七上《制作个人简历表》教案
《制作个人简历》教案
作业
布置
1、继续完善个人简历。
2、思考如何撰写就职信。
3、思考个人就职简历封面设计。
课后
反思
1、创建一个新文档，并在第一行输入“个人简历”，在标题后插入一个规则表格。
2、利用合并与拆分单元格、插入与删除行或列、表格的行高与列宽的调整等技术将表格结构修改成需要的样式。
3、向表格中输入合适的信息，根据需要调整列宽。
4、设置表格样式及表格中文本的格式。
内容三：阅读检查简历
仔细阅读简历，检查简历在文字使用、语言表达上是否有不合适的地方，如有请改正。
情感态度
与价值观
1、培养学生主动探究知识的学习兴趣和思维习惯；
2、培养学生对问题的探究能生协作学习的能力。
教学
重点
1、能在WORD中设计并制作出实用、美观的表格文档。
2、能在表格中完整、准确、清晰、规范地表达所需信息。
教学
难点
个人简历的设计
教具
准备
机房多媒体教学：使用“苏亚星电子教室”教学系统
课题
制作个人简历
课型
新授课
课时
1课时
授课
班级
日期
授课
授课
教师
教学
目标
知识与技能
1、能在WORD中设计并制作出实用、美观的表格文档；
2、能在表格中完整、准确、清晰、规范地表达所需信息；
3、会运用知识自己做出个人简历。
过程与方法
1、具备使用WORD文字处理软件进行文档处理的基本能力；
2、具备对完成任务的解决方案进行初步分析，进行素材的收集、组织和整体设计的基本能力。
仔细阅读他人的个人简历，进行思考。
展示多张个人简历，问题：1、一份个人简历一般需要提供哪些信息？
用Word制作个人简历教案表
计算机基础教案表
课题：_用Word制作个人简历_年级：12网电班课时1课时授课时间：45分钟_讲授者：吴玲燕
office中的最重要的组成部
分。
word 最大的特点是所见即
所得。
word 最强的功能是图文
混排功能。
word 的操作环境极
其友好，用户非常容易从word
屏幕所示的工具按钮中找到所需
工具，并可根据需要显示各种工
具按钮。
word 具有快速的表格
产生功能，并可引用到文档中，
使文章更具说服力。
word 还具
有英文拼字检查功能、打印模拟
显示、定制文档等等功能。
Word2000还具有一些非常出色的新增功能，如安装操作更
方便灵活性更强、office助手
更优秀、更强的自动功能，更强
大的收集和粘贴功能、新一代的
表格功能、更多的边框和底纹、最新的图像和绘图工具、将
word作为一个电子邮件编辑器
等。
提问：如何用word制作文书？
同学们，我们知道简历是求职时必不可缺的工具，它能让你应聘的公司或单位更好的了解你。
因此，制作一份让人赏心悦目的简历，不仅能给人深刻的印象，更能为自己的。
WORD个人简历表格制作(共4篇)
WORD个人简历表格制作(共4篇)woRd个人简历表格制作(共4篇)篇一：用word制作个人简历教案表信息技术教案表课题：_用word制作个人简历_年级：高113、120班课时1课时授课时间：40分钟_讲授者：指导教师：篇二：用word制作个人简历表格的实用技巧1、尽量使用tab、圆点的项目符号对齐，尽不用空格找齐。
用表格制作也可以，但是发送word版的时候会很难看。
量2、最好按照模版来制作简历。
很多人都是自己想当然的制作，这样hr看起来会不容易找到关键信息，要知道看一份简历不会超过30秒。
3、按照简历模版制作可能会出现一些信息没法写进去，比如投it研发的项目经验，有种解决方法是，如果项目经验很多，再加上技术技能，刚好又搞出一页来。
4、简历两页足矣，中英文无论在内容还是在格式上都必须完全对照，外企时英文在前中文在后，要是投国企就反过来。
5、个人信息：最上面的，就是名字、联系方式（电话、手机、邮件、地址、邮编），什么什么性别、身体健康、个人成份全都免了吧。
6、教育背景：除非特殊需要，少说为好。
学校、时间、地点、系别、学位就够了，需要的话，加上gpa、排名、课程、研究方向，当然要看不同的公司。
7、获奖经历：以奖学金为主，挑最大最新的写，三到四项足够了，每项一行，英文去找标准翻译。
要注明获奖年份和地点。
8、工作经历：重中之重！工作经历里面写两种，一种是实习，一种是兼职，注意区别。
所要写的有：时间、公司、地点、职位和职责，职责要分条来写，每个经历的职责不要超过3条。
总共不要超过3个工作经历。
这些经历在你来讲，对不同的公司要有不同的顺序或者内容，在这点上建议多花点心思参考下网上范例。
9、课外活动：基本上就是学生工作经验。
比如班长、学生会、社团什么的。
