(价值管理)人生价值观教育

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人生价值观教育

第一节人的本质

目标要求:通过本章内容的学习,帮助学生科学把握人的本质,摒弃错误的人生目的,确立正确的人生目的;正确对待人生境遇,确立与时代要求相适应的科学的人生态度;正确地认识人生价值的概念、实质及构成,坚持正确的人生价值导向,更好地实现当代大学生的人生价值。

重点难点:

•关于人的本质的科学论述。

•个人与社会的关系。

•树立正确的人生目的,批判错误的人生目的。

•人生态度的涵义与类型。

•人生价值的实质及贡献、索取与效益之间的辨证统一关系。

教学方式:课堂讲授,讨论,案例分析,多媒体

选课对象:全校本专科学生

学时:4 学时

第一节人的本质

一、人性

1.人的概念

人是能够思维、有感情、有理性、有智慧的一种社会化了的高级动物。人是它的特点是:

能完全直立行走,能用双手劳动,会制造工具,具有复杂的有音节的语言,有发达的大脑,

有思维的能力,有能动的改造世界的本领。

荀子曰:“水火有气而无声,草木有生而无知,禽兽有知而无义,人有气、有生、有知

且有义,故最为天下贵也。”

2.人性

人性是指人之所以成为人的全部属性,是人的属性的全部表征。人的属性表现在多方面,包括:人的社会性与自然性;人的历史性与阶级性;人的个体性与群体性;人的主体性与客体性等等。

早在春秋战国时期,中国的思想家就开始了对人性问题的思考,这种思考一直持续到近

代。其间有过几次较为激烈的论争,如战国时期的善恶之争,宋、明时期的理欲之辩等。

、马克思主义的人本质理论

1•人的本质

人的本质指人的全部属性中最根本的、最能够使人区别于其他动物的属性,是人的特殊的质的规定性。

人的共同属性

人的共同属性,也可称作人的自然属性。所谓人的自然属性,就是人的生理构造和自

然本能。

人的根本属性

人的根本属性,也就是人的社会属性, 它是人区别于动物的根本所在。人的理性、意志、自我意识、语言、文化、劳动、能动性、伦理观念、宗教信仰等等都是人的社会属性。

人的共同属性与根本属性的关系

人是社会属性和自然属性的统

2•马克思关于人的本质的论述

在《关于费尔巴哈的提纲》中,马克思指出:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”

人的本质属性在于人的社会性。

(1)人的劳动的社会性,决定了人本质的社会性

(2)人的生存和发展离不开社会

(3)人的自然属性也要受到社会性的制约,并注入了社会性的内容

人的本质是一切社会关系的总和

社会关系是人类特有的社会属性的表现。每个人都生活在各种社会关系的包围之中,社会关系的状况,决定了这个人的本质特征。而人的本质在于一切社会关系的总和,是指这社会关系是一个有机的统一体。一般地说,生产关系是最基本的,它制约着其他关系的建立和发展。不同的社会关系之间不是简单的数量的相加,是不可以截然分开的。因此考一个人的

本质要全面、辩证地来把握。

人的本质是现实的、具体的,是一个历史的范畴。

人的社会关系是随着生产关系的变化而变化的,因此,人的本质也必然要随之而发生变

化。

人的本质是“社会关系的总和”,而社会关系不是固定不变的,因此,人的本质也不是永恒的,它随着社会生产力和生产关系的矛盾运动不断发展变化。

3•“人本质自私论”的认识误区及危害

自私

指为了获取个人的利益、满足个人需要而不惜损害他人利益的思想和行为。

“人性自私论”的错误

首先,错误地把人的正当个人需求当成人的自私本性,混淆了人的正当个人利益与自私

自利的界限。

其次,把自然属性当作人的本质属性,混淆了人与动物的区别。

第三,自私观念也非永恒具有,它具有历史发展性

第一,人本质自私论为自私者提供了理论依据和心理支撑。

第二,人本质自私论为私心滋长和自私行为的泛滥起了推波助澜的作用

三、正确认识和处理个人与社会的关系

个人是人的存在的最基本形式,个人与“人”的关系,是个别与一般的关系。个人既具

有独立性,又具有社会性。个人与社会之间的关系,一方面个人对于社会具有依赖性,另方面个人对于社会又具有积极能动作用。

1•个人与社会的关系

个人是人类的一员,是具有特殊的利益、需要和个性的社会的一分子。社会是互相联系

的有组织的个人集合体。

个人对社会的依赖性.

第一,个人的生存依赖于社会生产。

第二,个人的生活依赖于社会规范。

第三,个人的发展也依赖于社会进步。

个人对社会的能动性

第一,个人通过参加社会劳动创造一定的社会生产力,推动社会的发展;

第二,个人通过参加变革生产关系的实践,推动了社会的发展;

第三,个人通过参与政治活动和精神生活,促进社会上层建筑和意识形态的发展和变化,

推动社会的发展。

2 •马克思主义关于个人与社会的关系学说

马克思主义认为,在社会有机体中,个人和社会是辨证统一的。

首先,个人与社会具有相互区别的各自特点。

其次,个人与社会之间是相互依存、相互制约、相互促进的辨证统一关系。

第二节人生观

一、人生观

1.人生

即人的生活过程。人生,包括人的生命体和人的生活两个方面。人的生命体

――生活的载体。人的生活一一人的生命体存在的方式。重要的不但是活着,而

且是怎样活着。

2.人生观的概念

所谓人生观,就是生活于一定社会条件和环境的人们,依据一定的世界观和生活实践经验,对于人生目的、人生意义、人生态度和人生价值和等重大问题所形成的根本看法、信念和态度。简言之,人生观即人们对人生的根本观点和态度。

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