•准备相关制作工具和材料，如剪刀、胶水、纸板等。

•准备一些画纸、颜色笔等。

•动物模型的制作教程资料。

4. 教学过程4.1 导入活动教师可以通过幼儿进行口头交流，问“你们最喜欢的动物是什么?” 为幼儿进入活动做铺垫。

4.2 知识普及通过图片、视频等形式，让幼儿了解动物园的一些基本概念，如动物园的定义、分类等。

然后介绍几类常见动物的名字和特征，如大象、熊猫、狮子等。

可以用简单、生动的语言描述它们的外形、食性等特征。

4.3 制作动物模型让幼儿在教师的指导下，自己制作属于自己的动物模型。

选取简单易操作的材料，如彩纸、胶水，让幼儿可以完整地制作出一个小工艺品，这不仅能激发幼儿的创意和动手能力，还能提高他们的自信心。

4.4 想象绘画活动为了让幼儿加深对动物的了解，可以请幼儿根据自己的想象来画一幅动物，或根据教师提供的故事情节和角色来画一幅画。

这不仅可以锻炼幼儿的想象力和绘画技能，同时也是对他们的综合能力的考验。

4.5 总结在本次活动中，我们了解了什么？我们通过哪些方式了解？我们为什么要制作动物模型？我们画画的时候遇到了哪些困难？我们是怎么解决的？通过回答这些问题，让幼儿对本次活动有更加深刻的认识和体会。

