人教版地图的阅读(公开课)
人教版七年级地理上册《1-3 地图的阅读》教学课件PPT初一优秀公开课
古代地图
马王堆汉墓 出土驻军图
复原图
地图种类很多，一般分为自然地图和社会经济地图两大类。其中，自然地图包括地形图 、 水文图、气候图、植被图等，社会经济地图包括人口图、交通图、工业图、农业图等。随 着 科技的发展，地图家族不断壮大，地图更加多样、实用。
新知探 究
现代高科技地图的应用
了解地图家族
新知探究
表示方式 数字式
示例
1：4 000 000 （1/4 000 000）、四百万分之一
线段式
0
40
80 （千米）
文字式
图上1厘米代表实地距离40千米
新知探究
技巧点拨
在比例尺计算中要注意单位间的换算 图上用厘米，实地用千米 厘米换千米，去五个零
图上用厘米，实地用米 厘米换米，去两个零
算一算： 济南到烟台的图上距离为7厘 米，根据比例尺，求济南到 烟台的直线距离。
经纬网定向法：有经纬网的地图，按经线指示南北，纬 线 指示东西来确定方向。
怀特霍斯大致 在温哥华西北 方向
怀特霍斯大致在温哥华 什么方向？尼皮贡大致 在温哥华什么方向？
尼皮贡大致在 温哥华西北方 向
新知探 究
慧眼识图三.
指向标法：指向标箭头方向是正北，顺着箭头方向“上北下南，左西右东”。
图中A村庄位于B村庄的什么
新知探 究
02
阅读地图，要学会在地图上辨认方向
观察思考：下面三幅地图 判断方向有么不同？一般地图经纬网地图
指向标地图
新知探 究
慧眼识图一
一般定向法：面对地图，通常是“上北下南，左西右东” 。 在此基础上，再确定东北、东南、西北、西南的方向。
图中高雄位于台北 的什么方向？
西南方向
地图的阅读七年级地理上册优质课件(人教版)
图上距离
比例尺 =
实地距离
图上距离
实地距离 =
比例尺
图上距离= 比例尺 * 实地距离
比例尺的表示方法
①线段式 ②数字式 ③文字式
0
10千米
1：1000000 默认单位是厘米 图上1厘米代表实地距离10千米
比例尺的大小
①比例尺大小比较：A和B哪个比例尺大？
√A、1：500
公 室 一
室 二
梯 室梯 一 三二
室 四
公 室 二
室 五
8cm
走廊
比例尺的计算得出的结论
结论：用一样大的纸画两个面积不 同的事物，面积大的比例尺 小 ， 面积小的比例尺 大 。
结论：用一样大的纸画两个面积不 同的事物，面积大的内容比较 简略 ， 面积小的内容比较 详细 。
当图幅相同时：
①实地范围小的，所用的比例 尺大，描述的内容详细；
物和现象；能够养成在生活中使用数字地图的习惯，感悟信息技术的发展给 生活带来的便利；
地图
运用各种符号、颜色，把地理事物按一定的比例 缩小 以后表示在平面上的图像
3.6多万平方千米 台湾
37.8万平方千米 日本
851.49万平方公里 巴西
地图的语言
即地图三要素
比例尺 方向 图例
阅读地图——学会使用比例尺
②实地范围大的，所用的比例 尺小，描述的内容简略。
练一练 P22
下面两幅图（图1.31和图1.32），一幅是中国地图，另一幅是北京市地图
当图幅相同时： ①实地范围小的，所用的比例 尺大，描述的内容详细； ②实地范围大的，所用的比例 尺小，描述的内容简略。
小
详
大
《地图的阅读》word教案 (公开课一等奖)2020年人教版地理 (2)
第三节地图的阅读※教学目标知识目标1.初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记以及等高线等根底知识。
2.学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上识别方向。
