小手拉大手社会实践活动方案教案资料

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小学举行社会实践“小手拉大手”活动方案

小学举行社会实践“小手拉大手”活动方案活动背景社会实践活动是小学教育中一项重要的环节，旨在培养学生的社会责任感和团队合作能力。

本次活动的主题是“小手拉大手”，通过与社区的相互合作，让小学生感受到社会的温暖和助力，同时帮助他们建立对社会问题的关注和思考能力。

活动目标1. 培养学生的社会责任感和团队合作能力。

2. 增进学生对社会问题的了解和关注。

3. 增强学生的互助精神和支持他人能力。

活动内容1. 志愿服务项目：组织学生参与社区志愿服务活动，例如清洁公园、绿化环境等。

通过实际行动，让学生体验到自己对社会的贡献。

2. 社会问题讨论：邀请专业人士或社区领导为学生讲解一些社会问题，如环保、贫困等。

引导学生思考问题产生的原因和解决方法。

3. 家庭互助计划：鼓励学生与家人合作，制定一个家庭互助计划，比如每个月一起做些公益事情或帮助需要帮助的人。

通过家庭互助，培养学生的互助精神和支持他人能力。

活动安排- 第一周：宣传活动，向学生介绍活动主题、目标和内容。

- 第二周：组织志愿服务活动，让学生参与社区清洁等活动。

- 第三周：请专业人士或社区领导进行社会问题讲座。

- 第四周：学生与家人制定家庭互助计划，并在班级分享。

活动评估1. 学生反馈：通过问卷调查的方式，了解学生对活动的感受和收获。

2. 教师评估：观察学生在活动中的参与度、表现和团队合作能力。

3. 家长反馈：征求家长对活动的意见和建议，了解他们对孩子参与社会实践的看法。

以上为小学举行社会实践“小手拉大手”活动方案。

希望通过这次活动，能够培养学生的社会责任感和团队合作能力，增强他们的社会意识和互助精神。

小手拉大手活动方案

小手拉大手活动方案一、活动背景与目的小手拉大手活动是一项旨在促进社区凝聚力和亲子关系发展的公益活动。

通过组织孩子和家长之间的互动，活动旨在加强亲子关系、增强家庭教育意识，并提供一个交流和学习的平台。

本文档将为活动提供一个详细的方案。

二、活动内容1. 活动日期和时间小手拉大手活动将在每个月的第一个周末举行，持续3个小时，具体时间为上午9点到中午12点。

2. 活动地点活动地点选在社区内的公共场所，如社区中心、公园或学校。

活动场地需要提供足够的空间和设施，以满足活动的需求。

3. 活动内容和流程(1) 欢迎仪式：活动开始时，主持人将欢迎家长和孩子，并简要介绍活动的目的和内容。

(2) 亲子互动游戏：为了增强亲子关系，活动将设计多个亲子互动游戏，例如拔河比赛、饺子包制作等。

通过游戏，孩子和家长可以一起参与，体验合作和互动的乐趣。

(3) 亲子教育讲座：为了提供家庭教育的知识和技能，活动将邀请专家进行亲子教育讲座。

专家将分享有关亲子关系、家庭教育和儿童成长的经验和建议。

(4) 亲子手工制作：活动将提供一些手工制作的机会，例如制作贺卡、DIY手链等。

家长和孩子可以一起动手制作，增强亲子间的交流与互动。

(5) 亲子绘画活动：通过绘画活动，孩子和家长可以一起创作作品，表达他们的想法和情感。

这不仅是一种艺术创作的机会，也是亲子间的沟通和交流的桥梁。

(6) 结束仪式：在活动结束时，举行一个简短的结束仪式，表彰参与活动的家庭，并感谢他们的支持和参与。

三、活动组织和安排1. 活动组织者小手拉大手活动由社区居民委员会和志愿者共同组织。

社区居民委员会负责活动的策划和宣传，志愿者将负责活动现场的组织和协助。

为了提高活动的知名度，社区居民委员会将使用多种方式进行宣传，如社区公告栏、社交媒体等。

宣传内容应包括活动时间、地点、内容和参与方式等。

3. 志愿者招募为了确保活动的顺利进行，社区居民委员会将在社区内招募志愿者。

志愿者应具备良好的沟通能力和服务意识，能够协助组织活动和照顾孩子的安全。

小手拉大手共创文明城主题活动方案

小手拉大手共创文明城主题活动方案XXX“小手拉大手，共创文明城”工作实施方案
为深入贯彻落实科学发展观，提升市民文明素养和城市文明程度，结合市、区教育局相关文件精神，特制订“小手拉大手，共创文明城”主题活动实施方案。

一、指导思想：
本次活动旨在以“小手拉大手，共建文明城”为主题，全面普及文明礼仪知识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。

通过孩子带动家庭，学校影响社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，营造全社会践行道德规范的良好氛围。