4.6 反思反思是教学活动的一个重要组成部分，教师应该在教学结束后及时对本次教学活动进行总结和反思，确定教学重点和难点，以便优化和改进课程。

幼儿园中班主题教学《在动物园里》个别化

中3 班个别化学习活动方案（在动物园里）核心经验：1、观察了解动物的外形，关注它们不同的特征，并比较异同。

2、愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱。

情感与态度：1、能够运用绘画、制作、表演等方式表达自己喜欢的动物。

2、激发幼儿喜欢动物的积极情感。

认知与能力：1、观察动物的特征：外形、动作和声音等方面。

2、比较动物的不同特征，如：动物睡觉动作、尾巴功能、耳朵不同等。

动作与技能：能够运用常见材料：纸杯、扭扭棒、纸杯等材料，表现动物的不同特征。

内容一：各种各样的动物材料提供：各种彩色纸、剪刀、剪纸过程图。

玩法(层次)：1、能够用对折剪的方法，剪出动物的基本外形。

2、能够用镂空的方法剪出动物身上花纹。

观察要点：1、观察幼儿剪纸方法。

2、关注幼儿是否掌握镂空花纹方法。

内容二：动物翻翻乐材料提供：各种动物以及动物特征图片翻牌、自制隔板玩法(层次)：1、能够配对翻翻乐中动物以及它相关的特征，并且将两张牌翻过来。

2、能够和同伴说说动物的特征，先翻完的幼儿胜利。

观察要点：1、观察幼儿是否能够配对成功。

2、引导幼儿说出动物的特征。

内容三：动物的服装材料提供：动物底版、编织绳玩法(层次)：1、能够在根据动物的不同身体编织。

2、能够为多个小动物穿衣服。

观察要点：1、观察幼儿编织的方法。

2、观察幼儿能否用一根来回进行编制。

内容四：找找小动物材料提供：背景盒、小小动物、任务表、放大镜、记号笔玩法(层次)：1、使用放大镜根据任务卡找动物。

2、找到动物说出它的名字并做下相应记录。

观察要点：1、观察幼儿正确说出动物名称。

2、引导幼儿根据动物的生活习性找出动物内容五：小小动物园材料提供：纸杯、纸盘、光盘、扭扭棒、橡皮泥、双面胶、压图机等玩法(层次)：1、自主选择材料制作小动物。

2、能够有创意的运用多种材料制作小动物。

观察要点：1、幼儿与材料之间的互动性。

2、幼儿用材料制作的动物的造型能力。

内容六：颠倒歌材料提供：音乐、动物头饰玩法（层次）：1、根据录音进行大胆歌唱。

幼儿园中班社会课《在动物园里》教案

幼儿园中班社会课《在动物园里》教案一、教学目标：1. 了解动物园里常见的动物及其特征。

2. 学会与同伴分享观察到的动物特点。

3. 培养幼儿对动物的关爱意识。

二、教学内容：1. 认识动物园里的动物：狮子、老虎、长颈鹿、熊猫等。

2. 学习动物的特点：外形、生活习性、饮食习惯等。

3. 了解动物的生活环境及需求。

三、教学准备：1. 动物园图片或视频资料。

2. 动物卡片。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程：1. 引入话题：展示动物园的图片或视频，引导幼儿观察并说出自己认识的动物。

2. 认识动物：逐一展示动物卡片，让幼儿说出动物的名称，并简单描述动物的外形特点。

3. 分享观察：鼓励幼儿分组讨论，分享自己观察到的动物特点，如生活习惯、饮食习惯等。

4. 绘画活动：发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的动物，并简要说明动物的特点。

5. 总结：引导幼儿总结本节课学到的动物特点，培养幼儿关爱动物的意识。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿了解更多关于动物园里的动物知识，可以参观动物园或查阅相关资料。

2. 家长鼓励幼儿分享自己在动物园的所见所闻，培养幼儿的观察力和表达能力。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括观察、分享和绘画等活动。

2. 评估幼儿对动物园常见动物的认识程度及其特点描述的准确性。

3. 关注幼儿在绘画活动中表现出的创造力和表达能力。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对于动物知识的学习和分享情况。

七、教学拓展：1. 开展动物园实地考察活动，让幼儿亲身体验动物园的环境，观察更多的动物。

2. 与家长合作，举办家庭动物知识小竞赛，增进亲子关系，加深幼儿对动物的了解。

3. 组织幼儿参与动物保护的公益活动，如捐款、志愿服务等，培养幼儿的爱心和社会责任感。

八、教学注意事项：1. 确保教学内容符合幼儿的认知发展水平，避免过于复杂或难以理解的信息。

2. 注重教学过程中的安全性，特别是在实地考察活动中，确保幼儿的人身安全。

中班教案：科学动物怎样睡觉

中班教案：科学动物怎样睡觉中班教案：科学动物怎样睡觉1活动目标1、了解动物睡觉的方式。

2、培养热爱小动物的情感。

3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备1、有去过动物园的经验。

2、各种动物（丹顶鹤、猫头鹰、蝙蝠、蛇、马）睡觉姿势的图片。

3、在自然角饲养小金鱼。

活动过程1、活动导入教师出示班上喂养的小金鱼。

教师：小朋友，你们看小金鱼在于什么？你们谁见过小金鱼睡觉？它是怎么睡觉的？引发幼儿讨论。

小结：小金鱼是睁着眼睛睡觉的。

2、活动过程教师：你们知道其他动物是怎么睡觉的吗？为什么它们要这样睡觉呢？看教师准备好的动物睡觉的图片。

请幼儿看图小结各种动物的睡觉方式：丹顶鹤单腿站着睡觉，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡觉，蝙蝠倒挂在岩壁上睡觉，蛇盘在身在睡觉，马站着睡觉。

鱼睁着眼睡觉是因为没有眼皮，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡觉是因为要预防敌人偷袭等等。

