国外大学毕业生就业率统计的经验及其启示
当前世界就业形势对大学生就业创业的启示
当前世界就业形势对大学生就业创业的启示目录一、世界就业形势概述 (2)1. 全球就业市场现状 (3)2. 就业市场发展趋势 (4)3. 面临的挑战与问题 (5)二、大学生就业现状分析 (6)1. 大学生总体就业形势 (8)2. 大学生就业难点与瓶颈 (8)3. 大学生职业发展与规划问题 (9)三、创业形势分析 (10)1. 创业市场现状及潜力 (11)2. 创业优惠政策与扶持力度 (12)3. 创业风险及应对措施 (13)四、世界就业形势对大学生就业的启示 (15)1. 提升自身综合素质 (16)（1）增强专业技能知识 (17)（2）培养实践操作能力 (18)（3）提升就业竞争力与适应能力 (20)2. 积极应对就业市场变化 (21)（1）关注行业动态与趋势 (22)（2）多渠道了解就业信息 (23)（3）灵活调整就业预期与策略 (24)五、世界就业形势对大学生创业的启示 (25)1. 发掘创业机会与市场需求 (26)（1）关注新兴行业与市场热点 (27)（2）深入挖掘创业项目潜力与价值 (28)（3）优化创业项目商业模式与运营策略 (30)2. 提升创业能力与素质培养团队力量，加强内部管理与创新 (31)一、世界就业形势概述全球经济正处于快速变革与调整的过程中，就业形势呈现出复杂多变的态势。
受到科技进步、产业结构调整、地缘政治变化以及全球经济波动等多重因素的影响，世界各国的就业市场普遍面临严峻挑战。
劳动力供需失衡、就业竞争压力加大、就业结构调整加速等问题日益凸显。
在这一背景下，大学生就业创业面临着前所未有的压力与机遇。
经济增长放缓导致就业机会增加速度减缓。
全球经济增速放缓使得企业对人才的需求更加谨慎，新岗位的创造速度减慢，导致就业市场竞争更加激烈。
产业结构调整引发就业结构调整。
随着新兴产业的崛起和传统产业的转型升级，对劳动力的需求结构发生了显著变化，高技能、高素质人才的需求相对增加。
科技进步带动就业形态变革。
国外对大学生就业的研究
国外对大学生就业的研究随着全球化进程的加快，国内大学生就业形势日益严峻，他们需要面对不断增加的竞争压力。
因此，了解国外对大学生就业问题的研究成果，对于我们制定相应的政策和就业指导具有重要意义。
本文将通过梳理国外的相关研究，帮助我们更好地了解国外的做法和经验。
1. 学历与能力的平衡国外研究表明，大学生的学历只是一张敲门砖，并不能保证就业的成功。
相反，雇主更关注的是毕业生是否具备所需的能力和技能。
因此，国外的大学教育更加注重培养学生的实践能力和创新能力，强调将理论与实践相结合。
这种教育模式能够更好地培养学生的就业竞争力。
2. 与企业的合作国外一些大学与企业建立了紧密的合作关系，通过实习、项目合作等方式提供给学生更多的实践机会。
这种方式使学生能够更早地接触到真实工作场景，了解行业需求，提前积累相关经验，从而增强就业时的竞争力。
此外，企业与大学的合作还有助于帮助学生对行业有更清晰的认识，选择更适合自己的职业发展方向。
3. 职业指导与辅导国外对大学生就业问题的研究还表明，职业指导与辅导在大学生就业中扮演着重要的角色。
大学应该为学生提供个性化的职业辅导，帮助他们了解自身的优势和不足，并制定相应的职业规划。
此外，通过培养学生的职业素养，如沟通能力、团队合作能力等，提升学生的综合竞争力。
4. 就业市场调研了解就业市场的需求情况对于大学生的就业十分重要。
国外的一些研究机构和大学会定期进行就业市场调研，收集相关数据和信息，为学生提供科学的就业指导。
这些调研报告能够让学生了解各行各业的就业前景以及人才需求，有针对性地选择专业和发展方向。
5. 多元化就业渠道除了传统就业渠道，国外的大学还鼓励学生探索多元化的就业渠道。
例如，创业就业被认为是培养学生创新思维和创业精神的好方式。
一些大学设立了创业孵化器和创业基金，为有创业意愿的学生提供资金和指导支持。
综上所述，国外对大学生就业问题的研究成果提供了我们借鉴的经验和启示。
要想应对就业压力，我们需要注重培养学生的能力和技能，与企业建立紧密的合作关系，加强职业指导和辅导，了解就业市场的需求情况，鼓励学生探索多元化的就业渠道。
中美大学生就业现状比较与启示
作。 … 即使 是 像 加 州 大 学 伯 克 利 分 校 这 样 的 老 牌 “ 常
春藤 ” 联 校 毕 业 的优 秀 大 学 生 ， 也 无 法 百 分 之 百 的 找 到 工 作 。许 多 大 学 生 不 得 不 选 择 延 期 毕 业 或 者 继 续 研 究 生 学 业 来 度 过 难 熬 的金 融 危 机 时 期 。 造 成 美 国
较 大 的差 距 。本 文 从 中 美 大 学 毕 业 生 就 业 情 况 入
Ｔ －， 基 于 二 者 就 业 压 力 大 的 共 同特 点 ， 比较 分析 二 者
－
从 中美 大 学 毕 业 生 就 业 背 景 可 以 看 出 ， 无 论 是
美 国正处 于金 融 危 机 之后 的 复 苏 阶段 ， 还 是 中 国作
