党员教师与非党员教师结对登记表
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小学支部 党员教师与非党员教师结对登记表
小学支部党员教师与非党员教师结对登记表
党员姓名
性别
女
入党时间
职务
班主任
职称
中小学二级
帮扶时间
教师姓名职称Biblioteka 中小学二级参工时间
活
1.结对教师要进一步加强学习、领会《中小学教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教，牢固树立为学生服务的思想
2.培养爱岗敬业，团结协作的精神。结对教师要深面对现代教育理论和教学思想日新月异，要时时注重学习要敢于争先创优，开创新的教学思路，从而提高教学质量。同时教师之间要培养团结协作精神。在具体的教学过程中，结对教师要努力营造一种良好的合作氛围，互帮互助，取长补短
3.结对教师同为班主任老师，要通过一起学习、一起探讨等形式的活动，共同探讨、研究班级管理中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的教育教学方式，从而不断提高自身的业务素养
动
记
载
党员姓名
性别
女
入党时间
职务
班主任
职称
中小学二级
帮扶时间
教师姓名职称Biblioteka 中小学二级参工时间
活
1.结对教师要进一步加强学习、领会《中小学教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教，牢固树立为学生服务的思想
2.培养爱岗敬业，团结协作的精神。结对教师要深面对现代教育理论和教学思想日新月异，要时时注重学习要敢于争先创优，开创新的教学思路，从而提高教学质量。同时教师之间要培养团结协作精神。在具体的教学过程中，结对教师要努力营造一种良好的合作氛围，互帮互助，取长补短
3.结对教师同为班主任老师，要通过一起学习、一起探讨等形式的活动，共同探讨、研究班级管理中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的教育教学方式，从而不断提高自身的业务素养
动
记
载
党员教师与非党员教师结对登记表
2.共同探讨，解决教育问题。x老师是一位心理老师，对于班级特殊儿童的教育很有方法。我们班的学生比较浮躁，有几个孩子特别难管，我们经常坐在一起探讨教育孩子的问题。x老师教给了我很多方法，让我在教育管理水平上有了很大的提升。
动
记
载
实验小学校党员教师与非党员教师结对登记表
党员姓名
xx
性别
x
入党时间
职务
xxx
职称
中小学二级
帮扶时间
教师姓名
xxx
职称
中小学二级
参工间
活
1.学习理论，提升政治觉悟。x老师和我在同一办公室，我们之间的交流非常密切。x老师十分优秀，特别好学，我积极推荐x老师进行学习强国的学习。在学习强国的过程中，我经常和x老师一起探讨一些国家新闻，x老师在结对过程中，对党的先进理论的掌握水平提升较快。
动
记
载
实验小学校党员教师与非党员教师结对登记表
党员姓名
xx
性别
x
入党时间
职务
xxx
职称
中小学二级
帮扶时间
教师姓名
xxx
职称
中小学二级
参工间
活
1.学习理论，提升政治觉悟。x老师和我在同一办公室，我们之间的交流非常密切。x老师十分优秀，特别好学，我积极推荐x老师进行学习强国的学习。在学习强国的过程中，我经常和x老师一起探讨一些国家新闻，x老师在结对过程中，对党的先进理论的掌握水平提升较快。
小学支部党员教师与非党员教师结对 登记表
小学支部党员教师与非党员教师结对登记表
党员姓名
性别
女
入党时间
职务
教研组长职称中小学来自级帮扶时间教师姓名
职称
中小学二级
参工时间
.
活
1.结对教师要进一步加强学习、领会《中小学教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教，牢固树立为学生服务的思想。
2.由于结对教师同为一个教研组的老师，因此要通过一起学习、集体备课、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养
3.平时课后加强交流研讨，结对教师要反思自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累教学经验和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。通过互相切磋，共同获得提高和成长。
动
记
载
党员姓名
性别
女
入党时间
职务
教研组长职称中小学来自级帮扶时间教师姓名
职称
中小学二级
参工时间
.
