第3-2次课编程基础知识
Arudino课程设计
Arudino课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Arduino的基本组成、功能及其工作原理；2. 培养学生运用Arduino进行简单的电路设计和编程能力；3. 使学生了解Arduino在生活中的应用及其与其他电子元件的配合。
技能目标：1. 学会使用Arduino编程软件进行程序编写、上传和调试；2. 能够运用Arduino设计并制作简单的电子作品；3. 培养学生团队协作、问题解决和创新能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对Arduino编程和电子制作的兴趣，激发学生探究精神；2. 引导学生关注科技发展，认识到Arduino在现代科技领域的重要地位；3. 培养学生环保意识，教育学生珍惜资源，遵循可持续发展原则。
课程性质：本课程以实践操作为主，结合理论知识，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：六年级学生具备一定的逻辑思维能力和动手能力，对新鲜事物充满好奇，但注意力集中时间较短。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动、分组合作的教学方法，确保学生在实践中掌握知识，提高技能。
同时，注重培养学生的情感态度价值观，使学生在学习过程中形成正确的价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. Arduino基础知识：介绍Arduino的起源、发展及其基本组成，包括微控制器、输入输出接口、电源模块等。
教材章节：第一章 Arduino入门内容列举：Arduino发展历程、硬件组成、编程环境安装与使用。
2. Arduino编程基础：学习Arduino编程语言，掌握基本语法、函数和编程技巧。
教材章节：第二章 Arduino编程基础内容列举：变量、数据类型、运算符、控制结构、函数、库函数。
3. 电路设计与制作：学习如何使用Arduino进行电路设计与制作，包括传感器、执行器等电子元件的运用。
教材章节：第三章 电路设计与制作内容列举：电路原理图、电路搭建、传感器与执行器的应用。
java基础知识大全(必看经典)
第一讲 Java语言入门1.1 Java的特点1.1.1面向对象：•与C++相比，JAVA是纯的面向对象的语言C++为了向下兼容C，保留了很多C里面的特性，而C，众所周知是面向过程的语言，这就使C++成为一个"混血儿"。
而JAVA语法中取消了C＋＋里为兼容C所保留的特性，如取消了头文件、指针算法、结构、单元等。
1.1.2可移植（平台无关性）：•生成中间字节码指令与其他编程语言不同，Java并不生成可执行文件（.exe文件），而是生成一种中间字节码文件（.class文件）。
任何操作系统，只要装有Java虚拟机（JVM），就可以解释并执行这个中间字节码文件。
这正是Java实现可移植的机制。
•原始数据类型存储方法固定，避开移植时的问题Java的原始数据类型的大小是固定的。
比如，在任何机器上，整型都是32位，而C++里整型是依赖于目标机器的，对16位处理器（比如8086），整数用两个字节表示；在像Sun SPARC这样的32位处理器中，整数用4个字节表示。
在Intel Pentium处理器上，整数类型由具体的操作系统决定：对于DOS和Win32来说，整数是2个字节；对于Windows 9x 、NT和2000，整数是4个字节。
当然，使整数类型平台无关之后，性能必然有所下降，但就Java来说，这个代价是值得的。
Java的字符串，则采用标准的Unicode格式保存。
可以说，没有这个特性，Java的可移植性也不可能实现。
1.1.3简单•JAVA在语法上与C++类似JAVA的语法与C++很接近，有过C或者C＋＋编程经验的程序员很容易就可以学会JAVA语法；•取消了C++的一些复杂而低效的特性比如：用接口技术代替了C++的多重继承。
C＋＋中，一个类允许有多个超类，这个特性叫做"多重继承"，多重继承使得编译器非常复杂且效率不高；JAVA 的类只允许有一个超类，而用接口（Interface）技术实现与C＋＋的多继承相类似的功能其它被取消的特性包括：虚拟基础类、运算符过载等•JAVA的基本解释器和类支持模块大概仅40K即使加入基本的标准库和支持线程的模块，也才220K左右。
信息技术(3年级下册)8版 三表 最新思维导图 2020
重大版《小学信息技术》第8版信息技术教学设计年级：三年级下册（循环教材）姓名：信息技术课程目标与内容（表一）信息技术课程目标与内容（表二）本册教材知识体系梳理结构图（请老师们选择自己的方式，可以用思维导图，也可以用表格或其他。
）第一单元教材分析第二单元教材分析第三单元教材分析第四单元教材分析第一单元第 1 课课前三分钟一、引入(5分钟)二、新课教学（30分钟）学生课前三分钟展示。
一、引入生：思考。
生回答。
二、新课教学（一）认识记事本（1）自学生：自学（学生在自学的时候，教师巡视）。
生：完成了。
（2）展学小组代表回答。
（二）输入单个汉字（1）互学生：小组合作互学讨论。
生：上机操作。
一、引入师：回顾上节课知识。
师：请同学们打开书，翻到第1页。
师：今天我们来学习“我也学会输单字”。
二、新课教学（一）认识记事本师：自学：课本1-3页。
1）打开记事本。
2）认识“记事本”窗口。
3）认识“保存”按钮。
师：现在请同学们自学。
然后按要求完成。
（解屏）师：完成了吗？师：那么现在请人来说一说？师：请你。
（二）输入单个汉字师：互学：课本4-50页。
1）输入单个汉字的方法。
师：现在小组讨论。
师：小组合作要求，由组长分工，成员之间互帮互助。
师：完成了吗？学习内容及时间学生活动设计（含练习设计）教师引导设计复备三、总结（2分钟）生：完成了。
（2）展学小组：举手。
小组：展示，请其他小组补充。
请其他小组评价。