１ ． 大 学 毕 业 生 就 业 压 力 大
面： 其一 ， 大 学 毕 业 生 就 业 难 已经 是 全 社 会 不 争 的 事 实； 其二 ， ２ ｑ＝ ９ 毕 业生 就业 问题关 系 到 国家 的教 育 大
局 和社会 稳 定 。大学 生 就业 指导课 程 在 我 国已经 起
步若 干 年 ， 但 是 与 发 达 国家 特别 是 美 国相 比还 存 在
大学 毕业 生就 业 困难 的主 要原 因有 三 个 ： 一是 ２ ０ ０ ８
年 开 始 的 金 融 危 机 。美 国 劳 工 部 网 站 的 最 新 数 据 显
示 ， 到 ２ ０ １ ３年 １月 失 业 率 已 经 达 到 了 ７． ９ ％ ， 而 在
浅论国外高校大学生就业指导工作现状及经验借鉴
浅论国外高校大学生就业指导工作现状及经验借鉴作者：徐玲玲来源：《商情》2015年第49期摘要：国外高校大学生就业指导工作起步早，且已形成较完整体系，其经验和做法，值得我国高校借鉴。
关键词：国外大学生就业指导经验借鉴现在，我国各高校对大学生就业指导越来越重视，取得了一定成绩，但还有许多不足。
而国外，大学生就业指导起步早，且已形成较完整体系，探析国外高校大学生就业指导工作的经验和做法，促进我国高校的就业指导工作。
一、美国大学生就业指导工作现状1、美国高校十分重视毕业生就业工作美国大学生毕业后实行自由就业制度，政府部门和学校都没有安置毕业生就业的义务。
虽然这样，美国各所高校对毕业生就业工作都十分重视，原因主要有两个：第一，美国社会竞争激烈，高校之间的竞争也非常激烈，个所高校都非常重视自身的声誉，而毕业生就业情况如何，直接关系到学校的声誉。
近年毕业生就业率及工资水平在对高校的评估中是一个非常重要的指标，其高低直接影响到学校的排名；第二，毕业生就业情况的好坏即就业质量的高低，会直接影响学校的招生数量、生源质量、报考的冷热程度，而招生的“行情”又关联到学校学费标准以及接受政府拨款、社会捐助等资金的多与少。
于是高校对毕业生就业工作极其重视，把这项工作作为学校教育内容的一部分，不仅常设就业工作机构，而且配备专门从事就业指导工作的人员，同时，从各方面给以保障，如场地、经费、设备、图书资料等。
2、美国毕业生就业指导工作内容丰富、全面美国各大学都设有毕业生就业指导机构，其名称叫毕业生就业服务中心，也有的叫毕业生服务中心。
学校非常重视就业指导这项工作，一般安排一名副校长直接负责。
毕业生就业服务中心办公室的成员则由各个学校根据各自学校学生规模分别有10-50人不等。
它的中心职责和任务有：教会学生择业技巧；帮助学生确定专业选择；寻求雇主与公司的广泛联系，扩大就业需求率；收集、发布来自国内外各用人单位的信息，建立就业资源图书室；举办人才集市；常年为学生提供就业服务。
国内外大学毕业生就业现状与趋势
摘要本文通过分析对比了国内外大学毕业生就业现状与趋势，对毕业生就业问题进行了探讨，并提出了一系列政策建议，以促进大学毕业生就业能力的提高，促进我国经济发展。
关键词：大学毕业生，就业现状，就业趋势，政策建议，经济发展AbstractThis paper analyzes and compares the current situation and trends of employment for graduates from universities both at home and abroad, discusses the employment problems of graduates, and puts forward a series of policy suggestions to promote the improvement of the employment ability of university graduates and promote the economic development of our country.Keywords: university graduates, employment situation, employment trend, policy suggestion, economic development第一章绪论1.1 研究背景和意义大学毕业生人数越来越多，就业形势却越来越严峻。
当前，我国面临着就业问题的双重挑战，一方面是就业困难问题，另一方面是对高素质人才的需求。
因此，探讨大学毕业生就业问题，提出可行的政策建议，促进大学毕业生就业能力的提高，显得非常重要和迫切。
1.2 研究目的和内容本文旨在探讨大学毕业生就业现状与趋势，分析大学毕业生就业所面临的问题和瓶颈，提出相应的政策建议，以促进大学毕业生的就业能力提升和促进我国经济发展。
第二章大学毕业生就业现状与趋势2.1 国内毕业生就业现状据统计，2019年全国共有亿大学毕业生，其中本科毕业生就业率为%。
国外大学生就业服务的特点与启示
学术论坛科技创新导报 Science and Technology Innovation Herald222在我国高等教育大扩招的背景下，大学生的就业难问题也随之成为社会关注热点。
