幼儿园骨干教师评选表
2019-2020年官渡区中小学(幼儿园)学科带头人、骨干教师考核表汇总.doc
90
优秀
81 双桥中心学校 丁桂芬 女 80 优秀
85
优秀
75
合格
82 双桥中心学校 杨美琼 女 83 优秀
80
优秀
83 双桥中心学校 杨德雄 女 82 优秀
80
优秀
84 双桥中心学校 杨谊辉 女 85 优秀
81
优秀
85 双桥中心学校 金昆丽 女 88 优秀
82
优秀
86 双桥中心学校 姚瑞龙 男 90 优秀
73 合格
5
关上第一小学
郭建忠 男
80
合格
75 合格
6
关上第一小学
吴敏 女
80
合格
72 合格
7
关上第一小学
李文凯 男
88
合格
78 合格
8
关上第一小学
李丽仙 女
80
合格
70 合格
9
关上第一小学
周艳红 女
78
合格
76 合格
10 关上第一小学
杨继琼 女
80
合格
77 合格
11 关上第一小学
曹丽芳 女
70
合格
75 合格
37
关二小
杨晶华 女 80
优秀
80 优秀
38
南站小学
李菊仙 女 65
合格
70 合格
39
南站小学
周雪芹 女 70
合格
70 合格
40
南站小学
41
南站小学
程 嘉 女 70 谢 宇 女 60
合格 合格
75 合格 60 合格
42
南站小学
钱 毅 女 65
合格
骨干教师评分及评审表
说明：
1、师德测评。
（该项分由党支部和德育处成员评分确定）
2、工作量不含早、晚自习、课外活动等。
3、参加教育行政主管部门规定的继续教育活动并完成学习任务的计划分，没有按要求参加继续教育活动或者参加后没有完成学习任务的计0分。
4、教学业绩分由各校评审委员会确认。
学校在计算过程中，以
各申报对象近三年一次统考成绩为准，排名在前三分之一的为优，三分之二的为良，后三分之一的为一般，（就高不就低）；非统考学科的业绩由评委考核。
6、荣誉称号为优秀教师、劳动模范、优秀班主任、模范党员、师德标兵、教育工作者等。
7、表中3、8、12项要附原始证件及其复印件（复印件装订成册），4、5、6、7、9、13要附原始文件及其复印件。
（学校）推荐评选“骨干教师”人选基本情况及
评审成绩统计表。
中小学幼儿园骨干教师考核表【范文】
盖章：
年月日
县教育主管部门意见
盖章
年月日
说明：本表一式三份，学员一份，学校一份，县教育体育局一份。
教育教学方面：我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话："请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。"以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。
本人认真准备每一节课，精心备课。在备课的同时，不仅备教材，还备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。多年的教学使我懂得了知识储备的重要性。要想教给学生一碗水，教师自己必须得成为水的源泉，这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。
努力方向：一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
2、及时总结，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
3、对学困生给予更多地关注，使他们在原有基础上有更大提高。
上好一堂课，必须要在课前准备上下功夫。我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本理念，甚至每句话、每个字都弄清楚。了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。还充分选择应补充的资料，做到了有备而上。作为一名骨干教师，我能积极履行自己的职责。每个学期上一节教学研讨课，一个学年上一节教学展示课，同时积极参与学科教研活动。2019年我积极参与县教体局举办的第四届教学基本功大赛，经过激烈的角逐我在上派中心校获得了出线权，在县级比赛中我精心准备，沉着应战荣获县级中年组二等奖。
教学科研方面：在实际工作中，我充分发挥骨干教师的模范带头作用，时时处处以骨干教师的标准要求自己，无论在教育教学还是在教学科研中，我都努力学习别人的先进经验，并且经常和年轻教师交流，在指导他们成长的同时，自己也学到了许多的教育理论知识。每学期学校组织的教研活动我都积极参加，每一节的数学公开课我必听也必评，指导了别人也提升了自己。本年度我积极参加县教体局安排的各项继续教育任务，并圆满完成各项指标。