二、活动目的：
引导学生自觉遵守公共道德规范，做文明小市民。

逐步辐射到学生家庭和社会活动场所，带动家长用实际行动关心、支
持、参与争创活动，进一步培养学生关心他人，关心社会的良好道德品质。

三、活动计划：
1．成立活动小组，加强师德教育，明确任务职责，各司其职，各负其责。

2．开展研究教育活动，广泛开展文明城市教育、公共道德教育和文明行为规范教育活动，促进全体学生争当“文明小标兵”。

具体内容包括：
1）开展一次国旗下宣讲活动，向同学们宣讲开展共建文明城市文明校园的重要意义。

2）开展一次“小手拉大手，共建文明城”主题家长会，让学生作“我是文明宣传员”，组织好“我给家长上堂课”，提升家庭成员文明素质。

3）学生与家长共同完成一个“小手拉大手，共创文明城”社会实践活动。

4）开展内容多样的一系列道德实践活动，让学生在活动中把道德认知自觉转化为道德行为。

小手拉大手暑期社会实践

随着我国经济的快速发展，社会对人才的需求日益增加，青少年作为国家未来的栋梁，肩负着传承文化、创新发展的重任。

为了培养青少年的社会责任感和实践能力，我们学校组织了一次以“小手拉大手”为主题的暑期社会实践活动。

本次实践活动旨在让同学们走出课堂，深入社会，感受社会发展的脉搏，同时传递正能量，弘扬社会主义核心价值观。

一、活动背景随着暑假的到来，同学们迎来了一个充实而又快乐的假期。

然而，在这个假期里，我们不仅要放松身心，还要学会承担责任，为社会贡献自己的一份力量。

为了使同学们度过一个有意义的暑假，学校特此组织了这次“小手拉大手”暑期社会实践活动。

二、活动目标1. 培养同学们的社会责任感，提高实践能力。

2. 让同学们深入了解社会，感受社会发展成果。

3. 增强同学们的团队协作意识，提高沟通能力。

4. 传承中华优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观。

三、活动内容1. 社会调查同学们分成若干小组，针对各自感兴趣的社会问题进行调查研究。

例如：环保、教育、医疗、就业等。

通过实地考察、问卷调查、访谈等形式，了解社会现状，分析问题原因，提出解决方案。

2. 志愿服务组织同学们到社区、敬老院、孤儿院等地开展志愿服务活动。

如：打扫卫生、陪伴老人、关爱孤儿等。

通过实际行动，传递爱心，践行社会主义核心价值观。

3. 文化传承组织同学们参观博物馆、图书馆、纪念馆等文化场所，了解我国历史和文化。

同时，邀请专家学者开展讲座，让同学们深入了解传统文化，增强文化自信。

4. 创新实践鼓励同学们结合所学知识，开展创新实践活动。

如：科技小发明、手工艺品制作、绘画比赛等。

通过创新实践，培养同学们的动手能力和创造力。

四、活动实施1. 宣传动员学校通过校园广播、海报、班级会议等形式，对活动进行广泛宣传，让同学们了解活动内容，激发参与热情。

2. 分组准备根据同学们的兴趣爱好和特长，将他们分成若干小组，明确各小组成员的职责和任务。

3. 实地开展在活动期间，各小组按照既定计划，开展社会调查、志愿服务、文化传承和创新实践等活动。

中班社会活动教案《大手拉小手》 (2)

中班社会活动教案《大手拉小手》教案名称：《大手拉小手》中班社会活动教案教学目标：1. 帮助孩子们理解友谊和团队合作的重要性，培养孩子们的团结合作精神。

2. 培养孩子们的沟通和交流能力。

3. 提高孩子们的想象力和创造力。

4. 引导孩子们通过角色扮演认识社会中的各个角色。

教学准备：1. 《大手拉小手》的故事图片或绘本。

2. 角色扮演道具（如帽子、围巾、手套等）。

3. 彩色纸、剪刀、胶水等制作剧院所需材料。

教学活动：1. 导入（5分钟）制作剧院的过程中，教师向孩子们引入《大手拉小手》的故事并展示故事图片或绘本。

教师引导孩子们回忆故事中的情节和角色。

2. 角色扮演（15分钟）教师与孩子们一起选择剧中的角色，分发道具，引导孩子们扮演各个角色，并讲述角色的特点和任务。

例如，孩子们可以扮演大手、小手、老人、小孩等。

3. 制作剧院（20分钟）教师向孩子们介绍剧院的概念，并给孩子们展示制作剧院所需材料。

教师引导孩子们使用彩色纸、剪刀、胶水等工具制作剧院舞台，让孩子们参与其中并亲手制作。

4. 演出实践（20分钟）孩子们根据剧本，进行演练，练习配合和表演。

教师引导孩子们进行表演，在表演中培养孩子们的合作能力和角色意识。

5. 反思总结（10分钟）教师和孩子们一起回顾整个活动过程，让孩子们分享自己的感受和体会。

教师引导孩子们总结友谊和团队合作的重要性，并强调每个人的角色都非常重要。

教学延伸：1. 孩子们可以继续创作剧本，扩展故事情节和角色。

2. 组织孩子们进行剧院表演，在家长和其他同学面前展示他们的成果。

评估方式：1. 观察孩子们在角色扮演和表演过程中的参与程度和表现情况。

2. 听取孩子们的反思和总结。

书面练习：由于这是一项实践性较强的教学活动，没有特定的书面练习。

但可以要求孩子们画一个剧院舞台的图画，并给图画添加角色和情节等元素。

“小手拉大手”活动实施方案[大全五篇]