要写时间、职位、地点、职责与贡献，同上，不要写多了。
10、其它信息：包括语言水平、计算机水平、课余爱好。
需要注意的就是，语言水平对于一些外企要注明普通话水平，然后就是四六级，托福什么的，还要强调听和说的能力。
制作个人简历,教案
制作个人简历,教案篇一：教案——简历制作《简历制作》教学设计教学详案一、任务项目引入与学生操练1．本任务的教学目标（知识目标、能力目标）； 2．实现教学目标的过程介绍； 3．说明教学任务的内容及要求。
（1）引入：分析讨论简历的重要性。
（2）教学任务：按要求进行个人简历设计制作。
二、深化对简历范例进行讨论分析，并由各小组进行修正，并对修正结果进行讨论、交流，进一步掌握制作要点。
三、归纳（知识和能力）简历——你人生的第一张名片！一些关于简历的数字……雇主们在每份简历上所花的平均时间为15秒；每245份简历中有1份获得面试机会；有的大公司每年会收到超过100，000份简历；雇主们在报纸上登出一个招聘职位，通常会收到200份左右的简历；在所有简历中约有85%-95%最终的结局都是被扔进了垃圾桶。
（一）简历的基本内容1.个人基本情况介绍，如姓名、性别、政治面貌、籍贯、生源地、学历、健康状况、身高、家庭详细地址、邮编、联系电话及个人免冠照片等。
2.其他还应该有：详细的学习成绩、外语水平、奖惩情况、社会工作或勤工俭学经历、德智体综合鉴定、院系意见等。
简历中还可以有自传和近期生活照。
为了增加说服力，可以在简历的前面附以学校和专业介绍，在后面附上有关证书的复印件。
（二）写简历的三大技巧扬长避短，强调优势简历一定要“量身定做”简洁精练：一页纸足矣（三）简历制作的注意事项材料的真实性少虚词，多说服力精炼，突出重点包装适度，简洁大方“个性”体现准确，有的放矢（四）简历编写小窍门巧妙使用数字和比例，营造比较优势巧妙的描述绩效和成果，突出个人能力巧妙应用黑体和下划线，定位面试官注意范围（五）求职信撰写要点标题要醒目、简洁、典雅。
要用较大的字体在自荐信上方的中间写上“自荐信”三个字。
还可以用主副标题，如以“团结、勤奋、求实、进取”为主标题，而以“——我的自荐信”为副标题。
称呼，即写明收信人的姓名和称谓或职务，如果求职方向很明确而且知道接收简历的具体人员时，就可以称呼得具体一点。
计算机应用基础信息技术基础《项目3-4制作个人简历》教案5篇
计算机应用基础信息技术基础《项目3-4制作个人简历》教案5篇第一篇：计算机应用基础信息技术基础《项目3-4制作个人简历》教案“项目3-4 制作个人简历”教案第 27-28课时课型：理实一体化授课时间：_12_月__24 _日第_17_周星期一（第5、6节）授课班级：_1221_ 授课时间：_12_月__26 _日第_17_周星期三（第5、6节）授课班级：_1222_ 学习目标：1、能在WORD中设计并制作出实用、美观的表格文档。
2、能在表格中完整、准确、清晰、规范地表达所需信息。
3、会进行表格及文本的相互转换，会设置和取消超链接。
学习重点：1、表格的插入及属性的设置2、表格的拆分与合并3、表格中边框和底纹的设置4、表格内容的填写学习难点：1、表格的属性设置2、表格的拆分、合并与调整教学过程：导入：个人简历一般包含姓名、性别、年龄、政治面貌、学历、工作经历、学习经历等基本信息。
一份优秀的个人简历对于获得面试乃至就业机会至关重要。
请根据自己目前的情况，仿照样图，制作一份“表格式个人简历”。
要求简历能够完整地表达自己的基本信息及优势。
资源准备：个人简历样稿任务实施：一、新建一个空白文档，取名为“个人简历（XXX）.doc”。
二、仔细阅读他人的个人简历，并结合课本P141的阅读材料，思考以下问题：1．一份个人简历一般需要提供哪些信息？2．简历应用了哪些Word排版技术？3．简历在呈现形式上有哪些优点和缺点？三、设计合适的简历表结构1．在第一行输入“个人简历”，二号、宋体、加粗，在标题后插入一个规则表格，列数与行数自定。
知识点提供：表格的插入与绘制。
拓展练习1：请同学们通过视图菜单—工具栏—表格和边框，打开“表格和边框”工具栏，尝试使用相应按钮完成表格绘制。
拓展练习2：将绘制好的表格转换为文本，再选中相应文本转换为表格，体会一下转换的功能。
2．用鼠标选中整个表格、行、列、单元格。
3．合并与拆分单元格。
4．插入与删除行、列、单元格。
制作个人简历教学设计
篇一：教案——简历制作
《简历制作》教学设计
教学详案
一、任务项目引入与学生操练
1．本任务的教学目标（知识目标、能力目标）；2．实
现教学目标的过程介绍；3．说明教学任务的内容及要求。 （1）引入：分析讨论简历的重要性。