2013年年全国大学毕业生达699万，被称为“史上最难就业季”。
2014年大学毕业生达727万人，至2015年，大学毕业生数量又再上台阶。
据数据显示，2014年上半年全国有6.7万家民营企业倒闭，而在2011年，民营企业吸纳了34.2%的大学毕业生，由上可见，可供大学生就业的岗位呈现大幅下降之势。
大学生就业既关系着学生个人、学生家庭、高校发展，也影响着全国的经济社会发展。
因此，要破解大学生就业难这一难题，我们可以借鉴国外的一些经验与特点，加强大学生就业服务指导体系的建设，寻求我国大学生就业服务新的突破点。
1 各国的大学生就业指导服务1.1 美国的大学生就业指导经过多年发展，美国已形成一系列完善的大学生就业服务体系，主要体现在以下几个方面。
(1)对就业服务人员资质有较高要求。
美国的大学生就业服务是由经过专门培训与考试并取得就业指导资质证明的指导人员来进行。
这些指导人员的数量充足，可以保证每个大学生都能获得较充分的就业指导[1]。
(2)课程设置。
美国高校在课程设置方面注重与社会、市场进行主动接轨，它们与相关的企事业联系紧密，会对所培养的专业需求情况进行评价，并及时对所招录的专业进行调整。
同时，美国高校在专业及课程设置等方面享有充分自主权，会依据企事业的实际工作需求及时进行调整。
这样，就保证了美国大学生具有较强的社会实用性。
(3)全方位的在校大学生就业服务。
美国高校的就业服务以全方位多元化而著称。
它们在入学之初就对大学生进行专业测评，中期为大学生开设就业相关课程，后期注重训练大学生的求职技巧与就业技能，并加强对就业指导理论的研究，以做到对大学生就业指导的理论与实践的双重提升[2]。
(4)强调个性化的就业指导服务。
美国就业指导人员会对大学生进行专业测评，以了解每个学生的性格、气质、兴趣、能力，让每位学生做到了解自我。
大学生就业市场的国内外比较与借鉴
大学生就业市场的国内外比较与借鉴大学生就业问题一直是社会关注的焦点之一。
随着全球化的深入和经济格局的不断调整，大学生就业市场也发生了一系列的变化。
本文将从国内外的角度对大学生就业市场进行比较与借鉴，旨在为解决我国大学生就业问题提供一些启示和建议。
一、国内大学生就业市场的现状目前，我国大学生就业市场面临着一些挑战和问题。
首先是就业岗位数量不足，供需矛盾突出。
每年大量的大学生从校园走向社会，但真正符合其专业背景和职业发展需求的就业岗位相对较少。
其次，就业结构不合理，存在着职业错配和“就业难、就业质量差”的问题。
许多大学生在求职过程中面临着岗位与专业不匹配的现象，导致就业质量不高。
再次，大学生就业政策和服务不够完善，就业信息不对称，影响了大学生的就业选择和发展。
二、国内外大学生就业市场的比较与国内相比，国外的大学生就业市场相对成熟和完善。
首先，在大学生就业指导方面，国外许多国家设立了专门的大学生就业指导机构，为大学生提供全方位的就业帮助和个人发展规划。
其次，在就业信息透明度方面，国外一些国家建立了高效的就业信息平台，大大减少了大学生获取就业信息的难度。
再次，在促进校企合作方面，国外有许多成功的案例可供借鉴，大学与企业之间的合作更加紧密，为大学生提供了更多的实习和就业机会。
最后，在就业创业支持政策方面，国外有一些国家为大学生提供了创业扶持资金和税收减免等政策支持，鼓励大学生自主创业。
整体而言，国外大学生就业市场相对更加灵活和多元化，大学生的就业机会更多。
三、借鉴国外经验1. 健全就业指导体系：建立专门的大学生就业指导机构，提供全方位的就业帮助与个人发展规划。
2. 提高就业信息透明度：建立高效的就业信息平台，为大学生提供准确、及时的就业信息。
3. 拓宽校企合作渠道：加强高校与企业之间的合作，创造更多的实习和就业机会，提高大学生的就业能力和竞争力。
4. 完善就业创业政策支持：为大学生提供创业扶持资金、税收减免等政策支持，鼓励、引导大学生自主创业。
国内外大学生就业问题研究
国内外大学生就业问题研究大学生就业问题一直是社会关注的焦点之一。
随着我国经济和教育发展的不断提升，大学生就业形势也发生了明显的变化。
本文将从国内外的角度分析大学生就业问题，并提出相应的解决方案。
一、国内大学生就业问题1. 就业压力加大近年来，我国大学生人数持续增长，但就业岗位的增速却相对较慢，导致就业压力加大。
这一主要原因是高校扩招政策的实施，导致了大学生就业总量超过市场需求。
2. 职业培训不足传统的大学课程体系注重学术性知识的传授，而对于职业培训的内容相对较少。
这使得大部分大学生在毕业之后面临着职业技能不足的问题，难以适应就业市场的需求。
3. 地域差异较大我国各地区经济发展水平不均衡，导致大学生就业机会在不同地区也存在较大差异。
二线及以下城市的就业机会较为有限，而一线城市和特定行业（如金融、科技）则相对较好。
二、国外大学生就业问题1. 留学生就业挑战留学生就业问题与国内大学生在就业压力上存在相似之处，尤其是一些发达国家。