小组：展示，请其他小组补充。
请其他小组评价。
（三）中文打字练习生：打开金山打字通，中文打字练习，小组合作互帮互助，完成打字练习。
三、总结生：思考本节课学习要点。
生：说本节课的收获。
（可以说自己在方法上的收获，也可以说自己从失败中得到的教训）师：小组派代表展示（PPT展示）师：哪个小组愿意上来展示一下你们小组的合作成果？师：还有哪个小组愿意上来展示？请你们小组。
（三）中文打字练习师：互学，1）打开金山打字通进行文章练习。
三、总结师：谈谈本节课你的收获。
工业机器人技术基础及应用教案最新完整版
复习提问：RAPID程序的组成？项目名称：基本图形编程练习课题引入：通过观看示教板零件编程的视频，提出工业机器人常用的运动指令，进行示教板零件的编程。
本节重点：掌握机器人直线、圆弧、关节指令的含义，学会采用机器人对示教板上典型零件的编程，按照小组（2人）方式进行，布置任务，完成任务后在课程平台提交本单元的相关任务。
第一步：提出问题：1、工业机器人在喷涂及焊接等领域应用特别的广泛，提出机器人基本的编程指令，提出利用基本常用的指令对示教板零件进行编程。
第二步：自主学习学生根据教材的内容和视频资料等资料，进行自主学习，记录在学习过程中存在的问题,并进行小组和老师的讨论。
（对媒体辅助法、讨论法）（1）关节运动指令关节运动指令是对路径精度要求不高的情况下，工业机器人的工具中心点TCP从一个位置移动到另一个位置，两个位置之间的路径不一定是直线，如图5-1。
图5-1 关节运动MoveJ指令解析见表5-2：MoveJ p10, v1000, z50, tool1\Wobj:=wobj1;表5-2 MoveJ指令解析参数含义p10 目标点位置数据关节运动适合机器人大范围运动时使用，不容易在运动过程中出现关节轴进入机械死点的问题。
目标点位置数据定义机器人TCP点的运动目标，可以在示教器中单击“修改位置”进行修改。
运动速度数据定义速度（mm/s），转弯区数据定义转变区的大小mm，工具坐标数据定义当前指令使用的工具，工件坐标数据定义当前指令使用的工件坐标。
（2）线性运动指令线性运动是机器人的TCP从起点到终点之间的路径始终保持为直线。
一般如焊接、涂胶等应用对路径要求高的场合使用此指令，如图5-2所示。
（3）圆弧运动指令圆弧路径是在机器人可到达的控件范围内定义三个位置点，第一个点是圆弧的起点，第二个点用于圆弧的曲率，第三个点是圆弧的终点，如图5-3所示。
图5-3 圆弧运动MoveC指令解析见表5-3：MoveL p10, v1000, fine, tool1\Wobj:=wobj1;MoveC p30, p40, v1000, z1, tool1\Wobj:=wobj1;表5-3 MoveC指令解析参数含义p10 圆弧的第一个点p30 圆弧的第二个点p40 圆弧的第三个点fine\z1 转弯区数据第三、四步：任务设计与实施（多媒体辅助法，讨论法）（1）五角星编程及调试（2）直线图形编程及调试（3）风扇叶片编程及调试第五步：反馈评价各组上交任务书，并进行小组汇报（由老师随即进行抽查），最后老师进行总结，提出本次任务在执行中的优点和存在的共性问题，提醒大家注意，同时布置下节课内容，要求学生自己观看视频资料。
信息技术(3年级上册)8版 单元思维导图
师：教师展示PPT，请同学们想一想：信息技术在生活中的运用有哪些？
师：现在请同学们自学。要求做到安安静静。（解屏）
师：自学完成了吗？
师：那么现在请人回答，展说一说信息技术的运用。
师：请你。
学习内容
及时间
学生活动设计
（含练习设计）
教师引导设计
复备
三、总结
（2分钟）
（二）信息技术的发展
3.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4.初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习。
5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6.在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
第13周
演示“金山打字通”英文输入。
第14周
介绍网络知识（PPT）。
第15周
演示上网操作。
第16周
介绍如何上网及安全上网（PPT）。
第17周
介绍安全文明上网知识（PPT）。
第18周
演示“金山打字通”打字输入。
第一单元教材分析
单元名称
信息技术基础知识
总课时
2课时
单元教材解读
本单元包括“信息技术大世界”、“走进计算机乐园”两课，本单元介绍了信息技术在现代社会中的应用以及计算机组成部分，还有正确开机、关机的方法。
2．掌握正确开机、关机的方法，初识桌面。
3.熟悉信息技术课堂要求，培养学生良好的课堂习惯。
教学
重难点
重点：认识计算机的主要组成部分；掌握正确开机、关机的方法。
难点：培养学生良好的课堂习惯。
《计算机编程基础》-课程教学大纲
《计算机编程基础》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：19110023课程名称：计算机编程基础英语名称：Basic Computer Programming课程类别：专业课学时：48学时学分：3适用对象：非计算机类各学科本科学生考核方式：考查选修课程：无二、课程简介中文简介《计算机编程基础》课程是为非计算机专业的大学本科学生开设的必修课程。
本课程讲授程序设计语言的基本要素，包括基本数据类型、运算、控制结构、函数外，还讲授数据结构的基本概念和应用、算法时空复杂性的概念以及图形用户界面、数据库等实用的知识。
通过学习本课程，使学生掌握一门程序设计语言的基本语法、语句以及结构化程序设计的基本思想和方法，了解基本的算法和数据结构。
更重要的是，本课程的主要目的是通过学习该课程，使学生掌握基本的程序设计原理和基本的程序设计方法，培养规范的程序设计思想，了解进行科学计算的一般思路，建立起清晰、基本完整的程序设计概念。