“小手拉大手”活动实施方案[大全五篇]第一篇：“小手拉大手”活动实施方案“小手拉大手”活动实施方案为了进一步提升学校品味，提高学生安全、卫生意识和文明举止素养，决定在学校开展小手拉大手活动。

具体实施方案如下：一、指导思想以科学发展观为指导，以“从我做起，带动全家，拉动社会”为工作思路，不断增强学生和家长主动参与，不断优化的自然环境和人文环境。

二、目标任务通过实施“小手拉大手”活动，进一步提高学生及其家长对安全和卫生的认识，充分调动广大学生、家长等社会成员参与的积极性和主动性。

从我做起，培养学生、家长和广大群众讲文明、爱卫生的良好习惯，共同创造整洁、有序、卫生、文明的人文环境。

三、活动内容1、培养良好的文明卫生意识。

深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力倡导社会主义荣辱观，广泛开展“环保小卫士”、“垃圾不落地、文明在手中”、“告别陋习，争做文明学生”、“文明举止我先行”教育活动，激发学生热爱家乡、建设家乡的热情，教育引导学生养成良好的文明卫生行为，塑造富有时代特点的团员、队员文明卫生形象，感召家长和群众。

2、举办“小手拉大手”征文活动。

让学生结合自身的实践或通过身边的人、身边的事写出真实的感受，由家长提意见并签名。

通过征文活动教育学生爱清洁、讲卫生，净化美化家园，带动家长参与。

3、致学生家长一封信。

学校根据实际，拟定印发《致学生家长的一封信》，由学生带回家，将文明和谐的理念传播到家庭、倡议家长学习文明守则，改正不良习惯，号召家长在小手拉大手活动中起到模范带头作用，做子女的榜样，自觉改变日常生活中不文明和不卫生习惯，积极参入到本次活动中来。

4、开展实践活动。

开展“每天为学校和家庭清洁做一件事”实践活动，要求学生“从我做起，从小事做起”，注重个人卫生，注重仪表，自觉保持教室卫生和校园的整洁，每天督促并帮助家里人打扫卫生，自觉从家中带垃圾到指定的垃圾池内。

通过学生“小手”的带动，促使家长每天收集家中垃圾集中处理，逐渐养成不乱扔乱倒垃圾的良好卫生习惯，保证居室环境的整洁；经常组织师生到街道、公共场所和小区捡拾果皮、纸屑、塑料袋等人为制造的垃圾，督促居民搞好自家住房内外的清洁卫生和整洁；开展一次“清洁日”大行动，每名学生至少带动一名家长，深入大街小巷，清理卫生死角，清除非法广告，监督各行各业，增强在广大市民中的影响力和感召力。

垃圾分类小手拉大手活动方案（通用15篇）

垃圾分类小手拉大手活动方案（通用15篇）垃圾分类小手拉大手活动方案篇1一、活动背景：校园在进行施工建设，基础设施还不太完善，我们的环境越来越恶劣，垃圾随处可见，污水随意从窗户往外面倒，垃圾随手从窗户扔，影响到了我们的公共卫生，环保学院不再环保。

垃圾分类回收不仅关系我们个人的素质，还关系到学院的良好发展。

二、活动名称：xxx垃圾分类环保活动三、活动主题：“垃圾分类，保护环境，共建美丽校园”四、活动目的：1、让同学们更加重视垃圾分类的意义。

2、通过宣传活动，让同学们知道垃圾分类与环保切实相关，让他们自觉的保护环境，让环保学院真正环保。

3、让同学们认识到垃圾分类是世界的潮流，一场不可阻挡的洪流，这将让我们每个人改变，让我们的环境改变，让我们祖国更加美丽，让民族在世界之林中更加有地位。

五、活动口号：保护环境，从我们做起;美丽学院，从垃圾分类做起。

六、主办单位：xxxx七、活动时间：20xx年x月x日八、活动地点：校内九、参加对象：学校学生十、活动形式：演讲，宣传手册，宣传海报，小游戏，知识卡片等。

十一、活动流程：(1)、活动宣传：校内主要宣传点设在餐厅与宿舍楼交汇处，分专门人员讲解垃圾分类的好处与不分类的危害，分发书签式纪念小传单(上面可以申请院长签署关于垃圾分类的倡议书)，并且在各个寝室楼下贴出倡议传单，在人流量大的地方打出相关的横幅，贴出宣传海报，也可以进行签名活动。