3.初步学会在各种地形图上判断地势上下起伏状况，以备将来能用在生活和生产上。
4.在地图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原五种地形。
能力目标1.用比例尺量算距离，在地图上识别方向、填绘常用图例和注记。
2.在各种地图上，学会判断地势起伏上下的方法，提高读图分析能力。
3.能够使用目的〔如旅游〕确定所选择的地图类型及其比例尺。
4.举例说明一到两种现代高科技地图〔例如遥感图像和电子地图等〕及其在日常生活中的用途。
德育目标从多方面培养学生读图方法和运用地图的能力，使学生领会掌握学习方法的重要性，明确掌握地图知识和技能，也是今后建设祖国所应具备的文化素质之一。
※教学重点1.比例尺的计算公式和线段比例尺。
2.经纬网地图上区分方向。
3.用海拔计算地面高度。
4.等高线稠稀与坡度徒缓。
5.分层设色地形图。
※教学难点1.比例尺大小的判别以及与地图内容详略的关系。
2.在经纬网地图上区分方向。
3.在等高线图上识别各种地表形态。
※教学方法比照、计算、练习为主的教学方法。
※教具准备1.地球仪、世界地形图、各种地图及有关图片。
2.绘制图表等投影片、课件。
※教学过程［导入新课］方法1 让学生猜谜语“高山不见一寸土，平地不见半亩田，五湖四海没有水，世界各国在眼前。
〞或“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外各城，浑身绚丽多彩〞。
〔地图〕对，这节课开始学习有关地图的知识。
方法2 请同学观察、思考地图和地球仪有什么异同？从使用的角度分析它们各有哪些优缺点？〔通过引导学生运用比拟的方法，归纳总结出地图的主要特性和使用特点〕方法3 同学们知道“和氏璧〞和“图穷匕见〞这两那么历史故事吗？这两那么故事都跟地图有关。
在历史上，地图象征着一个国家的领土主权。
因此，各国总是把地图藏在皇宫内院，不轻意给人看到。
2024年人教七年级地理上册 第二章 第1节《地图的阅读》课件
2.认识图例，阅读地图
交流合作
结合图例，说一说山东省城市及河流的分布特点。
山东省地图
山东省城市多沿海、沿铁路 线分布；黄河从北部自西南向 东北经过，京杭运河位于西部。
3.使用比例尺，量算距离
（1）比例尺公式 比例尺= 图上距离 实地距离
（2）三种表示方法
不同的方式
表示方法
线段比例尺 数字比例尺 文字比例尺
(4)步骤四：畅聊地图。地图与我们的生活密切相关，说说看，你在生活中哪些方面 会用到地图?（至少答出两点）
2.认识图例，阅读地图
记忆比拼
识记常用图例，了解其表示的地理事物，然后分小组检查。
2.认识图例，阅读地图
记忆比拼
识记常用图例，了解其表示的地理事物，然后分小组检查。
2.认识图例，阅读地图
记忆比拼
识记常用图例，了解其表示的地理事物，然后分小组检查。
2.认识图例，阅读地图
记忆比拼
识记常用图例，了解其表示的地理事物，然后分小组检查。
辨别方向（指向标的箭头指向北方）。 经纬网确定方向。
1.在地图上辨方向
读图思考
甲：城市街区图
乙：有指向标的地图
丙：经纬网地图
甲图：A点在B点的 正北方向，C点分别在B点的 东北 方向；
乙图：A点在B点的 东北方向，C点分别在B点的 正东 方向；
丙图：A点在B点的 西北 方向，C点分别在B点的 东北 方向。
地图的语言
The language of maps
阅读地图
Read the map
地图的语言
1.地图的由来
1.地图的由来
思与学
怎样将地球表面转绘成平面的地图
地球是球体，地图是平面的。如何将球面的事物绘制在平面上呢?