留学生需要面对语言环境、文化差异以及移民政策等一系列挑战，使得他们在就业市场上面临一定的竞争压力。
2. 技能不匹配国外大学生就业问题的另一个方面是技能不匹配。
一些国家的高等教育以理论教学为主导，忽视实践能力和技术技能的培养，致使毕业生在就业市场上难以找到合适的工作。
3. 文化认同和歧视国外就业市场存在着一定的文化认同和歧视问题。
一些企业更倾向于本地应聘者，而对于外国留学生存在一定的偏见，这给留学生的就业带来了额外的困难。
三、解决大学生就业问题的对策1. 教育改革加强职业教育，注重培养学生的实践能力和职业技能。
鼓励高校与行业企业合作，开设与就业市场需求相符的专业课程，提高学生的就业竞争力。
2. 建立就业服务平台高校应建立健全完善的就业服务平台，为学生提供就业指导、职业规划等方面的支持。
同时，加强与企业的联系，促进学生与用人单位的对接。
3. 鼓励创业政府应出台相关政策，鼓励大学生创业。
外国高校就业工作情况汇报
外国高校就业工作情况汇报一、引言随着全球化的深入发展，外国高校对于学生的就业工作也越来越重视。
在这个竞争激烈的时代，高校的毕业生就业形势成为了高校办学质量的一个重要评价指标。
为了更好地了解外国高校就业工作情况，本次汇报将对外国高校就业工作情况做一全面的梳理和总结。
二、外国高校就业工作概况1. 就业服务体系建设外国高校为了更好地服务学生就业，大部分学校都建立了完善的就业服务体系。
学校就业指导中心提供了从职业规划、求职技巧、实习就业、创业扶持等全方位的服务。
学校还设立了专门的就业指导教师团队，针对不同专业的学生提供专业化的就业指导和帮助。
2. 就业率情况外国高校的毕业生就业率一直处于一个较高水平。
据调查显示，近年来外国高校毕业生的就业率一直保持在80%以上，表现较好。
就业率的高低不仅体现了学校教学水平的高低，更是对学校就业服务工作的一种肯定和鼓励。
3. 毕业生行业分布外国高校的毕业生就业情况呈现出多样性和分散性。
大部分毕业生会选择进入公司或者机构从事相关专业工作，但也有不少毕业生会选择创业或者自由职业。
此外，一些毕业生还会选择继续深造或者出国留学。
三、外国高校就业工作特色1. 就业导师制外国高校普遍推行就业导师制，即为每一位学生配备一名就业导师，帮助学生规划和实施个人职业发展计划。
这种制度能够更好地帮助学生了解自己的职业发展方向，提高学生的就业成功率。
2. 融合实践教学外国高校将实践教学贯穿于教学过程中，通过实习、毕业设计等环节，培养学生的实际操作能力和工作经验。
这种实践教学的模式，使学生在毕业后更容易适应工作环境，提高了学生的就业竞争力。
3. 创新创业教育外国高校注重创新创业教育，提供了一系列的创业课程和创业实践机会。
学校还成立了创业孵化基地，提供创业政策咨询和资金支持。
这些举措鼓励了学生自主创业，促进了就业市场的动态发展。
四、外国高校就业工作存在的问题1. 就业信息不对称由于市场竞争激烈，就业信息逐渐呈现出不对称性。
国外对大学生就业的研究
国外对大学生就业的研究近年来，随着全球经济的快速发展和各国教育水平的提高，大学生就业问题成为一个备受关注的话题。
国外许多研究机构和学者都对这一问题展开了深入研究。
他们通过数据统计和案例分析，探究了大学生就业现状及其影响因素，并提出了一系列对策和建议。
本文将介绍国外对大学生就业的研究成果，旨在为解决我国大学生就业问题提供有益的借鉴和启示。
一、大学生就业现状根据国外研究数据显示，大学生就业形势严峻，许多国家的大学生就业率逐年下降，尤其是金融危机爆发以来，就业难度进一步加大。
在某些国家，大学生毕业后长期失业甚至成为常态。
许多研究表明，大学生就业率受到多个因素的影响，包括经济形势、教育质量、专业选择、实习经验等。
二、经济形势的影响经济形势是影响大学生就业的关键因素之一。
国外研究发现，经济衰退和金融危机使得许多企业减少招聘数量，大学生就业机会明显减少。
在经济不景气时期，大学生就业率普遍下降，且就业时间延长。
因此，经济的发展状况直接影响着大学生的就业前景。
三、教育质量的关联教育质量是影响大学生就业的重要因素之一。
国外研究发现，优质的教育资源和高水平的教育机构对大学生就业起着积极的促进作用。
教育质量的提高可以提高大学生的专业技能和综合素质，提高他们在就业市场中的竞争力。
因此，投资于教育的政府和学校应当加强对教育质量的重视，提升大学生综合能力。
四、专业选择的重要性专业选择是影响大学生就业的决定性因素之一。
国外研究表明，选择合适的专业对于大学生就业起着至关重要的作用。
例如，在科技创新和互联网行业发展迅猛的国家，选择与之相关的专业可以提高就业机会。
在人口老龄化的国家，选择医疗和护理相关专业的大学生就业前景较好。
因此，大学生在选择专业时应充分考虑个人兴趣、市场需求以及就业前景。
五、实习经验的意义实习经验对于大学生就业起到关键的推动作用。
国外研究发现，拥有实习经验的大学生更容易找到满意的工作并实现职业发展。
通过实习，大学生能够了解职场环境、积累工作经验、提高实践能力，这些都使得他们在求职过程中更具竞争力。
麦克思中国大学生就业报告