（2）教学任务：按要求进行个人简历设计制作。二、
深化
对简历范例进行讨论分析，并由各小组进行修正，并对 修正结果进行讨论、交流，进一步掌握制作要点。
2教学分析
【教学目标】 知识目标：图片、艺术字和表格的制作技巧及综合运 用
能力目标：协作学习能力、解决生活中实际问题的能 力、作品评价的能力
篇三：《制作个人简历》教案-最新 连云港市职业学校“两课”评比计算机学科教案
教材名称《计算机应用基础》 （第二册）出版单位江苏 教育出版社 版 次XX年8月第2版 作 者 马 成 荣 相关内容说明及简要思路：本教材以教育部《中等职业 学校计算机应用基础教学大纲》为指南编写 ，本教材体现 了以生为本、能力本位、行动导向3大理念，有6大学习领 域，40个学习项目。
称呼，即写明收信人的姓名和称谓或职务，如果求职方 向很明确而且知道接收简历的具体人员时，就可以称呼得具 体一点。需要注意的是，在称呼后面要加一个冒号，这虽然 是一个细节，但不要忽略。
正文要简洁，字数要控制在400字以内。1.说明本人 基本情况和求职信息来源
2.说明应聘岗位和能胜任本岗位工作的各种能力3.介绍自己的潜力4.表示希望获得面试的机会
二）写简历的三大技巧 扬长避短，强调优势 简历
包装适度， 简洁大方 “个性”体现 准确，有的放矢 （四） 简历编写小窍门
巧妙使用数字和比例，营造比较优势 巧妙的描述绩
效和成果，突出个人能力 巧妙应用黑体和下划线，定位面
word简历制作教案
王晶涛教学案例--制作个人简历[日期：2012-01-05] 来源：作者：[字体：大中小]《制作个人简历》教学课例江苏省溧阳市职业教育中心王晶涛一、学习项目确定项目名称：制作个人简历教学时间：4课时二、课例背景介绍《计算机应用基础》是职业学校所有专业的一门必修课，本课程以提高学生计算机应用能力和信息素养为宗旨，在发展Internet、Word、Excel、绘声绘影和演示文稿制作能力的同时，加强对网络伦理、信息规范和社会责任感的培养。
制作个人简历是Word文档操作中的一个学习项目，教学内容主要是表格的制作，在学习这个内容之前，学生对Windows的基本操作已有一定了解，并能在Word中对文字、段落、边框和底纹等进行适当排版。
而学生毕业求职时又常常借助“个人简历”来介绍自己，所以本课例面向学生职业生涯发展，能帮助他们解决实际工作中的问题，对学生来说也有较大的吸引力。
三、学习目标设定1、知识与技能：熟悉表格的插入、合并与拆分单元格、行高列宽、行列单元格的插入与删除、表格边框和底纹、对齐方式等操作的方法；能熟练制作和编辑表格；2、过程与方法：能根据实际需求设计合适的表格结构；熟悉表格的制作过程；以国家等级考试为目标，不断提高Word的应用能力；3、情感态度价值：逐步养成良好的文档编辑习惯和创建优质文档的质量意识；通过简历启发学生个人实践能力对于求职的重要性；四、学习任务描述1、资讯：教师提供一段招聘会的视频，一份现成的个人简历，一份任务式学案，以及制作个人简历时应注意的几个细节，导入本案例所要完成的任务：制作个人简历。
2、计划：分组讨论在该简历中用到哪些排版技术，有什么优缺点？如何将该简历改造成令招聘者一目了然的“表格式简历”，可参考课本给出的两个样表，鼓励学生以样表为依据，自主创新。
3、决策：学生确定制作个人简历的决策意见，教师给出改进意见。
4、实施：组织学生按照大致步骤完成任务（确定表格结构；修改表格结构；填入信息；设置表格和文字的对齐方式），在每个步骤中，可以有自已的操作方法和要求。
制作个人简历教案
制作个人简历教案一、教学目标：1、知识与技能（1）了解表格中的基本概念及其生活中表格的应用范围；（2）感受和体会文字形式和表格形式两种不同类型的信息呈现方式的特点与优势。
2、过程与方法（1）具备使用Word文字处理软件进行文档处理的基本能力。
（2）具备对完成任务的解决方案进行初步分析，进行素材的收集、组织和整体设计的基本能力。
3、情感态度与价值观（1）引导学生透过现象看本质，培养他们的问题剖析能力；（2）通过网络环境下的自主开放性学习，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；（3）通过生活中表格的欣赏与制作，缩短知识与应用的距离，培养学生的实际应用能力。
二、学习者特征分析：1、高一学生在初中阶段已经学过Word的一些相关的知识，对Word也比较熟悉，这便为我们今天的深入学习做了知识和技能上的铺垫。