(2)、主题活动：A、在校内各个垃圾桶上贴上标签(有关可分类与不可分类的物品名称)，用次来提醒同学们进行垃圾分类。

B、在校内分发环保垃圾袋或者布袋(在袋上注明xxx学院和垃圾袋分类标示等名称)。

C、在宣传处进行有关垃圾分类小游戏(主持人待定)，游戏获胜者给予不同颜色(如可回收用绿色，不可回收用黄色)的环保垃圾袋与其它物质奖励(物品待定)。

并进行知识卡片小问答，奖励物品同上。

D、在校广播台及相关平台进行报道(3)、活动结束1.安排宣传报道人员，由院新闻中心负责。

幼儿园社会实践趣味探索：小手拉大手教案分享

幼儿园社会实践趣味探索：小手拉大手教案共享一、引言在幼儿园教学中，社会实践是非常重要的一环。

通过社会实践，幼儿能够接触和了解社会、学会社交，培养社会适应能力等。

而小手拉大手教案是一个非常有趣和富有启发性的活动，能够引发幼儿对社会实践的兴趣，本文将共享小手拉大手教案的设计和实践。

二、教案设计1. 教学目标小手拉大手活动旨在让幼儿通过互帮互助的方式，培养一种合作意识和团队精神。

通过实际操作，帮助幼儿了解社会，学会关爱他人，培养良好的社会交往能力。

2. 教学内容小手拉大手教案的内容主要围绕着互帮互助展开，可以设计成小组合作的方式，让幼儿在互帮互助中感受到团队合作的乐趣和意义。

同时可以选择一些生活中常见的情景，如搭积木、挤牙膏、搬桌子等，让幼儿在实际操作中体会到互帮互助的重要性。

3. 教学过程老师可以通过故事、图片等形式向幼儿展示互帮互助的意义和乐趣。

将幼儿分成小组，让他们一起完成一些小任务。

在活动过程中，老师要及时给予肯定和鼓励，让幼儿明白合作的重要性。

可以组织全班幼儿一起共享感受和反思，加深对合作的认识。

三、活动实践在实际教学中，小手拉大手活动能够帮助幼儿更好地融入集体，增强团队意识，培养他们在集体活动中互相尊重、互相帮助的品质。

通过这个活动，让幼儿在实践中感受到了社会实践的乐趣，也培养了他们的社会交往能力。

四、我的观点和理解小手拉大手教案是一个非常值得推广和实践的活动，它能够培养幼儿的合作意识和社会交往能力，也让幼儿在实践中体会到社会的多样性和美好。

在这个过程中，幼儿也能够感受到团队的力量，懂得了共享和合作的重要性。

结语通过小手拉大手教案的共享和实践，相信广大幼儿教师能够在幼儿园教学中更好地引导幼儿，培养他们良好的社会交往能力和团队合作精神，也将为他们未来的成长打下坚实的基础。

希望幼儿园教师们能够充分发挥自己的创造力，设计更多有趣、富有启发性的社会实践活动，让幼儿在快乐中成长。

小手拉大手教案给我们带来了很多有意义的启发，让我们想到了如何更好地引导幼儿进行社会实践，培养他们的团队合作精神和社会交往能力。

幼儿园小手拉大手,文明齐步走社会实践活动方案

幼儿园小手拉大手,文明齐步走社会实践活动
方案
活动名称：幼儿园小手拉大手，文明齐步走社会实践活动
活动目的：通过开展此项活动，让幼儿学习文明出行的重要性，
养成良好的出行习惯，同时增强幼儿园与社区的联系，促进家园共育。

活动时间：每年春季和秋季各一次，具体时间视社区情况而定。

活动地点：幼儿园周边道路和社区步行道。

活动对象：幼儿园中班和大班学生，家长和社区居民。

活动内容：
1.活动前期准备：幼儿园教师与家长共同制定出行路线，安排好
每个学生的伴随家长、教师和志愿者等人员，制作好统一的活动衣服
和安全帽，制定好出行规则，如走路姿势、看红绿灯等。

2.活动当天实施：全体参与者集合在幼儿园门口，围成一队，手
拉手开始出发。

在路途中，教师和志愿者要不断提醒幼儿保持文明出行，注意安全，不乱扔垃圾等。

3.活动结束后：幼儿园教师组织幼儿园学生与社区居民互动，合
作种植花卉或者做手工制品等，增强学生与社区居民之间的感情。

活动评估：活动结束后，幼儿园教师会进行活动评估，从活动效果、反思和整改等不同角度进行分析。

同时，还会向家长和社区居民
征求意见和建议，为今后的活动做出适当调整和改进。

注意事项：在活动过程中，必须保证安全。

幼儿园教师、志愿者
和家长要严格遵守活动规定，必要时可以与社区警务人员合作，确保
活动顺利进行。

垃圾分类小手拉大手实践活动方案(精选6篇)

垃圾分类小手拉大手实践活动方案（精选6篇）垃圾分类小手拉大手实践活动方案1 为进一步落实区有关开展文明城市建设的要求，加强居民小区生活垃圾的分类管理，提升城市生活垃圾减量化、资源化和无害化管理水平，不断改善小区居民环境，特制定小区垃圾分类试点实施方案。

一、指导思想以区政府关于建设文明城市、巩固区模范卫生城成果，建设宜居城市的要求为指导，以强化小区居民厨余生活垃圾资源化处置为根本，以加强垃圾分类回收利用管理，发动居民积极参加垃圾分类从我做起为目标，积极做好垃圾分类工作。

二、工作原则1、加强宣传、发动群众。

在区管委的直接领导下，在社区和小区物业管理单位的大力支持下，进一步向居民开展垃圾分类宣传工作，努力做到家喻户晓、广泛参与。

2、加强管理、落实责任。

进一步加强对公司垃圾分类工作人员管理培训，明确工作职责、工作内容、工作区域、工作要求、工作标准，完善作业流程机制，不断提高垃圾分类投放质量。

3、严格考核、奖惩并举。

细化考核制度，建立考评，不断完善垃圾分类管理制度，切实做到奖勤罚懒，促进垃圾工作的顺利进行。

三、工作目标在区管委直接领导和社区、物业单位的大力支持下，多层次、多渠道的发动居民积极参与小区垃圾分类和垃圾循环再利用活动中，力争达到生活垃圾分类覆盖面达到xx%，分拣率达到xx%，作业区域干净整洁率xx%。