《地图的阅读》优秀课件
7.2cm ÷1/4000000 =7.2cm×4000000 =28800000cm=288千米
新课导入 3、比例尺的三种形式转换
文字式
图上1厘米代表实 地距离2千米
线段式
0 2千米
数字式
1：200000
图上1厘米代表实 地距离20千米
0
20千米 40千米
1厘米
图上1厘米代表实 地距离100米
第一单元 地球和地图
1.3 地图的阅读
人教版七年级上册地理课件
1
学习目标
2
新课导入
3
新知探究
4
拓展延伸
PART 01 学习目标
学习目标
1、知道地图的三要素。 2、知道地图上比例尺的表示方法、比例尺的转换及计算。 3、知道方向的三种表示方法，会在地图上辨别不同的方向。 4、熟悉并记忆地图上重要的图例。
新知探究
3．如果云层厚密，看不到太阳，则可以通过观察树干或岩石上的苔藓来辨 别方向。苔藓通常长在背光处，在北半球，朝北或东北面的苔藓较多，树 叶长的茂密的一边是南面. 4．可以根据蚂蚁的洞穴来识别方向。因为蚂蚁的洞口大都是朝南的。 5．如果在星光灿烂的夜晚，则可以根据星辰来识别方向：在北半球，北斗 七星有助于找到位于正北方的北极星。 6．如果是在冬天，由于日照的原因，积雪难以融化的部分总是朝向北面。
表示范围大小
大 小
表示内容详略
略 详
图二
PART 03 新知探究
新知探究
1、图上距离1厘米，实际距离500米,比例尺是多少？
比例尺=
1 50000
= 1:50000
2、图上距离1厘米，比例尺1:200000，求实际距离。 实际距离= 2千米
《地图的阅读》PPT课件 (公开课获奖)2022年人教版地理 (8)
二、预习热身
阅读教材完成以下填空 我国俄陆罗地斯领土面加积拿大960万 平方三千米，仅次于
和
，居14世界第 位。〔管辖海域300万〕
2、我6国相邻的国家有
个；与我国隔渤海海相望的黄国海家有
东 个。
太平
3、我国濒临的海洋，从北到南依次是
、
、
和
海，它们与
洋连成一片。
三、活动探究 阅读图1.3说出我国四至点
历史地图
电子地图
卫 星 云 图
遥 感 影 像 地 图
2021年汶川遥感影像地图
地 图 语言
小结
比例尺
方向 图例
线段式 文字式 数字式
一般定向法 指向标定向法
经纬网定向法
大小
比比 例例 尺尺 越越 小大 ，， 范范 围围 越越 大小 ，， 内内 容容 越越 简详 略细
中国在地球上的位置
〔国1位〕于从北东半西球半球看。，我国位于
米尔高原上各是什么景象,为什么?
当夏季6点时，我国东部的乌苏里江上早 已洒满阳光，而西部的帕米尔高原上还是星 斗满天的深夜。 这是因为我国领土东西跨经度多，由于地
球自转，东边的地方时刻早。我国东西两端 点的地方时相差4 个多小时。
俄
罗
斯
哈萨克斯坦
蒙
古
吉尔吉斯斯坦 坦吉克斯坦
富汗
朝 鲜
巴基斯坦
尼泊尔 印度
交 通
一般方法定方向
旅
面对地图，
游
“上北下南，
图
左西右东〞
指 向 标 定 方 向
A在B的_西__北_方;C在B的_东__南__方;D在B的西__南_ 方;
E在B的_东__北__方.A在E的正__西__方;C在E的正__南_ 方。
《地图的阅读》PPT课件 (公开课获奖)2022年人教版地理 (18)
一、目标呈现
〔1〕知道我国的陆地面积及其在世界上的地位。 〔2〕学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国，海疆与 频临的海洋及海上邻国，记住我国的临海、岛屿。 〔3〕学会在我国地图上查阅我国的四至。
二、预习热身
阅读教材完成以下填空
我国陆地领土面积 960万 平方千米，仅次于
俄罗斯和 加拿大，居世界第三 位。〔管辖海域300万〕
什么景象,为什么?