2、高一的学生已经开始从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思维还常常与感性经验直接相联系，仍需具体形象的来支持。
教师在教学过程中应从学生的兴趣入手，结合学生的生活经验，创设有效的教学情景，由简到繁，由易到难，循序渐进的设计任务。
三．内容分析本节内容共分为个人简历的制作过程，个人简历的格式化，在个人简历中插入表格，在个人简历中插入对象，个人简历的版式设计和打印五个部分。
四、重点与难点重点：制作个人简历难点：制作个人简历五、教学环境多媒体网络教室六、教学方法讲授法、任务驱动法七、教学过程创设情境，引入课题：教师活动：当我们将来大学毕业，即将步入社会的时候，我们将面临找工作，如何让其他人认识你，了解你呢？学生活动：自我介绍教师活动：有一种高效简捷的方法，就是做一份自己的简历。
教师展示几种不同类型的简历，有表格式简历，文字式简历学生活动：欣赏不同类型的简历，教师提问：①文字形式的和表格形式的，你更喜欢哪一种？为什么？②由于表格清晰、明了的特点，在我们生活中，表格处处可见。
师：今天我们便在Word中学习表格式简历的制作。
个人简历制作教案 公开课教学设计
任务1
制作“个人简历”内页
自己动手制作一张高端大气上档次的个人简历。
1、使用表格制作“个人简历”内容。
(1)创建表格
(2)编辑表格内容
(3)格式化表格
2、运用word综合排版，对个人简历进行美化。
(1)设置背景
(2)插入自选图形
(3)插入图片
任务2
制作“个人简历”封面
方法一：通过使用插入封面功能，用户可以借助Word 2010提供的多种封面样式为Word文档插入风格各异的封面。单击“插入”选项卡“页”组的“封面”按钮，编辑封面内容，更换图片。
教学过程：
一、新课导入
个人简历是我们毕业后找工作必须要会做的，它其实就是用来让我们向企业介绍自己的。一般而言，简历需要包含以下几方面的内容：个人信息、技能水平、求职意向、教育经历、工作（实习）经历、自我评价等。但如果只是简单将自己的基本情况罗列出来，而不注重一些技巧上的修饰以及细节的展现，就很难让企业HR在众多求职者中发现你，从而获得面试的机会。今天我们就一起来制作一份高端大气上档次的个人简历。
在教师引导下，让学生尝试制作封面。
方法二：运用word综合排版，制作个人简历封面。
(1)设置背景
(2)插入图片
(3)插入艺术字
(4)插入文本框
三、学生实践
分配任务：
第一组、第四组使用方法一制作“个人简历”封面
第二组、第三组使用方法二制作“个人简历”封面
学生根据教师分配的任务进行实践操作。
四、作品展示与评价
四个小组由组长各挑选一份组内优秀作品展示，并且互相评价。
课题：
个人简历制作
课 型：
实训
授课时间：
2016年11月28日
制作个人简历说课稿
制作个人简历说课稿第一篇：制作个人简历说课稿《制作个人简历表》说课稿尊敬的各位老师：你们好！今天我将和大家一起探讨《制作个人简历表》第一课时的教学构想。
一、说教材（首先我谈谈对教材的理解）《制作个人简历表》是七年级上册活动八的教学内容，教材给这个活动安排了两个课时，我今天说课的是第一课时。
它是小学Word 表格制作知识的提高和应用，虽说在小学阶段已经学习过表格制作，但受条件限制，很多小学生都没有亲手制作过自己的表格文档，因此本节课我要尽可能创造条件，满足学生的好奇心和求知欲望。
基于上述教材分析，结合新课程标准和学生实际，我确定了以下教学目标。
二、教学目标：知识目标1、掌握创建表格的3种方法2、初步掌握编辑、修饰表格的方法能力目标：通过学生自己动手设计和制作个人简历表，激发学生的发散思维，增强学习能力情感目标：在学习中培养学生团结协作、互助的精神。
教学重点：表格的编辑、修饰教学难点：利用表格解决实际问题三、说教法结合教学内容和学生实际，我校是农村初中校，学生基础薄弱，本节课我拟采用演示讲解法、任务驱动法、学生自主探讨、交流法进行教学，遵循以教师为主导，学生为主体，以活动为主线的教学原则。
四、说学法小组合作交流法：课前将学生5—6人为一组，让学习较强的人担任小组长自主探究法：通过任务驱动，促使学生去探究、去合作小组比赛学习法：离下课前几分钟，评出最佳学习小组，表扬鼓励五、说教学过程1、展示作品、引入新课（4分钟）在我们的日常生活中，常常会遇到各种各样的表格，如学生上机记录表、课程表、简历表。
依次出示已制作好的表格，再有学生说说自己身边看到的表格。
（让学生思考1分钟）Word软件具有强大的表格处理功能，本节课我们将学习用Word 制作学生个人简历表。