四、方案步骤1、召开小区居民动员大会。

以“小区是我家，垃圾分类靠大家”为主题，召开社区居委会、物业管理单位、居民楼门组长、党员、积极分子和居民代表、垃圾分类管理作业单位等参加的动员大会，形成合力，普及科学垃圾分类知识（居民区生活垃圾一般分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类），确立垃圾减量、分类从我做起，低碳环保生活观念，努力在小区和居民中营造户户响应、人人参与，自觉垃圾分类光荣的氛围。

2、开展小区“绿色分类、环保文明”宣传月活动。

与社区居委会、物业单位联手共商，让环保、绿色、文明，自觉分捡垃圾的宣传活动进楼门、入住户、记人心，使小区和居民知晓自觉践行垃圾分类的意义，形成“绿色靠大家，环保在手下，文明贵行动，幸福你我他”的理念，“小手拉大手”、家家齐上阵，限度的让环保、绿色、文明分捡垃圾的活动，变成小区和居民的自觉行动。

小手拉大手活动策划方案精选8篇

小手拉大手活动策划方案精选8篇手拉手活动方案篇一一、活动意义：“只有一个地球！”这是在提醒人类要时刻想到的。

目前，地球是宇宙中我们唯一的赖以生存的家园。

保护环境是我国的一项基本国策，加强环保意识教育是贯彻这一基本国策的基础工程。

“手拉手，捡回一个希望，创造一个奇迹”是“手拉手”互助活动的一大创新，是深化雏鹰行动的一个突破。

成立“手拉手”地球村，为全校上千名少年儿童参与环保教育活动找到了支撑点，不仅可以培养学生勤俭节约、团结互助、关心集体、热爱家园的优良品质，更重要的是有助于增强学生“保护环境、热爱绿色、热爱地球”的环保意识。

小手拉大手，牵动全社会，为绿化、净化、美化z，推动我校精神文明建设奉献赤诚的童心。

二、活动步骤：（一）活动的启动：大队部向全校少先队员发出倡议“弯弯腰，净校园”，鼓励学生保持校园的清洁卫生，创造一个整洁的学习、生活环境。

（二）活动的实施：校内：1．学校成立“手拉手”地球村总部，以年段为单位，班级为大队、小组为单位分设若干个中小队。

（队名由队员自己取，队长由队员自己选）2．各中队在自我报名、推荐、演讲竞选、侧面了解的前提下，选举产生“地球村”村长、宣传站站长、回收银行行长、回收站站长、小会计、小出纳等组成精明能干的村委会。

3．各中队分废纸类、易拉罐类、杂物类盛放，每周五为学校统一回收时间（具体时间到时通知）。

4．加强地球村内建设，校园之声广播站举行环保知识专题讲座，开设环保教育宣传窗。

5、与“争章”活动有机结合起来，进一步充实环保章的内容，根据学生不同年龄特点，提出不同的达标要求，围绕“用我们的双手托起蓝色的地球”这一主题，积极开展争戴“环保章” 争做“环保小先锋”的活动。

校外：1．以“雏鹰假日小队”为依托，深入社会实践，开展“你丢我捡”，你贴我撕的净化环境活动，阻止污染行为，提议环保措施，督促环保部门，处理环保实事，创设“保护环境，人人有责”的社会气氛。

2、加强宣传，增强当地人们减少污染，保护环境，节约水电，保护资源的紧迫感，唤起公民强烈的环保意识，真正达到捡回一个希望，用小行动保护大地球的目的。

幼儿园大班社会实践教育——小手拉大手教案

幼儿园大班社会实践教育——小手拉大手教案【主题】幼儿园大班社会实践教育——小手拉大手教案【教学目标】1. 学生能够理解和尊重不同年龄、背景、文化和性别的人，并表达友善和支持。