活
1.结对教师要进一步加强学习、领会《中小学教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教，牢固树立为学生服务的思想。
2.由于结对教师同为一个教研组的老师，因此要通过一起学习、集体备课、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养
3.平时课后加强交流研讨，结对教师要反思自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累教学经验和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。通过互相切磋，共同获得提高和成长。
动
记
载
党员、教师结对帮扶统计表
3
王磊
总务主任、党务工作者
齐召法
大齐湾
入户访谈，了解家庭情况，向扶贫工作队反映，提供力所能及的帮助。
4
邱雨
教导处副主任
徐从秀
圩子
入户访谈，了解家庭情况，向扶贫工作队反映，提供力所能及的帮助。
5
崔培
教研组长
孟冲
西岭
入户访谈，了解家庭情况，向扶贫工作队反映，提供力所能及的帮助。
6
李艳
教研组长
作队反映，提供力所能及的帮助。
党员、教师结对帮扶统计表
党支部：二实小党支部填表时间：2017年6月日
序号
帮扶人
帮扶对象
帮扶方式
备注
姓名
职务
姓名
所在组
1
夏军
校长、支部书记
齐召银
大齐湾
入户访谈，了解家庭情况，向扶贫工作队反映，提供力所能及的帮助。
2
张旭光
副校长、纪检委员
孟庆明
圩子
入户访谈，了解家庭情况，向扶贫工作队反映，提供力所能及的帮助。
7
杨敏
教师
齐永成
大齐湾
入户访谈，了解家庭情况，向扶贫工作队反映，提供力所能及的帮助。
8
王开明
教师
徐凤英
圩子
入户访谈，了解家庭情况，向扶贫工作队反映，提供力所能及的帮助。
王磊
总务主任、党务工作者
齐召法
大齐湾
入户访谈，了解家庭情况，向扶贫工作队反映，提供力所能及的帮助。
4
邱雨
教导处副主任
徐从秀
圩子
入户访谈，了解家庭情况，向扶贫工作队反映，提供力所能及的帮助。
5
崔培
教研组长
孟冲
西岭
入户访谈，了解家庭情况，向扶贫工作队反映，提供力所能及的帮助。
6
李艳
教研组长
作队反映，提供力所能及的帮助。
党员、教师结对帮扶统计表
党支部：二实小党支部填表时间：2017年6月日
序号
帮扶人
帮扶对象
帮扶方式
备注
姓名
职务
姓名
所在组
1
夏军
校长、支部书记
齐召银
大齐湾
入户访谈，了解家庭情况，向扶贫工作队反映，提供力所能及的帮助。
2
张旭光
副校长、纪检委员
孟庆明
圩子
入户访谈，了解家庭情况，向扶贫工作队反映，提供力所能及的帮助。
7
杨敏
教师
齐永成
大齐湾
入户访谈，了解家庭情况，向扶贫工作队反映，提供力所能及的帮助。
8
王开明
教师
徐凤英
圩子
入户访谈，了解家庭情况，向扶贫工作队反映，提供力所能及的帮助。
教师结对帮扶登记表(1)
教务处跟踪 反馈意见 年 学校跟踪 反馈意见 年
教导处
月
日
学校 月 日
县教师进修学校 意见 年 进修学校 月 日
教师结对帮扶登记表
_2018_年_3_月_18 日
结对子教师姓名 入伍时间 专业 职称 职务 结对子时间 从____年___月 到____年___月 结对前期末考 县排名 平：______名 及：______名 优：______名 平：______名 及：______名 优：______名 1、 听课节数 及内容 结对后期中考 县排名 平：______名 及：______名 优：______名 平：______名 及：______名 优：______名 结对后期末考 县排名 平：______名 及：______名 优：______名 平：______名 及：______名 优：______名
结对前进步名次
相 互 指 导 的 内 4、 共同探讨 提优补差方 法 5、 共同探究 新课标的成 果
6、 共同探究 教法改革 7、 共同探究 学科学法指 导意见 8、备课方 式，新课型 的研究
结对前后教师能 力素质提高特点 记录 结对教师（签名） ： 年 月 日
党员教师与非党员教师结对登记表
实验小学校党员教师与非党员教师结对登记表
党员姓名
xxx
性别
x
入党时间
职务
数学教师
职称
二级职称
帮扶时间
教师姓名
职称
二级职称
参工时间
活