（出示课题）制作个人简历表2、布置并完成任务一（9分钟）任务一：体验表格建立的过程学生阅读教材P86—P87，先自主探究再小组讨论完成以下两个问题（1）有几种建立表格的方法？（2）尝试利用方法一创建13行6列的表格。
2.4《制作个人简历》教学设计-2023-2024学年青岛版初中信息技术第二册
2.4《制作个人简历》教学设计-2023-2024学年青岛版初中信息技术第二册一、教学内容2.4《制作个人简历》教学设计-2023-2024学年青岛版初中信息技术第二册二、核心素养目标培养学生的信息技术应用能力，提高学生自我展示和沟通协作的能力，通过制作个人简历，增强学生自我认知和社会实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点本节课的核心内容是制作个人简历，学生需要掌握如何使用文字处理软件（如Word）来排版和美化简历。
具体来说，学生需要学会插入文本、图片、表格等元素，调整格式，以及使用样式和模板来提高简历的专业性。
2. 教学难点识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
（1）排版和格式调整学生可能对如何调整文本、图片和表格的排版和格式感到困惑。
例如，他们可能不知道如何对齐文本、调整图片大小和位置，或者如何应用和修改样式。
（2）使用样式和模板学生可能不太熟悉如何使用样式和模板来美化简历。
他们可能不知道如何选择合适的模板，或者如何根据模板的格式来调整自己的内容。
（3）自我认知和社会实践能力学生可能需要帮助来提高自我认知和社会实践能力，以便更好地展示自己的技能和经验。
教师可以提供一些指导，帮助学生了解自己的优势和劣势，以及如何通过社会实践来积累经验和提升自我。
四、教学资源准备1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
为了制作个人简历，学生需要一本关于Word软件使用的教材，以便学习如何插入文本、图片、表格等元素，以及如何调整格式和应用样式。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。
为了帮助学生更好地理解如何制作个人简历，教师可以准备一些关于简历设计、排版和格式调整的示例图片和图表。
此外，教师还可以准备一些视频教程，展示如何使用Word软件来制作简历。
3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。
在制作个人简历的过程中，学生可能需要使用电脑和Word软件。
《制作个人简历》教案.doc
课题授课班级教学目标教学重点教学难点教具准备板书设计教学方法教学流程项目导入项目实施制作个人简历课型新授课课时 1 课时日期授课授课教师1、能在 WORD中设计并制作出实用、美观的表格文档；知识与技能2、能在表格中完整、准确、清晰、规范地表达所需信息；3、会运用知识自己做出个人简历。
1、具备使用 WORD文字处理软件进行文档处理的基本能力；过程与方法2、具备对完成任务的解决方案进行初步分析，进行素材的收集、组织和整体设计的基本能力。
1、培养学生主动探究知识的学习兴趣和思维习惯；情感态度2、培养学生对问题的探究能力；与价值观3、培养学生触类旁通的能力；4、培养学生协作学习的能力。
1、能在 WORD中设计并制作出实用、美观的表格文档。
2、能在表格中完整、准确、清晰、规范地表达所需信息。
个人简历的设计机房多媒体教学：使用“苏亚星电子教室”教学系统采用多媒体教学方式，使用电子课件讲解，无板书。
项目教学法、任务驱动教学法、小组讨论法时教学内容教师调控学生活动设计意图间通过约创设情境：通过校园教师演示、引导学生引导观察， 2 招聘会视频导入个人简历观察、分析吸引学生分兴趣。
钟展示多张个人简历，问题：1、一份个人观看通过约内容一：观察与思考简历一般需要提供哪些教师的操引导观察，8 仔细阅读他人的个人信息作与演示，激发学生分简历，进行思考。
2、如何使用 WORD 然后思考、自学兴趣。
钟表格制作个人简历总结。
《制作个人简历》教案教学流程项目实施教学内容内容二：设计个人简历1、创建一个新文档，并在第一行输入“个人简历”，在标题后插入一个规则表格。
2、利用合并与拆分单元格、插入与删除行或列、表格的行高与列宽的调整等技术将表格结构修改成需要的样式。
3、向表格中输入合适的信息，根据需要调整列宽。
4、设置表格样式及表格中文本的格式。
时教师调控学生活动设计意图间通过将抽象的知识具体化、形象认真约化，使学听讲，积极25学生操作、教师巡生易于接练习，对所到视指导，提醒学生注意受。