当我国2月时，位于北国的黑龙江省 是冰天雪地的景象，而南国的海南省已 是春耕大忙时节。
这是因为我国南北跨纬度很广，南北 气候差异很大而形成了不同的自然和人 文景观。
▲当夏季北部时间6点时东部乌苏里江上和西部帕
米尔高原上各是什么景象,为什么?
当夏季6点时，我国东部的乌苏里江上早 已洒满阳光，而西部的帕米尔高原上还是星 斗满天的深夜。
B、朝鲜和韩国
C、柬埔寨和文莱
D、日本和菲律宾
〔二〕读图题〔读我国疆域示意图完成填空〕
海域：A______海黄；B
__东____海。
〔2〕岛屿：C_台__湾____岛；D
__海__南___岛。 〔峡3；〕F海_峡__：__E______海台__峡湾__。__海 〔4〕陆上邻琼国州：
G___________；
洒满了阳光。说明我国〔 D 〕
A、领海面积广阔 B、海陆兼备源自C、南北跨度广 D、东西跨度广
6、我国濒临的海洋，从北到南依次是( C ) A、渤海、东海、黄海、南海
B、渤海、黄海、南海、东海
C、渤海、黄海、东海、南海
D、黄海、渤海、东海、南海
7、以下国家，与我国隔海相望的一组是( D )
A、马来西亚和越南
2、我国相邻的国家有 14 个；与我国隔海相望的国家有
《地图的阅读》word教案 (公开课一等奖)2020年人教版地理 (12)
地图的阅读教学内容第一章第三节地图的阅读〔第3课时〕二次备课教学过程［导入新课］同学们，前两节课，我们学习了地图的根本要素——比例尺和方向，但是，要和地图“对话〞，获取我们所需的信息，这是不够的，还必须认识和熟悉地图的“语言〞——图例。
板书地图的根本因素——图例［讲授新课］提出问题什么是图例？指导阅读指导学生阅读课本P13图1.22中有关图例的文字说明，以及课本P14第3自然段，使学生知道图例是指：地图上表示各种地理事物的符号，说明各种地理事物的文字和说明各种地理事物的数字，又称注记。
14“一些常用图例〞，自己想方法尽快记住一些常用的图例。
2.让学生以学习小组为单位相互交流记忆的好方法。
教师给予指导启发，如点状的符号有哪些？分别表示什么地理事物？线状的呢？面状的呢？等等。
3.教师可用电脑逐个展示各种图例，让学生识别，也可用课前准备的“图例卡片〞，进行“找朋友〞或“对号入座〞等游戏。
4.组织学生进行绘制自己居住房间平面图的比赛，看谁画的又符合实际又美观，图上要有比例尺、方向以及自己设计的图例等要素。
评价点拨展示假设干学生绘制的平面图，点拨评价后说明记住图例固然很好，但地图一般都附有图例，所以也不需去死记硬背，关键是要掌握识图的方法和步骤。
结合绘图中的问题，强调在绘图和填图时，图例要标准准确，特别是注记，应该字体清晰匀正，大小适宜，排列应“横写自左向右，竖写自上而下〞，点状事物不离点，线状事物也是线，面状事物不出面。
小结过渡同学们，比例尺、方向、图例是地图的三个根本要素，只有熟练掌握了这些阅读地图的根底知识和根本技能，才能很好地与地图“对话〞，从地图上获取信息。
板书二、从地图上获取信息提出问题 1.当前人们的哪些社会活动会用到地图，各需要什么样的地图？2.随着现代科学技术的开展，你是否知道人们除了利用地图之外，还有哪些方法、手段，能够更加快速和准确地获得有关地表环境状况的信息？讨论交流教师指导学生阅读课本P19第1和第3自然段以及阅读材料“地图家族一览〞，以学习小组讨论交流，列举说明。
人教版初中地理七年级上册第三节 地图的阅读公开课优质课课件教案
人教版初中地理七年级上册第三节地图的阅读公开课优质课课件教案人教版初中地理七年级上册第三节地图的阅读公开课优质课课件教案视频 -教学目标:课程要求:识别地图上的方向，解读经纬度，测量距离。
知识与能力：1.理解尺度的含义，记住尺度的表现形式，掌握尺度三种表现形式之间的互换，明确尺度大小的含义；并能正确使用秤。
2.认识水平面上的八个基本方向，学会正确识别地图上的方向，总结三种不同地图的定向方法。