2. 学生能够通过学习和实践了解社区，认识社会资源和服务。

3. 学生能够加强与家长、老师和社会资源的联系，建立社交网络和实现社会适应。

【教学内容及重点难点】1. 教师介绍社区里的不同人、事、物，引导学生认知感性认识。

2. 通过看图、游戏、绘画等形式，加强学生的观察力、想象力和创造力，激发学生学习的兴趣和动力。

3. 以小组合作为基础，配合小组讨论和反思，加强学生的沟通和合作能力。

【教学过程】1. 导入（1）老师介绍社区里不同人、事、物，让学生了解和感知。

如：邻居、商店、草坪、路标、邮筒等。

（2）老师提问：社区里有哪些人、事、物？学生回答。

2. 感性认识（1）老师放映社区照片或模型，引导学生观察和感受社区风貌、建筑特点、季节变化等。

（2）老师让学生自由绘画或建模一个社区景象，展示并分享。

3. 知识成果（1）小组讨论：每个小组选择一个社区里的事物或场景，介绍相关知识和背景，并在班级中分享。

（2）小组反思：小组讨论结束后，进行反思和总结，分享组内合作和沟通过程中的问题和收获。

4. 知识应用（1）课堂竞赛：设计团队游戏和问答，比赛社会知识记忆和分析能力。

（2）社区参观：老师指导学生和家长走进社区，参观周边设施和服务，如博物馆、图书馆、邮局、医院等，并且向故事的大池塘。

【教学展示】欢迎学生和家长到校参观，欣赏学生的绘画和游戏作品，并展示社会实践学习的成果和感想。

【教学评估】1.观察学生的表现和反应，了解学生的学习动力和难点。

2.参观和听取家长对学生社区实践学习成果的反馈和建议。

3.收集和整理学生社区实践学习的绘画、作品和反思，进行综合评价和总结。

【教学资料】照片、模型、涂鸦纸、彩笔、建模材料、竞赛题库等。

【教学反思】本教学方案以“小手拉大手”为主题，针对大班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计了多种形式的实践学习活动，旨在通过观察感性认识、游戏互动、合作沟通等方式加强孩子的社会适应力和自我实现。

小手拉大手活动方案(全面完整版)

小手拉大手活动方案(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）实验小学“小手拉大手”主题教育施方案为认真落实县教育局《关于开展“小手拉大手”主题教育实践活动的通知》文件精神，扎实推进素质教育，全面提高青少年学生思想道德文明素质，文明素养和城市文明程度，现就我校开展“小手拉大手”主题教育实践活动制定如下实施方案：一、指导思想为进一步加强学生基础文明养成教育，建设学校德育特色，提升学生文明素养，促进学生全面发展。

同时充分发挥学校的影响与辐射作用，通过一个孩子带动一个家庭、一所学校影响一个社区，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造社会践行道德规范的良好氛围，提高学生综合素质。

二、活动内容主题教育活动主要围绕“感恩、文明、环保、实践”等方面进行。

并把学生表现计入《于庄小学学生综合素质评价表》。

同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。

1、举行“做文明小公民、请勿乱仍垃圾”主题班会。

通过班会教师讲述如何做个文明小公民等教育活动。

2、开展“小手拉大手，美在我心中”活动。

以“小手拉大手，美在我心中”为主题，在我校全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践。

3、开展“我是文明宣传员”活动。

让学生以“我给家长上堂课”，由学生把老师宣讲的文明礼仪常识讲给家长听，指出家长不足之处，向家长提出“文明礼仪用语等建议”，提升家庭成员的文明素质。

三、活动时间2021年4月至2021年10月四、活动实施（一）宣传发动阶段（4月上旬）1、举行“做文明小公民、请勿乱仍垃圾”主题班会，启动主题教育活动。

2、开展“五个一”宣传活动。

充分利用家访、等方式，通过“进行一次文明公民集体宣誓活动”、“每生一条宣传标语”、“每班一处宣传园地”等形式，进行广泛深入的宣传，让每位学生及其家长了解活动主题，积极投身到活动中来。

小手拉大手社区服务实践教案

小手拉大手社区服务实践教案一、背景介绍在当代社会中，社区服务被认为是提升社区发展和促进社会和谐的重要方式之一。

小手拉大手社区服务项目旨在通过组织中小学生积极参与社区服务活动，增强他们的社会责任感和团队合作能力。

本教案将介绍小手拉大手社区服务实践的目标、内容和具体实施步骤。

二、目标设定1. 培养学生的社会责任感：通过参与社区服务活动，使学生意识到自己在社会中的重要性，增强他们的社会责任感。

2. 培养学生的团队合作能力：通过组织学生参与团队合作的社区服务项目，培养他们的团队协作精神和交流能力。

3. 促进社区发展：通过积极参与社区服务，推动社区的文化建设、环境保护等方面的发展，提升社区整体素质。

三、实施步骤1. 研究社区需求：组织教师和学生代表前往社区进行调研，了解社区的实际需求和问题，确定适合学生参与的社区服务项目。

2. 制定计划：根据社区需求和学生实际情况，制定详细的社区服务计划，包括时间安排、活动内容和资源准备等。

3. 集结团队：招募学生志愿者，并组织他们进行培训，提升他们的社区服务意识和技能。

4. 实施社区服务活动：- 文化建设类活动：组织学生开展文化艺术展览、社区讲座等，促进社区文化交流和传承。

- 环境保护类活动：组织学生开展环境清理、植树造林等，提升社区环境素质。

- 社会公益类活动：组织学生参与志愿服务、献血活动等，传递正能量，推动社会公益事业的发展。

5. 活动总结与反思：在社区服务活动结束后，组织学生进行活动总结和反思，总结经验教训，为下一次社区服务活动做好准备。

6. 宣传推广：通过学校官方网站、社交媒体等渠道宣传社区服务活动的成果和影响，鼓励更多的学生积极参与。

四、成果评估1. 学生参与度：通过统计学生的参与人数和时间，评估学生对社区服务活动的积极性。

2. 社区满意度：开展问卷调查，了解社区居民对社区服务活动的满意度和反馈意见。

3. 影响力评估：跟踪社区服务活动的影响力，包括社区环境改善、居民参与度的提升等方面。

幼儿园移风易俗小手拉大手文明实践活动计划

幼儿园移风易俗小手拉大手文明实践活动计划一、活动背景为了推动幼儿园移风易俗工作，培养幼儿的文明行为习惯，提高家长和幼儿的文明素养，我们决定开展“小手拉大手文明实践活动”。