xx老师和我是一个年级数学组的新老师，作为教研组长及党员，日常教学中，有什么好的资源，我都积极分享。有一次xx老师接到区上教科院老师的指导听课，我和她在前一天便开始在我的班上磨课。xx老师为主，我为其做好后勤保障工作，如：做PPT、做教具等。再根据我自己已经上了的“分香蕉”，给予了xx老师一定的建议。第二天xxx老师来听了xx老师的课，给予了表扬。虽然我们还有许多不足，但会携手继续加油！
动
记
载
党员姓名
xxx
性别
x
入党时间
职务
数学教师
职称
二级职称
帮扶时间
教师姓名
职称
二级职称
参工时间
活
xx老师和我是一个年级数学组的新老师，作为教研组长及党员，日常教学中，有什么好的资源，我都积极分享。有一次xx老师接到区上教科院老师的指导听课，我和她在前一天便开始在我的班上磨课。xx老师为主，我为其做好后勤保障工作，如：做PPT、做教具等。再根据我自己已经上了的“分香蕉”，给予了xx老师一定的建议。第二天xxx老师来听了xx老师的课，给予了表扬。虽然我们还有许多不足，但会携手继续加油！
动
记
载
党员教师结对帮扶记录表
14
艾尔肯阿吾提
党员子女
2014年4月23日
15
吐尔逊艾买提
学生家长
2014年4月27日
16
艾尔肯纳麦提
学生家长
2014年3月15日
17
库尔班尼沙沙迪尔
学生家长
2014年3月15日
18
蔡丽古丽阿不都克热木
学生家长
2014年3月15日
பைடு நூலகம்
党员教师结对帮扶记录表
帮扶内容 备注
对于帮扶学生要全面了解，以便有针对性的开展帮扶 工作，包括思想上解惑、生活上资助、学习帮提高、 培养学生良好的品德与学习习惯、帮助形成积极向上 的人生态度等。
逐个聚焦、全面地认识这些学困生，目光多关注，发 现人身上的闪光点，并给予肯定、鼓励和强化，将多 元评价理念传播、感染全班学生，以及到教室上课的 其他科人任教师，树立榜样，激发兴趣 爱护他们的自 尊，特别注意不能歧视差生，要对他们的努力给予肯 定，要相信他们。 逐个聚焦、全面地认识这些学困生，目光多关注，发 现人身上的闪光点，并给予肯定、鼓励和强化，将多 元评价理念传播、感染全班学生，以及到教室上课的 其他科人任教师，树立榜样，激发兴趣 爱护他们的自 尊，特别注意不能歧视差生，要对他们的努力给予肯 定，要相信他们。
对于帮扶学生要全面了解，以便有针对性的开展帮扶 工作，包括思想上解惑、生活上资助、学习帮提高、 培养学生良好的品德与学习习惯、帮助形成积极向上 的人生态度等。
对于帮扶学生要全面了解，以便有针对性的开展帮扶 工作，包括思想上解惑、生活上资助、学习帮提高、 培养学生良好的品德与学习习惯、帮助形成积极向上 的人生态度等。
重点帮助解决就业、就医、子女入学等方面问题。开 展定期走访慰问活动，利用重大节日、重要活动开展 慰问活动，帮助解决实际困难和问题。在困难党员子 女遇到重大自然灾害、重大疾病和其他突发事件时， 实施及时有效的帮扶救助。
党员教师与非党员教师结对 登记表
2.团结协助，提升教学。作为语文老师，自从我和饶老师结对之后，我们就一起探讨交流教育教学之中的问题。我们经常互相听课，走进饶老师的课堂，对于教学中的优点予以肯定，对于不足之处加以指导。我们经常一起互相备课，在备课的过程中，遇到有分歧的地方我们一起查找相关资料。经过一段时间的结对，我们的教学水平有了很大的提升。
动
记
载
实验小学校党员教师与非党员教师结对登记表
党员姓x
职称
中小学二级
帮扶时间
教师姓名
xxx
职称
中小学二级
参工时间
活
1.交流谈心，密切联系。饶老师和我是同一年级的语文老师，我们经常在一起交流谈心，这让我有更多的机会了解到饶老师的生活，这也增强了我和饶老师之间的结对联系。我经常向饶老师推荐一些有关党的先进理论的读本和视频，提升饶老师的政治理论素养。
动
记
载
实验小学校党员教师与非党员教师结对登记表
党员姓x
职称
中小学二级
帮扶时间
教师姓名
xxx
职称
中小学二级
参工时间
活
1.交流谈心，密切联系。饶老师和我是同一年级的语文老师，我们经常在一起交流谈心，这让我有更多的机会了解到饶老师的生活，这也增强了我和饶老师之间的结对联系。我经常向饶老师推荐一些有关党的先进理论的读本和视频，提升饶老师的政治理论素养。
小学支部党员教师与非党员教师结对 登记表
小学支部党员教师与非党员教师结对登记表
党员姓名
性别
女
入党时间
职务
教师
职称
一级教师
帮扶时间
教师姓名
职称
无
参工时间
活
夏老师是一名刚毕业的大学生，有着青春活力的同时，也难免经验不足。因此，我经常和他一起分析教材，努力做好以下几点：
1.我课。
2、我们一起根据教学目标要求和教材内容制定好教学计划，指导其具体实施。
3、在他撰写教案、制作电子课件予以适当的帮助。
4、我们集体参与教学研究。积极探究灵活、多样的教学方法。