本课程实践教学包括课内上机和课外上机，通过上机实践，使学生加深对程序设计思想的理解，更好地掌握相关理论知识。
要求规范掌握编程语法格式要求，能书写出正确的程序。
在此基础上理解并掌握常用的算法及其原理；能利用结构化的编程思想，编写出具有一定复杂度的、规范的、符合算法设计思想的程序。
英文简介This course of Basic Computer Programming is a compulsory course for some undergraduate students who are not majoring in computer science. This course teaches them the basic knowledge about a programming language, including basic data types, operations, control structures, functions and so on. It also teaches them the basic concepts and applications of data structures, the concept of complexity of algorithms, and some practical knowledge of graphical interfaces and databases. By learning this course, students can master the basic grammar and sentences of a programming language, as well as the basic ideas and methods of structured programming, and understand the basic algorithms and data structures. Moreimportantly, learning this course can enable students to master basic programming principles and basic programming methods, cultivate standardized programming ideas, and understand the general ideas of scientific calculation. A clear and basically complete concept of programming can be established. This course includes theory lectures and many practices on computer labs. The arrangement will help students to deepen their understanding of programming ideas and better master the relevant theoretical knowledge. Students will master the programming syntax format requirements, and be able to write some correct programs. Students can understand and master the commonly used algorithms, and can use the structured programming idea to write a program with a certain complexity, standardization and in line with the idea of algorithm design after finishing this course.三、课程性质与教学目的《计算机编程基础》课程是面向非计算机专业本科生的第一门程序设计类课程，面向非计算机各专业，作为必修课程开设。
《计算机基础知识》PPT课件
本节首页
微处理器的性能指标
字长：计算机一次能并行处理的二进制位数。 主频：微处理器运行的时钟频率 二级缓存 总线频率
1.1.5 微型计算机
本节首页
1.2 计算机中的数据
1.2.1 数制与进位计数制 1.2.2 二进制数的运算 1.2.3 数制转换 1.2.4 数据在计算机中的表示
(327)8
八进制数
(123)10
十进制数
(3B7)16
十六进制数
二进制数
1.2.1 数制与进位计数制
本节首页
常用进位计数制的对应关系
十进制
二进制 （B）
八进制 （Q）
十六进制（H）
十进制
二进制 （B）
八进制 （Q）
十六进制（H）
0
0000
0
0
8
1000
10
8
1
0001
1
1
9
1001
11
9
2
0010
转换方法：按权展开求和。 即：将非十进制数写成按位权展开的多项式之和的形式，然后以十进制的运算规则求和。
【例1.10】将十六进制数2FE.8H转换为十进制数。 解：2FE.8H =2×162+F×161+E×160+8×16-1 =512+240+14+0.5=766.5
1.2.1 数制与进位计数制
进位计数制: 是指按进位的规则进行计数的方法。 进位计数制三要素： ① 数位：指数码在一个数中所处的位置，用±n表示； ② 基数：指在某种计数制中，每个数位上所能使用的数码的个数，用R表示； ③ 位权：指在某种计数制中，每个数位上数码“1”所代表的数值的大小。
C语言程序设计教程ppt课件完整版pptx
计算机系统基本概念
计算机系统的组成 操作系统的基本概念 计算机中的数与编码
编程环境与工具安装配置
01
常见的C语言编程环境
02
安装与配置C语言编译器
使用集成开发环境（IDE）进行C语言编程
03
第一个C程序：Hello, World!