麦克思中国大学生就业报告引言中国作为一个人口众多的国家，大学生就业问题一直备受关注。
麦克思学院经过一系列调查和研究，编制了本《麦克思中国大学生就业报告》。
本报告旨在全面分析中国大学生的就业状况和问题，并提出相应的政策建议，以促进大学生就业问题的解决。
现状分析就业率根据我院的调查数据显示，当前中国的大学生就业率整体呈现上升趋势。
近年来，政府出台了一系列鼓励大学生就业的政策，并积极引导大学生就业创业。
因此，大学生就业率有所提高。
然而，就业形势依然不容乐观，还存在许多难题。
就业质量虽然大学生就业率有所提升，但就业质量却并不乐观。
许多大学生的工资待遇较低，工作环境较为艰苦，缺乏发展机会。
尤其是在二三线城市，大学生的就业质量更为低下。
这些问题在一定程度上影响了大学生就业意愿和积极性。
就业形势差异麦克思学院的调查发现，不同专业的大学生在就业形势上存在较大的差异。
一些热门专业，如计算机科学、金融等，就业形势相对较好，而一些冷门专业，如艺术表演、心理学等，则就业情况相对较为严峻。
这也提醒着大学生在选择专业时要注意就业前景。
问题分析求职技巧不足在我院的调查中发现，很多大学生在求职过程中存在一些技巧不足的问题。
例如，大学生对于如何编写简历、怎样进行面试等方面缺乏了解和准备。
因此，他们在求职过程中可能会错失一些机会。
应该加强对大学生求职技巧的培训和指导，提高他们的就业竞争力。
实践经验不足大学生在学校学习的过程中，大部分时间都花在了理论知识的学习上，很少有机会进行实践和实习。
这导致许多大学生在毕业后缺乏实践经验，难以适应工作环境。
因此，学校应该加强对学生的实践教育和实习机会的提供，以增加大学生的实践能力。
职业规划不清晰许多大学生在就业前并没有确切的职业规划，他们缺乏对自己的兴趣和优势的了解，也没有明确的目标和方向。
这导致他们在就业过程中盲目投递简历和面试，无法找到合适的工作岗位。
因此，学校应该加强对学生的职业规划指导，帮助他们更好地了解自己，确定职业目标。
国外大学生就业制度给我国大学生就业的启示
国外大学生就业制度给我国大学生就业的启示探讨大学毕业生就业已成为我国经济发展中越来越突出的社会热点话题，随着我国高等教育向大众教育的转变，越来越多的青年人获得了接受高等教育的机会，同时就业矛盾也显的日益突出。
一、国外大学就业指导工作基本概况国外大学生就业一般实行自由择业的就业制度，完全通过市场进行调节。
大学生就业时不受任何行业范围、工作性质和就业地区的限制，可以根据自己的愿望自由地选择职业；用人单位根据自身的需要，自由录用毕业生。
政府在大学生就业时也不进行干预，可由学生根据自己所学的专业，通过各学校的毕业生就业指导服务部、当地的职业介绍中心及毕业生相关的网站，真正能帮助学生在公司里找到合适的位置。
美国实行毕业生自主择业制度，政府并不干预和限制，而是由劳工部、学校、中介机构和用人单位协同进行。
美国没有专门的大学生就业市场，只是作为整个社会就业市场的一部分看待，由高校与劳工部共同为毕业生服务。
政府对高校毕业生就业不承担直接安置的义务，只是通过制定一些相关的法规来保障公民的就业权利和就业者的合法权益。
德国的高校和教育部门基本上不管就业，这项工作由国家劳动总局及各州联邦政府的劳动局来操作，局里特设大学生职业指导处并附属一个信息中心。
他们建立一个全国通行的网络平台，用人单位和学生都可用任何一台电脑登录，免费共享资源。
德国“慕尼黑就业模式”是德国大学教育和就业市场相连接的一种就业服务模式。
其主要特点：一是大学、企业界、劳动局的全方合作；二是大学里设立就业市场学院，专门负责学生专业能力以外的其他能力的培训；三是企业界常年为大学毕业生提供实习基地，并且负责实习生的培训与考核。
英国高校一般都设有“毕业生就业指导服务部”，既是学生们就业信息的主要“数据库”，又肩负着为他们排忧解难、对症下药的心理辅导任务。
英国大学生就业指导部门同用人单位保持着长期联系，及时了解用人单位人才需求的情况，并向学生提供就业信息，帮助分析学生的具体情况、计划求职方向、面试过程中的注意问题，为这些刚刚步出校门、缺乏工作经验和社会经验的大学生提供更好的服务。
国外对大学生就业的研究
国外对大学生就业的研究
在国外，大学生就业问题一直备受关注。
近年来，许多国外研究者
针对大学生就业展开了深入研究，希望找到解决这一问题的有效途径。
本文将就国外对大学生就业的研究进行探讨。
首先，国外学者对大学生就业问题进行了多方面分析。
他们从教育
体系、经济形势、社会需求等多个角度出发，深入探讨大学生就业的
困境和挑战。
通过对大量数据的梳理和分析，他们揭示了大学生就业
的现状及存在的问题，为解决这一难题提供了重要参考。
其次，国外学者在研究中提出了一些解决大学生就业问题的建议。
他们认为，应该加强大学生职业教育，提升就业能力；加强产学合作，促进学生与社会的对接；改革就业政策，为大学生提供更多就业机会等。
这些建议为改善大学生就业状况指明了方向，为政府和高校提供
了有益启示。
此外，国外学者还开展了一些成功的案例研究，探讨了一些可行的