《制作个人简历》教案-最新
连云港市职业学校“两课”评比计算机学科教案
教材名称《计算机应用基础》（第二册) 出版单位江苏教育出版社
版次2011年8月第2版作者马成荣
相关内容说明及简要思路：本教材以教育部《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》为指南编写 ,本教材体现了以生为本、能力本位、行动导向3大理念，有6大学习领域，40个学习项目。
本次授课采取以“教师主导，学生主体"的教学原则，通过课前安排，自行学习，激发兴趣→创设情景,导入新课，引发思考→课堂讨论，各抒己见，获取知识→讲授点拨,引出重点，突出难点→师生互动，强调重点，攻破难点五个环节进行教学。
本设计注重师生互动，最大化发挥学生“自主—合作-探究”的学习方式，让学生学会学习、学会合作、学会做人.
课堂教学效果调查表
附件3
学生“个人简历展示作品”评价表姓名
注:1.此表用于个人评价,他人评价，老师评价。
2.最后取值为教师评、小组评和自评分数按比例取均值（5：2:3）。
板书设计
个人简历的制定
一、谈谈观看招聘会现场的感受
二、插入背景图片
三、信息如何获取
四、个人简历的制定
插入表格、输入信息、设置表格的边框和底纹、背景图片的插入题目：项目3—4 制作个人简历
姓名:徐健
单位：江苏省连云港中医药高等职业技术学校联系电话：138********。
教案——简历制作
千里之行，始于足下。
教案——简历制作教案——简历制作一、课程信息课程名称：简历制作课程目标：教会学生如何撰写一份出色的简历，提高他们在求职过程中的竞争力。
课程时长：2学时二、课程内容1. 什么是简历简历是求职者向雇主展示自己背景、技能和经验的一种文档。
它是求职过程中至关重要的一部分，能够给雇主一个全面的了解你的机会。
2. 简历的主要部分a. 个人信息：包括姓名、联系方式、邮件地址等。
b. 求职目标：简洁明了地写明你想申请的职位。
c. 教育背景：列出你的学历、所在学校和专业。
d. 工作经验：详细描述过去的工作经验，包括公司名称、职位、工作时间、职责和成就等。
e. 技能和特长：罗列你的技能和特长，如语言、计算机技能等。
f. 奖项和荣誉：列出你曾经获得的奖项和荣誉，如学术成就、比赛获奖等。
g. 兴趣爱好：展示你的多样化兴趣爱好，可以展现你的特点和个性。
3. 简历的撰写技巧a. 简洁明了：简历应简明扼要，避免冗长的句子和无关的细节。
b. 重点突出：根据自己的经历和特长，将与申请职位相关的信息放在前面。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
c. 使用适当的格式：选择合适的格式来组织简历，可以使用模板或者自行设计。
d. 注意拼写和语法：简历中的拼写和语法错误会给阅读者留下不负责任的印象，务必仔细检查。
三、教学活动1. 了解学生的经历和兴趣让学生互相介绍自己的学习和工作经历，以及他们的兴趣爱好。
老师可以向学生提出问题，引导他们思考如何将个人经历和兴趣与申请职位相关联。
2. 分析优秀简历样本老师提供一些优秀简历样本，并与学生一起分析每个简历的亮点和不足之处。
学生可以就样本中的排版、语言表达和内容组织等方面进行讨论和交流。
3. 撰写个人简历学生根据自己的经历和申请职位的要求，撰写个人简历。
老师在此过程中提供指导和帮助，帮助学生准确地表达自己的亮点和特长。
4. 互相交换简历并互相反馈学生将自己撰写的简历交给其他同学阅读，并给予反馈和建议。
2.4《制作个人简历》教学设计-2023-2024学年青岛版初中信息技术第二册
2.4《制作个人简历》教学设计-2023-2024学年青岛版初中信息技术第二册一、课程基本信息1. 课程名称：制作个人简历2. 教学年级和班级：2023-2024学年青岛版初中信息技术第二册3. 授课时间：2023年11月1日4. 教学时数：1课时二、核心素养目标1. 培养学生运用信息技术的意识和能力，能够熟练地运用办公软件进行个人简历的制作，提高学生的信息素养。
2. 通过个人简历的制作，培养学生的自我认知能力和自我表达的能力，帮助学生更好地了解自己，展示自己的优势和特长。
3. 培养学生与他人合作交流的能力，通过小组合作，共同完成个人简历的制作，提高学生的团队协作能力。
4. 培养学生对个人隐私的保护意识，在制作个人简历的过程中，指导学生如何保护自己的个人信息，避免泄露。
5. 培养学生对信息的敏感性和对信息的处理能力，通过对个人简历信息的收集和整理，提高学生对信息的处理能力。
