第五课-把握思维奥妙
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因此，意识不仅是自然界长期发展的产物，更 重要的还是社会的产物。
第五课-把握思维奥妙
二、意识是人脑的机能（生理基础）
1、人脑具有产生意识的生理基础 2、意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列
反射活动实现的
第五课-把握思维奥妙
人脑与动物脑的区别
第五课-把握思维奥妙
人脑平面图及功能
人脑是高度发达的物质第系五课统-把握，思维是奥妙意识活动产生物质器官
• B.意识是人脑的机能
• C.意识是对客观存在的能动的反映
• D.物质具有不依赖于意识的客观实在性
第五课-把握思维奥妙
2.哲学家费尔巴哈说：“如果上帝的观念是鸟类创 造的，那么，上帝一定是长着羽毛的动物，假若牛 能绘画，那么，画出来的上帝一定是一头牛。”这 段话说明了（ ） A 上帝的观念完全是人主观幻想虚构出来的 B 上帝的观念是不存在的，因为上帝是不存在的 C 上帝观念是对客观世界的某种原形的虚幻的反映 D 上帝的观念是存在的，因为上帝是存在的
C 鱼”形象。这表明（ ）
A. 安徒生 的童话世界是客观存在的
B. 人们心目中的“美人鱼”形象以“美人鱼”雕 像为基础
C. 人们对美人鱼认识的差异性，源于一定的主客 观条件
D. 安徒生心目中的美人鱼是其主观思维的产物， 缺乏客观基础
第五课-把握思维奥妙
24
2.（2009上海）“地心说”是古希腊天文学 家托勒密通过长期观测和研究提出来的。在
第五课 把握思维的奥妙
第五课-把握思维奥妙
整个世界
自然界 人类社会 人的思 维
物质世界 意识世界
第五课-把握思维奥妙
第一框 意识的本质
第五课-把握思维奥妙
岩石风化
铁生锈
注意1： 一切物质都具有的反应特性——人类意 识产生的物质基础。
第五课-把握思维奥妙
含羞草
向日葵
生命物质具有对外界刺激作出感应的特性
此基础上哥白尼通过进一步的观测和研究， 提出了“日心说”，推翻了托勒密的结论。 这一著名的科学史证明（ ）
A. 正确意识和错误意识都来源于客观世界
B.正确意识和错误意识都源于主观世界
C.正确意识来源于主观世界，错误意识来源 于客观世界
D.正确意识来源于客观世界，错误意识来源
于主观世界
第五课-把握思维奥妙
可见，人是按照自己的形象去创造神的。宗教观念 可以在客观世界找到第某五课种-把握原思维型奥妙。
(1)正确（错误）的思想意识是人们对客观事物本 来面目的如实（歪曲）反映 (2)宗教是客观事物在人脑中虚幻的歪曲的反映
结论： 无论是正确的意识还是错误的意识，都
是人脑对客观事物的反映。
思考： 是不是所有的意第五识课-把握都思维是奥妙 物质的反映2？2
第五课-把握思维奥妙
一、意识是物质世界长期发展的产物（起源）
1、意识是自然界长期发展的产物 2、意识是社会的产物
二、意识是人脑的机能（生理基础）
1、人脑具有产生意识的生理基础 2、意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动 实现的
三、意识是客观存在的反映（内容）
1 产生意识的厂房和机器——人脑 2 产生意识的原材料——客观存在
前提
一切物质： 第五课都-把握有思反维奥应妙 特性
物质基础
考劳 问动 题促
使 人 思
劳动工具的不断进 步更说明了这一点。
第五课-把握思维奥妙
劳 人脑的生成 动、 社 促使人思考问题 会 交 产生语言 往
提供和丰富了意识 的内容
wenku.baidu.com
意识从一开始就是劳 动的产物，是社会的 产物
思考：
为什么动物的心理最终没有发展到人的意识？
第五课-把握思维奥妙
原材料
加工厂
产品
客观 实践 事物
人的 感官
信息 传输
人脑
加工 意识
意识的内容来自于客观存在，意识的本质是客观 世界在人脑中的反映。
第五课-把握思维奥妙
思考：
正确的思想意识是人 脑对客观事物的反映， 但错误的意识是否也是 对客观事物的反映？
第五课-把握思维奥妙
玉皇大帝的外貌酷似汉族人，上帝的外貌象西方人，
物质世界是先于人的意识而存在，物质第 一性，意识第二性，物质决定意识。
起源 意识是物质世界长期发展 的产物
意识 生理基础 意识是人脑的机能