5、我们采取互听课制度通过建立互听课制度，使大家在教学能力上有所突破，以提高政治素养、知识水平和教学教育能力。
动
记
载
党员姓名
性别
女
入党时间
职务
教师
职称
一级教师
帮扶时间
教师姓名
职称
无
参工时间
活
夏老师是一名刚毕业的大学生，有着青春活力的同时，也难免经验不足。因此，我经常和他一起分析教材，努力做好以下几点：
1.我课。
2、我们一起根据教学目标要求和教材内容制定好教学计划，指导其具体实施。
3、在他撰写教案、制作电子课件予以适当的帮助。
4、我们集体参与教学研究。积极探究灵活、多样的教学方法。
5、我们采取互听课制度通过建立互听课制度，使大家在教学能力上有所突破，以提高政治素养、知识水平和教学教育能力。
动
记
载
小学支部党员教师与非党员教师
小学支部党员教师与非党员教师结对登记表
党员姓名
性别
入党时间
职务
教师
职称
二级教师
帮扶时间
教师姓名
职称
二级教师
参工时间
活
1、我们一起认真钻研教材，分析教材，了解学生，研究学生，备好每节课，为学生上好每一节课。
2、集体参与教学研究。积极探究灵活、多样的教学方法。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、采取互听课制度通过建立互听课制度，使其在教学能力上有所突破，以提高政治素养、知识水平和教学教育能力
4、一起研讨怎么做好课后辅导工作。
5、她及时做好课后反思，加强课堂教学效果。
动
记
载
党员姓名
性别
入党时间
职务
教师
职称
二级教师
帮扶时间
教师姓名
职称
二级教师
参工时间
活
1、我们一起认真钻研教材，分析教材，了解学生，研究学生，备好每节课，为学生上好每一节课。
2、集体参与教学研究。积极探究灵活、多样的教学方法。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、采取互听课制度通过建立互听课制度，使其在教学能力上有所突破，以提高政治素养、知识水平和教学教育能力
4、一起研讨怎么做好课后辅导工作。
5、她及时做好课后反思，加强课堂教学效果。
动
记
载
党员与教师帮扶记录
帮扶
心得
1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，精心设计教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的学习兴趣，使其保持相对稳定性，
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
4、积极参与听评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
谢楼小学
党员与教师帮扶记录
教师姓名
马春超
地点
数维办公室
日期
2013、3、26
帮带教师
隋松金
帮扶形式
课件、交流
活动记录
王洪珍
组织实施
隋松金
教研室审核
组织教研室空堂老师听课、评课
具
体
帮
扶
措
施
一、制定帮扶活动目标：
1、尽快进入角色，能独立完成教学任务，成为合格的授课教师。
2、帮带指点教案、课件的制作和运用。
3、一堂推门课（随机抽取时间，教研室空堂老师参加）
4、一次教法、教改专题探讨（各抒己见，探索新教法）
四、及时总结，不断提高帮扶质量。
帮扶
心得
帮带互助，收获双赢：新老教师结对帮扶是学院加强教师队伍建设的重要举措，老教师毫无保留的“传、帮、带”，为新教师的快速发展奠定坚实基础。我与马老师在工作中互相切磋，经常一起研究职业教育现状以及教学中的棘手难题。备课过程中，经常组织对教学重点、难点的研讨，我们一起“说教材，谈教法”，通过听课、评课，更好地掌握教学的基本环节；及时交流教学情况，不断改进方法。
2、互相听课。课后进行评课，对于优点要及时表扬，并指出不当之处，提出改进意见，对教学过程进行反思。同时认真记好听课笔记，写好听课后的感受。
3、.指导提高教学能力。课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。
心得
1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，精心设计教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的学习兴趣，使其保持相对稳定性，
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