解决方案。
他们通过实地调研和深入分析，总结出一些成功经验，为
其他国家和地区的大学生就业提供借鉴。
这些案例的成功实践为大学
生就业研究提供了宝贵的经验和启示。
总的来说，国外对大学生就业的研究为我们提供了丰富的信息和思路。
我们可以借鉴其经验，积极探索解决大学生就业问题的有效途径。
希望通过我们共同的努力，能够为大学生就业创造更好的环境和条件。
【字数：388】。
国外大学生就业能力研究及其启示
近年来，大学生就业难的问题日益凸现，以致人们往往归结为“都是扩招惹得祸”。
但随着调查和研究的深入，人们发现在“大学生就业难”的背后却存在另一种尴尬的现象，这就是不少企业打着“高薪”’的灯笼却招聘不到满意的毕业生。
２００６年翰德公司发布的调查报告显示，有半数以上跨国公司为招不到合适的毕业生而苦恼。
［１］对此，不少学者指出“大学毕业生找不到合适的工作，而企业找不到合适人才”的“就业鸿沟”日益扩大的真正原因是大学生就业能力严重不足。
［２］［３］［４］因此，提高大学生就业能力已成为高校亟待解决的重要问题。
与国外相比，国内在就业能力方面的研究起步晚，比较薄弱，特别是在就业能力构成方面的理论探讨和可操作的实践指导框架的研究上差距就更大。
［５］因此，深入了解国外已有的研究结果，对指导我国大学生就业能力的提高大有裨益。
一、大学生就业能力的概念在国外，就业能力并不是一个很新鲜的概念。
早在上个世纪９０年代，就业能力就已成为欧美劳动力市场政策分析和人力资源管理等研究领域中一个重要的研究工具。
学者们从不同的研究视角出发对就业能力作了不同的定义，现列举如下：奥佛顿（Ｃ．Ｏｖｅｒｔｏｏｎ）［６］认为就业能力不是一种特定的工作能力，而是在横切面上与所有行业相关，在纵向上与所有职位相关的能力；加拿大会议委员会（ＣＢＣ，ＴｈｅＣｏｎｆｅｒｅｎｃｅＢｏａｒｄｏｆＣａｎａｄａ）［７］将就业能力定义为“个体为满足雇主和客户不断变化的要求，从而实现自己在劳动市场的抱负和潜能而应具备的品质（ｑｕａｌｉｔｉｅｓ）和能力（ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｉｅｓ）”；哈韦（ＬｅｅＨａｒｖｅｙ）［８］认为就业能力是被雇佣者具有并在劳动力市场上展示的，雇主所需和被认为有国外大学生就业能力研究及其启示胡尊利１，刘朔１，程爱霞２（１．西安交通大学公共管理学院高等教育研究所，陕西西安７１００４９；２．西安交通大学学业就业指导中心信息与市场部，陕西西安７１００４９）［摘要］自上个世纪９０年代以后，“就业能力”作为欧美劳动力市场政策分析的重要研究工具被广泛用于大学生就业问题的研究领域。
国外大学生就业能力研究及其启示
国外大学生就业能力研究及其启示一、本文概述随着全球化进程的加快和知识经济的崛起，大学生就业能力已经成为全球高等教育领域普遍关注的问题。
特别是在国外，由于教育体系、就业市场和社会环境的不同，大学生就业能力的内涵、影响因素及提升策略都呈现出独特的特征。
本文旨在系统梳理国外大学生就业能力的研究现状，深入剖析其影响因素和提升路径，以期为我国高等教育改革和大学生就业能力培养提供有益的启示和借鉴。
本文将对国外大学生就业能力的研究背景进行介绍，阐述其研究的必要性和紧迫性。
通过文献综述的方法，对国外大学生就业能力的内涵、结构及评价体系进行深入研究，揭示其核心要素和特征。
接着，本文将从教育体系、社会环境、个人因素等多个角度，分析影响国外大学生就业能力的关键因素，探讨其背后的深层次原因。
在此基础上，进一步总结国外提升大学生就业能力的有效策略和做法，分析其可行性和适用性。
结合我国实际情况，提出针对性的启示和建议，为我国高等教育改革和大学生就业能力培养提供有益的参考。
通过本文的研究，不仅可以丰富和拓展大学生就业能力的理论体系，还可以为我国高等教育改革和大学生就业能力培养提供实证支持和科学依据，具有重要的理论价值和实践意义。
二、国外大学生就业能力研究现状在全球化背景下，大学生的就业能力已成为国际社会共同关注的焦点。
近年来，国外学者对大学生就业能力进行了广泛而深入的研究，主要集中在就业能力的定义、构成要素、影响因素及提升策略等方面。
关于就业能力的定义，国外学者普遍认为它是一种综合能力，包括个人的知识、技能、态度和价值观等。
这种能力使毕业生能够在不断变化的工作环境中适应和应对挑战，实现自我发展和职业成功。
关于就业能力的构成要素，不同学者提出了不同的观点。
一些学者认为，就业能力主要包括专业技能、沟通能力、团队合作能力、问题解决能力和创新能力等。
而另一些学者则认为，就业能力还应包括自我管理能力、自主学习能力、跨文化交流能力和社会责任感等。
国外大学毕业生就业述评
国外大学毕业生就业述评一国外大学毕业生之就业，不论在西欧，或者在北美，一般实行自由择业的就业制度，完全通过市场进行调节：学生就业时不受任何行业范围、工作性质和就业地区的限制，可以根据自己的愿望自由地选择职业；用人单位根据自身的需要，自由录用毕业生。
政府对双方的行为不做任何行政干预。