内容 意识是客观存在的主观映象
本质 客观存在在人脑中的反映
第五课-把握思维奥妙
1. （2010重庆卷）世博会丹麦展馆展出的“美人鱼” 雕像是根据安徒生童话的“美人鱼”形象创作的。 许多孩子都是读着安徒生童话长大的，但因为生活 背景等差异，每个人心目中都有一个不同的“美人
A25
• 3.宋朝有个画家文与可，在他住处周围有很 多竹子。他一年四季观察竹子的变化，对竹 枝、竹叶在各个不同时期的形态、姿态有透 彻的了解，因而画出的竹子生动逼真，收到 大家赞扬。有诗云：“与可画竹时，胸中有 成竹”。“胸有成竹”这个成语流传至今。 上述材料体现的哲理是 【 】
• A.意识是物质发展到一定阶段的产物
第五课-把握思维奥妙
一、意识是物质世界长期发展的产物（从意 识的起源看）
（1）意识是自然界长期发展的产物。
一切物质都具有的反应特性（物质基础） 生物的反应形式（前提）。
先有物质，后有意识
（2）意识是社会的产物。
意识一开始就是劳动的产物。 劳动和社会交往促进人脑的生成，促进语言的 产生，提供和丰富了意识的内容。
生物的反应形式（ 刺激感应 、感觉和心理）是人类意
识产生的前提
第五课-把握思维奥妙
蚯蚓的反应
蚯蚓在受到针刺时，其身体自然立即收缩。
第五课-把握思维奥妙
狗的条件反射
第五课-把握思维奥妙
人的意识是自然界长 期发展的产物
人类 动物
一生切命物物质质
人类： 具有意识
一切动物： 具有感觉和心理 生 反
一切生命物质： 物式应 都有刺激感应 的 形
探究 P 36教材探究活动
动物遗传 的本能
第一信号系统 （具体事物刺激）
一朝被蛇咬， 动物与 十年怕井绳 人共有
第二信号系统
谈虎色变
（语言刺激） 第五课-把握思维奥妙
人类特有
狼 孩 的 故 事
第五课-把握思维奥妙
由于狼孩脱离了人类社会，所以不可能产生意识。
狼孩
1929年，在印度加尔各 答东北的米德纳波尔，人们 常看到一种神秘的动物出没 于森林。一到晚上，有一个 四肢走路的怪物尾随在四只 大狼的后面。后来，人们打 死了大狼，在狼窝里发现了 两个怪物，原来是两个母狼 养大的裸体女孩，大的有七 八岁，小的只有两岁。她们 的习性象狼，吃生食，爬行， 不会说话，不会思维，只会 象狼一样嗥叫，常常在晚上 出来觅食。
第五课-把握思维奥妙
二、意识是人脑的机能（生理基础）
1、人脑具有产生意识的生理基础 2、意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列
反射活动实现的
第五课-把握思维奥妙
人脑与动物脑的区别
第五课-把握思维奥妙
人脑平面图及功能
人脑是高度发达的物质第系五课统-把握，思维是奥妙意识活动产生物质器官
• B.意识是人脑的机能
• C.意识是对客观存在的能动的反映
• D.物质具有不依赖于意识的客观实在性
第五课-把握思维奥妙
2.哲学家费尔巴哈说：“如果上帝的观念是鸟类创 造的，那么，上帝一定是长着羽毛的动物，假若牛 能绘画，那么，画出来的上帝一定是一头牛。”这 段话说明了（ ） A 上帝的观念完全是人主观幻想虚构出来的 B 上帝的观念是不存在的，因为上帝是不存在的 C 上帝观念是对客观世界的某种原形的虚幻的反映 D 上帝的观念是存在的，因为上帝是存在的
C 鱼”形象。这表明（ ）
A. 安徒生 的童话世界是客观存在的
B. 人们心目中的“美人鱼”形象以“美人鱼”雕 像为基础
C. 人们对美人鱼认识的差异性，源于一定的主客 观条件
D. 安徒生心目中的美人鱼是其主观思维的产物， 缺乏客观基础
第五课-把握思维奥妙
24
2.（2009上海）“地心说”是古希腊天文学 家托勒密通过长期观测和研究提出来的。在
第五课 把握思维的奥妙
第五课-把握思维奥妙
整个世界
自然界 人类社会 人的思 维
物质世界 意识世界
第五课-把握思维奥妙
第一框 意识的本质
第五课-把握思维奥妙
岩石风化
铁生锈
注意1： 一切物质都具有的反应特性——人类意 识产生的物质基础。
第五课-把握思维奥妙
含羞草
向日葵
生命物质具有对外界刺激作出感应的特性
此基础上哥白尼通过进一步的观测和研究， 提出了“日心说”，推翻了托勒密的结论。 这一著名的科学史证明（ ）
A. 正确意识和错误意识都来源于客观世界
B.正确意识和错误意识都源于主观世界