通过这一活动，让幼儿在参与中感受到文明的力量，带动家长共同参与，形成家庭、幼儿园、社会共同推进文明建设的良好氛围。

二、活动目标1.培养幼儿良好的文明行为习惯，提高幼儿的文明素养。

2.增进幼儿与家长之间的互动，促进亲子关系的和谐发展。

3.通过实践活动，让幼儿和家长了解移风易俗的重要性，共同推动文明建设。

三、活动内容1.文明知识学习组织幼儿和家长共同学习文明知识，包括礼仪规范、公共卫生、环保知识等。

通过讲解、示范、互动问答等形式，让幼儿和家长掌握基本的文明常识。

2.文明行为实践组织幼儿和家长参与文明行为实践活动，如垃圾分类、节约用水、文明用餐等。

让幼儿在实际操作中学会如何做到文明，家长则在陪伴中引导幼儿形成良好的行为习惯。

3.家庭文明建设鼓励幼儿和家长在家庭中进行文明建设，如制定家庭文明公约、设置文明提示牌等。

通过家庭文明建设，让幼儿在日常生活中不断巩固和深化文明意识。

四、活动形式1.亲子互动游戏设计富有趣味性的亲子互动游戏，让幼儿和家长在游戏中感受文明的力量，增进亲子之间的感情。

2.实践活动展示组织幼儿和家长进行实践活动成果展示，如垃圾分类成果展、节约用水主题绘画等。

通过展示，让幼儿和家长分享文明实践的喜悦和成果。

3.家园共育讲座邀请专家或老师为家长开设家园共育讲座，讲解移风易俗的重要性及家庭教育的方法，提高家长的文明素养和教育水平。

五、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日地点：幼儿园活动室及户外场地六、活动准备1.准备相关教学材料，如文明知识手册、实践活动指导书等。

2.布置活动场地，确保安全无隐患，营造温馨、和谐的氛围。

3.安排教师分工，明确活动流程和时间安排，确保活动顺利进行。

七、活动总结与反馈活动结束后，教师需对本次活动进行总结，记录幼儿和家长的表现和收获，分析活动成效和不足，以便对今后的文明实践活动进行改进和优化。

初中“大手拉小手”教案

初中“大手拉小手”教案一、活动背景随着社会的不断发展，人们对于环保、节能等方面的意识逐渐提高。

在我国，政府部门也一直在倡导环保行动，鼓励大众积极参与。

为了进一步提高初中生的环保意识，培养他们的社会责任感和团队合作精神，我们特此开展“大手拉小手”活动。

二、活动目标1. 增强初中生的环保意识，让他们认识到环境保护的重要性。

2. 培养初中生的团队合作精神，提高他们的社会实践能力。

3. 增进亲子关系，让家长更好地了解孩子的成长。

4. 营造一个全社会共同关注环保、参与环保的良好氛围。

三、活动对象初中生及其家长四、活动时间2022年10月（具体时间待定）五、活动地点学校操场、社区公园六、活动内容1. 宣传发动阶段：通过校园广播、海报、家长会等形式，向家长和学生宣传活动的目的、意义和具体安排，动员他们积极参与。

2. 实践活动阶段：（1）环保知识学习：组织学生学习环保知识，了解环保法律法规，提高他们的环保意识。

（2）亲子互动：家长和孩子一起参加环保公益活动，如捡拾垃圾、植树造林等，增进亲子关系。

（3）团队协作：学生分组进行环保项目调研，提出解决方案，培养团队合作精神。

3. 总结反思阶段：组织学生和家长撰写活动心得，分享环保行动的成果，为今后持续参与环保活动奠定基础。

七、活动流程1. 开场仪式：介绍活动背景、目的和意义，宣布活动正式开始。

2. 环保知识学习：邀请环保专家进行讲座，让学生和家长了解环保知识。

3. 亲子互动：家长和孩子一起参加环保公益活动，共同为环保贡献力量。

4. 团队协作：学生分组进行环保项目调研，提出解决方案。

5. 成果展示：各组学生展示自己的环保项目调研成果，分享团队合作心得。

6. 总结反思：组织学生和家长撰写活动心得，总结活动成果。

7. 闭幕仪式：颁发奖品，表彰优秀参与者，宣布活动圆满落幕。

八、活动筹备1. 筹备组织：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 邀请嘉宾：邀请环保专家、家长代表参加活动开幕式。

大手拉小手社会实践活动方案

大手拉小手社会实践活动方案一、活动目标1.培养孩子们的团队合作意识和责任意识；2.培养孩子们的社会责任感和关爱他人的精神；3.促进不同年龄段的孩子互相交流与合作；4.培养孩子们的领导能力和解决问题的能力；5.培养孩子们乐于助人的品质。

二、活动准备1.确定活动地点：选择一个开放的场所，如学校操场或公园；2.邀请参与者：邀请不同年龄段的孩子参与活动，可通过学校、社区或志愿者组织进行邀请；3.确定活动时间：根据参与者的时间和安排确定活动的具体时间；4.组织活动团队：组织一支志愿者团队，负责活动的策划和执行；5.准备物资：根据活动的需要准备相应的物资，如饮料、零食、球类等。