01
C程序的基本结 构
02
编写Hello, World!程序
应用场景
适用于需要根据特定条件提前终 止循环或跳过某些循环操作的情 况。
04 函数与模块化设计
函数定义和调用
01
函数定义
包括函数名、参数列表、返回值 类型和函数体等部分，用于描述 函数的功能和实现细节。
函数调用
02
03
函数声明
通过函数名和参数列表来调用函 数，实现相应功能并获取返回值 。
在使用函数之前，需要对函数进 行声明，以便编译器识别函数的 存在和调用方式。
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感谢您的观看
指针运算符
包括取地址运算符&和取值运算符*，分别 用于获取变量的内存地址和通过指针访问内 存中的数据。
动态内存分配函数（malloc, free）使用方法
malloc函数
用于在堆区动态分配指定大小的内存空间，并返回 分配内存的起始地址。
free函数
用于释放之前通过malloc函数分配的内存空间，防 止内存泄漏。
动态规划思想
动态规划是一种在数学、计算机科学和经济学中 使用的，通过把原问题分解为相对简单的子问题 的方式来求解复杂问题的方法。动态规划常用于 优化重叠子问题的计算。
回溯与分支限界法
回溯法是一种通过探索所有可能的候选解来找出 所有解的算法，而分支限界法是一种通过剪枝来 减少搜索空间的优化算法。回溯与分支限界法常 用于解决组合优化问题。
PLC基本知识PPT课件
可编程控制器是一种数字运算操作的电子 系统，专为在工业环境下应用而设计。它采用 一类可编程序的存储器，用于其内部存储程序、 执行逻辑运算、顺序控制、定时、计数和算术 操作等面向用户的指令，并通过数字式或模拟 式输入/输出，控制各种类型的机械或生产过程。
8
2.2 可编程控制器的特点、分类和技术指标
2.2.1 可编程控制器的特点 2.2.2 可编程控制器的分类 2.2.3 可编程控制器的技术指标
9
2.2.1 可编程控制器的特点
1. 性能稳定可靠，抗干扰能力强。 2. 模块化组合式结构，通用性好，使用灵活方便。 3. 编程简单，便于普及。 4. 可进行在线修改。 5. 网络通讯功能，便于实现分散式测控系统。 6. 与传统的控制方式比较，线路简单。 7. 体积小，重量轻，功耗低。
10
2.2.2 可编程控制器的分类
SB2
X1 PLC Y1
KM2
SB3 X2
COM
COM ~~
SB1：正 转 SB2：反 转 SB3：停 止 KM1：正
（b）内部寄存器
输入映象寄存器 X0 X1 X2
输出映象寄存器 Y0 Y1
. . SB3 SB1 KM2 KM1
. KM1 . . SB2
KM1 KM2
(c)
➢ 输入继电器供PLC接收外部输入信号，因此在梯形图中只出现输入 继电器的触点，而不出现输入继电器线圈。
Arduino图形编程 ArduBlock零基础教程
17 杜邦线*20
B 连接线*1
技
科
动 1.Arduino 单片机介绍
互
易
科
Arduino 是源自意大利的一个开放源代码的硬件项目平台，该平台包括一块具备简单 I/O 功 能的电路板以及一套程序开发环境软件。Arduino 可以用来开发交互产品，比如它可以读取 大量的开关和传感器信号，并且可以控制电灯、电机和其他各式各样的物理设备；Arduino 也可以开发出与 PC 相连的周边装置，能在运行时与 PC 上的软件进行通信。
技 科 动 互 易 接下来的步骤需要安装 Funduino UNO R3 所需的驱动，选取其中的“从列表或指定位置安装
（高级）”选项后单击“下一步”按钮：
科
Funduino UNO R3 驱动放在 Arduino 1.0 安装目录下的 drivers 目录中，我们需要为 Windows 指明该目录为安装驱动时搜索的目录：
易 想为您的儿子自制一个《银河战士》手臂炮吗？
想自制一个心率监测器，将每次骑脚踏车的记录存进存储卡吗？
科 想过自制一个能在地面上绘图，能在雪中驰骋的机器人吗？
Arduino 都可以为您实现。
Arduino 真正腾飞的原因是其能够实现将模拟输入转换为数字输入，换言之，您可以将光线， 温度，声音，或者市场上已有的任何低成本的传感器信号输入，Arduino 都能识别。对于数 字传感器，Arduino 支持 SPI（ 高速同步串行口）和 I2C 总线。这一功能覆盖市场上 99%的 传感器。使用其他开发平台是不易实现的——想想如果把一块 Beagleboard（伟大的产品） 和 Arduino 绑在一起，仅仅是为了获得传感器的数据，那真是太奇怪了！
python基础知识ppt课件
time_tuple
将时间元组转换为时间戳
seconds
程序休眠若干秒
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OS库
os 模块封装了常见的文件和目录操作
方法 mkdir rmdir rename
remove
参数 dir_name dir_name src, dst file_name
import <库名> <库名>.<函数名>
或 from <库名> import <函数名> <函数名>
在一个程序中如果引入多个库，而且用到这几个库 中的同一函数时，可以定义并使用库别名，格式为：
import <库名> as <库别名> <库别名>.<函数名>