3、了解一些常见图例。
过程与方法：1.通过看图、计算等实践活动，学生可以初步学会辨别方向、寻找地理事物。
2.通过用比例尺测量两地的实地距离，帮助学生初步建立地图的空间概念。
情感、态度、价值观:通过学习，使学生初步掌握地图的使用，使学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中积极使用地图。
同时明白所学知识在现实生活中的重要性，从而树立正确的学习态度。
教学重点：1、比例尺的计算公式和表现形式；2、不同地图上方向的判别。
教学难点：1、比例尺的运用；2.辨析地理事物之间的空间关系。
教学方法：以“读图分析”法为主、讲授法相结合，并安排分组讨论与课堂练习等教学活动，充分发挥以教师为主导、学生为主体的教学模式。
通过组织学生进行合作学习、小组讨论，以提高他们与人交往、处理问题的综合素质。
教材分析：“阅读地图的基本要素”是人教版《地理》七年级上册第一章“地球和地图”第三节第一部分的内容。
第三节“地图的阅读”内容分为两部分——“阅读地图的基本要素” 和“选择适用的地图”，两者之间相互联系。
从教材的结构上看，本节课既是学习地球相关知识的延伸，又为学习“选择适用的地图”和以后的读图、用图奠定了良好的基础，起了承上启下的作用。
本节教材的设计意图在于让学生在学会使用地图的过程中掌握地图知识。
学会用图，是以后学习世界地理和中国地理所必须具备的知识和技能。
而第一课时“阅读地图的基本要素”，则是引导学生在对地图的阅读过程中掌握阅读地图的基本要素：比例尺、方向和图例。
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讲解
3.两幅地图图幅大小相同，那么
A .比例尺大的幅图，所表示的范围小，内容详细 B .比例尺大的幅图，所表示的范围大，内容详细
C .比例尺小的幅图，所表示的范围大，内容详细
D .比例尺小的幅图，所表示的范围小，内容简单
4.关于右图各点相对方位的叙述中正确的是
A .甲在乙的正北方 B .丙在丁的正西方
辨别地物的“四面八方”
辨别地图上的方向，通常有三种不同的情况：
• （1）无指向标和经纬网的地图
• （2）有指向标的地图 • （3）有经纬网的地图
既无经纬网又无指向标的地图： 上北下南， 左西右东。
练一练： 1．犀牛馆在熊猫馆的什么方向？ 西北方向 2．小动物区在狮虎山的什么方向？正南方向
（2）有指向标的地图：根据指向标定方向。
练一练： 1．a在b的什么方向？ 正北方向 2．b在c的什么方向？ 东南方向
（3）有经纬网的地图： 先根据经线定南北方向，再沿纬线定东西方向
北 西 南 东 东 北 南 西
营地
南极点
南
A 东 北
西
答 案 ： 正 西 方
练习：上图中，营地在Ａ点的什么方向？
横滨位于名古屋 东
（方向），
北九州位于东京 西南 （方向）。
甲
丙 丁
C .甲在丙的正西方
D .丁在乙的正西方
30°E
N
150°W
乙
5.根据图中的经纬网判别： (1)图中D在C的 正南 (2)图中A在D的 正西 (3)图中B在A的 东北 方向 方向 方向
180°
145°W
0° 38°N
175°E
145°W
乙
赤道
甲
35°S
甲
本节知识小结
比例尺 学 会 阅 读 地 图
0
500千 米
1:5000000
0
50千米 图上一厘米代 表实地距离的 50千米 5千米 图上一厘米代 表实地距离的5 千米
1:500000 0
比较下列地图的比例尺的大小:
比例尺是个分数，分子相同，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例 尺越大。
1/10，1/100，1/1000
1/10〉1/100〉1/1000
北
西
东
南
3.地图上的图例和注记
（1）.图例：
地图上通常都有各种符号，它们是用来简略地 表示各种地理事物的。对这些符号含义的说明就是 图例。