三、重点难点及解决办法1. 重点：熟练掌握Word文档的基本操作，如字体设置、段落格式、插入图片等。
解决方法：通过教师演示、学生实际操作，反复练习，确保学生熟练掌握。
2. 难点：如何根据个人经历和特点，制作出有特色、有吸引力的个人简历。
解决方法：教师提供优秀个人简历范例，学生参考学习，同时鼓励学生发挥创意，展示个性。
3. 重点：保护个人隐私，避免在简历中泄露敏感信息。
解决方法：教师讲解个人信息保护的重要性，指导学生如何筛选和处理个人信息。
4. 难点：与他人合作，共同完成个人简历的制作。
解决方法：采用小组合作学习，教师指导学生分工合作，确保每个学生都能参与到简历制作过程中。
四、教学资源准备1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
- 教材：《青岛版初中信息技术第二册》第7章第4节《制作个人简历》- 学习资料：个人简历模板、简历制作指导手册2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。
- 图片：优秀个人简历示例图片- 图表：简历结构图、个人信息分类表- 视频：个人简历制作教程视频3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。
七年级信息-制作个人简历表ppt课件
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什么是表格？
表格是一个行与列有规则排列的网格。行 与列交叉的矩形框称为单元格。每个单元 格都是独立的，可以在任意单元格内插入 文字、图片和公式，在单元格中输入文字， 文字将被限制在单元格内，如果输入的字 数超过单元格的宽度，字符将会在单元格 内自动换行。选中单元格，可以设置单元 格的格式或调整单元格的大小。
学生个人简历表
姓名
性别
年龄
地
址
邮政编码
电话
应聘职位 教
时间
电子 邮件 传 真
学校
育
主要经历
照 片
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任务一： 创建一张３行５列的表格
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完成如下的表格：
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• 在表格中插入单元格，应当在插入位置选
定一个或几个单元格（选定数目取决于要 增加的数目），再单击“表格”——“插入 单元格”命令，在打开的“插入单元格” 对话框中，单击某一单选按钮，再单击 “确定”按钮
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3.调整表格的行高和列宽
• 单击“表格”菜单——
“表格属性”命令，打 开“表格属性”对话 框，可以精确设置表 格行的高度或列的宽 度，还可以通过鼠标 直接拖动表格线调整 表格的行高或列宽。
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4.合并与拆分单元格
• 选定需要合并的多个单元格，单击“表格”
菜单中的“合并单元格”命令，可将选定 的相邻的多个单元格合并成一个单元格。
• 选定需要拆分的单元格，单击“表格”菜
单中的“拆分单元格”命令，在打开的 “拆分单元格”对话框中，输入拆分的行 或列数，将单元格拆分成若干列或行。
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制作个人简历,教学设计
1）、展示一个小动画《 “小强”求职》 ，虽然这是一个带 点搞笑的flash动画，但却真实的反映了当前社会的竞争， 优胜劣汰，以后我们大部分同学大学一毕业也要应聘上岗， 都要去求职，那怎样在激烈的竞争中争取到自己的岗位呢？ 我们要有扎实的专业的知识与技能，有特长。同时我们要带 着自己的简历去面试，我想一份精美的个人简历也可以增加 你面试时印象分。今天的课堂上我们就要用我们学习的知识word表格制作来完成一份自己的个人简历， 让别人更快更准 确地了解你。
简历中还可以有自传和近期生活照。为了增加说服力，
可以在简历的前面附以学校和专业介绍，在后面附上有关证 书的复印件。二）写简历Βιβλιοθήκη 三大技巧 扬长避短，强调优势 简历
包装适度， 简洁大方 “个性”体现 准确，有的放矢 （四） 简历编写小窍门