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（3）自定义函数要先定义，再调用
练习: 创建求两个数平均值的函数
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❖ 程序结构
1、分支结构
顺序 分支 循环
双分支结构的语法形式为 if 条件表达式： 语句块 else： 语句块
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2、循环结构
（1）for 循环（遍历循环 ）
通常用range() 函数代替
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（2）while 循环（条件循环 ）
while语句的语法形式为 while 条件表达式： 语句块
Matplotlib库
绘图库，常用其中的pyplot模块 ❖ plt.plot(value_list) ❖plt.plot(x_list, y_list) ❖ plt.show() ❖plt.subplot(row_count, col_count, current_pos)
c语言计算机二级基础知识
c语言计算机二级基础知识C programming language is an essential foundation for computer science students. It provides a solid understanding of basic programming concepts and logic. C语言是计算机科学学生的基础知识之一。
它为学生提供了扎实的编程基础和逻辑思维能力。
Understanding C language is crucial for anyone who wants to pursue a career in programming or software development. It is widely used in operating systems, embedded systems, and software applications. 了解C语言对于想要从事编程或软件开发职业的人来说至关重要。
它被广泛应用于操作系统、嵌入式系统和软件应用程序中。
One of the key advantages of learning C language is its efficiency and speed. C语言学习的一个关键优势是其高效性和速度。
By mastering C language, students can improve their problem-solving skills and enhance their ability to write efficient and reliable code. 通过掌握C语言，学生可以提高他们的问题解决能力，并增强他们编写高效、可靠代码的能力。
Moreover, learning C language can open up opportunities for students to work on a variety of projects, ranging from system programming to game development. 此外，学习C语言可以为学生提供参与各种项目的机会，涉及范围从系统编程到游戏开发。
人工智能工程技术人员标准 (2)
人工智能工程技术人员国家职业技术技能标准（征求意见稿）1 职业概况1.1 职业名称人工智能工程技术人员1.2 职业编码2-02-10-091.3 职业定义从事与人工智能相关算法、深度学习等多种技术的分析、研究、开发，并对人工智能系统进行设计、优化、运维、管理和应用的工程技术人员。
1.4 专业技术等级本职业共设三个等级，分别为初级、中级、高级。
分为五个职业方向：人工智能芯片产品实现、人工智能平台产品实现、智能语音及自然语言处理产品实现、计算机视觉产品实现、人工智能应用集成。
1.5 职业环境条件室内，常温。
1.6 职业能力特征具有一定的学习、分析、推理和判断能力，具有一定的表达能力、计算能力。
1.7 普通受教育程度大学专科学历（或高等职业学校毕业）。
1.8 职业培训要求1.8.1 培训期限人工智能工程技术人员需按照本《标准》的职业要求参加有关课程培训，完成规定学时，取得学时证明。
初级64 标准学时，中级80 标准学时，高级80 标准学时。
1.8.2 培训教师承担初级、中级理论知识或专业能力培训任务的人员，应具有人工智能工程技术人员中级及以上专业技术等级或相关专业中级及以上职称。
承担高级理论知识或专业能力培训任务的人员，应具有人工智能工程技术人员高级专业技术等级或相关专业高级职称。
1.8.3 培训场所设备理论知识和专业能力培训所需场地为标准教室或线上平台，必备的教学仪器设备包括计算机、网络、软件及相关硬件设备。
1.9 专业技术考核要求1.9.1 申报条件——取得初级培训学时证明，并具备以下条件之一者，可申报初级专业技术等级：（1）取得技术员职称。
（2）具备相关专业大学本科及以上学历（含在读的应届毕业生）。
（3）具备相关专业大学专科学历，从事本职业技术工作满 1 年。