三、活动流程1.开场仪式（10分钟）在活动开始前举行一场简短而庄重的开场仪式，宣布活动正式开始，并介绍活动的目的和意义。

2.团队建设活动（30分钟）将参与者分为若干个小组，每个小组由一名成年志愿者和一名或多名小孩组成。

通过一系列团队合作游戏、任务等，培养孩子们的团队合作意识和责任感。

3.小手辅导大手（60分钟）将小孩们分成若干组，每组由一个较大的孩子（大手）带领一个或多个较小的孩子（小手）。

大手负责帮助小手完成一些力所能及的任务，如挑战一些简单的趣味游戏、绘画等。

通过这个环节，培养孩子们的领导能力和解决问题的能力。

4.互助行动（60分钟）组织一次公益行动，如为社区里的老人或孤寡老人提供义务服务，如搬运家具、清理庭院或陪伴聊天等。

让大手和小手一起参与其中，体验关爱他人的快乐，并培养孩子们的乐于助人品质。

5.总结和反思（20分钟）在活动结束前，组织一次简短的总结和反思环节。

请参与者分享他们在活动中的感受和体会，并对活动进行评价和建议。

四、活动预期结果1.参与者之间的感情得到加深，形成友谊和团队合作的意识；2.孩子们意识到自己拥有帮助他人的能力，并愿意付出行动；3.孩子们对社会问题和弱势群体的关注度增加，增强了社会责任感；4.大手们培养了领导能力和解决问题的能力，小手们得到了成长和学习的机会；5.活动得到了社区和家长的认可和支持，有望成为定期举行的社会实践活动。

小手拉大手活动方案(全面完整版)

小手拉大手活动方案(全面完整版)
具体活动包括：
1、举行“做文明小公民、请勿乱仍垃圾”主题班会，通过班会教师讲述如何做个文明小公民等教育活动。

2、开展“小手拉大手，美在我心中”活动，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践。

我们相信，通过这些活动的开展，能够有效提高学生的文明素质和城市文明程度，促进社会文明的发展。

一、召开主题班会
二、鼓励学生争做“文明监督员”
三、开展义务劳动
四、推进“小手拉大手”主题教育活动
通过以上活动，我们将从学生日常文明惯入手，加大“教
育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的角度，取得一
定成绩，营造良好的社会环境。

我们相信，只要我们坚持不懈，努力工作，一定会取得更大更好的成绩，从根本上改变学生，改善学校育人环境。

二、开展研究教育活动
三、积极开展各种宣传活动
四、积极开展洁净校园活动
五、反馈总结
总之，我们班通过“小手拉大手共建文明城”主题教育活动，积极响应国家号召，提高了全体学生的文明素质和道德观念，为创建文明城市做出了积极的贡献。

大手牵小手——综合实践活动教案

大手牵小手——综合实践活动教案一、活动背景和目标在幼儿园的教育中，综合实践活动是非常重要的一部分。

通过这样的活动，幼儿可以学习到各种各样的知识和技能，并且培养他们的综合思维能力和合作精神。

本教案旨在通过一次大手牵小手的综合实践活动，帮助幼儿学会互相关心、帮助和合作，同时培养他们的社交能力和动手能力。

二、活动内容和步骤1. 活动准备:- 准备各类玩具材料，如积木、拼图、泥土等。

- 设计几个小组活动，每个小组由一个“大手”和一个“小手”组成。

2. 活动开始:- 让幼儿们坐成一个大圆圈，每个孩子随机挑一个名字，即成为一个小组。

每个小组的“大手”和“小手”站在一起。

- 老师告诉孩子们，今天他们要做一个重要的任务，那就是大手要帮助小手完成一些任务。

3. 动手实践:- 第一个任务是积木搭建。

老师给每个小组发放一些积木，大手和小手一起动手搭建一座高塔。

老师鼓励孩子们共同讨论，一起想办法搭建更高的塔。

这个过程中，大手要带领小手学会合作、分享和倾听他人的建议。

- 第二个任务是绘画。

老师给每个小组提供绘画用具，大手和小手一起画一幅画。

老师鼓励孩子们互相交流和协商，一起决定要画的主题和画面。

通过这个任务，大手和小手可以学到如何尊重和理解对方的意见。

- 第三个任务是制作泥人。

老师给每个小组提供泥土和相关工具，大手和小手一起塑造一个泥人。

老师鼓励孩子们分工合作，互相帮助，共同完成一个美丽的作品。

4. 活动总结:- 在活动结束前，老师引导孩子们进行一次小结。

让每个小组分享他们在活动中学到的东西，以及他们对大手和小手关系的理解。

鼓励孩子们互相夸奖和支持，增强他们的自信心和对合作的信心。

三、活动评价和延伸通过这个大手牵小手的综合实践活动，幼儿们可以获得多个方面的收获。

首先，他们学会了合作、分享和倾听他人的意见，培养了他们的合作精神和团队意识。

其次，他们通过动手实践，培养了他们的动手能力和创造力。

最后，通过互动和交流，孩子们增强了他们的社交能力和信心。