C.正确意识来源于主观世界，错误意识来源 于客观世界
D.正确意识来源于客观世界，错误意识来源
于主观世界
第五课-把握思维奥妙
可见，人是按照自己的形象去创造神的。宗教观念 可以在客观世界找到第某五课种-把握原思维型奥妙。
(1)正确（错误）的思想意识是人们对客观事物本 来面目的如实（歪曲）反映 (2)宗教是客观事物在人脑中虚幻的歪曲的反映
结论： 无论是正确的意识还是错误的意识，都
是人脑对客观事物的反映。
思考： 是不是所有的意第五识课-把握都思维是奥妙 物质的反映2？2
第五课-把握思维奥妙
一、意识是物质世界长期发展的产物（起源）
1、意识是自然界长期发展的产物 2、意识是社会的产物
二、意识是人脑的机能（生理基础）
1、人脑具有产生意识的生理基础 2、意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动 实现的
三、意识是客观存在的反映（内容）
1 产生意识的厂房和机器——人脑 2 产生意识的原材料——客观存在
前提
一切物质： 第五课都-把握有思反维奥应妙 特性
物质基础
考劳 问动 题促
使 人 思
劳动工具的不断进 步更说明了这一点。
第五课-把握思维奥妙
劳 人脑的生成 动、 社 促使人思考问题 会 交 产生语言 往
提供和丰富了意识 的内容
wenku.baidu.com
意识从一开始就是劳 动的产物，是社会的 产物
思考：
为什么动物的心理最终没有发展到人的意识？
第五课-把握思维奥妙
原材料
加工厂
产品
客观 实践 事物
人的 感官
信息 传输
人脑
加工 意识
意识的内容来自于客观存在，意识的本质是客观 世界在人脑中的反映。
第五课-把握思维奥妙
思考：
正确的思想意识是人 脑对客观事物的反映， 但错误的意识是否也是 对客观事物的反映？
第五课-把握思维奥妙
玉皇大帝的外貌酷似汉族人，上帝的外貌象西方人，
物质世界是先于人的意识而存在，物质第 一性，意识第二性，物质决定意识。
起源 意识是物质世界长期发展 的产物
意识 生理基础 意识是人脑的机能
内容 意识是客观存在的主观映象
本质 客观存在在人脑中的反映
第五课-把握思维奥妙
1. （2010重庆卷）世博会丹麦展馆展出的“美人鱼” 雕像是根据安徒生童话的“美人鱼”形象创作的。 许多孩子都是读着安徒生童话长大的，但因为生活 背景等差异，每个人心目中都有一个不同的“美人
A25
• 3.宋朝有个画家文与可，在他住处周围有很 多竹子。他一年四季观察竹子的变化，对竹 枝、竹叶在各个不同时期的形态、姿态有透 彻的了解，因而画出的竹子生动逼真，收到 大家赞扬。有诗云：“与可画竹时，胸中有 成竹”。“胸有成竹”这个成语流传至今。 上述材料体现的哲理是 【 】
• A.意识是物质发展到一定阶段的产物
第五课-把握思维奥妙
一、意识是物质世界长期发展的产物（从意 识的起源看）
（1）意识是自然界长期发展的产物。
一切物质都具有的反应特性（物质基础） 生物的反应形式（前提）。
先有物质，后有意识
（2）意识是社会的产物。
意识一开始就是劳动的产物。 劳动和社会交往促进人脑的生成，促进语言的 产生，提供和丰富了意识的内容。
生物的反应形式（ 刺激感应 、感觉和心理）是人类意
识产生的前提
第五课-把握思维奥妙
蚯蚓的反应
蚯蚓在受到针刺时，其身体自然立即收缩。
第五课-把握思维奥妙
狗的条件反射
第五课-把握思维奥妙
人的意识是自然界长 期发展的产物
人类 动物
一生切命物物质质
人类： 具有意识
一切动物： 具有感觉和心理 生 反
一切生命物质： 物式应 都有刺激感应 的 形
探究 P 36教材探究活动
动物遗传 的本能
第一信号系统 （具体事物刺激）
一朝被蛇咬， 动物与 十年怕井绳 人共有
第二信号系统
谈虎色变
（语言刺激） 第五课-把握思维奥妙
人类特有
狼 孩 的 故 事
第五课-把握思维奥妙
由于狼孩脱离了人类社会，所以不可能产生意识。
狼孩
1929年，在印度加尔各 答东北的米德纳波尔，人们 常看到一种神秘的动物出没 于森林。一到晚上，有一个 四肢走路的怪物尾随在四只 大狼的后面。后来，人们打 死了大狼，在狼窝里发现了 两个怪物，原来是两个母狼 养大的裸体女孩，大的有七 八岁，小的只有两岁。她们 的习性象狼，吃生食，爬行， 不会说话，不会思维，只会 象狼一样嗥叫，常常在晚上 出来觅食。