（4）技工院校毕业生按国家有关规定申报。
——取得中级培训学时证明，并具备以下条件之一者，可申报中级专业技术等级：（1）取得助理工程师职称后，从事本职业技术工作满2年。
小学五年级课后服务：scratch少儿编程三阶第13课：陨石危机
本节课面向小学五年级学生，以下从学生层次、知识、能力、素质方面及行为习惯等方面进行分析：
1. 学生层次：
小学五年级的学生在认知发展、思维能力等方面已具备一定的基础，能够理解并掌握Scratch编程的基本概念和操作。在此基础上，学生对课程内容的学习具备一定的基础。
2. 知识方面：
（1）学生对Scratch编程的基本概念、操作和功能有一定的了解，能够编写简单的程序；
五、总结回顾（5分钟）
今天的学习，我们了解了编程中的循环和条件判断的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对陨石危机编程模拟的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
学生学习效果
1. 知识与技能：
- 学生掌握了Scratch编程中循环和条件判断的基本概念与操作方法，能够运用这些知识点编写简单的程序；
- 视频资源：推荐观看与循环和条件判断相关的教学视频，帮助学生巩固知识点，提高编程技能。
- 实践项目：鼓励学生尝试在家中独立完成一个与循环和条件判断相关的编程作品，将所学知识运用到实际中。
2. 拓展要求：
- 学生在课后利用自主学习时间，阅读《趣味编程故事》，并尝试将故事中的知识点运用到Scratch编程中；
- 学生能够运用Scratch软件设计并实现陨石危机的动画模拟，提高了编程实践能力；
- 学生在编程过程中，学会了如何分析问题、解决问题，提高了逻辑思维能力。
2. 过程与方法：
- 学生通过分组讨论、实验操作等实践活动，学会了团队合作、沟通交流，提高了团队协作能力；
- 学生在编程实践中，不断尝试、探索，培养了创新思维和自主学习能力；
小甲鱼《零基础入门学习Python》课堂笔记
优选docx 优选docx优选docx [选取日期]目录01讲：我和Python的第一次亲密接触......................................... 错误!未定义书签。
02讲：用Python设计第一个游戏............................................. 错误!未定义书签。
03讲：小插曲之变量和字符串................................................ 错误!未定义书签。
04讲：改进我们的小游戏.................................................... 错误!未定义书签。
05讲：闲聊之Python的数据类型............................................. 错误!未定义书签。
06讲：Pyhon之常用操作符 .................................................. 错误!未定义书签。
07讲：了不起的分支和循环1 ................................................ 错误!未定义书签。
08讲：了不起的分支和循环2 ................................................ 错误!未定义书签。
09讲：了不起的分支和循环3 ................................................ 错误!未定义书签。
10讲：列表，一个打了激素的数组1 .......................................... 错误!未定义书签。
11讲：列表，一个打了激素的数组2 .......................................... 错误!未定义书签。
icode编程学习计划
icode编程学习计划第一阶段: 学习编程基础知识在开始学习编程之前，首先需要掌握一些基础知识。
这包括了解计算机的基本原理，例如计算机是如何工作的，什么是操作系统，什么是编程语言等。
此外，掌握一些基础的数学知识也是很有帮助的，比如算术运算、代数、几何等。
学习目标:1. 了解计算机的基本原理2. 掌握基础的数学知识3. 理解编程语言的基本概念学习时间: 1个月学习内容:1. 了解计算机的基本原理- 通过阅读相关书籍或者参加线上课程，了解计算机的基本结构、硬件和软件之间的关系等。
2. 掌握基础的数学知识- 复习一些基础的数学知识，如算术运算、代数、几何等。
3. 理解编程语言的基本概念- 通过阅读相关书籍或者参加线上课程，了解编程语言的基本概念，如变量、数据类型、运算符、控制流等。
学习方法:- 阅读相关专业书籍- 参加线上课程- 在线学习网站的学习学习工具:- 电脑- 笔记本- 互联网第二阶段: 学习编程语言在掌握了一些基础知识之后，接下来就可以开始学习编程语言了。
编程语言是编写计算机程序的工具，不同的编程语言适用于不同的场景，因此需要根据自己的兴趣和需求选择合适的编程语言进行学习。