骨干教师申报登记表
骨干教师申报登记表一、个人信息
姓名：
性别：
年龄：
籍贯：
学历：
专业：
工作单位：
职务：
联系电话：
电子邮箱：
二、教育背景
1. 学历
- 毕业院校：
- 学位/学历：
- 主修专业：
- 毕业时间：
2. 继续教育
- 培训机构：
- 培训课程：
- 获得证书/奖项：
三、教学经历
1. 工作经历
- 工作单位：
- 任教年限：
- 所授科目：
- 承担的职务/工作内容：
2. 教学成果
- 教学奖项：
- 教学论文/著作：
- 教学方法创新：
四、教育教学研究
1. 研究课题
- 研究方向：
- 研究课题：
- 研究成果：
2. 学术论文/著作
- 发表的论文/著作名称：- 发表期刊/出版社：
- 发表时间：
五、教师资格及荣誉
1. 教师资格
- 教师资格证书编号：
- 颁发机构：
- 获得时间：
2. 荣誉称号
- 荣誉称号：
- 颁发机构：
- 颁发时间：
六、自我评价
请用简洁的语言描述自己的教育理念、教学特点和教育教学成果，重点突出自己的优势与特长。
七、推荐意见
请列举教学团队或领导对您的教学工作的评价，或提供推荐信。
八、附件
请列举所需附件，如身份证、学历证书、教师资格证书、荣誉证书等。
以上是我的骨干教师申报登记表，希望能够得到您的认可和支持。
感谢您的阅读！。
学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选表格
附件 1
威县教坛新秀
申报表
单位：＿＿＿＿＿＿
姓名：＿魏志娟＿＿＿＿＿＿＿
任教学科：英语＿＿＿＿＿＿＿＿
填表说明
1、本表供推荐人选使用（一式三份）；
2、填表内容应具体、真实、具有代表性，并按要求逐项填写。
表内填写不下，可另加附页；
3、本表一律用A4纸打印（复印）。
附件2威县“学科带头人、学科骨干教师、教坛新秀”基本情况一览表
一、学科带头人
二、学科骨干教师
3
三、教坛新秀
注：1、用Excel制表，一人占一行，汇总整理后上报；2、“出生年月”用文本，如：1975.01；3、“学科带头人、学科骨干教师、教坛新秀”各用一表，并按学段、学科顺序填写；4、荣誉、奖励等内容填写要简明扼要；5、时间紧迫，各单位必须按时上报，逾期视为弃权。
4
5
附件3：
威县“学科带头人、学科骨干教师、
教坛新秀”推荐表
附件：4
威县“学科带头人、学科骨干教师、教坛新秀”主要材料目录
附件5
教师申报综合量化表
姓名魏志娟单位枣元中心小学学科英语自评得分
注：1．各类竞赛获奖必须是教育行政部门及其直属单位组织的；
2．各项奖励及论著必须是近五年的。
3．第1～8项由申报对象填写，所在学校审核，教育局最后核定。
第9-10项由县教育局组织填写。
附件6
申报教师指标分配表
注：学区（含中学）。
骨干教师考核评价表
2
态度端正，服从分配，乐意做份外工作
5
3
能够根据教育教学的需要完成继续教育任务，并努力提高学历层次
5
4
切实执行“六认真”要求，每次检查达到良好等第
10
5
每年阅读理论专著1本，完成教学笔记不少于2万字（含读书摘记、心得体会、案例论文、各类计划总结等）。
5
6
指导培养青年教师，主动指导其备课、评课等；认真辅导学生参加各类竞赛有成绩。
5
11
任教的学科主科合格率97%以上，成绩优良，其他学科教学效果较好。
5
12
重视学校德育工作，成绩突出。
5
13
日常课堂教学中适时、恰当地使用多媒体，注重信息技术与学科教学的整合，每学年完成有质量的课件1～2个，课件比赛中成绩优良。
10
14
参加现代化教育技术及网上远程教育培训合格。
5
合计
综合等级
100
骨干教师考核评价表姓名时间序号具有良好的师德修养有强烈的事业心和责任感23任务并努力提高学历层次切实执行六认真要求每次检查达到良好等第每年阅读理论专著1本完成教学笔记不少于2万字含读书摘记心得体会案例论文各类计划总结等
骨干教师考核评价表
姓名时间
序号
考核内容
分值
自评
考评
1
具有良好的师德修养，有强烈的事业心和责任感
10
7
每学年至少有一次公开教学活动（包括实验汇报课、对外公开课展示课、外出借班上课等）。
10
8
每学年撰写有质量的论文2篇以上，每年至少有1篇论文镇级以上获奖、交流或被各级刊物录用。
10
9
积极参与学校课题研究，有计划，有记载，能形成阶段性成果。
骨干教师评选表2
附件2：
承德市中小学、幼儿园骨干教师基本情况摘录表
附件3：
承德市中小学骨干教师评审人选一览表
3
附件4：