教师：以后小朋友去动物园，要注意看一看，还有什么动物的睡觉方式很奇特，回来和大家分享一下。

教学反思：我们班养了两条小金鱼，一天早上，姚辰宇对着我大喊：“老师两条小鱼死掉了，它们一动都不动了。

”我走过去一看，两条鱼确实一动都不动，不过它们并没有肚皮朝天，于是我对他说：“小鱼应该是睡着了吧。

”没想到，姚辰宇观察的很仔细，他说：“睡觉了，那它的眼睛为什么是张开的呢，肯定是死掉了吧。

”于是我们试着敲敲鱼缸，看看金鱼是否还活着，受到惊吓的金鱼，立刻游了起来。

这时姚辰宇很惊奇，他对着别的小朋友说：“我刚才看到金鱼在睡觉，可是它的眼睛是睁开的。

”另外几个小朋友听说后，马上跑过来看。

我看到孩子们对小金鱼睡觉是睁开眼睛的事情，这么感兴趣，于是想，是不是可以设计这样的一个活动，让幼儿了解动物的睡觉方式。

在网上查阅的时候，我发现动物睡眠的方式千奇百怪。

参照辽宁省编教材《幼儿园探究式活动课程》一书科学探究领域——“动物怎样睡觉”这个活动，我设计了本次活动。

幼儿园中班社会课《在动物园里》教案（精选6篇）

幼儿园中班社会课《在动物园里》教案幼儿园中班社会课《在动物园里》教案（精选6篇）作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班社会课《在动物园里》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班社会课《在动物园里》教案篇1内容与要求:1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱;2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会;3、体验聚会活动的快乐。

活动准备:1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。

(教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片)2、音乐:“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。

3、动物卡片和头饰若干。

活动过程:一、师生互相问好。

师:小朋友好!我听说你们本领很大，就赶过来看看。

我是车老师，很高兴认识你们!我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗?不过，听完后我要考考你们哦。

我要考你们的问题就是:歌曲里有哪些动物?他们有什么特点?二、欣赏歌曲:老虎是tiger1、欣赏歌曲(师出示课件)，幼儿回答以上问题;2、自由交流:在所有动物里，你最喜欢什么动物?为什么?他有什么本领?3、游戏:一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，猜中有奖。

表现好的幼儿也有奖品。

4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。

师:你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗?能想个办法让它们知道吗?他们就在那边!5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。

三、参加动物聚会。

师:动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了!它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗?但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。

1、幼儿边说边扮成动物进入会场;2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。

四、活动延伸:怎样运动才健康?幼儿园中班社会课《在动物园里》教案篇2教学内容：1、复习歌曲《在动物园里》，尝试创编歌词。

幼儿园中班社会课教案《动物园里的安全》及教学反思[五篇模版]

幼儿园中班社会课教案《动物园里的安全》及教学反思[五篇模版]第一篇：幼儿园中班社会课教案《动物园里的安全》及教学反思中班社会课教案《动物园里的安全》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动，通过看看说说，了解动物园里存在的危险，萌发自我保护的意识，整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课，但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣，快来看看幼儿园中班社会课《动物园里的安全》含反思教案吧。

【设计思路】大部分幼儿有和爸爸妈妈去动物园的经验，平时孩子们对小动物们十分喜爱，经常会一起讨论，可见他们对动物的兴趣浓厚。

但是在动物园游玩的安全隐患还是很多的，新闻中也会播报动物园里的意外事件，而家长们可能会忽视对孩子这一方面的教育，因此很有必要进行此类安全教育，引导孩子们了解动物园里存在的危险，萌发自我保护的意识。

结合年龄特点，活动借助于多媒体的方式，以幼儿的前期经验为导入，看视频，和边看边讲的方式来帮幼儿梳理在动物园里需注意的事项，并让幼儿了解亲近小动物的同时我们也要注意自我保护。

【活动目标】通过看看说说，了解动物园里存在的危险，萌发自我保护的意识。

能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。

但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

【活动准备】PPT【活动过程】一、动物园里真开心——引发前期经验，激发兴趣1.你们去过动物园里玩儿吗?2.动物园里可以做些什么事情?(看老虎、狮子......)小结：在动物园里玩真开心，还可以看到这么多可爱的动物朋友。