（2）.注记：
在地图上，用来说明山脉、河流、国家、城市 等名称的文字，以及表示山高、水深等的数字，都 叫注记。
地图上一些常用图例和注记
练一练：
省界 铁路 山峰 常年湖
选择适用的地图
日常生活中，我们常常会用到各种 各样的地图，我们都会自己的需要而选 择不同的地图。
交通旅游图
天 气 预 报 图
交通图
历史地图
地图家族的新成员
随着现代科技的进步，地 图的内容和形式都发生了很大 的变化，多种形式的地图在人 们的生活中不断出现，极大地 方便了人们的学习、旅游、出 行、参观等活动。
电子图和导航图
随堂练习
1.乙地(175°E，38°N)位于甲地(145°W，35°S)的
A .东北方
C .西南方
B .西北方
D .东南方
图示
讲解
2.一个南极考察队员，从极点向正北走了 60米，又向正西走 了80米，这时他在出发点的
A .西北方100米处 C .正北方100米处 B .西北方60米处 D .正北方60米处
猜谜语：
“容纳千山万水，胸怀五湖四海， 藏下中外名城，浑身绚丽多彩。”
地图
地图是运用各种符号，将地理事物按照一定比例缩 小以后表示在平面的图像。
地图的阅读
教学目标
1．在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。 能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方 向、正确识别常见图例、在地图上测量两点间 直线距离，并根据比例尺换算成实地距离。 2．根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信 息，养成在日常生活中使用地图的习惯。 3．列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应 用的实例，通过查找资料并进行学生间的交流 来了解电子地图、遥感图像等在生产、生活中 的用途。
实际长为120厘米，宽为30厘米 画在笔记本上长为6厘米，宽为2厘米 长缩小了120/6=20倍，宽缩小了30/2=15倍
比例尺的计算
已知实地距离和图上距离，求比例尺： 图上距离 比例尺= 实地距离
已知比例尺和实地距离，求图上距离：
图上距离＝实地距离×比例尺 已知图上距离和比例尺，求实地距离： 实地距离= 图上距离
1/3000000>1/80000000
>
和比 内较 容下 的列 详地 略图 。表 示 的 范 围 大 小
> <
活动
表示范围的大或小 表示内容的详或略 比例尺较大 比例尺较小 小 详
大
略
中国政区图 比例尺较大 显示范围小 内容较详细
世界政区图 比例尺较小 显示范围大
内容较简单
2.地图上的方向
比例尺 公式：
=
图上距离 实地距离
（1）线段式比例尺 表示方法（2）文字式比例尺 （3）数字式比例尺 (1)用上北下南，左西右东定方向
方向 (2)根据指向标定方向 (3)用经纬网定方向 图例和注记
选 择 适 用 地 图
根据使用目的选择地图
根据内容详略选择地图
海量信息的电子地图
学会阅读地图：
地图三要素
1.比例尺:表示图上距 离比实地距离缩小的 程度 2.方向：指向标指 示地图上的方向 3.图例：对地图上各 种符号和注记的说明
1.地图上比例尺：
表示图上距离比实地距离缩小的程度。 公式: 比例尺=
图上距离 实地距离
活动： 用直尺量算自己课桌的长和宽分别画在笔记本中， 然后再量算出自己画的长和宽缩小了多少倍？
比例尺
比例尺=
图上距离
实地距离
计算台北到高雄 的实地距离。 7.2cm×40=288千米
比例尺的表示
方式 线段式 文字式 数字式
0
示例
800千米 图上一厘米代表实地 距离的800千米 1/80000000
三种比例尺之间的转换
数字式 线段式 文字式 图上一厘米代表 实地距离的500 千米
1:50000000