学习目标:1. 掌握一门编程语言的基本语法2. 能够编写简单的程序3. 理解面向对象编程的基本概念学习时间: 3个月学习内容:1. 掌握一门编程语言的基本语法- 选择一门流行的编程语言，如Python、Java、C++等，通过阅读相关书籍或者参加线上课程，掌握其基本语法规则。
2. 能够编写简单的程序- 通过练习编写简单的程序，如实现一些简单的算法、编写简单的游戏等，提高自己的编程能力。
3. 理解面向对象编程的基本概念- 了解面向对象编程的基本概念，如类、对象、继承、多态等。
学习方法:- 多实践，多动手编程- 参加编程比赛或者项目实践- 阅读经典的编程书籍学习工具:- 电脑- 编程开发环境- 编程工具书籍和资料第三阶段: 深入学习和实践在掌握了一门编程语言的基本知识之后，接下来就需要深入学习和不断实践，提高自己的编程能力。
计算机基础知识
计算机基础知识1．什么是计算机？答：计算机是一种能够按照事先存储的程序，自动、高速地对数据进行处理和存储的系统。
2．计算机有哪些主要的特点？答：计算机具有以下主要特点。
1．运算速度快2．运算精确度高3．具有记忆和逻辑判断能力4．具有自动控制能力3．计算机发展中各个阶段的主要特点是什么？答：第一代（1946年～1958年）是电子管计算机，计算机使用的主要逻辑器件是电子管，用穿孔卡片机作为数据和指令的输入设备；用磁鼓或磁带作为外存储器；使用机器语言编程。
虽然第一代计算机的体积大、速度慢、能耗高、使用不便且经常发生故障，但是它一开始就显示了强大的生命力。
这个时期的计算机主要用于科学计算，从事军事和科学研究方面的工作。
第二代（1959年～1964年）是晶体管计算机，这个时期的计算机用晶体管代替了电子管，内存储器采用了磁心体、引入了变址寄存器和浮点运算硬件、利用I/O处理器提高了输出能力，在软件方面配置了子程序库和批处理管理程序，并且推出了FORTRAN、COBOL、ALGOL等高级程序设计语言及相应的编译程序。
这个时期计算机的运行速度已提高到每秒几十万次，体积已大大减小，可靠性和内存容量也有较大的提高。
第三代（1965年～1970年）是集成电路计算机，所谓集成电路是将大量的晶体管和电子线路组合在一块硅晶片上，故又称其为芯片。
这个时期的计算机用中小规模集成电路代替了分立元件，用半导体存储器代替了磁芯存储器，外存储器使用磁盘。
软件方面，操作系统进一步完善，高级语言数量增多，出现了并行处理、多处理器、虚拟存储系统以及面向用户的应用软件。
计算机的运行速度也提高到每秒几十万次到几百万次，可靠性和存储容量进一步提高，外部设备种类繁多，计算机和通信密切结合起来，广泛地应用到科学计算、数据处理、事务管理、工业控制等领域。
第四代（1971年以后）是大规模和超大规模集成电路计算机。
这个时期计算机的主要逻辑元件是大规模和超大规模集成电路，这一时期的计算机采用半导体存储器，具有大容量的软、硬磁盘，并开始引入光盘。
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包头轻工职业技术学院 任课教师:张晓晖
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编程基础知识
学习目标： 学会 ❖ PLC的编程语言与程序结构 ❖ 数据在存储器中存取方式 ❖ CPU的存储区域 ❖ 指令寻址方式
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一、 PLC的编程语言与程序结构
❖ 1 PLC的编程语言 ❖ 2 S7-200的程序结构 ❖ 3 编程的一般规约
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顺序功能流程图程序设计的特点是
❖ 以功能为主线，条理清楚， 便于对程序操作的理解和沟通
❖ 对大型的程序，可分工设计，采 用较为灵活的程序结构，可节省 程序设计时间和调试时间
❖ 常用于系统的规模校大，程序关 系较复杂的场合
❖ 只有在活动步的命令和操作被 执行后，才对活动步后的转换 进行扫描，因此，整个程序的 扫描时间要大大缩短
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1 编程语言
PLC中的程序由两部分组成，一是操作系统； 二是应用程序。操作系统由PLC的生产厂家提供； 用户程序是用户为完成特定的控制任务而编写的应 用程序。
要开发应用程序，就要用到PLC操作系统提供 的编程语言，STEP 7标准软件包是西门子公司为 S7-200系列PLC开发的系统程序。他提供了非常丰 富编程语言，有十几种，我们主要讲其中三种常用 的语言，LD（梯形图语言)、STL(语句表语言)、 FDB（功能图语言）。
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3）允许输入端、允许输出端
在梯形图(LAD)、功能块图(FBD)中，功能框的EN 端是允许输入端，功能框的允许输入端必须存在“能 流”，才能执行该功能框的功能。
在语句表(STL)程序中没有EN允许输入端，但是允 许执行STL指令的条件是栈顶的值必须是“1”。
词对程序分段。 对梯形图、功能块图、语句表程序分段后，就可
通过编程软件实现它们之间的相互转换。