二、动物园里的危险——了解动物园里也存在危险，注意安全1.小朋友在看哪个小动物?他说小动物们怎么样?2.他看到可爱的小猴子后是怎么做的?3.小猴子又是怎么做的?4.老师提示：牌子上写着“动物也有调皮的时候”，你猜可能会发生什么事情?(会咬人、会打人)5.鸵鸟是怎么做的?6.小朋友走到大老虎边上，会发生什么?他该怎么做?7.奶奶是怎么说的?小结：小朋友们喜欢动物并不是坏事，但是动物也有自我保护的意识，常会发生攻击行为。

中班数学教案动物园里教案反思

中班数学教案动物园里教案反思1、中班数学教案动物园里教案反思活动意图：喜欢动物是每一个孩子的天性。

他们能说出各种动物的名称。

喜欢聆听动物故事，动物玩具，它们那生动有趣的形象深深地吸引着每一个孩子。

于是顺应孩子们的热点和兴趣开展了本次教学活动《动物园里》。

让幼儿在游戏中轻轻松松的学习数学，寓教于乐，让幼儿真正地体验到数活动的趣味性。

活动目标：1.巩固7以内数字与事物的对应关系。

2.能对7以内数量比多少，理解多与少的相对性。

3.积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验学习数学的快乐。

4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展孩子的逻辑思维能力。

活动准备：1.PPT。

2.数字卡、画有1—7个动物的胸牌(与幼儿人数相等)。

活动重点难点：活动重点：能对7以内数量比多少。

活动难点：理解多与少的相对性。

活动过程：一、互动游戏：比比谁的反应快1.导入语：你去过动物园吗?你认识哪些动物?总结:动物园里有很多种动物。

2.关键提问：数数动物园里共有几种动物?(5种)每种动物有几个?(每种动物的数量有多少?)摘要:动物园的草地上有1头大象、2头狮子、4匹马、6只猴子和7只羊。

3、互动游戏：比比谁的反应快。

要求:牢记数量，不要告诉其他小朋友。

游戏方法：比一比谁的反应快，我们每个宝宝的椅子下面有一个操作盒，里面有数字卡片，老师出示一张动物的图片，请你根据每种动物的数量举相应的数字卡。

5.集体检验(价值分析：练习7以内数与物的对应)二、学习与操作：多还是少1.过渡语：刚才我们知道了每种动物的数量，那你知道这里面哪种动物最多吗?(羊)2.关键提问：马的数量是多少?(4匹马)马比谁多?比谁少?你怎么知道的?(知道多少是相对的。

多少可以一一对应比较。

)4.现在看看后面每张桌子上放了4张纸，每个宝宝选一张纸，请你去看一看、比一比，哪种动物多?哪种动物少?(“多”的打勾)5.幼儿操作，教师巡回指导6.放至黑板上，集体检验关键提问：请你们做检查员，看看这里哪些是对的?哪些是不对的?(价值分析：学习比较多少)三、游戏活动：找个朋友比一比1.过渡语:我们刚刚进行了一场比赛。