4、积极参与听评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
谢楼小学
党员与教师帮扶记录
教师姓名
马春超
地点
数维办公室
日期
2013、3、26
帮带教师
隋松金
帮扶形式
课件、交流
活动记录
王洪珍
组织实施
隋松金
教研室审核
组织教研室空堂老师听课、评课
具
体
帮
扶
措
施
一、制定帮扶活动目标：
1、尽快进入角色，能独立完成教学任务，成为合格的授课教师。
2、帮带指点教案、课件的制作和运用。
3、一堂推门课（随机抽取时间，教研室空堂老师参加）
4、一次教法、教改专题探讨（各抒己见，探索新教法）
四、及时总结，不断提高帮扶质量。
帮扶
心得
帮带互助，收获双赢：新老教师结对帮扶是学院加强教师队伍建设的重要举措，老教师毫无保留的“传、帮、带”，为新教师的快速发展奠定坚实基础。我与马老师在工作中互相切磋，经常一起研究职业教育现状以及教学中的棘手难题。备课过程中，经常组织对教学重点、难点的研讨，我们一起“说教材，谈教法”，通过听课、评课，更好地掌握教学的基本环节；及时交流教学情况，不断改进方法。
2、互相听课。课后进行评课，对于优点要及时表扬，并指出不当之处，提出改进意见，对教学过程进行反思。同时认真记好听课笔记，写好听课后的感受。
3、.指导提高教学能力。课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。
党员教师与非党员教师 结对登记表
3、指导他撰写教案、制作电子课件。
4、集体参与教学研究。积极探究灵活、多样的教学方法。
5、采取互听课制度通过建立互听课制度，使其在教学能力上有所突破，以提高政治素养、知识水平和教学教育能力
6、经过一段时间的教学实践后，我们要进行随堂听课，下课后帮助小结，分析得失。
动
记
载
实验小学校党员教师与非党员教师结对登记表
党员姓名
性别
入党时间
职务
职称
二级教师
帮扶时间
教师姓名
职称
二级教师
参工时间
活
1、一同学习课程目标，熟悉课程目标，指导其分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；教师要认真钻研教材，分析教材，了解学生，研究学生，备好每节课，为学生上好每一节课导其具体实施。
4、集体参与教学研究。积极探究灵活、多样的教学方法。
5、采取互听课制度通过建立互听课制度，使其在教学能力上有所突破，以提高政治素养、知识水平和教学教育能力
6、经过一段时间的教学实践后，我们要进行随堂听课，下课后帮助小结，分析得失。
动
记
载
实验小学校党员教师与非党员教师结对登记表
党员姓名
性别
入党时间
职务
职称
二级教师
帮扶时间
教师姓名
职称
二级教师
参工时间
活
1、一同学习课程目标，熟悉课程目标，指导其分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；教师要认真钻研教材，分析教材，了解学生，研究学生，备好每节课，为学生上好每一节课导其具体实施。
小学支部党员教师与非党员教师结对登记表
4、思想上的解惑。经常与该教师交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
动
记
载
载
党员姓名
性别
入党时间
职务
教师
Hale Waihona Puke 职称帮扶时间教师姓名
职称
参工时间
活
1、生活方面的帮助。经常与该教师谈心，了解生活方面有哪些困难，及时帮助，使其无后顾之忧，使她感受到我的关心。
2、工作上的指引。由于该教师是一名青年教师，做事积极，对待工作踏实认真，非常优秀，平时与她多交流，使其对党有更深刻的了解。
3、教学方面的交流。主动与该教师联系，定期了解该教师的教育教学情况，针对她在教学中出现的问题，及时制定教育措施，尽快使其掌握教育教学方法，从而增强在教学上的信心，提高工作积极性。
动
记
载
党员姓名
性别
入党时间
职务
教师
职称
中小学一级
帮扶时间
教师姓名
职称
参工时间
活
1、在工作上交流。经常与该教师在日常工作中沟通、交流，出现问题及时能解决，科学资源共享，从而促使其成长。
2、在教育教学上指导。由于该教师才入职，没有教学经验，主动与该教师联系，定期了解该教师的教育教学情况，针对她在教学中出现的问题，及时制定教育措施，尽快使其掌握教育教学方法，从而增强在教学上的信心，提高工作积极性。
3、在班主任工作上关心。经常与该老师谈心，了解其班上发展情况，尽可能帮助解决班上存在的实际问题，找方法，出对策，使之能尽快适应班主任工作，切实感受到党员教师的关爱和学校大家庭的温暖。