承德市中小学骨干教师评审表
学校名称丰宁二中
姓名张金梅
任教学科初中数学
党政职务
专业技术职务中学一级
承德市教育局制
填表说明
一、本表填写的内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。
如填写内容较多，表格内填不下，可另加附页。
二、本表须填写一式三份，经审批后，本人人事档案及有关部门各存一份。
三、各有关部门意见，内容应包括其思想政治表现、工作态度、学识水平和业务工作能力等。
官渡区中小学(幼儿园)学科带头人、骨干教师考核表汇总
官渡区中小学（幼儿园）学科带头人、骨干教师考核表
（2006年9月～2007年9月）
官渡区中小学（幼儿园）学科带头人、骨干教师考核表
（2006年9月～2007年9月）
官渡区中小学（幼儿园）学科带头人、骨干教师考核表
（2006年9月～2007年9月）
官渡区中小学（幼儿园）学科带头人、骨干教师考核表
（2006年9月～2007年9月）
官渡区中小学（幼儿园）学科带头人、骨干教师考核表
（2006年9月～2007年9月）
官渡区中小学（幼儿园）学科带头人、骨干教师考核表
（2006年9月～2007年9月）
官渡区中小学（幼儿园）学科带头人、骨干教师考核表
（2006年9月～2007年9月）
官渡区中小学（幼儿园）学科带头人、骨干教师考核表
（2006年9月～2007年9月）
官渡区中小学（幼儿园）学科带头人、骨干教师考核表
（2006年9月～2007年9月）
官渡区中小学（幼儿园）学科带头人、骨干教师考核表
（2006年9月～2007年9月）
官渡区中小学（幼儿园）学科带头人、骨干教师考核表
（2006年9月～2007年9月）
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骨干教师 优秀教师申报表格
近五年来我工作态度认真，2015年10月我所讲的品德《秋天在哪里》被评为罗山县教研室年度优质课，获一等奖。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。尤其我是个经验尚浅发教师，在各方面还有很多的不足之处，在今后的工作和生活中，我还将继续不断提高自己。而且社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者，我们从事的是一项良心工程，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
三、勤
作为一个教学经验尚浅发教师，积极参加教研室组织的教研活动，在师傅和各位同事的指导下进行备课，勤于听课学习，领会精神实质。然后根据教学要求，认真备课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同事老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。勤于学习和积累，勤于调查和研究，勤于思考，并能积极投入到教改中。
附件4
罗山县骨干教师培养对象推荐表
姓 名
性 别
女
出生年月
1987.12.
照 片
最高学历
及专业
本科
教育学
教 龄
9
参加教育工作时间
2010.9.
任教学科
品德
行政职务
教师
专业技术职务
中小学
二级
工作单位
铁铺镇学校
联系电话
工作简历
2010.9-2013.6在青蓬小学工作
2013.9-至今在铁铺中心校工作
近五年来业绩情况
二、能
教学工作，我立足课堂。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我努力学习。学校给我的学习机会，我也总能好好把握。通过学习，我不断充实自己，树立新的教学观念。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我拓宽已有的教学成果，积极探索新的教学路子。为上好课，我常上网查资料，博采众长。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我尽量将课程形象化。我认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学有困难生的学习兴趣，简单的问题常找学困生回答。
市级教学名师(或名校、园长,名班主任,骨干教师)推荐表
附件2
***市级教学名师（或名校、园长，名班主任，骨干教师）推荐表
推荐类别
姓名
学校
县区
任教学段及学科
现任专业技术职务
****育局
二〇二〇年
填表说明