中班主题在动物园里教案反思

如何教育孩子尊敬老人尊敬老人是中华民族的传统美德，一个孩子能否尊重老人，也反映了这个孩子的家庭教育是否成功到位。

那家长要如何教育孩子尊敬老人呢?以下是小编为你整理的教育孩子尊敬老人的方法，希望能帮到你。

教育孩子尊敬老人的方法1、以身作则父母应以身作则，做尊敬老人的带头人，给孩子树立榜样。

孩子认识肤浅，判断能力差，缺乏独立性，心理活动带有暗示性和模仿性。

在他们眼里，父母的行为就是一把尺子，认为父母做的，他就能做，父母怎样做，他就应该怎样做。

因此，父母在与老人相处中，态度应谦逊、彬彬有礼、关心照顾、体贴入微。

父母的言行，孩子看在眼里、记在心上，表现在自己的行动中，他们会像父母一样善待老人。

工作太忙，压力大，没有时间回家陪父母。

有人曾做过这样一个调查，现在年轻人的生活压力是20世纪50年代的25倍，在照顾老人方面最大的问题是没时间，精力不够。

正确方法：如果没跟老人住在一起，父母再忙也不忘定期携带孩子去看望老人，让孩子为老人提供帮助。

当奶奶“眼神不好”难以看书时，就把书中的故事朗读给老人听。

2、好习惯的培养，从生活中的点点滴滴做起生活中的事情都是琐碎、繁杂的，但正是这些小事，才更容易培养孩子的习惯。

我们既然有意培养孩子，那么就不该错过生活中任何一个微小的细节。

只有长期培养并反复训练，日积月累，孩子的好习惯才会逐渐养成。

如：经常让孩子帮老人做事情，用礼貌语言与老人交往(常用“您好”、“再见”、“谢谢”、“请慢走”等)，关心、慰问生病的老人等等。

多次训练，日积月累，孩子的良好习惯便会逐渐养成。

3、每周让孩子和老人通个电话不想打电话，一打就吵架?吵架的多数原因是嫌老人唠叨或者管太多。

父母只是关心而已，而且两代人在观念上区别太大。

正确方法：每次哪怕只有5分钟，让孩子多跟老人聊聊天，他们肯定笑盈盈。

老人不爱拍照?有可能是因为在他们的时代里拍照不是那么流行，他们没有这个习惯。

但更重要的是：照片里没有你，他们显得非常寂寞。

艺术课程中班《给动物拍照》教案

艺术课程中班《给动物拍照》教案设计意图：本活动来源于对中班主题活动《在动物园里》第一条主题目标“观察了解动物的特征，关注它们不同的特征，并比较异同”的解析。

活动抓住动物外形的一个共同的特点“身上有个圆”，在此基础上尝试添加不同的图形，体验其变化成各种不同动物的有趣过程。

动物可是孩子们最好的朋友，孩子们经常接触动物，但他们的经验不够不完整，脑海里有动物形象，但具体表现时，会无从下笔。

通过这个活动，希望帮助幼儿掌握用简单图形自由添加，表现不同动物的方法，帮助幼儿梳理和提炼对动物外形特征的认识，体验创作的快乐，提高美的创造力。

活动目标：1、尝试对圆形大胆想象和添画，表现动物的外形特征。

2、喜欢动物，乐意用绘画、语言等方式表达表现自己的观察及想象。

活动准备：1、经验准备：对动物的外形特征有初步的了解。

2、物质准备：动物影子和圆形想象PPT、背景音乐、作品陈列墙（布置成小兔照相馆）；有彩色边框装饰的照片纸、扭扭棒。

活动过程：一、引发兴趣1、大家好，我是小兔摄影师，我在森林里的开了一家照相馆，来了许多的动物朋友们想要请它照相，我们来看看来的都有谁？影子游戏：摄影棚里的灯光比较暗，我们只看到了它们的影子，请你猜猜它是谁？说说你的理由（出示影子PPT,影子上编号）小结：大象耳朵像把扇，鼻子长长像水管；狮子狮子真神奇，一头卷发风中飘；小花猫花纹多，耳朵尖尖像三角，胡子长长喵喵叫；小刺猬圆溜溜，身上长满许多刺；小乌龟四条腿，背上背个圆房子；大螃蟹，没尾巴，八只脚，排两边，两把钳子手中拿。

2、这些动物有什么相同的地方吗？这个圆在不同的动物身上变成了什么？小结：原来它们身上都有一个圆形，有的圆形是动物的脸，有的圆形是动物的身体，添上几笔，就变成了不同的动物。

二、想象添画1、出示圆形ppt你来想一想，在这个圆上，添上些什么，还会变成其他什么动物呢？（幼儿自由讨论，教师引导幼儿想象并用图形来表述动物的其它外形特征。

）小结：你们都很棒，想到了许多不同的动物，他们的外形各不相同。