4、在思想上解惑。经常与该教师交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
动
记
载
载
党员姓名
性别
入党时间
职务
教师
Hale Waihona Puke 职称帮扶时间教师姓名
职称
参工时间
活
1、生活方面的帮助。经常与该教师谈心，了解生活方面有哪些困难，及时帮助，使其无后顾之忧，使她感受到我的关心。
2、工作上的指引。由于该教师是一名青年教师，做事积极，对待工作踏实认真，非常优秀，平时与她多交流，使其对党有更深刻的了解。
3、教学方面的交流。主动与该教师联系，定期了解该教师的教育教学情况，针对她在教学中出现的问题，及时制定教育措施，尽快使其掌握教育教学方法，从而增强在教学上的信心，提高工作积极性。
动
记
载
党员姓名
性别
入党时间
职务
教师
职称
中小学一级
帮扶时间
教师姓名
职称
参工时间
活
1、在工作上交流。经常与该教师在日常工作中沟通、交流，出现问题及时能解决，科学资源共享，从而促使其成长。
2、在教育教学上指导。由于该教师才入职，没有教学经验，主动与该教师联系，定期了解该教师的教育教学情况，针对她在教学中出现的问题，及时制定教育措施，尽快使其掌握教育教学方法，从而增强在教学上的信心，提高工作积极性。
3、在班主任工作上关心。经常与该老师谈心，了解其班上发展情况，尽可能帮助解决班上存在的实际问题，找方法，出对策，使之能尽快适应班主任工作，切实感受到党员教师的关爱和学校大家庭的温暖。
4、在思想上解惑。经常与该教师交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
小学支部党员 教师与非党员教师结对登记表
小学党员教师与非党员教师结对登记表
党员姓名
性别
入党时间
职务
教师
职称
小学一级
帮扶时间
教师姓名
职称
小学二级
参工时间
活
1.保持思想的先进性，热爱教育事业，团结同事，保持乐观的心态，积极面对工作中的困难。
2.认真钻研教材，提高教育教学技能，做好备课，胸有成竹走进教室，上好每一堂课。
3.遇到班上学生的问题，共同商量，因材施教，有针对性地对个别学生进行教育。
4.多阅读，多积累，提高业务水平。在教育教学的过程中遇到问题，互相商讨，厘清思路，形成学习力，提高教学效率
党员姓名
性别
入党时间
职务
教师
职称
小学一级
帮扶时间
教师姓名
职称
小学二级
参工时间
活
1.保持思想的先进性，热爱教育事业，团结同事，保持乐观的心态，积极面对工作中的困难。
2.认真钻研教材，提高教育教学技能，做好备课，胸有成竹走进教室，上好每一堂课。
3.遇到班上学生的问题，共同商量，因材施教，有针对性地对个别学生进行教育。
4.多阅读，多积累，提高业务水平。在教育教学的过程中遇到问题，互相商讨，厘清思路，形成学习力，提高教学效率
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实验小学校党员教师与非党员教师结对登记表
党员姓名
xx
性别
x
入党时间
职务
xxx
职称
二级教师
帮扶时间
教师姓名
xxx
职称
二级教师
参标，指导其分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；教师要认真钻研教材，分析教材，了解学生，研究学生，备好每节课，为学生上好每一节课。
2、根据教学目标要求和教材内容制定好教学计划，指导其具体实施。
3、指导他撰写教案、制作电子课件。
4、集体参与教学研究。积极探究灵活、多样的教学方法。
5、采取互听课制度通过建立互听课制度，使其在教学能力上有所突破，以提高政治素养、知识水平和教学教育能力
6、经过一段时间的教学实践后，我们要进行随堂听课，下课后帮助小结，分析得失。
动
记
载
党员姓名
xx
性别
x
入党时间
职务
xxx
职称
二级教师
帮扶时间
教师姓名
xxx
职称
二级教师
参标，指导其分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；教师要认真钻研教材，分析教材，了解学生，研究学生，备好每节课，为学生上好每一节课。
2、根据教学目标要求和教材内容制定好教学计划，指导其具体实施。
3、指导他撰写教案、制作电子课件。
4、集体参与教学研究。积极探究灵活、多样的教学方法。
5、采取互听课制度通过建立互听课制度，使其在教学能力上有所突破，以提高政治素养、知识水平和教学教育能力
6、经过一段时间的教学实践后，我们要进行随堂听课，下课后帮助小结，分析得失。
动
记
载