巧妙使用数字和比例，营造比较优势 巧妙的描述绩
效和成果，突出个人能力 巧妙应用黑体和下划线，定位面
四、教学总结与作业 总结本次课的教学内容， 各小组成员的准备、 参与情况， 作业的布置与要求等。
篇三：我的个人简历--word表格的制作教学设计 《我的个人简历——word表格制作》教学设计 授课者：郭培杰
（一）教学目标
1、知识技能： 学生在自己关心、熟悉的情境中，掌握创建复杂不规则 表格（编辑与调整表格、格式化表格的综合应用。 ）
制作个人简历
篇一：“个人简历制作”教学设计
“个人简历制作”教学设计 摘要：本文主要阐述笔者采用项目教学法对“个人简历 制作”项目教学活动的教学设计。
关键词：项目教学；络环境；教学设计
1教学思路
本次课采用项目教学法，开展基于络的项目教学活动， 通过“项目”工作——制作个人简历，培养学生的计算机技 能，协作学习能力、解决问题能力和信息素养。在教学过程 中，主要以学生的活动为主，教师充当指导者角色，并注重 对项目活动成果和效果的评价。具体教学思路如下：
最新[求职简历]制作个人简历教案ppt课件
![最新[求职简历]制作个人简历教案ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/970cde07ba0d4a7303763ad6.png)
1、案例讲授法：运用案例向学生解释概念,讲解 原理和阐明规律,生动形象的向学生教授课程的 知识点。
2、多媒体演示法：通过使用PPT等课件，让学 生对新知识有直观的了解,能够加深学生的记忆. 更能生动形象的展示整个课程。
3、小组演练法：考虑学生之间的水平差异，利 用班级的KPI小组，从每组选一名能力较强的学 生负责小组内的指导和管理，这样更有利于学生 及时解决问题、掌握知识，而且能发挥学生的主 体作用。
•应对建议 :
•1.在Word的“页面设置”对话框中将上下左右边距均设置 为 “3.14厘米”，将“方向”设置为“纵向”，然后点击 “纸张”标签卡选择合适的纸张大小为“A4”，然后按下 “确定”按钮，这样就不会在打印个人简历时出现纸张大 小不符，字图超出边界的尴尬了。 •2.在书写简历时一定要注意一份简历不要使用三种以上的字 体。标题可以是黑体字，主题文字以仿宋居多，想突出自 己特色的文字也仅局限于一种，你可以选择“隶书、楷体” 中任意一种，其他个性字体不建议使用。 • 3.图片也仅限于自己的近照、登记照，不要过多
•
• 简历错误二：层次不明，表格不分
• 招聘者最喜欢层次不明、表格不分的简历了，因为 处理起来太简单了，直接将它投入到垃圾桶中既可 以了。
• 应对建议：
• 1.建议使用比较精美的表格来分割自己需要简述的事实，尤其 注意不要前后矛盾。在Word中插入表格恐怕大家都会做，需要 注意的是表格中的文字对齐方式，表格中不上不下不左不右的 文字实在让人看着头大。如果表格的单元格中内容比较少，建 议右击此单元格在快捷菜单中执行“单元格对齐方式-居中对齐” 命令，以保证单元格内容居中显示。
制作个人简历
•案例分析：
•随着社会竞争日益加剧，一份好 的工作可能有成百上千的竞争者， 一份专业而个性的个人简历将使您 在激烈的竞争中脱颖而出，成为您 成功的起点。
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《制作个人简历表》教案
一、教学目标
1．掌握创建表格的3种方法：利用表格菜单命令制表、用表格自动套用格式制表、用工具栏中的“插入表格”制表。
2．掌握编辑、修饰表格的方法：增删表格单元格的内容，调整表格行高、列宽，合并与拆分单元格，制作单元格中的斜线，修饰表格线、底纹等。
3．制作学生个人简历表：让学生通过自己动手设计和制作个人简历表，进一步熟练掌握表格的创建、编辑与修饰。
4．通过自己做表格激发学生的发散思维，增强学习能力。
二、教学重点和难点
1．教学重点。
Word表格的编辑、修饰，设置表格的边框与底纹，部分单元格行高(列宽)的
调整。
2．教学难点。
利用表格功能解决实际问题。
三、教学方法
1．任务驱动法：出示任务让学生知道本课的教学任务是制作个人简历表。
2．演示法：通过步骤演示学生掌握了表格建立、编辑和修饰的方法。
3．练习法：自主制作表格。
3．交流、评价法：通过活动评价让学生对自己本节课的知识点掌握情况做到心中有数。
四、教学准备
1．教学环境。
计算机网络教室、互联网环境、转播控制系统。
2．资源准备。
制作表格PPT：学生个人简历表。
五、教学过程
六、教学反思。