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2）梯形图(LAD)／功能块图(FBD)
梯形图中左、右垂直线称为左、右母线。 STEP7-Micro／WIN32梯形图编辑器在绘图时， 通常将右母线省略。在左、右母线之间是由触点、 线圈或功能框组合的有序排列。梯形图的输入总是 在图形的左边，输出总是在图形的右边，因而触点 与左母线相连，线圈或功能框终止右母线，从而构 成一个梯级。在一个梯级中，左、右母线之间是一 个完整的“电路”，不允许“短路”、“开路”， 也不允许“能流”反向流动。 功能块图中输入总是在框图的左边，输出总是在 框图的右边。
语句表
PLC梯形图
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3）功能块图（FBD）语言
是用数字电路的逻辑框图来表达PLC控制功能 的一种语言。框图的符号与连接关系表达了PLC 的功能。
功能块图语言
PLC梯形图
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功能块图程序设计语言是采用逻辑门电路 的编程语言，有数字电路基础的人很容易掌 握。功能块图指令由输入、输出段及逻辑关 系函数组成。用STEP7-Micro/Win32编程软件 将梯形图转换为FBD程序，方框的左侧为逻辑 运算的输入变量，右侧为输出变量，输入输 出端的小圆圈表示“非”运算，信号自左向 右流动。
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5) 结构文本(ST)
结构文本(ST)是为IECll31—3标准创建的一种 专用的高级编程语言。与梯形图相比，它能实现复 杂的数学运算，编写的程序非常简
S7-200CPU的控制程序包括三部分： 主程序: OB1是程序的主体，每个项目必须有只
且有一个。可调用子程序和终中断程序 子程序:一个可选指令的集合，在被其他程序调
用时执行 中断程序:指令的一个可选集合，中断事件发生
时被操作系统调用
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3 编程的一般规约
1）网络 在梯形图(LAD)中，程序被分成称为网络的一些
程序段。每个梯形图网络是由一个或多个梯级组成。 功能块图(FBD)中，使用网络概念给程序分段。 语句表(STL)程序中，使用“NETWORK'’这个关键
❖ 2、梯形图中的继电器继电器、接点、线圈不是物理的， 是PLC存储器中的位(1=ON；0=OFF)；编程时常开/ 常闭接点可无限次引用，线圈输出只能是一次；
❖ 3、梯形图中流过的不是物理电流而是“概念电流”，只 能从左向右流；
❖ 4、用户程序的运算是根据PLC的输入/输出映象寄存器中 的内容，逻辑运算结果可以立即被后面的程序使用；
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4） 顺序功能流程图（Sequential Function Chart）
顺序功能流程图程序设计是近年来发展起来的 一种程序设计。采用顺序功能流程图的描述，控制 系统被分为若干个子系统，从功能入手，使系统的 操作具有明确的含义，便于设计人员和操作人员设 计思想的沟通，便于程序的分工设计和检查调试。 顺序功能流程图的主要元素是步、转移、转移条件 和动作。
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类似于电器控制图的一种图形语言。它沿用 了继电器、触点、串并联等术评语，使用的图形 符号,也类似于电器控制符号。通常各厂家都把梯 形图语言作为各型号PLC的第一语言。
电器控制图
PLC梯形图
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PLC梯形图语言的编程原则
❖ 1、梯形图由多个梯级组成，每个线圈可构成一个梯级， 每个梯级有多条支路，每个梯级代表一个逻辑方程；
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1）梯形图(LD)语言
梯形图程序设计语言是最常用的一种程序设计语 言。它来源于继电器逻辑控制系统的描述。在工业 过程控制领域，电气技术人员对继电器逻辑控制技 术较为熟悉，因此，由这种逻辑控制技术发展而来 的梯形图受到了欢迎，并得到了广泛的应用。梯形 图与操作原理图相对应，具有直观性和对应性；与 原有的继电器逻辑控制技术的不同点是，梯形图中 的能流（Power Fl№ow）不是实际意义的电流， 内部的继电器也不是实际存在的继电器，因此，应 用时，需与原有继电器逻辑控制技术的有关概念区 别对待。
❖ 5、PLC的内部继电器不能做控制用，只能存放逻辑控制 的中间状态；
❖ 6、输出线圈不能直接驱动现场的执行元件，通过I/O模 块上的功率器件来驱动。
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2）语句表（STL）语言
是用助记符来表达PLC控制功能的一种语言。它 类是于计算机的汇编语言，但比汇编语言直观、易 懂、易编程。一般与梯形图配合使用，互为补充。 目前大多数PLC都有语句表功能，不过不同厂家生 产的PLC语句表所用的助记符互不相同。