学校对学生的就业只起到指导咨询、推荐和介绍情况的作用，而不必承担安置毕业生的责任。
在大学毕业生的就业中，政府的职责在于对职业进行分类统计分析和对有关职业的前景进行预测，制定有关法律、法规，从而在客观上为毕业生提供确切的就业信息，并使就业市场行为趋于规范化。
对学校来说，毕业生的就业状况会直接影响学校的招生人数、报考的冷热度、学费和捐赠等收入，故而学校对学生的就业均给予了足够的重视，绝大多数高校都设有为学生提供就业服务和实施必要管理的常设职能机构。
学校通过开设职业指导课、举办职业交流洽谈会，组织校园招聘会，帮助学生进行专业、职业定向，提供有关就业信息等活动，对学生的就业给予全方位的咨询和指导。
至于用人单位，其主管深知人才的质量关乎其未来的生存与发展，故此，不仅设有专门机构负责学生的招募工作，而且还投入大量的人力、财力为企业广做宣传，主动到大学里向学校和毕业生提供其有关情况，甚至提前介入，直接选拔所中意的各类人才。
国外高校毕业生的就业活动，往往在三年级的下学期就开始了，其就业渠道主要有学校推荐、自由应聘、关系招聘等等。
一般地说，经大学推荐就业的学生占绝大多数(日本为70%，美国占50%以上)，并且学校推荐的都是比较优秀的学生。
毕业生广泛搜集就业信息，普遍撒网，重点选择，主动到用人单位推销自己，从而获得就业的方式称之为自由应聘。
关系应聘则是毕业生充分利用各种社会关系，靠亲戚，托朋友，很有点类似国人“开后门”的举动。
在国外，通过自由应聘、关系应聘而就业的学生，一般不会超过三成，成功的机会有限，因为毕竟用人单位以私人企业居多，绝不会出钱聘个闲人或者庸才，自己砸了自己的招牌。
国外促进大学生就业政策及启示
国外促进大学生就业政策及启示2009年，大学生就业问题成为国务院关注的重点民生问题。
据国家人力资源社会保障部统计，2009年全国应届高校毕业生达到610万，加上2007年一2008年约有250万大学毕业生没找到工作，估计2009年的大学生就业人数为860万人，就业形势严峻。
我国政府出台了一系列政策促进就业需求，包括补贴企业、创造新的工作岗位、鼓励创业等。
这些政策效果究竟怎么样，国外发达国家在促进大学生就业上又有些什么好的举措可以让我们借鉴昵?不同国家促进就业政策效果分析20世纪90年代以后，就业成为西方国家热点问题。
各国纷纷实施促进就业的政策。
Funk <200 D将西方发达国家促进就业的做法分成了三种类型:适度管制的自由市场做法、结构保守型做法和可持续的社会秩序政策。
适度管制的自由市场做法建立在市场经济模式之上，典型国家包括美国、英国等，其特点是政府在劳动力市场方面介入较少。
结构保守型做法包括德国、法国等很多西欧国家。
这些国家在传统上表现出更强的保护性倾向。
可持续的社会秩序政策出现在荷兰和丹麦，其在市场经济模式和政府保护模式之问取得了平衡。
在柔h}化劳动力市场、降低薪酬待遇等方面取得实质进展:通过提前退休、增加非全日制工作岗位等一系列措施，使得荷兰失业率从20世纪90年代初的12%左右降低到5%以卜;丹麦失业率在20世纪90年代末也降低到5%左右。
与此同时，各国高等教育的背景也不尽相同。
高等教育的不同体现在两个方面:职业教育和专业教育。
德国、法国的职业教育在高等教育中都扮演了重要的角色，而在英国这项工作更多地是在大学生毕业后由企业或职业机构来承担完成。
关于专业教育的差异性，可以归纳为三种基本类型:教育导向型、教育一科研导向型和科研导向型。
教育导向型国家的高等教育更加关注教育活动而非科研活动，拉美的一些国家是这种类型，如智利、墨西哥、阿根廷。
教育一科研导向型国家的高等教育对教育活动和科研活动都很重视，如美国、英国、澳大利亚、中国香港地区。
国外大学生职业生涯教育的实践及启示
68
职业技术 2010·07 总第 119 期
不堵，控制有度，趋利避害是教师的职责。 参考文献： [1]林绚晖.网络成瘾现象研究概述.中国临
床心理学杂志，2002，10(1):74- 76. [2]朱克京，吴汉荣.大学生网络成瘾的心理
社 会 因 素 . 中 国 心 理 卫 生 杂 志 ，2004，18 (11): 796- 798.
现自己才华的机会，并密切注意这些学生的进 步情况和优点，及时通过口头表扬、物质奖励等 方式对其进行正强化。同时，学校应努力丰富大 学生的校园文化生活，积极营造健康向上的良 好氛围。要重视学生社团的建设，以社团为 “ 点 ”，带 动 学 生 的“ 面 ”，培 养 大 学 生 的 广 泛 兴 趣，让他们在活动中体会现实交往的快乐。同 时，开展竞赛、讲座等丰富多采的校园文化活 动，尽量发掘校园生活中的各种乐趣，让大学生 脱离机器的束缚，不再被困网络其中。
[5] 叶新东. 网络成瘾研究概述. 心理科学， 2004，27(6):1446- 1448.
[6]Dawn Heron，Nathan A.Shapira，New diagnostic criteria for problematic Internet use. Current psychiatry.2003，4（2）：25- 30.