1.封面“推荐类别”一栏系指“教学名师、名校长、名班主任”或“骨干教师”。
封面及表中“任教学段”指幼儿园、小学、初中或高中。
2.本表统一采用电脑打印，由申报人按要求如实填写并亲笔签名，学校和主管教育行政部门负责审核，学校和主管教育行政部门负责人签字并出具推荐意见，无推荐意见仅盖章的，申报无效。
3.本表中“自我评价”一栏及此栏以前各部分由被推荐人本人填写；以后各栏由被推荐人所在学校和各级教育行政部门填写。
4.本表无申报人亲笔签名的，申报无效。
5.此表无纪委监委部门意见的，申报无效。
6.此表所填报信息申报人要确保真实、准确，经查实填报信息不实的，取消推荐和评审资格。
7.申报人承诺，本人对此表填报内容的真实性和完整性负责，并自愿接受组织监督和查核。
申报人亲笔签名：
时间：2020年月日。
骨干教师评审表
骨干教师评审表骨干教师评审表是一种用于评估教师专业水平和综合素质的工具。
通过评审表的填写和评分，可以客观地评价教师在教学、科研、教育管理等方面的表现，并为教师的职称晋升、岗位评聘等提供依据。
骨干教师评审表通常包括以下几个方面的内容：个人基本情况、教学工作情况、科研工作情况、教育管理工作情况、师德师风情况等。
具体评审内容可以根据不同学校或教育机构的需求进行调整和补充。
在填写骨干教师评审表时，评委通常会根据评审指标对教师的表现进行评分。
评审指标包括教学质量、教学效果、教学方法、教学创新、科研成果、科研水平、科研项目、教育管理能力、师德师风等方面。
评委可以根据实际情况，对每个指标进行评分，并给予相应的评语和建议。
骨干教师评审表的填写和评审过程应该严格按照评审规定和流程进行，确保评审结果的客观性和公正性。
评审过程应该保密，评委应该独立进行评审，不受他人干扰。
评审结果应该及时反馈给被评审教师，并根据评审结果，给予相应的奖励、激励或改进指导。
骨干教师评审表的使用对于提高教师队伍的整体素质和水平具有重要意义。
通过评审表的填写和评分，可以发现教师的优点和不足，并针对性地进行培训和提升。
同时，评审结果还可以为学校和教育机构提供人才储备和选拔的参考，推动教师队伍的结构优化和发展。
骨干教师评审表的使用还可以促进教师之间的交流与合作。
教师可以通过评审表的填写和评审过程，了解其他教师的教学、科研和管理经验，借鉴他人的优点和经验，提升自己的教育教学能力和水平。
骨干教师评审表是一种重要的评估工具，可以客观地评价教师的专业水平和综合素质，并为教师的职称晋升、岗位评聘等提供依据。
评审表的使用可以促进教师的发展和提升，推动教师队伍的优化和发展，提高教育教学质量。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5
综
合
1、对《幼儿园教育指导纲要》的把握。
2、儿童观的体现。3、创新教学的能ຫໍສະໝຸດ 。10总体评价
评价日期： 评价人：
5
活动
表现
1、对学习内容感兴趣。
2、对活动环境、活动材料、活动方式的兴趣，会利用环境资源学习。
3、能主动、积极、专注而投入地参与控索、操作、讨论表述等活动流程。
4、愿意与同伴分享经验、意见和感受，有需要时会与同伴合作。
10
活动
成效
1、活动中有自信的表现和成功感。
2、获得与活动内容相关的新经验和新体验，在经验、能力和智慧等方面有所发展。
***幼儿园课堂教学评价表
活动内容级部
执教老师
评价
对象
评价
指标
关注重点
评价
分值
优秀10-9
良好8-7
合格
6-5
教
师
活动目标的定位
1、活动目标明确，符合幼儿年龄特点、已有经验和发展需要，能体现领域（学科）活动的特征。
2、有机整合情感、态度、能力、知识技能等方面的发展要求。
10
活动内容的选择
1、贴近幼儿生活，既符合幼儿现有水平，又体现一定的挑战性，有助于拓展幼儿的经验和视野、开发幼儿的潜能。
4、教学思路清晰，环节分明，张弛有度，能恰当运用多元化的教学方法和手段，采用适宜的指导策略，形成有效的师幼、幼幼互动。
5、关注幼儿在活动中的表现和反应，能灵活调整活动进程与指导策略；尊重幼儿的个体差异，实施因人而异的个别辅导。
40
幼
儿
活动
态度
轻松、愉快、积极、有序，乐于参与活动。情绪稳定，有安全感。
2、善于利用和开发教学资源，活动容量合理，突出重点，体现科学性、可行性。
20
活动过程的引导
1、能以亲和的态度和灵活的活动形式构建安全、平等、温馨、丰富的学习环境。
2、提供充分的活动时间和适宜的活动空间、设施、材料，有效引发幼儿与环境、材料的积极互动。
3、教学基本功扎实，教学语言生动活泼，简洁流畅，富有启发性和感染力，有利于激发幼儿主动学习的兴趣和热情。