3.3.4 完善优秀的校园网体系 学校应尽力建设一个优秀的校园网，让学 生们登陆健康的优秀网站，充分发挥校园网的 教育作用，引导学生把互联网作为学习知识、获 取信息、培养创造力的工具，不仅是玩游戏。与 此同时，教师要关注学生的网上生活，教育学生 学会选择，提高自控能力。大学生世界观并未稳 定，人格、思想都不太成熟，自制能力、辨别是非 能力、抵御诱惑能力还不完善，如何做好引导就 显得特别重要。引导学生合理支配上网时间，端 正上网态度，陈述沉迷于网络游戏的危害，疏而
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
治 教 育 创 新 发 展 研 究 ” １Ｊ ７ ０ ０ ） 助 。 （ １Ｄ １ ０ ３ 资 中图分 类号 ： ６ １ Ｇ ４ 文献 标识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ７ ５ ６ （ ０ ２ ０ — ０ ５ ０ １ ０ — ９ ８ ２ １ ）４ ０ ９ — ２
大学 生 就 业 与 失 业 统 计是 社 会 就 业 与 失 业 统 计 的 一 个 重 要 组 成 部 分 ， 劳动 力 市 场状 态 的重 要 反 映 ， 是 也是 宏 观 经济 状 况 的 客 观反 映 。大 学 生 就 业 与失 业 统 计 一 直 受 到社 会 的高 度 关 注 。我 国现 行 的 毕业 生 就 业 率 统 计 以 高 校报 送 的就 业 信 息为 依 据 。高 校 每 年对 毕 业 生 就 业率 进 行两 次 统计 ， 初 次 就业 率 ” “ 即“ 和 年终 就 业 率” “ 。 初次 就 业 率 ” 计截 止 时 间为 ９ １日；年 终 就业 率 ” 统 月 “ 的统 计截 止 时 间为 １ ２月 ３ １日。 由 于统 计 数 据较 为复 杂 ， 计 过 程 缺 少 统
作 者 简 介 ： 长华 ， 中师 范 大 学政 治 学研 究 院分 党委 书记 ； 守成 ， 中师 范 大 学党委 副 书记 ， 王 华 谢 华 教授 ， 究 生导 研
师。 北 武 汉 ４ ０７ ） （ ３ ０ ９
基 金 项 目 ： 文 系 ２ １ 年 度 湖 北 省 教 育 厅 人 文 社 会 科 学研 究 项 目“ 学 生 就 业 思 想政 治 教 育 创 新 研 究 ” 本 ０１ 大 （ ０ １ｙｚ２ ） ２ １ ｉｔ ３ 的研 究 成果 ； ０ 并得 到 ２ １ 年 度教 育部人 文社会 科 学研 究专 项任 务 项 目“ ０１ 国际化 视 野下推 进 思 想政
１ ．采 用 多 元 统 计 主 体 确 保 就 业 率 统 计 的 客 观 性 。 在
国外 ， 学毕 业 生就 业率 的统计 通 常是 由一些 与 高校 无 直 大 接 利 害关 系 的社 会 中介 机 构 实施 ， 政府 相 关 部 门 、 校 也 高
高 的 回收率 ， 们 会对 未 返馈 信 息 者进 行再 次 的询 问 和确 他 认 。 由于 大 部分 的调 查 采用 了在线 填 写方 式 和 电话 访谈 ， 所 以毕业 生 能够 很方 便 地将 信 息反 馈 。在 英 国 ， 法律 保 用
堂簦曼窒里墨塑墼！
总第 ４ ７ １ 期
国外 大 学 毕 业 生 就业 率 统 计 的经 验 及 其 启 示
口 王 长 华
摘
谢 守成
要： 大学毕 业 生就 业 率统 计 是社 会 就 业与 失 业统 计 的一 个 重要 组 成部 分 ， 国正在 建 立 面 向市 场的 大 学毕 我
业 生就 业 与失 业测 量体 系。 国外大 学毕 业 生就 业率统 计在 统 计主 体 、 计指 标 、 计 方式 、 计 周期 等方 面的做 统 统 统 法和 经验 ， 值得 我们 学 习和借 鉴 。 关 键词 ： 国外 大 学毕业 生 ； 就业 率 ； 统计 ； 经验 ； 示 启
监 管 ， 国大 学 毕业 生就 业 率 统计 存 在 一 定 的 失 真 ， 一 我 在
定 程 度 上影 响 了国 家政 治 、 济 决 策 ， 导致 了公 众 对 大 经 也 学 毕业 生就 业 和 失业 状况 的误 解 。 西 方 发达 国家 将 大 学 生就 业 与失 业 统计 纳 入社 会就 业 与失 业 统计 体 系 内 ， 较 有 为成 熟 的做 法 ， 可为 我 国开 展大 学 毕业 生 就业 统 计提 供 借
鉴。
一
校 也参 与 大学毕 业生 就业 率 的统计 工作 。
２ ．采取 多种 统 计 方式 确 保 就 业 率统 计 的 真 实性 。在
一
些 西方 国 家 ， 毕 业 生 就 业 状 况 的 统 计 不 仅 持 续 时 间 对
长、 方式 灵 活便 捷 、 于学 生提 供相 关 信 息 ， 且有 的 国家 便 而
毕业 生 的就业 状 况作 详 细调 查 与分 析 ， 过 调查 分 析对 在 通
校 学 生 的 职业 规 划 和 择 业 加 以指 导 。加 拿 大 的大 学 毕 业 生 就业 率 统计 则 是 由 国家统 计 局 、 计局 下 属 部 门和加 拿 统 大 联 邦 政府 人 力 资 源 发 展 局 等全 国性 机 构及 一些 民 间机 构定 期 或 不定 期 进行 统计 ， 在 多种 媒体 上公 布 。英 国的 并
开 展 大学 毕业 生 就业 情 况统 计 还受 到 法律 保 护 。在美 国 ，
、
国外 大 学 毕 业 生 就 业 率 统 计 的 基 本 做 法 和 经 验
统 计 部 门通 常采 取 抽样 进行 书信 调查 、 网上 在 线调 查 或 电
话 访 谈 的 方 式 开展 大 学 毕 业 生 就业 率 统 计 。 为 了保 证 较
证 数 据 的真 实 性是 其 高 校 毕 业 生 就业 统 计 工 作 最显 著 的 特 点 。 １９ ９ ４年 教 育 法 案 、 ９ ８年 北 爱 尔 兰 法 案 以 及 １９ １９ ９８
参 与 其 中 ， 计 结 果 也 不 与 某 一 统 计 主 体 的利 益 直接 挂 统
钩， 容易 得到 公 众 和高 校 的重 视 和认 可 。美 国高 校 毕业 生 的 就业 率统 计 通 常是 由政 府 专 职部 门 、 会 中介 机构 和 高 社 校共 同承担 。美 国政府 专 职部 门主要 有 劳 动统 计局 、 国家